GA l4 tuan 28 BVMT - KNS

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra: thế nào là hoạt động nhân - Gọi học sinh đọc thông tin và hỏi - Tai nạn giao thông để lại những hậu quả gì?. - Gọi các nhóm lên trình bày - Giáo viên kết luậ

- Phân biệt được hành vi tôn trọng Luật Giao thông và vi phạm Luật Giao thông.

- Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông trong cuộc sống hằng ngày

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Kĩ năng tham gia giao thông đúng luật

- Kĩ năng phê phán những hành vi vi phạm Luật Giao thông

III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ:

- Đóng vai

- Trò chơi

- Thảo luận

- Trình bày 1 phút

IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Sách giáo khoa đạo đức 4

- Một số biển báo giao thông

V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Kiểm tra: thế nào là hoạt động nhân

- Gọi học sinh đọc thông tin và hỏi

- Tai nạn giao thông để lại những hậu

quả gì?

- Tại sao lại xảy ra tai nạn giao thông ?

- Em cần làm gì để tham gia giao thông

an toàn ?

- Gọi các nhóm lên trình bày

- Giáo viên kết luận

- Cho học sinh đọc ghi nhớ

3 Thực hành / luyện tập.

Thảo luận nhóm

Bài tập 1 : giáo viên chia nhóm đôi và

giao nhiệm vụ

- Gọi một số học sinh lên trình bày

- Giáo viên kết luận : những việc làm

- Hai em trả lời

- Nhận xét và bổ sung

- Học sinh chia nhóm

- Học sinh đọc các thông tin và trả lời

- Tai nạn giao thông để lại nhiều hậu quả như tổn thất về người và của

- Xảy ra tai nạn giao thông do nhiều nguyên nhân : thiên tai nhưng chủ yếu là do con người ( lái nhanh, vượt ẩu, )

- Mọi người dân đều có trách nhiệm tôn trọng và chấp hành luật lệ giao thông

trong tranh 2, 3, 4 là nguy hiểm cản trở

giao thơng Tranh 1, 5, 6 chấp hành

đúng luật giao thơng

- Giáo viên kết luận

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ

4 Vận dụng (cơng việc về nhà)

- Em cần làm gì để tham gia giao thơng

Môn: TẬP ĐỌC

Tiết 55: ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II

( Tiết 1)

- Đọc rành mạch, tương đối lưu lốt bài tập đọc đã học ( tốc độ đọc khoảng 85chữ/15 phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dungbài đọc

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được một sốhình ảnh, chi tiết cĩ ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong vănbản tự sự

*HS khá, giỏi đọc tương đối lưu lốt, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ (tốc độđọc trên 85 tiếng /phút)

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân

- Tư duy sáng tạo

III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ:

- Trình bày ý kiến cá nhân

- Thảo luận

IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- 17 phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong 9 tuần đầu (11 phiếu ghi têncác bài tập đọc, 6 phiếu ghi tên các bài TĐ-HTL

- Một số bảng nhĩm kẻ bảng ở BT2 để hs điền vào chỗ trống

V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A/ Giới thiệu bài: Trong tuần 28, các em

sẽ ơn tập, củng cố kiến thức và kiểm tra

kết quả học mơn TV trong 9 tuần đầu

- Lắng nghe

B/ Ôn tập

1) Kiểm tra TĐ và HTL

- Gọi hs lên bốc thăm chọn bài sau đó về

chỗ xem lại bài khoảng 2 phút

- Gọi hs lên đọc trong SGK theo yc trong

phiếu

- Hỏi hs về đoạn vừa đọc

- Nhận xét, cho điểm

2) Tóm tắt vào bảng nội dung các bài tập

đọc là truyện kể đã học trong chủ điểm

Người ta là hoa đất

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Trong chủ điểm Người ta là hoa đất có

những bài tập đọc nào là truyện kể?

- Nhắc nhở: Các em chỉ tóm tắt các bài tập

đọc là truyện kể trong chủ điểm Người ta

là hoa đất.

(phát phiếu cho một số hs)

- Gọi hs dán phiếu và trình bày

- Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng

C/ Củng cố, dặn dò:

- Về nhà đọc lại các bài đã ôn tập

- Xem lại các bài học về 3 kiểu câu kể (Ai

làm gì?, Ai thế nào?, Ai là gì?)

- Nhận xét tiết học

- HS lên bốc thăm, chuẩn bị

- Lần lượt lên đọc bài to trước lớp

- Nhận biết được một số tính chất của hình chữ nhật , hình thoi

- Tính được diện tích hình vuông , hình chữ nhật , hình bình hành , hình thoi

B Đồ dùng dạy học:

- Thước mét, bảng phụ vẽ sẵn các hình ở bài tập 1,2,3 Phiếu bài tập 1, 2, 3

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 ổn định:

2.Kiểm tra:

3.Bài mới:

- GV treo bảng phụ ghi bài 1:

- Đúng ghi Đ sai ghi S ?

- GV gọi HS đọc kết quả trong phiếu bài

tập 1

Bài 1 : Cả lớp làm bài vào phiếu bài tập 1 -1em lên bảng chữa bài-cả lớp đổi phiếu kiểm tra và nhận xét:

- AB và DC là hai cạnh đối diện song song

và bằng nhau ( Đ)

- GV treo bảng tiếp bài 2

- Đúng ghi Đ sai ghi S?

- Khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng?

- AB vuông góc với AD (Đ)

- Hình tứ giác ABCD có 4 góc vuông (Đ)

- Hình tứ giác ABCD có 4 cạnh bằng nhau (S)

Bài 2: Cả lớp làm phiếu 1 em chữa bài

- Trong hình thoi PQRS có:

- PQ và RS không bằng nhau (S)

- PQ không song song với PS (Đ)

- Các cặp cạnh đối diện song song (Đ)

- Bốn cạnh đều bằng nhau (Đ)Bài 3: Cả lớp làm vào phiếu số 3 - 1 em nêu kết quả:

- Hình có diện tích lớn nhất là hình vuông (25 cm2)

D.Các hoạt động nối tiếp:

Củng cố : Nêu cách tính diện tích hình thoi? Hình chữ nhật hình vuông?

Lịch sử

NGHĨA QUÂN TÂY SƠN TIẾN RA THĂNG LONG ( NĂM 1786)I.Mục tiêu :

- Nắm được đôi nét về việc nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng long diệt chúaTrịnh (1786):

+ Sau khi lật đổ chính quyền họ Nguyễn, Nguyễn Huệ tiến ra Thăng Long, lật

-Trình bày tên các đô thị lớn hồi thế kỉ

XVI-XVII và những nét chính của các đô thị

-HS chuẩn bị -HS hỏi đáp nhau và nhận xét

đó

-Theo em, cảnh buôn bán sôi động ở các

thành thị nói lên tình hình kinh tế nước ta

thời đó như thế nào ?

GV dựa vào lược đồ, trình bày sự phát triển

của khởi nghĩa Tây Sơn trước khi tiến ra

Thăng Long: -GV cho HS lên bảng tìm và

chỉ trên bản đồ vùng đất Tây Sơn

-GV giới thiệu về vùng đất Tây Sơn trên

bản đồ

*Hoạt động cả lớp: (Trò chơi đóng vai )

-GV cho HS đọc hoặc kể lại cuộc tiến quân

ra Thăng Long của nghĩa quân ra Tây Sơn

-GV dựa vào nội dung trong SGK để đặt

câu hỏi:

+Sau khi lật đổ chúa Nguyễn ở Đàng

Trong, Nguyễn Huệ có quyết định gì ?

+Nghe tin Nguyễn Huệ tiến quân ra Bắc,

thái độ của Trịnh Khải và quân tướng như

-GV cho HS thảo luận về kết quả và ý

nghĩa của sự kiện nghĩa quân Tây Sơn tiến

ra Thăng Long

-GV nhận xét, kết luận

4.Củng cố - Dặn dò:

-GV cho HS đọc bài học trong khung

-Nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long

nhằm mục đích gì ?

-Việc Tây Sơn lật đổ tập đoàn PK họ Trịnh

có ý nghĩa gì ?

-Về xem lại bài và chuẩn bị trước bài :

“Quang Trung đại phá quân thanh năm

-3 HS đọc và trả lời

-Cả lớp nhận xét, bổ sung

-HS đọc

- HS trả lời

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Tương tự tỉ số giữa xe khách và xe tải là

- Lưu ý : Viết tỉ số của hai số không kèm

theo tên đơn vị

D.Các hoạt động nối tiếp:

1.Củng cố :Viết tỉ số của số bạn trai và số bạn gái của lớp em

Chính tả

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II

( Tiết 2 )

I MỤC TIÊU :

- Nghe -viết đúng bài CT ( tốc độ viết khoảng 85 chữ / 15 phút ), không mắt quá

5 lỗi trong bài; trình bày đúng bài văn miêu tả

- Biết đặt câu theo các kiểu câu đã học ( Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì? ) để kể,

tả hay giới thiệu

- HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài CT (tốc độ trên 85 chữ/15 phút);hiểu nội dung bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh minh họa cho đoạn văn

Giấy khổ to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ 1 Giới thiệu bài:

- Hôm nay Thầy và các em sẽ tiếp tục tìm

- GV đọc đoạn văn chợ Tết - HS theo dõi SGK

- HS khá , giỏi viết đúng và tương đối đẹp

bài CT ( tốc độ trên 85 chữ / 15phút ) ; hiểu

ND bài

- Đọc thầm đoạn văn, chú ý từ ngữ dễviết sai và cách trình bày

- GV đọc từng câu cho HS ghi vào vở - HS viết bài

- HS đổi vở bắt lỗi chính tả

- Thống kê lỗi

- Nhận xét bài viết

HĐ3.Đặt câu

- Cho HS đọc yêu cầu bài 2 - Đọc yêu cầu bài 2

- BT 2a yêu cầu đặt câu văn tương ứng với

kiểu câu kể nào các em đã học ?

- Ai làm gì ?

- BT 2b yêu cầu đặt câu văn tương ứng với

kiểu câu kể nào ?

- Ai thế nào ?

- BT 2c yêu cầu đặt câu văn tương ứng với

kiểu câu kể nào ?

- Ai là gì ?

- Yêu cầu HS làm bài vào VBT – phát phiếu

cho vài em

- Làm bài

- Đọc kết quả làm bài

- Nhận xét

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

C.Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học đánh giá những HS thực

hiện tốt trong tiết học

- Về nhà xem lại bài đã học

- Học sinh lắng nghe giáo viên nhậnxét đánh giá tiết học

- Học sinh ghi nhớ dặn dò của GV

Luyện từ và câu

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II

(TIẾT 3 )

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1

- Nghe - viết đúng CT (tốc độ khoảng 85 chữ/15phút); không mắc quá năm lỗi

trong bài; trình bày đúng bài thơ lục bát

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Phiếu viết tên từng bài TĐ và HTL

V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HĐ 1 Giới thiệu bài:

HĐ2.Kiểm tra TĐ và HTL

Kiểm tra 1/3 số HS trong lớp

- GV lần lượt gọi từng HS lên bốc

thăm chọn bài

- Bốc thăm – Đọc bài theo chỉ địnhtrong phiếu

- Trả lời câu hỏi về đoạn vừa đọc

HĐ3.Nêu tên các bài TĐ thuộc chủ

điểm Vẻ đẹp muôn màu, nội dung

HĐ4.Nghe- viết ( Cô Tấm của mẹ )

- Đọc thầm bài thơ , chú ý từ ngữ dễviết sai và cách trình bày bài thơ lục

bát, cách dẫn lời nói trực tiếp, tênriêng.

- Bài thơ nói điều gì ? - Khen ngợi cô bé ngoan giống như Cô

Tấm xuống trần giúp đỡ mẹ cha

- GV đọc từng câu cho HS ghi vào vở - HS viết bài

- GV đọc cho HS soát lại - Soát bài

- Các kiến thức về nước, không khí, âm thanh, ánh sáng, nhiệt

- Các kĩ năng quan sát, thí nghiệm, bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khỏe

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1 : TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi các câu hỏi 1,

2 trang 111 SGK

- HS làm bài vào VBT

- Chữa chung cả lớp Với mỗi câu hỏi, GV

yêu cầu một vài HS trình bày, sau đó thảo

luận chung cả lớp

- Một vài HS trình bày

Hoạt động 2 : TRÒ CHƠI ĐỐ BẠN

CHÚNG MÌNH ĐƯỢC…

- GV sử dụng các phiếu câu hỏi, để trong

hộp cho đại diện lên bốc thăm

- Đại diện lên bốc thăm Cácnhóm chuẩn bị, sau đó lên trìnhbày, các nhóm khác theo dõi và

nhận xét và bổ sung câu trả lờicủa nhóm bạn.

Hoạt động 3 : TRIỂN LÃM

- Yêu cầu các nhóm trưng bày tranh ảnh

về việc sử dụng nước, âm thanh, ánh sáng,

các nguồn nhiệt trong sinh hoạt hằng ngày,

lao động sản xuất và vui chơi giải trí sao

cho đẹp, khoa hoc

- Các nhóm trưng bày tranh ảnh

- Yêu cầu các thành viên trong nhóm tập

thuyết trình, giải thích về tranh, ảnh của

các nhóm

- Các thành viên trong nhóm tậpthuyết trình, giải thích về tranh,ảnh của các nhóm

- GV thống nhất với ban giám khảo về các

tiêu chí đánh giá sản phẩm của các nhóm

- GV cho HS tham quan khu triển lãm của

từng nhóm

- Cả lớp tham quan khu triển lãmcủa từng nhóm, nghe các thnàhviên trong từng nhóm trình bày.Ban giám khảo đưa ra câu hỏi

- GV nhận xét đánh giá - Ban giám khảo đánh giá

- Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội

dung bạn cần biết và chuẩn bị bài mới

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1

- Nắm được nội dung chính, nhân vật trong các bài tập đọc là truyện kể thuộc

chủ điểm Những người quả cảm.

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Đảm nhận trách nhiệm

- Thể hiện sự tự tin

III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ:

- Trải nghiệm

- Trình bày ý kiến cá nhân

IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Phiếu viết tên từng bài TĐ và HTL.

- Phiếu khổ to

V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HĐ 1 Giới thiệu bài:

HĐ2.Kiểm tra TĐ và HTL

Kiểm tra 1/3 số HS trong lớp

- GV lần lượt gọi từng HS lên bốc

thăm chọn bài

- Bốc thăm – Đọc bài theo chỉ địnhtrong phiếu

- Trả lời câu hỏi về đoạn vừa đọc

HĐ3.Tóm tắt vào bảng nội dung các

bài TĐ là truyện kể thuộc chủ điểm

Những nngười quả cảm.

- Đọc yêu cầu BT

- Nói tên các bài TĐ là truyện kể

trong chủ điểm Những người quả

cảm

- Khuất phục tên cướp biển, Ga-vrốtngoài chiến lũy, Dù sao trái đất vẫnquay

- Chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo

luận hoàn thành tóm tắt bảng như

SGK vào phiếu

- Thảo luận làm bài

- Đại diện nhóm trình bày

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- GV nêu bài toán

- Bài toán cho biết gì ? hỏi gì ?

- Nếu coi số bé là 3 phần bằng nhau thì số

lớn được biểu thị 5 phần như thế

b.Hoạt động 2: Bài toán 2

(Hớng dẫn tương tự bài toán 1)

- Lưu ý : phân biệt số lớn, số bé và khi giải

bài toán phải vẽ sơ đồ vào trong phần bài

giải (Hoặc có thể diễn đạt bằng lời)

- Tổng số phần bằng nhau: 3 +5 = 8(phần) Giá trị 1 phần: 96 : 8 =12

- Tổng số phần bằng nhau là: 2+7=9(phần)

Số bé là: 333 : 9 x 2 = 74

Số lớn là 333 - 74 = 259

Đáp số: số bé 74; số lớn 259

D Các hoạt động nối tiếp:

1.Củng cố: Nêu các bước giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai

số đó

Địa lý

NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG

BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNGI.Mục tiêu :

- Biết người Kinh, người Chăm và một số dân tộc ít người khác là cư dân chủ

yếu của đồng bằng duyên hải miền Trung

- Trình bày một số nét tiêu biểu về hoạt động sản xuất: trồng trọt, chăn nuôi,

đánh bắt, nuôi trồng, chế biến thủy sản, …

- Mối quan hệ giữa việc nâng cao chất lượng cuộc sống với việc khai thác môi

trường.

- Ô nhiễm không khí, nguồn nước do do sinh hoạt con người.

- Nâng cao dân trí.

-Nêu đặc điểm của khí hậu vùng ĐB duyên

hải miền Trung

-Hãy đọc tên các ĐB duyên hải miền Trung

theo thứ tự từ Bắc vào Nam (Chỉ bản đồ)

-GV yêu cầu HS quan sát hính 1, 2 rồi trả lời

các câu hỏi trong SGK HS cần nhận xét được

trong ảnh phụ nữ Kinh mặc áo dài, cổ cao; còn

phụ nữ Chăm mặc váy dài, có đai thắt ngang và

khăn choàng đầu

2/.Hoạt động sản xuất của người dân :

*Hoạt động cả lớp:

-GV yêu cầu một số HS đọc, ghi chú các ảnh

từ hình 3 đến hình 8 và cho biết tên các hoạt

động sản xuất

-GV ghi sẵn trên bảng bốn cột và yêu cầu 4

HS lên bảng điền vào tên các hoạt động sản

xuất tương ứng với các ảnh mà HS quan sát

Trồng trọt Chăn

nuôi

Nuôitrồngđánh bắtthủy sản

Ngànhkhác

-GV cho HS thi “Ai nhanh hơn” :cho 4 HS lên

bảng thi điền vào các cột xem ai điền nhanh,

điền đúng Gv nhận xét, tuyên dương

-GV đề nghị HS đọc bảng: Tên ngành sản

xuất và Một số điều kiện cần thiết để sản xuất,

sau đó yêu cầu HS 4 nhóm thay phiên nhau

trình bày lần lượt từng ngành sản xuất (không

đọc theo SGK) và điều kiện để sản xuất từng

-GV yêu cầu HS:

+Nhắc lại tên các dân tộc sống tập trung ở

duyên hải miền Trung và nêu lí do vì sao dân

cư tập trung đông đúc ở vùng này

+Yêu cầu một số HS đọc kết quả và nhận xét

-GV kết luận:

Mặc dù thiên nhiên thường gây bão lụt và khô

hạn, người dân miền Trung vẫn luôn khai thác

các điều kiện để sản xuất ra nhiều sản phẩm

phục vụ nhân dân trong vùng và các vùng khác

- HS khá giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, có sử dụng 3 kiểu câu kể đã học(BT3)

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Tìm và xử lí thông tin, phân tích đối chiếu

- Ra quyết định: tìm kiếm các lựa chọn

- Thể hiện sự tự tin

III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ:

- Trình bày ý kiến cá nhân

- Thảo luận cặp đôi – chia sẻ

IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Giấy viết sẵn lời giải BT 1 ; Phiếu khổ to

- Chia nhóm , phát phiếu cho các

nhóm thảo luận làm bài vào phiếu

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- GV treo bảng phụ đã ghi lời giải - 1 HS đọc lại

Bài 2

- Đọc yêu cầu BT

- GV: Các em lần lượt đọc từng câu,

xem mỗi câu thuộc kiểu câu gì, xem

- Trao đổi cùng bạn kế bên làm bài