Bài soạn giao an tuan 23 chuan

Theo dõi HS đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của các em.. Nghe HS trả lời và ghi những từ này lên bảng lớp - Đọc mẫu các từ trên và yêu cầu HS đọc bài.. - Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng

Thứ 2 ngày 24 tháng 01 năm 2010.

Tập đọc BAÙC Sể SOÙI

I Muùc tieõu

- Đọc trôi chảy từng đoạn, toàn bài Nghỉ hơi đúng chỗ.

minh dùng mẹo trị lại (trả lời đợc câu hỏi 1,2,3,5)

- HS khuyết tật đọc đợc đoạn đầu của bài tập đọc

II Chuaồn bũ

- GV: Tranh minh hoùa baứi taọp ủoùc (neỏu coự)

- HS: SGK

III Caực hoaùt ủoọng

Hoaùt ủoọng cuỷa Thaày Hoaùt ủoọng cuỷa Troứ

1 Khụỷi ủoọng (1’)

2 Baứi cu ừ (3’) Coứ vaứ Cuoỏc.

- GV goùi 2 HS leõn baỷng yeõu caàu ủoùc vaứ

traỷ lụứi caõu hoỷi baứi taọp ủoùc Coứ vaứ

Cuoỏc.

- GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

3 Baứi mụựi

Giới thiệu :(1’)

- Yeõu caàu HS mụỷ sgk trang 40 vaứ ủoùc

teõn chuỷ ủieồm cuỷa tuaàn

- Giụựi thieọu: Baực sú Soựi.

Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (27’)

 Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn ủoùc baứi

a) ẹoùc maóu

- GV ủoùc maóu laàn 1, chuự yự gioùng ủoùc:

+ Gioùng keồ: vui veỷ, tinh nghũch

+ Gioùng Soựi: giaỷ nhaõn, giaỷ nghúa

+ Gioùng Ngửùa: giaỷ vụứ leó pheựp vaứ raỏt

bỡnh túnh

b) Luyeọn phaựt aõm

- Yeõu caàu HS ủoùc baứi theo hỡnh thửực noỏi

- Chuỷ ủieồm Muoõng thuự.

- Theo doừi GV giụựi thieọu

- Theo doừi GV ủoùc baứi 1 HSkhaự ủoùc maóu laàn 2

- HS ủoùc baứi

tiếp, mỗi HS đọc 1 câu, đọc từ đầu

cho đến hết bài Theo dõi HS đọc bài

để phát hiện lỗi phát âm của các em

- Trong bài có những từ nào khó đọc?

(Nghe HS trả lời và ghi những từ này

lên bảng lớp)

- Đọc mẫu các từ trên và yêu cầu HS

đọc bài

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc lại cả

bài Nghe và chỉnh sửa lỗi phát âm

cho HS, nếu có

c) Luyện đọc đoạn

- Bài tập đọc gồm mấy đoạn? Các đoạn

được phân chia ntn?

- Trong bài tập đọc có lời của những ai?

- Giảng: Vậy chúng ta phải chú ý đọc

để phân biệt lời của họ với nhau

- Mời 1 HS đọc đoạn 1

- Khoan thai có nghĩa là gì?

- Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng câu

văn thứ 3 của đoạn, sau khi HS nêu

cách ngắt giọng, GV giảng chính xác

lại cách đọc rồi viết lên bảng và cho

cả lớp luyện đọc câu này

- Đoạn văn này là lời của ai?

- Từ: rỏ dãi, hiền lành, lễ

phép, làm ơn, lựa miếng, huơ,… (MB); toan, mũ, khoan thai, phát hiện, cuống lên, bình tĩnh, giở trò, giả giọng, chữa giúp, bác sĩ, rên rỉ, bật ngửa, cẳng, vỡ tan,… (MN)

- Một số HS đọc bài cánhân, sau đó cả lớp đọcđồng thanh

- Đọc bài nối tiếp, đọc từđầu cho đến hết, mỗi HSchỉ đọc một câu

- Bài tập đọc gồm ba đoạn:

+ Đoạn 1: Thấy Ngựa đang

ăn cỏ … tiến về phía Ngựa.

+ Đoạn 2: Sói đến gần …

Phiền ông xem giúp.

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- Bài tập đọc có lời củangười kể chuyện, lời củaSói, lời của Ngựa

- 1 HS khá đọc bài

- Khoan thai có nghĩa là

thong thả, không vội

- Tìm cách và luyện ngắtgiọng câu:

Nó bèn kiếm một cặp kínhđeo lên mắt,/ một ống nghe cặp vào cổ,/ một áo choàng khoác lên người,/ một chiếc mũ thêu chữ thập đỏ chụp lên đầu.//

- Để đọc hay đoạn văn này, các con cần

đọc với giọng vui vẻ, tinh nghịch

- Mời HS đọc đoạn 2

- Yêu cầu HS đọc chú giải các từ: phát

hiện, bình tĩnh, làm phúc.

- Đoạn văn này có nhiều lời đối thoại

giữa Sói và Ngựa, khi đọc lời của Sói,

các con cần đọc với giọng giả nhân,

giả nghĩa (đọc mẫu), khi đọc giọng

của Ngựa, các con cần đọc với giọng

lễ phép và rất bình tĩnh (đọc mẫu)

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 2

- Mời HS đọc đoạn 3

- Yêu cầu HS giải thích từ: cú đá trời

giáng.

- Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng câu

văn cuối bài và luyện đọc câu này

- Gọi HS đọc lại đoạn 3

- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn,

đọc từ đầu cho đến hết bài

- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi

nhóm 3 HS và yêu cầu luyện đọc theo

nhóm

 Hoạt động 2: Thi đua đọc bài

- GV tổ chức cho các nhóm thi đọc nối

tiếp, phân vai Tổ chức cho các cá

nhân thi đọc đoạn 2

- Nhận xét và tuyên dương các em đọc

tốt

d) Đọc đồng thanh

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đoạn

2

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiết 2

- Đoạn văn này là lời củangười kể chuyện

- HS đọc lại đoạn 1

- 1 HS khá đọc bài

- 1 HS đọc bài

- Theo dõi hướng dẫn của

GV Một số HS đọc lời củaSói và Ngựa

- 1 HS khá đọc bài

- Tìm cách ngắt giọng vàluyện đọc:

Thấy Sói đã cúi xuống đúng tầm,/ nó tung vó đá 1cú trời giáng,/ làm Sói bật ngửa,/ bốn cẳng huơ giữa trời,/ kính vỡ tan,/ mũ văngra…//

- 3 HS đọc bài theo yêu cầu

- Luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc theo hướng dẫncủa GV

Tập đọc BAÙC Sể SOÙI (Tiết 2)III Caực hoaùt ủoọng

Hoaùt ủoọng cuỷa Thaày Hoaùt ủoọng cuỷa Troứ

- Baực sú Soựi ( Tieỏt 2 )

Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (27’)

 Hoaùt ủoọng 1: Tỡm hieồu baứi

- GV ủoùc laùi toaứn baứi moọt laàn

- Tửứ ngửừ naứo taỷ sửù theứm thuoàng cuỷa Soựi

khi thaỏy Ngửùa?

- Vỡ theứm roỷ daừi maứ Soựi quyeỏt taõm lửứa

Ngửùa ủeồ aờn thũt, Soựi ủaừ lửứa Ngửùa baống

caựch naứo?

- Ngửùa ủaừ bỡnh túnh giaỷ ủau ntn?

- Soựi ủũnh laứm gỡ khi giaỷ vụứ khaựm chaõn

cho Ngửùa?

- Soựi ủũnh lửứa Ngửùa nhửng cuoỏi cuứng laùi

bũ Ngửùa ủaự cho moọt cuự trụứi giaựng, em

haừy taỷ laùi caỷnh Soựi bũ Ngửùa ủaự

(Hửụựng daón HS ủoùc kú hai caõu cuoỏi

baứi ủeồ taỷ laùi caỷnh naứy)

- Haựt

- HS ủoùc baứi

- Theo doừi baứi ủoùc cuỷa GVvaứ ủoùc thaàm theo

- ẹoùc ủoaùn 1 vaứ traỷ lụứi: Soựi

theứm roỷ daừi.

- Soựi ủaừ ủoựng giaỷ laứm baực súủang ủi khaựm beọnh ủeồ lửứaNgửùa

- Khi phaựt hieọn ra Soựi ủangủeỏn gaàn Ngửùa bieỏt laứcuoỏng leõn thỡ cheỏt beứn giaỷủau, leó pheựp nhụứ “baực súSoựi” khaựm cho caựi chaõnsau ủang bũ ủau

- Soựi ủũnh lửùa mieỏng ủụựpsaõu vaứo ủuứi Ngửùa choNgửùa heỏt ủửụứng chaùy

- HS phaựt bieồu yự kieỏn theoyeõu caàu Vớ duù: NgheNgửùa reõn rổ keõu ủau vaứnhụứ khaựm beọnh, Soựi tửụỷngủaừ lửứa ủửụùc Ngửùa thỡ mửứnglaộm Noự beứn mon men laùiphớa sau Ngửùa ủũnh lửùamieỏng ủụựp saõu vaứo ủuứiNgửùa, chaỳng ngụứ ủaõuNgửùa ủaừ chuaồn bũ saỹn saứngneõn khi vửứa thaỏy Soựi cuựi

- Yeõu caàu HS ủoùc caõu hoỷi 3.

- Chia HS thaứnh caực nhoựm nhoỷ, moói

nhoựm coự 4 HS, sau ủoự yeõu caàu HS

thaỷo luaọn vụựi nhau ủeồ choùn teõn goùi

khaực cho caõu chuyeọn vaứ giaỷi thớch vỡ

sao laùi choùn teõn goùi ủoự

- Qua cuoọc ủaỏu trớ cuỷa Soựi vaứ Ngửùa, caõu

chuyeọn muoỏn gửỷi ủeỏn chuựng ta baứi

hoùc gỡ?

 Hoaùt ủoọng 2: Luyeọn ủoùc laùi truyeọn

- GV toồ chửực cho HS ủoùc laùi baứi theo

hỡnh thửực phaõn vai

4 Cuỷng coỏ – Daởn do ứ (3’)

- Qua caõu chuyeọn em ruựt ra ủửụùc baứi

hoùc gỡ?

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Daởn doứ HS veà nhaứ chuaồn bũ baứi sau

- Chuaồn bũ: Noọi quy ẹaỷo Khổ

xuoỏng ủuựng taàm, Ngửùalieàn tung moọt cuự ủaự trụứigiaựng, laứm Soựi baọt ngửỷa,boỏn caỳng huụ giửừa trụứi,kớnh vụừ tan, muừ vaờng ra

- 1 HS ủoùc baứi

- Thaỷo luaọn vaứ ủửa ra yự kieỏncuỷa nhoựm Vớ duù:

+ Choùn teõn laứ Soựi vaứ Ngửùa

vỡ ủaõy laứ hai nhaõn vaọtchớnh cuỷa truyeọn

+ Choùn teõn laứ Lửứa ngửụứi

laùi bũ ngửụứi lửứa vỡ teõn naứy

theồ hieọn noọi dung chớnhcuỷa truyeọn

+ Choùn teõn laứ Chuự Ngửùa

thoõng minh vỡ caõu chuyeọn

ca ngụùi sửù thoõng minhnhanh trớ cuỷa Ngửùa

- Qua caõu chuyeọn Soựi lửứaNgửùa khoõng thaứnh laùi bũNgửùa duứng mửu trũ laùi, taựcgiaỷ muoỏn khuyeõn chuựng tahaừy bỡnh túnh ủoỏi phoự vụựinhửừng keỷ ủoọc aực, giaỷ nhaõn,giaỷ nghúa

- Luyeọn ủoùc laùi baứi

- Nhận biết đợc số bị chia – số chia – thơng.

- HS khuyết tật biết làm một số bài toán đơn giản

II Chuaồn bũ

- GV: Boọ thửùc haứnh Toaựn

- HS: Vụ.ỷ Boọ thửùc haứnh Toaựn

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

- Số bị chia – Số chia - Thương

Phát triển các hoạt động (27’)

1  Hoạt động 1: Giúp HS biết tên gọi

theo vị trí, thành phần và kết quả của

phép chia

1 Giới thiệu tên gọi của thành phần

và kết quả phép chia.

- GV nêu phép chia 6 : 2

- HS tìm kết quả của phép chia?

- GV gọi HS đọc: “Sáu chia hai bằng

ba”

- GV chỉ vào từng số trong phép chia (từ

trái sang phải) và nêu tên gọi:

6 : 2 = 3

Số bị chia Số chia Thương

- GV nêu rõ thuật ngữ “thương”

- Kết quả của phép tính chia (3) gọi là

thương

- GV có thể ghi lên bảng:

Số bị chia Số chia Thương

6 : 2 = 3

Thương

- HS nêu ví dụ về phép chia, gọi tên

từng số trong phép chia đó

- Hát

- 2 HS lên bảng sửa bài 3

- Bạn nhận xét

- HS thực hiện chia nhẩm

- GV nhaọn xeựt

 Hoaùt ủoọng 2: Thửùc haứnh

Baứi 1: HS thửùc hieọn chia nhaồm roài vieỏt

vaứo vụỷ (theo maóu ụỷ SGK)

Baứi 2: ễÛ moói caởp pheựp nhaõn vaứ chia,

HS tỡm keỏt quaỷ cuỷa pheựp tớnh roài vieỏt

vaứo vụỷ Chaỳng haùn:

2 x 6 = 3

6 : 2 = 3 Baứi 3: Qua vớ duù (maóu) ụỷ SGK caàn neõu

laùi:

8 : 2 = 4

2 x 4 = 8

8 : 4 = 2

- Tửứ moọt pheựp nhaõn (2 x 4 = 8) coự theồ

laởp laùi hai pheựp chia tửụng ửựng ( 8 : 2 =

4 vaứ 8 : 4 = 2)

- HS laứm tieỏp theo maóu

- GV nhaọn xeựt

4 Cuỷng coỏ – Daởn do ứ (3’)

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Chuaồn bũ: Baỷng chia 3

roài vieỏt vaứo vụỷ

- HS laứm baứi Sửỷa baứi

- HS quan saựt maóu

- HS laứm baứi Sửỷa baứi

Đạo đức

LềCH Sệẽ KHI NHAÄN VAỉ GOẽI ẹIEÄN THOAẽI

I Muùc tieõu:

- Nêu đợc một số yêu cầu tối thiểu khi nhận và gọi điện thoại VD : Biết chào hỏi

và tự giới thiệu ; nói năng rõ ràng, lễ phép, ngắn gọn ; nhấc và đặt điện thoại nhẹnhàng

II Chuaồn bũ

- GV: Kũch baỷn ẹieọn thoaùi cho HS chuaồn bũ trửụực Phieỏu thaỷo luaọn nhoựm.

- HS: SGK

III Caực hoaùt ủoọng

Hoaùt ủoọng cuỷa Thaày Hoaùt ủoọng cuỷa Troứ

+ Với bạn bè người thân chúng ta không

cần nói lời đề nghị, yêu cầu vì như thế là

khách sáo

+ Nói lời đề nghị, yêu cầu làm ta mất thời

gian

+ Khi nào cần nhờ người khác một việc

quan trọng thì mới cần nói lời đề nghị yêu

cầu

+ Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự là

tự trọng và tôn trọng người khác

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giíi thiƯu :(1’)

- Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Quan sát mẫu hành vi

- Yêâu cầu HS đóng vai diễn lại kịch bản có

mẫu hành vi đã chuẩn bị

Kịch bản:

Tại nhà Hùng, hai bố con đang ngồi nói

chuyện với nhau thì chuông điện thoại

reo Bố Hùng nhấc ống nghe:

Bố Hùng: Alô! Tôi nghe đây!

Minh: Alô! Cháu chào bác ạ, cháu là

Minh, bạn của Hùng, bác làm ơncho cháu gặp Hùng với ạ!

Bố Hùng: Cháu chờ một chút nhé.

Hùng: Chào Minh, tớ Hùng đây, có

chuyện gì vậy?

Minh: Chào cậu, tớ muốn mượn cậu

quyển sách Toán nâng cao Nếungày mai cậu không cần dùngđến nó thì cho tớ mượn với

Hùng: Ngày mai tớ không dùng đến nó

đâu, cậu qua lấy hay để mai tớmang đến lớp cho?

- Nhận xét theo sự hướng dẫn bằng câu hỏi của GV:

Minh: Caựm ụn caọu nhieàu Ngaứy mai caọu

mang cho tụự mửụùn nheự Tụự cuựpmaựy ủaõy, chaứo caọu

Huứng: Chaứo caọu.

- Yeõu caàu HS nhaọn xeựt veà ủoaùn hoọi thoaùi

qua ủieọn thoaùi vửứa xem:

+ Khi gaởp boỏ Huứng, baùn Minh ủaừ noựi ntn?

Coự leó pheựp khoõng?

+ Hai baùn Huứng vaứ Minh noựi chuyeọn vụựi

nhau ra sao?

+ Caựch hai baùn ủaởt maựy nghe khi keỏt thuực

cuoọc goùi theỏ naứo, coự nheù nhaứng khoõng?

- Keỏt luaọn: Khi nhaọn vaứ goùi ủieọn thoaùi

chuựng ta caàn coự thaựi ủoọ lũch sửù, noựi naờng

tửứ toỏn, roừ raứng

 Hoaùt ủoọng 2: Thaỷo luaọn nhoựm

- Phaựt phieỏu thaỷo luaọn vaứ yeõu caàu HS

laứm vieọc theo nhoựm, moói nhoựm 4 em

- Yeõu caàu ủaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy

keỏt quaỷ

- Thaỷo luaọn, caực nhoựm khaực theo doừi

nhaọn xeựt vaứ boồ sung

4 Cuỷng coỏ – Daởn do ứ (3’)

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Chuaồn bũ: Tieỏt 2: Thửùc haứnh

+ Khi gaởp boỏ Huứng, Minh ủaừ noựi naờng raỏt leó pheựp, tửù giụựi thieọu mỡnh vaứ xin pheựp ủửụùc gaởp Huứng

+ Hai baùn noựi chuyeọn vụựi nhau raỏt thaõn maọt vaứ lũch sửù.+ Khi keỏt thuực cuoọc goùi hai baùn chaứo nhau vaứ ủaởt maựy nghe raỏt nheù nhaứng

- HS nhaọn phieỏu thaỷo luaọn vaứlaứm vieọc theo nhoựm

- ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứykeỏt quaỷ

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn tóm tắt bài Bác sĩ Sói.

- HS khuyết tật viết đợc một đoạn trong bài CT

II Chuaồn bũ

- GV: Baỷng ghi saỹn noọi dung ủoaùn cheựp vaứ caực baứi taọp chớnh taỷ

- HS: Vụỷ

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Cò và Cuốc

- Gọi 3 HS lên bảng sau đó đọc cho

HS viết các từ sau: riêng lẻ, của

riêng, tháng giêng, giêng hai, con

dơi, rơi vãi,… (MB); ngã rẽ, mở cửa,

thịt mỡ, củ cải, cửa cũ,… (MN).

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

Giíi thiƯu :(1’)

- Bác sĩ Sói.

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép

- GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần

chép một lượt sau đó yêu cầu HS đọc

b) Hướng dẫn trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Chữ đầu đoạn văn ta viết ntn?

- Lời của Sói nói với Ngựa được viết

sau các dấu câu nào?

- Trong bài còn có các dấu câu nào

nữa?

- Những chữ nào trong bài cần phải

viết hoa?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm trong đoạn chép các

- Bài Bác sĩ Sói.

- Sói đóng giả làm bác sĩ để lừaNgựa Ngựa bình tĩnh đối phó vớiSói Sói bị Ngựa đá cho một cú trờigiáng

- Đoạn văn có 3 câu

- Chữ đầu đoạn văn ta viết lùi vàomột ô vuông và viết hoa chữ cáiđầu tiên

- Viết sau dấu hai chấm và nằm trongdấu ngoặc kép

- Dấu chấm, dấu phẩy

- Viết hoa tên riêng của Sói Ngựa vàcác chữ đầu câu

- Tìm và nêu các chữ: giả làm, chữa

giúp, chân sau, trời giáng,…

- Viết các từ khó đã tìm được ở trên

- Nhìn bảng chép bài

chữ bắt đầu bằng gi, l, ch, tr (MB);

các chữ có dấu hỏi, dấu ngã (MN,

MT)

- Yêu cầu HS viết các từ này vào bảng

con, gọi 2 HS lên bảng viết

- Nhận xét và sửa lại các từ HS viết

- GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích

các từ khó cho HS soát lỗi

g) Chấm bài

- Thu và chấm một số bài

 Hoạt động 2: Trò chơi thi tìm từ

Bµi 2

- Hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta

làm gì?

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài Yêu

cầu HS cả lớp làm bài vào Vở bài

tập Tiếng Việt 2, tập hai.

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của

bạn trên bảng lớp

- Nhận xét và cho điểm HS

Bµi 3

- Phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy, 1

bút dạ màu và yêu cầu HS thảo

luận cùng nhau tìm từ theo yêu

cầu Sau 5 phút, đội nào tìm được

nhiều từ hơn là đội thắng

cuộc.Tổng kết cuộc thi và tuyên

dương nhóm thắng cuộc

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Yêu cầu HS về nhà giải câu đố vui

trong bài tập 3 và làm các bài tập

chính tả trong Vở Bài tập Tiếng Việt

2, tập hai.

- Soát lỗi theo lời đọc của GV

- Bài tập yêu cầu chúng ta chọn từthích hợp trong ngoặc đơn để điềnvào ô trống

- Làm bài theo yêu cầu của GV.Đáp án:

i nối liền, lối đi; ngọn lửa, một nửa.

lần lượt, cái lược

- HS nhận xét bài của bạn và chữabài nếu sai

- Một số đáp án:

a) lá cây, lành lặn, lưng, lẫn, lầm,

làm, la hét, la liệt, lung lay, lăng

Bác, làng quê, lạc đà, lai giống,

… nam nữ, nữ tính, nàng tiên,

nâng niu, náo động, nức nở, nạo

vét, nảy lộc, nội dung,…

b) ước mơ, tước vỏ, trầy xước, nước khoáng, ngước mắt, bắt chước, cái lược, bước chân, khước từ,…;

ướt áo, lướt ván, trượt ngã, vượt

sông, tóc mượt, thướt tha,…

- Chuaồn bũ: Ngaứy hoọi ủua voi…

Mỹ thuật

Vẽ tranh : Đề tài về mẹ hoặc cô giáo I- Mục tiêu:

- Hiểu nội dung đề tài về mẹ hoặc cô giáo

- Biết cách vẽ tranh Đề tài về Mẹ hoặc Cô giáo

- Vẽ đợc tranh về mẹ hoặc cô giáo theo ý thích

II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

1- Giáo viên:

- Su tầm một số tranh, ảnh về mẹ và cô giáo (tranh chân dung, tranh sinh họat, )

- Hình minh họa hớng dẫn cách vẽ tranh

- Tranh vẽ về mẹ và cô giáo của học sinh năm trớc

B- Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài:

Giáo viên giới thiệu tranh ảnh đề tài về mẹ và cô giáo để các em nhận biết và hiểu

đợc về nội dung đề tài

Hoạt động 1: H ớng dẫn tìm, chọn nội dung đề tài:

- Giáo viên gợi ý học sinh kể về mẹ và cô giáo

- Giáo viên cho học sinh xem tranh, ảnh và gợi ý, dẫn dắt các em tiếp cận đề tài qua các câu hỏi:

+ Những bức tranh này vẽ về nội dung gì?

+ Hình ảnh chính trong tranh là ai?

+ Em thích bức tranh nào nất?

- Giáo viên nhấn mạnh:

Mẹ và cô giáo là những ngời thân rất gần gũi với chúng ta Em hãy nhớ lại hình

ảnh mẹ và cô giáo để vẽ một bức tranh đẹp

Hoạt động 2: H ớng dẫn cách vẽ tranh về mẹ họăc cô giáo:

- Giáo viên nêu yêu cầu để học sinh nhận biết, muốn vẽ đợc bức tranh đẹp về mẹ

+ Tranh vẽ hình ảnh mẹ hoặc cô giáo là chính, còn các hình ảnh khác chỉ vẽ thêm

để bức tranh đẹp và sinh động

+ Chọn màu theo ý thích để vẽ Nên vẽ kín tranh, có màu đậm, màu nhạt

Chú ý: Giáo viên hớng dẫn hoặc vẽ minh họa lên bảng các bớc vẽ để học sinh nắm

đợc cách vẽ tranh

Hoạt động 3: H ớng dẫn thực hành:

+ Bài tập:

- Giáo viên giúp học sinh tìm ra cách thể hiện:

+ Vẽ chân dung cần mô tả đợc những đặc điểm chính (Khuôn mặt, tóc, mắt, mũi,…+ Vẽ mẹ đang làm công việc nào đó thì phải chọn hình ảnh chính và các hình ảnh phụ

- Giáo viên gợi ý để các em chọn nội dung và cách vẽ đơn giản, dễ thực hiện

* Yêu cầu:

Chọn và sắp xếp hình ảnh về mẹ hoặc cô giáo cho cân đối với phần giấy quy định

Vẽ màu có đậm, có nhạt làm nổi rõ đợc trọng tâm của bài

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:

- Giáo viên gợi ý nhận xét, chọn các bài vẽ đẹp

- Giáo viên có thể nêu lên một số tranh đẹp để động viên, khích lệ học sinh

- Nhận xét chung tiết học

* Dặn dò:

- Hoàn thành bài vẽ (nếu ở lớp vẽ cha xong)

- Quan sát các con vật quen thuộc

Chiều thứ 3 ngày 25 tháng 01 năm 2010.

Kể chuyện BAÙC Sể SOÙI

I Muùc tieõu

- Dựa theo tranh , kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện.

II Chuaồn bũ

- GV: 4 tranh minh hoaù trong sgk phoựng to (neỏu coự)

- HS: SGK

III Caực hoaùt ủoọn

Hoaùt ủoọng cuỷa Thaày Hoaùt ủoọng cuỷa Troứ

1 Khụỷi ủoọng (1’)

2 Baứi cu ừ (3’) Moọt trớ khoõn hụn traờm trớ khoõn.

- Goùi 2 HS leõn baỷng yeõu caàu noỏi tieỏp nhau

keồ laùi caõu chuyeọn Moọt trớ khoõn hụn traờm

3 Bài mới

Giíi thiƯu :(1’)

- Hỏi: Trong giờ tập đọc đầu tuần, các con

đã được học bài tập đọc nào?

- Câu chuyện khuyên các con điều gì?

- Trong giờ kể chuyện này, các con sẽ cùng

nhau kể lại câu chuyện Bác sĩ Sói.

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể từng đoạn

truyện

- GV treo tranh 1 và hỏi: Bức tranh minh

hoạ điều gì?

- Hãy quan sát bức tranh 2 và cho biết Sói

lúc này ăn mặc ntn?

- Bức tranh 3 vẽ cảnh gì?

- Bức tranh 4 minh hoạ điều gì?

- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4

HS, yêu cầu các em thực hiện kể lại từng

đoạn truyện trong nhóm của mình

- Yêu cầu HS kể lại từng đoạn truyện trước

lớp

- GV nhận xét và cho điểm HS

 Hoạt động 2: Phân vai dựng lại câu

chuyện

- Hỏi: Để dựng lại câu chuyện này

- Bài Bác sĩ Sói.

- Câu chuyện khuyên chúng tahãy bình tĩnh đối phó vớinhững kẻ độc ác, giả nhân,giả nghĩa

- Bức tranh vẽ một chú Ngựađang ăn cỏ và một con Sóiđang thèm thịt Ngựa đến rỏdãi

- Sói mặc áo khoác trắng, đầuđội một chiếc mũ có thêuchữ thập đỏ, mắt đeo kính, cổđeo ống nghe Sói đang đónggiả làm bác sĩ

- Sói mon men lại gần Ngựa,dỗ dành Ngựa để nó khámbệnh cho Ngựa bình tĩnh đốiphó với Sói

- Ngựa tung vó đá cho Sói mộtcú trời giáng Sói bị hất tungvề phía sau, mũ văng ra, kínhvỡ tan, …

- Thực hành kể chuyện trongnhóm

- Một số nhóm nối tiếp nhaukể lại câu chuyện trước lớp.Cả lớp theo dõi và nhận xét

- Cần 3 vai diễn: người dẫnchuyện, Sói, Ngựa

- Giọng người dẫn chuyện vuivà dí dỏm; Giọng Ngựa giả

chuựng ta caàn maỏy vai dieón, ủoự laứ

nhửừng vai naứo?

- Khi nhaọp vaứo caực vai, chuựng ta caàn theồ

hieọn gioùng ntn?

- Chia nhoựm vaứ yeõu caàu HS cuứng nhau

dửùng laùi caõu chuyeọn trong nhoựm theo

hỡnh thửực phaõn vai

- Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

4 Cuỷng coỏ – Daởn do ứ (3’)

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc, daởn doứ HS veà nhaứ

keồ laùi caõu chuyeọn cho ngửụứi thaõn nghe

- Chuaồn bũ: Quaỷ tim Khổ

vụứ leó pheựp; Gioùng Soựi giaỷnhaõn, giaỷ nghúa

- Caực nhoựm dửùng laùi caõuchuyeọn Sau ủoự moọt soỏ nhoựmtrỡnh baứy trửụực lụựp

Tập đọc

NOÄI QUY ẹAÛO KHặ

I Muùc tieõu

- Biết nghỉ hơi đúng chỗ ; đọc rõ ràng, rành mạch đợc từng điều trong bản nội quy

- Hiểu và có ý thức tuân theo nội quy (trả lời đơc CH 1,2)

- HS khuyết tật đọc đợc đoạn đầu của bài tập đọc

II Chuaồn bũ

- GV: Tranh minh hoùa baứi taọp ủoùc (phoựng to, neỏu coự theồ) Baỷng ghisaỹn noọidung caàn hửụựng daón luyeọn ủoùc

- HS: SGK

III Caực hoaùt ủoọng

Hoaùt ủoọng cuỷa Thaày Hoaùt ủoọng cuỷa Troứ

1 Khụỷi ủoọng (1’)

2 Baứi cu ừ (3’) Baực sú Soựi.

- Goùi 2 HS leõn baỷng kieồm tra baứi Baực sú

Soựi.

- Theo doừi HS ủoùc baứi, traỷ lụứi caõu hoỷi

vaứ cho ủieồm

3 Baứi mụựi

Giới thiệu: (1’)

- Goùi 1 HS mụỷ sgk vaứ ủoùc teõn baứi taọp

ủoùc seừ hoùc

- Khi ủeỏn trửụứng, caực con ủaừ ủửụùc hoùc

- Noọi quy ẹaỷo Khổ.

- Con ủửụùc hoùc noọi quy cuỷa trửụứng

- Noọi quy laứ nhửừng quy ủũnh maứ moùingửụứi ủeàu phaỷi tuaõn theo

bản nội quy nào?

- Vậy con hiểu thế nào là nội quy?

- Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ

được học bài Nội quy Đảo Khỉ, qua

đây chúng ta sẽ thêm hiểu về một bản

nội quy

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần 1

b) Luyện phát âm

- Yêu cầu đọc các từ cần luyện phát âm

đã ghi trên bảng phụ, tập trung vào

những HS mắc lỗi phát âm

- Yêu cầu HS đọc từng câu, nghe và bổ

sung các từ cần luyện phát âm lên bảng

ngoài các từ đã dự kiến Chú ý theo dõi

các lỗi ngắt giọng

c) Đọc cả bài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn

- Chia nhóm HS, mỗi nhóm có 4 HS và

yêu cầu đọc bài trong nhóm Theo dõi

HS đọc bài theo nhóm

d) Thi đọc

e) Đọc đồng thanh

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Gọi 1 HS đọc phần chú giải của

bài

- Nội quy Đảo Khỉ có mấy điều?

- Con hiểu những điều quy định nói

trên ntn?

- 1 HS khá đọc mẫu lần 2 Cả lớptheo dõi bài trong sgk

- 5 đến 7 HS đọc cá nhân, cả lớp

đọc đồng thanh các từ khó: tham

quan, khành khạch, khoái chí,…

các từ dễ lẫn do ảnh hưởng của

phương ngữ như: nội quy, du lịch,

lên đảo, trêu chọc,… (MB) Đảo Khỉ, cảnh vật, bảo tồn,… (MT,

MN)

- HS tiếp nối nhau đọc Mỗi HS chỉđọc 1 câu trong bài, đọc từ đầucho đến hết bài

- 2 HS nối tiếp nhau đọc bài Mỗi

HS đọc 1 phần, HS 1 đọc phầngiới thiệu, HS 2 đọc phần nội quy

- Lần lượt từng HS đọc bài trongnhóm của mình, các bạn trongcùng một nhóm nghe và chỉnh sửalỗi cho nhau

- Cả lớp đọc đồng thanh bản nộiquy

- 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi

- Nội quy Đảo Khỉ có 4 điều

- HS chia nhóm và thảo luận để trảlời câu hỏi này Mỗi nhóm 4 HS.Sau đó, các nhóm cử đại diện báocáo kết quả:

+ Điều 1: Mua vé tham quan trước

khi lên đảo Mọi quý khách khi

lên đảo tham quan đều phải muavé vì Đảo Khỉ cần có tiền đểchăm sóc đàn khỉ, trả công chocán bộ công nhân làm việc trênđảo

+ Điều 2: Không trêu chọc thú

- Nhaọn xeựt vaứ toồng keỏt yự kieỏn cuỷa

HS

- Vỡ sao ủoùc xong noọi quy, Khổ Naõu laùi

khoaựi chớ?

4 Cuỷng coỏ – Daởn do ứ (3’)

- Yeõu caàu HS veà nhaứ ủoùc laùi baứi

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Chuaồn bũ: Sử Tửỷ xuaỏt quaõn

nuoõi trong chuoàng: Neỏu thuự nuoõi

trong chuoàng bũ treõu choùc, chuựngseừ tửực giaọn, coự theồ gaõy nguy hieồmcho ngửụứi treõu choùc neõn khoõngủửụùc treõu choùc thuự nuoõi trongchuoàng

+ ẹieàu 3: Khoõng cho thuự aờn caực

loaùi thửực aờn laù: Khi cho thuự aờn caực

loaùi thửực aờn laù coự theồ laứm chuựng bũmaộc beọnh, vỡ theỏ khaựch tham quankhoõng ủửụùc cho thuự aờn caực loaùithửực aờn laù

+ ẹieàu 4: Giửừ veọ sinh chung treõnủaỷo: Khaựch tham quan khoõng ủửụùcvửựt raực, khaùc nhoồ, ủi veọ sinh bửứa baừi

vỡ nhử theỏ seừ laứm oõ nhieóm moõitrửụứng treõn ủaỷo, aỷnh hửụỷng ủeỏn sửựckhoeỷ cuỷa thuự nuoõi treõn ủaỷo vaứ ủeỏnchớnh khaựch tham quan

- ẹoùc xong noọi quy Khổ Naõu khoaựichớ vỡ noự thaỏy ẹaỷo Khổ vaứ hoù haứngcuỷa noự ủửụùc baỷo veọ, chaờm soực tửỷteỏ vaứ khoõng bũ laứm phieàn, khi moùingửụứi ủeỏn thaờm ẹaỷo Khổ ủeàu phaỷituaõn theo noọi quy cuỷa ẹaỷo

- 1 HS ủoùc laùi baứi taọp ủoùc

- Biết giải bài toán có một phép chia (trong bảng chia 3)

- HS khuyết tật làm đợc một số bài toán đơn giản

II Chuaồn bũ

- GV: Chuaồn bũ caực taỏm bỡa, moói taỏm bỡa coự 3 chaỏm troứn

- HS: Vụỷ

III Caực hoaùt ủoọng

Hoaùt ủoọng cuỷa Thaày Hoaùt ủoọng cuỷa Troứ

2 Bài cu õ (3’) Số bị chia – Số chia – Thương.

- Từ 1 phép nhân, viết 2 phép chia tương

ứng và nêu tên gọi của chúng

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Giúp HS: Lập bảng chia 3

1 Giới thiệu phép chia 3

- Oân tập phép nhân 3

- GV gắn lên bảng 4 tấm bìa, mỗi tấm có 3

chấm tròn (như SGK)

- Hỏi: Mỗi tấm bìa có 3 chấm tròn; 4

tấm bìa có tất cả bao nhiêu chấm

tròn ?

a) Hình thành phép chia 3

- Trên các tấm bìa có 12 chấm tròn, mỗi

tấm có 3 chấm tròn Hỏi có mấy tấm ?

b) Nhận xét:

- Từ phép nhân 3 là 3 x 4 = 12 ta có

phép chia 3 là 12 : 3 = 4

- Từ 3 x 4 = 12 ta có 12 : 4 = 3

2 Lập bảng chia 3

- GV cho HS lập bảng chia 3 (như bài

học 104)

- Hình thành một vài phép tính chia như

trong SGK bằng các tấm bìa có 3 chấm

tròn như trên, sau đó cho HS tự thành

lập bảng chia

- Tổ chức cho HS đọc và học thuộc bảng

chia 3

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: HS tính nhẩm

Có thể gắn phép chia với phép nhân

tương ứng (nhất là khi HS chưa thuộc

bảng chia)

- HS thực hiện Bạn nhận xét

- 8 : 2 = 4 12 : 3 = 4

- 8 : 4 = 2 12 : 4 = 3

- HS đọc bảng nhân 3

- HS trả lời và viết phép nhân

3 x 4 = 12 Có 12 chấm tròn

- HS trả lời rồi viết 12 : 3 = 4.Có 4 tấm bìa

- HS tự lập bảng chia 3

- HS đọc và học thuộc bảngchia cho 3

- HS tính nhẩm

- HS làm bài.2 HS lên bảngthực hiện Cả lớp làm vàovở

Baứi 2:

- HS thửùc hieọn pheựp chia 24 : 3

- Trỡnh baứy baứi giaỷi

Bài giải:

Soỏ hoùc sinh trong moói toồ laứ:

24 : 3 = 8 (hoùc sinh)ẹaựp soỏ: 8 hoùc sinh

- GV nhaọn xeựt

Baứi 3: Coự theồ oõn laùi “Laỏy soỏ bũ chia ủem

chia cho soỏ chia thỡ ủửụùc “thửụng”

- GV nhaọn xeựt

4 Cuỷng coỏ – Daởn do ứ (3’)

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Chuaồn bũ: Moọt phaàn ba

- HS sửỷa baứi Baùn nhaọn xeựt

- Vaứi HS laọp laùi

- HS laứm baứi Sửỷa baứi

THể DụC

Đi thờng theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông

Trò chơi: " Kết Bạn".

I.Muùc tieõu :

- Biết cách đi thờng theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông

- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc

II.Chuaồn bũ :VS an toaứn nụi taọp, keỷ vaùch.

III.Noọi dung vaứ phửụng phaựp leõn lụựp :

Phaàn Noọi dung hoaùt ủoọng ẹ LV

-Xoay caực khụựp coồ chaõn,

ủaàu goỏi, hoõng

-Chaùy nheù nhaứng 1 haứng

doùc

-ẹi thửụứng theo voứng troứn

vaứ hớt thụỷ saõu

-OÂn caực ủoọng taực tay, chaõn,

lửụứn, buùng, toaứn thaõn vaứ

nhaỷy

-TC:lụựp tửù choùn

80m

70-2x8 nhũp

.x

x x x x x

+Laàn 1: GV ủieàu khieồn.

+Laàn 2: Caựn sửù ủieàu khieồn

+GV sửỷa ủoọng taực sai cho hs

-ẹi theo vaùch keỷ thaỳng, 2

tay dang ngang

+Laàn 1: Caựn sửù ủieàu khieồn

+Laàn 2: Chia toồ taọp

-Troứ chụi: Keỏt baùn

+GV neõu teõn troứ chụi

+GV giaỷi thớch caựch chụi,

cho 1 toồ laứm maóu

+Cho hs ủi thửụứng theo

haứng doùc, sau ủoự hoõ: keỏt 2

hoaởc keỏt 3

2 laàn

10 m

2 laàn 10-15m

-ẹửựng voó tay vaứ haựt

-Taọp moọt soỏ ủoọng taực thaỷ

loỷng

-GV cuứng HS heọ thoỏng baứi

-GV nhaọn xeựt giụứ hoùc, giao

BTVN

x x x x x x x x x

x x x x x x x x x 

Thứ 4 ngày 26 tháng 01 năm 2010.

Luyện từ và câu

Tệỉ NGệế VEÀ MUOÂN THUÙ

đặt và trả lời câu hỏi nh thế nào?

I Muùc tieõu

- Xếp đợc tên một số con vật theo nhóm thích hợp (BT1).

- HS khuyết tật xếp tên các con vật theo nhóm thích hợp

II Chuaồn bũ

- GV: Maóu caõu baứi taọp 3 Keỷ saỹn baỷng ủeồ ủieàn tửứ baứi taọp 1 treõn baỷng lụựp: HS:SGK Vụỷ

III Caực hoaùt ủoọng :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Từ ngữ về loài chim.

- Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra

- Theo dõi, nhận xét và cho điểm

HS

3 Bài mới

Giíi thiƯu :(1’)

- Trong giờ học Luyện từ và câu

tuần này, các con sẽ được hệ

thống hoá và mở rộng vốn từ về

muông thú Sau đó sẽ thực hành

hỏi và đặt câu hỏi về đặc điểm

của con vật, đồ vật,… có sử dụng

cụm từ “… như thế nào?”

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài

tập

Bµi 1

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 1

- Có mấy nhóm, các nhóm phân biệt

với nhau nhờ đặc điểm gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài vào Vở bài

tập Tiếng Việt 2, tập hai.

- Yêu cầu HS nhận xét bài trên

bảng của bạn, sau đó đưa ra kết

luận và cho điểm HS

- 2 HS làm bài trên bảng lớp Cả lớplàm bài vào vở

Thú dữ, nguy hiểm: hổ, báo, gấu,

lợn lòi, chó sói, sư tử, bò rừng, tê giác

Thú không nguy hiểm: thỏ, ngựa

vằn, khỉ, vượn, sóc, chồn, cáo, hươu