GIAO AN TUAN 23 K.ANH D.T

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài.. - Giáo viên chú ý uốn nắn hướng dẫn học sinh đọc các từ ngữ khó, phát âm chưa chính xác như: rung rung, tra hỏi, lấy trộm biết trói lại, sư vãi.. -

TUẦN 23 Thứ hai, ngày 14 tháng 2 năm 2011

TẬP ĐỌC Tiết 45 PHÂN XỬ TÀI TÌNH.

I.Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn; giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật.

- Hiểu được quan án là người thơng minh, cĩ tài xử kiện (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II

Chuẩn bị : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK – Bảng phụ viết sẵn đoạn văn hướng dẫn

luyện đọc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Cao Bằng

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

Phân xử tài tình

Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài

- Giáo viên chia đoạn để học sinh luyện đọc

 Đoạn 1: Từ đầu … lấy trộm

 Đoạn 2: Tiếp theo … nhận tội

 Đoạn 3: Phần còn lại

- Giáo viên chú ý uốn nắn hướng dẫn học

sinh đọc các từ ngữ khó, phát âm chưa chính

xác như: rung rung, tra hỏi, lấy trộm biết trói

lại, sư vãi

- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải

- Giáo viên giúp học sinh hiểu các từ ngữ

học sinh nêu

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài (giọng

nhẹ nhàng, chậm rãi thể hiện sự khâm phục

trí thông minh tài xử kiện củ viên quan án,

giọng phù hợp với đặc điểm từng đoạn: kể,

đối thoại)

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 1

- Giáo viên nêu câu hỏi

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 và trao đổi

thảo luận để trả lời câu hỏi

- Giáo viên chốt: Quan án thông minh hiểu

tâm lý con người nên đã nghĩ ra phép thử đặc

biệt – xé đôi tấm vải để buộc họ tự bộc lộ

thái độ thật làm cho vụ án tưởng đi vào ngõ

- Hát

- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câuhỏi về nội dung

- 1 học sinh khá giỏi đọc bài, cả lớp đọc thầm

- 1 học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bàivăn.(2 lượt)

- Học sinh luyện đọc các từ ngữ phát âm chưatốt, dễ lẫn lộn

- 1 học sinh đọc phần chú giải, cả lớp đọc thầm,các em có thể nêu thêm từ khó chưa hiểu (nếucó)

- Học sinh lắng nghe

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- Học sinh nêu câu trả lời

- 1 học sinh đọc đoạn 2

- Học sinh thảo luận nhóm rồi cử đại diện trìnhbày kết quả

cụt, bất ngờ bị phá nhanh chóng.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn còn

lại

- Giáo viên chốt: Quan án đã thực hiện các

việc theo trình tự, nhờ sư cụ biện lễ cúng thật

 giao cho mỗi người một nắm thóc  đánh

đòn tâm lý: Đức Phật rất thiêng: ai gian thì

thóc trong tay người đó nảy mầm  quan sát

những người chay đàn thấy chú tiểu thỉnh

thoảng hé bàn tay xem  lập tức cho bắt

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định các

giọng đọc của một bài văn

- Hướng dẫn học sinh đọc ngắt giọng phù

hợp nội dung câu chuyện, tình cảm của nhân

vật

Bẩm quan, / con / mang vải / đi chợ, / bà

này / hỏi mua / rồi cướp tấm vải, / bảo là /

của mình //

- Học sinh đọc diễn cảm bài văn

4:

Củng cố.

- Yêu cầu học sinh các nhóm thảo luận tìm

nội dung chính của bài văn

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua đọc

diễn cảm bài văn

- Giáo viên nhận xét _ tuyên dương

5 Dặn dò:

- Luyện đọc lại bài

- Chuẩn bị: “Chú đi tuần”

- Nhận xét tiết học

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- HS trả lời câu hỏi

- Học sinh nêu các giọng đọc

- Nhiều học sinh luyện đọc

- Học sinh các tổ nhóm, cá nhân đọc diễn cảmbài văn

- Học sinh các nhóm thảo luận, và trình bày kếtquả

Dự kiến: Ca ngợi quan án là người thơng minh,

cĩ tài xử kiện.

- Các tổ nhóm thi đua đọc diễn cảm bài văn

TOÁN Tiết 111 XĂNG-TI-MÉT KHỐI ĐỀ-XI-MÉT KHỐI.

I

Mục tiêu: - Cĩ biểu tượng về xăng- ti- mét khối và đề- xi- mét khối.

- Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” của đơn vị đo thể tích : xăng – ti – mét khối, đề –xi – mét khối

- Biết mối quan hệ giữa xăng- ti- mét khối và đề- xi- mét khối

- BT cần làm : 1 ; 2a

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Chu ẩn bị : Khối vuông 1 cm và 1 dm, hình vẽ 1 dm3 chứa 1000 cm3

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự hình

thành biểu tượng xentimet khối – đềximet

khối

- Giáo viên giới thiệu cm3 và dm3.

- Thế nào là cm3?

- Thế nào là dm3 ?

- Giáo viên chốt

- Giáo viên ghi bảng

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu mối quan

hệ dm3 và cm3

- Khối có thể tích là 1 dm3 chứa bao nhiêu

khối có thể tích là 1 cm3?

- Hình lập phương có cạnh 1 dm gồm bao

nhiêu hình có cạnh 1 cm?

- Giáo viên chốt lại

Hoạt động 2: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

- Học sinh sửa bài 1, 2/ tiết 110

- Lớp nhận xét

- Nhóm trưởng cho các bạn quan sát

- Khối có cạnh 1 cm  Nêu thể tích của khốiđó

- Khối có cạnh 1 dm  Nêu thể tích của khốiđó

- Nêu câu trả lời cho câu hỏi 1 và 2

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

- Lần lượt học sinh đọc

- Cm3 là …

- Dm3 là …

- Học sinh chia nhóm

- Nhóm trưởng hướng dẫn cho các bạn quan sátvà tính

10  10  10 = 1000 cm3

1 dm3 = 1000 cm3

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm nhận xét

- Lần lượt học sinh đọc 1 dm3 = 1000 cm3

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài, 1 học sinh làm bảng

- Học sinh sửa bài

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề, làm phần a

I Mục tiêu: - Kể tên một số đồ dùng, máy mĩc sử dụng năng lượng điện.

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

II Chu ẩn bị : - Tranh ảnh về đồ dùng, máy móc sử dụng điện.

- Một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện SGK

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Sử dụng năng lượng của gió và của nước

chảy

- Giáo viên nhận xét

3.Bài mới: “Sử dụng năng lượng điện”.

Hoạt động 1: Thảo luận.

* Nêu 1 số ví dụ chứng tỏ dịng điện mang năng lượng.

- Giáo viên cho học sinh cả lớp thảo luận:

+ Kể tên một số đồ dùng điện mà bạn biết?

+ Tại sao ta nói “dòng điện” có mang năng lượng?

- Năng lượng điện mà các đồ dùng trên sử dụng được

lấy từ đâu?

- Giáo viên chốt: Tất cả các vật có khả năng cung

cấp năng lượng điện đều được gọi chung là nguồn

điện

- Tìm thêm các nguồn điện khác?

Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận.

* Kể được 1 số ứng dụng của dịng điện.

- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm

- Giáo viên chốt

4 Củng cố

5.

Dặn dò: - Xem lại bài.

- Chuẩn bị: Lắp mạch điện đơn giản

- Nhận xét tiết học

- Hát

- Học sinh tự đặt câu hỏi và trả lời

- Bóng đèn, ti vi, quạt…

- (Ta nói ”dòng điện” có mang nănglượng vì khi có dòng điện chạy qua, cácvật bị biến đổi như nóng lên, phát sáng,phát ra âm thanh, chuyển động )

- Do pin, do nhà máy điện,…cung cấp

- Aéc quy, đi-na-mô,…

- Quan sát các vật thật hay mô hìnhhoặc tranh ảnh những đồ vật, máy mócdùng động cơ điện đã được sưu tầmđem đến lớp

HS nhắc lại nội dung bài

***************************************************************************

Thứ ba, ngày 15 tháng 2 năm 2011

CHÍNH TẢ:

Tiết 23 NHỚ – VIẾT: CAO BẰNG.

I.Mục tiêu: - Nhớ – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài thơ.

- Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam và viết hoa đúng tên người, tên địa líViệt Nam (BT2, BT3)

* GD BVMT (Khai thâc giân tiếp) : GD HS có ý thức giữ gìn, bảo vệ những cảnh đẹp của đất

nước.

II Chu ẩn bị : Giaây khoơ to ghi saün caùc cađu vaín BT2, keõ saün bạng theo 3 coôt cụa BT3.

III Caùc hoát ñoông dáy hóc chụ yeâu:

1 Khôûi ñoông:

2 Baøi cuõ:

- Giaùo vieđn nhaôn xeùt, cho ñieơm

3 Baøi môùi:

Hoát ñoông 1: Höôùng daên HS nhôù vieât.

- Giaùo vieđn neđu yeđu caău cụa baøi

- Giaùo vieđn nhaĩc nhôû hóc sinh chuù yù caùch

vieât caùc teđn rieđng

- Giaùo vieđn yeđu caău hóc sinh soaùt lái baøi

- GV chaâm 7 – 10 baøi roăi söûa caùc loêi phoơ

bieân

Hoát ñoông 2: Höôùng daên HS laøm baøi taôp.

Baøi 2:

- Yeđu caău ñóc ñeă

- Giaùo vieđn löu yù hóc sinh ñieăn ñuùng chính tạ

caùc teđn rieđng vaø neđu nhaôn xeùt caùch vieât caùc

teđn rieđng ñoù

- Giaùo vieđn nhaôn xeùt, choât lái lôøi giại ñuùng

a Ngöôøi nöõ anh huøng hy sinh ôû tuø Cođn Ñạo

laø chò Voõ Thò Saùu

b Ngöôøi laây thađn mình laøm giaù suùng trong

traôn Ñieôn Bieđn Phụ laø anh Beâ Vaín Ñaøn

c Ngöôøi chieân só bieôt ñoông Saøi Goøn ñaịt mìn

tređn caău Cođng Lyù laø anh Nguyeên Vaín Troêi

- Chuaơn bò: “Nghe-vieât: Nuùi non huøng vó”

- Nhaôn xeùt tieât hóc

- 2 Hóc sinh ñóc thuoôc loøng 4 khoơ thô ñaău

- HS neđu caùch trình baøy baøi thô, caùc chöõ vieâthoa,

- Hóc sinh nhôù lái 4 khoơ thô, töï vieât baøi

- Hóc sinh cạ lôùp soaùt lái baøi sau ñoù töøng caịphóc sinh ñoơi vôû cho nhau ñeơ soaùt loêi

- HS töï söûa loêi vieât sai

- 1 hóc sinh ñóc ñeă

- Lôùp ñóc thaăm

- Lôùp laøm baøi

- Söûa bạng vaø neđu lái quy taĩc vieât hoa teđn rieđngvöøa ñieăn

- Lôùp nhaôn xeùt

- 1 hóc sinh ñóc yeđu caău cụa baøi

- 3, 4 hóc sinh ñái dieôn nhoùm leđn bạng thi ñuañieăn nhanh

- Lôùp nhaôn xeùt

- HS nhaĩc lái caùch vieẫt hoa teđn ngöôøi, teđn ñòa líVN

TOÁN Tiết 112 MÉT KHỐI.

I.

MỤC TIÊU : - Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” của đơn vị đo thể tích : mét khối.

- Biết mối quan hệ giữa mét khối, đề- xi- mét khối và xăng- ti- mét khối

- BT cần làm : 1 ; 2

II Chu ẩn bị : Bảng phụ, bìa cứng có hình dạng như trong SGK

Chuẩn bị hình vẽ 1m = 10dm ; 1m = 100cm

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Học sinh sửa bài 2, (SGK)

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

3 Bài mới: Mét khối.

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự hình thành được

biểu tượng Mét khối – Bảng đơn vị đo thể tích

- Giáo viên giới thiệu các mô hình: mét khối – dm3 – cm3

- Giáo viên chốt lại, nhận xét, tuyên dương tổ nhóm nêu

nhiều ví dụ và có sưu tầm vật thật

- Giáo viên giới thiệu mét khối:

- Ngoài hai đơn vị dm3 và cm3 khi đo thể tích người ta

còn dùng đơn vị nào?

- Mét khối là gì? Nêu cách viết tắt?

- Giáo viên chốt lại 2 ý trên bằng hình vẽ trên bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ, nhận xét

rút ra mối quan hệ giữa mét khối – dm3 - cm3 :

- Giáo viên chốt lại:

1 m3 = 1000 dm3

1 m3 = 1000000 cm3

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu nhận xét mối quan

hệ giữa các đơnm vị đo thể tích

- Lớp nhận xét

- Học sinh lần lượt nêu mô hình m3 :nhà, căn phòng, xe ô tô, bể bơi,…

- Mô hình dm3 , cm3 : cái hộp, khúc gỗ,viên gạch…

- Học sinh đọc đề – Chú ý các đơn vị đo

- Các nhóm thực hiện – Đại diện nhómlên trình bày

- Học sinh lần lượt ghi vào bảng con

- Học sinh đọc lại ghi nhớ

- HS làm miệng

HS làm theo cặp rồi sửa bàiĐáp án : a/ 1000dm3 , 5216dm313800dm3, 220dm3 ,

b/ 1000cm3, 1969cm3, 250000cm3,

Củng cố.

- Thi đua đổi các đơn vị đo

5 Dặn dò: - Ôn bài Chuẩn bị bài sau.

- Nhận xét tiết học

1954000cm3

HS thi đua theo nhóm

ĐỊA LÍ:

Tiết 23 MỘT SỐ NƯỚC Ở CHÂU ÂU

I Mục tiêu : - Nêu được một số đặc điểm nổi bật của hai quốc gia Pháp và Liên bang Nga:

+ Liên bang Nga nằm ở cả châu Á và châu Âu, cĩ diện tích lớn nhất thế giới và dân số khá đơng Tàinguyên thiên nhiên giàu cĩ tạo điều kiện thuận lợi để Nga phát triển kinh tế

+ Nước Pháp nằm ở Tây Âu, là nước phát triển cơng nghiệp, nơng nghiệp và du lịch

- Chỉ vị trí và thủ đơ của Nga, Pháp trên bản đồ

II Chu ẩn bị : Bản đồ châu Âu Một số ảnh về Nga, Pháp.SGK.

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: “Châu Âu”

- Nhận xét, đánh giá,

3.Bài mới: Một số nước ở châu Âu.

Hoạt động 1: Tìm hiểu về Liên bang Nga

- Theo dõi, nhận xét

Hoạt động 2: Tìm hiểu về nước Pháp

- GV chốt: Đấy là những nông sản của vùng ôn

đới ( khác với nước ta là vùng nhiệt đới)

4.

Củng cố.

- Nhận xét, đánh giá

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: Ôn tập.

- Nhận xét tiết học

+ Hát

- Trả lời các câu hỏi trong SGK

- Nhận xét, bổ sung

- Thảo luận nhóm , dùng tư liệu trong bài đểđiền vào bảng như mẫu SGK

- Báo cáo kết quả

- Nhận xét từng yếu tố

- Dùng hình 3 để xác định vị trí nước Pháp

- So sánh vị trí 2 nước: Nga và Pháp

- Thảo luận:

+ Quan sát hình A, đọc SGK, khai thác:

 Nông phẩm của Pháp

 Tên các vùng nông nghiệp

- Trình bày

- Thi trưng bày và giới thiệu hình ảnh đã sưutầm về nước Nga và Pháp

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 45 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ, AN NINH.

I Mục tiêu: - Hiểu nghĩa của các từ trật tự, an ninh.

- Làm được các BT1, BT2, BT3

- Có ý thức sử dụng đúng nghĩa của từ

II Chuẩn bị: Từ điển Tiếng Việt – Các tờ giấy khổ to làm BT2.

Bảng phụ viết sẵn các từ ngữ ở BT4

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Nối các vế câu bằng quan hệ từ.

- Giáo viên kiểm tra 2, 3 học sinh làm lại bài tập 3 và

đọc ghi nhớ

3 Bài mới: MRVT: Trật tự an ninh

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Giáo viên lưu ý học sinh đọc kỹ đề bài để tìm đúng

nghĩa của từ “an ninh”

- Giáo viên nhận xét, bổ sung và chốt lại lời giải

đúng

Bài 2:

- Giáo viên lưu ý học sinh đọc kể để phát hiện ra các

từ ngữ chỉ người, sự vật, liên quan đến nội dung bảo

vệ an ninh, trật tự

- Giáo viên nhận xét, chốt lại, giải thích cho học sinh

hiểu nghĩa của các từ các em vừa tìm

5 Dặn dò: - Ôn bài Chuẩn bị: “Nối các vế câu ghép

bằng quan hệ từ (tt)”

- Nhận xét tiết học

- Hát

1 học sinh đọc đề bài

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân

- Học sinh phát biểu ý kiến

- Học sinh đọc yêu cầu của bài

- Học sinh trao đổi theo nhóm, sử dụngtừ điển rồi cử đại diện lên bảng thi đuatiếp sức

- Hết thời gian qui định đại diện cácnhóm đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài vàtruyện vui

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm cá nhân rồi phát biểu ýkiến

- Cả lớp nhận xét

- Nêu định nghĩa từ “an ninh”

- Tìm thêm từ ngữ thuộc chủ điểm

*******************************************************************************

Thứ tư, ngày 16 tháng 2 năm 2011

TẬP ĐỌC:

Tiết 45 CHÚ ĐI TUẦN.

I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ.

- Hiểu được sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi tuần.(Trả lời được cáccâu hỏi 1, 2, 3 ; học thuộc lịng những câu thơ yêu thích)

II Chu ẩn bị : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ ghi khổ thơ HS luyện đọc.

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Phân xử tài tình.

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới: Chú đi tuần

Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đọc bài

- Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải từ ngữ

- Giáo viên nói về tác giả và hoàn cảnh ra đời của

bài thơ (tài liệu giảng dạy)

- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học sinh:

mỗi đoạn thơ là 1 khổ thơ

- Khổ thơ 1: Từ đầu…xuống đường

- Khổ 2: “Chú đi qua…ngủ nhé!”

- Khổ 3: “Trong đêm…chú rồi!”

- Khổ 4: Đoạn còn lại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc những từ

ngữ phát âm còn lẫn lộn do ảnh hưởng của phương

ngữ như âm tr, ch, s, x…

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài giọng nhẹ, trầm

lắng, thiết tha

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ 1 và trả lời câu hỏi

+Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh như thế

nào?

- Giáo viên gọi 2 học sinh tiếp nối nhau đọc các khổ

thơ 1 và 2 và nêu câu hỏi

+Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần bên hình ảnh,

giấc ngủ yêu bình của học sinh, tác giả bài thơ muốn

nói lên điều gì?

+Yêu cầu học sinh đọc 2 khổ thơ còn lại và nêu câu

hỏi

- Em hãy gạch dưới những từ ngữ và chi tiết thể

hiện tình cảm và mong ước của người chiên sĩ đối

với các bạn học sinh?

- Giáo viên chốt: Các chiến sĩ an ninh yêu thương

các cháu học sinh, quan tâm, lo lắng cho các cháu,

sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để giữ cho cuộc

sống của các cháu bình yên, mong các cháu học

hành giỏi giang, có một tương lai tốt đẹp

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định cách đọc

- Hát

- 3 Học sinh đọc lại bài và trả lời câuhỏi trong SGK

- Học sinh khá giỏi đọc bài

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng khổthơ(2 lượt)

- Học sinh luyện đọc

- Học sinh lắng nghe

- 1 học sinh đọc 1 khổ thơ

- Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

- 2 học sinh đọc khổ thơ tiếp nối nhau

- Học sinh phát biểu

- Tác giả bài thơ muốn ngợi ca nhữngchiến sĩ tận tuỵ, quên mình vì hạnh phúccủa trẻ thơ

- 2 học sinh tiếp nối nhau đọc 2 khổ thơcòn lại

- Học sinh tìm và gạch dưới các từ ngữvà chi tiết

- Từ ngữ, yêu mến, lưu luyến

diễn cảm bài thơ cách nhấn giọng, ngắt nhịp các khổ

thơ

Gió hun hút/ lạnh lùng/

Trong đêm khuya/ phố vắng/

Súng trong tay im lặng/

Chú đi tuần/ đêm nay/

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng từng

khổ thơ

- Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm và

thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ

- Yêu cầu học sinh chia nhóm để thảo luận tìm nội

dung chính của bài

4 Củng cố.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua 2 dãy

- Giáo viên nhận xét–Tuyên dương

5 Dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà luyện đọc.

- Chuẩn bị: “Tập tục xưa của người Ê-đê”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh luyện đọc từng khổ thơ, cảbài thơ

- Học sinh các tổ, nhóm, cá nhân thi đuađọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ

- Học sinh các nhóm thảo luận trao đổitìm nội dung bài và trình bày kết quả

“Sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống

bình yên của các chú đi tuần.”

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm

TOÁN Tiết 113 LUYỆN TẬP.

I

Mục tiêu: - Biết đọc, viết các đơn vị đo mét khối, đề-xi- mét khối, xăng – ti – mét khối, và mối

quan hệ giữa chúng

- Biết đổi các đơn vị đo thể tích, so sánh các số đo thể tích

- BT cần làm : Bài 1 (a;b dịng 1,2,3) ; Bài 2 ; Bài 3 (a;b)

- Giáo dục tính khoa học, chính xác

II Chuẩn bị: SGK, bảng phụ.

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Mét khối

Điền chỗ chấm

15 dm3 = …… cm3

2 m3 23 dm3 = …… cm3

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: Luyện tập.

Bài 1

a) Đọc các số đo

b) Viết các số đo

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh nêu

- Học sinh đọc đề bài

a) Học sinh làm bài miệng

- Giáo viên nhận xét.

Bài 3

- Giáo viên nêu yc và h.dẫn

- GV chấm và sửa bài

a) 913,232413m3 = 913232413cm3

b) 123451000 m3 = 12,345m3

4 Củng cố

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: Thể tích hình hộp chữ nhật.

- Nhận xét tiết học

b) Học sinh làm bảng con

Đáp án : a/ Đ ,b/ S ,c/ S ,d/ S

- Học sinh đọc đề bài

- Học sinh làm bài vào vở

- Sửa bài

- Học sinh nêu lại q.hệ giữa m3, dm3, cm3

KỂ CHUYỆN:

Tiết 23 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu: Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những người bảo vệ trật tự, an ninh ; sắp

xếp chi tiết tương đối hợp lí, kể rõ ý, ; biết và biết trao đổi về nội dung câu chuyện

II Chu ẩn bị : Một số sách báo, truyện viết về chiến sĩ an ninh, công an, bảo vệ.

III Các hoạt động:

1 Khởi động: Ổn định.

2 Bài cũ: Ông Nguyễn Khoa Đăng.

- Giáo viên gọi 2 học sinh tiếp nối nhau kể lại và

nêu nội dung ý nghĩa của câu chuyện

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

3 Bài mới: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện.

 Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài

- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Giáo viên ghi đề bài lên bng3, yêu cầu học sinh

xác định đúng yêu cầu đề bài bằng cách gạch dưới

những từ ngữ cần chú ý

- Giáo viên giải nghĩa cụm từ “bảo vệ trật tự, an

ninh” là hoạt động chống lại sự xâm phạm, quấy

rối để giữ gìn yên ổn về chính trị, có tổ chức, có kỉ

luật

- Giáo viên lưu ý học sinh có thể kể một truyện đã

đọc trong SGK ở các lớp dưới hoặc các bài đọc

khác

- Giáo viên gọi một số học sinh nêu tên câu

chuyện các em đã chọn kể

Hoạt động 2: Học sinh kể chuyện và trao đổi nội

dung

- Hát

- Cả lớp nhận xét

- 1 học sinh đọc yêu cầu, cả lớp đọcthầm

- Cả lớp làm vào vở

- 1 học sinh lên bảng gạch dưới các từngữ

VD: Hãy kể câu chuyện đã được nghehoặc được đọc về những người đã góp sứcmình bảo vệ trật tự, an ninh

- 1 học sinh đọc toàn bộ phần đề bài vàgợi ý 1 – 2 ở SGK Cả lớp đọc thầm

- 4 – 5 học sinh tiếp nối nhau nêu tên câuchuyện kể

- 1 học sinh đọc gợi ý 3  viết nhanh ranháp dàn ý câu chuyện kể

- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh: khi kết thúc

chuyện cần nói lên điều em đã hiểu ra từ câu

- Về nhà viết lại vào vở câu chuyện em kể

- Nhận xét tiết học

- 1 học sinh đọc gợi ý 4 về cách kể

- Từng học sinh trong nhóm kể câuchuyện của mình Sau đó cả nhóm cùngtrao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện các nhóm thi đua kể chuyện

- Cả lớp nhận xét, chọn người kể chuyệnhay

Học sinh nhắc lại tên một số câu chuyệnđã kể

LỊCH SỬ

Tiết 23 NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA.

I.Mục tiêu: - Biết hồn cảnh ra đời của Nhà máy Cơ khí Hà Nội : tháng 12 năm 1955 với sự giúp

đỡ của Liên Xơ, nhà máy được khởi cơng xây dựng và tháng 4 năm 1958 thì hồn thành

- Biết những đĩng gĩp của Nhà máy Cơ khí Hà Nội cho cơng cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước : gĩp phần trang bị máy mĩc cho sản xuất của miền Bắc, vũ khí cho bộ đội

- Yêu quê hương, có ý thức học tập tốt hơn

II Chu ẩn bị : Một số ảnh tư liệu về nhà máy cơ khí Hà Nội Phiếu học tập.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Bến Tre Đồng Khởi.

- Phong trào “Đồng Khởi” đã diễn ra ở Bến

Tre như thế nào?

- Ý nghĩa lịch sử của phong trào?

 GV nhận xét

3 Bài mới:

Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta

Hoạt động 1: Tìm hiểu về nhà máy cơ khí

HN

- Giáo viên cho học sinh đọc đoạn “Sau

chiến thắng lúc bấy giờ”

- Hãy nêu bối cảnh nước ta sau hoà bình lập

lại?

- Muốn xây dựng miền Bắc, muốn thắng lợi

trong đấu tranh thông nhất nước nhà thì ta

- Hát

- 2 học sinh nêu

- 1 học sinh đọc

- Học sinh nêu

- Học sinh nêu