GA Lop 5 Tuan 30 CKTKN-BVMT-KNS

Luyện đọc lại Mục tiêu: Hớng dẫn đọc diễn cảm Cách tiến hành: -Mời HS nối tiếp đọc bài.. Kiến thức: Lập lập dàn ý , hiểu và kể đợc một câu chuyện đã nghe, đã đọc về một ngời phụ nữ anh

Tuần 30 Ngày soạn: 27 / 3 / 2011

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 28 tháng 3 năm 2011

2 Kĩ năng: Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài, biết đọc diễn cảm bài văn

3 Thái độ: Yêu thích luyện đọc

II/ Chuẩn bị:

G: SGK và tài liệu hớng dẫn giảng dạy

H: SGK và vở viết bài

III/ Hoạt động dạy học:

A Giới thiệu bài

1 ổn đinh tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Con

gái và trả lời các câu hỏi về bài

3 Giới thiệu bài:

B Phát triển bài:

a) Hoạt động 1 Luyện đọc

Mục tiêu: Đọc đúng các tên riêng nớc

ngoài, biết đọc diễn cảm bài văn

Cách tiến hành:

Cán sự học tập tổ chức

-Mời 1 HS giỏi đọc Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Hoạt động 2 Tìm hiểu bài

Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Kiên nhẫn, dịu

-Đoạn 1: Từ đầu đến giúp đỡ.

-Đoạn 2: Tiếp cho đến vừa đi vừa khóc -Đoạn 3: Tiếp cho đến chải bộ lông bờm

sau gáy.

-Đoạn 4: Tiếp cho đến lẳng lặng bỏ đi.

-Đoạn 5: Phần còn lại

+Nàmg muốn vị giáo sĩ cho lời khuyên:

…

-Cho HS đọc đoạn 2,3:

+Vị giáo sĩ ra điều kiện nh thế nào?

+Vì sao nghe điều kiện của vị giáo sĩ,

Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa

khóc?

+Ha-li-ma đã nghĩ ra cách gì làm thân

với ST?

+)Rút ý 2:

-Cho HS đọc đoạn còn lại:

+Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lông bờm của s

tử nh thế nào?

+Vì sao gặp ánh mắt của Ha-li-ma, con

s tử đang giận dữ “bỗng cụp mắt …

lặng bỏ đi”?

+Theo vị giáo sĩ điều gì làm nên sức

mạnh của ngời phụ nữ?

+)Rút ý 3:

-Nội dung chính của bài là gì?

-GV chốt ý đúng, ghi bảng

-Cho 1-2 HS đọc lại

c)Hoạt động 3 Luyện đọc lại

Mục tiêu: Hớng dẫn đọc diễn cảm

Cách tiến hành:

-Mời HS nối tiếp đọc bài

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi

đoạn

-Cho HS luyện đọc DC đoạn từ Nhng

mong muốn hạnh phúc…đến sau gáy

3 sợi…

+Tối đến, nàng ôm một con cừu non vào

…

+)Ha-li-ma nghĩ ra cách làm thân với s tử

+Một tối, khi s tử đã no nê, ngoan ngoãn nằm bên chân nàng, Ha-li-ma bèn

+) Ha-li-ma đã lấy đợc 3 sợi lông bờm của s tử và nhận đợc lời khuyên

III/ Hoạt động dạy học:

A Giới thiệu bài

1 ổn đinh tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Giới thiệu bài:

B Phát triển bài:

Hoạt động ôn tập

Mục tiêu: Biết quan hệ giữa các đơn vị

đo diện tích, chuyển đổi đơn vị đo diện

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm vào bảng con

-Cả lớp và GV nhận xét

*Bài tập 3 (154): Viết các số đo sau

d-ới dạng số đo có đơn vị là héc-ta:

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

HSKG

b) 6km2 = 600ha

C Kết luận:

- Nhận xét giờ học, hớng dẫn chuẩn bị

bài học sau

9,2km2 = 920ha 0,3km2 = 30ha

III/ Hoạt động dạy học:

A Giới thiệu bài

1 ổn đinh tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Giới thiệu bài:

Nhóm trởng điều khiển nhóm mình quan

sát các hình và trả lời các câu hỏi:

+ Chỉ vào bào thai trong hình và cho biết

bào thai của thú đợc nuôi dỡng ở đâu?

+Chỉ và nói tên một số bộ phận của thai

+Chim đẻ trứng nở thành con +Ơ thú, hợp tử đợc phát triển trong bụng mẹ, thú con mới sinh ra đã có hình dạng giống nh thú mẹ

Luyện từ và câu

$59: Mở rộng vốn từ: Nam và nữ

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam và của nữ Biết và

hiểu đợc nghĩa của một số câu tục ngữ

2 Kĩ năng: Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam và của nữ Biết và hiểu

đợc nghĩa của một số câu tục ngữ

3 Thái độ: Học tập sôi nổi

II/ Chuẩn bị:

G: Bút dạ, bảng nhóm Phiếu học tập

H: SGK và vở viết bài

III/ Hoạt động dạy học:

A Giới thiệu bài

Mục tiêu: Biết một số phẩm chất quan

trọng nhất của nam và của nữ

Cách tiến hành:

*Bài tập 1 (120):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại

nội dung bài

-HS làm việc cá nhân

-GV tổ chức cho cả lớp phát biểu ý kiến,

trao đổi, tranh luận lần lợt theo từng câu

hỏi

*Lời giải:

-Phẩm chất chung của hai nhân vật

-Cả hai đều giàu tình cảm, biết quan tâm đến ngời khác:

+Ma-ri-ô nhờng bạn xuống xuồng cứu nạn để bạn sống

+Giu-li-ét-ta lo lắng cho

-Mời 1 HS đọc nội dung BT 2,

-Cả lớp đọc thầm lại truyện Một vụ đắm

tàu

-GV cho HS trao đổi nhóm hai

-Mời một số nhóm trình bày kết quả thảo

luận

-HS nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV chốt lại lời giải đúng

*Bài tập 3 (120):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-GV nhấn mạnh 2 yêu cầu của BT:

+Nêu cách hiểu về nội dung mỗi thành ngữ,

tục ngữ

+Trình bày ý kiến cá nhân – tán thành câu

tục ngữ nào, vì sao?

-Cho HS làm bài theo nhóm 7, ghi kết quả

thảo luận vào bảng nhóm

bạn, ân cần băng bó vết thơng…

+Ma-ri-ô rất giàu nam tính: kín đáo, quyết đoán, mạnh mẽ, cao thợng+Giu-li-ét-ta dịu dàng, ân cần, đầy nữ tính khi giúp Ma-ri-ô bị thơng

*VD về lời giải:

-Nội dung các câu thành ngữ, tục ngữ:a) Con trai hay con gái đều quý, miễn là có tình, có hiếu với cha mẹ

b) Chỉ có một con trai cũng đợc xem nh đã

có con, nhng có đến 10 con gái vẫn xem …c) Trai gái đều giỏi giang

d) Trai gái thanh nhã, lịch sự

-Câu a thể hiện một quan niệm đúng đắn: không coi thờng con gái, xem con nào cũng

Câu b thể hiện một quan niệm lạc hậu, sai trái: trọng con trai, khinh miệt con gái

Chính tả (nghe viết)–

$30: Cô gái ở tơng lai

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nghe- viết đúng bài chính tả, viết đúng những chữ dễ viết sai, tên riêng nớc ngoài, tên tổ chức nớc ngoài.

2 Kĩ năng: Biết viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng, tổ chức

3 Thái độ: Yêu thích viết bài

II/ Chuẩn bị:

G: SGK và tài liệu hớng dẫn ginảg dạy

H: SGK và vở viết bài

III/ Hoạt động dạy học:

A Giới thiệu bài

1 ổn đinh tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Giới thiệu bài:

B Phát triển bài:

a) Hoạt động 1 Hớng dẫn viết

Mục tiêu: Nghe- viết đúng bài chính

tả, viết đúng những chữ dễ viết

sai, tên riêng nớc ngoài, tên tổ

chức nớc ngoài.

Cách tiến hành:

GV Đọc bài viết

+ Bài chính tả nói điều gì?

- Cho HS đọc thầm lại bài

- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho

HS viết bảng con: In-tơ-nét,

Ôt-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên,…

- Em hãy nêu cách trình bày bài?

- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài

- GV thu một số bài để chấm

- Nhận xét chung

b Hoạt động 2 Bài tập

Mục tiêu: Biết viết hoa tên các huân

ch-ơng, danh hiệu, giải thởng, tổ chức

Cách tiến hành:

* Bài tập 2:

- Mời một HS đọc nội dung bài tập

- Mời 1 HS đọc lại các cụm từ in

Anh hùng Lực lợng vũ trang Huân chơng Sao vàng

Huân chơng Độc lập hạng Ba

huân chơng, danh hiệu, giải thởng.

- HS làm bài cá nhân

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

- Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng

* Bài tập 3:

- Mời một HS nêu yêu cầu

- GV gợi ý hớng dẫn HS làm bài trong

- Mời đại diện một số nhóm trình bày

Toán

$147: Ôn tập về đo thể tích

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết quan hệ giữa mét khối, đê-xi-mét khối, xăn-ti-mét khối

2 Kĩ năng: Viết số đo thể tích dới dạng số thập phân.Chuyển đổi số đo thể tích

III/ Hoạt động dạy học:

A Giới thiệu bài

Mục tiêu: Viết số đo thể tích dới dạng

số thập phân.Chuyển đổi số đo thể

tích

Biết quan hệ giữa mét khối, đê-xi-mét

khối, xăn-ti-mét khối

- Đơn vị bé bằng một phần một nghìn

đơn vị lớn hơn tiếp liền

-Mời 1 HS nêu yêu cầu.

-Cho HS làm vào bảng con

-Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn

III/ Hoạt động dạy học:

A Giới thiệu bài

1 ổn đinh tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS

3 Giới thiệu bài:

B Phát triển bài:

a) Hoạt động 1 Quan sát, nhận xét mẫu

Mục tiêu: Chọn đúng đủ số lợng các chi

b Hoạt động 2 Chọn chi tiết

Mục tiêu: Chọn đúng đủ số lợng các chi

2 Kĩ năng: Kể đợc một vài tì nguyên thiên nhiên ở nớc ta và ở địa phơng

3 Thái độ: ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên của đất nớc

*Mục tiêu: HS nhận biết vai trò của tài nguyên thiên nhiên đối với cuộc sống của con ngời ; vai trò của con ngời trong việc sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.

*Cách tiến hành:

A Giới thiệu bài

1 ổn đinh tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ bài 13

3 Giới thiệu bài:

B Phát triển bài:

a) Hoạt động 1 Tìm hiểu thông tin

Mục tiêu: Biết vì sao cần phải bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên Biết giữ gìn, bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng

Cách tiến hành:

-GV yêu cầu HS đọc các thông tin trong bài

-Cho HS thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi

-Sau mỗi ý kiến, GV yêu cầu HS bày tỏ thái

độ bằng cách giơ thẻ màu theo quy ớc

GV mời một số HS giải thích lí do

GV kết luận:

+Các ý kiến b, c là đúng ; ý kiến a là sai

+Tài nguyên thiên nhiên là có hạn, con ngời

cần sử dụng tiết kiệm

Ngày soạn: 27 / 3 / 2011 Ngày giảng: Thứ t, ngày 30 tháng 3 năm 2011

Kể chuyện

$30: Kể chuyện đã nghe đã đọc

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Lập lập dàn ý , hiểu và kể đợc một câu chuyện đã nghe, đã đọc

về một ngời phụ nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài

2 Kĩ năng: Lập lập dàn ý , hiểu và kể đợc một câu chuyện đã nghe, đã đọc

3 Thái độ: Yêu thích văn kể chuyện

II/ Chuẩn bị:

G: -Một số truyện, sách, báo liên quan

-Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

H: SGK và vở viết bài

III/ Hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

HS kể lại chuyện Lớp trởng lớp tôi, trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện.

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-H ớng dẫn HS kể chuyện :

A Giới thiệu bài

a) Hoạt động 1 Hớng dẫn hiểu yêu cầu

Mục tiêu: Lập lập dàn ý , hiểu và kể đợc

một câu chuyện đã nghe, đã đọc về …

một ngời phụ nữ anh hùng hoặc một phụ

nữ có tài

Cách tiến hành:

-Mời một HS đọc yêu cầu của đề

-GV gạch chân những chữ quan trọng

trong đề bài ( đã viết sẵn trên bảng lớp )

-Mời 4 HS đọc gợi ý 1, 2,3, 4 trong

-HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể

-Cho HS nối tiếp nói tên câu chuyện sẽ

kể

b Hoạt động 2 HS thực hành kể

truyện, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu

truyện

Mục tiêu: Lập lập dàn ý , hiểu và kể đợc

một câu chuyện đã nghe, đã đọc

Cách tiến hành:

-Cho HS gạch đầu dòng trên giấy nháp

dàn ý sơ lợc của câu chuyện

-Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về

nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện

-GV quan sát cách kể chuyện của HS

các nhóm, uốn nắn, giúp đỡ các em GV

nhắc HS chú ý kể tự nhiên, theo trình tự

Với những truyện dài, các em chỉ cần kể

1-2 đoạn

-Cho HS thi kể chuyện trớc lớp:

+Đại diện các nhóm lên thi kể

+Mỗi HS thi kể xong đều trao đổi với

bạn về nội dung, ý nghĩa truyện

-Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm, bình

chọn:

+Bạn có câu chuyện hay nhất

+Bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất

+Bạn đặt câu hỏi thú vị nhất

C Kết luận:

HS về nhà kể lại câu chuyện các em đã

tập kể ở lớp cho ngời thân nghe.

-HS kể chuyện theo cặp Trao đổi với với bạn về nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

1 Kiến thức: Biết so sánh các số đo diện tích, so sánh các số đo thể tích

2 Kĩ năng: Biết giải bài toán liên quan đến tính diện tíc, thể tích các hình đã học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Giới thiệu bài

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm vào bảng con

150 x 100 = 15000 (m2) 15000m2 gấp 100m2 số lần là:

15000 : 100 = 150 (lần)

Số tấn thóc thu đợc trên thửa ruộng đó là:

60 x 150 = 9000 (kg) 9000kg = 9 tấn Đáp số: 9 tấn

*Bài giải:

Thể tích của bể nớc là:

4 x 3 x 2,5 = 30 (m3) Thể tích của phần bể có chứa nớc là:

30 x 8 : 100 = 24 (m3) a) Số lít nớc chứa trong bể là:

24m3 = 24000dm3 = 24000l

HSKG:

b) Diện tích đáy của bể là:

C Kết luận:

- Nhận xét giờ học, hớng dẫn chuẩn bị

bài học sau

4 x 3 = 12 (m2) Chiều cao của mức nớc chứa trong bể là:

24 : 12 = 2 (m) Đáp số: a) 24 000 l b) 2m

G: - Bảng phụ đã ghi cấu tạo 3 phần của bài văn tả con vật

- Giấy khổ to viết sẵn lời giải BT 1a

H: SGK và vở viết môn học

III/ Hoạt động dạy học:

A Giới thiệu bài

1 ổn đinh tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Giới thiệu bài:

B Phát triển bài:

a) Hoạt động 1

Mục tiêu: Hiểu cấu tạo, cách quan sát và

một số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu trong

bài văn tả con vật

Cách tiến hành:

*Bài tập 1:

-Mời 2 HS đọc yêu cầu của bài

-GV treo bảng phụ đã ghi cấu tạo 3 phần

của bài văn tả con vật ; mời 1 HS đọc lại

-Cả lớp đọc thầm lại bài, suy nghĩ làm

-Đoạn 1(câu đầu) – (Mở bài tự nhiên):

GT sự xuất hiện của hoạ mi vào các b.chiều

-Đoạn 2 (tiếp cho đến cỏ cây): Tả tiếng hót đặc biệt của hoạ mi vào buổi chiều.-Đoạn 3 (tiếp cho đến đêm dày): Tả cách ngủ rất đặc biệt của hoạ mi trong

đêm

-Đoạn 4 (kết bài không mở rộng): Tả

b Hoạt động 2 Mục tiêu: Viết đợc

đoạn văn ngắn tả con vật quen thuộc và

-HS viết bài vào vở

-HS nối tiếp đọc đoạn văn

III/ Hoạt động dạy học:

A Giới thiệu bài

1 ổn đinh tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Giới thiệu bài:

B Phát triển bài:

a) Hoạt động 1

Mục tiêu: Biết nhà máy Thuỷ điện Hoà

Bình là kết quả lao động gian hổ, hi sinh

của bộ, công nhân Việt Nam và Liên Xô

Cách tiến hành:

-GV nêu tình hình nớc ta sau 1975

-Nêu nhiệm vụ học tập

Thảo luận theo nhóm

-GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận nhóm

4:

+Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình đợc

chính thức xây dựng khi nào?

+Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình đợc XD

ở đâu?

+Sau bao nhiêu lâu thì hoàn thành?

-Mời đại diện một số nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét, chốt ý ghi bảng

Làm việc cả lớp

-Cả lớp thảo luận câu hỏi:

+Để xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà

Bình, cán bộ, CN Việt Nam và Liên Xô

Mục tiêu: Biết Nhà máy thuỷ điện Hoà

Bình có vai trò quan trọng đối với công

cuộc xây dựng đất nớc: Cung cấp điện,

ngăn lũ …

Cách tiến hành:

-GV cho các nhóm thảo luận câu hỏi:

+Nêu vai trò của Nhà máy Thuỷ điện

Hoà Bình đối với công cuộc xây dựng

đất nớc?

+Nêu ý nghĩa của việc XD thành công

Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình?

-Mời đại diện một số nhóm trình bày

đầu phát điện

-Ngày 4-4-1994, tổ máy cuối cùng đã hoà vào lới điện quốc gia

Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình có vai trò

đặc biệt quan trọng nó cung cấp điện cho nhu cầu sinh hoạt và sản xuất của nớc ta

*Y nghĩa:

Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình là thành tựu nổi bật trong 20 năm, sau khi thống nhất đất nớc Là công trình tiêu biểuđầu

-GV nhấn mạnh ý nghĩa LS của việc XD

thành công Nhà máy Thuỷ điện Hoà

Bình

-HS nêu cảm nghĩ sau khi học bài này

-Cho HS nêu một số nhà máy thuỷ điện

lớn của đất nớc đã và đang xây dựng

C Kết luận:

HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ

HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

tiên thể hiện thành quả của công cuộc xây dựng CNXH

Suy nghĩ và nêu

Ngày soạn: 27 / 3 / 2011 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 31 tháng 3 năm 2011

III/ Hoạt động dạy học:

A Giới thiệu bài

1 ổn đinh tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

HS đọc bài Thuần phục s tử và trả lời

các câu hỏi về bài

3 Giới thiệu bài:

B Phát triển bài:

a) Hoạt động 1 Luyện đọc

Mục tiêu: Đọc đúng từ ngữ, câu văn,

đoạn văn dài, biết đọc diễn cảm bài văn

với giọng tự hào

Cách tiến hành:

Cán sự học tập điều khiển

-Mời 1 HS giỏi đọc Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Hoạt động 2 Tìm hiểu bài:

Mục tiêu: Hiểu nội dung, ý nghĩa: Chiếc

áo dài Việt Nam thể hiện vẻ đẹp dịu

dàng của ngời phụ nữ và truyền thống

của dân tộc Việt Nam

Cách tiến hành

Cán sự học tập điều khiển

-Cho HS đọc đoạn 1:

+Chiếc áo dài có vai trò thế nào trong

trang phục của phụ nữ Việt Nam xa?

+)Rút ý 1:

-Cho HS đọc đoạn 2,3:

+Chiếc áo dài tân thời có gì khác chiếc

áo dài cổ truyền?

+)Rút ý 2:

-Cho HS đọc đoạn còn lại:

+Vì sao áo dài đợc coi là biểu tợng cho y

phục truyền thống của Việt Nam?

+Em có cảm nhận gì về vẻ đẹp của ngời

phụ nữ trong tà áo dài?

+)Rút ý 3:

-Nội dung chính của bài là gì?

-GV chốt ý đúng, ghi bảng

-Cho 1-2 HS đọc lại

c Hoạt động 3 Luyện đọc lại

Mục tiêu: Hớng dẫn đọc diễn cảm

Cách tiến hành:

-Mời HS nối tiếp đọc bài

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

-Cho HS luyện đọc DC đoạn 1,4 trong

-Mỗi lần xuống dòng là một đoạn

+ chiếc áo dài làm cho phụ nữ trở nên …

+) Sự ra đời của chiếc áo dài Việt Nam

+Vì chiếc áo dài thể hiện phong cách tế nhị, kín đáo của phụ nữ Việt Nam…+Em cảm thấy khi mặc áo dài, phụ nữ trở nên duyên dáng, dịu dàng hơn

+) Vẻ đẹp của ngời phụ nữ trong tà áo dài