Giáo án Lớp 3 - Tuần 2

- HD đọc đoạn 5: Giọng đọc giống đoạn 4 * Đọc nối đoạn: * Đọc cả bài:Chú ý thể hiện giọng đọc cho phù hợp với diễn biến, nội dung câu chuyện mà chủ yếu là suy nghĩ, tình cảm của nhân vật

Tuần 2

Thứ hai ngày 26 tháng 8 năm 2013 Tiết 1+2 Tập đọc - Kể chuyện

Tiết thứ 4+5 Ai có lỗi ?

I Mục tiêu.

1 Tập đọc.

-Rốn luyện kỹ năng đọc trụi chảy cả bài, đọc đỳng cỏc từ khú: Khuỷu tay, nguệch

ra, nắn nút, lỏt nữa, nổi giận, đến nỗi, Cụ-ret-ti, En-ri-cụ.

+ Biết ngắt hơi sau dấu phẩy, giữa cụm từ

+ Đọc phõn biệt lời nhõn vật

- Rốn đọc hiểu: kiờu căng, hối hận, cam đảm

- Hiểu được ý nghĩa cõu chuyện

2 Kể chuyện:

-Rốn kỹ năng núi: dựa vào tranh, trớ nhớ ð kể được nội dung cõu chuyện

-Rốn kỹ năng nghe: cú khả năng tập trung theo dừi bạn kể chuyện để nhận xột

I Các hoạt động dạy học

Tiết 1

1 KTBC ( 2 - 3 phút )

- Gọi HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện: Cậu bé

thông minh

2 Bài mới

a Giới thiệu bài: (1 - 2 phút)

b Luyện đọc: ( 33 - 35 phút)

* Đọc mẫu toàn bài

H: Bài có mấy đoạn?

* Hớng dẫn luyện đọc:

* Đoạn 1:

- Câu1: ĐĐ :nắn nót, Cô-rét-ti, khuỷu tay,

nguyệch ra

- Đọc mẫu

- Giải nghĩa “ kiêu căng”

- HD đọc đoạn 1: Giọng chậm, nhẹ nhàng

*Đoạn 2:

- Câu 1: ĐĐ: lát sau, Cô-rét-ti, đến nỗi

Ngắt hơi sau các dấu phẩy và ngắt sau từ: “một

cái”

- Đọc mẫu

- HD đọc đoạn 2: Giọng đọc hơi nhanh khi

En-ri-cô giận bạn

*Đoạn 3:

- Giải nghĩa: Hối hận, can đảm

- HD đọc đoạn 3: Giọng đọc chậm, hơi trầm khi

En-ri-cô bắt đầu thấy hối hận

*Đoạn 4:

- Luyện đọc mẩu đối thoại giữa Cô-rét-ti và

En-ri-cô Giọng Cô-rét-ti thân thiện, nhẹ nhàng Giọng

En-ri-cô xúc động

- 5 đoạn

- 1 dãy đọc

- 4 - 5 em đọc

- 1 dãy đọc

- 4 - 5 HS đọc

- 4 - 5 HS đọc

- 1 dãy đọc

- 4 - 5 HS đọc

- Đọc mẫu.

- HD đọc đoạn 4: Giọng đọc vui vẻ, hơi

nhanh

* Đoạn 5:

- Câu nói của bố thể hiện sự nghiêm khắc

- HD đọc đoạn 5: Giọng đọc giống đoạn 4

* Đọc nối đoạn:

* Đọc cả bài:Chú ý thể hiện giọng đọc cho phù

hợp với diễn biến, nội dung câu chuyện mà chủ

yếu là suy nghĩ, tình cảm của nhân vật tôi

Tiết 2

c Tìm hiểu bài: ( 14 đến 16 phút)

H: Câu chuyện kể về ai?

H: Câu 1/ 13

H: Câu 2/13

H: En-ri-cô có đủ can đảm để xin lỗi Cô-rét-ti

không?

H: Câu 4/13

H: Bố trách mắng En-ri-cô nh nh thế nào ?

H: Câu 5/13

c Luyện đọc diễn cảm: (5 - 7 phút )

H: Chuyện có mấy nhân vật đó là những nhân

vật nào?

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ ( 4 em/ 1

nhóm) yêu cầu HS đọc theo nhóm

- Gọi các nhóm thi đọc

- Tuyên dơng các nhóm đọc hay

d Kể chuyện (17 - 19 phút)

* HDHS nắm vững yêu cầu của bài:(1 - 3 phút)

H: Bài yêu cầu gì ?

* HDHS kể theo tranh: (14 - 16 phút)

H: Câu chuyện trong SGK đợc kể bằng lời của

ai?

H: Phần yêu cầu của kể chuyện yêu cầu em kể

bằng lời của nhân vật nào?

H: Vậy khi kể chuyện, em phải đóng vai trò của

ngời dẫn chuyện Muốn vậy các em phải chuyển lời

- 1 dãy đọc

- 4 - 5 HS đọc

- 1 lợt

- 2 HS đọc

* Đọc thầm đoạn 1,2

- Cô -rét-ti vô ý chạm khuỷu tay vào En-ri-cô làm bạn viết hỏng

* Đọc thầm đoạn 3

- Sau cơn giận, En-ri-cô bình tĩnh lại, nghĩ Cô-rét-ti không

cố ý …

* Đọc thầm đoạn 4,5

- Cô-rét-ti làm lành với bạn tr-ớc; En-ri-cô ôm chầm lấy bạn

-… đáng lẽ chính con … -… En-ri-cô: Biết ân hận, biết thơng bạn, khi làm lành cậu cảm động ôm lấy bạn Cô-rét-ti: Biết quý trọng tình bạn, đã chủ động xin lỗi bạn

- 4 nhân vật: En-ri-cô, Cô-rét-ti, bố, ngời dẫn chuyện

- Đọc theo nhóm trong 2 phút Các nhóm thi đọc

- Cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc to.

- En-ri-cô

- Bằng lời của em

- Kể trong nhóm

- Các nhóm kể, cả lớp nghe và nhận xét lời kể của bạn

của En-ri-cô bằng lời của mình.

- Kể mẫu đoạn 1

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ 5 em/nhóm kể

mỗi em 1 đoạn trong 3 phút

- Gọi các nhóm lên kể chuyện trớc lớp

- Tuyên dơng những nhóm và những HS kể

hay

- Gọi HS kể lại tóm tắt toàn bộ câu chuyện

3 Củng cố, dặn dò: ( 4 - 6 phút )

H: Qua câu chuyện em rút ra bài học gì ?

-Nhận xét tiết học

- VN: Tập kể lại toàn bộ câu chuyện

- 1 HS kể

-… biết quý trọng tình bạn, biết tha thứ và rộng lợng khi bạn có lỗi …

Rút kinh nghiệm

Tiết 3 Đạo đức

Tiết thứ 2 Kính yêu Bác Hồ (tiết 2)

i Mục tiêu

- Giúp HS đánh giá việc thực hiện 5 điều Bác dạy của bản thân và có phơng pháp phấn đấu, rèn luyện

- HS biết thêm những thông tin về Bác, tình cảm của Bác với thiếu nhi, thiếu nhi với Bác Hồ

I Tài liệu và phơng tiện :

GV: tranh, ảnh về Bác Hồ, trò chơi “Phóng viên”

HS: Su tầm tranh, ảnh về Bác Hồ

II Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ: (5’)

Bác Hồ có tình cảm nh thế nào với các cháu thiếu nhi? Các cháu thiếu nhi có tình cảm thế nào với Bác?

2 Các hoạt động :

Hđ 1: Liên hệ thực tế (8’)

* Mục tiêu : Giúp HS đánh giá việc thực hiện 5 điều Bác dạy của bản thân và có phơng pháp phấn đấu, rèn luyện

* Cách tiến hành :

- HS suy nghĩ và trao đổi với bạn ngồi bên: Em đã thực hiện những điều nào trong

5 điều Bác dạy? Thực hiện nh thế nào? Còn điều nào cha thực hiện đợc? Vì sao?

Em dự định gì trong thời gian tới?

- HS liên hệ theo từng cặp, sau đó liên hệ trớc lớp

- GV khen ngợi những em làm tốt, nhắc nhở cả lớp thực hiện theo bạn?

với thiếu nhi (8’)

* Mục tiêu : Giúp HS biết thêm những thông tin về Bác, tình cảm của Bác với thiếu nhi, thiếu nhi với Bác Hồ

* Cách tiến hành :

- Các nhóm HS trình bày kết quả su tầm đợc

- Cả lớp thảo luận, NX kết quả su tầm của các bạn

- GV khen ngợi các nhóm HS su tầm đợc nhiều tài liệu và giới thiệu hay

* Kết luận : Bác Hồ là ngời rất yêu các cháu

HĐ3: Trò chơi “ Phóng viên” (7’)

* Mục tiêu : Nhằm củng cố lại nội dung bài học

* Cách tiến hành

Các bạn trong lớp đợc phỏng vấn qua một số bạn đóng vai phóng viên theo một số câu hỏi về Bác Hồ, về Bác Hồ với thiếu nhi

* Kết luận : Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam Bác đã lãnh đạo

nhân dân ta

3 Củng cố, dặn dò (3’).

- Cả lớp hát bài “Ai yêu Bác Hồ ”

- Học thuộc 5 điều Bác Hồ dạy

Tiết 4 Toán

Tiết thứ 6 trừ các số có ba chữ số

(Có nhớ một lần)

I Mục Tiêu.

- Biết cách thực hiện phép trừ có ba chữ số có nhớ một lần

- Vận dụng giải toán có lời văn

- Bài tập : Cả lớp làm Bài 1,2 cột 1.2.3; Bài3

- HS khá, giỏi thêm Bài 1,2 cột 4

I Các hoạt động dạy và học:

* HĐ1 : Kiểm tra bài cũ ( 3- 5’)

HS làm bảng con: đặt tính rồi tính

45 – 28 ; 62 – 39 ; 81 -39 ;

- Học sinh nêu cách thực hiện

HĐ2: Dạy bài mới ( 13 - 15 )’

HĐ 2.1: Giới thiệu phép trừ 432 - 215

- GV viết phép tính lên bảng lớp 432 - 215 = ?

- HS đọc phép tính – nhận xét về hiệu ở hàng đơn vị

- GV hớng dẫn hs cách tính

- GV chốt kiến thức: phép trừ có nhớ một lần sang hàng chục

HĐ2.2: Giới thiệu phép trừ 627 - 143

- GVviết phép tính lên bảng lớp 627 - 143 = ?

- HS đọc phép tính – nhận xét về hiệu ở hàng chục

- GV hớng dẫn hs cách tính

- GV chốt kiến thức: phép trừ có nhớ một lần sang hàng trăm

* HĐ3: Luyện tập - thực hành ( 15 - 17’)

Bài 1, 2 : SGK(cột 1,2,3)(7 ')

- Kiến thức: Củng cố phép trừ có nhớ một lần sang hàng chục hoặc hàng trăm.

Bài 3: Vở (8 ' )

- HS đọc thầm đề bài - xác định yêu cầu - ghi phép tính vào bảng con

- HS đọc lời giải – tìm lời giải khác bạn

Kiến thức: Củng cố cách giải toán có lời văn

Dự kiến sai lầm của học sinh:

+ Diễn đạt cha lu loát

* HĐ 4: Củng cố ( 3 5– ’ )

- Kiến thức cần củng cố: Trừ số có ba chữ số, có nhớ một lần

Bảng : 542 - 128 ; 235 - 237

Thứ ba ngày 27 tháng 8 năm 2013 Tiết 1 Chính tả ( Nghe - viết)

Tiết thứ 3 Ai có lỗi ?

I Mục đích - yêu cầu.

- Nghe và viết lại chính xác đoạn 3 của bài "Ai có lỗi ?"

- Viết đúng tên riêng ngời nớc ngoài An - ri - cô , Cô - rét - ti

- Làm đúng các bài tập : tìm từ có tiếng chứa vần uêch, uynh và phân biệt s/x

I Các hoạt động dạy học.

1 KTBC: (2-3')

Viết BC: hiền lành, cái liềm, chìm nổi

Chữa bài, nhận xét

2 Dạy bài mới.

a Giới thiệu bài (1') Ai có lỗi

b Hớng dẫn chính tả (10-12')

GV đọc mẫu

a Nhận xét chính tả.

? Đoạn chép có mấy câu?

? Những chữ nào trong bài phải viết hoa ? Vì

sao phải viết hoa?

? Tên riêng ngời nớc ngoài khi viết có gì đặc

biệt?

b Viết từ khó: Cô-rét-ti, khuỷu tay, sứt chỉ,

xin lỗi, lắng xuống

- GV ghi từ:

Khuỷu = kh + uyu + thanh hỏi

…

3 Viết chính tả: (13-15')

- GV hớng dẫn HS t thế ngồi

- GV đọc

- HS theo dõi

- Đoạn viết có 5 câu

- Những chữ viết hoa là chữ Con, Tôi, Chắc Tôi, Bỗng, Cô - rét - ti Vì đó là các chữ đầu bài, đầu đoạn,

đầu câu và danh từ riêng

- Có gạch nối giữa các chữ

- HS phân tích

- HS đọc lại từ vừa phân tích

- HS viết bảng con

HS viết bài

4 Chữa và chấm bài: (3-5')

- GV chấm bài, nhận xét lề vở.

5 Bài tập: (5-7)

a Bài 2: (14) B.con

- Yêu cầu HS đọc thầm - XĐ yêu cầu của bài

tập

? Bài tập yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài tập

- Chữa bài, nhận xét

- HS đọc bài

- Tìm các từ

- HS làm bài

- Giải: nguệch, ngoặc, rỗng tuếch,

bộc tuệch, khuếch khoác, trống huếch trống hoác.

b Bài 3a: (14) vở

- Yêu cầu HS đọc thầm - XĐ yêu cầu của bài

tập

? Bài tập yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài tập

- Chữa bài, nhận xét

- HS đọc bài

- Chọn chữ điền vào chỗ trống

- HS làm bài

- Giải: Cây sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ

gỗ, xắn tay áo, củ sắn

6 Củng cố - dặn dò: (1-2')

- Nhận xét tiết học

Tiết 2 Toán

Tiết thứ 7 Luyện tập

I Mục tiêu:

- Củng cố kỹ năng cộng, trừ các số có ba chữ số (có nhớ 1 lần hoặc không nhớ)

- Vận dụng vào giải toán có lời văn về phép cộng, trừ

- Cả lớp làm Bài1, 2.a ; Bài 3 cột 1.2.3 ; Bài 4

- HS khá, giỏi là thêm Bài 2.b, Bài 3 cột 4

II Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra : (3- 5’)

- Đặt đề toán cho tóm tắt sau rồi giải:

Cửa hàng có : 453 kg

Đã bán : 135 kg Còn lại : .kg ?

2 Luyện tập: (30- 32’)

- Đổi chéo sách kiểm tra kết quả ? Nêu nhận xét

- Nêu cách thực hiện phép trừ 100 - 75 ?

- Chốt: Đối với phép trừ có nhớ, phải nhớ 1 vào

hàng liền trớc của số trừ

- Hs đọc thầm đề bài - làm vào SGK

- Đổi chéo sách kiểm tra kết quả ? Nêu nhận xét

- Ô trống cột 2 em điền số nào ? Vì sao?

- Tại sao ô thứ 3 em điền 390 ?

- Gv cần hỏi thêm để khắc sâu kiến thức về

dạng toán tìm thành phần cha biết

- Chốt: Củng cố về tìm thành phần cha biết

=> Nêu cách tìm các thành phần cha biết trong

phép trừ?

- Nhìn tóm tắt nêu đề toán ?

- Kiến thức: Củng cố cách giải toán dựa vào tóm

tắt

- Vì sao tìm số gạo bán trong hai ngày ta lấy 415 +

325 ?

- Nháp

+ Trừ các số có ba chữ số không nhớ và có nhớ 1 lần ở hàng chục

+ Cộng, trừ các số có ba chữ số qua việc tìm SBT, ST, hiệu.

+ Giải toán có lời văn

Đáp số : 216 cm

*Bài 2/8: (8-9 )-V ’

-Kiến thức: Củng cố cách đặt và tính kết quả dạng

toán đã học

- Đổi chéo vở kiểm tra kết quả ? Nêu nhận xét

- Em cần lu ý gì khi tính?

.* Chốt: Cách đặt tính

+ Đặt tính đúng, trừ đúng số có

ba chữ số có nhớ.

*Dự kiến sai lầm :

- Bài 3: Một số em tìm các thành phần cha biết còn lúng túng

4 Củng cố - dặn dò : (2-3’)

- Bài học giúp em ôn lại những kiến thức?

Rút kinh nghiệm

Tiết 3 Tự nhiên - xã hội

Tiết thứ 3 Vệ sinh hô hấp

I Mục tiêu.

- HS nêu đợc những việc nên và không nên để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

- Biết một số hoạt động của con ngời đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại đối với cơ quan hô hấp

- BVMT: Giữ vệ sinh môi trờng tạo bầu không khí trong lành

iI HĐ dạy học:

1 KT bài cũ(2-3’)

- Tại sao nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng?

2 Bài mới

HĐ1:Thảo luận nhóm: (11-13’)

* MT: Nêu ích lợi của việc tập thể dục buổi sáng?

* Tiến hành: YC HS quan sát các hình

1,2,3-T.8-SGK

Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì?

Hằng ngày chúng ta nên làm gìđể giữ sạch mũi,

họng?

* KL: Nên tập thể dục buổi sáng và có ý thức giữ

sạch mũi, họng

HĐ2: Thảo luận theo cặp( 12-14’)

* MT: Kể ra những việc nên làm và không nên làm

để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

* Tiến hành:

Quan sát H.9 SGK

Chỉ và nói tên các viẹc nên làm và khụng nên

làmđể bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp?

YC hs liên hệ trong cuộc sống

* KL: Không nên chơi ở trong phòng có nhiều

khói thuốcvà những nơi có nhiều khói, bụi

Luôn quét dọn nhà cửa và lau chùi đồ đạc

3/ Củng cố- dặn dò: 2-3’)

Nhận xét tiết học

- BVMT: Làm thế nào để có bầu không khí trong

lành?

HS thảo luận theo nhóm

HS trả lời

HS quan sát - thảo luận theo cặp

Đại diện nhóm trả lời

HS trả lời

Thứ t ngày 28 tháng 8 năm 2013 Tiết 1 Thể dục

Tiết thứ 3 ễN ĐI ĐỀU

TRề CHƠI KẾT BẠN

I/ MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết cách đi 1-4 hàng dọc theo nhịp (nhịp 1 bước chân trái, nhịp 2 bước chân

phải), biết dóng hàng cho thẳng trong khi đi đều

- Trò chơi: Kết bạn Yêu cầu bước đầu biết cách chơi và tham gia được vào trò chơi

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường; Còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

I/ MỞ ĐẦU

G viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu

giờ học

HS chạy một vòng trên sân tập

HS đứng tại chỗ vổ tay và hát

Giậm chân …giậm Đứng lại …….đứng

( Học sinh đếm theo nhịp1,2 ; 1,2 nhịp 1

chân trái, nhịp 2 chân phải)

Kiểm tra bài cũ : 4 HS

Nhận xét

II/ CƠ BẢN:

a Tập hợp hàng dọc, dóng hàng

- Thành 4 hàng dọc …… tập hợp

- Nhìn trước ……….Thẳng !Thôi!

- Nghiêm! nghỉ!

- Bên trái ( Phải)……… quay!

-Đi đều …bước ! Đứng lại….đứng!

Nhận xét

Chào,báo cáo khi GV nhận lớp

GV hướng dẫn, học sinh thực hiện theo tổ

Nhận xét

b Trò chơi: Kết bạn

GV hướng dẫn và tổ chức HS chơi

6p

1-2 lấn

28p 18p

2-3 lần

2-3 lần

10phút

Đội Hình

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

Đội hình tập luyện

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

Đội hình trò chơi

GV

Nhận xột

III/ KẾT THÚC:

HS đứng tại chỗ vổ tay hỏt

Hệ thống lại bài học và nhận xột giờ học

Về nhà ụn đi đều

6Phỳt

Đội Hỡnh xuống lớp

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV Tiết 2 Tập đọc

Tiết thứ 6 cô giáo tí hon

I Mục tiêu.

- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

I Các hoạt động dạy học.

1 KTBC: (2-3')

Đọc nối tiếp đoạn bài Ai có lỗi

2 Dạy bài mới.

a Giới thiệu bài (1-2')

Cô giáo tí hon

b Luyện đọc đúng (15 - 17')

* GV đọc mẫu cả bài

? Bài này chia làm mấy đoạn?

* Hớng dẫn HS luyện đọc và giảng từ

* Đoạn 1

- L.đọc : câu 2,3

- Đọc đúng: khoan thai, vào lớp

- GV đọc mẫu

- HD đọc đoạn 1: ngắt nghỉ đúng dấu câu

- Giảng từ: khoan thai, khúc khích

- GV đọc mẫu

- Bài này chia làm 3 đoạn

Luyện đọc theo dãy

- Nêu nghĩa của từ

- HS luyện đọc

* Đoạn 2

- L đọc: câu 1, 3

- Đọc đúng: nón, làm thớc

- GV đọc mẫu

- HD đọc đoạn 2: Đọc với giọng vui, nhẹ

nhàng

-Giảng từ: tỉnh khô, trâm bầu

- GV đọc mẫu

- HS luyện đọc theo dãy

- HS nêu nghĩa của từ

- HS luyện đọc

* Đoạn 3

- L.đọc: câu 1,2

- Đọc đúng: ngọng líu, núng nính

- GV đọc mẫu

- HD đọc đoạn 3: ngắt, nghỉ đúng dấu câu

- Giảng từ: núng nính

- GV đọc mẫu

* Đọc nối đoạn

* Đọc cả bài

- HD đọc: Toàn bài

- HS luyện đọc theo dãy

- HS nêu nghĩa của từ

- HS luyện đọc

-2HS

3 Tìm hiểu bài (10-12')

* Đọc thầm đoạn 1 - CH 1

? Trong chuyện có những nhân vật nào?

? Các bạn nhỏ trong bài đang chơi trò chơi gì?

- HS đọc thầm

- Bé và ba đứa em là Hiển, Thanh và Anh

* Đọc thầm đoạn 2 - CH 2.

? Những cử chỉ nào của cô giáo Bé làm em

* Đọc thầm đoạn 3 - CH3

? Tìm những hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu

* Đọc thầm toàn bài - TLCH

? Bài văn nói lên điều gì?

4 Luyện đọc lại (5-7')

- GVHD đọc

- GV đọc mẫu

- HS nêu nội dung bài

- HS luyện đọc

5 Củng cố - dặn dò (4-6')

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

Tiết 3 Toán

Tiết thứ 8 ôn tập các bảng nhân

I Mục tiêu.

- Thuộc bảng nhân 2,3,4,5 Biết nhân nhẩm số tròn trăm và tính giá trị của biểu thức

- Vận dụng tính chu vi của tam giác và giải toán có lời văn có một phép nhân

Bài tập : - Cả lớp làm Bài 1, Bài 2 ( a,c) ; Bài 3, Bài 4

- HS khá, giỏi thêm bài 2.b

iI Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra : (3- 5’)

- Một vài phép nhân trong Bảng nhân 2,3, 4, 5 ?

2 Ôn tập : (30- 32’)

- Đổi chéo sách kiểm tra kết quả ? Nêu nhận xét

- Em vận dụng kiến thức nào để làm bài ?

- Nêu cách nhẩm : 400 x 2 ?

=> Muốn nhân nhẩm số tròn trăm với một số ta làm

thế nào?

- Đọc mẫu - Dựa vào mẫu làm bảng

- Nêu cách thực hiện biểu thức: 5 x 7 - 26; 2 x 2 x 9

=> Trong biểu thức có phép nhân, cộng, trừ thì làm

thế nào?

- Ta có thể tính chu vi hình tam giác bằng cách nào?

Vì sao?

- Nêu cách tìm số ghế ?

- Câu trả lời khác ?

a) Ôn lại bảng nhân 2,3,4,5 b) Nhân nhẩm với số tròn trăm.

- Đọc mẫu, dựa vào mẫu làm

- Ta chỉ cần nhân số đó với chữ

số hàng trăm

+ Tính giá trị biểu thức.

+ Tính chu vi hình tam giác

Đáp số : 300 cm

+ Giải toán đơn về phép nhân 4)

Đáp số : 32 cái

*Dự kiến sai lầm :

- Bài 4: Một số em trả lời cha chính xác

4 Củng cố - dặn dò : (2-3’)

- Bài học giúp em ôn lại những kiến thức?

Rút kinh nghiệm