GIAO AN LƠP4 TUẦN 24(CKTKN)H

Các hoạt động dạy học thơ trong bài thơ Khúc hát ru những em bé lơn lên trên lưng mẹ và trả lời - Gọi 5 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài 2 lược HS đọc.. Bài 2Nếu còn thời gian- GV

Trang 1

–Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh ,phù hợp với nội dung thông báo tin vui.

- Nắm được nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ em muốn sống an toàn được thiếu nhi

cả nước hưởng ứng.bằng những bức tranh thể hiện các em nhận thức đúng về an toàn, đặcbiệt là an toàn giao thông (TL được các câu hỏi trong SGK)

II Chuẩn bị:

-GV: Tranh minh hoạ bài đọc.SGK

-HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

thơ trong bài thơ Khúc hát ru những

em bé lơn lên trên lưng mẹ và trả lời

- Gọi 5 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài ( 2 lược HS đọc) GV sửa lỗi

phát âm, ngắt giọng cho từng HS

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải trong

SGK

- Yêu cầu HS đọc bài theo cặp

- Gọi 2 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

* Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và trả

lời câu hỏi:

? Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

? Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi ntn?

? Điều gì cho thấy các em có nhận thức

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời câuhỏi

+ Em muốn sống am toàn

+ Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50000 bứctranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đấtnước gửi về ban tổ chức

+ Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấykiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt

Trang 2

- Yêu cầu 4 HS nối tiếp nhau đọc 4

đoạn trong bản tin GV hướng dẫn các

em đọc đúng với một bản thông báo tin

chuẩn bị bài sau

là an toàn gia thông rất phong phú: Đội

mũ bảo hiểm là tốt nhât, gia đình êm được bảo vệ an toàn …

+ Phòng tranh đẹp, màu sắc tươi tắn, bốcục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên …

+ Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc + Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những

từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanhthông tin

-== -TIẾT 2: Toán LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu: Giúp HS:

-Thực hiện được phép cộng hai phân số ,cộng một số tự nhiên với một phân số ,cộng mộtphân số với số tự nhiên

-GV: SGK toán 4.+Bảng phụ

- HS: SGK

2.Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm

các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của

tiết 116

- GV nhận xét kết quả, ghi điểm.

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng.

b Hoạt động dạy học chủ yếu:

Trang 3

Bài 2(Nếu còn thời gian)

- GV yêu cầu HS nhặc lại về tính chất kết

hợp của phép cộng các số tự nhiên

- Yêu cầu HS tính

- Kết luận:

Bài 3:

- GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp, sau

đó yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét bài làm của HS

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà: Xem lại các bài toán đã giải và

chuẩn bị cho bài sau

5

19 5

4 5

15 5

4 1

3 5

- HS làm bài

4

3 8

1 8

2 8

3 3

TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

- Nhận xét kết quả

3 Bài mới:

* Hướng dẫn viết chính tả

- Yêu cầu HS đọc bài chính tả Hoạ sĩ Tô

Ngọc Vân và các từ được chú giải.

? Đoạn văn nói điều gì?

- 2 HS đọc nối tiếp từng phần

- HS dọc và viết các từ sau: ánh mặt

trời, thiếu nữ bên hoa huệ, …

- Đoạn văn ca ngợi Tô Ngọc Vân là

Trang 4

- Gọi HS nhận xét chữa bài

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

b) Tiến hành tương tự như phần a)

Bài 3:

a)- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Tổ chức cho HS HS dưới dạng trò chơi

- GV phát giấy cho 1 số HS

- Gọi HS nhận xét chữa bài

- Nhận xét giờ học;

- Dặn: Xem lại bài viết, viết lại các từ viết

sai Chuẩn bị bài sau

một nghệ sĩ tài hoa, tham gia công tác cách mạng bằng tài năng hội hoạ của mình và đã ngã xuống trong kháng chiến

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- 2 HS làm trên bảng lớp HS dưới lớp viết bằng bút chì vào SGK

- Nhận xét, chữa bài

- HS làm bài trên giấy đồng thời dán nhanh kết quả làm bài trên bảng lớp, giải thích kết quả

- Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội

- Mọi người đều có trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ

- Nêu được những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng

+ Có ý thức giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

-HS Biết bảo vệ môi trường

-GV: SGK đạo đức 4

- HS: có ba tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

Trang 5

- Đại diện các nhóm HS báo cáo kết

quả điều tra về những công trình công

cộng ở địa phương

Các công trình ở địa phương em có

đảm bảo vệ sinh môi trường không ?

- Dặn: Học thuộc nội dung bài học,

- Nhóm cử đại diệnn báo cáo kết quả thảoluận như:

+ Làm rõ bổ sung ý kiến về thực trạng cáccông trình và nguyên nhân

+ Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao chothích hợp

III Các hoạt động dạy học

1’

5’

3’

1 Ổn định lớp

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm

các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của

tiết 117

- HS nhận xét, GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

: Kiểm tra sĩ số, hát đầu giờ

Trang 6

* Thực hành trên băng giấy

GV cho HS lấy 2 băng giấy đã chuẩn bị,

dùng thước chia mỗi băng thành 6 phân

bằng nhau Lấy 1 băng cắt lấy 5 phần Hỏi:

Có bao nhiêu phần của băng giấy?

- Cho HS cắt lấy 63 từ 65 băng giấy

Hỏi: Phần còn lại còn bao nhiêu phần của

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và làm bài

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng

GV nhận xét

- Nhận xét giờ học;

- Dặn : Xem lại các bài tập đã làm, chuẩn

bị cho bài sau

3 6

- HS hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai làm gì? (ND ghi nhớ)

- Nhận biết câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn(BT1) Biết đặt câu kể Ai làm gì? để giới thiệu

về một người bạn ,người thân trong gia đình

Trang 7

-GV : 1tờ phiếu ghi câu văn (phần nhận xét).

- 1 tờ phiếu trắng ,bút dạ

-HS : SGK

1’

5’

25’

1.Ổn định tổ chức

- GV gọi 1 HS đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ

trong BT1 tiết trước Nêu trường hợp thể sử

dung 1 trong 4 câu tục ngữ

- 1 HS làm lại BT3

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

- Y/c HS trao đổi thảo luận, tiếp nối nhau trả

lời câu hỏi:

+ Câu nào dung để giới thiệu, câu nào nêu

nhận định về bạn Diệu Chi?

- Nhận xét câu trả lời của HS

Bài 3:

- Y/c HS đọc y/c của bài

- Y/c HS trao đổi, thảo luận và làm bài

- Hỏi: Bộ phận CN và VN trong câu kể Ai là

gì? trả lời cho những câu hỏi nào?

Bài 4:

- Nêu y/c: Các em hãy phân biệt 3 kiểu câu đã

học Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì? để thấy

chúng giống và khác nhau ở điểm nào?

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- Gọi 3 HS làm vào giấy khổ to dán bài lên

- 4 HS tiếp nối nhau đọc

- Suy nghĩ trao đổi và trả lời câu hỏi

- HS nêu đến khi có câu trả lời đúng

- 2 HS đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK

- 1 HS đọc

Trang 8

bảng Cả lớp cùng nhận xét chữa bài

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Y/c HS hoạt động theo cặp

- Gọi HS nói lời giới thiệu GV chú ý sửa lỗi

ngữ pháp, dung từ cho từng HS Cho điểm HS

những đoạn giới thiệu hay, sinh động, đúng

ngữ pháp

- Nhận xét giờ học.

- Dặn: HS học thuộc nội dung bài học và

chuẩn bị bài sau

- 3 HS làm vào giấy khổ to, HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK

- 5 đến 7 HS tiếp nối nhau giới thiệu

về bạn hoặc gia đình mình trước lớp

-== -TIẾT 3: Tập đọc: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm một ,hai khổ thơ với giọng đọc thể hiện tự hào’

* Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động

(TL Được các câu hỏi trongSGK)

* HTL 1,2 khổ thơ.em yêu thích

-GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- HS; SGK

III.Các hoạt động dạy học

- Gọi 2 HS đọc bài Vẽ về cuộc sống an toàn

và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- GV nhận xét kết quả

3 Bài mới:

* Hướng dẫn luyên đọc

- Yêu cầu 5 HS nối tiếp nhau đọc từng khổ

thơ của bài (4 lượt) GV sửa lỗi phát âm

ngắt giọng cho HS

- Yêu cầu HS đọc bài theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

* Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

: Kiểm tra sĩ số, hát đầu giờ

- HS đọc nối tiếp nhau đọc bài theotrình tự

- 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếptừng đoạn

Trang 9

10’

5’

? Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào?

Những câu thơ nào cho biết điều đó?

? Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào?

Những câu thơ nào cho biết điều đó?

? Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy

hoàng của biển

? Công việc lao động của người đánh cá

được miêu tả đẹp ntn?

? Nội dung bài thơ là gì?

Để nguồn cá không bị cạn kiệt mỗi người

chúng ta cần phả có ý thức khai thác

đánh bắt như thế nào

* Đọc diễn cảm và HTL.

- GV gọi 5 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ Cả

lớp theo dõi để tìm ra giọng đọc

- HS cả lớp đọc thầm để tìm ra giọng đọc

hay

- GV hướng dẫn cho cả lớp luuyện đọc và

thi đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu

- Dặn : Về nhà đọc lại bài học và chuẩn bị

cho bài sau

- 2 HS đọc thành tiếng

- Lắng nghe GV đọc mẫu

- Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Ra khơi vào lúc hoàng hôn, Mặttrời xuống biển như hòn lửa

+ Đoàn thuyền trở về vào lúc bìnhminh Sao mờ kéo lưới kịp mờ sang;Mặt trời đội biển nhô màu mới

trời

- Bài thơ ca ngợi vẽ đẹp huy hoàngcủa biển và vẽ đẹp của con người laođộng trên biển

I Mục tiêu: Sau bài học HS biết :

- Kể vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật

- Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sang khác nhau và ứng dụng củakiến thức đó trong trồng trọt

-GV: Hình trang 94, 95 SGK

- Phiếu học tập

- HS; SGK

Trang 10

III.Các hoạt động dạy học

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- GV nhận xét kết quả

3 Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng

đối với sự sống của thực vật

* Cách tiến hành:

- Làm việc theo nhóm, mỗi nhóm 4 HS

- GV y/c các nhóm trưởng điều khiển các

bạn quan sát hình và trả lời câu hỏi trang

94, 95 SGK

- Gọi HS các nhóm trình bày

- Y/c HS quan sát tranh 2 trang 94 SGK trả

lời

? Tại sao những bông hoa này có tên là

hoa hướng dương?

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 95

- GV đặt vấn đề: Cây xanh không thể sống

thiếu ánh mặt trời nhưng có phải mọi loài

cây đều cần một thời gian chiếu sáng như

nhau và đều có nhu cầu chiếu sang mạnh

hoặc yếu như nhau không ?

- GV nêu câu hỏi cả lớp thảo luận:

? Tại sao có một số loài cây chỉ sống được

những nơi rừng thưa, các cánh đồng …

đựoc chiếu sáng nhiều? Một số loài cây

khác lại sống được ở trong rừng rậm, trong

hang động?

? Hãy kể tên một số cây cần chiếu sáng và

một số cây cần ít ánh sáng

? Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh

sáng của cây trong kĩ thuật trồng trọt

- Gọi đại diện HS trình bày, y/c mỗi nhóm

chỉ trả lời một câu hỏi, các nhóm khác

Trang 11

- Dặn HS về nhà học thuộc bài học và

chuẩn bị bài

-== -TIẾT 5 : Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN

HOẶC THAM GIA

III Các hoạt động dạy học

- Gọi 2 HS kể lại chuyện Con vịt xấu xí, 1 HS

nói ý nghĩa câu chuyện

- Gọi HS nhận xét nội dung truyện

- Nhận xét kết quả, ghi điểm

3 Bài mới:

* Hướng dẫn HS kể chuyện:

a) Hướng dẫn HS hiểu y/c của BT

- Yêu cầu HS đọc y/c của bài tập

- GV viết đề bài lên bảng lớp, gạch chân những

từ những quan trọng: em ãa làm gì, xanh, sạch,

- GV tổ chức cho HS thi kể trước lớp

- Khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn

những câu hỏi nhỏ để tạo không khí sôi nổi

trong giờ học

- GV tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn

có câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa

Qua các câu chuyện chúng em vừa kể môi

trường xanh sạch đẹp có lợi gì cho sức khoẻ ?

- 3 HS đọc 3 gợi ý 1, 2, 3

- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành một nhóm cùng kể chuyện, trao đổi với nhau về ý nghĩa của việc làm được kể đến trong truyện

- 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi với các bạn về ý nghĩa của việc làm được kể đến trong truyện

Trang 12

- Cho điểm HS kể tốt

- Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện, kể cho

mọi người nghe và chuẩn bị bài sau

HS tự suy nghĩ và trả lời câu hỏi

cả lớp theo dõi nhận xét Chốt lại câu trả lời đúng nhất

-== -Thứ 4:

Tiết 1+2 Anh văn ( Thầy Chơn dạy)

Tiết 3 Âm nhạc ( Cô Trâm dạy)

-== -TIẾT 4: Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN

MIÊU TẢ CÂY CỐI

III.Các hoạt động dạy học

- Gọi 3 HS đọc đoạn văn viết về lợi ích

miêu tả của cây

- GV nhận xét kết quả Ghi điểm

- Gọi HS đọc y/c của bài tập.

- Suy nghĩ trả lời câu hỏi:

+Từng ý trong dàn ý trên thuộc phần nào

trong cấu tạo của bài văn tả cây cối?

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét

Bài 2:

- Gọi HS đọc y/c của BT

- Yêu cầu HS tự viết đoạn văn

- GV hướng dẫn HS viết

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câuhỏi

Giới thiệu cây chuối: Mở bài

Tả bao quát từng bộ phận của cây chuối:

Thân bài.

Nêu ích lợi của cây chuối: Kết bài

Trang 13

- Gọi HS đọc đoạn văn của mình GV chú

ý sửa lỗi ngữ pháp, dung từ cho từng HS

- Gọi HS dưới lớp đọc bài làm của mình

- Dặn: Về nhà đọc lại bài, xem lại bài

học, chuẩn bị cho bài sau

- Lắng nghe

- Theo dõi quan sát để sửa bài cho bạn

- 2 đến 3 HS đọc từng đoạn bbài làm củamình trước lớp HS cả lớp theo dõi vànhận xét

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS

làm các bài tập hướng dẫn luyện tập

thêm của tiết 118

- GV và HS nhận xét

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên

bảng

* Trừ hai phân số khác mẫu số.

4

 ; 32 1510

15

2 15

10 12

12 5

2 5

- Chúng ta quy đồng mẫu số 2 phân số

- Trừ 2 phân số đã quy đồng mẫu số

- 2 HS lên bảng làm, mỗi HS thực hiện 2phần, HS cả lớp làm bài vào VBT

- HS nhận xét

Trang 14

7’

-Yêu cầu HS tự làm bài

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của

- Dặn: Xem lại các bài tập đã giải,

- 1 HS đọc to trước lớp

- HS tóm tắc dề tóm, sau đó 1 HS lên bảnglàm bài

2 7

1’

5’

3’

1 Ổn định lớp:

- Kiểm tra 2 HS làm lại BT.III.2 (tiết

LTVC trước) – dùng câu kể Ai là gì? giới

thiệu các bạn trong lớp em

- GV kiểm tra vở bài tập của HS

- GV và HS nhận xét kết quả và ghi điểm

3 Bài mới:

* Phần nhận xét

Kiểm tra sĩ số, hát đầu giờ

Trang 15

- Gọi HS đọc y/c của BT trong SGK.

- Yêu cầu HS hoạt động theo cặp

- HS nối tiếp trả lời câu hỏi:

+ Đoạn văn trên có mấy câu?

+ Câu nào có dạng Ai là gì?

- Gọi HS lên bảng tìm CN - VN trong câu

theo các kí hiệu đã quy định

- Nhận xét

? Trong câu Em là cháu bác Tự, bộ phần

nào trả lời câu hỏi là gì?

- Gọi HS đọc y/c và nội dung bài

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

Bài 2.

- Gọi HS đọc y/c của bài

- GV hướng dẫn HS làm bài

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi ghép tên con

vật vào đúng đặc điểm của nó để tạo thành

câu thích hợp

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Gọi 2 HS đọc lại các câu đã hoàn thành

Để bảo tồn các loại dộng vật trên chúng

ta cần có ý thức như thế nào ?

Bài 3:

- Gọi HS đọc y/c của bài

- Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc câu của mình

trước lớp GV chú ý sửa lỗi cho từng HS

- GV nhận xét giờ học

- Dặn dò: Xem lại các bài tập đã giải, tập

giải nghĩa một số từ đã tìm được, chuẩn bị

cho bài sau

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp Cảlớp đọc thầm trong SGK

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảoluận làm bằng bút chì vào SGK

- Tiếp nối nhau phát biểu

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	393 KB