GIAO AN LOP 4-TUAN 14

Mục tiêu:- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rói, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữgợi tả, gợi cảm và phõn biệt lời người kể với lời nhõn vật.. Sau bài học hs biết xử lí thông

5 Địa lý Hoạt động sản xuất của ngời dân đồng bằng Bắc Bộ

5

…/…

4 Thể dục Ôn bài thể dục phát triển chung - Trò chơi: "Đua ngựa"5

6

…/…

1 Tập làm văn Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật

I Mục tiêu:

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rói, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữgợi tả, gợi cảm và phõn biệt lời người kể với lời nhõn vật (Chàng kị sĩ, ụng Hũn Rấm,chỳ bộ đất)

- Hiểu nội dung truyện: Chỳ bộ Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làmđược nhiều việc cú ớch, đó dỏm nung mỡnh trong lửa đỏ (TL được cỏc cõu hỏi trongSGK)

- Khõm phục tinh thần dũng cảm của chỳ bộ Đất

GDKNS: HS biết xỏc định giỏ trị, tự nhận thức bản thõn, thể hiện sự tự tin.

Ii Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ nội dung bài đọc trong sgk

Iii Hoạt động dạy học

A.Bài cũ :

HS đọc nối tiếp nhau đọc bài: Văn hay chữ tốt

B Bài mới: Chú đất Nung

1 Giới thiệu bài:

Gọi học sinh đọc thầm đoạn 2 :

- Cu Chắt để đồ chơi của mình vào đâu?

- Những đồ chơi của Cu Chắt làm quen

với nhau nh thế nào?

- Nêu ý 2: Cuộc làm quen giữa cu Đất và

hai ngời bột.

Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì ?

Vì sao chú bé quyết định trở thành Đất

Vì chú sợ ông bị Hòm Rấm chê lànhát Vì chú muốn xông pha làm nhièuviệc có ích

Phải rèn luyện thử thách con ngờimới trở thành ngời cứng rắn,hữu ích Vợtqua đợc thử thách ,khó khăn con ngời mớimạnh mẽ cứng cáp

I Mục tiêu:

- HS nghe đọc, viết đỳng chớnh tả, trỡnh bày đỳng đoạn văn Chiếc ỏo bỳp bờ.

- Làm đỳng cỏc bài luyện tập 2b,3a Phõn biệt cỏc tiếng cú õm vần dễ phỏt õm sai dẫnđến viết sai

- Yờu thớch sự phong phỳ của TV

II Hoạt động dạy học

- GV đọc bài: Chiếc áo búp bê

-HS đọc thầm bài văn Cho biết nội dung đoạn văn

“Tả chiếc áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ đã may áo cho búp bê của mình vớibiết bao tình yeu thơng”

GV nhắc các em những từ thờng viết sai, cách trình bày

-GV đọc bài cho hs viết

-Chấm một số bài, chữa lỗi

3 HĐ2: HS làm bài tập

HS làm bài tập 2a:

HS đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ làm bài tập vào vở

GV dán 3 tờ phiếu lên bảng HS các nhóm thi tiếp sức điền chữ

xinh xinh, trong xóm, xúm xít, màu xanh, ngôi sao, khẩu súng, sờ,“xinh nhỉ ? ” , nó sợ

HS đọc lại các đoạn văn đã điền hoàn chỉnh

Bài 3b)

Tính từ có chứa vần: ât / ôc

Chân thật, thật thà, vất vả, tất tả, tất bật, chật chội, chật vật,

Lấc cấc, xất xợc, lấc láo, xấc láo ,

4 Củng cố, dặn dò: GV tuyên dơng một số HS viết chữ đẹp.

Nhận xét giờ học

TOAÙN Chia một tổng cho một số

I Mục tiêu:

Giỳp HS

- Biết chia một tổng cho một số

- Bước đầu biết vận dụng tớnh chất chia một tổng cho một số trong thực hành tớnh

- Rốn tớnh cẩn thận khi làm bài

Ii Hoạt động dạy học

1 HĐ1: -HS Nhận biết tính chất một tổng chia cho một số

GV viết hai biểu thức lên bảng :

I Môc tiªu:

Sau bài học hs biết xử lí thông tin để:

- Kể một số cách làm sạch nớc và tác dụng của từng cách

- Nêu đợc tác dụng của từng giai đoạn trong cách lọc nớc đơn giản và sản xuấtnớc sạch của nhà máy nớc

- Hiểu đợc sự cần thiết phải đun sôi trớc mkhi uống

GDBVMT: Biết cách làm sách nớc , bảo vệ nguồn nớc

-Bằng sỏi, cát, than, củi, đối với bể lọc

->Tác dụng: Tách các chất không bị hoà tan ra khỏi nớc

Nguyên tắc chung của lọc nớc đơn giản

-Than củi có tác dụng lọc ,hấp thụ các chất lạ và màu trong nớc

-Cát ,sỏi có tác dụng lọc những chất không hoà tan

Kết quả : Nớc đục trở thành nớc trong

HĐ3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nớc sạch

Bớc1:

-Làm việc theo nhóm

-HS đọc các thông tin trong sgk trang 57 vầ trả lời câu hỏi vào phiếu học tập

- GV chia nhóm và hớng dẫn các nhóm làm thực hành và thảo luận theo các bớctrong sgk trang 57

Lấy nớc từ ngồn Loại chất sắt và những chất khônghoà tan trong nớc

GV kết luận quy trình sản xuất nớc sạch của nhà mày nớc

HĐ4: Thảo luận về sự cần thiết phải đun sôi nớc uống

GV nêu các câu hỏi cho hs thảo luận

Nớc đã đợc làm sạch bằng cách cách trên đã uống đợc cha ?Tại sao ?

Muốn có nớc uống đợc chúng ta cầ phải làm gì ?Tại sao ?

HS trả lời gv nhận xét và kết luận

Thứ 3, ngày …… thỏng …… năm 2012

KỸ THUẬT TROÀNG CAÂY RAU, HOA (tieỏt 1 )

I Muùc tieõu:

-HS bieỏt caựch choùn caõy con rau hoaởc hoa ủem troàng

-Troàng ủửụùc caõy rau, hoa treõn luoỏng hoaởc trong baàu ủaỏt

-Ham thớch troàng caõy, quớ troùng thaứnh quaỷ lao ủoọng vaứ laứm vieọc chaờm chổ, ủuựng kyừ thuaọt.

II ẹoà duứng daùy- hoùc:

- Caõy con rau, hoa ủeồ troàng

-Tuựi baàu coự chửựa ủaày ủaỏt

-Daàm xụựi, cuoỏc, bỡnh tửụựi nửụực coự voứi hoa sen( loaùi nho)ỷ

III Hoaùt ủoọng daùy- hoùc:

1 OÅn ủũnh lụựp:

2 Kieồm tra baứi cuừ: Kieồm tra duùng cuù hoùc taọp.

3 Daùy baứi mụựi:

A ) Giụựi thieọu baứi: Troàng caõy rau vaứ hoa, neõu muùc tieõu baứi hoùc.

Hoaùt ủoọng 1: GV hửụựng daón HS tỡm hieồu quy trỡnh kyừ thuaọt troàng caõy con.

-GV hửụựng daón HS ủoùc noọi dung trong SGK vaứ hoỷi :

+Taùi sao phaỷi choùn caõy khoỷe, khoõng cong queo, gaày yeỏu, saõu beọnh, ủửựt reó, gaừyngoùn?

+Caàn chuaồn bũ ủaỏt troàng caõy con nhử theỏ naứo?

-GV nhaọn xeựt, giaỷi thớch: Cuừng nhử gieo haùt, muoỏn troàng rau, hoa ủaùt keỏt quaỷ caànphaỷi tieỏn haứnh choùn caõy gioỏng vaứ chuaồn bũ ủaỏt Caõy con ủem troàng maọp, khoỷekhoõng bũ saõu, beọnh thỡ sau khi troàng caõy mau beựn reó vaứ phaựt trieồn toỏt

-GV hửụựng daón HS quan saựt hỡnh trong SGK ủeồ neõu caực bửụực troàng caõy con vaứ traỷlụứi caõu hoỷi:

+Taùi sao phaỷi xaực ủũnh vũ trớ caõy troàng?

+Taùi sao phaỷi ủaứo hoỏc ủeồ troàng?

+Taùi sao phaỷi aỏn chaởt ủaỏt vaứ tửụựi nheù nửụực quanh goỏc caõy sau khi troàng?

-Cho HS nhaộc laùi caựch troàng caõy con

Hoaùt ủoọng 2: GV hửụựng daón thao taực kyừ thuaọt

-GV keỏt hụùp toồ chửực thửùc hieọn hoaùt ủoọng 1 vaứ hoaùt ủoọng 2 ụỷ vửụứn trửụứng neỏu khoõng coự vửụứn trửụứng GV hửụựng daón HS choùn ủaỏt, cho vaứo baàu vaứ troàng caõy con treõn baàu ủaỏt (Laỏy ủaỏt ruoọng hoaởc ủaỏt vửụứn ủaừ phụi khoõ cho vaứo tuựi baàu sau ủoự ựtieỏn haứnh troàng caõy con)

Hoaùt ủoọng 3: Nhaọn xeựt- daởn doứ

- Nhaọn xeựt tinh thaàn thaựi ủoọ hoùc taọp cuỷa HS

- HS chuaồn bũ caực vaọt lieọu, duùng cuù hoùc tieỏt sau

TOÁN Chia cho số có một chữ số

I Mục tiêu:

Giỳp HS

- Thực hiện được phộp chia một số nhiều chữ số cho số cú một chữ số ( chia hết, chia cú dư)

- Rốn tớnh cẩn thận khi làm bài

Ii Hoạt động dạy học

A Kiểm tra:

- Nêu cách chia một số cho một tổng?

- 1HS làm bài 3 - Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu:

2.HĐ1 : Trờng hợp chia hết

128472 :6 =?

HS đặt tính rồi tính từ phải sang trái

128472 6

08 21412

04

07

12

0

Vậy 128472 : 6 = 21412 (Đây là bài toán chia hết) 3 HĐ2: Trờng hợp chia có d 230859 : 5 = ?

HS đặt tính rồi tính từ phải sang trái 230859 5

30 46171

08

35

09

4

Vậy 230859 : 5 = 46171 (d 4 ) (Đây là bài toán chia có d ) -> Trong phép chia có d thì số d bao giờ cũng bé thua số chia 4 HĐ3: Thực hành Bài 1 : Hs đọc bài rồi làm vào vở sau đó chấm chữa a)278157 :3 = 92719

304968 : 4 = 76242

408090 : 5 = 81618b)158735 : 3 = 52911 (d 2)

457908 : 5 = 95181 (d 3)

301849 : 7 = 43121 (d 2)Bài 2: Hs đọc bài rồi làm vào vở sau đó chấm chữa- 1em làm vào bảng phụ- NX

I Mục tiêu:

- Luyện tập nhận biết một số từ ghi vấn và đặt câu với từ ghi vấn ấy

- Bớc đầu nhận biết một dạng câu có từ ghi vấn nhng không dùng để hỏi

Ii Hoạt động dạy học

A Bài cũ:

GV kiểm tra nối tiếp ba hs trả lời ba câu hỏi sau

- Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ?

- Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? Cho ví dụ?

- Cho một ví dụ về một câu hỏi em dùng để tự hỏi mình

B.Bài mới

1 Giới thiệu bài :

2 Luyện tập

Bài 1:

HS đọc yêu cầu bài , tự đặt câu hỏi cho các bộ phận câu in đậm , viết vào vở

Hăng hái nhất và khoẻ nhất là ai ?

Trớc giờ học các em thờng làm gì ?

Bến cảng nh thế nào ?

Bạn nhỏ ở xóm em hay thả diều ở đâu ?

Bài 2:

HS đọc yêu cầu bài,làm bài cá nhân vào vở

+Ai đọc hay nhất lớp

+Cái gì dùng để lợp nhà ?

+Hằng ngày, bạn làm gì để giúp đỡ cha mẹ ?

+ Khi nhỏ ,chữ viết của Cao Bá Quát thế nào ?

+Vì sao Cao Bá Quát phải ngày đêm luyện chữ ?

+Bao giờ chúng em đợc đi tham quan ?

+Nhà bạn ở đâu ?

Bài 3:

-HS đọc yêu cầu bài,làm bài cá nhân vào vở để tìm từ nghi vấn trong mỗi câubằng cách gạch chân các từ đó

a)Có phải chú bé Đất trở thành chú Đất Nung không ?

b) Chú bé Đất trở thành chú Đất Nung, phải không ?

c)Chú bé Đất trở thành chú Đất Nung à ?

Bài 4:

- HS đọc yêu cầu bài,mỗi em tự đặt một câu hỏi vừa tìm đợc ở bài tập 3 và làmbài cá nhân vào vở

HS nối tiếp nhau đọc câu hỏi đã đặt

-Có phải hồi nhỏ chữ của Cao Bá Quát rất xấu không ?

-Xi -ôn –cốt –xki ngày nhỏ bị ngã ngãy chân vì muốn bay nh chim phảikhông ?

-Bạn thích chơi bóng đá à ?

Bài 5:

-HS đọc yêu cầu bài, HS đọc thầm lại 5 câu hỏi , tìm câu nào là không phải câuhỏi và không đợc dùng dấu chấm hỏi

Ba câu không phải là câu hỏi , không đợc dùng dấu chấm hỏi

- Câu b: Nêu ý kiến của ngời nói

- Câu c) Nêu đề nghị

- Câu e): Nêu đề nghị

L

ỊCH SỬ Nhà Trần thành lập

I Mục tiêu:

Học xong bài này hs biết :

- Hoàn cảnh ra đời của nhà Trần

-Về cơ bản nhà Trần cũng giống nhà Lí về tổ chức nhà nớc, luật pháp và quân đội Đặcbiệt là mối quan hệ giữa vua với quan, vua với dân rất gần gũi nhau

- Hoàn cảnh nớc ta cuối thế kỉ XII nh thế nào? ( Nhà Lý suy yếu, nội bộ triều đình lục

đục, đời sống nhân dân khổ cực, giặc ngoại xâm lăm le xâm lợc, )

- Trong hoàn cảnh đó nhà Trần đã thay thế nhà Lý nh thế nào? ( Vua Lý Huệ Tôngkhông có con trai nên truyền ngôi cho con gái là Lý Chiêu Hoàng Trần Thủ Độ tìmcách cho Lý Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh, rồi nhờng ngôi cho chồng Nhà Trần đợcthành lập.)

-Cả nớc chia thành các lộ ,phủ ,châu ,huyện ,xã

-Trai tráng mạnh khoẻ đợc tuyển vào bộ đội ,thời bình thì sản xuất ,khi có chiếntranh thì tham gia chiến đấu

- Đại diện các nhóm trình bày ,các nhóm khác nhận xét bổ sung

Làm việc cả lớp

Cả lớp thảo luận câu hỏi :

-Những sự việc nào trong chứng tỏ rằng giữa vua với quan và vua với dân chúngdới thời Trần cha có sự cách biệt quá xa

HS đại diện các nhóm trả lời ,gv và các bạn khác nhận xét bổ sung

4 Củng cố, dặn dò: 1HS đọc ghi nhớ

GV nhận xét giờ học

Thứ 4, ngày … thỏng … năm 2012

TOAÙN

Luyện tập

I Mục tiêu

Giúp HS rèn kĩ năng:

-Thực hành phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số

-Thực hiện quy tắc chia một tổng (hoặc một hiệu) cho một số

ii Hoạt động dạy học

Bài 1: Hs đọc bài rồi làm vào vở sau đó chữa

67494 : 7 = 9642 ;

42789 : 5 = 8557 (d 4)

359361 : 9 = 39929 ;

238057 : 8 = 29757 (d1)Bài 2: Hs đọc bài rồi làm vào vở sau đó chấm chữa

(33164 + 28528 ) : 4 = 61692 : 4 = 15423 Cách 2 :

(33164 + 28528 ) : 4

= 33164 : 4 + 28528 : 4 = 8291 + 7132 = 15423 b) (403494 -16415 ) : 7 Cách 1 : (403494 -16415 ) : 7 =387079 : 7 = 55297

Cách 2 : (403494 -16415 ) : 7 = 403494 : 7 - 16415 : 7

I Mục tiêu

Học xong bài này, HS biết:

- Cụng lao của cỏc thầy giỏo, cụ giỏo

- Nờu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giỏo cụ giỏo.

- Lễ phộp võng lời thầy giỏo, cụ giỏo

GDKNS: - Kỹ năng lắng nghe lời dạy bảo của thầy cụ

- Kỹ năng thể hiện sự kớnh trọng, biết ơn với thầy cụ

ii Hoạt động dạy học

2 HĐ2: Thảo luận theo nhóm 3 (bài tập 1)

- GV yêu cầu từng nhóm hs làm bài, từng nhóm hs thảo luận

HS lên chữa bài các nhóm khác nhận xét bổ sung

GV nhận xét và đa ra phơng án đúng

Các tranh 1; 2; 4 thể hiện thái độ kính trọng và biết ơn các thầy giáo, cô giáo

3 HĐ3: Thảo luận nhóm 3: (Bài tập 2 sgk)

-G V chia HS thành 7 nhóm, mỗi nhóm nhận một băng chữ viết tên một việclàm trong bài tập 2

Từng nhóm thảo luận và ghi kết quả thảo luận vào tờ giấy

Từng nhóm lên gián băng giấy đã nhận theo hai cột

Biết ơn hay không biết ơn

Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung

GV kết luận:

Có nhiều cách thể hiện lòng biết ơn đối với các thầy giáo, cô giáo

Các việc làm: a; b; c; d; đ; e; g là những việc làm thể hiện lòng biết ơn các thầygiáo, cô giáo

GV mời một –hai hs đọc lại mục ghi nhớ sgk

4.HĐ nối tiếp :

-Viết ,vẽ ,dựng về chủ đề bài học (Bài tập 4 sgk )

-Su tầm các bài hát , bài thơ, ca dao, tục ngữ ca ngợi công lao các thầy giáo ,cô giáo

KỂ CHUYỆN Búp bê của ai?

I Mục tiêu

1 Rèn kĩ năng nói:

Nghe cô giáo kể chuyện Búp bê của ai Nhớ đợc câu chuyện, nói đúng lời thuyếtminh cho từng tranh minh hoạ trong truyện, kể lại đợc câu chuyện bằng lời của búp bê,phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

Hiểu truyện ,biết phát triển thêm phần kết của câu chuyện theo tình huống giảthiết

2 Rèn kĩ năng nghe :

Chăm chú nghe thầy (cô) giáo kể chuyện và nhớ chuyện

Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn ,kể tiếp đợc lời kể củabạn

ii Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ trong truyện

iiI Hoạt động dạy học

Gvkể chuyện Búp bê của ai lần hai vừa kể ,vừa chỉ vào tranh minh hoạ

3.HĐ2 : HS thực hiện các yêu cầu sau :

Bài 1 :

HS đọc yêu cầu của đề

HS xem 6 tranh minh hoạ ,tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh

Tranh 1 : Búp bê nỏ quên trên nóc tủ cùng với các đồ chơi khác

Tranh2 : Mùa đông ,không có váy áo ,búp bê bị lạnh cóng,tủi thân khóc

Tranh3 : Đêm tối ,búp bê bỏ cô chủ đi ra phố

Tranh4 : Một cô bé tốt bụng nhìn thấy búp bê nằm trong đống lá cây khô

Tranh 5 : Cô bé may váy áo mới cho búp bê

Bài 2 :

Kể lại câu chuyện bằng lời kể của búp bê

HS đọc yêu câud của bài

GV mời một hs kể mẫu đoạn đầu câu chuyện

Từng cặp hs thực hành kể chuyện

HS thi kể trớc lớp

Cả lớp và gv nhận xét

Bài 3:

Kể lại phần kết của câu chuyện theo tình huống mới

HS đọc yêu cầu của bài

HS thi kể phần kết câu chuyện

4 Củng cố, dặn dò

Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ?

(Phải biết yêu quý và giữ gìn đồ chơi )

TẬP ĐỌC Chú Đất Nung (tiếp)

I Mục tiêu :

- Biết đọc với giọng kể chậm rói, phõn biệt được lời người kể với lời nhõn vật

(chàng kị sĩ, nàng cụng chỳa, chỳ Đất Nung)

- Hiểu nội dung: Chỳ Đất Nung nhờ dỏm nung mỡnh trong lửa đó trở thành người hữu ớch,cứu sống người khỏc (trả lời được cỏc cõu hỏi 1, 2, 4 trong SGK)

- Khõm phục tinh thần dũng cảm của chỳ bộ Đất

- GDKNS: HS biết xỏc định giỏ trị, tự nhận thức bản thõn, thể hiện sự tự tin.

Ii Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ nội dung bài đọc trong sgk

Iii Hoạt động dạy học

- GV chia đoạn: 4 đoạn

Đ1: Từ đầu vào cổng tỡm cụng chỳa

- Cho HS đọc chỳ giải + giải nghĩa từ.

- GV đọc diễn cảm toàn bài

3 H/ dẫn HS tỡm hiểu bài: (7-8’)

Đoạn 1 + 2:

- Em hóy kể lại tai nạn của 2 người bột

Đoạn 3 + 4:

- Đất Nung đó làm gỡ khi thấy 2 người bột gặp nạn?

- Vỡ sao Đất Nung cú thể nhảy xuống nước cứu 2 người bột

- Cho HS đọc lại đoạn từ Hai người bột tỉnh dần đến hết

- Em hóy đặt tờn khỏc cho truyện

- GV nhận xột + chốt lại tờn truyện hay nhất

4 Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: (8-9’)

- Cho 1 nhúm 4 HS đọc theo cỏch phõn vai

- Cho thi đọc một đoạn theo cỏch phõn vai

I Mục tiêu

-Học xong bài này hs biết:

-Trình bày đợc một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động và trồng trọt,chăn nuôicủa ngời dân đồng bằng Bắc Bộ

-Các công việc cần phải làm trong quá trình sản xuất lúa gạo

-Xác lập mối quan hệ giữa thiên nhiên, dân c với hoạt động sản xuất

-Tôn trọng và bảo vệ các thành quả lao động của ngời dân

- Bảo vệ môi trờng: Sự thích nghi và cải tạo môi trờng của con ngời ở miền

đồng bằng: cụ thể

+ Đắp đê ven sông và sử dụng nớc tới tiêu.

+ Trồng rau xứ lạnh vào mùa đông ở đồng bằng bắc bộ

ii Đồ dùng dạy học

-Bản đồ nông nghiệp Việt Nam

iiI Hoạt động dạy học

A Bài cũ :

- Làng Việt cổ có những đặc điểm gì?

-Ngày nay làng ở đồng bằng Bắc Bộ có thay đổi nh thế nào?

- Kể tên một số lễ hội nỗi tiếng của ngời dân ở đồng bằng Bắc Bộ ?

Bớc 1: HS dựa vào sgk trả lời các câu hỏi sau

-Đồng bằng Bắc Bộ có những thuận lợi nào để trở thành vựa lúa lớn thứ hai của

đất nớc?

-Nêu thứ tự các công trình cần phải làm trong quá trình sản xuất lúa gạo Từ đó

em rút ra nhận xét gì về việc trồng lúa gạo của ngời nông dân?

Bớc 2: HS trình bày kết quả thảo luận

Làm việc cả lớp