Giao an 4 Tuan 26 (V)

Mục đích yờu cõ̀u cõ̀n đạt: - Đọc rành mạch, trụi chảy; biết đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài vớigiọng sụi nổi, bước đầu biết nhấn giọng cỏc từ ngữ gợi tả.. Hớng dẫn luyện đọc

TUẦN 26

Thứ hai, ngày 15 tháng 3 năm 2010

Tọ̃p đọc Tiờ́t 51: Thắng biờ̉n

I Mục đích yờu cõ̀u cõ̀n đạt:

- Đọc rành mạch, trụi chảy; biết đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài vớigiọng sụi nổi, bước đầu biết nhấn giọng cỏc từ ngữ gợi tả

- Hiểu ND: Ca ngợi lũng dũng cảm ý chớ quyết thắng của con người trong cuộcđấu tranh chốnh thiờn tai, bảo vệ con đờ, giữ gỡn cuộc sống bỡnh yờn (trả lời được cỏc cõuhỏi 2,3,4 trong SGK)

* GD: giỏo dục cho HS lũng dũng cảm tinh thần đoàn kết chống lại sự nguy hiểm

do thiờn nhiờn gõy ra để bảo vệ cuộc sống con người

* HS khỏ, giỏi trả lời được CH1 (SGK)

II Chuõ̉n bị:

Tranh ảnh minh họa

III Các hoạt động dạy – học

1 Ôn định

2 Kiểm tra bài cũ

HS đọc thuộc lòng Bài thơ về tiểu đội xe không

kính và trả lời các câu hỏi SGK

3 Bài mới

a Giới thiệu bài và ghi đề bài

b Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc

- Cho HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài, đọc 3-2

lợt

- GV kết hợp hớng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ

mô tả rất sống động cuộc chiến đấu với biển của

những thanh niên xung kích, giúp HS hiểu các từ

- Cuộc chiến đấu giữa con ngời với cơn bão biển

đ-ợc miêu tả theo trình tự nh thế nào? (Biển đe doạ,

biển tấn công, ngời thắng biển)

- Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển đợc miêu

tả nh thế nào ở đoạn 2

- Những từ ngữ hình ảnh nào trong đoạn văn thể

hiện lòng dũng cảm sức mạnh và sự chiến thắng của

con ngời trớc cơn bão biển?

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

- Cho 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài GV

h-+ 3, 4 HS đọc, trả lời câu hỏi

* Luyện đọc

Trồi lênQuấn chặt Sống lại

…

Hơn 20 thanh niên/ mỗi ngời vácmột vác củi vẹt, nhảy xuống dòngnớc đang cuốn dữ, khoác vai nhauthành sợi dây dài, lấy thân mìnhngăn dòng nớc mặn

a, Bão biển đe doạ

- gió mạnh

- Nớc dữ

- muốn nuốt tơi

b, bão biển tấn công

- Đàn cá lớn

- Sóng trào

- Một bên là biển, là gió trong một

cơn giận dữ điên cuồng

c, con ngời quyết chiến thắng

- tinh thần quyết tâm chống giữ

ớng dẫn để các em đọc diễn cảm thể hiện đúng nội

dung từng đoạn theo gợi ý ở mục luyện đọc

- đám ngời không sợ chết đã cứu

đ-ợc quãng đê sống lại

***********************************************************

Keồ chuyeọn

Tiết 26: Kể CHUYệN Đã NGHE, Đã ĐọC

I Mục đích yờu cõ̀u cõ̀n đạt:

- Kể lại được cõu chuyện (đoạn truyện) đó nghe, đó đọc núi về lũng dũng cảm

- Hiểu nội dung chớnh của cõu chuyện (đoạn truyện) đó kể và biết trao đổi về ýnghĩa của cõu chuyện (đoạn truyện)

* HS khỏ, giỏi kể được cõu chuyện ngoài SGK và nờu rừ ý nghĩa

II Chuõ̉n bị:

-Một số truyện viết về lòng dũng cảm của con ngời trong các câu truyện cổ tích.III Các hoạt động dạy – học

- Cho 4 HS lần lợt đọc 4 gợi ý trong bài

- Cho một số HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu

chuyện của mình

c HS thực hành kể

- HS kể theo nhóm đôi, sau đó trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

- Cho HS thi kể trớc lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện

- Cho cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất

4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học Biểu dơng học sinh học tốt

- Xem trớc bài “Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham

gia”

- Cho hai HS kể truyện Nhữngchú bé không chết và trả lời câuhỏi :

Đề bài: Kể lại một câu chuyện

nói về lòng dũng cảm mà em đã

đ ợc nghe hoặc đ ợc đọc

Gợi ý + Dũng cảm trong chiến đấu

*****************************************************

To¸n TiÕt 126: LuyÖn tËp

I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Thực hiện phép chia hai phân số.

- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số

- Bài tập cần làm: bài 1, bài 2

- HS khá giỏi làm bài 3, bài 4

II Chuẩn bị:

Nếu còn thời gian cho HS làm BT3, BT4

tại lớp

Bài 3:

- GV y/c HS tự tính

- Vậy khi nhân một phân số với phân số

đảo ngược của nó thì được kết quả là bao

284

77

44

77

4)

16

62

33

22

33

2)

1

21

22

11

22

1× = × = =

- Khi nhân một phân số với phân số đảo ngược của nó thì kết quả sẽ là 1

- 1 HS đọc đề

- Lấy diện tích HBH chia cho chiều cao

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào vở

BàigiảiChiều dài đáy của HBH là

)(15

2:5

2

m

=

Đáp số: 1 m III Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định.

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm

các bài tập 4 của tiết 126

- 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c Tóm tắt

Giải

Độ dài của hình chữ nhật là:

- GV chữa bài, nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu

b Hướng dẫn luyện tập

- GV giúp HS nhận thấy: các quy tắc

“Tìm x” tương tự như đối với số tự nhiên

3:3

HS đổi vở kiểm tra

123

45

34

3:5

3 = × = = ;

3

415

203

105

210

3:5

2

36

924

363

48

94

3:8

24

24

12

1:4

1 = × = = ;

4

38

61

68

16

1:8

1 = × = =

5

101

105

110

1:5

3×x= b)

5

1:8

1 x=

3

5:7

I Mục đích yờu cõ̀u cõ̀n đạt:

Nắm được 2 cỏch kết bài (mở rộng, khụng mở rộng) trong bài văn miờu tả cõy cối;vận dụng kiến thức đó biết để bước đầu viết được đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tảmột cõy mà em thớch

* Giỏo dục HS thể hiện hiểu biết về mụi trường thiờn nhiờn, yờu thớch cỏc loại cõy

cú ớch trong cuộc sống qua thực hiện đề bài

II Chuõ̉n bị:

- Tranh ảnh một số loài cây : na, ổi, mít

- Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT2)

III Các hoạt động dạy học:

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập, trao đổi theo nhóm

cùng bạn để trả lời câu hỏi

- GV nhận xét và chốt lại

Có thể dùng các câu ở đoạn a, b để kế bài Kết

bài ở đoạn a, nói đợc tình cảm của ngời tả đối với cây

Kết bài ở đoạn b, nêu đợc lợi ích của cây và tình cảm

của ngời tả đối với cây

* Bài tập 2:

- GV kiểm tra HS đã chuẩn bị ở nhà để làm tốt BT

này nh thế nào GV dán tranh, ảnh một số cây lên

bảng

- Cho HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ và trả lời câu

hỏi SGK để hình thành các ý cho một kết bài mở

rộng GV nhận xét góp ý

* Bài tập 3:

- GV nêu yêu cầu và nhắc học sinh :

+ Viết kết bài theo kiểu mở rộng dựa trên dàn ý trả

lời các câu hỏi của BT2

+ Viết kết bài tả một loài cây không trùng với loài

cây em sẽ chọn viết ở bài tập 4 để khỏi lặp lại

- Cho HS viết đoạn văn, tiếp nối nhau đọc đoạn kết

bài trớc lớp

- GV nhận xét khen những HS viết bài hay

* Bài tập 4:

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập Tiến hành viết đoạn

văn Sau đó cùng bạn trao đổi góp ý cho nhau

- GV nhận xét chấm điểm những đoạn hay

4 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu về nhà hoàn chỉnh viết lại đoạn kết theo

yêu cầu của bài tập 4

- Nhận xét tiết học Biểu dơng học sinh học tốt

- 3 HS đọc đoạn mở bài giới thiệuchung về cây em định tả của tiếthọc trớc

Mở rông Không mở rôngNêu thái độ

Tình cảm Nêu thêm sự gắnbó hoặc ấn tợng…

- Quan sát trả lờiCây cam

- cho quả

ông trônngf mà ông đã mấtNhìn cây- nhớ ông

- HS nêu yêu cầu bài

- Viết đoạn kết bài:

- Viết đoạn kết bài mở rộng:VD:

Cây tre là ngời bạn thân thiếtnhất của em Mỗi khi ngồi dới gốc

nó là lòng em lai gợi lên biết baonhiêu kỉ niệm

- Xem trớc bài “Luyện tập miêu tả cây cối”.

**********************************************************

Lịch sửTiờ́t 26: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG

I Mục đích yờu cõ̀u cõ̀n đạt:

- Biết sơ lược về quỏ trỡnh khẩn hoang ở Đàng Trong:

+ Từ thế kỉ XVI, cỏc chỳa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong.Những doàn người khẩn hoang đó tiến vào vựng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồngbằng sụng Cửu Long

+ Cuộc khẩn hoang đó mỡ rộng diện tớch canh tỏc ở những vựng hoang hoỏ, ruộngđất được khai phỏ, xúm làng được hỡnh thành và phỏt triển

- Dựng lược đồ chỉ ra dựng đất khẩn hoang

II Chuaồn bũ:

-Baỷn ủoà Vieọt Nam ụỷ theỏ kú XVI – XVII

-Phieỏu hoùc taọp cuỷa HS

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

1 Oồn ủũnh.

2 Kieồm tra baứi cuừ

- Em haừy neõu tỡnh hỡnh cuỷa ủaỏt nửụực ta trong thụứi kỡ

Trũnh – Nguyeón phaõn tranh

GV nhaọn xeựt ghi ủieồm

3 Baứi mụựi

a Giụựi thieọu baứi vaứ ghi ủeà baứi.

b Hửụựng daón HS hoaùt ủoọng.

* Hoaùt ủoọng 1 : Laứm vieọc caỷ lụựp

-GV giụựi thieọu baỷn ủoà vaứ yeõu caàu HS ủoùc SGK, xaực

ủũnh ủũa phaọn tửứ soõng Gianh ủeỏn Quaừng Nam roài

ủeỏn Nam Boọ

- GV yờu cầu HS đọc SGK, xỏc định trờn bản đồ địa

phận từ sụng Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng

Nam đến Nam bộ ngày nay

- GV yờu cầu HS chỉ vựng đất Đàng Trong tớnh đến

thế kỉ XVII và vựng đất Đàng Trong từ thế kỉ XVIII

GV nhận xột chốt lại

* Hoaùt ủoọng 2 : Thaỷo luaọn nhoựm

- Cho HS thaỷo luaọn nhoựm 4 khaựi quaựt tỡnh hỡnh nửụực

ta tửứ soõng Gianh ủeỏn Quaừng Nam vaứ tửứ Quaừng Nam

ủeỏn ủoàng baống soõng Cửỷu Long

- HS trả lời, lụựp nhaọn xeựt

- HS nhaộc laùi teõn baứi

- HS quan saựt baỷn ủoà, xaực ủũnh

vũ trớ địa phận của đàng trongtheo yêu cầu của GV

- HS lờn bảng chỉ:

+ Vựng thứ nhất từ sụng Gianhđến Quảng Nam

+ Vựng tiếp theo từ Quảng Namđến hết Nam Bộ ngày nay

- HS nhaọn xeựt

- HS thaỷo luaọn nhoựm 4

- Cho caực nhoựm baựo caựo keỏt quaỷ.

- GV nhaọn xeựt

- GV keỏt luaọn nhử SGK

* Hoaùt ủoọng 3 : Laứm vieọc caỷ lụựp

- GV hoỷi :

+ Cuoọc soỏng chung giửừa caực toọc ngửụứi ụỷ phớa nam

ủaừ ủem laùi keỏt quaỷ gỡ?

+ GV keỏt luaọn :

Keỏt quaỷ laứ xaõy dửùng cuoọc soỏng hoaứ hụùp, xaõy

dửùng neàn vaờn hoaự chung treõn cụ sụỷ vaón duy trỡ

nhửừng saộc thaựi vaờn hoaự rieõng cuỷa moói daõn toọc.

4 Cuỷng coỏ – daởn doứ:

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Xem trửụực baứi “Thaứnh thũ ụỷ theỏ kú XVI – XVII”

- ẹaùi dieọn baựo caựo, lụựp nhaọn xeựtboồ sung

- HS traỷ lụứi, lụựp nhaọn xeựt boồsung

- HS laộng nghe

- HS laộng nghe

*************************************************************

Toán Tiết 127: Luyện tập

I Mục đích yờu cõ̀u cõ̀n đạt:

- Thực hiện phộp chia hai phõn số, chia số tự nhiờn cho phõn số

- Bài tập cần làm: bài 1, bài 2

- HS khỏ giỏi làm bài 3, bài 4

+ ở mỗi phép nhân, hai phân số đó là hai

phân số đảo ngợc với nhau

+ Nhân hai phân số đào ngợc với nhau thì

Cách 1:

15

42

115

82

15

13

15

12

13

12

15

13

1

=

ì+

cách 1:

15

12

115

22

15

13

30

210

16

12

15

12

13

12

15

13

GV nhận xét sửa bài 2

1 gấp mấy lần

121

Ta có 2

1:12

1

= 2

12

= 6(lần)

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

1 Ôn định:

2 Kiểm tra bài cũ

- Cho 3 HS nêu quy tắc thực hiện phép chia

- GV giúp HS nhận thấy: “các quy tắc tìm x

t-ơng tự nh đối với số tự nhiên”

- HS thực hiện vào bảng con GV sửa bài lên

bảng lớp

- 3 HS lên bảng, HS đổi vở kiểm tra

128

284

77

44

77

4)

16

62

33

22

33

2)

1

21

22

11

22

2

52:28

2:1028

104

57

25

4:7

b)

6

112:72

12:1272

129

48

34

9:8

c)

3

228:84

28:5684

564

721

87

4:21

41

24

3:1

24

3

83

424

5

215

737

5:

3 = ì =

1

121

343

1:

- GV, lớp nhận xét.

4 Cđng cè – dỈn dß:

- NhËn xÐt tiÕt häc BiĨu d¬ng häc sinh häc tèt

- Xem tríc bµi “LuyƯn tËp”

1

301

656

1:

I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

- Thông ảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia

- Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo

II Chuẩn bị:

- SGK Đạo đức 4

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

- Phiếu điều tra (theomẫu bài tập 5)

III Các hoạt động dạy học:

+ Em suy nghĩ gì về những khó khăn,

thiệt hại mà các nạn nhân đã phải chịu

đựng do thiên tai, chiến tranh gây ra?

+ Em có thể làm gì để giúp đỡ họ?

-GV kết luận:

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi

(Bài tập 1- SGK/38)

-GV giao cho từng nhóm HS thảo luận

- Một số HS thực hiện yêu cầu

- HS khác nhận xét, bổ sung

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày; Cả lớptrao đổi, tranh luận

- HS nêu các biện pháp giúp đỡ

-HS lắng nghe

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiếntrước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung

bài tập 1.

Trong những việc làm sau đây, việc làm

nào thể hiện lòng nhân đạo? Vì sao?

- GV kết luận:

+ Việc làm trong các tình huống a, c là

đúng

+ Việc làm trong tình huống b là sai vì

không phải xuất phát từ tấm lòng cảm

thông, mong muốn chia sẻ với người tàn

tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập

3-SGK/39)

- GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài

tập 3

Trong những ý kiến dưới đây, ý kiến

nào em cho là đúng?

- GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa

chọn của mình

- GV kết luận:

 Ý kiến a :đúng

 Ý kiến b :sai

 Ý kiến c :sai

 Ý kiến d :đúng

4 Củng cố - Dặn dò:

- Tổ chức cho HS tham gia một hoạt

động nhân đạo nào đó (quyên góp tiền

giúp đỡ bạn HS trong lớp, trong trường bị

tàn tật hoặc có hoàn cảnh khó khăn)

Quyên góp giúp đỡ theo địa chỉ từ thiện

đăng trên báo chí …

- HS sưu tầm các thông tin, truyện, tấm

gương, ca dao, tục ngữ … về các hoạt động

Tiết 26: GA - VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ

I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngư õ và nhữngtiếng tên nước ngoài như:

- Ga - v rốt, Ăng - giôn - ra, Cuốc - phây - rắc

- Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụmtừ, đọc diễn cảm cả bài với giọng đọc phù hợp với lời nói của từng nhân vật, với lờidẫn chuyện; thể hiện được tình cảm hồn nhiên và tinh thần dũng cảm của Ga - vrốtngoài chiến luỹ

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga - vrốt Trả lời đượccác câu hỏi SGK

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK (phóng to nếu có điều kiện)

- Tranh truyện những người khốn khổ (của Vích - to - huy - gô)

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

1 Oån định.

2 KTBC:

- Tiết trước các em học bài gì?

- Đọc bài Thắng biển và trả lời câu hỏi?

Nêu nội dung của bài

- Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

cho từng HS

- HS đọc toàn bài

- Lưu ý học sinh ngắt hơi đúng ở các

cụm từ

+ HS luyện đọc theo cặp, đọc cả bài

- GV đọc mẫu, chú ý cách đọc:

+ Nhấn giọng ở các từ ngữ miêu tả hình

ảnh chú bé

- Đoạn cuối đọc chậm lại, giọng cảm

động, ngưỡng mộ, thán phục chú bé thiên

- HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự:

+ Đoạn 1: Ăng - giôn - ra … chiến luỹ + Đoạn 2: Cậu làm trò … Ga - vrốt+ Đoạn3: Ngoài đường … ghê rợn

+ Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cáchngắt nghỉ các cụm từ và nhấn giọng

+ Luyện đọc theo cặp, đọc cả bài

+ Lắng nghe

- HS đọc 6 dòng đầu trao đổi và trả lời

câu hỏi

+ Ga - vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì?

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

- Ghi ý chính đoạn 1

- HS đọc tiếp đoạn 2 của bài trao đổi và

trả lời câu hỏi

+ Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng

cảm của Ga - vrốt?

+ Em hiểu trò ú tim có nghĩa là gì?

+ Đoạn này có nội dung chính là gì?

- Ghi ý chính của đoạn 2

- HS đoạn 3 của bài trao đổi và trả lời câu

hỏi

+ Vì sao tác giả lại gọi Ga - vrốt là một

thiên thần?

+ Qua nhân vật Ga - vrốt em có cảm nghĩ

gì về nhân vật này?

- Ý nghĩa của baiø này nói lên điều gì?

- Ghi ý chính của bài

* Đọc diễn cảm:

- HS đọc theo kiểu phân vai theo nhân

vật trong truyện (Người dẫn chuyện,

Ga-vrốt, Ăng - giôn - ra, Cuốc - phây - rắc

+ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo đúng

nội dung của bài

- Giới thiệu các câu cần luyện đọc diễn

cảm

- HS đọc từng đoạn

- HS thi đọc diễn cảm bài thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc cả bài thơ

- Nhận xét và cho điểm từng HS

4 Củng cố – dặn dò:

-1 HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theocặp và trả lời câu hỏi

+ Ga - vrốt nghe Ăng - giôn - ra thôngbáo nghĩa quân sắp hết đạn nên ra ngoàichiến luỹ nhặt đạn để nghĩa quân tiếp tục

+ Tiếp nối nhau phát biểu:

+ Phát biểu theo suy nghĩ:

+ Ga - vrốt là một cậu bé anh hùng

+ Em rất khâm phục lòng gan dạ khôngsợ nguy hiểm của Ga - vrốt

+ Em rất xúc động khi đọc câu truyệnnày

+ Em sẽ tìm đọc truyện những người khốnkhổ để hiểu thêm về nhân vật Ga - vrốt

- Ca ngợi tinh thần dũng cảm, gan dạ củachú bé Ga - vrốt không sợ nguy hiểm đã

ra chiến luỹ nhặt đạn cho nghĩa quânchiến đấu

- 2 HS nhắc lại

- 4 HS đọc theo hình thức phân vai

- Cả lớp theo dõi tìm cách đọc

- Luyện đọc trong nhóm 2 HS

+ Lắng nghe

-2 đến 3 HS thi đọc đọc diễn cảm cả bài

- Bài văn này cho chúng ta biết điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học bài HS trả lời

+ HS cả lớp thực hiện

**************************************************************

ThĨ dơc

Tiết 51: MỘT SỐ BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN

TRÒ CHƠI: “TRAO TÍN GẬY”

I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Thực hiện được động tác tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay

- Biết cách tung bóng và bắt bóng theo nhóm 2, 3 người

- Trò chơi: “Trao tín gậy” Yêu cầu biết cách chơi, bước đầu tham gia được trò

chơi để rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo

II Đặc điểm – phương tiện:

Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.

Phương tiện: Chuẩn bị 2 còi (cho GV và cán sự), 2 HS một quả bóng nhỏ, 2 HS

một sợi dây Kẻ sân, chuẩn bị 2 – 4 tín gậy và bóng cho HS chơi trò chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu

- Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số

- GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu,

yêu cầu giờ học

- Khởi động:

- Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng và

phối hợp của bài thể dục phát triển chung

-Trò chơi: “Diệt các con vật có hại”.

2 Phần cơ bản:

- GV chia học sinh thành 2 tổ luyện tập,

một tổ học nội dung BÀI TẬP KÈN LUYỆN

TƯ THẾ CƠ BẢN , một tổ học trò chơi

“TRAO TÍN GẬY”, sau 9 đến 11 phút đổi

nội dung và địa điểm theo phương pháp

phân tổ quay vòng.

a) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản:

* Ôn tung bóng bằng một tay, bắt bóng

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

- HS theo đội hìng vòng tròn.

- HS vẫn theo đội hình vòng tròn

- HS tập theo nhóm hai người

bằng hai tay:

- GV nêu tên động tác

- GV làm mẫu và giải thích động tác

- Tổ chức cho HS tập luyện đồng loạt theo

lệnh thống nhất của cán sự, GV quan sát

đến chỗ HS thực hiện sai để sửa

* Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 3 người

* Ôn nhảy dây theo kiểu chân trước chân

sau

- GV tổ chức cho HS thi nhảy dây và tung

bắt bóng

b) Trò Chơi Vận Động :

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi

- Nêu tên trò chơi: “Trao tín gậy”

- GV giải thích kết hợp chỉ dẫn sân chơi

và làm mẫu:

Chuẩn bị:

Cách chơi:

Các trường hợp phạm quy :

-Cho một nhóm HS làm mẫu theo chỉ

dẫn của GV

-GV tổ chức cho HS chơi thử, xen kẽ GV

nhận xét giải thích thêm cách chơi

-GV điều khiển cho HS chơi chính thức rồi

thay phiên cho cán sự tự điều khiển

3 Phần kết thúc:

- GV cùng HS hệ thống bài học

- Đi đều và hát

- Cho HS thực hiện một số động tác hồi

tĩnh

- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học

và giao bài tập về nhà

- GV hô giải tán

- HS tập hợp thành 2 hàng dọc, mỗihàng là một đội thi đấu 8 – 12 em

- Đội hình hồi tĩnh và kết thúc

- HS hô “khỏe”

*******************************************************

To¸nTiÕt 128: LuyƯn tËp chung

I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Thực hiện phép chia hai phân số.

- Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho số tự nhiên

- Biết tìm phân số của một số

- Bài tập cần làm: bài 1 (a, b), bài 2 (a, b), bài 4

II Chuẩn bị:

Nếu còn thời gian cho HS làm BT 3 và

phần còn lại của BT1, 2 tại lớp

36

26

13

16

13

194

233

19

24

3

=

=+

=+

=+

×

×

=+

×

b)

4

14

24

32

14

32

11

34

12

13

1:4

1 − = × − = − = − =

III Các hoạt động dạy học:

1 gÊp mÊy lÇn

121

Ta cã 2

1:12

1 = 2

757

4:9

313

1:5

21

53

17

51

3:7

53:7

21

537

53:7

×

=b)

10

15

12

11

5:2

15:2

15:2

×

=

24

13

21

4:3

24:3

6

12:12

2:212

243

24:3

I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nĩng lên, co lại khi lạnh đi

- Nhận biết được vật ở gần vật nĩng hơn thì thu nhiệt nên nĩng lên; vật ở gần vậtlạnh hơn thì toả nhiệt nên lạnh đi

II Chuẩn bị:

- Chuẩn bị chung: Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, một ít nước đá

III Các hoạt động dạy học:

1 Oån định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu tác dụng của ánh sáng cách bảo vệ đội mắt

- GV nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi bảng.

b Hướng dẫn HS hoạt động.

* Hoạt động 1 : Tìm hiểu về sự truyền nhiệt

- GV yêu cầu HS kể tên một số vật nóng và vạt lạnh

thường gặp hằng ngày

- Cho HS quan sát hình1 và trả lời câu hỏi SGK

- GV giảng : Người ta dùng khái niệm nhiệt độ để

diễn tả mức độ nóng, lạnh của các vật

- Cho HS tìm các ví dụ về các vật có nhiệt độ bằng

nhau, hơn nhau và vật có nhiệt độ cao nhất…

* Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế.

- GV giới thiệu 2 loại nhiệt kế và nêu cấu tạo của 2

loại nhiệt kế này

- Cho cả lớp thực hành đo nhiệt độ của cốc nước,

của cơ thể Sau đó nêu nhận xét GV nhận xét

chung

- Cho HS thực hành bằng cách nhúng tay vào trong 4

chậu nước, sau đó nêu nhận xét

+ Chậu a : chậu có đổ thêm nước sôi

+ Chậu b và c nước bình thường

+ Chậu d : chậu có nước đá

- GV giúp HS nhận ra: Cảm giác của tay có thể giúp

ta nhận biết về sự nóng hơn, lạnh hơn Tuy vậy cũng

có trường hợp giúp ta bị nhầm lẫn Để xác đinh được

chính xác nhiệt độ của vật, người ta sử dụng nhiệt

kế

- GV Rút ra bài học như SGK 2 học sinh đọc lại

phần ghi nhớ

4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt

- Xem trước bài “Nóng, lạnh và nhiệt độ” Chuẩn bị

bài tiếp theo

- HS nêu, lớp bổ sung

- Cả lớp lắng nghe

- Cả lớp thực hành và nêu nhậnxét

- 2 - 3 học sinh lên thực hiện vànêu nhận xét

- Cả lớp lắng nghe

- HS đọc, cả lớp theo dõi SGK

***********************************************************

Kĩ thuật Tiết 26: CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP

I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- HS biết tên gọi và hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kỹthuật

- Sử dụng được cờ - lê, tua vít để lắp, tháo các chi tiết

- Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau

II Chuẩn bị:

- Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 OÅn ủũnh:

2 Kieồm tra baứi cuừ:

Kieồm tra duùng cuù cuỷa HS

3 Daùy baứi mụựi:

a Giụựi thieọu baứi: Caực chi tieỏt, duùng cuù cuỷa

boọ laộp gheựp moõ hỡnh kyừ thuaọt

b HS thửùc haứnh:

* Hoaùt ủoọng 1: HS thửùc haứnh

- GV yeõu caàu caực nhoựm goùi teõn, ủeỏm soỏ

lửụùng caực chi tieỏt caàn laộp gheựp cuỷa tửứng moỏi

gheựp H.4a, b, c, d, e SGK

- GV yeõu caàu moói HS (hoaởc nhoựm) laộp 2-4

moỏi gheựp

- Trong khi HS thửùc haứnh GV nhaộc nhụỷ:

+ Phaỷi sửỷ duùng cụứ - leõ vaứ tua vớt ủeồ thaựo,

laộp caực chi tieỏt

+ Khi sửỷ duùng tua vớt phaỷi caồn thaọn ủeồ

traựnh laứm cho tay caực em bũ thửụng

+Khi gheựp duứng naộp hoọp ủeồ ủửùng caực chi

tieỏt ủeồ traựnh rụi vaừi

+ Khi laộp gheựp, vũ trớ cuỷa vớt ụỷ maởt phaỷi, oỏc

ụỷ maởt traựi cuỷa moõ hỡnh

- Toồ chửực HS thửùc haứnh

* Hoaùt ủoọng 2: ẹaựnh giaự keỏt quaỷ hoùc

taọp.HS trửng baứy saỷn phaồm thửùc haứnh

- GV cho HS trửng baứy saỷn phaồm

- GV gụùi yự cho HS ủaựnh giaự keỏt quaỷ thửùc

haứnh theo caực tieõu chuaồn sau:

+ Caực chi tieỏt laộp ủuựng kyừ thuaọt vaứ ủuựng

4 Nhaọn xeựt- daởn doứ:

- Nhaọn xeựt sửù chuaồn bũ cuỷa HS, tinh thaàn

hoùc taọp vaứ keỏt quaỷ thửùc haứnh cuỷa HS.

- Chuaồn bũ duùng cuù hoùc taọp

- HS quan saựt, vaứ laứm caực thao taực

- HS laứm caự nhaõn, nhoựm laộp gheựp

- HS laộng nghe

- HS trửng baứy saỷn phaồm

- HS tửù ủaựnh giaự theo caực tieõu chuaồntreõn

- HS thửùc hieọn

- Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài và

chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học

*********************************************************

Thø n¨m, ngµy 18 th¸ng 3 n¨m 2010

Luyện từ và câu Tiết 51: Luyện tập về câu kể Ai làm gì?

I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kểtìm được Biết xác định CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì? đã tìm được

- Viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì?

- HS khá, giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, theo yêu cầu của bài tập 3

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ hoặc tờ giấy viết lời giải BT1

- 4 bảng giấy, mỗi câu viết 1 câu kể Ai là gì ? ở BT1

III Các hoạt động dạy học:

a Giới thiệu bài:

Trong tiết LTVC hôm nay, các em sẽ tiếp tục

luyện tập về câu kể Ai là gì? tìm được câu kể

Ai là gì? trong đoạn văn Không những vậy,

bài học còn giúp các em xác định được bộ

phân CN, VN trong các câu, viết được đoạn

văn có dùng câu kề Ai là gì?

b H ng dẫn HS hoạt động.ươ

HS đọc thầm nội dung BT

- HS làm bài cá nhân