Giao an tuan 27 da sua (CKTKN)

+ Lần 3: Đọc nối tiếp kết hợp đọc ngắt câu +Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy đề tài trong cuộc sống hằng ngày của làng quê Việt Nam.. *Hoạt động 2: làm việc theo nhóm 4 - GV phát

Trang 1

- Đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào.

- Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo

- Rèn cho HS hiểu đợc nội dung bài đọc và đọc diễn cảm bài văn

II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc.

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra: HS đọc bài Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân và trả lời các câu hỏi về bài.

GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

*Hoạt động 1: Luyện đọc

- Bài chia làm mấy đoạn ?

+ Lần 1: đọc nối tiếp kết hợp rèn phát âm - 1 HS đọc chú giải sgk

+ Lần 2: đọc nối tiếp kết hợp đọc từ chú giải

sgk

+ Lần 3: Đọc nối tiếp kết hợp đọc ngắt câu

+Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy đề

tài trong cuộc sống hằng ngày của làng quê

Việt Nam

+)Rút ý 1

- Cho HS đọc đoạn còn lại:

- Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì

+Màu đen không pha bằng thuốc mà …

+ Rất có duyên, tng bừng nh ca múa bên

gà mái mẹ, đã đạt tới sự trang trí…

+Vì những nghệ sĩ dân gian làn Hồ đã vẽ những bức tranh rất đẹp, rất sinh động,

Tuần 27

Trang 2

- Mời HS nối tiếp đọc bài.

- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

- Cho HS luyện đọc DC đoạn từ ngày con ít

tuổi hóm hỉnh và vui t… ơi trong nhóm.

- Thi đọc diễn cảm

- Cả lớp và GV nhận xét

lành mạnh, hóm hỉnh, và vui tơi

+) Các nghệ sĩ đã tạo ra những sản phẩm quý giá của dân tộc

*Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng

Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo.

- Biết tính vận tốc của chuyển động đều

- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

- Rèn cho HS biết tính vận tốc của chuyển động đều; tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Nêu yêu cầu bài tập

- Làm bài vào nháp, 1 HS chữa bài bảng lớp

Bài giải Vận tốc chạy của đà điểu là:

5250 : 5 = 1050 (m/phút) Đáp số: 1050 m/phút

Hoặc bằng 17,5 m/ giây

Trang 3

- Cho HS làm bài vào bảng con.

- Cả lớp và GV nhận xét - Làm bài vào bảng con.- Chữa bài trên bảng

- GV nhận xét, hớng dẫn HS chữa bài

+Bài tập 3 (140):

- GV hớng dẫn HS làm bài

- Cho HS làm bài vào nháp

- Mời 1 HS lên bảng chữa bài

- Cả lớp và GV nhận xét

+Bài tập 4 (140): HDVN

3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các

kiến thức vừa luyện tập

- Trình bày cách giải

- Làm bài vào vở 1 HS chữa bài bảng lớp

Bài giảiQuãng đờng ngời đó đi bằng ô tô là:

25 – 5 = 20 (km)Thời gian ngời đó đi bằng ô tô là: 0,5 giờ hay 1/ 2 giờ

Vận tốc của ô tô là:

20 : 0,5 = 40 (km/giờ) Hay 20 : 1/ 2 = 40 (km/giờ) Đáp số: 40 km/giờ

Bài giảiThời gian đi của ca nô là:

7 giờ 45 phút – 6 giờ 30 phút = 1giờ 15 phút

1giờ 15 phút = 1,25 giờVận tốc của ca nô là:

30 : 1,25 = 24 (km/giờ) Hoặc bằng 0,4 km/ phút Đáp số: 24 km/giờ

Chính tả (nhớ viết)– :

cửa sông

I Mục tiêu:

- Nhớ viết lại đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sông

- Tìm đợc các tên riêng trong đoạn trích SGK, củng cố khắc sâu quy tắc viết hoa tên ng ời,

tên địa lí nớc ngoài-BT2

- Rèn cho HS biết cách trình bày bài viết đúng yêu cầu

II Chuẩn bị:

- Bút dạ và hai tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT 2, mỗi HS làm một ý

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

- HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý nớc ngoài

Trang 4

2 Bài mới:

*Hoạt động 1: Hớng dẫn HS nhớ – viết

- Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng bài thơ

- Cho HS cả lớp nhẩm lại 4 khổ thơ để ghi

+Những chữ nào phải viết hoa?

+Viết tên riêng nh thế nào?

- HS tự nhớ và viết bài

- GV quan sát, nhắc HS ngồi viết đúng t thế

- Hết thời gian GV yêu cầu HS soát bài

- GV thu một số bài để chấm

- Mời một HS nêu yêu cầu

- GV cho HS làm bài Gạch dới trong VBT

các tên riêng vừa tìm đợc ; giải thích cách

viết các tên riêng đó

- GV phát phiếu riêng cho 2 HS làm bài

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến GV mời

2 HS làm bài trên phiếu, dán bài trên bảng

Ve-xpu-xi, Et-mâm Hin-la-ri, Ten-sinh

No-rơ-gay

Tên địa lí: I-ta-li-a, Lo-ren,

A-mê-ri-ca, E-vơ-rét, Hi-ma-lay-a, Niu Di-lân

Giải thích cách viết

Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng đó Các tiếng trong một bộ phận của tên riêng đợc ngăn cách bằng dấu gạch nối

Tên địa lí: Mĩ, Ân Độ, Pháp. Viết giống nh cách viết tên riêng Việt

Trang 5

Lịch sử:

Lễ kí Hiệp định Pa-ri

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Sau những thất bại nặng nề ở hai miền Nam, Bắc, ngày 27-1-1973, Mĩ buộc phải kí Hiệp

định Pa-ri, chấm dứt chiến tranh lập lại hoà bình ở VN

- Những điều khoản quan trọng nhất của Hiệp định Pa-ri

- ý nghĩa hiệp định Pa Ri

- Tranh, ảnh t liệu về lễ kí Hiệp định Pa-ri

1 Kiểm tra:

- Tại sao gọi là chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”?

- Nêu nghĩa của chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”?

- Nêu nhiệm vụ học tập

*Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm 4)

- GV phát phiếu học tập và cho các nhóm đọc SGK

và quan sát hình trong SGK để trả lời câu hỏi:

+Sự kéo dài của Hội nghị Pa-ri là do đâu?

+Tại sao vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ

phải kí Hiệp định Pa-ri?

+Thuật lại diễn biến lễ kí kết

+Trình bày ND chủ yếu nhất của Hiệp định

Pa-ri?

- Mời đại diện một số nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt ý ghi bảng

*Hoạt động 3: (làm việc theo nhóm 7)

- Cho HS dựa vào SGK để thảo luận câu hỏi:

+Nêu ý nghĩa lịch sử của Hiệp định Pa-ri về

tr-*Nội dung: Chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN

*ý nghĩa: : Hiệp định Pa-ri đã đánh dấu một thắng lợi lịch sử mang tính chiến lợc:

Đế quốc Mĩ thừa nhận sự thất bại ở VN

và buộc phải rút quân khỏi miền Nam VN

Trang 6

Từ đó lu ý: Hiệp định Pa-ri đã đánh dấu một

thắng lợi có ý nghĩa chiến lợc: chúng ta đã

“đánh cho Mĩ cút”, để sau đó 2 năm lại “đánh

cho nguỵ nhào”, giải phóng hoàn toàn miền

Nam, hoàn thành thống nhất đất nớc

1 Kiểm tra: HS đọc lại đoạn văn viết về tấm gơng hiếu học, có sử dụng biện pháp thay thế

từ ngữ để liên kết câu BT 3 của tiết LT&C (giờ trớc)

- GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

+Bài tập 1:

- Cho HS thi làm việc theo nhóm 7, ghi kết

- Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài tập

Trang 7

- Sau thời gian 5 phút các nhóm mang phiếu

12) thì nên 13) ăn gạo 14) uốn cây 15) cơ đồ 16) nhà có nóc

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết tính quãng đờng đi đợc của một chuyển động đều

- Rèn cho HS biết tính quãng đờng đi đợc của một chuyển động đều

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Để tìm ô tô đi đợc quãng đờng dài bao

+ 1 HS lên chữa bài, dới lớp làm vào vở

Bài giảiQuãng đờng ô tô đi đợc trong 4 giờ là:

12 x 2,5 = 30 (km)

Đáp số: 30 km

- GV cần lu ý cho HS:

Trang 8

- Nếu đơn vị đo vận tốc là km/giờ thì quãng đờng tính theo đơn vị đo là km.

*Hoạt động 2: Luyện tập

+Bài tập 1:

- HS nêu yêu cầu của đề, phân tích tóm tắt

đầu bài, tự làm bài, chữa bài

- Để giải BT2 ta cần lu ý điều gì? - Nêu yêu cầu của bài tập 2

- Đơn vị đo thời gian

12,6 x 0,25 = 3,15 (km)

- Gợi ý 2 HS lên bảng chữa bài theo 2 cách Cách 2:

Đổi số đo thời gian về đơn vị là phút

11 giờ – 8 giờ 20 phút = 2 giờ 40 phút

- Đổi vở kiểm tra lẫn nhau 2 giờ 40 phút =

- GV nhận xét giờ học

- Dặn dò: Về nhà học bài và chuẩn bị tiết

luyện tập

Trang 9

Khoa học:

Cây con mọc lên từ hạt

I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

-Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật cấu tạo của hạt gồm: Vỏ, phôi, chất dinh dỡng dự chữ

- Hình trang 108, 109 SGK

- Ươm một số hạt lạc hoặc đậu

*Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo của hạt.

*Mục tiêu: HS quan sát, mô tả cấu tạo của hạt

*Cách tiến hành:

- Bớc 1: Làm việc theo nhóm 4

+Nhóm trởng yêu cầu các bạn nhóm mình

tách các hạt đã ơm làm đôi, từng bạn chỉ rõ

đâu là vỏ, phôi, chất dinh dỡng

+GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm

*Hoạt động 2: Thảo luận

*Mục tiêu: Giúp HS : - Nêu đợc điều kiện nảy mầm của hạt

- Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà

*Cách tiến hành:

- Bớc 1: Làm việc theo nhóm 7

Nhóm trởng điều khiển nhóm mình làm việc theo yêu cầu:

Từng HS giới thiệu kết quả gieo hạt của mình, trao đổi kinh nghiệm với nhau:

+Nêu điều kiện để hạt nảy mầm

+Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với cả lớp

Trang 10

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

II Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: HS kể lại một đoạn (một câu) chuyện đã nghe đã đọc về truyền thống hiếu

học học truyền thống đoàn kết của dân tộc

trong đề bài đã viết trên bảng lớp

- Cho 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý trong

SGK Cả lớp theo dõi SGK

- GV: Gợi ý trong SGK rất mở rộng khả năng

cho các em tìm đợc chuyện ; mời một số HS

nối tiếp nhau GT câu chuyện mình chọn kể

- GV kiểm tra HS chuẩn bị nội dung cho tiết

2) Kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo của em, qua đó thể hiện lòng biết

ơn của em với thầy cô.

- HS lập nhanh dàn ý câu chuyện định kể

*Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

a) Kể chuyện theo cặp

- Cho HS kể chuyện theo cặp, cùng trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

- GV đến từng nhóm giúp đỡ, hớng dẫn

b) Thi kể chuyện trớc lớp:

- Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS kể

xong, GV và các HS khác đặt câu hỏi cho

ng-ời kể để tìm hiểu về nội dung, chi tiết, ý nghĩa

của câu chuyện

- Cả lớp và GV nhận xét sau khi mỗi HS kể:

+Nội dung câu chuyện có hay không?

Trang 11

+Cách dùng từ, đặt câu.

- Cả lớp và GV bình chọn:

+Bạn có câu chuyện ý nghĩa nhất

+Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất

- Cả lớp bình chọn theo sự hớng dẫn của GV

- GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS về kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- Dặn HS chuẩn bị trớc cho tiết KC tuần sau

Thể dục:

Môn thể thao tự chọn trò chơi “chuyền và bắt bóng tiếp sức”

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập

- Phơng tiện: Chuẩn bị dụng cụ để tổ chức chơi trò chơi

III Nội dung và phơng pháp lên lớp:

- Đi thờng và hít thở sâu

Trang 12

- Nêu những điểm cơ bản của động tác.

- Cho HS chia tổ luyện

- GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi và quy định chơi cho HS

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách chơi sau đó cả lớp cùng chơi thử 1 lần

- HS thực hiện

- HS lắng nghe

- Nhóm HS làm thử

- HS luyện tập theo tổ

- HS nêu lại cách chơi

- HS chơi dới sự điều kiển của GV

- 2 đội cùng tham gia thi

- GV cùng hệ thống bài nhận xét đánh giá kết quả

- Đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Niềm vui, niềm tự hào về đất nớc tự do

- Học thuộc lòng 3 khổ thơ cuối

II Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra: HS đọc bài Tranh làng Hồ và trả lời các câu hỏi về nội dung bài.

- GV nhận xét, cho điểm

Trang 13

2 Bài mới:

*Hoạt động 1: Luyện đọc

- Bài chia làm mấy đoạn ?

- Đọc nối tiếp 3 lần

- Mỗi khổ thơ là một đoạn

+ Lần 1: đọc nối tiếp kết hợp rèn phát âm - 1 HS đọc chú giải sgk

+ Lần 2: đọc nối tiếp kết hợp đọc từ chú giải

sgk

+ Lần 3: Đọc nối tiếp kết hợp đọc ngắt câu

+‘‘Những ngày thu đã xa” đợc tả trong hai

khổ thơ đầu đẹp mà buồn Em hãy tìm

những từ ngữ nói lên điều đó?

- Cho HS đọc khổ thơ 3

+Cảnh đất nớc trong mùa thu mới đợc tả

trong khổ thơ thứ ba đẹp nh thế nào?

+Tác giả đã sử dụng biện pháp gì để tả thiên

nhiên, đất trời trong mùa thu thắng lợi của

cuộc K/ C?

- Cho HS đọc 2 khổ thơ cuối

+Lòng tự hào về đất nớc tự do và về truyền

thống của bất khuất của dân tộc đợc thể hiện

qua những từ ngữ, hình ảnh nào ở hai khổ

- Mời HS nối tiếp đọc bài

- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi khổ thơ

- Cho HS luyện đọc DC khổ thơ trong nhóm

- Đọc hai khổ thơ cuối bài

+Lòng tự hào về đất nớc tự do đợc thể hiện qua các từ ngữ đợc lặp lại: đây, của chúng

Trang 14

- HS nêu yêu cầu bài tập.

- Làm bài vào nháp Điền nối tiếp trên bảng

Quãng đờng ở cột 1 là: 130 km Quãng đờng ở cột 2 là: 1470 m Quãng đờng ở cột 3 là: 24

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Làm bài vào nháp 1 HS làm bài trên bảng

Bài giảiThời gian đi của ô tô là:

12 giờ 15 phút – 7 giờ 30 phút = 4 giờ

45 phút

4 giờ 45 phút = 4,75 giờ

Độ dài quãng đờng AB là:

46 x 4,75 = 218,5 (km) Đáp số: 218,5 km

- Nêu cách làm, làm bài vào vở

- 1 HS chữa bài bảng lớp

Bài giải

15 phút = 0,25 giờ Quãng đờng ong bay đợc là:

8 x 0,25 = 2 (km) Đáp số: 2 km

Bài giải

1 phút 15 giây = 75 giây Quãng đờng di chuyển của kăng-gu-ru là:

14 x 75 = 1050 (m) Đáp số: 1050 m

Trang 15

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập.

- Bảng phụ đã ghi những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả cây cối

- Bút dạ và giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT 1

- Mời 2 HS đọc yêu cầu của bài

- GV dán lên bảng tờ phiếu ghi những kiến

thức cần ghi nhớ về bài văn tả cây cối ; mời 1

+Khi tả, HS có thể chọn cách miêu tả khái

quát rồi tả chi tiết hoặc tả sự biến đổi của bộ

phận đó theo thời gian Cần chú ý cách thức

miêu tả, cách quan sát, so sánh, nhân hoá,…

- GV giới thiệu tranh, ảnh hoặc vật thật: một

- Trình bày bài miệng trớc lớp

a) Cây chuối trong bài đợc tả theo trình

tự từng thời kì phát triển của cây: cây chuối non -> cây chuối to ->…

- Còn có thể tả từ bao quát đến bộ phận.b) Cây chuối đợc tả theo ấn tợng của thị giác – thấy hình dáng của cây, lá, hoa,

…

- Còn có thể tả bằng xúc giác, thính giác,

vị giác, khứu giác

c) Hình ảnh so sánh: Tàu lá nhỏ xanh lơ, dài nh lỡi mác / Các tàu lá ngả ra nh…những cái quạt lớn,…

-Hình ảnh nhân hoá: Nó đã là cây chuối

to đĩnh đạc / cha đợc bao lâu nó đã nhanh chóng thành mẹ…

- HS lắng nghe

- Quan sát

Trang 16

số loài cây, hoa, quả để HS quan sát, làm bài.

- GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS

- HS viết bài vào vở

- HS nối tiếp đọc đoạn văn

*Hoạt động 1: HD HS chọn chi tiết

- GV yêu cầu HS lựa chọn chi tiết

– Gv quan sát , nhắc nhở

- GV kiểm tra việc lựa chọn các chi tiết

*Hoạt động 2: Hớng dẫn HS thực hành lắp

ráp

- Yêu cầu HS nhắc lại cách lắp ?

- GV yêu cầu HS đọc và quan sát kĩ từng bớc

lắp trong SGK

- Khi lắp cần lu ý gì ?

- Tổ chức cho học sinh thực hiện lắp rắp

- GV theo dõi , quan sát , nhắc nhở HS

- Lắp càng máy bay phải chú ý đến vị trí trên dới của các thanh ; mặt phải , mặt trái của càng máy bay để sử dụng ốc vít

- HS thực hiện theo nhóm

Trang 17

*Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm

- Tổ chức cho HS trng bày sản phẩm

- GV nêu các yêu cầu đánh giá sản phẩm

- Yêu cầu HS dựa vào đánh giá để nhận xét,

đánh giá sản phẩm của bạn

- HS trng bày sản phẩm

- HS nhận xét, đánh giá, bình chọn sản phẩm tốt, đúng nhất, nhanh nhất

- Hiểu thế nào là liên kết câu bằng ghép nối, tác dụng của ghép nối

- Hiểu và nhận biết đợc những từ ngữ có tác dụng nối các câu và bớc đầu biết sử dụng các

từ ngữ nối để liên kết câu

II Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra: Cho HS đọc thuộc lòng khoảng 10 câu ca dao, tục ngữ trong BT 2.

- Cho HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi

- Mời học sinh trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét Chốt lời giải đúng

- GV: Cụm từ vì vậy ở VD trên giúp chúng ta

biết đợc biện pháp dùng từ ngữ nối để LKC

+Bài tập 2:

- Cho HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ sau đó trao đổi với

bạn

- Mời một số HS trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng

+Ghi nhớ:

- Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ

- Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

*Hoạt động 2: Luyện tâp

+Bài tập 1:

- Trình bày miệng

- Từ hoặc có tác dụng nối từ em bé với từ

chú mèo trong câu 1.

- Cụm từ vì vậy có tác dụng nối câu 1 với

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	315,5 KB