Giao an 4 tuan 26

b Tìm hiểu bài: - Yêu cầu học sinh đọc bài rồi lần lợt trả lời các câu hỏi trong SGK.. - Yêu cầu hs nhận xét đặc điểm 2 phân số của mỗi phép nhân.. - Học sinh thảo luận theo nhóm 8, các

tuần 26 Thứ hai ngày 15 tháng 3năm 2010

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2: Tập đọc

Thắng biển

Theo Chu Văn

I Mục tiêu:

- Đọc đúng các từ khó: lên cao, gió lên, nớc, lan rộng, rào rào, vật lộn dữ dội, nam lẫn nữ, sống lại Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.Biết

đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bớc đầu biết nhấn giọng các từ ngữ ngợi tả

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con ngời trong cuộc chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên

- Tích cực học tập

II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Đọc thuộc lòng bài: Bài thơ về tiểu đội xe

không kính và trả lời câu hỏi về nội dung bài.

- 3 hs thực hiện yêu cầu

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- Gọi 1hs đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm, chia

đoạn

- Gv nhận xét, hớng dẫn hs đọc bài

- Yêu cầu 4 hs đọc tiếp nối từng đoạn của

bài (2 lợt)

- Gv chú quan sát, sửa lỗi phát âm, ngắt

giọng cho từng em

- Hớng dẫn hs giải nghĩa 1 số từ

- Học sinh thực hiện yêu cầu

- Hs đọc bài theo trình tự:

+ Đoạn1: Mặt trời lên cá chim nhỏ bé.… + Đoạn 2: Một tiếng ào chống giữ.… + Đoạn3: Một tiếng reo to quãng đê …

sống lại.

- Yêu cầu hs luyện đọc theo cặp - 2 học sinh nối tiếp nhau đọc

- Gọi học sinh đọc toàn bài - 2 hs đọc lại toàn bài, lớp theo dõi

- Giáo viên đọc mẫu - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu học sinh đọc bài rồi lần lợt trả lời

các câu hỏi trong SGK - Trao đổi theo cặp, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi theo sự hớng dẫn của gv

- Bài tập đọc Thắng biển nói lên điều gì?

- Gv nhận xét, ghi bảng

- Học sinh phát biểu nội dung bài

- Vài em nhắc lại

c) Đọc diễn cảm:

- Gọi 3 hs tiếp nối đọc từng đoạn - học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn văn

* Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm đoạn 3

(bảng phụ)

- Gv nhận xét, hớng dẫn hs đọc

- 2 hs đọc đoạn 3

- 3 đến 4 hs đọc toàn bài trớc lớp

- Lớp theo dõi, nêu cách đọc hay

C Củng cố - dặn dò:

- Đọc đoạn văn trên, hình ảnh nào gây ấn tợng nhất với em? Vì sao?

- Gv tổng kết nội dung bài - nhận xét giờ học

- Dặn hs về nhà học bài và soạn bài: Ga-vrốt ngoài chiến luỹ.

_

Tiết 3: Toán

Luyện tập

I Mục tiêu:

- HS đợc củng cố cách thực hiện phép chia hai phân số Biết tìm thành phần cha biết trong phép nhân, phép chia phân số

- Học sinh đợc rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số

- Vận dụng vào làm các bài tập

II Đồ dùng dạy học :

- Một số bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gv nêu : 5 3: 2 : 5

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Hs dới lớp nhẩm kết quả, ghi ra nháp 2 học sinh lên bảng làm

- Hs nhận xét, chữa bài

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài.

2 Luyện tập:

Bài 1: Rút gọn rồi tính. - 2 hs nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu hs vận dụng qui tắc làm bài ra nháp

- Gv giúp hs yếu làm bài

- Gv cùng hs nhận xét, chốt kết quả đúng

*Củng cố chia 2 phân số, rút gọn phân số

- Hs cả lớp làm nháp phần a,( Hs khá, giỏi làm cả bài a,b)

- 3 hs chữa bài

Bài 2: Tìm x.

- Gv yêu cầu hs đọc và làm bài

- Gv hớng dẫn hs yếu làm bài

- Gv nhận xét, chốt kết quả đúng

- 1 hs nêu yêu cầu

- Hs cả lớp làm bài vào vở, 2 hs làm trên bảng lớp

- Học sinh khác nhận xét, chữa bài

* Củng cố: tìm thành phần cha biết của phép

tính - Hs nêu qui tắc (tìm x) tơng tự nh đối với số tự nhiên

Bài 3: ( Dành cho HS K- G )Tính.

- Gv nêu từng phép tính

- Yêu cầu hs nhận xét đặc điểm 2 phân số của

mỗi phép nhân

+ Khi nhân hai phân số nghịch đảo với nhau thì

có kết quả nh thế nào?

- Hs nhẩm kết quả

- Vài em nêu kết quả và nhận xét

- Hs trả lời

C Củng cố - dặn dò:

- Gv tổng kết bài, nhận xét giờ học

- Cho học sinh nhắc lại quy tắc chia phân số

- Nhắc nhở về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau

_

Tiết 4: Lịch sử

Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong

I Mục tiêu:

- Từ thế kỷ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào vùng Nam bộ ngày nay

- Cuộc khẩn hoang từ thế kỷ thứ XVI đã mở rộng diện tích sản xuất ở các vùng hoang hoá, nhiều xóm làng đợc hình thành và phát triển

- Tích cực học bài

II Đồ dùng day - học:

- Phiếu học tập cho từng học sinh

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng so sánh

- Bản đồ Việt Nam

- Học sinh tìm hiểu về phong trào khai hoang của địa phơng

III Các hoạt động dạy - học :

A Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh trả lời các câu hỏi cuối bài 21 - 2 học sinh lên bảng thực hiện yêu cầu

- Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp theo dõi, nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài.

2 Bài giảng.

*Hoạt động 1: Các chúa Nguyễn tổ chức khai hoang

- Giáo viên cho cho học sinh thảo luận nhóm,

hoàn thành các bài tập trong phiếu - Học sinh thảo luận theo nhóm 8, các nhóm nhận phiếu và thảo luận

- Giáo viên cho học sinh báo cáo kết quả thảo

luận - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả - Học sinh khác nhận xét, bổ sung

- Giáo viên kết luận, cho học sinh dựa vào nội

dung phiếu và bản đồ Việt Nam mô tả lại cuộc

khẩn hoang của nhân dân Đàng Trong

- 1 đến 2 học sinh trình bày trớc lớp sau mỗi lần có học sinh trình bày, cả lớp lại cùng nhận xét và bổ sung ý kiến

*Hoạt động 2: Kết quả của cuộc khai hoang.

- Giáo viên treo bảng phụ - Học sinh đọc bảng so sánh

- Yêu cầu học sinh cả lớp đọc sgk và phát biểu

để hoàn thành bảng so sánh

- Học sinh nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

- Giáo viên ghi các ý kiến đúng vào bảng

- Cho học sinh dựa vào bảng nêu kết quả của

cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong

- Vài học sinh nêu

- Cuộc sống chung giữa các dân tộc phía nam

đã đem lại kết quả gì?

- Gv nhận xét, chốt kiến thức

- Học sinh trao đổi và đi đến thống nhất, trả lời

C Củng cố dặn dò:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh báo cáo kết quả tìm hiểu về công cuộc khai hoang địa phơng mình

- Giáo viên nhận xét giờ học, dặn học sinh về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau

Thứ t ngày 17 tháng 3năm 2010

Tiết 1: Đạo đức

( Đồng chí Thu soạn giảng )

Tiết 2: Tập đọc

Ga- vrốt ngoài chiến lũy

I Mục tiêu : - Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài; biết đọc đúng lời đối đáp giữa các nhân

vật và phân biệt lời ngời dẫn chuyện

- Hiểu một số từ ngữ mới và nắm đợc nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga- vrốt

- GD bồi dỡng cho HS lòng dũng cảm qua tấm gơng của Ga- vrốt

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK

III Hoạt động dạy học :

A Kiểm tra:

-Đọc và nêu nội dung bài: Thắng biển

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài

2.Hớng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Nêu đoạn của bài ?

+ GV HD cho HS đọc đúng các tên

riêng, các câu hỏi trong bài

- Yêu cầu HS đọc phần Chú giải và

giảng nghĩa một số từ khó

- GV nghe, kết hợp sửa cho HS

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài:

- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

+ Câu 1 (SGK)

+ Câu 2 (SGK)

+ Vì sao tác giả lại nói Ga- vrốt là một

thiên thần ?

+Cảm nghĩ của em về nhân vật Ga- vrốt

-Nêu nội dung chính của bài ?

*GV chốt nội dung

c) Luyện đọc diễn cảm:

- Cho HS đọc theo cặp đôi và nêu cách

đọc diễn cảm

- GV HD cả lớp đọc diễn cảm đúng lời

của các nhân vật

- HD cả lớp luyện đọc đoạn: “Ga- vrốt

dốc bảy, tám một cách ghê rợn”

- Thi đọc diễn cảm

- GV cùng lớp nhận xét, tuyên dơng HS

đọc tốt

C.Củng cố, dặn dò:

-Hệ thống nội dung bài

-Dặn ôn bài, chuẩn bị bài sau

-Lớp theo dõi, đánh giá

- 1 HS khá đọc toàn bài

- HS tiếp nối nhau đọc theo từng đoạn

+ Ga- vrốt, Ăng- giôn- ra, Cuốc- phây- rắc, + chiến luỹ, ú tim, thiên thần,

- Luyện đọc bài theo cặp

- Đại diện HS đọc trớc lớp

- HS lắng nghe, nắm cách đọc

- HS đọc thành tiếng, đọc thầm bài thơ, trao

đổi, suy nghĩ trả lời các câu hỏi của bài trong SGK

- Đại diện trình bày; Lớp bổ sung

+ Ga- vrốt ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn giúp nghĩa quân

+ Ga- vrốt không sợ nguy hiểm, nhặt đạn

d-ới làn ma đạn của kẻ địch; Cuốc- phây- rắc thét giục cậu quay vào nhng vẫn nán lại, lúc

ẩn lúc hiện

+ HS nêu ý kiến của mình,

+ Cậu bé anh hùng, em rất thán phục

- HS nêu nội dung toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc bài văn

- HS thảo luận và nêu cách đọc diễn cảm

- Luyện đọc diễn cảm trong cặp

+ HS thi đọc diễn cảm đoạn văn theo HD của GV

- Lớp theo dõi, nhận xét

_

Tiết 3: Toán

Luyện tập chung.

I Mục tiêu: Giúp HS

- Thực hiện đợc phép chia hai phân số

- Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên

- HS có ý thức học tập.

II Hoạt động dạy học :

A Kiểm tra:

-Nêu cách chia một số tự nhiên cho một

phân số ? Nêu ví dụ minh hoạ

B Dạy bài mới:

1.GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học

2.Hớng dẫn HS làm bài:

*Bài tập 1( a, b) : Yêu cầu HS tự làm bài.

- GV cho chữa bài

- Cùng lớp nhận xét, bổ sung, chốt lại kết

quả đúng

- GV củng cố cách chia phân số

*Bài tập 2 ( a, b): Cho HS làm theo mẫu:

Tính rồi rút gọn

+ HD viết gọn (Trình bày theo mẫu này)

- Gv theo dõi, giúp HS yếu

- Nêu cách chia phân số cho số tự nhiên ?

- GV chốt cách làm cho HS

*Bài tập 3( Dành cho HS K G )– :

- GV HD cho HS thực hiện: nhân, chia

tr-ớc; cộng, trừ sau

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- Chốt lại lời kết quả đúng

*Bài tập 4:

- Nêu các bớc giải ?

+ Nhắc lại cách tính chu vi, diện tích

hình chữ nhật

- Y/c cả lớp làm vở

- GV chấm, nhận xét một số bài

- Chốt lại lời giải đúng (bảng phụ)

C Củng cố, dặn dò:

-Hệ thống kiến thức cần ghi nhớ

-Dặn ôn bài; chuẩn bị bài sau

-HS nêu; Lớp theo dõi, nhận xét

- HS nhắc lại yêu cầu

- HS làm bài trên bảng lớp

- Lớp theo dõi, đối chiếu kết quả

- HS nêu cách chia phân số

*Tính :

7

5

: 3 =

7

5

:

1

3

=

7

5

x

3

1

=

3 7

1 5

x

x

=

21 5

* Viết gọn :

7

5

: 3 =

3 7

5

x =

21 5

- HS nêu cách chia; lớp bổ sung

- Lớp đối chiếu bài làm đúng

- HS nêu yêu cầu của bài

*

4

3

x

9

2

+

3

1

=

36

6

+

3 1

=

36

6

+

36

12

=

36

18

=

2 1

- HS đọc đề bài và tóm tắt bài toán

- HS nêu các bớc giải bài toán

- Lớp tự làm vào vở

*Bài giải

- Chiều rộng : 60 x

5

3

= 36 (m)

- Chu vi : ( 60 + 36) : 2 = 192 (m)

- Diện tích : 60 x 36 = 2160 (m) 2

- Lớp đối chiếu bài làm đúng

Tiết 4: Tập làm văn

Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả cây cối

I Mục tiêu:

- HS nắm đợc hai cách kết bài (mở rộng và không mở rộng) trong bài văn miêu tả cây cối

- Vận dụng kiến thức đã biết để bớc đầu viết đợc đoạn văn kết bài mở rộng cho bài văn miêu tả một cây mà em thích

- HS có ý thức bảo vệ cây xanh

III Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III Hoạt động dạy học :

A Kiểm tra:

- Đọc mở bài giới thiệu chung cái cây em định tả - HS nêu

-Lớp đổi vở BT kiểm tra chéo cho nhau -Lớp báo cáo kết quả kiểm tra

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn HS làm bài tập

*Bài tập 1

- GV theo dõi, giúp HS lúng túng

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- GV cùng lớp nhận xét, chốt kết quả

đúng

*Bài tập 2: Cho HS đọc và nêu yêu cầu

- GV nhắc HS thực hiện đúng yêu cầu

của đề bài

- GV dán tranh ảnh một số cây

+ Treo bảng phụ viết dàn ý

- Gv cùng lớp nhận xét, tuyên dơng HS

có đoạn văn hay

*Bài tập 3: Nhắc HS:

+ Viết kết bài theo kiểu mở rộng dựa vào

dàn ý bài tập 2

+Viết kết bài tả một loài cây không trùng

với loại cây em sẽ chọn viết ở bài tập 4

- Tuyên dơng HS viết đoạn văn hay

*Bài tập 4: GV nêu yêu cầu.

- Theo dõi, giúp HS làm bài

- Nhận xét, cho điểm một số bài

- Đọc cho HS nghe một số kết bài hay

C Củng cố, dặn dò:

- Có những kiểu kết bài nào ?

- Nhận xét giờ học

- Dặn chuẩn bị bài sau

- HS đọc yêu cầu của bài Lớp theo dõi trong SGK

- Lớp làm bài vào VBT

- Lớp nhận xét, bổ sung

+ Kết bài a): Tình cảm của ngời tả

+ Kết bài b): ích lợi của cây và tình cảm của ngời tả đối với cây

- HS báo cáo sự chuẩn bị của mình

- HS trình bày: quan sát cây nào ? suy nghĩ

về lợi ích của cây

- HS quan sát

- Suy nghĩ, trả lời các câu hỏi SGK

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

- HS nêu yêu cầu của bài

- Tự dựa vào kết quả bài 2 để viết đoạn kết bài

- Tiếp nối nhau đọc bài của mình trớc lớp

- Lớp cùng GV nhận xét

- HS viết đoạn văn theo yêu cầu của bài

- Trao đổi bài, góp ý cho nhau

- Một số HS đọc bài của mình

_

Chiều: Tiết 1: Khoa học

Nóng, lạnh và nhiệt độ (tiếp)

I Mục tiêu:

- Hs hiểu sơ giản về sự truyền nhiệt, lấy ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi

- Giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nóng lạnh của một

số chất lỏng

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tế

II.

đ ồ dùng dạy học:– - Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc chậu, 1 chiếc cốc, lọ có cắm ống

thuỷ tinh, nhiệt kế - Phích đựng nớc sôi

III.Các hoạt động dạy học:–

A.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 hs trả lời các câu hỏi đã học ở

- Gv nhận xét - cho điểm

- 3 hs lên bảng trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét - đánh giá

B Bài mới:

1) Giới thệu bài.

2) Bài giảng.

*Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt.

- Gv nêu thí nghiệm: Chúng ta có 1 chậu đựng nớc

bình thờng và 1 cốc đựng nớc nóng, đặt cốc nớc

- Hs nghe giáo viên phổ biến cách làm thí nghiệm

nóng vào chậu nớc

- Gv yêu cầu hs dự đoán mức độ nóng lạnh của

cốc nớc có thay đổi không? Nếu có thì thay đổi nh

thế nào?

- Học sinh dự đoán theo suy nghĩ của mình

- Tổ chức cho hs làm thí nghiệm theo nhóm Hớng

dẫn hs : đo và ghi nhiệt độ của cốc nớc, chậu nớc

trớc và sau khi đặt cốc nớc vào chậu rồi so sánh

nhiệt độ

- Hs tiến hành làm thí nghiệm

- Ghi kết quả vào nháp

- Đại diện học sinh trình bày kết quả.Học sinh khác nhận xét, bsung + Lấy ví dụ trong thực tế mà em biết về các vật

nóng lên hoặc lạnh đi ?

+ Trong các ví dụ đó thì vật nào là vật thu nhiệt ?

Vật nào là vật toả nhiệt ?

+ Kết quả sau khi thu nhiệt và toả nhiệt nh thế

nào ?

- Học sinh tiếp nối lấy ví dụ

- Gv nhận xét, kết luận

- Yêu cầu hs đọc mục Bạn cần biết/102 - 2 hs tiếp nối dọc

*Hoạt động 2: Nớc nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi.

- Cho hs làm thí nghiệm: đổ nớc nguội vào

đầy lọ Đo và đánh dấu mức nớc, sau đó lần

lợt đặt lọ nớc vào cốc nớc nóng, nớc lạnh

Sau mỗi lần phải đo lại xem mức nớc trong

lọ có thay đổi không?

- Hs tiến hành thí nghiệm theo nhóm

- Nghe gv hớng dẫn cách làm rồi thực hiện thí nghiệm

- Đại diện học sinh trình bày kết quả

+ Em có nhận xét gì về sự thay đổi mức

chất lỏng trong ống nhiệt kế?

- Chất lỏng thay đổi nh thế nào khi nóng

lên và lạnh đi?

- Học sinh lần lợt trả lời

- Dựa vào mực chất lỏng trong bầu nhiệt kế

ta biết đợc điều gì?

- Gv nhận xét, kết luận

- Học sinh khác nhận xét, kết luận

*Hoạt động 3: Những ứng dụng trong thực tế.

-Tại sao khi đun nớc, không nên đổ đầy nớc vào ấm?

- Tại sao khi bị sốt ngời ta lại dùng túi nớc đá chờm lên

trán?

- Học sinh thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi

- Khi ra ngoài trời nắng về nhà chỉ còn nớc sôi trong

phích, em sẽ làm nh thế nào để có nớc nguội để uống

nhanh?

- Gv nhận xét, kết luận

- Từng học sinh lần lợt trả lời

C Củng cố, dặn dò:

- Gv tổng kết bài, nhận xét tiết học

- Dặn hs về nhà học thuộc mục Bạn cần biết và chuẩn bị: 1 cốc hoặc 1 thìa nhôm hoặc

thìa nhựa

_

Tiết 2: Tiếng việt 2

Mở rộng vốn từ: Dũng cảm.

I Mục tiêu:

- HS đợc củng cố hệ thống hoá các từ ngữ thuộc chủ điểm

- Rèn kĩ năng dùng từ đặt câu, sử dụng các thành ngữ, tục ngữ trong văn cảnh sao cho phù hợp

- Tích cực học bài

II Đồ dùng:

GV: BTNCLTVC

III Hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

2 Hoạt động 2: Hớng dẫn HS ôn tập.

Bài 1: Bỏ những từ không cùng nghĩa,gần

nghĩa với dũng cảm:

Anh dũng, can đảm, tiến bộ , gan góc , chuyên

cần, ngăn nắp

Bài 2: Tìm các từ ghép

a) Có tiếng dũng đứng trớc Mẫu: dũng cảm

b) Có tiếng dũng đứng sau M: anh dũng

Bài 3: Chọn từ thích hợp trong các từ sau để

điền vào chỗ trống: dũng cảm, dũng mãnh,

anh hùng, gan góc

a) Nguyễn Huệ là một dân tộc

b) chống cự đến cùng

c) bênh vực lẽ phải

d) Khí thế …

Bài 4: Viết lại các câu tục ngữ thành ngữ nói

về lòng dũng cảm của con ngời

- GV chốt và nhận xét bài

- Chấm một số vở

- Bỏ:tiến bộ, chuyên cần, gan góc

- HS tự làm và trình bày thi theo nhóm trớc lớp

- HS làm vở

a) Nguyễn Huệ là một anh hùng dân tộc.

b) Gan góc chống cự đến cùng.

c) Dũng cảm bênh vực lẽ phải.

d) Khí thế dũng mãnh

- HS nêu trớc lớp

- HS K – G nêu hoàn cảnh sử dụng 1 số câu thành ngữ, tục ngữ

3 Hoạt động 3: Củng cố dặn dò:

- Hệ thống bài Nhận xét giờ học Chuẩn bị giờ sau

_

Tiết 3: Toán 2

Luyện tập về phép chia phân số

I Mục tiêu:

- Củng cố kĩ năng thực hiện phép chia phân số

- Rèn kĩ năng tình bày bài giải và giải bài toán có lời văn

- Tích cực học tập

II.Đồ dùng dạy học :- Bảng phụ ghi hệ thống bài tập

III.C ác hoạt động dạy học:–

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện tập :

GV nêu các bài toán (bảng phụ)

Bài 1: Tính:

a) 3/4 : 2/7 b) 3 : 3/5

c) 6/11 : 3

Bài 2: tìm x:

a) x x 6/7 = 5/14 b) x :

2/3 = 4/9

Bài 3: Một hình chữ nhật có diện tích

25/16m2 Chiều dài 15/4m tính chu vi hình

chữ nhật đó

Bài 4: Đội văn nghệ của trờng có 20 học

sinh nữ tính ra số học sinh nữ đó chiếm

2/3 số học sinh của đội văn nghệ Hỏi đội

Bài 1: Củng cố phép chia phân số

Hs tự làm bài , nối tiếp chữa bài

Bài 2: Củng cố tìm thành phần cha biết của phép nhân, chia phân số

Bài 3: Củng cố phép nhân, chia phân số, giải toán có lời văn

Bài 4: Gv hớng dẫn - chữa bài:

2/3 số hs của đội văn nghệ là 20 ngời nữ

 1/3 số hs của đội văn nghệ là:

văn nghệ của trờng đó có bao nhiêu học

sinh nam? Dành cho học sinh giỏi

3.Củng cố - dặn dò:

- Gv tổng kết bài, nhận xét giờ học

- Nhắc hs về nhà xem lại bài

20 : 2 = 10 (ngời)

Số học sinh của đội văn nghệ là:

10 x 3 = 30 (ngời)

Số học sinh nam là:

30 - 20 = 10 ngời

Đáp số: 10 ngời

Thứ năm ngày 18 tháng 3 năm 2010

Tiết 1: Toán

Luyện tập chung.

I Mục tiêu:

- Củng cố kỹ năng thực hiện các phép tính với phân số

- Có kĩ năng giải bài toán có bài văn

- Vận dụng vào làm toán có lời văn

II Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu hs tự lấy ví dụ về phép +, -, x, :

phân số, tính, nêu cách làm

- Gv nhận xét, đánh giá, cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- 1 số hs thực hiện yêu cầu

- Hs dới lớp nhận xét, đánh giá

2 Luyện tập:

Bài 1, 2, 3, 4( mỗi bài làm a, b): Tính

- Giáo viên yêu cầu 4 học sinh đọc, lần lợt

nêu yêu cầu 4 bài tập - Học sinh đọc, nêu yêu cầu từng bài tập.

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài - 4 học sinh làm bảng

- Gv quan sát, giúp hs yếu làm bài - Hs cả lớp làm vở

- Giáo viên chữa bài, nhận xét - 1 số học sinh nêu kết quả

- Lớp nhận xét, chữa bài

+ Bài 1: Củng cố về cộng phân số - Học sinh lớp nhắc lại cách thực hiện từng + Bài 2: Củng cố trừ phân số

+ Bài 3: Củng cố nhân phân số

+ Bài 4: Củng cố chia phân số

Bài 5 ( dành cho HS K- G ):

- Học sinh đọc, nêu yêu cầu của bài tập - 1 học sinh đọc, lớp theo dõi

- Yêu cầu 2 học sinh phân tích đề toán - Học sinh phân tích đề

- Cho học sinh làm vở - Học sinh K – G làm bài vào vở

- Giáo viên chấm một số bài, nhận xét

* Củng cố giải toán có lời văn

C Củng cố - dặn dò.

- Giáo viên tổng kết bài, nhận xét giờ học

- Nhắc nhở học sinh về nhà xem lại bài, ôn tập, chuẩn bị bài sau

Tiết 2: Thể dục

Di chuyển tung bắt bóng, nhảy dây.

Trò chơi : Trao tín gậy.

I Mục tiêu:

- Thực hiện đợc động tác tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay.

- Biết cách tung và bắt bóng theo nhóm 2; 3 ngời Ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau

- Bớc đầu biết cách chơi và tham gia trò chơi: Trao tín gậy

- Tích cực tự giác tập luyện

II Địa điểm, ph ơng tiện:

- Sân trờng VS sạch sẽ

- HS: Bóng, dây nhảy, gậy

III Hoạt động dạy học:

1 Phần mở đầu :

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu

cầu giờ học

- Tổ chức cho HS khởi động, trò chơi tại

chỗ

- KTBC: Nhảy dây kiểu chân trớc chân

sau

2 Phần cơ bản :

a) Bài tập rèn luyện t thế cơ bản.

* Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau

- HS tập theo lớp tổ

GV quan sát, sửa

+ HS tập theo tổ

* Di chuyển tung bắt bóng

- GV xếp đội hình tập luyện

- HDHS di chuyển tung bắt bóng theo

nhóm 2 ;3 ngời : Tung 1 tay,bắt bóng 2

tay

b) Trò chơi vận động :Trao tín gậy

- GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách

chơi, luật chơi

- Chia đội chơi

- Cho HS chơi thử

- T/c cho các đội vui chơi

3 Kết thúc :

- Thả lỏng tại chỗ

- Hệ thống bài Tuyên dơng tổ, cá nhân

tích cực tự giác học tập

- Nhận xét giờ học, y/c về nhà tập lại nội

dung đã học

- Chuẩn bị bài giờ sau

x x x x x x x

x x x x x x x

x x x x x x x

x x x x x x x

x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x

x x x x x x x

x x x x x x x

x x x x x x x

Tiết 3: Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ : Dũng cảm

I Mục tiêu:

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm: Dũng cảm

- Sử dụng các từ ngữ trong chủ điểm để đặt câu

- Hiểu ý nghĩa của một số câu thành ngữ thuộc chủ điểm và biết cách sử dụng chúng trong các tình huống cụ thể

II.

đ ồ dùng dạy học:– - Giấy khổ to và bút dạ.

- Bảng phụ viết sẵn các thành ngữ ở BT3 thành cột dọc