Hoạt động 2 : Thực hành luyện tập Bài 2: - Hãy gạch chân các tiếng có chứa yê, ya trong đoạn văn?. III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/Bài cũ: KT bài: Ti
Trang 1Chính tả : KÌ DIỆU RỪNG XANH
I/ Mục tiêu :
- Viết đúng bài chính tả ,trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi
- Tìm được các tiếng chứa yê , ya trong đoạn văn ( BT2 ) ; tìm được tiếng có vần uyên
thích hợp để điền vào chỗ trống ( BT3 )
II/ Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ ghi sẵn bài tập 3
III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Bài cũ:
- Viết đúng các tiếng : quen thuộc , không
gian , ngân lên , lảnh lót , cập bến
- Nêu quy tắc đánh dấu thanh trong các tiếng
đó ?
2/ Bài mới: a Giới thiệu bài
b Tìm hiểu bài
Hoạt động 1 :Hướng dẫn HS nghe viết.
- Đọc đoạn văn
- Nội dung đoạn văn nói gì?
- Luyện viết từ khó :
- Đọc cho HS viết
- Đọc dò lại bài
- HD chữa lỗi
- Chấm bài , nhận xét
Hoạt động 2 : Thực hành luyện tập
Bài 2:
- Hãy gạch chân các tiếng có chứa yê, ya
trong đoạn văn ?
- Nhận xét cách đánh dấu thanh trong các
tiếng đó
.Bài 3 :
- Cho HS tìm từ
* Thi đọc thuộc 2 đoạn thơ vừa điền hoàn
chỉnh
Bài 4 :
HS nêu tên các loài chim theo tranh SGK
Củng cố dặn dò:
*Tổ chức trò chơi: Ghi dấu thanh cho đúng
- Ghi sẵn 2 cột , mỗi cột có 1 số từ chưa có
dấu thanh
- Chuẩn bị bài sau : Nhớ viết : Tiếng đàn ba -
la - lai - ca trên sông Đà
- Cả lớp viết b/c
- 1 HS
- Cả lớp đọc thầm -Tả vẻ đẹp của các loài chim ở rừng
- ẩm lạnh, gọn ghẽ, len lách, mải miết
- Viết bài vào vở tập
- Soát lại bài
- Chữa lỗi theo cặp
- Đọc đề , nêu yêu cầu -khuya, truyền thuyết, xuyên, uyên
- N2 - ya : không có dấu thanh.
- Yê : dấu thanh đặt ở âm ê
- N4
- Thuyền, khuyên
- ( Miệng ) - yểng, hải yến, đỗ quyên.
- 2 đội HS thi nhau lên ghi dấu thanh cho đúng với quy tắc đã học
Trang 2Luyện đọc viết : ( Ôn luyện từ và câu ) TỪ NHIỀU NGHĨA
I Mục tiêu :
- Củng cố về từ nhiều nghĩa
- Củng cố mối quan hệ của từ nhiều nghĩa
- Sử dụng từ nhiều nghĩa phù hợp trong văn cảnh
II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ
III Hoạt động dạy và học :
* Hướng dẫn HS thực hành một số nội
dung sau :
1 - Thế nào là từ nhiều nghĩa ?
- Cho ví dụ minh hoạ
2- Tìm nghĩa gốc và nghĩa chuyển của
các từ nhiều nghĩa trong các câu sau :
a Đôi mắt của bé mở to
b Quả na mở mắt
c Bạn Hà đang chải răng
d Chiếc răng của chiếc cày rất nhọn
- Đặt câu với các từ nhiều nghĩa mà em
tự tìm ?
- Viết đoạn văn ngắn trong đó có sử
dụng từ nhiều nghĩa đã học ?
- Nhận xét , đánh giá
* Dặn HS về học bài và chuẩn bị bài sau
Mở rộng vốn từ :Thiên nhiên
- Nêu ghi nhớ
- Hoạt động N2
- mắt ( ở câu a ) là từ có nghĩa gốc , mắt ( ở
câu b ) là nghĩa chuyển
- răng ( ở câu c ) có nghĩa gốc , răng ( ở câu
d ) là nghĩa chuyển
- HS tự đặt câu thêm và phân biệt
- Hoạt động cả lớp ( vt )
- Vài HS đọc đoạn viết
- Tìm từ nhiều nghĩa em đã sử dụng trong đoạn văn
- Nhận xét bài viết của bạn
Trang 3
Thứ hai ngày11 tháng 10 năm 2010
Tập đọc: KÌ DIỆU RỪNG XANH
I/ Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng
- Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng ; tình cảm yêu mến , ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4 )
II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ ( SGK ), bảng phụ.
III/ Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/Bài cũ: KT bài: Tiếng đàn……sông Đà.
2/ Bài mới: a) Giới thiệu bài.
b) Tìm hiểu bài
Hoạt động 1: Luyện đọc.
-Chia đoạn: 3 đoạn
-HD từ khó, câu khó “Tôi có…tí hon”
-HD giải thích thêm từ: Kinh đô
-Đọc diễn cảm cả bài
Hoạt động 2 : Tìm hiểu nội dung.
Câu hỏi 1 (SGK) * Chia hai ý
Câu hỏi 2 ( SGK ) * Chia hai ý
Câu hỏi 3 : ( SGK ) Dành cho HS khá giỏi
Câu hỏi 4 ( SGK )
-GV đặt câu hỏi rút ý nghĩa
* GD môi trường qua cảnh đẹp của rừng
Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm.
-Y/c HS đọc nối tiếp đoạn diễn cảm
-HD đọc diễn cảm đoạn: Đoạn 3
-Tổ chức thi đọc diễn cảm
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò:Liên hệ, iáo
dục
-Nhận xét, tiết sau: Trước cổng trời
-2HS đọc và trả lời câu hỏi
-Đọc nối tiếp, luyện đọc từ khó, câu khó,giải nghĩa từ
-Là nơi vua ở
-Đọc nối tiếp, Luyện đọcN2 -1HS đọc
+Tác giả thấy vạt nấm rừng như một thành phố nấm, mỗi chiếc nấm…dưới chân
+Những liên tưởng ấy làm cảnh vẩttong rừng trở nên lãng mạn….cổ tích
-Những con vượn bạc má ôm con gọn ghẽ chuyền cành nhanh …thảm lá vàng
-Sự xuất hiện thoắt ẩn , thoắt hiện của muôn thú làm cho cảnh rừng…và kì thú
-Vàng rợi là màu vàng, ngời sáng rực rỡ, đều khắp rất đẹp mắt
-Rừng khộp được gọi là giang sơn vàng rợivì có sự phối hợp…cũng rực vàng
-Vẻ đẹp của rừng được tác giả miêu tả thật
kì diệu
* HS rút ý nghĩa
-Đọc nối tiếp đoạn -Luyện đọc diễn cảm CN-Đọc diễn cảm N2 -Tham gia thi đọc diễn cảm.( HS chọn)
Trang 4
Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010
Tập đọc: TRƯỚC CỔNG TRỜI
I/ Mục tiêu: -Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp của thiên
nhiên vùng cao nước ta
- Hiểu nội dung : ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên nhiên vùng núi cao và cuộc sống thanh bình trong lao động của đồng bào các dân tộc ( Trả lời được các câu hỏi 1, 3, 4 ; thuộc lòng những câu thơ em thích )
II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ ( SGK ), bảng phụ.
III/ Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/ Bài cũ: Ktbài: Kì diệu rừng xanh
2/Bài mới: a) Giới thiệu bài
b) Tìm hiểu bài:
Hoạt động 1 : Luyện đọc.
-Chia đoạn: 3 đoạn
-HD từ khó, câu khó “ Giữa…mặt đất”
-HD giải nghĩa thêm từ: Hoang dã
-Đọc diễn cảm cả bài
Hoạt động 2 : Tìm hiểu nội dung:
Câu hỏi 1: (SGK)
Câu hỏi 3: (SGK)
Câu hỏi 4: (SGK)
*Bức tranh trong bài thơ nếu vắng hình ảnh
con người sẽ thế nào?
-GV đặt câu hỏi rút ý nghĩa
* GD HS yêu thiên nhiên góp phần BVMT
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm.- HTL.
-Y/c HS đoạn diễn cảm nối tiếp đoạn
-HD đọc diễn cảm đoạn: Đoạn 2
-Tổ chức thi đọc diễn cảm
Hoạt động 4 : Củng cố- dặn dò.
-Liên hệ, giáo dục
-Tiết sau: Cái gì quý nhất
-2HS dọc+ trả lời câu hỏi
-Đọc nối tiếp, luyện đọc từ khó, câu khó, giải nghĩa từ
-Là nơi vùng núi sâu
-Đọc nối tiếp - Luyện đọc N2 -1HS đọc
-Vì đó là một đèo cao giữa hai vách núi,từ đỉnh đèo có thể … để đi lên trời
-Em thích hình ảnh đứng ở cổng trời, ngửa đầu nhìn lên thấy …truyện cổ tích
-Cảnh rừng sương giá như ấm lênbởi có hình ảnh con người, ai nấy tất bật, rộn ràng với công việc,…cả nắng chiều
- HS tự nêu
*HS rút ý nghĩa
-Đọc nối tiếp đoạn thơ
-Luyện đọc diễn cảm CN, đọc diễn cảm N2 Tham gia thi đọc diễn cảm (tuỳ HS chọn)
Trang 5
Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : THIÊN NHIÊN
I/ Mục tiêu:- Hiểu nghĩa từ thiên nhiên ( BT1 ) ; nắm được một số từ ngữ chỉ sự vật , hiện
tượng thiên nhiên trong một số thành ngữ , tục ngữ ( BT2 ); tìm được từ ngữ tả không gian,
tả sông nước và đặt câu với 1 từ ngữ tìm được ở mỗi ý a, b, c của BT3, BT4
II/ Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ.
III/ Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/ Bài cũ: KT bài:Luyện tập… nghĩa.
2/Bài mới: a) Giới thiệu bài.
b) Hướng dẫn bài tập:
Bài tập 1 : Đề ( SGK )
Bài tập 2 : Đề ( SGK )
* Yêu cầu HS khá giỏi hiểu được ý của các
thành ngữ , tục ngữ GV có thể giải thích
thêm các thành ngữ, tục ngữ- Để HS nắm
Bài tập 3 : Đề ( SGK )
a) Tả chiều rộng:
b) Tả chiều dài (xa)
c) Tả chiều cao:
d) Tả chiều sâu:
* GD MT cho HS
Bài tập 4 : Đề ( SGK )
a) Tả tiếng sóng:
b)Tả làn sóng nhẹ
c) Tả đợt sóng mạnh
* GD MT cho HS
3/ Củng cố , dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Tiết sau: Luyện tập về từ nhiều nghĩa
-HS trả lời + vở bài tập
-Đọc đề -Xác định yêu cầu –N2
- Ý b: Tất cả những gì không do con người tạo ra
-Đọc đề - Xác định yêu cầu- N4
a) Thác , ghềnh b) Gió, bão
c) Nước, đá d) khoai đất, mạ đất -Đọc đề- Xác định yêu cầu- N4
- Bao la, mênh mông, bát ngát
-(xa) tít tắp, tít mù khơi, muôn trùng,…
- (dài) dằng dặc , lê thê
-chót vót, chất ngất, vòi vọi, vời vợi
- hun hút, thăm thảm, hoăm hoắm
* Đặt câu:
- Ý a : Biển rộng mênh mông
- Ý b : Chúng tôi đi đã mỏi chân, nhìn phía trước, con đường vẫn dài dằng dặc
- Ý c : Bầu trời cao vời vợi
-Ý d : ( Dành cho HS khá giỏi ) + Cái hang này sâu hun hút
-Đọc đề- Xác định yêu cầu- VBT
-Ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì rào, ào ào…
-Lăn tăn , dập dềnh, lững lờ,……
-Cuồn cuộn, trào dâng, ào ạt, cuộn trào…
*Đặt câu:
-Tiếng sóng vỗ vào bờ ầm ầm
-Những gợn sóng lăn tăn trên mặt nước -Những đợt sóng hung dữ xô vào bờ, cuốn trôi tất cả mọi thứ trên bãi biển
Trang 6
Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA
I/ Mục tiêu:-Phân biệt được những từ đồng âm, từ nhiều nghĩa trong số các từ nêu ở BT1.
- Hiểu được nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa ( BT2 ); biết đặt câu phân biệt các nghĩa của một từ nhiều nghĩa ( BT3 )
II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ.
III/Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I/ Bài cũ: KT bài: MRVT:Thiên nhiên
2/ Bài mới: a ) Giới thiệu bài:
B )Hướng dẫn bài tập:
Bài tập 1 : Đề ( SGK )
Bài tập 2 : Đề ( SGK )
Bài tập 3 : Đề ( SGK ) Yêu cầu HS đặt câu
phân biệt các nghĩa của 1 từ em chọn ở BT
này Riêng HS khá giỏi đặt câu phân biệt
các nghĩa của mỗi tính từ ở BT này
* Cao:-Có chiều cao lớn hơn mức bình
thường
-Có số lượng hoặc chất lượng hơn mức bình
thường
*Nặng:-Có trọng lượng lớn hơn mức bình
thường
-Ở mức độ cao hơn , trầm trọng hơn mức
bình thường
*Ngọt:-Có vị như vị của đường , mật.
- (Lời nói ) nhẹ nhàng , dễ nghe
- (Âm thanh ) nghe êm tai
3/ Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét tiết dạy
- Tiết sau: MRVT: Thiên nhiên
-HS trả lời + vở bài tập
-Đọc đề - Xác định yêu cầu – N2
a)Từ chín ở C1 với từ chín ở C3 thể hiện hai nghĩa khác nhau của một từ nhiều nghĩa -Chúng đồng âm với từ chín ở C2
b)Từ đường ở C2 với từ đường ở C3 thểhiện hai nghĩa khác nhau của một từ nhiều nghĩa -Chúng đồng âm với từ đường ở C1
c)Từ vạt ở C1 với từ vạt ở C3 thể hiện hai nghĩa khác nhau của một từ nhiều nghĩa -Chúngđồng âm với từ vạt ở câu 2
-Đọc đề- Xác định yêu cầu- N4
a) Từ xuân thứ nhất chỉ mùa dầu tiên trong 4 mùa Từ xuân thứ 2 có nghĩa là tươi đẹp b) Từ xuân ở đây có nghĩa là tuổi
-Đọc đề- Xác định yêu cầu – VBT
* VD : + Anh em cao hơn hẳn bạn bè cùng
lớp
+ Mẹ em cho em vào xem Hội chợ hàng
Việt Nam chất lượng cao.
+Bé mới 4 tháng tuổi mà bế nặng cả tay.
+Có bệnh mà không chạy chữa thì bệnh sẽ
nặng lên.
+ Loại sô- cô- la này rất ngọt.
+ Cu cậu chỉ ưa nói ngọt.
+ Tiếng đàn thật ngọt.
Trang 7Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC
I/ Mục tiêu :
- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên
- Biết trao đổi về trách nhiệm của con người với thiên nhiên; biết nghe và nhận xét lời
kể của bạn
II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ.
III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Bài cũ:
- Yêu cầu kể từng đoạn câu chuyện Cây cỏ
nước Nam.
2/Bài mới: a Giới thiệu bài
b Tìm hiểu bài
Hoạt động 1 :Hướng dẫn HS tìm hiểu đề
bài và các gợi ý
- Gạch chân các từ ngữ cần chú ý: Kể một
câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về quan hệ
giữa con người với thiên nhiên.
Hoạt đông 2 : HD HS thực hành kể
chuyện, trao đổi nội dung câu chuyện
- Nêu các tiêu chuẩn đánh giá
* Yêu cầu HS khá giỏi kể được câu chuyện
ngoài SGK ; nêu được trách nhiệm giữ gìn
thiên nhiên tươi đẹp
+ Con người cần làm gì để thiên nhiên
luôn tươi đẹp?
Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn kể lại chuyện cho người thân nghe
- Chuẩn bị chuyện kể : Đi thăm cảnh đẹp
quê hương
- 3 HS
- Đọc đề , nêu yêu cầu
- 1 HS đọc gợi ý, cả lớp đọc thầm
- Nêu tên câu chuyện sẽ kể
- Kể theo nhóm - N2
- Thi kể chuyện trước lớp
N4 + Trồng cây, trồng rừng, giữ vệ sinh
+ Không phá rừng, không khai thác tài nguyên thiên nhiên bừa bãi, bảo vệ động vật, …
- Nhận xét Chọn cá nhân kể hay nhất
Trang 8
Tập làm văn : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I/ Mục tiêu :
- Lập dàn ý cho bài văn tả một cảnh đẹp ở địa phương đủ 3 phần : mở bài , thân bài , kết bài
- Dựa vào dàn ý ( thân bài ) , viết được một đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phương
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh về cảnh đẹp của các vùng miền
III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Bài cũ:
Gọi HS đọc đoạn văn tả cảnh sông nước
Nhận xét, ghi điểm
2/ Bài mới: a Giới thiệu bài
b Tìm hiểu bài
Hoạt động 1 : HD lập dàn bài
- Giới thiệu 1 số tranh về cảnh đẹp
- Yêu cầu dựa trên kết quả đã quan sát, lập
dàn ý có đủ 3 phần
- Chấm dàn ý của một số HS , nhận xét
* GDHS có ý thức giữ gìn cảnh đẹp địa
phương
Hoạt động 2 :HD viết đoạn văn
HS đọc gợi ý trong SGK
Cả lớp đọc thầm
-GV yêu cầu: HS dựa vào dàn ý, viết thành 1
đoạn văn tả cảnh đẹp của quê hương, nên
chọn viết phần thân bài
-Gọi 1 số HS đọc đoạn văn vừa viết, tổ chức
nhận xét đánh giá, bổ sung
* Đọc đoạn văn mẫu cho HS tham khảo
Củng cố dặn dò:
-Nhận xét tiết học
- Khen ngợi những HS có khả năng viết văn
tốt
- Về nhà sửa lại những câu, ý chưa đạt yêu
cầu , chuẩn bị kiểm tra ở tiết sau
- 3 HS
- Đọc đề - Nêu yêu cầu : Lập dàn ý tả cảnh đẹp của địa phương
- Quan sát tranh
* N2 - Lập dàn bài chi tiết tả cảnh đẹp ở
địa phương do em tự chọn
- Trình bày dàn ý trước lớp
- Nhận xét bài làm của bạn
- Đọc đề - Nêu yêu cầu
- Đọc gợi ý trong SGK - Cả lớp đọc thầm
- Hoạt động cả lớp ( vt )
+ Chọn một đoạn trong dàn ý, viết đoạn văn tả cảnh đẹp địa phương
thực hành viết đoạn văn trong 20 phút
- Trình bày đoạn văn Nhận xét bổ sung
Trang 9Tập làm văn : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
( Dựng đoạn mở bài, kết bài)
I/ Mục tiêu : - Nhận biết và nêu được cách viết hai kiểu mở bài : mở bài trực tiếp , mở
bài gián tiếp ( BT1 )
- Phân biệt được hai cách kết bài : kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng ( BT2 ) ; viết được đoạn mở bài kiểu gián tiếp , đoạn kết bài kiểu mở rộng cho bài văn tả cảnh thiên
nhiên ở địa phương ( BT3 )
II/ Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/ Bài cũ :
- Yêu cầu đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương
viết ở tiết trước
2/ Bài mới: a Giới thiệu bài
b Tìm hiểu bài
Hướng dẫn làm bài tập :
Bài 1:
- Đoạn văn nào mở bài theo kiểu trực tiếp , đoạn
văn nào mở bài theo kiểu gián tiếp?
- Vì sao kết luận như trên?
Bài 2:
-Cho HS suy nghĩ, trình bày, nhắc lại 2 cách kết
bài đã học?
* GV chốt: + Kết bài không mở rộng : Khẳng
định tình cảm bằng cách nói ngắn gọn
+ Kết bài mở rộng : vừa nói về tình cảm vừa nói
về ích lợi, công ơn người làm ra hoặc nêu cách
bảo quản
Bài 3:
- Nhận xét, bổ sung, sửa chữa
* GDHS yêu thiên nhiên góp phần BVMT
3/ Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ 2 cách mở bài và kết bài
- Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập thuyết trình tranh
luận
- 2 HS
- Đọc đề - nêu yêu cầu
- 2 HS đọc 2 đoạn mở bài a, b
+ a : mở bài trực tiếp + b : mở bài gián tiếp -Vì: + Mở bài trực tiếp: kể ngay hoặc giới thiệu ngay đối tượng miêu tả
+ Mở bài gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào chuyện
- Đọc đề - nêu yêu cầu
- 2 HS đọc 2 đoạn kết bài a, b
- Kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng
- HS nhắc lại
- Đọc đề - nêu yêu cầu
- Hoạt động cả lớp ( vt )
- Đọc bài cho các bạn nghe và nhận xét
Trang 10
Luyện đọc viết : ( Ôn tập làm văn ) TẢ CẢNH
I Mục tiêu :
- Củng cố , luyện tập , thực hành về dàn bài văn tả cảnh
- Thực hành viết đoạn văn mở bài và kết bài : Tả cảnh đẹp em thích
II Đồ dùng dạy học :
- Bảng nhóm , vở bài tập
III Hoạt động dạy và học :
* Hướng dẫn HS thực hành một số nội
dung sau đây :
- Có mấy cách mở bài ? Có mấy cách
kết bài ?
- Hãy viết mở bài gián tiếp và kết bài
mở rộng cho đề văn : Tả cảnh đẹp em
thích
- Nhận xét , đánh giá kết quả thực hành
của HS
- Tuyên dương những HS có bài làm tốt
* Dặn HS về nhà xem trước bài : Tả
cảnh ( dựng đoạn kết bài , mở bài )
- Có 2 cách : Mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp
- Có 2 cách kết bài : Kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng
- Hoạt động cả lớp ( vt )
- Vài HS đọc bài làm
- Nhận xét bài làm của bạn
