GIAO AN LOP 3 TUAN 10 CHUAN

Chuẩn bị : GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, _ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: + Chú ý đọc đúng các từ ngữ: luôn miệng, vui lòng, ánh lên, dứt lơi

THỜI KHĨA BIỂU

2

25/10

Chào cờ

Tập đọc & K chuyện Giọng quê hương

Âm nhạc

Thủ cơng Ôn tập chươngI: Phối hợp gấp,cắt,dán hình4

27/10

Đạo đức Chia sẻ vui buồn cùng bạn(t2)

Mĩ thuật Thường thức mĩ thuật:Xem trang tĩnh vật

6 Tập làm văn Tập viết thư và phong bì thư

Tốn Bài toán giải bằng hai phép tính

SH lớp

Đời: Cho nhiều nhận bao nhiêu Bạn ơi hãy nhớ!

Tất bật hơn thua rồi cũng bỏ.

Thong dong tự tại vậy mà vui.

Thứ 2 ngày 25 tháng 10 năm 2010

Tập đọc - Kể chuyện

GIỌNG QUÊ HƯƠNG

I Mục tiêu : Tập đọc :

- Đọc đúng các từ ngữ : rủ nhau, hỏi đường, vui vẻ, ngạc nhiên, gương mặt, cặp mắt, xin lỗi, quả thật, nghẹn ngào, mím chặt,

- Nắm được nghĩa của các từ mới : đơn hậu, thành thực, Trung Kì, bùi ngùi, …

- Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện : tình cảm thiết tha gắn bĩ của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nĩi quê hương thân quen

+ Bộc lộ được tình cảm, thái độ từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện

* Kể chuyện :

- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện

- HS thêm yêu mến quê hương

II Chuẩn bị :

GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn,

_ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

+ Chú ý đọc đúng các từ ngữ: luôn miệng, vui lòng, ánh lên, dứt lơiø, nén nỗi xúc động, lẳng lặng cuái đầu, yên lặng (miền Bắc), rủ nhau, hỏi đường, vui vẻ, ngạc nhiên, gương mặt, cặp mắt, xin lỗi, quả thật, nghẹn ngào (miền Nam)

_ Rèn kĩ năng đọc hiểu:

+ Hiểu nghĩa các từ ngữ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi

+ Nắm được cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện: tình cảm thiết tha gắn bó của nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen

KỂ CHUYỆN

_ Rèn kĩ năng nói:

+ Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

_ Rèn kĩ năng nghe:

II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

_ Tranh minh họa truyện trong SGK

III-Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

_ GV nhận xét bài kiểm tra giữa HK1 của

HS về kĩ năng đọc (đọc thành tiếng, đọc

thầm)

3-Bài mới: Giới thiệu chủ điểm.

a Giới thiệu bài:

_ Cho HS quan sát tranh

_ GV: đây là một vùng quê đẹp với cánh

đồng lúa chín, gốc đa cổ thụ, mấy con

_ HS lắng nghe

_ HS quan sát tranh - nghe giới thiệu

trâu……với những hình ảnh gần gũi, gắn bó

với quê hương Chúng ta sẽ hiểu rõ hơn

qua bài: Giọng quê hương của nhà thơ

Thanh Tịnh

b Hướng dẫn luyện đọc:

* GV đọc diễn cảm toàn bài: gịong chậm

rãûi, nhẹ nhàng

_ Nhắc HS chú ý: diễn tả rõ ràng những

câu nói lịch sự, nhã nhặn của các nhân

vật Đoạn cuối bài đọc chậm, ngắt hơi rõ ở

các dấu phẩy

* GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

* Luyện đọc từng câu:

_ Cho HS đọc nối tiếp từng câu lần 1

_ Hướng dẫn HS phát âm từ khó: dứt lời,

nén nỗi xúc động, lẳng lặng, rớm lệ,

nghẹn ngào, mím chặt

_ Cho HS đọc nối tiếp câu lần 2

* Luyện đọc từng đoạn:

_ Cho HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong

bài

_ GV hướng dẫn cách đọc:

+ Câu: xin lỗi……anh là Hỏi kéo dài từ là

+ Câu: Dạ không, bây giờ……làm quen Giọng tự nhiên

+ Câu: Mẹ tôi là…… Giọng trầm xúc động

_ Hướng dẫn HS giải nghĩa từ ngữ: đôn

hậu, thành thực, bùi ngùi

* Cho HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm

_ Yêu cầu HS góp ý cho nhau về cách

đọc GV hướng dẫn các em đọc đúng

* Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3

TIẾT 2

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

_ Cho HS đọc thầm đoạn 1 GV hỏi:

+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai?

]

_ HS mở SGK đọc thầm theo

_ HS đọc nối tiếp câu lần 1

_ HS phát âm từ khó(nếu sai)

_ HS đọc nối tiếp câu lần 2

_ HS đọc nối tiếp 3 đoạn

_ HS lắng nghe

_ HS đọc giải nghĩa từ SGK

_ HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm

_ HS trong nhóm góp ý cho nhau về cách đọc

_ HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3

_ HS cả lớp đọc thầm đoạn 1

+ Cùng ăn với 3 người thanh niên

18’

_ Các em đọc thầm đoạn 2, tìm xem:

+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên?

_ Cho 1em đọc to , HS đọc thầm đoạn 3

+ Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng?

_ Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại đoạn 3

+ Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê

hương?

_ Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

+ Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng

quê hương?

Luyện đọc lại:

_ GV đọc diễm cảm đoạn 2+3: Phân biệt

lời người dẫn truyện và lời từng nhân vật

_ Cho 2 nhóm HS, mỗi nhóm 3 em tự phân

vai thi đọc đoạn 2+3

_ Gọi 1 nhóm thi đọc toàn truyện theo vai

(đọc đúng giọng nhân vật, phân biệt lời

người dẫn truyện)

_ Cho HS cả lớp nhận xét, bình chọn

nhóm và bạn đọc hay nhất

KỂ CHUYỆN

1 GV nêu nhiệm vụ:

_ Dựa vào 3 tranh minh họa ứng với 3

đoạn của câu chuyện để kể lại toàn bộ

câu chuyện

2 Hướng dẫn kể lại câu chuyện theo

tranh:

_ Yêu cầu HS quan sát tranh

_ Gọi 1 HS giỏi nêu nhanh sự việc được

kể trong từng tranh

_Kể mẫu:3HS khá nối tiếp nhau kể lại

từng đoạn của câu chuyện

+ Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì 1 trong 3 thanh niên xin trả giúp

_ HS đọc thầm đoạn 3

+ Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến người mẹ thân thương ở miền Trung

_ HS đọc thầm lại đoạn 3

+ Người trẻ tuổi: lẳng lặng cái đầu……Thuyên và Đồng: nhìn nhau rớm lệ

_ 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

_HS thảo luận cặp đôi

+ Giọng quê hương thân thiết gần gũi, gắn bó với những người cùng quê hương./Giọng quê hương gợi cho con người nhớ đến nơi chôn rau cắt rốn/…

_ HS đọc thầm theo

_ 2 nhóm HS (mỗi nhóm 3 em) đọc phân vai đoạn 2+3

_ 1 nhóm thi đọc toàn truyện theo vai

_ HS nhận xét, bình chọn

_ HS nghe nhiệm vụ

_ HS quan sát tranh để kể chuyện._HS làm theo y/c của GV

_3HS kể mẫu

_Y/C HS kể theo nhóm

_ Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể 3 đoạn theo 3

tranh trước lớp

_ Cho HS nhận xét, GV nhận xét, cho

điểm

+ Gọi 1 HS xung phong kể lại toàn bộ câu

chuyện

_ Nhận xét, tuyên dương, cho điểm HS

4 Củng cố – dặn dò:

_Quê hương em có giọng nói đặc trưng

riêng không?.Khi nghe giọng nói quê

hương mình em cảm thấy thế nào?

_ Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện

cho bố mẹ nghe

_ Chuẩn bị bài tiết sau: Tập đọc: thư gửi

bà

_ Nhận xét tiết học

_Mỗi nhóm 3 HS tập kể và sửa lỗi cho nhau

_ 3 HS nhìn tranh kể 3 đoạn

I MỤC TIÊU

Giúp HS:

• Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng cĩ độ dài cho trước

• Đo độ dài bằng thước thẳng, sau đĩ ghi lại và đọc số đo đĩ

• Ước lượng một cách chính xác các số đo chiều dài

-Gv hỏi để củng cố mối quan hệ giữa hai

đơn vị đo độ dài liền nhau

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên

bảng

b Hướng dẫn thực hành

Bài 1

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng

cĩ độ dài cho trước

- Yêu cầu HS cả lớp thực hành vẽ đoạn

thẳng

Bài 2

- Bài tập 2 yêu cầu chúng ta làm gì?

- Đưa ra chiếc bút chì của mình và yêu cầu

HS nêu cách đo bút chì này

- Yêu cầu HS tự làm các phần cịn lại, cĩ

thể cho 2 HS ngồi cạnh nhau cùng nhau

-Gấp hoặc kém nhau 10 lần

- Nghe giới thiệu

- Chấm một điểm đầu đoạn thẳng, đặt điểm 0 của thước trùng với điểm vừa chọn, sau đĩ tìm vạch chỉ số đo của đoạn thẳng trên thước, chấm điểm thứ hai, nối hai điểm ta được đoạn thẳng cĩ độ dài cần vẽ

- Vẽ hình, sau đĩ 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- Bài tập 2 yêu cầu chúng ta đo độ dài của một

số vật

- Đặt một đầu bút chì trùng với điểm 0 của thước Cạnh bút chì thẳng với cạnh của thước Tìm điểm cuối của bút chì xem ứng với điểm nào trên thước Đọc số đo ứng với điểm cuối của bút chì

- Thực hành đo và báo cáo kết quả trước lớp

- HS ước lượng và trả lời

tượng vững chắc về độ dài 1m

- Yêu cầu HS ước lượng độ cao của bức

tường lớp (Hướng dẫn: So sánh độ cao

này với chiều dài của thước 1m xem được

khoảng mấy thước)

- Ghi tất cả các kết quả mà HS báo cáo lên

bảng, sau đĩ thực hiện phép đo để kiểm tra

kết quả

- Làm tương tự với các phần cịn lại

- Tuyên dương những HS ước lượng tốt

4.Củng cố,dặn dò:

?Nêu các đơn vị đo độ dài đã học và mqh

giữa các đơn vị đo đô dài liền nhau?

- Yêu cầu HS về nhà thực hành đo chiều

dài của một số đồ dùng trong nhà

-VN lamø VBT,CBBS:Thực hành đo độ

I Mục tiêu.

1 Học sinh hiểu:

- Cần chúc mừng khi bạn có chuyện vui, an ủi động viên bạn khi có chuyện buồn

- Ý nghĩa của việc chia sẻ buồn vui cùng bạn

- Trẻ em có quyền được tự do kết bạn, có quyền được đối xử bình đẳng

2 Học sinh biết thông cảm, chia sẻ buồn cùng bạn trong tình huống cụ thể

3 Quý trọng các bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn

II Tài liệu và phương tiện.

- Tranh minh hoạ TH của hoạt động 1

- Phiếu học tập dùng cho hoạt động 1 của tiết 2

- Câu chuyện bài thơ, bài hát, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tình cảm bạn bè, về sự chia sẻ cùng bạn bè

- Cây hoa để chơi trò: Hái hoa dân chủ

- Các tấm bìa màu đỏ, xanh, trắng

III Các hoạt động Dạy – Học chủ yếu.

T/g Hoạt động dạy Hoạt động học

? khi bạn có chuyện buồn hoặc gặp khó

khăn,hoạn nan,em sẽ làm gì ?

? Khi bạn có chuyện vui em sẽ làm gì ?

3.Bài mới :

Khởi động: Hát bài “Trái đất này”

a.Giới thiệu bài: Tiết 2: bài 5.

Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng,

hành vi sai

* Mục tiêu: Học sinh biết phân biệt hành vi

đúng, hành vi sai đối với bạn bè khi có

chuyện vui, buồn

* Tiến hành:

- Giáo viên phát phiếu học tập yêu cầu học

sinh làm bài tập

- Giáo viên lần lượt nêu từng ý a, b …

Giáo viên kết luận:

- Các việca, b, c, d, đ là việc làm đúng

vì thể hiện sự quan tâm đến bạn bè khi

-Tự do phát biểu

- Học sinh hát tập thể

- Học sinh làm phiếu học tập

- Học sinh phát biểu đúng, sai

- Ý kiến những bạn khác

8’

vui, buồn, thể hiện quyền không bị

phân biệt đối xử, quyền được hỗ trên,

giúp đỡ của trẻ em nghèo, trẻ em

khuyết tật.

- Các việc e, h là việc làm sai vì đã không

quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn của bạn

bè

Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ.

Mục tiêu: Học sinh biết tự đánh giá và thực

hiện chuẩn mực đạo đức của bản thân và

của các bạn khác trong lớp, trong trường

Các em khắc sâu hơn ý nghĩa của việc cảm

thông chia sẻ vui buồn cùng bạn

Cách tiến hành:

Giáo viên chia nhóm, giao nhiệm vụ cho

học sinh liên hệ, tự liên hệ trong nhóm

theo các nội dung:

- Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè

trong lớp, trong trường chưa? Chia sẻ như

thế nào?

- Em đã được bạn bè chia sẻ buồn vui

chưa? Hãy kể một trường hợp cụ thể?

Giáo viên mời 1 số học sinh liên hệ trước

lớp

Giáo viên kết luận: Bạn bè tốt cần cảm

thông, chia sẻ vui buồn cùng nhau

Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên

Mục tiêu: Củng cố lại bài học.

* Tiến hành:

Giáo viên phổ biếc cách chơi: Lần lượt các

học sinh đóng vai phóng viên và phỏng vấn

các bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan

đến chủ đề bài học Ví dụ:

- Vì sao bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui

buồn cùng nhau?

- Cần làm gì khi bạn có niềm vui hoặc khi

bạn có chuyện buồn

- Hãy kể 1 câu chuyện về chia sẻ vui buồn

- Học sinh sinh hoạt nhóm 4

- Học sinh tự liên hệ trong nhóm

- Học sinh phát biểu

- 1 số học sinh liên hệ trước lớp

- Học sinh chơi trò chơi “phóng viên”

- Lần lượt từng học sinh đóng vai phóng viên hỏi các bạn các câu hỏi có liên quan đến bài hôm nay

- Các bạn khác trả lời

- Vài học sinh kể

cùng các bạn?

Giáo viên kết luận chung: Khi bạn bè có

chuyện vui buồn em cần chia sẻ cùng bạn

để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn được

vơi đi Mọi trẻ em đều có quyền được đối

xử bình đẳng

4.củng cố,dặn dò

?Hãy đọc các câu thơ,câu ca dao,hát bài

hát nói về tình bạn?

?Là bạn tốt của nhau,chúng ta cần làm gì?:

-Thực hành làm theo nội dung bài học

-Chuẩn bị bài: “Tích cực tham gia việc

trường, việc lớp” Các bài hát về chủ đề

nhà trường Các tấm bìa màu đỏ, xanh,

trắng

-N/x

-3 dãy thi đua-Nhắc lại ghi nhớ-Lắng nghe

Toán: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI(tiếp theo)

I MỤC TIÊU

Giúp HS củng cố về:

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YEÁU

a Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng

b Hướng dẫn thực hành

Bài 1

- GV đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho HS tự đọc

các dòng sau

- Yêu cầu HS đọc cho bạn bên cạnh nghe

- Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam?

- Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm thế

- Hướng dẫn các bước làm bài:

+ Ước lượng chiều cao của từng bạn trong nhóm

và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp

+ Đo để kiểm tra lại, sau đó viết vào bảng tổng

kết

- Trước khi HS thực hành theo nhóm, GV gọi 1

đến 2 HS lên bảng và đo chiều cao của HS trước

lớp (đo như phần bài học của SGK minh họa)

Vừa đo vừa giải thích cách làm cho HS biết

- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả Nhận xét

và tuyên dương các nhóm thực hành tốt, giữ trật

tự

- 3 HS làm bài trên bảng

- Nghe giới thiệu

- 4 HS nối tiếp nhau đọc trước lớp.

- 2 HS ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe

- Bạn Minh cao1 mét 25 xăng-ti-mét

- Bạn Nam cao 1 mét 15 xăng-ti-mét

- Ta phải so sánh số đo chiều cao của các bạn với nhau

- Đổi tất cả các số đo ra đơn vị ti-mét và so sánh

xăng Số đo chiều cao của các bạn đều gồm

1 mét và một số xăng-ti-mét, vậy chỉ cần so sánh các số đo xăng-ti-mét với nhau

- So sánh và trả lời:

Bạn Minh cao nhấtBạn Nam thấp nhất

- Thực hành theo nhóm

4/ 4.Củng cố.dặn dò:

-Cho hs thi đua điền dấu thích hợp vào chỗ

Chính Tả: NGHE – VIẾT

QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Rèn kĩ năng nghe – viết chính xác và trình bày đúng bài: Quê hương ruột thịt Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài

- Luyện viết tiếng có vần khó oai/oay âm l/n và dấu hỏi, dấu ngã, dấu nặng

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giấy khổ to, kẻ bảng để học sinh thi đua nhau tìm từ có vần oai/oay

- Bảng phụ chép sẵn câu văn bài tập 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

2.Bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng và lớp

viết vào vở nháp Tìm từ có tiếng bắt

đầu bằng âm r, d, gi

- Gọi HS đọc các từ vừa tìm được

- Nhận xét chữa bài trên bảng lớp

- GV nhận xét, cho điểm HS

3.Bài mới

a Giới thiệu bài: Cả lớp nghe - viết

bài Quê hương ruốt thịt, viết tiếng có

vần khó oai/oay, phân biệt l/n và dấu

hỏi, dấu ngã, dấu nặng

b Hướng dẫn HS chuẩn bị: SGK /78

- GV đọc toàn bài 1 lượt

- Gọi 1 HS đọc lại bài

- Vì sao chị sứ rất yêu quêhương

mình ?

* Nhận xét chính tả

- Em hãy nêu những chữ cần viết hoa

trong bài? Cho biết vì sao phải viết hoa

các chữ ấy ?

- Cho HS nhận xét

- Các em hãy đọc thầm bài chính tả,

tìm và viết các từ kgó ra vở nháp

- Yêu cầu HS đọc các từ khó, GV ghi

lên bảng: trái sai, da dẻ, ruột thịt, hát

- GV nhắc HS tư thế ngồi viết, trình

bày đúng quy định đúng các dấu …

HS cả lớp hát

- Một HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp tìm từ có âm r – d – gi

- HS đọc từ vừa tìm

- HS nhận xét chữa bài

- HS nghe giới thiệu

HS mở SGK đọc thầm theo

- 1 HS đọc lại bài

- Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, nơi có lời hát ru con của mẹ chị

- Viết hoa chữ đầu tên bài, chữ đầu câu và tên riêng đó là chữ: Quê, Chị Sứ, Chính Và

- HS tìm từ khó viết vào vở nháp

- HS đọc các từ khó vừ tìm được

- HS nghe – viết vào vở chính tả

- HS dò bài

4’

3’

- Đọc toàn bài lại 1 lần để HSD dò bài

d Chấm – chữa bài.

- GV treo bảng phụ có chép bài yêu

cầu HS đọc đối chiếu tựa chữa bài

bằng bút chì ra lề vở

- GV thu và chấm mốt số vở

- Nhận xét ưu khuyết điểm bài chính tả

e Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài tập 2: Yêu cầu HS đọc đề bài

- GV chia HS làm 4 nhóm, thi đua tìm

nhanh, nhiều từ có vần oai – oay, ghi

vào phiếu( GV phát phiếu giấy khổ lớn

cho các tổ) trong vòng 3 phút

- Yêu cầu các tổ lần lượt đọc kết quả

của nhóm mình

- Cho cả lớp nhận xét, đếm số từ đúng

của các nhóm Bình chọn nhóm thắng

cuộc, tuyên dương

Bài tập 3: GV treo bảng phụ có chép

sẵn câu văn bài tập 3b

+ Cho HS thi đua giữa các nhóm, nhóm

cử bạn đọc đúng và nhanh nhất thi đọc

với nhóm khác

- GV nhận xét, tuyên dương cho điểm

HS

+ Hai đội A – B cử đại diện lên bảng

thi viết nhanh câu văn

- Nhận xét viết nhanh, viết đúng và

viết đẹp( bình chọn người thắng cuộc,

tuyên dương.)

Lưu ý HS: Đọc đúng chữ có dấu hỏi,

dầu ngã, dấu nặng

4 Củng cố – dặn dò.

-Sửa lỗi sai phổ biến của lớp

- Nhận xét, tuyên dương tiết học lưu ý

HS cách trình bày bái chính tả, sửa lỗi

xuống cuối bài viết

- Chuẩn bị bài hôm sau: chính tả nghe

– viết: 3 khổ thơ đầu của bài thơ Quê

hương

- HS đối chiếu bài, chữa lỗi bằng bút chì

- 1 HS đọc đề bài

- HS các nhóm thi đua tìm từ ghi vào phiếu

CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH.

A MỤC TIÊU:

Sau bài học, hs biết:

_ Các thế hệ trong 1 gia đình

_ Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ.

_ Giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gia đình của mình

B ĐDDH:

_ Các hình trong SGK/ 38, 39

_ Hs mang ảnh chụp gia đình đến lớp hoặc chuẩn bị giấy và bút vẽ

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_ HỌC:

?Nêu chức năng của cơ quan hô hấp.cơ

quan tuần hoàn,cơ quan bài tiết nước

tiểu,cơ quan thần kinh?

3.Bài mới:

a.Giới thiệu

b.Vào bài:

* Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp.

+ Mục tiêu: Kể được người nhiều tuổi

nhất và người ít tuổi nhất trong gia đình

mình

+ Cách tiến hành:

Bước 1:

_ Y/c hs làm việc theo cặp Một em hỏi,

một em trả lời:

+ Tronh gia đình bạn, ai là người nhiều

tuổi nhất, ai ít tuổi nhất?

Bước 2: Gv gọi 1 số hs lên kể.

=> KL: Trong mỗi gia đình thường có

những người ở các lứa tuổi khác nhau

cùng chung sống

*Hoạt động 2: Quan sát tranh theo

nhóm

+ Mục tiêu: Phân biệt được gia đình 2

thế hệ và gia đình 3 thế hệ

+ Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

_ Y/c các nhóm quan sát hình 38, 39 /

SGK và hỏi đáp:

+ Gia đình bạn Minh/ bạn Lan có mấy

thế hệ cùng chung sống, đó là những thế

hệ nào?

+ Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn

-4hs nêu

_ 2 hs gần nhau cùng thảo luận

_ Hs thực hiện, cả lớp nghe

_ Vài hs nhắc lại kết luận

_ Hs thảo luận nhóm 2 theo câu hỏi của Gv

4’

Minh là ai?

+ Bố mẹ bạn Minh là thế hệ thứ mấy?

+ Bố mẹ bạn Lan là thế hệ thứ mấy?

+ Minh và em của Minh là thế hệ thứ

mấy?

+ Lan và em của Lan là thế hệ thứ mấy?

+ Đối với những gia đình chưa có con,

chỉ có 2 vợ chồng cùng chung sống gọi

là gia đình mấy thế hệ?

Bước 2: Một số nhóm trình bày kết qủa

thảo luận

* Gv nx, kết luận: Trong mỗi gia đình

thường có nhiều thế hệ cùng chung sống,

có những gia đình 3 thế hệ, có những gia

đình 2 thế hệ, có gia đình chỉ có 1 thế

hệ

* Hoạt động 3: Giới thiệu về gia đình

mình

Mục tiêu : Biết giới thiệu với các bạn

trong lớp về các thế hệ trong gia đình

của mình

Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

_ Y/c tự giới thiệu về gia đình mình qua

ảnh cho các bạn biết

Bước 2: Làm việc cả lớp.

_ Gv y/c 1 số hs lên giới thiệu về gia

đình mình trước lớp

_ Gv có thể hướng dẫn hs về cách giới

thiệu:

+ Gia đình tôi gồm có mấy thế hệ?

+ Thế hệ thứ nhất gồm có những ai?

+ Thế hệ thứ 2 gồm có những ai?

+ Thế hệ thứ 3 gồm có những ai?

+ Ai là người nhiều tuổi nhất, ai ít tuổi

nhất?

_ Y/c hs nhắc lại kết luận/ SGK/ 38

4 Củng cố_ dặn dò:

-Y/c 1số hs giới thiệu về gđ mình một

cách lưu loát

_Y/c hs làm VBT /1a, 3 /26, 27

_ Chuẩn bị bài:20/ 40/ SGK

_ Các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

_ Hs nghe, nhắc lại kết luận

_ 2 hs ngồi cùng bàn tự giới thiệu với nhau về gia đình mình

_ Một số hs lên tự giới thiệu về gia đình mình

_ Hs nhận xét về cách giới thiệu của bạn

_ Hs nhắc lại kết luận

_ Hs làm VBT

_ Gv nx tiết học

Thứ 3 ngày 26 tháng 10 năm 2010

BÀI 19 ĐỘNG TÁC CHÂN - LƯỜN

CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I MỤC TIÊU

- Ôn động tác vươn thở và động tác tay Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng.

- Học động tác chân và động tác lườn của bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực hiện động tác cơn bản đúng

- Chơi trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi “ Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động.

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.

- Phương tiện : Chuẩn bị còi, kể sân chơi trò chơi.

III – NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Nội dung và phương pháp lên lớp Định

lượng

Đội hình tập luyện

1 PHẦN MỞ ĐẦU

- GV nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu giờ

học

- Chạy chậm vòng xung quanh sân :

- Đứng thành vòng tròn quay mặt vào trong

sân, khởi động các khớp và chơi trò chơi “

Làm theo hiệu lệnh” :

2 PHẦN CƠ BẢN

*Ôn động tác vươn thở và động tác tay của

bài thể dục phát triển chung :

- Ôn tập từng động tác, sau đó tập liên hoàn

hai động tác, mỗi động tác thực hiện 2 x 8

nhịp GV có thể vừa làm mẫu vừa hô nhịp,

liên tục hết động tác này tiếp đến động tác

kia GV chú ý sửa một số lỗi sai HS thường

mắc và HD cách sửa

* Học động tác chân :

GV nêu tên động tác, sau đó vừa làm mẫu

vừa giải thích động tác và cho HS tập theo

Lần đầu nên thực hiện chậm từng nhịp một

để HS nắm được phương hướng và biên độ

của động tác rồi mới tập theo nhịp hô của

GV Sau một số lần tập 2 x 8 nhịp, GV nhận

xét uốn nắn ĐTchưa đúng cho thực hiện lại

- Nhịp 1:Kiễng gót đồng thời hai tay dang

ngang, bàn tay sấp

- Nhịp 2: Hạ gót chân chạm đất và khuỵu

gối, hai đầu gối sát nhau, thân người thẳng

đồng thời vỗ hai tay vào nhau ở phía trước

- Trong quá trình tập luyện, GV có thể cho 2

-3 em thực hiện tốt lên làm mẫu rồi cho cả

lớp nhận xét và biểu dương thực hiện tốt

Trước khi tập GV có thể cho HS tập riêng

từng động tác trước, sau đó mới cho tập phối

hợp toàn bộ động tác

Khi dạy động tác chân, GV cần chú ý nhắc

HS : ở nhịp 1 và 5, phải kiễng gót đồng thời

hai tay dang ngang ; ở nhịp 2 và 6, chân

chạm đất đặt cả bàn chân thành ngồi cao

( chân khụyu, hai gối sát nhau), thân người

thẳng đồng thời vỗ tay vào nhau ở phía trước

* Học động tác lườn :

Cách hướng dẫn tương tự như khi dạy động

tác chân Tập luyện theo đội hình 2 – 4 hàng

ngang

- Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang rộng

bằng vai, đồng thời hai tay dang ngang, bàn

tay ngửa

- Nhịp 2: Nghiêng người sang trái, chân trái

kiễng, tay phải duỗi thẳng, áp sát mang tai,

tay trái chống hông, căng lườn phía bên phải

- Nhịp 3: Như nhịp 1

- Nhịp 4: Về TTCB

- Nhịp 5,6,7,8 : Như nhịp 1,2,3,4

- Khi dạy động tác lườn, GV cần chú ý nhắc

HS : Ở nhịp 1 bước chân trái và nhịp 5 bước

chân phải sang ngang, cần bước rộng bằng

vai, hai tay thẳng và dang ngang Ơû nhịp 2

khi nghiêng người sang trái, nhịp 6 nghiêng

người lườn sang phải, hai bàn chân giữ

nguyên, tay phải duỗi thẳng áp sát mang tai,

tay trái chống hông lườn phía bên phải căng

* Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” :

Trò chơi đã học ở lớp 2, GV chú ý nhắc HS

tham gia tích cực, phòng chấn thương Trò

chơi thi đua giữa các tổ với nhau, GV làm

trọng tài và chọn tổ vô địch Tổ nào thua

phải nhảy lò cò 1 vòng quanh sân tập

3 PHẦN KẾT THÚC

- Đi thường theo nhịp và hát

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét giờ học

8phút

Tổ 1 Tổ 2            GV▲   

Tổ 3



Tổ 4



- GV giao bài tập về nhà : Ôn 4 động tác thể

dục phát triển chung đã học









▲ GV

Thứ 4 ngày 27 tháng 10 năm 2010

Tập đọc:

THƯ GỬI BÀI- Mục đích yêu cầu:

_ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

+ Đọc đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương: lâu rồi, dạo này, khỏe, năm nay, lớp, ánh trăng, chăm ngoan, sống lâu (miền Bắc), Hải Phòng, thả diều, kể chuyện cổ tích, học thật giỏi (miền Nam).

+ Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc, thích hợp với từng kiểu câu (câu kể, câu hỏi, câu cảm)

_ Rèn kĩ năng đọc hiểu:

+ Đọc thầm tương đối nhanh và nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi Hiểu được ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương, quý mến bà của người cháu

+ Bước đầu có hiểu biết về thư và cách viết thư

II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

_ Một phong bì và bức thư của HS trong trường gửi người thân

III-Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

_ Gọi 3 HS đọc bài:”Giọng quê hương” kết

hợp trả lời câu hỏi

_ GV nhận xét, cho điểm HS

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài:

_ Hôm nay các em sẽ đọc lá thư gởi bà của

bạn Trần Hoài Đức Bạn nói với bà những

gì? Cách viết thư của bạn như thế nào?

Chúng ta cùng nhau tìm hiểu

b Hướng dẫn luyện đọc :

* GV đọc toàn bài: giọng nhẹ nhàng, tình

cảm

_ Nhắc HS chú ý phân biệt giọng đọc câu

kể và câu hỏi, câu cảm trong bài, ngắt nghỉ

hơi hợp lí sau các dấu câu

* Luyện đọc từng câu:

_ Cho HS đọc nối tiếp câu lần 1

_ Hướng dẫn HS phát âm từ khó

_ GVh/d nếu HS đọc sai,chú ý: lâu rồi, dạo

này, ánh trăng, thả diều, kể chuyện cổ tích

_ Cho HS đọc nối tiếp câu lần 2

_ GV nhận xét cách phát âm của HS

* Luyện đọc từng đoạn:

_ GV chia bài văn thành 3 đoạn

+ Đoạn 1: 3 câu đầu (mở đầu thư)

_ 3 HS đọc _ HS trả lời

_ HS nghe giới thiệu

_ HS mở SGK đọc thầm theo

_ HS đọc nối tiếp câu lần 1

_ HS phát âm từ khó

_ HS đọc nối tiếp câu lần 2

_ HS đánh dấu đoạn trong bài thư gửi bà

+ Đoạn 2: nội dung chính “Từ dạo

này……dưới ánh trăng”

+ Đoạn 3: kết thúc (phần còn lại)

_ Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của

lá thư

GV hướng dẫn đọc đúng câu: Hải Phòng

ngày 6/ tháng11/ năm2003// đọc rành rẽ,

chính xác

Đọc đúng câu hỏi, câu kể

* Cho HS đọc từng đoạn trong nhóm

_ Mời 3 HS thi đọc toàn bộ bức thư

_ Cho HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

diễn cảm

_ GV nhận xét, tuyên dương

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

_ Yêu cầu HS đọc nhẩm phấn đầu bức thư

+ Đức viết thư cho ai?

+ Dòng đầu bừc thư bạn ghi như thế

nào?

_ Các em đọc thầm đoạn chính của bức thư

+ Đức hỏi thăm bà điều gì?

+ Đức kể với bà những gì?

_ Yêu cầu HS đọc thầm đoạn cuối thư

+ Đoạn cuối bức thư cho thấy tình

cảm của Đức đối với bà như thế nào?

_ GV giới thiệu bức thư của 1 HS cho cả lớp

xem

d Luyện đọc lại:

_ Mời 1 HS khá đọc lại toàn bộ bức thư

_ GV Hướng dẫn HS thi đọc nối tiếp từng

đoạn theo nhóm

_ HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

_ Mời 3 HS xung phong đọc diễn cảm

_ GV nhận xét, tuyên dương, cho điểm HS

4 Củng cố – dặn dò:

_ Hỏi HS củng cố lại cách viết 1 bức thư

_ Về nhà luyện đọc lại bài, tập viết 1 bức

_ 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn lá thư

_ HS nghe hướng dẫn đọc

_ HS đọc từng đoạn trong nhóm._ 3 HS thi đọc toàn khổ thư

_ HS nhận xét, bình chọn

_ HS đọc nhẩm 3câu đầu+ Viết thư cho bà ở quê

+ Hải phòng, ngày tháng năm…

_ HS đọc thầm đoạn 2, + Đức hỏi thăm sức khỏe của bà, bà có khỏe không ạ?

+ Được lên lớp 3, dược tám điểm 10… Nghe bà kể chuyện cổ tích dưới ánh trăng

_ HS đọc thầm đoạn cuối thư

+ Rất kính trọng và rất yêu bà, hứa với bà học giỏi… Chúc bà mạnh khỏe…

Mong đến hè… Về thăm bà

thư ngắn gửi cho người thân ở xa.

_ Chuẩn bị bài hôm sau: tập đọc – kể

chuyện “Đất quí đất yêu”

_ Nhận xét tiết học

Luyện từ và câu: SO SÁNH DẤU CHẤM

I MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

1) Tiếp tục làm quen với phép so sánh( so sánh âm thanh với âm thanh )

2) Tập dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn

II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu trong BT1 Kèm theo tranh cây cọ với những chiếc lá

to, rộng ( minh họa khổ thơ trong bài tập ) - nếu có

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn trong BT3 ( để hướng dẫn ngắt câu )

- Ba hoặc bốn tờ phiếu khổ to kẻ bảng làm BT2

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- 1 em làm bài tập 3

- Nhận xét - ghi điểm

- Nhận xét giờ kiểm tra

3.Bài mới;

a.Giới thiệu:

Bài tập 1: Ghi sẵn trong bảng phụ.

- Goị HS đọc nội dung bài tập

- Bài tập 1 yêu cầu gì?

-GV giới thiệu tranh ( ảnh ) cây cọ với

những chiếc lá rất to, rộng để giúp HS

hiểu rõ hình ảnh trong bài tập

- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm

đôi

-Yêu cầu HS báo cáo

-Nhận xét, bổ sung - chốt ý đúng

Câu a: Tiếng mưa trong rừng cọ được so

sánh với tiếng thác và tiếng gió

Câu b: Qua sự so sánh trên, em hình

dung tiếng mưa trong rừng cọ rất to, rất

vang động

*GV giải thích thêm : Trong rừng cọ,

những giọt nước mưa đập vào lá cọ làm

âm thanh vang động hơn, lớn hơn nhiều

so với bình thường

- Yêu cầu HS làm VBT

Bài tập 2 Gọi 1HS đọc nội dung bài tập

- Bài tập yêu cầu gì?

-Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Cả lớp làm vào VBT Gọi 3 HS lên

bảng làm bài

-1 HS lên bảng lớp viết

-1 em làm miệng

- Nhận xét bài làm của bạn

-1 HS đọc cả lớp theo dõi SGK

-Sinh hoạt nhóm đôi trả lời các câu hỏi trong SGK

- Báo cáo kết quả - nhận xét - bổ sung

-HS làm vào VBT

- 1HS đọc - cả lớp theo dõi SGK

- Các em làm việc cá nhân trong 2 phút

- HS làm VBT - 3 HS làm vào