- Giáo dục học sinh biết yêu quí, quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị emtrong gia đình.II/ Các hoạt động dạy học -Yêu cầu Hs thảo luận theo cặp, xử lý tình huống sau đó sắm vai..
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG: Tuần 8
Từ ngày : 4 /109 / 2010 Đến ngày : 8 /10 /2010n ngày : 8 /10 /2010
Thứ năm
7/10
Thể dục 16 Đi chuyển hướng phải, trái.Tc “chim về tổ”
TN & XH 16 Vệ sinh thần kinh( TT)
ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM ( Tiết 2).
Trang 2- Giáo dục học sinh biết yêu quí, quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị emtrong gia đình.
II/ Các hoạt động dạy học
-Yêu cầu Hs thảo luận theo cặp, xử lý
tình huống sau đó sắm vai
Y/c một số cặp lên thể hiện trước lớp
-Nhận xét - bổ sung
Kết luận:Mỗi người trong gia đình cần
biết thu xếp công việc riêng của mình để
dành thời gian quan tâm, chăm sóc đến
Tán thành: vỗ tay; không tán thành :im
lặng; Lưỡng lự : giơ tay
Kết luận : Trẻ em cần được mọi người
quan tâm, chăm sóc, yêu thương ngược lại
trẻ em có bổn phận quan tâm, chăm sóc
những người thân
HĐ3: Liên hệ
Bài tập 6/15
Y/ c Hs thảo luận nhóm 4
Y/c Hs thể hiện trước lớp
kết luận : Những món quà nhỏ nhưng rất
quý vì đó là tình cảm của em đối với
Hs đọc nội dung bài học VBT
Đọc thơ, hát những bài sưu tầm được cho
người thân nghe
Quan tâm chăm sóc những người thân
trong gia đình
Điểm danh + Hát
-Tiến hành thảo luận nhóm
-Đại diện các nhóm lên thể hiện cách xử
Hs trình bày
Ví dụ : Cả nhà thương nhau, Cháu yêu bà
Trang 3-TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
Tiết 25+26 : CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I/Mục tiêu:
A-Tập đọc
- Đọc đúng các từ, tiếng khó Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từdài.Bước đầu biết phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau
- Gd Hs biết quan tâm, giúp đỡ mọi người xung quanh
B-Kể chuyện
- Kể lại được từng đoạn câu chuyện
- Lắng nghe và nhận xét lời kể của bạn
II/Các ho t đ ng d y – h c:ạt động dạy – học: ộng dạy – học: ạt động dạy – học: ọc:
1.Kiểm tra bài cũ: (4 ’ )
-Yêu cầu HS đọc thuộc lòng và trả lời
câu hỏi về nội dung bài tập đọc Bận
-Nhận xét và ghi điểm
A.Tập đọc( 50’)
2.Dạy bài mới:
a.Giới thiệu bài:
Hướng dẫn tìm hiểu bài:
-Các bạn nhỏ đang chơi bóng ở đâu ?
-Theo dõi GV đọc mẫu
-Mỗi HS đọc từng câu từ đầu đến hết bài
Hs luyện đọc đoạn 1
Hs luyện đọc đoạn 2 + 3
Hs luyện đọc đoạn 4
Hs đọc nhóm đôi đoạn 2,3,4
-Các bạn nhỏ đang ríu rít ra về sau một cuộcdạo chơi
-Các em nhỏ gặp một ông cụ già đang ngồi ở
Trang 4cho ông cụ nhiều như vậy ?
-Cuối cùng, các bạn nhỏ quyết định
như thế nào ?
-Ông cụ gặp chuyện gì buồn ?
-Vì sao khi trò chuyện với các bạn
nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ hơn ?
-Yêu cầu HS đọc đoạn 5
-Gọi 1 HS đọc câu hỏi 5,
-Gọi đại diện các nhóm trình bày
-Gọi HS đọc yêu cầu trang 63
-Khi kể lại câu chuyện theo lời của
bạn nhỏ, các em cần chú ý gì về cách
xưng hô ?
2 Hướng dẫn HS kể chuyện :
-GV chọn 3 HS khá giỏi tiếp nối nhau
kể từng đoạn của câu chuyện trước
-Trong cuộc sống hằng ngày, mọi
người nên quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ
với nhau những nỗi buồn, niềm vui,
sự vất vả khó khăn vì như thế sẽ làm
quanh
-Các bạn quyết định hỏi thăm ông cụ thếnào
-Ông cụ buồn vì bà lão nhà ông bị ốm nặng,
đã nằm viện mấy tháng nay và rất khó quakhỏi
Vì ông cụ được chia sẻ nỗi buồn với các bạnnho / Vì sự quan tâm của các bạn nhỏ làmông cụ bớt cô đơn
-1 HS đọc đoạn 5
HS thảo luận nhóm đôi
+Chọn những đứa con tốt bụng vì các bạnnhỏ trong truyện là những người thật tốtbụng và biết yêu thương người khác
+Chọn Chia sẻ vì các bạn nhỏ trong chuyện
đã biết chia sẻ nỗi buồn với ông cụ để cụthấy lòng nhẹn hơn
+Chọn Cảm ơn các cháu vì đó là lời của ông
cụ nói với các bạn nhỏ khi các bạn quan tâmchia sẻ nỗi buồn với ông
-Mỗi nhóm 3 HS
-2 đến 3 nhóm HS kể trước lớpTheo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kểhay nhất
-1 HS kể lại câu chuyện trước lớp
Trang 5
cho mọi người gần gũi, yêu thương
nhau hơn, cuộc sống cũng vì thế mà
tươi đẹp hơn
-
TOÁN Tiết 36 : LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu :
- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng phép chia 7 trong giải toán Biết xác định 1/7 củamột hình đơn giản
- Làm tính nhanh, giải toán, xác định 1/7 nhanh, chính xác
- Yêu thích và ham học toán
III/Các ho t đ ng d y – h c:ạt động dạy – học: ộng dạy – học: ạt động dạy – học: ọc:
1.Kiểm tra bài cũ: (4’ )
-Kiểm tra học thuộc lòng bảng chia 7
Đặt tính rồi tính
50 : 7 32 : 7
-Nhận xét và cho điểm
2.Dạy bài mới:(28’)
a)Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1
-Yêu cầu HS suy nghĩ nhẩm miệng và
nối tiếp nhau nêu kết quả
(?) Tại sao để tìm số nhóm em lại
thực hiện phép chia 35 cho 7 ?
-1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở
Bài giải
Số nhóm chia được là:
35 : 7 = 5 (nhóm ) Đáp số: 5 nhóm
Tìm một phần bảy số con mèo có trong mỗi hình sau
Trang 6-Hình a) có bao nhiêu con mèo ?
-Muốn tìm 1/7 số con mèo có trong
HS chạy một vòng trên sân tập
Trò chơi:Qua đường lội
Thực hiện các động tác RLTTCB:Đứng
kiểng gót 2 tay chống hông,dang ngang,đứng
đưa 1 chân ra trước,ra sau…
Kiểm tra bài cũ: 4 hs
b Ôn động tác đi chuyển hướng phải trái
G.viên hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập
.Nhận xét
b.Trò chơi: Chim về tổ
6p
28p08p
GV
GV : Nguyeãn Thò Suoát 90
Trang 7
- HS ham thích học tập môn toán, tích cực tham gia vào hoạt động học tập.
II/ Các hoạt động dạy học
1 Khởi động : (1 / )
2.Kiểm tra bài cũ: (4/ )
-Nhận xét và ghi điểm
3 Bài mới :
a.Giới thiệu bài.Ghi bảng (1 / )
b.Hướng dẫn thực hiện giảm một số đi
nhiều lần: (10/ )
-GV nêu bài toán: Hàng trên có 6 con gà
Số gà hàng trên giảm đi 3 lần thì được số
gà hàng dưới Tính số gà của hàng dưới
(?) Hàng trên có mấy con gà ?
(?) Số gà hàng dưới như thế nào so với số
- Vài em nhắc lại tên bài
Trang 8(?) Muốn giảm một số đi 4 lần ta làm như
thế nào ?
-Hãy giảm 12 đi 4 lần
-Muốn giảm một số đi 6 lần ta làm như thế
nào ?
-Hãy giảm 12 đi 6 lần
- HS suy nghĩ và làm tiếp các phần còn lại
-Chữa bài và nêu cách làm
Bài 2
-Gọi HS đọc đề bài phần a)
(?) Mẹ có bao nhiêu quả bưởi ?
(?) Số bưởi còn lại sau khi bán như thế nào
so với số bưởi ban đầu ?
(?) Vậy ta vẽ sơ đồ như thế nào ?
(?) Thể hiện số bưởi ban đầu là mấy phần
6 lần 48:6=8 36:6=6 24:6=4
Mẹ có 40 quả bưởi, sau khi đem bánthì số bưởi giảm đi 4 lần Hỏi mẹ cònlại bao nhiêu quả bưởi
-Mẹ có 40 qủa bưởi
-Số bưởi ban đầu giảm đi 4 lần thì bằng
số bưởi còn lại sau khi bán
- Thể hiện số bưởi ban đầu là 4 phầnbằng nhau
- 4 phần giảm đi 4 lần thì còn lại 1phần
-1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở
Tóm tắt
30 giờLàm tay:
Làm máy:
.giờ?
Trang 9-Lớp và giáo viên nhận xét
Bài 3
-Gọi 1 HS đọc đề bài
(?) Muốn vẽ đoạn thẳng CD và MN ta phải
biết được điều gì trước ?
-Yêu cầu HS tính độ dài đoạn thẳng CD và
30 : 5 = 6 (giờ)Đáp số: 6 giờ
1 HS đọc
-Ta phải biết độ dài của mỗi đoạn thẳng
là bao nhiêu xăng-ti-mét
-Độ dài đoạn thẳng CD là:
8 : 2 = 4 (cm)-Độ dài đoạn thẳng MN là:
8 – 4 = 4 (cm)8cm
A B
2cm
C D 4cm
M N
- 2 học sinh thi đua lên vẽ hình
-Ta lấy số đó chia cho số lần
-Ta lấy số đó trừ đi số đơn vị cần giảm
2.Kiểm tra bài cũ: (4/ )
-Gọi HS lên bảng, sau đó cho HS viết các
-Vài em nhắc lại tên bài
- 1 HS đọc lại đoạn văn
Trang 10(?) Đoạn văn này kể chuyện gì ?
-Đoạn văn có mấy câu ?
-Những chữ nào trong đoạn văn phải viết
- Giáo viên đọc cho học sinh viết
Giaó viên đọc cho học sinh soát lỗi
- Trả bài nhận xét – sủa lỗi sai phổ biến
-Về nhà làm bài còn lại ở VBT chuẩn bị
tiết sau
-Nhận xét giờ học
-Cụ già nói lý do cụ buồn vì bà cụ ốm nặng phải nằm viện, khó qua khỏi Cụ cảm ơn lòng tốt của các bạn, các bạn làm cho cụ cảm thấy lòng nhẹ hơn.-Đoạn văn có 3 câu
-Các chữ đầu câu
-Lời của ông cụ được viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng, viết lùi vào 1 ô
-HS viết vào bảng con các từ khó
Ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt, dẫu.
-HS đọc các từ khó trên bảng
- Học sinh lắng nghe viét bài
- Học sinh soát lỗi
- HS có ý thức học tập, làm việc đúng cách để giữ vệ sinh thần kinh
II/Phương tiện: Hình vẽ trang 32, 33 SGK, Bảng vẽ các hình ảnh thể hiện tâm trạng
(cho hoạt động 2), Tranh vẽ hình đồ uống, hoa quả
III/ Các ho t đ ng d y - h c:ạt động dạy – học: ộng dạy – học: ạt động dạy – học: ọc:
`1.Khởi động (5 ) /
-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi theo tình
huống sau:
(?) Đêm hôm qua, Nam đã thức khuya để
chuẩn bị cho bài kiểm tra hôm sau Mãi đến
1 giờ đêm bạn mới đi ngủ, 5 giờ sáng đã
tỉnh giấc Em hãy cho biết, ngày hôm sau đi
-HS thảo luận cặp đôi
-Nam cảm thấy mệt mỏi, buồn ngủ
Trang 11học Nam sẽ cảm thấy thế nào ?
(?)Em có biết tại sao Nam mệt mỏi không ?
-Chúng ta đã biết não và cơ quan thần kinh
điều khiển mọi hoạt động của cơ thể Làm
việc quá sức như bạn Nam làm cơ quan
thần kinh mệt mỏi, ảnh hưởng đến sức
khoẻ Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ
cơ quan thần kinh
-Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ từ 1 đến 7
trong SGK và thảo luận nhóm để trả lời câu
hỏi:
(?) Tranh vẽ gì ?
(?) Việc làm trong tranh có lợi cho cơ quan
thần kinh hay không ? Vì sao ?
Giáo viên gọi đại diện các nhóm lần lượt
nêu kết quả thảo luận cho từng bức tranh
Các nhóm khác theo dõi, bổ sung
-Yêu cầu 4 HS lên bảng gắn 7 bức tranh
vào 2 cột: “có ích”, “có hại” cho phù hợp
-GV nhận xét kết quả của các nhóm, bổ
sung và
kết luận:Chúng ta làm việc nhưng cũng
phải thư giãn, nghỉ ngơi để cơ quan thần
kinh được nghỉ ngơi, tránh làm việc mệt
mỏiquá sức Khi chúng ta vui vẻ , hạnh
phúc được yêu thương chăm sócthì xẽ rất
tốt cho cơ quan thần kinh.Nếu buồn bã ,sợ
hãi hay bị đau đớn sẽ có hại tới cơ quan
thần kinh
HĐ2: Có lợi – có hại ?
-4 nhóm thể hiện vẻ mặt của người có tâm
trạng tức giận , vui vẻ , sợ hãi , lo lắng
-Trả lời câu hỏi:
-Vì Nam thức khuya, thiếu ngủ
-HS làm việc theo nhóm, quan sáttranh và trả lời câu hỏi
+Tranh 1: Bạn nhỏ đang ngủ - có +Tranh 2: Bạn nhỏ đang chơi trên +Tranh 3: Bạn nhỏ đọc sách đến 11 +Tranh 4: Bạn đó chơi trò chơi trên +Tranh 5: Xem kịch thư giãn – có lợicho cơ quan thần kinh
+Tranh 6: Bạn nhỏ được bố mẹ
+Tranh 7: Bạn nhỏ bị đánh
-Đại diện các nhóm lần lượt nêu kếtquả thảo luận cho từng bức tranh Cácnhóm khác theo dõi, bổ sung
- 4 HS lên bảng gắn tranh vào đúngcột
-Các nhóm lên dán tranh Nhóm khácquan sát nhận xét
Trang 12(?) Những việc làm như thế nào thì có lợi
cho cơ quan thần kinh ?
(?) Trạng thái sức khoẻ nào có lợi cho cơ
quan thần kinh ?
kết luận : Luôn sống vui vẻ có lợi cho cơ
quan thần kinh
-Quan sát hình 9 trả lời câu hỏi
(?) Chỉ và nêu tên những thức ăn, đồ uống
đưa vào cơ thể có hại cho cơ uqan thần
kinh ?
Kết luận: Chúng ta cần tập luyện sống vui
vẻ, ăn uống đủ chất, điều độ để bảo vệ cơ
quan thần kinh Cần tránh xa ma tuý để bảo
vệ sức khoẻ và cơ quan thần kinh
4 Củng cố - Dặn dò: ( 1’ )
(?) Các em có nên uống rượu bia, hút thuốc
lá ,ma túy không ?
- Về nhà thực hiện như bài đã học Chuẩn
Đại diện các nhóm lên trình bày kếtquả
Chẳng hạn:
-Nhóm có hại: cà phê, rượu
-Nhóm rất nguy hiểm: ma tuý.Vìchúnggây nghiện, dễ làm cơ quan thần kinh mệt mỏi
-Tránh xa ma tuý, tuyệt đối khôngđược dùng thử
- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi nhiều lần
- Áp dụng gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi nhiều lần để giải các bài toán
có liên quan nhanh , đúng , chính xác
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận tự tin trong học tập
II/Các ho t đ ng d y – h c:ạt động dạy – học: ộng dạy – học: ạt động dạy – học: ọc:
1.Kiểm tra bài cũ: ( 4/ )
-Giảm số 35 đi 7 lần ta được số nào ?
-Giảm 14 đi 7 lần ta được số nào ?
2.Dạy bài mới:(32/ )
a)Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1
-6 gấp 5 lần được bao nhiêu ?
-Vậy viết 30 vào ô thứ mấy ?
-Giảm 35 đi 7 lần ta được số 5
-Giảm 14 đi 7 lần ta được số 2
Viết (theo mẫuViết lên bảng bài mẫu và Hd câu mẫu
Gấp 5 lần giảm 6 lần
-6 gấp 5 lần bằng 30
-Vào ô thứ hai
Trang 13-30 giảm đi 6 lần được mấy ?
-Vậy điền 5 vào ô thứ mấy ?
-Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại
Chữa bài – Nêu lời giải
-Yêu cầu HS tự làm bài phần b)
-Yêu cầu HS đọc đề bai
-Yêu cầu HS thực hành đo độ dài đoạn
thẳng AB
-Vậy giảm độ dài AB đi 5 lần thì được
bao nhiêu xăng-ti-mét ?
-Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng MN dài 2cm
60 : 3 = 20 (lít )Đáp số: 20 lít
1 Hs lên bảng - Lớp làm bảng con
Lớp làm vở - 1 Hs lên bảng Bài giải
Số cam còn lại là :
60 : 3 = 20 ( quả) Đ/s : 20 quả cam
1 HS đọc
-Đo độ dài đoạn thẳng AB là 10 cm
-Giảm độ dài đoạn thẳng AB đi 5 lần là:
10 : 5 = 2 (cm )-Vẽ đoạn thẳng dài 2 cm đặt tên là MN
Lấy số đó nhân với số lầnLấy số đó chia cho số lần
- Đoàn kết yêu thương, giúp đỡ bạn bè
II/ Các ho t đ ng d y h c ạt động dạy – học: ộng dạy – học: ạt động dạy – học: ọc:
1.Kiểm tra bài cũ: (4/ )
-Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội
dung bài tập đọc Các em nhỏ và cụ già.
-3 HS lên bảng, mỗi em đọc 1 đoạn vàtrả lời 1 trong các câu hỏi về nội dung
Trang 14-Nhận xét và ghi điểm HS.
2.Dạy bài mới:(32/ )
a Giới thiệu bài: - ghi bảng
b Luyện đọc:
-GV đọc mẫu toàn bài thơ với giọng
chậm rãi, tha thiết, tình cảm
c.Hướng dẫn tìm hiểu bài
-GV gọi 1 HS đọc lại bài 1 lượt
-Con ong, con cá, com chim yêu những
gì ? Vì sao ?
-Hãy nói lại nội dung hai câu cuối khổ
thơ đầu bằng lời của em
Yêu cầu HS đọc khổ thơ 2
-Câu thơ Một ngôi sao chẳng sáng đêm
cho chúng ta thấy một ngôi sao không thể
làm nên đêm sao sáng, phải có nhiều
ngôi sao mới làm nên đêm sao sáng
-Em hiểu câu thơ Một thân lúa chín,
chẳng nên mùa vàng ? như thế nào ?
-Em hiểu câu thơ: Một người - đâu phải
dân gian ?/ Sống chăng một đốm lửa tàn
mà thôi Như thế nào ?
bài
-Theo dõi GV đọc mẫu
- HS nối tiếp nhau đọc từng dòng thơ+Đọc từ khó: làm mật, lửa tàn, mùavàng, nhân gian, đốm lửa
-Đọc từng đoạn trong bài theo hướngdẫn của GV
Hs luyện đọc
Núi cao/ bởi có đất bồi / Núi chê đất thấp,/ núi ngồi ở đâu ?// Muôn dòng sông đổ biển sâu / Biển chê sông nhỏ,/ biển đâu nước còn
Y/c HS đọc phần chú giải SGK
Hs đọc nhóm đôi-2 Hs đọc
Lớp đọc đồng thanh 1 lần
-1 HS đọc bài trước lớp, cả lớp đọc thầmtheo
-Con ông yêu hoa vì hoa có mật ngọtgiúp ông làm mật
-Con cá bơi yêu nước, vì có nước cámới sống được, bơi lội được
-Con chim ca yêu trời vì chỉ có bầu trờicao rộng mới cho chim có chỗ bay nhảy,hót ca
-Một số HS nói trước lớp: Con ngườimuốn sống phải yêu thương đồng chí,anh em của mình
Trang 15-Vì sao núi không nên chê đất thấp, biển
không nên chê sông nhỏ ?
-Câu lục bát nào trong khổ thơ 1 nói lên
ý chính của cả bài thơ ?
d/ Học thuộc lòng bài thơ:
GV hướng dẫn HS đọc thuộc
Hs thi đua HTL khổ thơ, bài thơ
3.Củng cố – dặn dò: (2/ )
(?)Bài thơ giúp em hiểu gì?
-Học thuộc lòng bài thơ
-Nhận xét giờ học
-Nhiều người mới làm nên nhân loại.Người sống một mình giống như đốmlửa tàn, không làm dược việc gì, không
có sức mạnh
-Núi không nên chê đất thấp vì núi nhờ
có đất bồi đắp mà cao lên được Biểnkhông nên chê sông nhỏ vì biển nhờ cónước của muôn dòng sông mà đầy
-HS đọc thầm lại cả bài và trả lời:
Con người muốn sống, con ơi Phải yêu đồng chí, yêu người anh em.
-HS đọc thuộc lòng bài thơ
-Con người sống giữa cộng đồng phảiyêu thích anh em, bạn bè, đồng chí
2.Kiểm tra bài cũ: (4/ )
-Cho HS làm miệng bài tập 2 tuần 7
-Em hãy đọc bài tập đọc “Trận bóng dưới
lòng đường” và tìm cac từ ngữ chỉ các hoạt
động chơi bóng, chỉ thái độ của các bạn nhỏ
+Chỉ thái độ: hoảng sợ, sợ tái người.
-1 HS đọc đề bài, sau đó 1 HS khácđọc lại các từ ngữ trong bài
-Cộng đồng là những người cùng sốngtrong một tập thể hoặc một khu vực,gắn bó với nhau
