Giáo án lớp 3 tuần 24

Kiểm tra bài cũ : 3'- Gọi 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết ra bảng con chữ Q, Quang Trung, Quê - Luyện viết chữ hoa Cho HS quan sát chữ mẫu R, yêu cầu HS nhận xét Viết mẫu lên bảng, vừa v

1.Kiến thức: Hiểu nghĩa của các từ chú giải ở cuối bài Hiểu nội dung bài: ca ngợi Cao

Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ.nhớ truyện và kể lại được nội dung câu chuyện

2.Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài Rèn kĩ năng nói rõ ràng, giọng kể tự nhiên.

3.Thái độ: Khâm phục sự thông minh, tài trí của Cao Bá Quát.

Kiểm tra bài cũ :(3'- Gọi 2 HS đọc bài “Chương trình xiếc đặc sắc” Trả lời câu hỏi về

nội dung bài

- Câu 2(SGK)? (Cao Bá Quát muốn

nhìn mặt vua nhưng xa giá đi đến đâu

quân lính cũng thét đuổi không cho ai

đến gần)

- Câu 3(SGK)?( Cậu nghĩ ra cách làm

náo động để quân lính bắt trói và vua

phải chú ý đến cậu)

- Câu 4(SGK)?(Cao Bá Quát lấy cảnh

mình bị trói đối lại, biểu lộ sự bất

bình( ngầm trách vua trói mình chẳng

khác nào cá lớn nuốt cá bé)

- Câu đối lại vế đối của vua chỉnh cả ý

- Lắng nghe

- Theo dõi trong SGK

- Nối tiếp đọc từng câu trong bài

- Nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp

17’

lẫn lời

- Câu chuyện nói lên điều gì?

*ý chính: Câu chuyện ca ngợi Cao Bá

Quát ngay từ nhỏ đã biểu lộ tài năng

xuất sắc và tính cách khảng khái tự tin

các bức tranh theo đúng trình tự câu

chuyện và kể lại câu chuyện

b.Hướng dẫn HS kể chuyện

Cho HS kể câu chuyện theo nhóm đôi

Cho HS thi kể từng đoạn, cả câu chuyện

- Kể chuyện theo nhóm đôi

- Thi kể chuyện trước lớp

- Nhận xét

4/Hoạt động nối tiếp:2’

- GV nhắc HS về nhà kể lại câu chuyện

Thứ hai ngày21 thỏng 2 năm 2011

Toỏn

Tiết 116: Luyện tập

I

Mục tiờu

1.Kiến thức:Củng cố cỏch thực hiện phộp chia số cú bốn chữ số cho số cú một chữ

số(trường hợp thương cú chữ số 0),BT1,2(a,b),3,4

2.Kĩ năng: Rốn kĩ năng đặt tớnh và thực hiện phộp chia, vận dụng để giải toỏn cú lời văn 3.Thỏi độ: HS cú ý thức tự giỏc, tớch cực học tập.

Kiểm tra bài cũ : (3')

- Gọi 2 HS lờn bảng làm bài, cả lớp làm ra giấy nhỏp Đặt tớnh rồi tớnh

- 1 HS đọc bài toán, nêu yêu cầu bài tập

- Làm bài vào vở

- 1 HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét

- Nêu yêu cầu bài tập

- Nêu miệng kết quả tính

- Nhận xét

4/Hoạt động nối tiếp(2')

- GV hệ thống toàn bài, nhận xét giờ học

- GV nhắc HS về nhà học bài

Kiểm tra bài cũ : (3')

- Gọi 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết ra bảng con chữ Q, Quang Trung, Quê

- Luyện viết chữ hoa

Cho HS quan sát chữ mẫu R, yêu cầu

HS nhận xét

Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa nêu

cách viết

- Hướng dẫn viết từ ứng dụng

Giới thiệu từ ứng dụng: Phan Giang

là một thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận

- Luyện viết câu ứng dụng

Rủ nhau đi cấy đi cày

Bây giờ khó nhọc có ngày phong

lưu

Câu ca dao khuyên chúng ta điều gì?

( Khuyên ta chăm chỉ làm ăn sẽ có

ngày phong lưu, đầy đủ

Cho HS viết vào bảng con Rủ, Bây

- Hướng dẫn HS viết bài vào vở

Yêu cầu HS viết bài vào vở

- Viết vào bảng con Rủ, Bây

- Viết bài vào vở

- Lắng nghe

- Ghi nhớ

4.Hoạt động nối tiếp: (2')

- GV hệ thống toàn bài, nhận xét giờ học

- GV nhắc HS về nhà viết

1.Kiến thức: Nghe- Viết chính xác một đoạn trong bài “Đối đáp với vua” Làm đúng

các bài tập chính tả phân biệt s/x

2.Kĩ năng: Viết đúng chính tả, đúng mẫu chữ, cỡ chữ.

Kiểm tra bài cũ : (3')

- Gọi 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết ra bảng con ( lúa non, nón lá, lân la, núi non)

- Câu đối của Cao Bá Quát thể hiện điều gì?

( câu đối chỉnh cả ý và lời, cho thấy Cao Bá

Quát rất thông minh)

- Cho HS tìm những từ khó viết trong bài

- Đọc cho HS viết từ khó vào bảng con(ra lệnh,

leo lẻo, chang chang)

- Đọc cho HS viết bài vào vở, nhắc nhở HS tư

thế ngồi viết đúng, trình bày bài sạch sẽ

3 Chấm, chữa bài

GV chấm 5 bài, nhận xét từng bài

4 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 2a: Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bàng s/x

có nghĩa như sau:

Yêu cầu HS làm bài và chữa bài

Đáp án:

Nhạc cụ hình ống, có nhiều lỗ nhỏ, thổi bằng

hơi(sáo)

Môn nghệ thuật sân khấu trình diễn những động

tác leo, nhảy, nhào lộn (xiếc)

Bài 3:Thi tìm những từ ngữ chỉ hoạt động

- Chứa tiếng bắt đầu bằng s : san sẻ, xe sợi, so

sánh, soi đuốc,

- Chứa tiếng bắt đầu bằng x: xé vải, xào rau,

xới đất, xơi cơm, xê dịch, xiết tay, xông lên,

- Viết từ khó vào bảng con

- Viết bài vào vở

- Soát lại bài

- Lắng nghe

- Đọc yêu cầu bài 2

- Làm bài vào VBT

- 2 HS chữa bài, cả lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu bài tập

- Nêu miệng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x

4.Hoạt động nối tiếp: (2')- GV nhận xét giờ học

- GV nhắc HS về nhà sửa lại lỗi đã mắc

1.Kiến thức: Củng cố cách nhân, chia số có 4 chữ số với số có một chữ số.

2.Kĩ năng: Biết vận dụng để giải bài toán có 2 phép tính.

- Nªu yªu cÇu bµi tËp

- Lµm bµi vµo giÊy nh¸p

- 3 HS lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp nhËn xÐt

- Nªu yªu cÇu bµi tËp

4/Hoạt động nối tiếp: (2')

- GV hÖ thèng toµn bµi, nhËn xÐt giê häc

- GV nh¾c HS vÒ nhµ lµm bµi 1d,2d(tr120)

Kiểm tra bài cũ :(3' )

- Vì sao phải tôn trọng đám tang?

- Khi đi đường gặp đám tang em phải làm gì?

* Giới thiệu bài:(Dùng lời nói)

* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu: Biết bày tỏ ý kiến khi gặp đám

tang và biết bảo vệ ý kiến của mình

Yêu cầu HS đọc từng ý kiến trong SGK,

bày tỏ ý kiến của mình với bạn

Phát phiếu bài tập cho các nhóm

GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 câu

hỏi trong phiếu bài tập

Mời đại diện các nhóm trình bày

GV nhận xét, kết luận

* Hoạt động 3:Trò chơi “Tiếp sức”

Viết những việc nên làm và những việc

không nên làm khi gặp đám tang

GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi,

luật chơi sau đó cho HS tiến hành trò chơi

GV nhận xét, biểu dương nhóm thắng cuộc

- 2 HS trả lời

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Thảo luận theo nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày

4.Hoạt động nối tiếp : (2')

- GV hệ thống toàn bài, nhận xét giờ học

1.Kiến thức: Hiểu nghĩa của một số từ được chú giải cuối bài Hiểu nội dung bài: Thấy

được tiếng đàn của Thuỷ trong trẻo, hồn nhiên như tuổi thơ của em

2.Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng

3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học hỏi, yêu âm nhạc

- Câu 2(SGK)?(Âm thanh trong trẻo vút

lên giữa yên lặng của gian phòng)

- Câu 3(SGK)?(Nét mặt, cử chỉ của Thuỷ

thể hiện em rất cố gắng tập trung thể hiện

bản nhạc)

- Câu 4 (SGK)?(Cảnh bên ngoài rất thanh

bình: ngọc lan êm ái dụng, lũ trẻ thả

thuyền, dân chài tung lưới bắt cá, hoa

mười giờ nở)

- Bài văn nói lên điều gì?

- Lắng nghe

- Theo dõi trong SGK

- Nối tiếp đọc từng câu trong bài

- Nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp

- Trả lời

- 2 HS đọc lại ý chính

*ý chính: Bài văn nói lên tiếng đàn trong

trẻo, hồn nhiên của Thuỷ như tuổi thơ của

em Nó hoà hợp với khung cảnh thiên

nhiên và cuộc sống xung quanh

d Luyện đọc lại

GV đọc mẫu đoạn 1, hướng dẫn HS đọc

diễn cảm đoạn văn

Cho HS đọc theo nhóm đôi

4.Hoạt động nối tiếp : (2')

- GV hệ thống toàn bài, nhận xét giờ học

1.Kiến thức:Bước đầu làm quen với chữ số La Mã Biết được các số từ 1 đến 12 là các

số thường gặp trên mặt đồng hồ và công dụng của các chữ số La Mã

2.Kĩ năng: Đọc và viết được các chữ số La Mã từ 1 đến 12.

Kiểm tra bài cũ : (3')

- Gọi 2 HS lên bảng đặt tính rồi tính:

1.Giới thiệu bài:(Dùng lời nói)

2.Giới thiệu một vài số La Mã thường gặp

Cho HS quan sát mặt đồng hồ có ghi chữ số La

Đồng hồ chỉ mấy giờ?(ĐH chỉ 9 giờ)

3 Giới thiệu cách đọc, viết các chữ số La mã

từ số I đến số XII

Giới thiệu và ghi lên bảng

I II III VI V VI VII VIII IX X

Yêu cầu HS đọc và viết các số La Mã ra bảng

- Lắng nghe

- Quan sát mặt đồng hồ có ghi chữ số La Mã

- Quan sát và nhận xét đặc điểm của từng chữ số La Mã

- Trả lời

- Quan sát trên bảng đọc từng số ứng với chữ số La Mã

- Viêt chữ số La Mã ra

Bài 2: Đồng hồ chỉ mấy giờ?

Cho HS quan sát hình đồng hồ trong SGK

Yêu cầu HS nêu miệng kết quả

A 6 giờ B 12 giờ c 3 giờ

- Quan sát đồng hồ trong - SGK và nêu miệng kết quả

- Nêu yêu cầu bài tập

4.Hoạt động nối tiếp: (2')

- GV hệ thống toàn bài, nhận xét giờ học

- GV nhắc HS về nhà học bài

Thứ tư ngày 23 tháng 2 năm 2011

Tự nhiên và Xã hội

Tiết 24: Hoa

I

Mục tiêu

1.Kiến thức: Biết quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau về màu sắc, mùi hương của

một số loại hoa Kể tên một số bộ phận thường có của một số loài hoa.Biết ích lợi của hoa

2.Kĩ năng: Biết phân loại các loài hoa sưu tầm được.

3.Thái độ: GD học sinh biết chăm sóc và bảo vệ các loài hoa

Kiểm tra bài cũ : (3')

Nêu quá trình quang hợp và hô hấp của lá cây

* Giới thiệu bài:(Dùng lời nói)

* Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

Mục tiêu: Biết quan sát để tìm được sự

khác nhau về màu sắc, mùi hương của một

số loài hoa

Kể tên một số bộ phận thường thấy của

một số loài hoa

* Hoạt động 2: Làm việc với vật thật

Mục tiêu: Biết sưu tầm và phân loại các

bông hoa mang đến lớp

* Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp

Mục tiêu: Nêu được chức năng và ích lợi

của hoa

- Hoa có chức năng gì? (Hoa có chức năng

sinh sản)

- Nêu ích lợi của hoa.(Hoa dùng làm thức

ăn, trang trí, làm thuốc, )

Yêu cầu HS kể tên và ích lợi của một số

loài hoa mà em biết

Kết luận: Hoa là cơ quan sinh sản của cây

dược dùng để trang trí, làm nước hoa, làm

thuốc, làm thức ăn và nhiều việc khác

4.Hoạt động nối tiếp: (2')

- GV hệ thống toàn bài, nhận xét giờ học

1.Kiến thức: Viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài “Tiếng đàn”

2.Kĩ năng: Viết đúng chính tả, đúng cỡ chữ, trình bày đẹp

Kiểm tra bài cũ : (5')

Gọi 2 HS lên bảng viết 4 từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x

a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn nghe- viết

*GV đọc mẫu

- Đoạn viết có mấy câu?( 6 câu)

- Những chữ nào trong bài cần viết

hoa?( Chữ đầu câu và tên riêng Hồ

Tây)

Hướng dẫn viết từ, tiếng khó

Đoc cho HS viết từ khó vào bảng

con(rụng xuống, lũ trẻ, nền đất,vùng

nước, tung lưới)

*Hướng dẫn HS viết vào vở

Nhắc nhở HS tư thế ngồi viết đúng

Đọc cho HS viết bài vào vở

*Chấm, chữa bài: Chấm 8 bài nhận xét

từng bài

cHướng dẫn HS làm bài tập

Bài 2a:Tìm nhanh các từ gồm 2 tiếng,

tiếng nào cũng bắt đầu bằng s/x

- Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập

sung sướng, sục sạo, sẵn sàng, song

song, sạch sẽ,

xôn xao, xào xạc,xốn xang, xộc xệch,

- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết ra giấy nháp - nhận xét

- Lắng nghe

- Theo dõi trong SGK

- 2 HS đọc lại bài viết

- Trả lời

- Trả lời

- Viết từ khó vào bảng con

- Viết bài vào vở

4.Hoạt động nối tiếp: (2')

- GV hệ thống toàn bài, nhận xét giờ học

Kiểm tra bài cũ : (3')

- Gọi 2 HS lên bảng viết các số từ 1 đến 12 bằng chữ số La Mã

Nhận xét- Chấm điểm

3.

Bài mới :

4.Hoạt động nối tiếp : (2')

- GV hệ thống toàn bài, nhận xét giờ học

1.Kiến thức: Biết quan sát so sánh để tìm ra sự khác nhau về hình dạng, màu sắc, độ lớn

về một số loại quả Kể tên các bộ phận của quả Chức năng, ích lợi của quả

2.Kĩ năng: Phân biệt được các loại quả

3.Thái độ: Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây trồng

32’ 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: Đồng hồ chỉ mấy giờ?

Yêu cầu HS quan sát hình đồng hồ

trong SGK nêu miệng kết quả

Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S

III: ba VII : bảy

- Nhận xét

Nối tiếp đọc các chữ số La Mã - Nhận xét

- Nêu yêu cầu bài tập

Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hđb

t

1’

14’

15’

* Giới thiệu bài:(Dùng lời nói)

* Hoạt động 1: Quan sát và thảo

luận

Yêu cầu HS quan sát hình trong

SGK và quả đã mang đến lớp, thảo

luận về hình dáng, kích thước, màu

sắc, mùi vị và cho biết người ta ăn

bộ phận nào của quả?

Yêu cầu HS trình bày

Kết luận : Quả có ba phần:vỏ, thịt và

hạt Một số quả có vỏ và hạt hoặc vỏ

và thịt

* Hoạt động 2: Thảo luận

Mục tiêu: Nêu được chức năng của

hạt và ích lợi của quả

Yêu cầu HS thảo luận trong nhóm

TLCH về ích lợi của quả

- Đọc phần kết luận trong SGK

4.Hoạt động nối tiếp: (2')

- GV hệ thống toàn bài, nhận xét giờ học

1.Kiến thức: Nghe - Kể nhớ được nội dung câu chuyện “Người bán quạt may

mắn”.Hiểu nội dung bài

2.Kĩ năng: Kể lại được câu chuyện đúng, đủ nội dung, giọng kể tự nhiên

Kiểm tra bài cũ : (5')

Gọi 3 HS đọc lại bài viết “ Kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật

- Bà lão bán quạt gặp ai? bà phàn nàn điều

gì?( Bà gặp ông Vương Hi Chi, bà phàn

nàn quạt ế và chiều nay cả nhà bà phải

nhịn đói

- Vì sao ông Vương Hi Chi viết chữ vào

quạt ?( Vì ông tin rằng bằng cách đó sẽ

giúp được bà lão, chữ ông đẹp nổi tiếng

nhiều người sẽ nhận ra và sẽ mua quạt)

- Vì sao mọi người đến mua quạt?(Vì mọi

người nhận ra nét chữ và lời thơ của ông,

họ đua nhau mua quạt như mua một tác

phẩm nghệ thuật quý giá)

*GV kể lần 2

Hướng dẫn HS kể chuyện

- GV nhấn mạnh: Qua câu chuyện ta thấy

người viết chữ đẹp cũng là nghệ sĩ còn gọi

là thư pháp ở trung Quốc có nhiều nhà

thư pháp nổi tiếng người ta xin chữ hoặc

mua chữ của họ với giá ngàn vàng để

trang trí nhà cửa, lưu giữ như một tài sản

4.Hoạt động nối tiếp: (2')

- GV hệ thống toàn bài, nhận xét giờ học

2.Kĩ năng: Biết cách xem đồng hồ thành thạo

3.Thái độ: Giáo dục HS biết quý thì giờ

Cho HS quan sát mô hình đồng hồ chỉ

thời gian như trong SGK trang 123

yêu cầu HS nói thời gian của từng

Bài 1: Đồng hồ chỉ mấy giờ?

Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

Yêu cầu HS quan sát và nối đồng hồ

với thời gian tương ứng

Mời một số HS trình bày

Nhận xét và cho HS liên hệ thực tế

- Lắng nghe

- Quan sát đồng hồ

- Nêu cấu tạo của đồng hồ

- Quan sát mô hình đồng hồ, nói thời gian của từng đồng hồ

- Nêu yêu cầu bài 1

- Thảo luận theo nhóm đôi-Trình bày

4.Hoạt động nối tiếp: (2')

- GV hệ thống toàn bài, nhận xét giờ học

- GV nhắc HS về nhà học bài

Thứ sáu ngày 25 tháng 2 năm 2011

2.Kiểm tra bài cũ: (3')- Gọi 1 HS lên bảng làm bài Tìm phép nhân hoá trong khổ thơ sau :

Hương rừng thơm đồi vắng Râm mát đường em đi

(nước suối thầm thì, cọ xoè ô)

Nhận xét- Chấm điểm

3.Bài mới:

1’

32’ 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1:Tìm và ghi vào trong vở những từ ngữ

a.Chỉ người hoạt động nghệ thuật: ca sĩ,

nhạc sĩ, nhà văn, nhà thơ

b.Chỉ hoạt động nghệ thuật: ca hát, đóng

phim, sáng tác, biểu diễn,

c Chỉ môn nghệ thuật: diện ảnh, kịch nói,

xiếc, ảo thuật,

Bài 2: Đặt dấu phẩy vào chỗ nào trong đoạn

văn sau:

Yêu cầu HS đọc đoạn văn và điền dấu phẩy

vào chỗ thích hợp

Đáp án: Mỗi bản nhạc, mỗi bức tranh, mỗi

câu chuyện, mỗi cuốn phim, đều là tác

phẩm nghệ thuật- Người tạo nên tác phẩm

nghệ thuật là nhạc sĩ, hoạ sĩ, nhà văn, nghệ sĩ

sân khấu hay đạo diễn đang lao độg miệt

mài, say mê để đem lại cho ta những giờ

phút giải trí tuyệt vời, giúp ta nâng cao hiểu

biết và làm cho cuộc sống ngày một tốt đẹp

hơn

- Lắng nghe

- Nêu yêu cầu bài tập

- Thảo luận theo nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trình bày

- Nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập trên bảng, cả lớp đọc thầm

- Làm bài vào vở bài tập

- 1 HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét, bổ sung

- 2 HS đọc lại đoạn văn sau khi

đã điền đủ dáu phẩy

4.Hoạt động nối tiếp: (2')

- GV hệ thống toàn bài, nhận xét giờ học

1.Kiến thức:Biết cách đan nong đôi

2.Kĩ năng: Đan được tấm đan nong đôi đúng quy trình kĩ thuật

3.Thái độ: Biết yêu quý sản phẩm lao động

II

Đồ dùng dạy- học

Thầy: Tranh quy trình đan nong đôi, tấm đan mẫu

Trò : Giấy thủ công, kéo

* Giới thiệu bài:(Dựng lời núi)

* Hoạt động 1: Thực hành đan nong

đụi

Yờu cầu HS nhắc lại quy trỡnh đan

nong đụi

Bước 1: Kẻ, cắt nan

Bước 2: Đan nan

Bước 3: dỏn nẹp xung quanh tấm đan

Cho HS thực hành đan nong đụi

4.Hoạt động nối tiếp: (2')

- GV hệ thống toàn bài, nhận xột giờ học

- GV nhắc HS về nhà học bài

Thứ sỏu ngày 25 thỏng 2 năm 2011

SINH HOẠT TẬP THỂ: SƠ KẾT Tuần 24

Tiết 24

I Mục tiờu:- Đỏnh giỏ các hoạt động trong tuần 24

- Nờu phương hướng tuần 25

- GDHS mạnh dạn, tự tin

II Lờn lớp:

a/ - Lớp trưởng tiến hành điều khiển

cho cỏc bạn sinh hoạt

- Lớp trưởng tiến hành điều khiển cho cỏc bạn sinh hoạt