GIÁO ÁN lớp 4 tuần 24 CKT-KNS

- Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui.- Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện

- Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui.

- Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biết là an toàn giao thông (trả lời được các câu hỏi SGK)

KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân

II.Đồ dùng dạy và học:

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc đúng

III.Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Kiểm tra :

- Gọi HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ trong

bài thơ Khúc hát ra những em bé lớn trên

lưng mẹ và nội dung bài

- GV nhận xét và cho điểm HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi:

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc bài Chú ý giọng đọc

HĐ2 Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi

thảo luận và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi:

+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

+ Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì?

- 2 HS đọc toàn bài thành tiếng

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận,

+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là Em muốn sống an toàn

+ Tên của chủ điểm muốn nói đến ước mơ, khát vọng………

+ Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm Em muốn

- Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại trao đổi

và trả lời câu hỏi:

+ Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về

chủ đề cuộc thi?

+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá

cao khả năng thẩm mỹ của các em ?

- GV ghi ý chính đoạn 2 lên bảng

+ Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác

dụng gì?

- Giảng bài: Những dòng in đậm trên bản tin

có tác dụng gây ấn tượng…………

+ Bài đọc có nội dung chính là gì?

- GV ghi ý chính của bài lên bảng

+ GV đọc mẫu đoạn văn

+ Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

trên (Hoặc HS chọn đoạn văn khác để thi)

là an toàn giao thông rất phong phú………

+ 60 bức tranh được chọn treo ở triển lãm, trong đó có 45 bức đoạt giải…

- HS đọc lại ý chính đoạn 2+ Tóm tắt cho người đọc nắm được những thông tin và số liệu nhanh

- Nghe

+ Nói về sự hưởng ứng của thiếu nhi

cả nước……

- 2 HS nhắc lại ý chính của bài

- 1 HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc

- Theo dõi

- 2 HS ngồi cùng bàn tìm ra giọng đọc và luyện đọc

+ HS thi đọc Cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay

- 2 HS đọc toàn bài

Chính tả ( Nghe - viết)

-******* -HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN

I.Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ bài 2a,b

* HS khá giỏi làm được bài tập đoán chữ

II.Đồ dùng dạy và hoc::

-Ba, bốn tờ phiếu khổ to

III.Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Kiểm tra :

- GV kiểm tra HS đọc và viết các từ ngữ,

cần chú ý phân biệt của giờ chính tả tuần

23

- Nhận xét về chữ viết của HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

- Giới thiệu: Đây là chân dung hoạ sĩ Tô

Ngọc Vân- Một hoạ sĩ bậc thầy…

2.Hướng dẫn viết chính tả

HĐ1.Tìm hiểu nội dung bài viết

- Gọi 1 HS đọc bài văn Hoạ sĩ Tô Ngọc

- Nhắc HS cần viết hoa các tên riêng Tô

Ngọc Vân, Trường Cao Đẳng Mỹ Thuật

Đông Dương…

HĐ3 Viết chính tả

- Đọc cho HS viết bài theo đúng quy định

- Soát lỗi chấm bài

HĐ4 Luyện tập

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cau bài tập

- Yêu cầu HS trao đổi, làm bài

- Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn trên

- 2 HS làm bài trên bảng lớp, HS dưới lớp làm vở VBT

- Nhận xét, chữa bài(nếu sai)

Luyện tập

I.Mục tiờu:

- Rỳt gọn được phõn số

- Thực hiện được phộp cộng hai phõn số

- Bài tập 1, 2(a, b), 3(a,b)

II.Cỏc hoạt động dạy và học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lờn bảng làm bài tập và nờu

quy tắc cộng hai phõn số khỏc mẫu số

- GV nhận xột, bổ sung

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài

2 Luyện tập

Bài 1: HS nờu yờu cầu

- HS nờu cỏch cộng hai phõn số cựng

mẫu số

- HS làm bài theo nhúm tổ, mỗi tổ 1 ý

- Đại diện nhúm nờu bài làm

- GV nhận xột và chữa bài

Bài 2a,b: HS nờu yờu cầu

- HS nờu cỏch cộng hai phõn số khỏc

- Gọi HS lờn bảng làm bài

- GV chấm bài, nhận xột và chữa bài

3 Củng cố, dặn dũ:

- GV nhận xột tiết học

- Về nhà xem lại bài tập

- 2HS lờn bảng thực hiờn theo yờu càu

5 2 3

5 3

9 6 5

9 5

8 21 28

8 28

21 7

2 4

2 1 5

2 5

1 5

2 3 : 15

3 : 3 5

2 15

3

=

+

= +

= +

= +

Khoa học

ánh sáng cần cho sự sống (T1)

I Mục tiêu:

- Nờu được thực vật cần ỏnh sỏng để duy trỡ sự sống

- Hiểu được nhờ ứng dụng các kiến thức về nhu cầu ánh sáng của thực vật trong trồng trọt đã mang lại hiệu quả kinh tế cao

ii Đồ dùng dạy học:

- HS mang đến lớp cây đã trồng từ trước

- Hình minh hoạ trong SGK trang 94, 95

iii Hoạt động dạy - học:

- HS hoạt động nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK

-Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

GV chốt lại:ánh sáng rất cần cho sự sống của thực vật Ngoài vai trò giúp cây quang hợp, ánh sáng còn ảnh hưởng đến quá trình sống khác của thực vật như hút nước, thoát hơi nước, không có ánh sáng, thực vật sẽ mau chóng tàn luỵ vì chúng cần ánh sáng để duy trì sự sống

HĐ2 Nhu cầu về ánh sáng của thực vật

- Cho HS quan sát - trả lời câu hỏi

GV chốt lại: Mặt trời đem lại sự sống cho thực vật, thực vật đem lại cung cấp thức

ăn, không khí sạch cho động vật và con người Nhưng mỗi loài thực vật lại có nhu cầu ánh sáng mạnh, yếu, ít nhiều khác nhau

HĐ3 Liên hệ thực tế:

- Cho HS trình bày theo sự hiểu biết của mình

3 Củng cố - dặn dò

- ánh sáng có vai trò như thế nào đối với đời sống thực vật

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Thứ 3 ngày 22 thỏng 2 năm 2011

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Kiểm tra :

- Gọi HS lên bảng làm bài tập

- GV nhận xét chung ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài

- GV nhận xét chữa bài làm của HS

Bài 3: Gọi HS đọc YC bài tập

- HS nêu cách tính nửa chu ni hình chữ

-Nhận xét bài làm trên bảng

Bài giảiNửa chu vi hình chữ nhật là:

2 3 29

3 10 + = 30 (m) Đáp số: 29

30 m

Luyện từ và câu

-****** -CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I.Mục tiêu:

- Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ?

- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể

theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT 2, mục III)

- HS KG viết được 4, 5 câu kể theo YC BT2

II.Đồ dùng dạy và học:

- Hai tờ phiếu ghi 3 câu văn của đoạn văn ở phần nhận xét.

- Ba tờ phiếu- mỗi tờ ghi nội dung 1 đoạn văn, thơ ở BT1 phần luyện tập

III.Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Kiểm tra:

- Gọi 4 HS thực hiện tiếp nối các yêu cầu:

+ Đọc thuộc lòng 1 câu tục ngữ thuộc chủ

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài2.Phát triển bài

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tiếp nối

nhau trả lời câu hỏi

+ Câu nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu

nhận định về bạn Diệu Chi?

- GV nhận xét câu trả lời của HS

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Hướng dẫn đọc kĩ yêu cầu bài

- Yêu cầu HS trao đổi thảo luận

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- GV nêu:Các câu giới thiệu và nhận định về

bạn Diêu Chi là kiểu câu Ai là gì?

+ Bộ phận CN và VN trong câu kể Ai là gì?

Trả lời cho những câu hỏi nào?

Bài 4: GV nêu yêu cầu

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

+ Câu nhận định : bạn ấy là một hoạ

- Yờu cầu HS tự làm bài.

- Gọi 3 HS đó làm bài vào giấy khổ to dỏn

bài lờn bảng Cả lớp cựng nhận xột chữa bài

- Nhận xột, kết luận lời giải đỳng

Bài 2: Gọi HS đọc yờu cầu bài tập

- Yờu cầu HS hoạt động theo cặp

- Hướng dẫn: Hóy tưởng tượng cỏc em giới

thiệu về gia đỡnh mỡnh với cỏc bạn trong

- 5-7 HS tiếp nối nhau giới thiệu về bạn hoặc gia đỡnh mỡnh trước lớp

-****** -Lịch sử

Ôn tập

I Mục tiêu:

- HS ôn tập, thống kê các kiến thức lịch sử tiêu biểu của lịch sử nớc ta từ buổi đầu

độc lập đến thời Hậu Lê ( thế kỉ XV) (tên sự kiện , thời gian xảy ra sự kiện)

ví dụ : Năm 968 , Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân , thống nhất đất nớc , năm 981 , cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất,…

- Kể lại những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê

1 Giới thiệu bài

- GV nờu yờu cầu giờ học

2.Phỏt triển bài

HĐ1 Các giai đoạn lịch sử và sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 938 đến thể kẻ XV

- GV phát phiếu và hướng dẫn cách trình bày

-HS Hoàn thành nội dung bài tập

- Cho HS nêu kết qủa

- 3 HS lên bảng nêu kết quả

HĐ2 Thi kể về các (hoạt động) sự kiện, nhân vật lịch sử đã học

- Cho HS giới thiệu chủ đề

- HS tự giới thiệu

- Học sinh khác nhận xét, bổ sung

- Giáo viên nhận xét, chốt lại kiến thức

4 Củng cố - dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dơng những học sinh có ý thức xây dựng bài

- HS về nhà học thuộc các sự kiện lịch sử tiêu biểu của 4 giai đoạn

Thứ 4 ngày 23 tháng 2 năm 2011

-****** -Cô Thúy dạy

Thứ Năm ngày 24 thỏng 2 năm 2011

Khoa học

ánh sáng cần cho sự sống (T2)

I Mục tiêu

- Học sinh nêu đựợc vai trò của ánh sáng

- Đối với sự sống của con người: có thức ăn, sởi ấm, sức khỏe

- Đối với động vật : di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù

II Đồ dùng dạy học

- Khăn dài sạch, các hình minh hoạ trang 96, 97 SGK, bảng phụ

III Hoạt động dạy - học

A Bài cũ

- Gọi HS nêu vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con ngời

- Giáo viên nhận xét - ghi điểm

B Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng

2.Phát triển bài

* HĐ1 Vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con ngời

- Tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi:

+ ánh sáng có vai trò nh thế nào đối với sự sống của con ngời?

+ Tìm ví dụ chứng tỏ ánh sáng có vai trò rất quan trọng đối với sự sống con ngời?

- Gọi HS trình bày ý kiến thảo luận của nhóm mình , nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV nhận xét các ý kiến của học sinh

Hỏi: Cuộc sống của con ngời sẽ ra sao nếu không có ánh sáng Mặt Trời?

- ánh sáng có vai trò nh thế nào đối với sự sống của con ngời?

- GV nhận xét kết luận

* HĐ2 Vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật

Tổ chức thảo luận nhóm

- GV treo bảng phụ có ghi sẵn các câu hỏi thảo luận

- Kể tên một số động vật mà em biết Những con vật đó cần ánh sáng làm gì?

- Kể tên một số động vật kiếm ăn ban đêm, một số động vật kiếm ăn ban ngày?

- Em có nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng của các loại động vật?

- HS trình bày, nhóm khác nhận xét

GV nhận xét các ý kiến HS trả lời

Kết luận: Loài vật rất cần ánh sáng để di chuyển, tìm thức ăn nớc uống, phát hiện ra những nguy hiểm cần tránh ánh sáng và thời gian chiếu sáng còn ảnh hởng đến sự sinh sản của một số loài động vật

3 Củng cố - dặn dò

- Học sinh nêu vai trò của ánh sáng đối với con ngời, động vật

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài

III.Cỏc hoạt động dạy và học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Giới thiệu bài

- Tiết học trước đó giỳp cỏc em hiểu về đoạn

văn trong bài văn miờu tả cõy cối…

2 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung bài

tập

- Yờu cầu HS suy nghĩ trả lời cõu hỏi Từng

nội dung trong dàn ý trờn thuộc phần nào

trong cấu tạo của bài văn tả cõy cối?

- Gọi HS trỡnh bày ý kiến

- GV nhận xột, kết luận lời giải đỳng

Bài 2: Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung bài

- 3 HS đọc đoạn văn của mỡnh trước lớp HS cả lớp theo dừi và nhận xột

- Nghe GV giới thiệu bài

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- 2 HS ngồi cựng bàn trao đổi, trả lời cõu hỏi

- Giới thiệu cõy chuối: Phần mở bài

- Tả bao quỏt, tả từng bộ phận của cõy chuối: Phần thõn bài

- Nờu ớch lợi của cõy chuối tiờu

- Yêu cầu HS tự viết đoạn văn

- Gọi HS dán phiếu lên bảng và đọc đoạn văn

của mình GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng

- Dặn HS về nhà hoàn thành các đoạn văn để

thành một bài văn hoàn chỉnh và chuẩn bị bài

sau

bạn mình

- 3 HS đọc từng đoạn bài làm của mình trước lớp HS cả lớp theo dõi nhận xét

II.Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Kiểm tra :

- Gọi HS lên bảng làm bài tập

- GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài

2 Phát triển bài

HĐ1.Hướng dẫn trừ hai phân số khác mẫu số

- Nêu bài toán

- Để biết cửa hàng còn lại bao nhiều phần của

tấn đường chúng ta phải làm phép tính gì?

- Nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS pháp biểu ý kiến

- Muốn thực hiện trừ hai phân số khác mẫu số

ta làm như thế nào?

HĐ2 Luyện tập

- 2HS lên bảng làm bài tập

- Nhắc lại tên bài học

- HS nghe và tóm tắt bài toán

- Làm phép tính trừ:

3

2 5

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- HS tự làm bài tập, gọi HS lên bảng làm

- HS nhận xét bài làm trên bảng

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài

Diện tích trồng cây xanh …

35

16 5

2 7

- Nhận xét bài làm trên bảng

Luyện từ và câu

II.Đồ dùng dạy và học:

- Ba tờ phiếu viết 4 câu văn ở phan nhận xét- viết riêng rẽ từng câu

III.Các hoạt động dạy và họa:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Kiểm tra :

- Gọi HS lên bảng Yêu cầu mỗi HS đặt 2 câu

kể Ai là gì? Tìm CN, VN của câu

- Gọi HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn giới

thiệu về các bạn trong lớp em hoặc gia đình

em trong đó có dùng câu kể Ai là gì?

- GV nhận xét và cho điểm từng HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

- 2HS lên bảng viết câu của mình

- 2 HS đứng tại chỗ đọc bài

- Giới thiệu bài

2.Phát triển bài

HĐ1 Tìm hiểu ví dụ

Bài 1,2,3: Yêu cầu HS đọc đoạn văn và yêu

cầu bài tập

- Yêu cầu HS hoạt động theo cặp

- Gọi HS tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

+ Đoạn văn trên có mấy câu

+ Câu nào có dạng Ai là gì?

+ Tại sao câu: Em là con nhà ai mà đến giúp

chị chạy muối thế này? Không phải là câu kể

Ai là gì?

+ Để xác định được VN trong câu ta phải

làm gì?

- G ọi 1 HS lên bảng tìm CN-VN trong câu

theo các kí hiệu đã quy định

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

- Yêu cầu HS đặt câu kể Ai là gì? Và phân

tích VN trong câu để minh hoạ cho phần ghi

-Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn làm trên

bảng

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung (Đọc

từng cột)

- GV hướng dẫn: Muốn ghép các từ ngữ để

tạo thành câu thích hợp các em hãy chú ý tìm

đúng đặc điểm của từng con vật

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi ghép tên con

vật vào đúng đặc điểm của nó để tạo thành

câu thích hợp

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Gọi 2 HS đọc lại các câu đã hoàn thành

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp Cả lớp đọc thầm trong SGK

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận làm bằng bút chì vào SGK

- Mỗi HS chỉ trả lời 1 câu

- 4 Câu+ Câu: Em là cháu bác Tự

- Vì đây là câu hỏi, mục đích là để hỏi chứ không phải để giới thiệu hay nhận định……

-Phải tìm xem bộ phận nào trả lời cho câu hỏi là gì?

-1 HS lên bảng làm”

- Nghe

- 2 HS đọc thành tiếng phần ghi nhớ trước lớp

- 3 HS tiếp nối nhau đặt câu và phân tích câu của mình

- Nhận xét, chữa bài

- 2 HS đọc thành tiếng

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài

- Gọi HS tiếp nối đọc câu của mình trước

lớp GV chú ý sửa lỗi cho từng HS

-****** -Tập làm văn

TÓM TẮT TIN TỨC

I.Mục tiêu:

- Hiểu thế nào là tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức (ND ghi nhớ)

- Bước đầu nắm được cách tóm tắt tin tức qua thực hành tóm tắt một bản tin(BT1,

III.Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Yêu cầu HS hoạt động theo cặp

- Gọi HS trả lời câu hỏi

+ Bản tin này gồm mấy đoạn?

+ Xác định sự việc chính ở mỗi đoạn Tóm

tắt mỗi đoạn bằng 1 hoặc 2 câu GV ghi

nhanh lên bảng

- Hãy tóm tắt toàn bộ bản tin

Bài 2: GV hỏi

+ Khi nào là tóm tắt tin tức?

- 4 HS lên bảng đọc bài viết của mình

- Nghe giáo viên giới thiệu bài

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp HS

cả lớp đọc thầm trong SGK

- 2 HS ngồi cùng bạn đọc thầm bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn, trao đổi

và trả lời câu hỏi

- Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

- Gồm 4 đoạn Mỗi lần xuống dòng

là một đoạn,+ Trả lời

+ Tóm tắt: UNICEF và báo thiếu niên Tiền phong vừa tổng kết cuộc thi ve với chủ đề Em muốn sống an toàn …

- HS suy nghĩ và trả lời+ Tóm tắt tin tức là tạo ra tin tức ngắn hơn nhưng vẫn đầy đủ về nội