Trờng Tiểu học B Xuân Vinh Trần Thị Kim Vui Tuần 23 Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2010 Tập đọc Hoa học trò I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn văn trong bào với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phợng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò. II. Đồ dùng dạy học: tranh hoa phợng. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: HS đọc thuộc lòng bài Chợ Tết. - Nêu ND của bài. 2. Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi đề bài lên bảng. a. Luyện đọc: - GV đọc mẫu, diễn cảm toàn bài. - HS đọc tiếp nối nhau theo đoạn. Luyện đọc từ khó: đoá, e ấp, xoè ra . Giải nghĩa từ ở SGK. - HS luyện đọc theo nhóm 3. - HS đọc lại toàn bài. b. Tìm hiểu bài. + Tại sao tác giả gọi hoa phợng là "hoa học trò"? + Vẻ đẹp của hoa phợng có gì đặc biệt? + Màu hoa phợng thay đổi nh thế nào theo thời gian? c. Luyện đọc diễn cảm: - HS đọc tiếp nối toàn bài, tìm giọng đọc. - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1, 2. - HS luyện đọc trong nhóm. - HS thi đọc diễn cảm. - HS đọc lại toàn bài. 3. Củng cố, dặn dò: - HS nêu ND của bài học. - GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà luyện đọc lại. - HS thực hiện. - HS lắng nghe - 3 HS đọc tiếp nối theo đoạn. - HS thực hiện theo nhóm. - 2 HS đọc lại. - Vì hoa phợng là loài cây rất gần gũi, thân quen với học trò. - Hoa phợng đỏ rực, màu sắc nh cả ngàn con bớm thắm đậu sít nhau . - Lúc đầu màu đỏ còn non, có ma hoa càng tơi dịu, dần dần số hoa tăng màu cũng đậm dần . - 3 HS đọc tiếp nối. - HS đọc nhóm 2. - HS thực hiện thi đọc. - Cảm nhận đợc vẻ đẹp độc đáo của hoa phợng .hoa học trò. __________________________________________________ Toán Luyện tập chung Trờng Tiểu học B Xuân Vinh Trần Thị Kim Vui I: Mục tiêu: - Biết so sánh hai phân số. - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 trong một số trờng hợp đơn giản. II: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu - Học sinh: SGK III: Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh chữa bài 3 So sánh 2 phân số 11 8 9 8 ; 11 9 14 9 >< - 1 học sinh - Nhận xét - Hỏi về cách so sánh 2 phân số có cùng tử số. II. Bài mới 1. Giới thiệu bài - HS ghi đầu bài 2. Thực hành Bài 1:>, <, = 27 24 9 8 ; 14 9 14 9 == 27 20 19 20 ; 23 4 25 4 >< 1 15 14 < vì tử số bé hơn mẫu số 14 15 1 < vì tử số lớn hơn mẫu số Hỏi để củng cố so sánh 2 phân số cùng mẫu số khác mẫu số, so sánh phân số với - Cả lớp làm bài, 3 học sinh lên bảng Bài 2: Với 2 số tự nhiên 3 và 5 hãy viết: a. Phân số bé hơn 1: 5 3 b. Phân số lớn hơn 1: 3 5 - Cả lớp làm bài, 1 học sinh lên bảng Hỏi để củng cố cách viết phân số lớn hơn 1, bé hơn 1. Bài 3: Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé tới lớn. a. 7 6 , 5 6 , 11 6 5 6 , 7 6 , 11 6 b. 32 12 , 12 9 , 20 6 10 3 2:20 2:6 20 6 == 4 3 3:12 3:9 12 9 == 8 3 4:32 4:12 32 12 == - Cả lớp làm bài, 2 học sinh lên bảng mỗi học sinh làm 1 phần Trờng Tiểu học B Xuân Vinh Trần Thị Kim Vui So sánh 4 3 8 3 10 3 >> Vậy kết quả là: 12 9 , 32 12 , 20 6 Bài 4: Tính a. 6x5x4x3 5x4x3x2 b. 15x4x6 5x8x9 - Cả lớp làm bài, 2 học sinh lên bảng III. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh ôn lại về phân số. _________________________________________________ Khoa học ánh sáng I. Mục tiêu: - Nêu đợc ví dụ về các vật tự phát sángvà các vật đợc chiếu sáng: - Nêu đợc một số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật không cho ánh sáng truyền qua. - Nhận biết đợc ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật truyền tới mắt. II. Đồ dùng dạy học Chuẩn bị theo nhóm : Hộp kín ; tấm kính ; nhựa trong ; tấm kính mờ ; tấm ván ; III.Các hoạt động dạy học 1. Khởi động (1) 2. Kiểm tra bài cũ (4) GV gọi 2 HS làm bài tập 3, 4 / 55 VBT Khoa học. GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới (30) Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 : Tìm hiểu vai trò của âm thanh trong cuộc sống Mục tiêu : Phân biệt đợc các vật tự phát sáng và các vật đ- ợc chiếu sáng. Cách tiến hành : - Yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2 trang 90 SGK, vật nào tự phát sáng? Vật nào đợc chiếu sáng? - Làm việc theo nhóm. - Gọi HS trình bày. - Đại diện từng nhóm trình bày. Kết luận: Hình 1 : Ban ngày - Vật tự phát sáng: Mặt Trời Hình 2 : Ban đêm - Vật tự phát sáng: ngọn đèn điện. 2 x 3 x 4 x 5 x 6 3 x 4 x 5 x 6 x 6 = 2 6 = 1 3 9 x 8 x 5 x 6 6 x 4 x 15 6 = 3x3x2x4x5 2x3x4x5x3 = 1 Trờng Tiểu học B Xuân Vinh Trần Thị Kim Vui - Vật đợc chiếu sáng: giờng, bàn ghế, - Vật đợc chiếu sáng: Mặt Trăng sáng là do đợc Mặt Trời chiếu sáng, cái g- ơng, bàn ghế, Hoạt động 2 : Tìm hiểu vị đờng truyền của ánh sáng. Mục tiêu: Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đờng thẳng. Cách tiến hành : Bớc 1 : Trò chơi Dự đoán đờng truyền của ánh sáng - GV cho 3 - 4 HS đứng trớc lớp ở các vị trí khác nhau. GV hớng đèn tới một trong các HS đó (cha bật, không hớng vào mắt). GV yêu cầu HS dự đoán ánh sáng sẽ đi tới đâu. Sau đó bật đèn và quan sát. - HS theo dõi và đa ra giải thích cuả mình vì sao lại có kết quả nh vậy. Bớc 2 : Làm thí nghiệm trang 90 SGK - GV yêu cầu HS quan sát hình 3 và dự đoán đ- ờng truyền của ánh sáng qua khe. - HS quan sát hình 3 và dự đoán đờng truyền của ánh sáng qua khe. - Gọi các nhóm trình bày kết quả. - Các nhóm trình bày kết quả. Kết luận: ánh sáng truyền qua đờng thẳng Hoạt động 3 : Tìm hiểu đờng truyền của ánh sáng qua các vật. Mục tiêu: Biết làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua hoăc không truyền qua. Cách tiến hành : - HS tiến hành thí nghiệm 2 trang 91 SGK. Chú ý che tối phòng học trong khi làm thí nghiệm. Ghi lại kết quả vào bảng: - HS tiến hành thí nghiệm 2 trang 91 SGK theo nhóm. Hoạt động 4 :Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi nào. Mục tiêu: Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt. Cách tiến hành : - GV đặt vấn đề: Mắt ta nhìn thấy vật khi nào? - HS trả lời. - GV yêu cầu HS dựa vào kinh nghiệm. Sau đó tiến hành thí nghiệm nh trang 91 SGK để kiểm tra dự đoán. - HS làm thí nghiệm theo nhóm. - Gọi các nhóm trình bày kết quả thảo luận chung. - Các nhóm trình bày kết quả thảo luận chung. Trờng Tiểu học B Xuân Vinh Trần Thị Kim Vui Kết luận: Ta chỉ nhìn thấy vật khí có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta. Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò -Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết. - 1 HS đọc. - GV nhận xét tiết học. - Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm bài tập ở VBT và chuẩn bị bài mới. ______________________________________________________________________________________ Thứ ba ngày 2 tháng 2 năm 2010 Chính tả(nhớ- viết): Chợ Tết I. Mục tiêu: - Nhớ, viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn thơ trích. - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn. II. Đồ dùng dạy học: phiếu ghi ND bài tập 2. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: GV đọc HS viết bảng Nhuỵ, trổ, toả, khắp, khu vờn . 2. Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi bảng. a. Hớng dẫn HS nhớ-viết - HS đọc yêu cầu của bài. - HS đọc thuộc lòng 11 dòng thơ cần viết chính tả trong bài " Chợ tết" - GV đọc HS viết vào vở nháp. - Y/C HS đọc thầm bài chính tả, ghi nhớ lại cách trình bày bài, chú ý những chữ cần viết hoa. - HS gấp sách nhớ lại 11 dòng thơ, tự viết bài. - HS đổi vở dò bài cho bạn. - GV chấm, nhận xét bài viết của HS. b. Luyện tập: Bài 2a: HS đọc yêu cầu(điền từ thích hợp .) - HS đọc thầm truyện vui: Một ngày và một năm. - HS làm bài vào phiếu, trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, chốt kết quả đúng. - Nêu tính khôi hài của truyện. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà luyện viết lại bài cho đẹp. - HS thực hiện. - HS đọc thầm SGK. - lom khom, ngộ nghĩnh, núp đầu . - HS thực hiện viết bài vào vở. - HS nhóm 2. Đáp án: hoạ sĩ, nớc Đức, sung s- ớng, không hiểu sao, bức tranh, bức tranh. __________________________________________________ Toán Luyện tập chung Trờng Tiểu học B Xuân Vinh Trần Thị Kim Vui I: Mục tiêu: - Biết tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, so sánh phân số. II: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu - Học sinh: SGK III: Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh chữa bài 3 Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. a. 5 6 ; 7 6 ; 11 6 b. 12 9 ; 32 12 ; 20 6 - 1 học sinh - Nhận xét II. Bài mới 1. Giới thiệu bài - HS ghi đầu bài 2. Thực hành Bài 1: Tìm chữ số thích hợp để viết vào ô trống - Cả lớp làm bài, 3 học sinh lên bảng a. 75 chia hết cho 2 nhng không chia hết cho 5. 752 hoặc 754 hoặc 756, hoặc 758 chia hết cho 2 nh- ng không chia hết cho 5. b) c làm tơng tự Bài 2: Bài giải Số học sinh của cả lớp đó là: 14 + 17 = 31 (học sinh) a. Phân số chỉ phần học sinh trai là 31 14 b. Phân số chỉ phần học sinh gái là: 31 17 - HS đọc đầu bài. - Cả lớp làm bài, 1 học sinh lên bảng Bài 3: Trong các phân số: 63 35 ; 25 45 ; 18 15 ; 36 20 phân số nào bằng 9 5 ? Rút gọn phân số: 9 5 4:36 4:20 36 20 == 6 5 3:18 3:15 18 15 == 6 5 5:25 5:45 25 45 == 9 5 7:63 7:35 63 35 == - Cả lớp làm bài, 1 học sinh lên bảng Trờng Tiểu học B Xuân Vinh Trần Thị Kim Vui Các phân số bằng 9 5 là 63 35 ; 36 20 Bài 4: Viết các phân số 20 15 ; 15 12 ; 12 8 theo thứ tự từ lớn đến bé Rút gọn phân số Ta có: 60 48 60 45 60 40 << Vậy các phân số đợc viết theo thứ tự từ lớn đến bé là 12 8 ; 20 15 ; 5 12 - Cả lớp làm bài, 1 học sinh lên bảng. Bài 5: a. Y/c HS trả lời b. Đo độ dài các cạnh của hình tứ giác ABCD ta có: AB = 4cm DA = 3cm CD = 4cm BC = 3cm Tứ giác ABCD có từng cặp cạnh đối diện bằng nhau. c. Diện tích của hình bình hành ABCD là: 4 x 2 = 8 (cm 2 ) Đáp số: 8cm 2 - 3 học sinh chữa - HS nhận xét III. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học __________________________________________________ Lịch sử Văn học và khoa học thời Hậu Lê I: Mục tiêu: - Biết đợc sự phát triển của văn học và khoa học thời Hậu Lê (một vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê): Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên. II: Đồ dùng dạy học: - Hình minh hoạ SGK - Một số thông tin về các tác phẩm văn học, khoa học, các tác giả nhà thơ, nhà khoa học thời Lê. III: Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Bài cũ Giáo viên nêu câu hỏi và gọi 2 học sinh 2 học sinh lần lợt trả lời + Hãy mô tả lại tổ chức giáo dục thời Hậu Lê + Học sinh 1 + Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập + Học sinh 2 Trờng Tiểu học B Xuân Vinh Trần Thị Kim Vui - Nhận xét, đánh giá việc học bài cũ của học sinh II: Bài mới 1) Giới thiệu bài 2) Giảng bài Hoạt động 1: (Nhóm) Văn học thời Hậu Lê + Tổ chức cho học sinh làm nhóm với yêu cầu: Hãy cùng đọc SGK và hoàn thành bảng thống kê về các tác giả, tác phẩm văn học thời Hậu Lê + Học sinh làm nhóm 6 học sinh, đọc SGK và thảo luận + Yêu cầu các nhóm báo cáo + Đại diện nhóm trình bày + Giáo viên nhận xét kết quả các nhóm và yêu cầu học sinh trả lời: + Học sinh dựa vào nội dung phiếu để trả lời - Các tác phẩm văn học thời đó viết bằng chữ gì? - Bằng chữ Hán, chữ Nôm + Giáo viên giới thiệu về chữ Hán, Nôm + Lắng nghe + Hãy kể tên các tác giả, tác phẩm tiêu biểu. Nội dung nói lên điều gì? + Học sinh nối tiếp nhau kể trớc lớp + Đọc cho học sinh nghe một số đoạn thơ, văn của các tác giả + Nghe Hoạt động 2: (Nhóm) Khoa học thời Hậu Lê + Tiến hành cho học sinh thảo luận tơng tự hoạt động 1 với nội dung phiếu nh sau: + Học sinh làm nhóm 6 + Giáo viên nhận xét kết quả làm việc của các nhóm và nêu câu hỏi: Học sinh dựa vào nội dung phiếu để trả lời - Tên các lĩnh vực khoa học đã đợc các tác giả nghiên cứu thời Hậu Lê (Lịch sử, địa lí, toán học, y học) - Kể tên các tác giả, tác phẩm tiêu biểu cho mỗi lĩnh vực - 1 vài học sinh nối tiếp nhau kể tên + Qua nội dung tìm hiểu, em thấy những tác giả nào là tiêu biểu cho thời kì này? - Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông III. Củng cố dặn dò + Cho học sinh đọc ghi nhớ + Nhận xét chung tiết học 1 - 2 học sinh đọc + Lắng nghe __________________________________________________ Luyện từ và câu Dấu gạch ngang I- Mục tiêu: - Nắm đợc tác dụng của dấu gạch ngang. - Nhận biết và nêu đợc tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn; viết đợc đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích. II- Đồ dùng dạy học - Bảng viết sẵn: Trờng Tiểu học B Xuân Vinh Trần Thị Kim Vui - Đoạn văn trong phần nhận xét (viết mỗi câu 1 dòng). - Nội dung ghi nhớ. - Phấn màu. III- Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ - Bài tập 2, 3 tiết : Mở rộng vốn từ: Cái đẹp. - GV đánh giá, cho điểm. B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài : 2. Phần nhận xét * Bài 1, 2: Tìm những câu có chứa dấu gạch ngang(dấu - ) trong các đoạn văn sau: a) - Cháu con ai? - Tha ông , cháu con ông Th. b) Cái đuôi dài mạng sờn. c)Trớc khi bật quạt . ít bụi bặm. * Dấu gạch ngang trong đoạn a dùng để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong hội thoại; phần b thì đánh dấu phần chú thích. 3. Phần Ghi nhớ: - SGk tr 53. 4. Phần Luyện tập Bài tập 1 : - Một bữa . làm việc. Đánh dấu phần chú thích trong câu. - Những dãy tính . làm sao! Đánh dấu phần chú thích trong câu. - Con hi vọng . Pa-xcan nói. Dấu gạch ngang thứ nhất đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nv Pa- xcan; dấu gạch ngang thứ hai đánh dấu phần chú thích trong câu. Bài tập 2: - 2 HS làm bài 2 miệng: 1 ý a; 1 ý b. 2 HS lên bảng đặt câu theo yêu cầu bài 3. Chữa bảng. - HS nhận xét. - 3 HS đọc to, rõ yêu cầu của tất cả các bài tập. Cả lớp đọc thầm lại. - HS trao đổi theo cặp, trả lời các câu hỏi bằng cách làm chì vào sgk. - Hs nhìn SGK hoặc bảng phụ đã viết sẵn từng câu của đoạn văn để phát biểu ý kiến. - Cả lớp nhận xét. - 2, 3 HS đọc to, rõ nội dung cần ghi nhớ. - 1 HS đọc to, rõ đoạn văn Quà tặng cha và các yêu cầu của BT. Cả lớp đọc thầm lại xác định rõ yêu cầu. - Từng cặp HS trao đổi, làm bài tập. - HS phát biểu ý kiến. - Cả lớp và GV nhận xét. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - HS giỏi kể miệng và giải thích rõ sẽ Trờng Tiểu học B Xuân Vinh Trần Thị Kim Vui - GV chấm 5-7 bài viết nhanh và yêu cầu HS đó đọc bài cho lớp nghe. C. Củng cố, dặn dò - Gv nhận xét tiết học. Biểu dơng những học sinh làm việc tốt. dùng dấu gạch ngang trong những câu nào. - HS viết bài vào vở. __________________________________________________ Đạo đức Giữ gìn các công trình công cộng (tiết 1) I. Mục tiêu - Biết đợc vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng. - Nêu đợc một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng. II. Đồ dùng dạy học: SGK đạo đức III. Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.Kiểm tra bài cũ - Thế nào là lịch sự với mọi ngời? - Tại sao phải lịch sự với mọi ngời? - Kể một câu chuyện, hoặc đọc một câu thơ, ca dao nói về phép lịch sự. B. Bài mới : * Hoạt động 1 : Tình huống: SGK - Nhà văn hoá thôn là một công trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá của nhân dân, đợc XD bởi nhiều công sức, tiền của. Vì vậy, Thắng cần phải khuyên Hùng nên giữ gìn, không đợc vẽ bậy lên đó. - Chúng ta phải có thái độ, nhiệm vụ nh thế nào đối với các công trình công cộng? Vì sao? * Ghi nhớ: * Hoạt động 2: Làm việc theo cặp giải quyết BT 1 trong SGK Bài 1: - Tranh 1: S - 3 HS lần lợt trả lời các câu hỏi. - HS nhận xét, bổ sung. - HS quan sát tranh có nội dung nh SGK - 1 HS nêu tình huống trong tranh. -HS thảo luận để giải quyết các tình huống nêu trong SGK. - Các nhóm thảo luận. - Đại diện từng nhóm trình bày. - Cả lớp trao đổi, tranh luận. - HS rút ra kết luận. - 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK. - Cả lớp đọc đồng thanh. - HS thảo luận theo cặp. - Từng cặp làm việc độc lập. - Các nhóm thảo luận. [...]... bài: Kể một câu chuyện em đã đợc nghe, đợc đọc ca ngợi cái đẹp, cái hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác - GV hớng dẫn HS tìm hiểu đề bài, gạch chân dới những từ ngữ quan trọng - 2 HS đọc - HS đọc gợi ý 2,3 - GV treo tranh minh hoạ các truyện: Nàng Bạch - HS quan sát tranh minh hoạ ở Tuyết và bảy chú lùn bảng - HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình... bóng của vật thay đổi II Đồ dùng dạy học - Hình vẽ trang 92, 92 SGK - Chuẩn bị theo nhóm: đèn pin, tờ giấy to hoặc tấm vải ; kéo, bìa, một số thanh tre nhỏ, ô tô đồ chơi, III Các hoạt động dạy học Trờng Tiểu học B Xuân Vinh Trần Thị Kim Vui 1 Khởi động (1p) : GV cho HS quan sát hình 1 trang 92 SGK, HS dựa vào kinh nghiệm để trả lời câu hỏi ở trang 92 SGK Tiếp đó cho HS làm thí nghiệm : chiếu đèn pin...Trờng Tiểu học B Xuân Vinh - Tranh 2: Đ - Tranh 3: S - Tranh 4: Đ * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế Trần Thị Kim Vui - Đại diện các cặp trình bày: - Lớp trao đổi, chất vấn,nhận xét, bổ sung - HS kể về công trình công cộng ở địa phơng và ích lợi của... Phơng pháp tổ chức 1 Phần mở đầu: 6 10 -Lớp trởng tập hợp lớp báo cáo -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số phút -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - 1 2 Trờng Tiểu học B Xuân Vinh yêu cầu giờ học phút -Khởi động :HS tập bài thể dục phát triển chung 1 lần (2 +Chạy chậm trên địa hình tự nhiên lần 8 quanh sân tập nhịp) +Trò chơi : Đứng ngồi theo lệnh 2 phút 1 phút 2 Phần cơ bản: a) Bài tập rèn luyện... Tranh vẽ SGK, phiếu câu hỏi 4 III Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1 Bài cũ: 3HS đọc 3 đoạn bài: Hoa học trò - Vì sao nói hoa phợng là hoa học trò ? GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới: Giới thiệu bài * Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a Hớng dẫn luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn bài Hoạt động của HS - HS thực hiện - HS đọc tiếp sức theo đoạn 2- 3 lần + Lần 1: đọc tiếng khó: Akay, trắng ngần, lém, vang... phải có 1 khoảng cách hiện đúng các thao tác trong qui trình kĩ thuật, đảm bảo an toàn trong nhất định, tuỳ từng loại rau, hoa +Đào hốc phải đủ với độ dài của rễ hoặc bầu khi lao động.Vệ sinh dụng cụ, chân tay sau khi thực hành xong đất của cây đem trồng +Đặt cây vào giữa hốc, 1 tay giữ cho cây thẳng đứng, 1 tay vun đất vào quanh gốc cây, ấn chặt +Tới nớc cho cây khi trồng xong *Hoạt động 4: Đánh giá... gợi ý cho HS cách bố trí, thực hiện thí nghiệm - HS thực hiện thí nghiệm , sau đó trang 93 SGK Tổ chức cho HS dự đoán, sau đó trình bày dự đoán của mình Giải trình bày dự đoán của mình GV yêu cầu HS giải thích : Tại sao em đa ra dự đoán thích : Tại sao em đa ra dự đoán nh vậy? nh vậy - Các nhóm thảo luận các câu hỏi trang 93 SGK để - Làm việc theo nhóm tìm hiểu về bóng tối - Gọi các nhóm trình bày GV... của cây cối Trờng Tiểu học B Xuân Vinh Trần Thị Kim Vui I Mục tiêu: - Nhận biết đợc một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (hoa, quả) trong đoạn văn mẫu; viết đợc đoạn văn ngắn tả một loài hoa(hoặc một thứ quả) mà em yêu thích II Đồ dùng dạy học: tranh ảnh về cây gạo và một loài cây khác III Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1 Bài cũ: HS đọc đoạn văn tả lá, thân... xa và sân chơi cho trò chơi nh ở bài 45 III Nội dung và phơng pháp lên lớp Nội dung 1 Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu yêu cầu giờ học -Khởi động :HS tập bài thể dục phát triển chung -Chạy chậm trên địa hình tự nhiên quanh sân tập -Trò chơi: Kéo ca lừa xe 2 Phần cơ bản: a) Bài tập rèn luyện t thế cơ bản: * Ôn bật xa : -GV cho HS khởi động kĩ lại... 4 hàng dọc -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ 5 6 học phút -GV giao bài tập về nhà ôn bật xa -GV hô giải tán Trần Thị Kim Vui -Đội hình hồi tĩnh và kết thúc GV -HS hô khỏe Thứ sáu ngày 5 tháng 2 năm 2010 Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Cái đẹp I Mục tiêu: - Biết đợc một số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp; nêu đợc một số trờng hợp có sử dụng 1 câu tục ngữ . trong câu. - Con hi vọng . Pa-xcan nói. Dấu gạch ngang thứ nhất đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nv Pa- xcan; dấu gạch ngang thứ hai đánh dấu phần chú thích. 1: - Tranh 1: S - 3 HS lần lợt trả lời các câu hỏi. - HS nhận xét, bổ sung. - HS quan sát tranh có nội dung nh SGK - 1 HS nêu tình huống trong tranh. -HS