GA L4 T25- 26 BVMT, KNS

III/ Các hoạt động dạy-học: A/ KTBC: Đoàn thuyền đánh cá Gọi hs đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá và nêu nội dung bài Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2

Trang 1

TUẦN 25 ( Học bù vào các buổi chiều và ngày thứ bảy tuần 24)

Thứ hai, ngày tháng 02 năm 2011.

Tiết 1 CHÀO CỜ

Tiết 2 TOÁN Tiết 121: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ

I/ Mục tiêu:

Biết thực hiện phép nhân hai phân số

Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3 Bài 2* dành cho HS khá, giỏi

II/ Đồ dùng dạy - học:

- Vẽ hình trong SGK lên bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu bài: Các em đã biết cách

cộng, trừ phân số, thế nhân phân số với

phân số ta làm sao? Các em cùng tìm

hiểu qua bài học hôm nay

2

Bài mới:

a/ Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân

phân số thông qua tính diện tích hình

chữ nhật

- Y/c hs thực hiện vào B tính diện tích

hình chữ nhật có chiều dài là 5m, chiều

rộng là 3m (1 hs lên bảng tính)

- Các em tính tiếp diện tích hình chữ

nhật có chiều dài m

5

4

và chiều rộng m

3 2

- Để tính diện tích của hình chữ nhật trên

ta phải làm sao?

b Tìm quy tắc thực hiện phép nhân

phân số

b.1 Tính diện tích hình chữ nhật đã cho

dựa vào hình vẽ

- Chúng ta sẽ đi tìm kết quả của phép

nhân trên qua hình vẽ sau: (đưa bảng

phụ đã vẽ hình)

- Có hình vuông, mỗi cạnh dài 1m Vậy

hình vuông có diện tích là bao nhiêu?

- Chia hình vuông có diện tích 1 mét

- Lắng nghe

- Thực hiện B: 5 x 3 = 15 (m2)

- Ta thực hiện phép nhân 54x32

- Diện tích hình vuông là 1m2

Trang 2

vuông thành 15 ô bằng nhau thì mỗi ô

vuông có diện tích là bao nhiêu mét

vuông?

- Hình chữ nhật được tô màu gồm bao

nhiêu ô?

- Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao

nhiêu phần mét vuông?

b.2 Phát hiện quy tắc nhân hai phân số

- Dựa vào cách tính diện tích hình chữ

nhật bằng đồ dùng trực quan hãy cho

- 15 là gì của hình vuông?

- Ta có phép nhân sau: (ghi bảng và gọi

hs lên tính kết quả)

- Dựa vào ví dụ trên bạn nào cho biết:

Muốn nhân hai phân số tà làm sao?

Kết luận: Ghi nhớ SGK/132

3)

Thực hành:

Bài 1: Yc hs thực hiện vào bảng con

*Bài 2: Gọi hs nêu yc

- HD mẫu câu a, các câu còn lại yc hs tự

làm bài (gọi 2 hs lên bảng làm)

Bài 3: Gọi hs đọc đề bài

- YC hs tự làm bài vào vở (1 hs lên bảng

lớp thực hiện)

- Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải

đúng

C/ Củng cố, dặn dò:

- Muốn nhân hai phân số ta làm sao?

- Về nhà xem lại bài

- Bài sau: Luyện tập

- Mỗi ô có diện tích là: m

15

8 3

2 5

- số ô của hình chữ nhật (4x2)

- số ô của hình vuông (5x3)

4 2 4 2 8

5 3 5 3 15

x x

b) 119 x105 =119 x12=1811

c) 93 86 =31 43 =31 34=123 =41

x

x x x

- 1 hs đọc đề bài

- Tự làm bài Diện tích hình chữ nhật là:

76x53=3518 (m2) Đáp số: 3518 m2

- Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số

Trang 3

Tiết 3 TẬP ĐỌC Tiết 49: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I Mục đích, yêu cầu :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nộidung, diễn biến sự việc

- Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu vớitên cướp biển hung hãn ( Trả lời đươcï các câu hỏi trong SGK)

KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân.

- Ra quyết định.

- Ứng phó, thương lượng.

- Tư duy sáng tạo:bình luận, phân tích.

II/ Đồ dùng dạy-học:

Bảng phụ viết đoạn luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Đoàn thuyền đánh cá

Gọi hs đọc thuộc lòng bài Đoàn

thuyền đánh cá và nêu nội dung bài

Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài:

2) HD luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc các đoạn của

bài

+ Lượt 1: Luyện phát âm: vạm vỡ, trắng

bệch, loạn óc, rút soạt dao ra

+ Lượt 2: Giúp hs hiểu nghĩa các từ khó

trong bài (phần chú giải)

- Bài đọc với giọng thế nào?

- Y/c hs luyện đọc theo cặp

- Gọi hs đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm

b) Tìm hiểu bài:

2 hs lên đọc thuộc lòng và nêu nộidung bài: Ca ngợi vẻ đẹp huyhoàng của biển cả, vẻ đẹp của laođộng

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài+ Đoạn 1: Từ đầu bài ca man rợ

+ Đoạn 2: Tiếp theo phiên toà sắptới

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- Luyện cá nhân

- Lắng nghe, giải thích

- Giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gápdần theo diễn biến câu chuyện

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 hs đọc cả bài

- Lắng nghe

Trang 4

- YC hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH:

Những TN nào cho thấy tên cướp biển

rất dữ tợn?

- Yc hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu

hỏi: Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên

cướp biển) được thể hiện qua những chi

tiết nào?

- Thấy tên cướp biển như vậy, bác sĩ Ly

đã làm gì?

- Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho

thấy ông là người như thế nào?

- YC hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu

hỏi

+ Cặp câu nào trong bài khắc họa hai

hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly

và tên cướp biển?

+ Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên

cướp biển hung hãn? Chọn ý trả lời

đúng trong 3 ý đã cho?

- Tên cướp biển cũng có thể sợ bác sĩ

Ly đưa ra toà, nhưng hắn phải khuất

phục trước hết bởi sức mạnh của một

người trong tay không có vũ khí nhưng

vẫn khiến hắn phải nể sợ

- Truyện đọc Khuất phục tên cướp biển

giúp em hiểu ra điều gì?

c) HD đọc diễn cảm

- Những TN: đứng phắt dậy, rút soạtdao ra, lăm lăm chực đâm, hung hăng

- Các chi tiết: tên chúa tàu đập tayxuống bàn quát mọi người im; thô bạoquát bác sĩ Ly "Có âm mồm không?";rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác

sĩ Ly

- Bác sĩ Ly vẫn ôn tồn giảng giải chochủ quán cách trị bệnh, điềm tĩnh khihỏi lại hắn: "Anh bảo tôi có phảikhông?", bác sĩ Ly dõng dạc và quảquyết: nếu hắn không cất dao sẽ đưahắn ra tòa

- Cho thấy ông là người rất nhân hậu,điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn,dũng cảm, dám đối đầu chống cáixấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm

- Đọc thầm đoạn 3

+ Một đằng thì đức độ, hiền từ mànghiêm nghị Một đằng thì nanh ác,hung hăng như con thú dữ nhốtchuồng

- Bác sĩ Ly khuất phục được tên cướpbiển vì bác sĩ bình tĩnh và cươngquyết bảo vệ lẽ phải

- Lắng nghe

+ Phải đấu tranh một cách khôngkhoan nhượng với cái xấu, cái ác.+ Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữacái thiện với cái ác, người có chínhnghĩa, dũng cảm và kiên quyết sẽchiến thắng

+ sức mạnh tinh thần của một conngười chính nghĩa, quả cảm có thểlàm một đối thủ hung hãn phải khiếpsợ, khuất phục

Trang 5

- Gọi 3 hs đọc theo cách phân vai

- Yc hs lắng nghe, theo dõi tìm các từ

cần nhấn giọng

- HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn theo cách

phân vai

+ Gv đọc mẫu

+ YC hs luyện đọc trong nhóm 3

+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước

lớp

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm

đọc hay

- Nêu nội dung chính của bài?

- Kết luận nội dung đúng (mục I)

- Giáo dục: Cần noi gương hành động

dũng cảm của bác sĩ Ly

- Về nhà đọc bài nhiều lần, chú ý đọc

đúng giọng của từng nhân vật

- Bài sau: Bài thơ về tiểu đội xe không

- Luyện đọc trong nhóm 3

- Vài nhóm thi đọc trước lớp

- Ca ngợi hành động dũng cảm của bác

sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướpbiển hung hãn

- Vài hs đọc to trước lớp

- Lắng nghe, thực hiện

Tiết 4 Lịch sử Tiết 25 : TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH

I/ Mục tiêu:

- Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút:

+ Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thối, đất nước từ đây bị chia cắt thànhNam triều và Bắc triều, tiếp đĩ là Đàng Trong và Đàng ngồi

+ Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực cuảcác phe phái phong kiến

+ Cuộc tranh giành quyền lực giữa các phe phái phong kiến khiến cuộc sống củanhân dân ngày càng khổ cực: đời sống đĩi khát, phải đi lính và chết trận, sản xuấtkhơng phát triển

- Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngồi và Đàng trong

- Bản đồ VN TK XVI – XVII

- Phiếu học tập

Trang 6

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Giới thiệu bài:

2 ) Bài m ới :

Hoạt động 1: Sự suy sụp của triều

Hậu Lê

- Các em hãy đọc SGK và tìm những

biểu hiện cho thấy sự suy sụp của

triều đình Hậu Lê từ đầu TK XVI?

Kết luận: Từ đầu TK XVI triều đình

nhà Hậu Lê bắt đầu suy sụp, vua

không ra vua, vua Lê Uy Mục thì ăn

chơi xa xỉ, cờ bạc, gái đẹp, thích các

trò giết người, còn vua Lê Tương

Dực thì thích hưởng lạc, không lo

triều chính Trước sự suy sụp của nhà

Lê, nhà Mạc đã cướp ngôi nhà Lê

Hoạt động 2: Nhà Mạc ra đời và sự

phân chia Nam-Bắc triều

- Gọi hs đọc SGk đoạn từ năm 1527…

chấm dứt

- Các em cho biết Mạc Đăng Dung là

ai?

- Các em hãy đọc thầm lại đoạn bạn

vừa đọc , thảo luận nhóm 4 để trả lời

các câu hỏi sau:

1) Nhà Mạc ra đời như thế nào?

Triều đình nhà Mạc được sử cũ gọi là

gì?

2) Nam Triều là triều đình của dòng

họ PK nào? Ra đời như thế nào?

+ Nhân dân gọi vua Lê Uy Mục là

“vua quỷ”, gọi vua Lê Tương Dực là

“vua lợn”

+ Quan lại trong triều đánh giết lẫnnhau để tranh giành quyền lực

- Lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp

- Mạc Đăng Dung là một quan võ dướitriều Hậu Lê

- Thảo luận nhóm 4

- Đại diện trả lời

1) Năm 1527, lợi dụng tình hình suythoái của nhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dungđã cầm đầu một số quan lại cướp ngôinhà Lê, lập ra triều Mạc, sử cũ gọi làBắc Triều (ở phía bắc)

2) Nam triều là triều đình của họ Lê.Năm 1533, một quan võ của họ Lê làNguyễn Kim đã đưa một người thuộc

Trang 7

3) Vì sao có chiến tranh Nam-Bắc

triều?

4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo

dài bao nhiêu năm và kết quả như

thế nào?

Kết luận: Sau khi Nam triều chiếm

được Thăng Long, chiến tranh

Nam-Bắc triều chấm dứt, đất nước ta có

được thu về một mối? Các em cùng

- Các em hãy đọc thầm lại đoạn vừa

đọc, thảo luận nhóm đôi để trả lời

các câu hỏi sau:

1) Nguyên nhân nào dẫn đến chiến

tranh Trịnh-Nguyễn?

2) Trình bày diễn biến chính của

chiến tranh Trịnh-Nguyễn?

3) Nêu kết quả của chiến tranh

Trịnh-Nguyễn?

- Gọi hs lên bảng chỉ trên lược đồ

giới tuyến phân chia Đàng Trong và

4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dàihơn 50 năm, đến năm 1592 khi Namtriều chiếm được Thăng Long thì chiếntranh mới kết thúc

- Lắng nghe

-Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày

1) Khi Nguyễn Kim chết, con rể làTrịnh Kiểm lên thay nắm toàn bộ triềuchính đã đẩy con trai của Nguyễn Kimlà Nguyễn Hoàng vào trấn thủ vùngThuận Hoá, Quảng Nam Hai thế lực

PK Trịnh-Nguyễn tranh giành quyềnlực đã gây nên cuộc chiến tranh Trịnh-Nguyễn

2) Trong khoảng 50 năm, hai họ TrịnhNguyễn đánh nhau bảy lần, vùng đấtmiền Trung trở thành chiến trường ácliệt

3) Hai họ lấy sông Gianh (Quảng Bình)làm ranh giới chia cắt đất nước ĐàngNgoài từ sông Gianh trở ra ĐàngTrong từ sông Gianh trở vào làm chođất nước bị chia cắt hơn 200 năm

- 1 hs lên bảng chỉ

- HS lắng nghe

Trang 8

Kết luận: Hơn 200 năm, các thế lực

PK đánh nhau chia cắt đất nước ta

thành 2 miền Nam-Bắc, trước tình

cảnh đó, đời sống của nhân dân như

thế nào? Các em cùng tìm hiểu tiếp

Hoạt động 4: Hậu quả của chiến

tranh Trịnh-nguyễn

- Gọi hs đọc đoạn cuối SGK/55

- Chiến tranh Nam triều và Bắc triều,

cũng như chiến tranh Trịnh – Nguyễn

diễn ra vì mục đích gì?

- Cuộc xung đột giữa các tập đoàn

PK đã gây ra những hậu quả gì?

Kết luận: Bài học SGK/55

3/ Củng cố, dặn dò:

- Do đâu mà vào đầu TK XVI, nước

ta lâm vào thời kì bị chia cắt?

- Bài sau: Cuộc khẩn hoang ở Đàng

Trong

- Vì tranh giành quyền lực, các dòng họcầm quyền đã đánh giết lẫn nhau

- Hậu quả là đất nước bị chia cắt Đànông phải ra trận chém giết lẫn nhau.Vợ phải xa chồng, con không thấy bố,đời sống của nhân dân vô cùng cựckhổ

- Do chính quyền nhà Lê suy yếu, cáctập đoàn PK xâu xé nhau tranh giànhngai vàng

Tiết 5 ĐẠO ĐỨC Tiết 25 ƠN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I/Mục tiêu

- Ôn tập từ bài8 đến bài 11

- Học sinh nêu được các việc làm thể hiện lòng yêu lao động ,kính trọng và biết ơnngười lao động, lịch sự với mọi người và bảo vệ đươc các công trình công cộng

II/ Hoạt động dạy học

- Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh hãy viết

,vẽ, hoạt kể về một công viểctong tương

lai mà em thích

+ Đó là công việc hay nghề nghiệp gì ?

+ Lí do em thích công việc hay nghề

nghiệp đó

+ Để thực hiện được ước mơ của minh

ngay từ bây giờ em cần thực hiện những

công việc gì?

- Lần lượt từng học sinh nêu

Trang 9

- Giáo viên sẽ đưa ra 3 ô chữ nội dung có

liên quan đến một số câu tục ngữ hoạt

những câu thơ mỗi dãy sẽ tham gia đoán

ô chữ

1 Đây là bài ca dao ca ngợi những nhười

lao động này

Cày đồng đang buổi ban trưa

Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày

Ai ơi bưng bát cơm đầy

Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần

2 Đây là bài thơ của Tố Hữu mà nội dung

nói về công việc luôn gắn với chiếc chổi

tre

3 Vì lợi ích mười năm trồng cây

Vì lợi ích trăm năm trồng người

Đây là câu nới nổi tiếng của Hồ Chủ tịc

về người lao động nào ?

4 Đây là người lao động luôn đối mặt với

nguy hiểm, những kẻ tội phạm

- Em hiểu nội dung ý nghĩa câu tục ngữ

ca dao sau đây thế nào?

+ Lời nói chẵng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

+ Học ăn ,học nói ,học gói ,học mở

+ Lời chào cao hơn mâm cỗ

- Giáo vciên đưa ra 3 ô chữ và những lời

gợi ý học sinh phải đoán xem đó là ô chữ

gì

1./ Đây là việc làm nên tránh thường xảy

ra ở các công trình công cộng như hang

đá, công viên…

2./ Trách nhiệm bảo vệ công trình công

cộng thuộc về đối tượng này

3./ Công trình công cộng còn gọi là gì của

- Các dãy lần lượt tham gia đoán ô chữ

C Ô N G A N

K H Ắ C T Ê N

M Ọ I N G Ư Ờ I

T À I S Ả N C H U N G

Trang 10

tất cả mọi người

- Yêu cầu hs kể về các mẫu chuyện về

việc giữ gìn và bảo vệ các công trình

công cộng

- Tấm gương của các chiến sĩ công

an truy được kẻ trộm tháo ốc đường ray

- Các bạn học sinh tham gia thu don rác cùng bác dân phố gần trường

Thứ ba, ngày tháng 02 năm 2011

Tiết 1 TỐN Tiết 122: LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số

Bài tập cần làm bài 1, bài 2 , bài 4; Bài 3* và bài 5* dành cho HSKG

II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Phép nhân phân số

- Muốn nhân hai phân số ta làm sao?

- Gọi hs lên bảng tính

- Nhận xét, cho điểm

1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay,

các em sẽ làm một số bài toán luyện

tập về phép nhân phân số

2) Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: GV thực hiện mẫu như SGK

Bài 2: GV thực hiện mẫu (trong quá

2 hs thực hiện theo yêu cầu

- Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số

- 21 76 =21 67=146 =73

x

x x

95 23=95 23=1815=65

x

x x

8 9 8 11

5

1 4 1 5

45 x = x =

b) 7 567 3566

Trang 11

trình thực hiện hỏi hs để hs nêu được

cách tính và cách viết gọn)

- YC hs tự làm bài (lần lượt hs lên

bảng thực hiện)

*Bài 3: Ghi 2 phép tínhlên bảng, gọi

hs lên bảng thực hiện

- Em hãy so sánh hai kết quả vừa tìm

được

- Ghi bảng: 3 52 52 52

5

2x = + +

- Nhận xét này chính là ý nghĩa của

phép nhân phân số với STN Bạn nào

nêu được ý nghĩa của phép nhân

Bài 4: Gọi hs nêu yêu cầu

- HD cả lớp làm chung câu a

+ Trước hết tính: 35 54=35 54 =1520

x

x x

+ Sau đó rút gọn: 1520=1520::55=34

* Có thể trình bày như sau:

3

4 5 : 15

5 : 20 15

20 5

- Các em có thể rút gọn ngay trong

quá trình tính, chẳng hạn:

3

4 5

*Bài 5: Gọi hs đọc đề bài

- Muốn tính chu vi (diện tích) hình

vuông ta làm sao?

- Yc hs tự làm bài vào vở

- Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải

; 11

12 )

; 7

24

d c b

- 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làmvào vở nháp

5

6 5

3 2 3 5

2x = x = 52+52 +52= 2+52+2=56

- bằng nhau

- 3 5

13 7 7

13 13

x

x x

- Tính chu vi ta lấy cạnh nhân với 4

- Tính diện tích ta lấy cạnh x cạnh

- Tự làm bài, 1 hs lên bảng giải Chu vi hình vuông là:

20 4

Trang 12

- Muốn nhân phân số với STN, STN

với phân số ta làm sao?

49

25 7

5 7

` 20

- Đổi vở nhau kiểm tra

- 1 hs trả lời

Tiết 2 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 49 : CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I/ Mục tiêu:

- Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ của câu

tìm được (BT1, mục III); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã

học (BT2); đặt được câu kể Ai là gì ? với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ (BT3).

- Bốn băng giấy-mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì? trong đoạn thơ, văn (phần nhậnxét) Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung 4 câu văn ở BT1- viết riêng mỗi câu 1 dòng(phần luyện tập)

- Bảng lớp viết các VN ở cột B-(BT2, phần luyện tập); 4 mảnh bìa viết các từ ở cột

A

A/ KTBC: VN trong câu kể Ai là

gì?

- Gọi hs đọc phần ghi nhớ

1) Giới thiệu bài: Trong tiết TLV

trước, các em đã học về VN trong câu

kể Ai là gì? Tiết học hôm nay sẽ giúp

các em tiếp tục tìm hiểu về bộ phận

CN của kiểu câu này

2) Tìm hiểu ví dụ:

- Gọi hs đọc các câu trong phần

nhận xét và các yêu cầu

Bài 1: Trong các câu trên những câu

nào có dạng Ai là gì?

- HS lần lượt thực hiện + Trong câu kể Ai là gì? VN được nốivới CN bằng từ là VN thường dodanh từ (hoặc cùm danh từ) tạo thành

- Lắng nghe

+ Ruộng rẫy là chiến trường+ Cuốc cày là vũ khí

+ Nhà nông là chiến sĩ+ Kim Đồng và các bạn anh là những

Trang 13

Bài 2: Dán 4 băng giấy viết 4 câu kể

Ai là gì? , gọi hs lên bảng xác định bộ

phận CN trong mỗi câu

* Chú ý : Mỗi câu thơ trong câu (a)

coi như một câu (dù không có dấu

chấm)

Bài 3: Gọi hs nêu các chủ ngữ vừa

tìm được

- Ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông là

loại từ gì? Kim Đồng và các bạn anh

là loại từ nào?

- Vậy CN do những loại từ nào tạo

- Các em đọc yêu cầu của bài và lần

lượt thực hiện theo yêu cầu

- Gọi hs nêu các câu kể Ai là gì?

- Treo bảng phụ đã viết câu câu kể Ai

là gì? gọi hs lên bảng xác định CN

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu

- Để làm đúng bài tập, các em cần

ghép thử lần lượt từng TN ở cột A với

các từ ngữ ở cột B sao cho tạo ra được

những câu kể Ai là gì? thích hợp về

nội dung

- Gọi hs phát biểu ý kiến

đội viên đầu tiên của Đội ta

- 4 hs lên bảng thực hiện

a) Ruộng rẫy // là chiến trường Cuốc cày // là vũ khí

Nhà nông // là chiến sĩ b) Kim Đồng và các bạn anh // là

những đội viên đầu tiên của Đội ta

- Lần lượt nêu?

- là Danh từ, cụm danh từ

- Do danh từ và cụm danh từ tạothành

- Tự làm bài

- Lần lượt nêu

- 4 hs lần lượt lên bảng xác định

+ Văn hóa nghệ thuật // cũng là một

mặt trận

+ Anh chị em // là chiến sĩ trên mặt

trận ấy

+ Vừa buồn mà lại vừa vui // mới

thực sự là nỗi niềm bông phượng

+ Hoa phượng // là hoa học trò

- 1 hs đọc yêu cầu

- Lắng nghe, tự làm bài

- Lần lượt lên bảng thực hiện

+ Trẻ em là tương lai của đất nước.

+ Cô giáo là người mẹ thứ hai của

Trang 14

- Gọi hs lên bảng gắn những mảnh

bìa (viết các từ ở cột A0 ghép với các

TN ở cột B, tạo thành câu hoàn chỉnh

Sau đó đọc lại câu vừa ghép

- Nhắc HS: Các TN cho sẵn là CN

của câu kể Ai là gì? Các em hãy tìm

các từ ngữ làm VN trong câu

- Muốn tìm VN trong câu ta cần đặt

câu hỏi như thế nào?

- Gọi 3 hs lên bảng đặt câu, cả lớp

làm vào VBT

- Gọi hs đặt câu mình đặt

- Gọi hs đọc lại ghi nhớ

- Về nhà học thuộc ghi nhớ

- Bài sau: MRVT: Dũng cảm

em

+ Bạn Lan là người Hà Nội.

+ Người là vốn quý nhất

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Là gì? là ai?

- Tự làm bài

- Nối tiếp nhau đọc câu mình đặt

+ Bạn Bích Vân là học giỏi môn Toáncủa lớp em

+ Hà Nội là Thủ đô của nước ta

+ Dân tộc ta là dân tộc anh hùng

Tiết 3 KỂ CHUYỆN Tiết 25: NHỮNG CHÚ BÉ KHƠNG CHẾT

I/ Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ SGK, kể lại được từng đoạn của câu

chuyện Những chú bé khơng chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp tồn bộ câu chuyện

(BT2)

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt tên khác cho truyện phù hợpvới nội dung

- Tranh minh họa trong bộ ĐDDH

A/ KTBC: Gọi hs lên bảng lể lại việc

em đã làm để góp phần giữ xóm làng

(đường phố, trường học) xanh, sạch,

đẹp

1) Giới thiệu bài: Trong cuộc chiến

tranh chống phát xít Đức bảo vệ đất

nước Liên Xô đã có những chiến sĩ du

kích nhỏ nhưng việc làm của họ có ý

nghĩa rất to lớn đối với TQ Nhà văn

- 2 hs lên bảng thực hiện theo yêu cầu

- Lắng nghe

Trang 15

Quy-ra-xkê-vích gọi đó là những chú

bé không chết Câu chuyện mà các em

nghe kể hôm nay nói về những chú bé

không chết ấy

2) GV kể chuyện

- Kể lần 1 giọng hồi hộp; phân biệt lời

các nhân vật: lời tên sĩ quan lúc đầu

hống hách, sau ngạc nhiên, kinh hãi

đến hoảng loạn; các câu trả lời của

chú bé du kích: dõng dạc, kiêu hãnh

Làm rõ chi tiết về chiếc áo sơ mi xanh

có hàng cúc trắng của các chú bé,

nhấn giọng chi tiết vẫn là chú bé mặc

áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng Đây

là chi tiết có ý nghĩa sâu xa, gợi sự bất

tử của các chú bé dũng cảm, cũng là

chi tiết khiến tên sĩ quan phát xít bị ám

ảnh đến hoảng loạn

- Kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh

minh họa , đọc rõ từng phần lời dưới

mỗi tranh

a) HD kể chuyện

- YC hs đọc nhiệm vụ của bài KC

trong SGK

* Kể trong nhóm:

- Dựa vào tranh minh họa các em hãy

kể từng đoạn của câu chuyện trong

nhóm 4 (mỗi em kể 1 tranh) sau đó

mỗi em kể toàn chuyện Cả nhóm

cùng trao đổi về nội dung câu chuyện,

trả lời các câu hỏi trong yêu cầu 3

SGK

* Thi KC trước lớp:

- Gọi hs kể trước lớp theo hình thức

nối tiếp

- Gọi hs kể toàn bộ câu chuyện

+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở

các chú bé?

+ Tại sao truyện có tên là "Những chú

bé không chết"?

- Lắng nghe

- Kể chuyện trong nhóm 4

- 4 hs nối tiếp nhau kể (kể 2 lượt)

- 2 hs kể + Câu chuyện ca ngợi tinh thần dũngcảm, sự hi sinh cao cả của các chiến sĩnhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chốngkẻ thù xâm lược, bảo vệ TQ

Vì 3 chú bé du kích trong truyện là 3anh em ruột, ăn mặc giống nhau khiếntên phát xít nhầm tưởng những chú đã

bị hắn giết luôn sống lại Điều này

Trang 16

+ Thử đặt tên khác cho câu chuyện

này?

- Cùng hs nhận xét bình chọn bạn KC

hay nhất, trả lời câu hỏi hay nhất

- Về nhà luyện kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

- Xem đề bài và gợi ý của bài tập KC

tuần 26

- Nhận xét tiết học

làm hắn kinh hoảng, khiếp sợ

Vì tên phát xít giết chết chú bé này,lại xuất hiện những chú bé khác

Vì tinh thần dũng cảm, sự hi sinh caocả của các chú bé du kích sẽ sống mãitrong tâm trí mọi người

Vì các chú bé du kích đã hi sinhnhưng trong tâm trí mọi người, họ bấttử

+ Những thiếu niên dũng cảm Những thiếu niên bất tử

Những chú bé không bao giờ chết

- Nhận xét

Tiết 4 KHOA HỌC Tiết 49: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐƠI MẮT

I/ Mục tiêu:

- Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: khơng nhìn thẳng vào Mặt Trời,khơng chiếu đèn pin vào mắt nhau,…

- Tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu

KNS*: - Kĩ năng bình luận về các quan điểm khác nhau liên quan tới việc sư dụng ánh sáng.

- Kĩ năng trình bày về các việc nên, khơng nên làm để bảo vệ mắt.

A/ KTBC: Aùnh sáng cần cho sự sống

1) Hãy nêu vai trò của ánh sáng đối

với đời sống con người?

2) Nêu vai trò của ánh sáng đối với

đời sống động vật?

- 2 hs trả lời 1) Aùnh sáng tác động lên chúng tasuốt cả cuộc đời Nó giúp chúng ta cóthức ăn, sưởi ấm và cho ta sức khỏe.Nhờ có ánh sáng mà chúng ta cảmnhận được tất cả vẻ đẹp của thiênnhiên

2) Loài vật cần ánh sáng để dichuyển, tìm thức ăn, nước uống, pháthiện ra những nguy hiểm cần tránh.Aùnh sáng và thời gian chiếu sáng còn

Trang 17

1

Giới thiệu bài: Con người không

thể sống được nếu không có ánh sáng

Nhưng nếu ánh sáng quá mạnh hay

quá yếu thì sẽ ảnh hưởng thế nào đến

đôi mắt của chúng ta? Các em cùng

tìm hiểu qua bài học hôm nay

2

Bài mới :

Hoạt động 1: Tìm hiểu những trường

hợp ánh sáng quá mạnh không được

nhìn trực tiếp vào nguồn sáng

- Các em quan sát hình 1,2 SGK và

cho biết trong hình vẽ gì?

- GV: Mặt trời, ánh lửa hàn phát ra

những tia sáng rất mạnh Bây giờ 2 em

ngồi cùng bàn hãy thảo luận nhóm đôi

để TLCH:

+ Tại sao ta không nên nhìn trực tiếp

vào Mặt trời hoặc ánh lửa hàn?

+ Lấy ví dụ về những trường hợp ánh

sáng quá mạnh cần tránh

Kết luận: Aùnh sáng mặt trời, tia lửa

hàn phát ra ánh sáng rất mạnh, chúng

ta không nên nhìn trực tiếp Đồng thời

cũng không nên để ánh sáng của đèn

laze, đèn pha ôtô …chiếu vào mắt

Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số việc

nên/không nên làm để đảm bảo đủ

ánh sáng khi đọc, viết

- Yc hs quan sát hình 3,4 SGK

- Trong hình 3 vẽ gì? Việc làm của các

ảnh hưởng đến sự sinh sản của một sốđộng vật

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày

+ Chúng ta không nên nhìn trực tiếpvào mặt trời hoặc ánh lửa hàn vì: ánhsáng được chiếu sáng trực tiếp từ mặttrời rất mạnh và còn có tia tử ngoạigây hại cho mắt, chói mắt Aùnh lửahàn rất mạnh, trong ánh lửa hàn cònchứa nhiều tạp chất độc, bụi sắt, gỉsắt, các chất khí độc do quá trìnhnóng chảy kim loại sinh ra có thể làmhỏng mắt

+ Những trường hợp ánh sáng quámạnh cần tránh không để chiếu thẳngvào mắt: dùng đèn pin, đèn laze, ánhđiện nê-ông quá mạnh, đèn pha ô tô…

- Lắng nghe

- Quan sát

- Vẽ các bạn đi dưới trời nắng: có 2bạn đội nón, 1 bạn che dù, 1 bạn đeokính Việc làm của các bạn là đúng

Trang 18

bạn là đúng hay sai?

- Tại sao khi đi ngoài nắng ta phải đội

nón, che dù, mang kính râm?

- Hình 4 vẽ gì?

- Vì sao bạn đội nón cản việc bạn kia

rọi đèn vào mắt bạn?

Kết luận: Để tránh tác hại do ánh

sáng quá mạnh gây ra, khi đi ngoài

nắng các em cần đội nón rộng vành,

mang kính râm, tránh ánh sáng của

đèn pin, laze… chiếu vào mắt Khi ánh

sáng mặt trời, hay ánh sáng của đèn

pin chiếu thẳng vào mắt thì ánh sáng

sẽ tập trung vào đáy mắt do đó có thể

làm tổn thương mắt

- Các em hãy quan sát các hình

SGK/99 thảo luận nhóm đôi nói cho

nhau nghe xem bạn trong hình đang

làm gì? (Ở hình 6, các em chú ý đồng

hồ chỉ mấy giờ? ở hình 8 các em chú ý

xem ánh sáng bóng đèn ở phía nào? )

- Trong 4 hình trên, trường hợp nào

cần tránh để không gây hại cho mắt?

Vì sao?

Kết luận: Khi đọc, viết tư thế phải

ngay ngắn, khoảng cách giữa mắt và

sách giữ ở cự li khoảng 30cm Không

được đọc sách, viết chữ ở nơi có ánh

sáng yếu hoặc nơi ánh sáng mặt trời

trực tiếp chiếu vào Không đọc sách

- Vì đội nón, che dù, đeo kính sẽ cảnđược ánh sáng truyền qua, ngănkhông cho ánh sáng Mặt trời chiếutrực tiếp vào cơ thể

- Vẽ có 1 bạn đang rọi đèn pin vàomắt bạn kia, 1 bạn cản lại

- Vì Việc làm của bạn là sai vì ánhsáng đèn pin chiếu thẳng vào mắt thìsẽ làm tổn thương mắt

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm đôi + Hình 5: bạn đang ngồi học trên bàngần cửa sổ

+ Hình 6: Bạn đang ngồi trước mànhình máy vi tính lúc 11 giờ

+ Hình 7: Bạn đang nằm học bài + Hình 8: Bạn đang ngồi viết bài, ánhsáng bóng đèn ở phía tay trái

- Trường hợp ở hình 6, hình 8 cầntránh Vì bạn nhỏ dùng máy tínhkhuya như vậy sẽ ảnh hưởng đến sứckhỏe, có hại cho mắt , nằm đọc sáchsẽ tạo bóng tối làm tối các dòng chữnhư thế không đủ ánh sáng cho việchọc bài sẽ dẫn đến mỏi mắt, cận thịmắt

- Lắng nghe

Trang 19

khi đang nằm, đang đi trên đường

hoặc trên xe chạy lắc lư Khi đọc sách

và viết bằng tay phải, ánh sáng phải

được chiếu tới từ phía trái hoặc từ phía

bên trái phía trước để tránh bóng của

tay phải

- Gọi hs đọc mục bạn cần biết/99

- Em có đọc, viết dưới ánh sáng quá

yếu bao giờ không? Học xong bài này,

em sẽ làm gì để tránh (hoặc khắc

phục) việc đọc, viết dưới ánh sáng quá

yếu?

- Bài sau: Nóng, lạnh và nhiệt độ

- Một số hs trả lời

_

tiết 5

ÂM NHẠC GVC lên lớp

Thứ tư, ngày tháng 02 năm 2011

Tiết 1 TỐN Tiết 123: LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

Biết giải bài tốn liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số

Bài tập cần làm bài 1a, bài 2, bài 3 và bài 1b,c* dành cho HS khá giỏi.

A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay,

các em sẽ tìm hiểu một số tính chất của

phép nhân và áp dụng các tính chất đó

làm các bài tập

B/ Luyện tập:

1) Giới thiệu một số tính chất của phép

nhân phân số

a) Giới thiệu tính chất giao hoán

- Ghi bảng và yêu cầu hs tính

- Hãy so sánh hai kết quả vừa tìm được?

- Từ kết quả trên em rút ra được kết

2

x x

- bằng nhau : 158

- 32x54 =54x32

- Vị trí các thừa số thay đổi

Trang 20

- Em có nhận xét gì về vị trí các thừa số

của hai tích trên?

- Khi ta đổi chỗ các phân số trong một

tích thì kết quả như thế nào?

- Đó chính là tính chất giao hoán của

phép nhân

- Gọi hs nhắc lại

b) Giới thiệu tính chất kết hợp

- Ghi bảng 2 biểu thức SGK/134, y/c hs

2 ( 3

1

x x

- Muốn nhân một tích hai phân số với

phân số thứ ba ta làm sao?

- Đó chính là tính chất kết hợp của phép

nhân các phân số

c) Giới thiệu tính chất nhân một tổng

hai phân số với một phân số

- Thực hiện tương tự: viết lên bảng 2

biểu thức như SGK/134 và yêu cầu hs

tính giá trị của chúng

- Em hãy so sánh giá trị của hai biểu

- Khi thực hiện nhân một tổng hai phân

số với phân số thứ ba ta làm thế nào?

2) Thực hành:

Bài 1: b) Yc hs áp dụng các tính chất

vừa học để tính bằng hai cách

17 1 21

17 5

5 21

17 ) 5

2 5

3 ( 5

2 21

- Vài hs nhắc lại

- HS thực hiện tính

- Bằng nhau: đều bằng 101

- Ta có thể nhân phân số thứ nhấtvới tích của phân số thứ hai và phânsố thứ ba

- Vài hs nhắc lại

- 3 hs lên bảng làm bài, cả lớp thựchiện vào vở nháp

1a) Cách 1:

11

9 242

198 22 242

9 22 ) 11

3 22

3 ( 22 11

3 22

Cách 2:

11

9 242

198 11

66 22

3 ) 22 11

3 ( 22

3 22 11

3 22

Trang 21

- Em đã áp dụng tính chất nào để tính?

- Gọi hs nhắc lại công thức tính chu vi

- Gọi hs nhắc lại các tính chất của phân

số

- Bài sau: Tìm phân số của một số

- HS trả lời theo từng bài

- 1 hs đọc đề bài ( a+b)x2

- Tự làm bài Chu vi hình chữ nhật là:

( ( )

15

44 2 ) 3

2 5

4

m

x = +

Đáp số: m

15 4

- Tự làm bài May 3 chiếc túi hết số métvải là:

I/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc quan

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 1, 2 khổ thơ )

Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

A/ KTBC: Khuất phục tên cướp biển

- Gọi hs đọc theo cách phân vai và trả

lời câu hỏi: Truyện này giúp em hiểu

điều gì?

- HS đọc theo cách phân vai và trả lờicâu hỏi

+ Phải đấu tranh một cách khôngkhoan nhượng với cái xấu, cái ác

Trang 22

- YC hs quan sát tranh minh họa và hỏi:

Cảnh trong tranh là cảnh gì?

- Ảnh chụp chiếc ô tô đang đi trên

đường Trường Sơn vào nam đánh Mĩ

Qua bài thơ về tiểu đội xe không kính

các em sẽ hiểu rõ hơn những khó khăn

nguy hiểm trên đường ra trận và tinh

thần dũng cảm lạc quan của các chú bộ

đội lái xe

2) HD đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ của

bài

+ Lượt 1: HD hs luyện phát âm: xoa mắt

đắng, mưa tuôn, mưa xối, suốt dọc

đường

HD hs ngắt nghỉ hơi các câu sau:

Không có kính / không phải vì xe không

có kính

Nhìn thấy gió / vào xoa mắt đắng

Thấy con đường / chạy thẳng vào tim

Không có kính / ừ thì ướt áo

Mưa ngừng, gió lùa / mau khô thôi

+ Lượt 2: Giải nghĩa từ: tiểu đội

- Bài đọc với giọng như thế nào?

- Yc hs luyện đọc theo nhóm cặp

- Gọi hs đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm

b) Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu hs đọc thầm toàn bài thơ , trả

lời câu hỏi

1) Những hình ảnh nào trong bài thơ nói

lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái

của các chiến sĩ lái xe?

- Đọc thầm khổ 4 trả lời câu hỏi:

2) Tình đồng chí, đồng đội của các

chiến sĩ được thể hiện trong những câu

- cảnh bộ đội ta đang đi trên đườngTrường Sơn vào miền Nam chiến đấuđể bảo vệ TQ

- Lắng nghe

- 4 hs nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ

- Luyện cá nhân

- Chú ý ngắt nghỉ hơi đúng

- Khổ 1 đọc giọng kể, khổ 3 giọngvui, khổ 4 giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 hs đọc cả bài

- Lắng nghe

- Đọc thầm 3 khổ đầu

1) Những hình ảnh: bom giật, bomrung, kính vỡ đi rồi, Ung dung buồnglái ta ngồi, nhìn đất, nhìn trời, nhìnthẳng; không có kính, ừ thì ướt áo.Mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời,Chưa cần thay, lái trăm cây số nữa 2) Gặp bạn bè suốt dọc đướng đi tới,Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi đã thểhiện tình đồng chí, đồng đội thắm

Trang 23

thơ nào?

- Đọc thầm cả bài, trả lời câu:

3) hình ảnh những chiếc xe không kính

vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn của

kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì?

- Giáo viên: Đó cũng là khí thế quyết

chiến quyết thắng Xẻ dọc Trường Sơn đi

cứu nước của hậu phương lớn miền Bắc

trong thời kì chiến tranh chống đế quốc

Mĩ

c) HD đọc diễn cảm và HTL bài thơ

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc lại 4 khổ thơ

- Yc hs lắng nghe, tìm những TN cần

nhấn giọng trong bài

- Kết luận giọng đọc đúng và những TN

cần nhấn giọng (mục 2a)

- HD hs đọc diễn cảm khổ 1 và 3

Không có kính / không phải vì xe

không có kính

Bom giật, bom rung, kính vỡ đi rồi

Ung dung buồng lái ta ngồi

Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng

Không có kính / ừ thì ướt áo

Mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời

Chưa cần thay, lái trăm cây số nữa

Mưa ngừng, gió lúa / mau khô thôi.

+ Gv đọc mẫu

+ Gọi hs đọc lại

+ YC hs đọc trong nhóm đôi

+ Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn

đọc hay

- YC hs nhẩm bài thơ

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng từng khổ,

cả bài

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn

thuộc tốt

- Bài thơ về tiểu đội xe không kính có ý

thiết giữa những người chiến sĩ lái xe

ở chiến trường đầy khói lửa bom đạn 3) Các chú bộ đội lái xe rất vất vả, rấtdũng cảm / Các chú bộ đội lái xe thậtdũng cảm, lạc quan, yêu đời, coithường khó khăn, bất chấp bom đạncủa kẻ thù

- Lắng nghe

- 4 hs đọc 4 khổ thơ

- Những TN cần nhấn giọng:gió vàoxoa mắt đắng, con đường chạy thẳngvào tim, sao trời, cánh chim như sa,như ùa vào buồng lái

- Lắng nghe

- 2 hs đọc lại

- Luyện đọc trong nhóm đôi

- Vài hs thi đọc trước lớp

- Nhẩm bài thơ

- Vài hs thi đọc từng khổ, cả bài

- Nhận xét

- Trả lời theo sự hiểu

- Vài hs đọc lại - ghi vào vở

Trang 24

nghĩa như thế nào?

- Kết luận nội dung đúng (mục I)

- Giáo dục: Nhớ ơn các chiến sĩ đã

chiến đấu quên mình vì Tổ quốc

- Về nhà đọc lại bài nhiều lần

Bài sau: Thắng biển

_

Tiết 3 CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Tiết 25 : KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I/ Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) b

A/ KTBC: Họa sĩ Tô Ngọc Vân

- Gọi 1 hs đọc BT2a, gọi 2 hs lên bảng

viết, cả lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét

1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của tiết

học

2) HD hs nghe-viết

- Gv đọc mẫu đoạn văn cần viết chính tả

trong bài Khuất phục tên cướp biển

- YC hs đọc thầm toàn bài phát hiện và

nêu những từ ngữ khó dễ viết sai trong

bài?

- HD hs phân tích và lần lượt viết vào B:

rút soạt dao ra, dõng dạc, nghiêm nghị,

nhốt chuồng

- Gọi hs đọc lại các từ khó

- Trong khi viết chính tả các em cần chú ý

điều gì?

- Gv đọc cho hs viết theo đúng yêu cầu

- Đọc cho hs soát lại bài

- Chấm bài, yêu cầu hs đổi vở nhau kiểm

tra

- Nhận xét chung

3) HD hs làm BT chính tả

Bài 2b: Gọi hs đọc yêu cầu

- 1 hs đọc, 2 hs lên bảng viết, cả lớpviết vào vở nháp

- Lắng nghe

- Lần lượt nêu: dữ dội, đứng phắt,rút soạt dao ra, nghiêm nghị, gườmgườm, nhốt chuồng

- HS lần lượt phân tích và viết vào B

- Nghe, viết, kiểm tra

- HS viết chính tả

- Soát lại bài

Trang 25

- Hướng dẫn: Ở từng chỗ trống, các em

lần lượt thử điền từng vần cho sẵn

(ên/ênh) sao cho tạo ra từ, câu có nội

dung thích hợp Sau đó giải câu đố trong

bài

- Dán 3 tờ phiếu viết nội dung BT, mời

đại diện 3 dãy lên bảng thi tiếp sức

- Đại diện nhóm đọc lại đoạn thơ, sau đó

giải đố

- Cùng hs nhận xét, bình chọn nhóm

thắng cuộc (điền từ hợp nội dung, đúng

chính tả, phát âm đúng)

- Các em ghi nhớ cách viết những từ ngữ

vừa luyện viết trong bài Học thuộc câu

đố

- Bài sau: Thắng biển

- Đại diện nhóm đọc đoạn thơ và giải đố

I/ Mục tiêu:

Biết tĩm tắt một tin cho trước bằng một, hai câu (BT1, 2); bước biết viết được một tin ngắn (4, 5 câu) về hoạt động học tập, sinh hoạt ( hoặc tin hoạt động ở địa phương), tĩm tắt được tin đã viết bằng 1, 2 câu

KNS*: - Tìm và xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu.

- Ra quyết định: tìm kiếm cách lựa chọn.

- Đảm nhận trách nhiệm.

Một số bảng nhĩm cho hs viết tóm tắt tin ở BT2

A/ KTBC: Tóm tắt tin tức

Thế nào là tóm tắt tin tức?

- hs lên bảng trả lời Tóm tắt tin tức nghĩa là tạo ra tinngắn hơn nhưng vẫn thể hiện được

Trang 26

1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cách

tóm tắt tin tức, tiết học hôm nay các

em sẽ được củng cố, thực hành cách

viết tin và bài tóm tắt cho bản tin về

những hoạt động xung quanh em

2) HD học sinh luyện tập

Bài 1,2: gọi hs đọc nội dung

- Muốn tóm tắt tin tức, các em phải

nắm thật chắc nội dung từng bản tin

xác định sự việc chính trong bản tin và

diễn đạt các sự việc ấy bằng 1 hoặc 2

câu (phát giấy cho 4 hs)

- Gọi hs đọc 2 tin đã tóm tắt

- Mời hs làm trên giấy dán bài lên

bảng và cùng hs nhận xét

- Hướng dẫn: Các em tự viết tin về

tình hình hoạt động của chi đội, liên

đội, của trường hoặc hoạt động của

thôn xóm, phường xã Các em cần nêu

lên các sự việc chính đã diễn ra, có

thể kèm theo các số liệu, sau đó mới

tóm lại tin bằng 1 đến 2 câu (phát

phiếu cho 2 hs)

- Em sẽ viết tin về hoạt động nào?

- Gọi hs đọc bản tin và phần tóm tắt

nội dung chính của tin được tóm tắt

- Lắng nghe

- 2 hs nối tiếp nhau đọc nội dung

- Tự làm bài

- Nối tiếp nhau đọc tin đã tóm tắt

- Dán phiếu, trình bày

Tin a: Liên đội Trường TH Lê Văn

Tám (An Sơn, Tam Kì, Quảng Nam)trao học bổng và quà cho các bạn họcsinh nghèo học giỏi và các bạn cóhoàn cảnh đặc biệt khó khăn

Tin b: Hoạt động của 236 bạn hs tiểu

học thuộc nhiều màu da ở TrườngQuốc tế Liên hợp quốc

(Một số hoạt động lí thú, bổ ích củanhững hs tiểu học thuộc nhiều màu da

ở Trường Quốc tế Liên hợp quốc.(Vạn Phúc, Hà Nội)

+ Em viết tin về ngày phát động ủnghộ quỹ vì bạn nghèo ở trường em.+ Em viết về phong trào đền ơn đápnghĩa ở khu phố em đang sống

Trang 27

của mình

- YC hs làm trên bảng nhĩm lên dán

và trình bày

- Cùng hs nhận xét

- Gọi hs nhắc lại cách tóm tắt tin tức

- Về nhà làm tiếp BT3(nếu chưa hoàn

thành)

- Quan sát trước ở nhà một cây mà em

thích, sưu tầm ảnh cây đó mang đến

lớp để học tốt tiết TLV sau

I/ Mục tiêu:

Biết cách giải các bài tốn dạng: Tìm phân số của một số.

Bài tập cần làm bài 1, bài 2 và bài 3* dành cho HS khá giỏi.

A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài học

B/

Bài mới :

1) Giới thiệu cách tìm phân số của một

số

a) Nhắc lại bài toán tìm một phần mấy

của một số

- Nêu câu hỏi: 31của 12 quả cam là mấy

quả cam?

b) Nêu bài toán: Một rổ cam có 12 quả

Hỏi 32số cam trong rổ là bao nhiêu quả

cam?

- YC hs quan sát hình minh họa trong

SGK

+ 32số quả cam trong rổ như thế nào so

với 13số cam trong rổ?

+ Ta tìm 32số cam trong rổ bằng cách

Trang 28

- Ghi bảng: 13số cam trong rổ là: 12 : 3 =

- Gọi 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp

làm vào vở nháp

- Muốn tìm 32của số 12 Ta làm sao?

- YC hs lên bảng thực hiện : Tìm 3/5

của 15, tìm 32của 18

2) Thực hành:

- Áp dụng bài mẫu, các em tự làm bài

(gọi 1 hs lên bảng thực hiện)

- Muốn tính chiều rộng của sân trường

ta làm sao?

- YC hs tự làm bài

- Yc hs đổi vở nhau kiểm tra

rổ, sau đó tìm 32số cam trong rổ

- Theo dõi

- Là 8 quả

- Ta lấy 12 nhân với 32

- Ta lấy số 12 nhân với 32

35 x 21

5

3 = (học sinh) Đáp số: 21 hs khá

- Ta lấy chiều dài nhân với 5/6

- Tự làm bài Chiều rộng của sân trường là:

120 x 100

6

5 = (m) Đáp số: 100 m

- Tự làm bài Số hs nữ của lớp 4A là:

16 x 18

8

9 = (học sinh)

Trang 29

- Muốn tìm 2/6 của 18 ta làm sao?

- Bài sau: Phép chia phân số

Đáp số: 18 học sinh

- Ta lấy 18 x 62

Tiết 2 THỂ DỤC

- Ba bảng nhóm viết các từ ngữ ở BT1

- Bảng phụ viết sẵn 11 từ ngữ ở BT2 (mỗi từ viết 1 dòng)

- Một vài trang phô tô Từ điển đồng nghĩa TV để hs tìm nghĩa các từ: gan dạ, gangóc, gan lì

- Bảng lớp viết lời giải nghĩa ở cột B, 3 bảng nhĩm viết các từ ở cột A- BT3

- Ba bảng nhĩm viết nội dung BT4

A/ KTBC: CN trong câu kể Ai là gì?

- Gọi hs đọc phần ghi nhớ, nêu ví dụ về

1 câu kể Ai là gì?, xác định bộ phận CN

trong câu

1) Giới thiệu bài: Chúng ta đang học

chủ điểm gì? Chủ điểm này có nội dung

gì?

- Nằm trong chủ điểm những người quả

cảm, tiết học hôm nay, các em mở rộng

và hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm

- 2 hs lên thực hiện

- Chủ điểm Những người quả cảm,chủ điểm này nói về những ngườidũng cảm dám đương đầu với khókhăn hay hi sinh bản thân mình vì lítưởng cao đẹp

- Lắng nghe

Trang 30

Dũng cảm, hiểu nghĩa và biết cách sử

dụng các TN thuộc chủ điểm

2) HD hs làm bài tập

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung

bài tập

- Các em hãy đọc thầm nội dung để tìm

các từ cùng nghĩa với từ dũng cảm

- Gọi hs phát biểu ý kiến, cùng hs nhận

xét

- Dán băng giấy viết các từ ngữ BT1,

gọi những hs có ý kiến đúng lên gạch

dưới các từ cùng nghĩa với từ dũng cảm

- Để làm được bài tập này, các em cần

ghép thử từ dũng cảm vào trước hoặc

sau mỗi từ ngữ cho trước, sao cho tạo ra

được tập hợp từ có nội dung thích hợp

- Gọi hs tiếp nối nhau đọc kết quả Mời

hs lên bảng đánh dấu x (thay cho từ

dũng cảm) - vào trước hay sau từng từ

ngữ cho sẵn trên bảng phụ

Bài tập 3: Gọi hs đọc yêu cầu (hết cột A

mới đến cột B)

- Các em thử ghép lần lượt từng TN ở

cột A với các lời giải nghĩa ở cột B sao

cho tạo ra nghĩa đúng với mỗi từ Các

em thảo luận nhóm đôi để làm BT này

- Gọi hs phát biểu ý kiến

- Mời hs lên bảng gắn những bảng nhĩm

(viết các từ ở cột A) ghép với từng lời

giải nghĩa ở cột B

- Suy nghĩ, làm bài

- Lần lượt phát biểu ý kiến

- Lần lượt lên bảng gạch dưới : dũngcảm, gan dạ, anh hùng, anh dũng,can đảm, can trường, gan góc, gan lì,bạo gan, quả cảm

- Nối tiếp nhau đọc kết quả

em bé liên lạc

x nhận khuyết điểm

x cứu bạn

x dũng cảm chống lại cườngquyền

x trước kẻ thù

x nói lên sự thật

- 1 hs đọc yêu cầu của bài

- Lắng nghe, thảo luận nhóm đôi

- Lần lượt phát biểu

- 3 hs lên thực hiện

Gan góc (chống chọi) kiên cường,

không lùi bước

Gan lì gan đến mức trơ ra, không

còn biết sợ là gì

Gan dạ không sợ nguy hiểm

Trang 31

Bài tập 4: Gọi hs đọc yêu cầu

- Các em hãy đọc thầm đoạn văn xem

có bao nhiêu chỗ trống cần điền

- Gọi hs đọc 5 từ cho sẵn

- Ở mỗi chỗ trống, các em thử điền từng

từ ngữ cho sẵn sao cho tạo ra câu có nội

dung thích hợp

- Dán lên bảng 3 bảng nhĩm viết nội

dung BT, gọi 3 hs lên bảng thi điền từ

đúng, nhanh

- YC hs đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

- Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

- Dũng cảm có nghĩa là gì?

- Ghi nhớ những TN vừa được cung cấp

- Bài sau: Luyện tập về câu kể Ai là gì?

- Đọc thầm và trả lời: có 5 chỗ trốngcần điền

- Đọc to trước lớp

- 3 hs lên thi điền từ

- Đọc to trước lớp

_

Tiết 5 ĐỊA LÝ Tiết 25: HÀNH PHỐ CẦN THƠ

I/ Mục tiêu:

- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của Thành phố Cần Thơ

+ Thành phố ở trung tâm đồng bằng sơng Cửu Long, bên sơng Hậu

+ Trung tâm kinh tế, văn hĩa và khoa học đồng bằng sơng Cửu Long

- Chỉ được Thành phố Cần Thơ trên bản đồ ( lược đồ)

- Các bản đồ hành chính, giao thông Việt Nam

- Tranh, ảnh về Cần Thơ

A/ KTBC: Thành phố Hồ Chí Minh

- Gọi hs lên chỉ vị trí TP HCM trên bản

đồ

- Nêu một số ngành công nghiệp chính,

một số nơi vui chơi giải trí của TPHCM

- 2 hs lên bảng thực hiện yêu cầu

- Điện, luyện kim, cơ khí , điện tử,hóa chất, sản xuất vật liệu xâydựng, dệt may…; Thảo cầm viên,Đầm Sen, Công viên Tao Đàn…

Trang 32

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Các em đã biết TP

HCM –một TP lớn nhất cả nước, đồng

thời là trung tâm văn hóa, khoa học, đầu

mối quan trọng về giao thông ở ĐBNB

Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về 1 TP

khác nằm ở trung tâm vùng ĐBSCL Đó

là TP Cần Thơ

2 Bài mới :

Hoạt động 1: Thành phố ở trung tâm

ĐBSCL

- Gọi hs đọc SGK

- Dựa vào SGK, các em hãy xác định

địa giới của TP Cần Thơ?

- Cho biết TP Cần Thơ giáp với những

tỉnh nào?

- Từ TP này có thể đi các tỉnh khác bằng

các loại đường giao thông nào?

Kết luận: TP Cần Thơ nằm bên bờ sông

Hậu, giáp các tỉnh Vĩnh Long, Đồng

Tháp, An Giang, Kiên Giang, Hậu

Giang Phương tiện giao thông chủ yếu

đường bộ, đường thuỷ

Chuyển: Để thấy được vai trò của TP

Cần Thơ đối với vùng ĐBSCL,

chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp

Hoạt động 2: Trung tâm kinh tế, văn

hóa, khoa học của ĐBSCL:

- TP Cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu

Với vị trí ở trung tâm ĐBSCL, Cần Thơ

có điều kiện thuận lợi trong việc giao

lưu với các nơi khác ở trong nước và thế

giới

- Gọi hs đọc nội dung hình 2,4

- 2 ngành này góp phần làm cho KT ở

Cần Thơ phát triển

- Các em hãy thảo luận nhóm đôi tìm

những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là

(thông qua phiếu học tập)

+ Trung tâm kinh tế:

- Lắng nghe

- 1 hs lên chỉ vị trí của Cần Thơ trênBĐVN

- TP Cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu,giáp với Vĩnh Long, Đồng Tháp, AnGiang, Kiên Giang, Hậu Giang

- Đường bộ, đường thuỷ

- Lắng nghe

- Chợ thực phẩm, rau quả; chế biếnmực

- Chia nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày + Cần Thơ là nơi sản xuất máy nôngnghiệp, phân bón, thuốc trừ sâu Nơi

Trang 33

+ Trung tâm văn hóa, khoa học

+ Trung tâm du lịch

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Cùng hs nhận xét, bổ sung

Kết luận: ĐBSCL là nơi sản xuất nhiều

lúa gạo nhất cả nước, là vựa lúa lớn

nhất cả nước Để phục vụ cho sản xuất

lương thực thực phẩm của vùng, TP Cần

Thơ đã có các viện nghiên cứu, trường

đào tạo đội ngũ cán bộ và cung cấp máy

nông nghiệp TP Cần Thơ là trung tâm

văn hóa, khoa học của vùng ĐBSCL

Hoạt động 3: Tìm hiểu các nơi tham

quan, du lịch ở TPCần Thơ

- Các em hãy hoạt động nhóm 4 thảo

luận các nội dung sau (treo tranh + quan

+ Nhóm 7,8: Hãy giới thiệu về chợ nổi

đây tiếp nhận các hàng nông sản,thuỷ sản của các vùng ĐBSCL xuất

đi các nơi khác ở trong nước và thếgiơiù

+ Cần Thơ có trường ĐH, Cao Đẳng,các trung tâm dạy nghề đã và đanggóp phần đào tạo cho ĐBSCL nhiềucán bộ KHKT, nhiều lao động cóchuyên môn giỏi, có viện nghiên cứulúa tạo ra nhiều giống lúa mới…

+ Du khách đến Cần Thơ có thể thamquan: chợ Nổi, bến Ninh Kiều, vườnCò Bằng Lăng, các miệt vườn vensông…

- Lắng nghe

- Chia nhóm 4 thảo luận

+ Đến Cần Thơ có thể tham quan rấtnhiều các khu vườn trồng nhiều câyăn quả như: nhãn, xoài, măng cụt,sầu riêng, chôm chôm…

+ Đây là nơi cư trú của nhiều loạichim cò, có cả loài rất quy hiếm.Hiện nay các vườn cò cần được bảovệ

+ Bến Ninh Kiều nổi tiếng Cần Thơ,đây là nơi có cảnh đẹp sông nước rấtêm ả, tỉnh lặng, nơi đây có nhiều tàuqua lại, có nhiều rặng dừa xanh mátphục vụ cho khách đến tham quan + Chợ nổi Cần Thơ rất nổi tiếng, ởđây mọi hoạt động buôn bán đềudiễn ra trên thuyền, sông, có nhiều

Trang 34

Cần Thơ?

Kết luận: Cần Thơ nổi tiếng là nơi có

nhiều cảnh quan du lịch Bên cạnh đó,

người dân ở đây cũng rất mến khách

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/133

- Giáo dục: Đất nước VN rất phong phú,

tự hào về đất nước của mình

- Về nhà xem lại bài, tìm hiểu thêm về

TP Cần Thơ

- Bài sau: Kiểm tra, ôn tập

thuyền đậu san sát nhau, hàng hóachủ yếu là các loại rau, quả, các sảnphẩm nông nghiệp

- Lắng nghe

- vài hs đọc to trước lớp

Thứ sáu , ngày tháng 02 năm 2011

Tiết 1 TOÁN Tiết 125: PHÉP CHIA PHÂN SỐ

I/ Mục tiêu:

Biết thực hiện phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ haiđảo ngược

Bài tập cần làm bài 1, bài 2, bài 3 và bài 4* dành cho HS khá giỏi

A/ KTBC: Tìm phân số của một số

- Gọi hs lên bảng thực hiện:

+ Tìm 32của 12 quả cam

+ Tìm 53của 15

1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cách

thực hiện phép nhân phân số Tiết

toán hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em

biết cách thực hiện phép chia phân số

2) HD thực hiện phép chia phân số

- Nêu ví dụ: Hình chữ nhật ABCD có

diện tích 157 m2, chiều rộng m

3

2

Tínhchiều dài của hình đó

3 =

- Lắng nghe

- Nghe và nêu lại bài toán

Trang 35

- Muốn tính chiều dài của của hình chữ

nhật ta làm sao?

- Ghi bảng: :32

15

7

=157 x23=3021

- Nêu cách chia: thực hiện phép chia

này ta lấy phân số thứ nhất nhân với

phân số thứ hai đảo ngược (ghi thêm

vào VP) Trong ví dụ này, phân số 23

được gọi là phân số đảo ngược của

phân số 32 Vậy chiều dài của hình chữ

nhật là:

m

30

21

- Muốn thử phép chia ta làm sao?

- Muốn thực hiện phép chia phân số ta

làm sao?

- YC hs thực hiện tính :54

7 3

3) Thực hành

- YC cả lớp thực hiện vào B

Bài 2: YC hs thực hiện B

Bài 3: Gọi hs lên bảng tính, cả lớp

làm vào vở nháp

- Muốn tính chiều dài hình chữ nhật ta

làm sao?

- Muốn nhân phân số ta làm sao?

- Ta lấy diện tích chia cho chiều dài

- Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ

- Ta lấy thương nhân với số chia

15

7 60

42 3

2 30

; 35

24

c b

a) ;4230

105

70

; 21

10

- Ta lấy diện tích chia cho chiều rộng

- 1 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vàovở nháp

Chiều dài của hình chữ nhật là:

m

9

8 4

3 : 3

2 =

Đáp số: m

9 8

- Ta lấy phân số thứ nhất nhân vớiphân số thứ hai đảo ngược

Trang 36

Tiết 2 THỂ DỤC

GVC lên lớp

Tiết 3 TẬP LÀM VĂN Tiết 50: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I/ Mục tiêu:

Nắm được hai cách mở bài ( trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả cây cối; vậndụng kiến thức đã biết để viết được đoạn mở bài cho bài văn tả một cây mà em thích

- Tranh, ảnh một vài cây, hoa để HS quan sát trong bộ ĐDDH

- Bảng phụ viết dàn ý quan sát BT3

A/ KTBC: Luyện tập tóm tắt tin tức

- Gọi hs đọc bản tin và phần tóm tắt về

hoạt động của chi đội, liên đội của

trường mà em đang học hoặc tìm về

hoạt động của thôn xóm, phường xã

nơi em ở

- Trong bài văn miêu tả có những cách

MB nào?

- Các em đã học về loại văn miêu tả

đồ vật Hãy nhớ lại và cho cơ biết:

Thế nào là MB trực tiếp? Thế nào là

MB gián tiếp?

- Bài văn miêu tả cây cối cũng có

những cách MB giống văn miêu tả đồ

vật Tiết học hôm nay các em sẽ thực

hành viết MB cho bài văn miêu tả cây

cối theo lối trực tiếp hoặc gián tiếp

2) HD làm bài tập

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung

- Các em hãy đọc thầm lại 2 cách MB

và tìm cách khác nhau trong 2 cách

MB trên

- 2 hs thực hiện theo yêu cầu

- MB trực tiếp, MB gián tiếp

- MB trực tiếp là giới thiệu nhay đồvật định tả MB gián tiếp là nóichuyện khác có liên quan rồi dẫn vàogiới thiệu đồ vật định tả

Trang 37

- Gọi hs phát biểu

Bài 2: Gọi hs đọc yc

- Gợi ý: Các em hãy viết MB gián tiếp

cho một trong 3 loài cây trên MB gián

tiếp các em chỉ cần viết 2-3 câu (phát

phiếu cho 3 hs)

- Gọi hs làm bài trên phiếu lên bảng

dán và trình bày

- Gọi hs đọc đoạn MB của mình, sửa

lỗi dùng từ, đặt câu cho từng hs

Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu bài tập

- Các em hãy hoạt động nhóm 4 Ghi

nhanh 4 câu hỏi lên bảng

- Gọi HS giới thiệu về cây mình chọn

Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu bài tập

- Dựa vào các câu trả lời ở BT3, các

em hãy viết 1 đoạn MB giới thiệu

chung về cây định tả

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc đoạn MB

của mình Trước khi đọc các em nói rõ

đó là đoạn MB viết theo kiểu trực tiếp

hay gián tiếp

+ Cách 1: MB trực tiếp - giới thiệungay cây hoa cần tả

+ Cách 2: MB gián tiếp - nói về mùaxuân, các loài hoa trong vườn, rồi mớigiới thiệu cây hoa cần tả

- Dán phiếu và trình bày

- Nhận xét

- Đọc đoạn văn của mình a) Từ xa nhìn lại trường em như mộtkhu vườn cổ tích với rất nhiều câybóng mát Đó là những món quà màcác anh chị đi trước trồng tặn trường.Mỗi cây đều có một kỉ niệm riêng vớitừng lớp Nhưng to nhất, đẹp nhất làcây phượng vĩ trồng ở giữa sântrường

- Hoạt động nhóm 4 giới thiệu với cácbạn cây mà mình yêu thích dựa vàoảnh mang đến lớp và các câu hỏi gợi

ý

- Em thích nhất là cây bàng Câybàng như một cái ô xanh khổng lồgiữa sân trường em Cây bàng này docác anh chị lớp trước trồng Nhữnggiờ ra chơi chúng em thường vui chơidưới gốc bàng Nó đã từng chứng kiếnbao nhiêu kỉ niệm buồn vui của chúngem

- Tự làm bài

- Đọc trước lớp đoạn MB của mình

* MB trực tiếp: Phòng khách nhà tôi

Tết năm nay có bày một cây trạng

Trang 38

- Về nhà hoàn chỉnh, viết lại đoạn MB

giới thiệu chung một cái cây (BT4)

Tiếp tục quan sát một cái cây, biết ích

lợi của cây đó để chuẩn bị học tiết sau

nguyên Mẹ tôi mua cây về trước tết để trang trí phòng khách Vừa thấy cây trạng nguyên xinh xắn chỉ cao hơn cái thườc kẻ học trò mà đã có bao nhiêu lá đỏ rực rỡ, tôi thích quá, reo lên: "Ôi, cây hoa đẹp quá!"

* MB gián tiếp: Tết năm nay, bố mẹ

tôi bàn nhau không mua cúc, hồng, hoa mai mà đổi màu hoa khác để trang trí phòng khách Nhưng mua hoa

gì thì bố mẹ chưa nghĩ ra Thế rồi một hôm, tôi thấy mẹ chở về một cây trạng nguyên xinh xắn, có bao nhiêu là lá đỏ rực rỡ Vừa thấy cây hoa, tôi thích quá reo lên: " Ôi, cây hoa đẹp quá!"

_

Tiết 4 KHOA HỌC Tiết 50: NĨNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ

I/ Mục tiêu:

- Nêu được ví dụ về vật nĩng hơn cĩ nhiệt độ cao hơn, vật lạnh hơn cĩ nhiệt độthấp hơn

- Sử dụng được nhiệt kế để xác định nhiệt độ cơ thể, nhiệt độ khơng khí

- Chuẩn bị chung: Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, một ít nước đá

- Chuẩn bị theo nhóm: Nhiệt kế, ba chiếc cốc

A/ KTBC: Aùnh sáng và việc bảo vệ

đôi mắt

Để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh

gây ra, ta nên và không nên làm gì?

1) Giới thiệu bài: Muốn biết một vật

nóng hay lạnh, ta làm gì?

- Muốn biết một vật nào đó nóng hay

hs trả lời Để tránh tác hại do ánh sáng quámạnh gây ra, khi đi ngoài nắng các

em cần đội nón rộng vành, mangkính râm, tránh ánh sáng của đènpin, laze… chiếu vào mắt

- Ta có thể sờ vào

- Lắng nghe

Trang 39

lạnh, ta có thể dựa vào cảm giác Nhưng

nếu vật đó quá nóng mà chúng ta sờ vào

thì sẽ bị hỏng tay Vậy để biết chính xác

nhiệt độ của vật, ta dùng nhiệt kế để đo

Tiết học hôm nay, cơ sẽ giới thiệu với

các em một loại nhiệt kế, cách sử dụng

nhiệt kế để đo nhiệt độ

Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền

nhiệt

- Các em hãy kế tên một số vật nóng,

lạnh thường gặp hàng ngày?

- Yêu cầu hs quan sát hình 1 SGK/100

và đọc nội dung dưới mỗi hình

- Trong 3 cốc nước trong hình vẽ thì cốc

a nóng hơn cốc nào và lạnh hơn cốc

nào?

- GV: Người ta dùng khái niệm nhiệt độ

để diễn tả mức độ nóng, lạnh của các

vật

Kết luận: Một vật có thể là vật nóng so

với vật này nhưng là vật lạnh so với vật

khác, điều đó phụ thuộc vào nhiệt độ ở

mỗi vật

- Trong hình 1, cốc nào có nhiệt độ cao

nhất? Cốc nước nào có nhiệt độ thấp

nhất?

Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt

kế

- YC hs quan sát hình 2 và nêu công

dụng của loại nhiệt kế tương ứng

- Giới thiệu: Để đo nhiệt độ của vật, ta

sử dụng nhiệt kế Hình 2a là nhiệt kế để

đo nhiệt độ cơ thể, hình 2b là nhiệt kế

để đo nhiệt độ kh khí

- Cầm nhiệt kế cho cả lớp quan sát:

Nhiệt kế gồm một bầu nhỏ bằng thuỷ

tinh gắn liền với một ống thuỷ tinh dài

và có ruột rất nhỏ, đầu trên hàn kín.

+ Vật nóng: nước đun sôi, bóng đèn,nồi canh đang nóng, bàn ủi đang ủiđồ…

+ vật lạnh: Nước đá, đồ trong tủlạnh…

- Quan sát và đọc: a) cốc nướcnguội, b) cốc nước nóng; c) cốc nướccó nước đá

- Cốc a nóng hơn cốc c và lạnh hơncốc b

- Lắng nghe

- Cốc nước nóng có nhiệt độ caonhất, cốc nước có nước đá có nhiệtđộ thấp nhất

- hình 2a: nhiệt kế để đo nhiệt độ cơthể, hình 2b nhiệt kế để đo nhiệt độkhông khí

- Lắng nghe

Định dạng
Số trang	79
Dung lượng	780 KB