G.A 4 TUẦN 30 (CKTKN)

THƯ 12345 Tập đọcToánĐịa líĐạo đứcChào cờ Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đấtLuyện tập chung Thành phố HuếBảo vệ môi trường Thông 123 Tiếng Anh Tiếng Anh Thể dục Trinh Trinh Thông 123

Trang 1

TUẦN 30(Từ ngày 29-3 đến ngày 2-4 -2010)

Giáo viên dạy: Bùi Văn Dẹng Đơn vị: Trường Tiểu học Xuân Lộc 1.

THƯ

12345

Tập đọcToánĐịa líĐạo đứcChào cờ

Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đấtLuyện tập chung

Thành phố HuếBảo vệ môi trường

(Thông)

123

Tiếng Anh Tiếng Anh Thể dục

(Trinh) (Trinh) (Thông)

1234

ToánChính tảLịch sửLuyện từ và câu

Tỉ lệ bản đồĐường đi Sa PaNhững chính sách về kinh tế và văn hoá của vua Quang Trung

Mở rộng vốn từ: Du lịch – Thám hiểm

12345

Tập đọcToánTập làm vănKhoa học

Mĩ thuật

Dòng sông mặc áoỨng dụng của tỉ lệ bản đồLuyện tập quan sát con vậtNhu cầu không khí của thực vật

(Sáng)

12345

Kể chuyệnToánLuyện từ và câu

Kĩ thuậtThể dục

Kể chuyện đã nghe, đã đọcỨng dụng của tỉ lệ bản đồ (tt)Câu cảm

(Thông) (Thâu)

12345

Tập làm vănToánAâm nhạc Khoa họcSHTT

Điền vào giấy tờ in sẵnThực hành

(Sáng)

Nhu cầu chất khoáng của thực vậtTổng kết tuần 30

Trang 2

Thứ hai nggày 29 tháng 3 năm 2010

MÔN: Tập đọc TIẾT 59: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I.MỤC TIÊU:

Biết đọc diễn cảmmột đoạn trong bài văn với giọng tự hào, ca ngợi

HiểuND, ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới (trả lời các câu hỏi 1,2,3 trong SGK)

-Ảnh chân dung Ma-gien-lăng

III.KIỂM TRA BÀI CŨ:

Gọi 1-2 HS đọc TL bài “Trăng ơi….từ đâu đến?”, trả lời các câu hỏi trong SGK.

IV.GIẢNG BÀI MỚI:

*Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

-GV viết lên bảng các tên riêng; các chữ số chỉ ngày,

tháng, năm: mời HS đọc đồng thanh, giúp các em đọc

đúng, không vấp các tên riêng và chữ số

-HS tiếp nối đọc 6 đoạn của bài ( xem mỗi lần xuống

dòng là một đoạn) Kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS,

giúp các em hiểu nghĩa những từ được chú giải sau bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng rõ ràng, chậm rãi,

cảm hứng; nhấn giọng những từ ngữ nói về những gian

khổ, những mất mát, những hi sinh đoàn thám hiểm đã

trải qua, sứ mạng vinh quang mà đoàn thám hiểm đã

thực hiện được

*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

*GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi:

+ Ma-gien- lăng tực hiện cuộc thám hiểm với mục đích

gì?

+Đoàn thám hiểm gặp những khó khăn gì đọc đường?

+Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại như thế nào?

+ Hạm đội của Ma-gien- lăng đã đi theo hành trình

nào?

+ Đoàn thuyền thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt

được những kết quả gì?

+ Câu chuyện giúp em hiểu những gì về nhà thám hiểm?

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

-Gọi 3 HS đọc tiếp nối nhau 6 đoạn của bài GV hướng

dẫn các em đọc diển cảm, thể hiện đúng nội dung

-GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1

đoạn tiêu biểu

- Học sinh đọc tiếp nối 6 đoạn của bài, đọc 2-3 lượt

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1-2HS đọc cả bài

-Hs trả lời theo gợi ý của GV

- 3 HS đọc tiếp nối-HS luyện đọc theo cặp và thi đọc diễn cảm trước lớp

V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

-GV Muốn tìm hiểu khám phá thế giới, ngay từ bây giờ, HS cần rèn luyện đức tính gì?

-yêu cầu HS nêu ý nghĩa của bài?

-Về nhà tiếp tục luyện đọc, kể lại câu chuyện cho người thân

-GV nhận xét tiết học

Trang 3

Môn: Toán

TIẾT 146: LUYỆN TẬP CHUNG.

I.MỤC TIÊU:

-Thực hiện được các phép tính về phân số

-Biết tìm phân số của một số và tính được diện tích hình bình hành

-Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng (hiệu) của hai số đó

-2 HS đồng thời làm bài 1,3/152 GV chấm vở toán nhà một số học sinh

-GV nhận xét, ghi điểm

Bài 1:

-HS đọc đề.

-BT yêu cầu gì?

-H: Muốn cộng (trừ) hai phân số khác MS, chúng ta

làm thế nào ? Muốn nhân (chia) hai phân số, chúng ta

-BT cho biết gì ? yêu cầu gì?

-Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm ntn?

-Để tínhchiều cao hình bình hành, chúng ta cần vận

dụng bài toán nào?

+BT cho biết gì ? yêu cầu gì?

+Bài tập thuộc dạng toán điển hình nào ? Hãy nêu

các bước giải.

-HS tự làm bài

-GV theo dõi và nhận xét

-3HS đọc đề bài

-Nêu quy tắc tính diện tích hình bình hành?

-Bài tập về nhà : 4, 5 trang 153

-Chuẩn bị: Tỉ lệ bản đồ

-Tổng kết giờ học

Trang 4

MÔN: ĐỊA LÝ TIẾT 30: THÀNH PHỐ HUẾ I.MỤC TIÊU:

- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Huế:

+Thành phố Huế từng là kinh đô của nước ta thời Nguyễn

+Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút được nhiều khách du lịch

+ Chỉ được thành phố Huế trên bản đồ(lược đồ)

+Lược đồ thành phố Huế ,ĐB duyên hải miền Trung ,bản đồ Việt Nam (nếu có)

+Tranh ảnh về thành phố Huế

-Nêu tên các bãi biển ở ĐB duyên hải miền Trung?

-Kể các họat động ở lễ hội Tháp Bà?

*Họat động 1: THÀNH PHỐ BÊN DÒNG SÔNG

HƯƠNG THƠ MỘNG

1.Thành phố Huế nằm ở tỉnh nào?

2.Thành phố Huế nằm ở phía nào của dãy Trường

Sơn?

-GV treo lược đồ thành phố Huế H:

1.Dòng sông nào chảy qua thành phố ?

2.Chỉ hướng chảy của dòng sông?

*Họat động 2: THÀNH PHỐ ĐẸP VỚI NHIỀU

CÔNG TRÌNH KIẾN TRÚC CỔ

-Yêu cầu Hs dựa vào tranh ảnh, lược đồ và hiểu biết

của mình,kể tên các công trình kiến trúc cổ kính của

TP Huế

*GV lưu ý Hs: công trình kiến trúc cổ là công trình do

con người xây dựng lên từ rất lâu đời

-GV ghi lại các câu trả lời đúng lên bảng ; GV giới

thiệu tranh, ảnh với Hs

-Sau đó GV yêu cầu những Hs trả lời đúng lên bảng

ghi các công trình đó trên lược đồ

-H::các công trình có từ bao giờ?vào thời vua nào?

-GV nhấn mạnh

*Họat động 3: THÀNH PHỐ HUẾ-THÀNH PHỐ

DU LỊCH

-Yêu cầu Hs quan sát hình 1.Lược đồ TP Huế và cho

biết: Nếu đi thuyền xuôi theo dòng sông Hương chúng

ta có thể thăm quan những địa điểm du lịch nào của

Huế?

-Yêu cầu Hs trả lời.GV bổ sung thêm

-GV treo các tranh ảnh của địa danh trên bảng và giới

thiệu tên các địa danh trong tranh ảnh

-GV nhấn mạnh

-Học sinh thảo luận cặp đôi

-HS quan sát để trả lời câu hỏi-1-2 Hs trả lời và lên bảng chỉ hướng chảy dòng sông

-Hs quan sát để trả lời câu hỏi

-Các Hs lần lượt trả lời Sau đó 1

Hs khá giỏi lên bảng vừa chỉ vào chiều chảy của sông Hương vừa kể các địa danh du lịch sẽ gặp hai bên

Trang 5

-Yêu cầu Hs làm việc theo nhóm:mỗi nhóm chọn 1

địa danh dùng tranh ảnh đã sưu tầm (nếu có) để giới

thiệu về vẻ đẹp của địa danh đó và giới thiệu các họat

động du lịch có thể có theo hướng dẫn

-Yêu cầu các nhóm trình bày

-GV nhấn mạnh

sông

-Các nhóm chọn địa danh:

-Các nhóm treo ảnh về địa danh mà nhóm mình giới thiệu rồi dựa vào kết quả thảo luận để trình bày

-Các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý kiến

-Hỏi HS:Tại sao Huế là thành phố du lịch nổi tiếng?

-GV cho Hs nghe bài hát:”Huế thương”

-Sau đó hỏi Hs :sau khi nghe bài hát em có cảm nhận gì về thành phố Huế ?Em có cảm tình gì với thành phố Huế?

-GV giới thiệu thêm: con người ở TP Huế rất mến khách,nhẹ nhàng,cần mẫn chăm chỉ và khéo tay.Chúng

ta tự hào vì TP Huế đã góp phần làm Việt Nam nổi tiếng trên thế giới về tài nghệ của con người

-GV dặn HS chuẩn bị tranh ảnh về TP Đà Nẵng,nhận xét buổi học và kết thúc bài học

Trang 6

MÔN: ĐẠO ĐỨC TIẾT 30: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I.MỤC TIÊU: Sau học xong , hs biết:

-Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường(BVMT) và trách nhiệm tham gia BVMT

-Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT

-Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng

*HS khá- giỏi: -Không đồng tình với những hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc bạn bè, người

thân cùng thực hiện BVMT

+Nội dung về một số thông tin về môi trường Việt Nam và thế giới và môi trường địa phương

+Giấy, bút vẽ

*Hoạt động 1: LIÊN HỆ THỰC TIỄN

-H: Hãy nhìn quanh lớp và cho thầy biết, hôm nay vệ sinh

lớp mình như thế nào ?

-Hỏi Theo em, những rác đó do đâu mà có ?

-Yêu cầu HS nhặt rác xung quanh mình

-Giới thiệu : Các em hãy thử tưởng tượng nếu mỗi lớp học

có một chút rác như thế này thì nhiều lớp học sẽ còn nhiều

rác như thế nào Để tìm hiểu rõ điều này xem có hại hay có

lợi, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài ngày hôm nay “Bảo vệ

môi trường”

*Họat động 2:TRAO ĐỔI THÔNG TIN

-Yêu cầøu HS đọc các thông tin thu thập và ghi chép được

về môi trường

-Yêu cầu đọc các thông tin trong SGK

-H: Qua các thông tin, số liệu nghe được, em có nhận xét gì

về môi trường mà chúng ta đang sống ?

+Theo em, môi trường đang ở tình trạng như vậy là do

những nguyên nhân nào ?

-Nhận xét câu trả lời của HS

 Kết luận

*Hoạt động 3:ĐỀ XUẤT Ý KIẾN

GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Nếu… thì”

+ Phổ biến luật chơi :

+ Tổ chức HS chơi thử

+ Tổ chức HS chơi thật

+ Nhận xét HS chơi

- Hỏi : Như vậy, để giảm bớt sự ô nhiễm của môi trường,

chúng ta cần và có thể làm được những gì ?

+ Nhận xét câu tả lời của HS

 Kết luận

- Trả lời :

-1 HS nhắc lại tên bài học

-Các cá nhân HS đọc

-1 HS đọc -Trả lời :

- Trả lời :

- HS dưới lớp nhận xét, bổ sung

- Nghe phổ biến luật chơi

-Tiến hành chơi thử

-Tiến hành chơi theo 2 dãy chẳng hạn :

- Trả lời :

- HS cả lớp nhận xét

-Nhận xét tiết học và dặn học sinh chuẩn bị tiết học tới

Trang 7

Thứ ba nggày 30 tháng 3 năm 2010

MÔN: TOÁN Tiết 147: TỈ LỆ BẢN ĐỒ.

1HS lên bảng làm bài tập 4 trang 153 1HS nêu miệng bài tập 5

-Gv nhận xét và ghi điểm

*HĐ1: Giới thiệu tỉ lệ bản đồ.

-GV treo bản đồ VN, bản đồ một số tỉnh, thành phố và

yêu cầu HS tìm, đọc các tỉ lệ bản đồ

-GV KL: các tỉ lệ 1: 1000000; 1 : 500000; … Ghi trên

các bản đồ đó gọi là tỉ lệ bản đồ

-Tỉ lệ 1 : 10 000 000 cho ta biết điều gì?

-Cả lớp làm vào vở BT

-Chuẩn bị: Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ

-Tổng kết giờ học

Trang 8

MÔN: Chính tả (Nhớ- viết) TIẾT 30: ĐƯỜNG ĐI SA PA I.MỤC TIÊU:

- Nhớ- viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng đoạn văn trích, không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng các bài tập chính tả phương ngữ (2)a/b, hoặc (3)a/b BT do GV soạn

+Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a

-2 HS lên bảng viết 5-6 tiếng có nghĩa bắt dầu bằng tr/ch hoặc có vần êt/êch

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ- viết

- 1 HS đọc yêu cầu của bài đọc thuộc đoạn viết của

bài Đường đi Sa Pa

- HS đọc thầm lại

- HS gấp sách GK Nhớ

- GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài

Nhận xét chung

- HS theo dõi SGK

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh viết bài

- Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa những chữ viết sai

*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài tập 2/115SGK ( chọn 1 trong 2 bài)

- GV nêu yêu cầu bài tập chọn bài tập cho HS,nhắc

các em chú ý thêm dấu thanh cho vần để tạo thành

tiếng có nghĩa

- HS làm bài , suy nghĩ ,trao đổi nhóm

- Mời các nhóm lên thi tiếp sức

- GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi nhóm tìm được

nhiều tiếng

- HS làm vào vở BT

Bài tập 3:

- GV nêu yêu cầu bài tập chọn bài tập cho HS,nhắc

các em chú ý thêm dấu thanh cho vần để tạo thành

tiếng có nghĩa

- HS làm bài , suy nghĩ ,trao đổi nhóm

- Mời các nhóm lên thi tiếp sức

- GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi nhóm tìm được

nhiều tiếng

- HS làm vào vở BT

- HS theo dõi

- HS làm bài theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét

- HS theo dõi

- HS làm bài theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét

-GV nhận xét tiết học

-Nhắc HS ghi nhớ những thông tin thú vị qua bài chính tả BT3

Trang 9

MÔN: LỊCH SỬ TIẾT 30: NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HÓA CỦA VUA QUANG TRUNG I.MỤC TIÊU:

-Nêu được công lao của vua Quang Trung của việc xây dựng đất nước:

+ Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh te á : “Chiếu khuyến nông”,đẩy mạnh phát triển thương nghiệp, các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển

+ Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hoá, giáo dục; “Chiếu lập học “,đề cao chữ Nôm,… các

chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hoá, giáo dục phát triển.

*HS KháÙ- Giỏi:

- Lí giải được vì sao Quang Trung ban hành các chính sách về kinh tế và văn hoá như “Chiếu khuyến nông”, “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,…

+Phiếu thảo luận nhóm cho hs

+Gv và Hs sưu tầm các tư liệu về các chính sách kinh tế, văn hóa của vua Quang Trung

- Gv gọi 2 Hs lên bảng, yêu cầu Hs trả lời 2 câu hỏi cuối bài 25

- Gv nhận xét việc học bài ở nhà của hs

*HĐ1: QUANG TRUNG XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC

- Gv tổ chức cho Hs thảo luận nhóm

+ Gv phát phiếu thảo luận nhóm cho Hs, sau đó theo

dõi hs thảo luận, giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn Gợi

ý cho hs phát hiện ra tác dụng của các chính sách kinh

tế và văn hóa giáo dục của vua Quang Trung

- Gv yêu cầu đại diện các nhóm phát biểu ý kiến

- Gv tổng kết ý kiến của Hs và gọi 1 Hs tóm tắt các

chính sách của vua Quang Trung để ổn định và xây

dựng đất nước

*Hoạt động 2: QUANG TRUNG – ÔNG VUA

LUÔN CHÚ TRỌNG BẢO TỒN VỐN VĂN HÓA

DÂN TỘC.

- Gv tổ chức cho Hs cả lớp trao đổi, đóng góp ý kiến:

+ Theo em, tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ

Nôm?

+ em hiểu câu “xây dựng đất nước lấy việc học làm

đầu” của vua Quang Trung như thế nào?

+em hiểu câu “xây dựng đất nước lấy việc học làm

đầu” của vua Quang Trung như thế nào?

- Chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm từ 4 đến 6 hs, thảo luận theo hướng dẫn của Gv

+ Thảo luận để hoàn thành phiếu

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến, mỗi nhóm chỉ trình bày một

ý, nhóm khác theo dõi, bổ sung

+HS trả lời

- Gv giới thiệu: công việc đang tiến hành thuận lợi thì vua Quang Trung mất (1792) người đời sau đều thương tiếc một ông vua tài năng đức độ nhưng mất sớm

- Em hãy phát biểu cảm nghĩ của mình về vua Quang Trung

- Gv tổng kết giờ học, dặn dò Hs về nhà học thuộc bài, làm các bài tập tự đánh giá kết quả (nếu có) và chuẩn bị bài sau

Trang 10

Thứ ba nggày 30 tháng 3 năm 2010

MÔN: Luyện từ và câu TIẾT 59: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH- THÁM HIỂM I.MỤC TIÊU:

Biết được một số từ ngữ liên quan dến hoạt động du lịch và thám hiểm(BT1,BT2) bước đầu vận dụng vốn từ

đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểmđể viết đoạn văn về hoạt động du lịch hay thám hiểm (BT3)

Một số tờ phiếu viết nội dung BT1,2

Kiểm tra 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết LTVC trước ( Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu đề nghị)

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập ( trg.116)

Bài tập 1:

- HS đọc yêu cầu bài tập

- GV phát phiếu cho các nhóm trao đổi

- Thi tìm từ

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2:

- HS đọc yêu cầu bài tập

- GV phát phiếu cho các nhóm trao đổi

- Thi tìm từ

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài tập 3:

- Một HS đọc yêu cầu của BT3

- HS làm cá nhân: mỗi HS tự chọn nội dung viết về du

lịch hay thám hiểm

- HS đọc đoạn viết trước lớp

- GV chấm điểm một số đoạn viết tốt

- HS đọc – Cả lớp theo dõi SGK

- HS làm theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên thi - Cả lớp nhận xét

- HS đọc – Cả lớp theo dõi SGK

- HS làm theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên thi - Cả lớp nhận xét

- HS theo dõi SGK

- HS làm bài cá nhân

- HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh, viết lại vào vở đoạn văn ở BT3

Trang 11

Thứ tư ngày 31 tháng 3 năm 2010

MÔN: Tập đọc TIẾT 60: DÒNG SÔNG MẶC ÁO I.MỤC TIÊU:

-Đọc trôi chảy, rành mạch, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ với giọng vui, tình cảm

-Hiểu ND : Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương(trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc được đoạn thơ khoảng 8 dòng)

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

GV gọi 2HS tiếp nói nhau đọc bài Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất, trả lời câu hỏi trong

SGK

*Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

- GV cho HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn của bài thơ

+ Đoạn 1: 8 dòng đầu (màu áo của dòng sông các

buổi sang, trưa, chiều, tối

+ Đoạn 2: 6 dòng còn lại( màu áo của dòng sông

lúc đêm khuya, trời sáng GV kết hợp hướng dẫn quan

sát tranh minh họa bài thơ; giúp các emhiểu nghĩa các

từ được chú giải;lưu ý các em nghĩ hơi đúng giữa các

dòng thơ

- HS luyện đọc theo cặp

- 1-2 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng nhẹ nhàng, ngạc

nhiên; nhấn giọng những từ gợi tả, gợi cảm…

*Hoạt động 1: Hướng dẫn Tìm hiểu bài:

*GV cho HS đọc và gợi ý các em trả lời các câu hỏi:

+Vì sao tác giả nói là dòng sông điệu?

+Sắc màu của dòng sông thay đổi như thế nào trong

một ngày?

+Cách nói “dòng sông mặc áo” có gì hay?

+Em thích hình ảnh nào trong bài? Vì sao?

*Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL

bài thơ

-Gọi 2 HS đọc tiếp nối 2khổ thơ

-GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn

cảm 1 đoạn của bài

-HS đọc nhẩm TL bài thơ

- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt

- HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc -1-2 HS đọc cả bài

- HS lắng nghe

- HS đọc và trả lời câu hỏi- xem SGV-TV4 trang 212

-HS đọc tiếp nối -HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm-HS Thi HTL từng khổ, cả bài thơ

-GV yêu cầu HS nói nội dung bài thơ: Bài thơ là sự phát hiện của tác giả về vẻ đẹp của dòng sông quê hương Qua bài thơ, mỗi người thấy thêm yêu dòng sông của quê hương mình

-Dặn HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ

-GV nhận xét tiết học

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	263 KB