giao an lop 4 tuan 5 co 2 buổi

-Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện.2.Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm dám nói lên sự thực.Trả lời được câu hỏi 1,2

-Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện.

2.Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm dám nói lên sự thực.(Trả lời được câu hỏi 1,2 ,3)

II.Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk

- Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần HD đọc

III.Các hoạt động dạy học:

A.Bài cuừ(5 phút)

- Gọi hs đọc thuộc bài " Tre Việt Nam" và trả lời

câu hỏi đoạn đọc

- Nhà Vua chọn người ntn để truyền ngôi?

- Nhà Vua đã làm ntn để tìm được người trung

thực?

- Chú bé Chôm đã làm gì? Kết quả ra sao?

+Nối ngôi; Giao hẹn

- Đến kì hạn phải nộp thóc cho Vua mọi người

đã làm gì? Kết quả ra sao ? Chôm đã làm gì?

- Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi

- Kết quả Chôm đã được điều gì?

- 2 Hs đọc bài, trả lời câu hỏi của bài.

- Nhà vua muốn chọn người trung thực

- Phát cho mỗi người dân một thúng thóc

- Nêu nội dung chính của bài.

c Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Gv HD đọc diễn cảm toàn bài

- HD đọc phân vai, Gv đọc mẫu

- Biết số ngày trong tháng của một năm

- Biết năm nhuận có 366 ngày và năm thường có 365 ngày

-Chuyển đổi được đơn vị đo giữa ngày, giờ ,phút, giây

-Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào

- Bài tập cần làm: Bài 1; b2; b3

II.Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra bài cũ: (4 phút)

- Gọi hs chữa bài tập

1 giờ có phút?

1 phút có giây?

1 thế kỉ có năm?

- Gv nhận xét

B.Bài mới: (30 phuựt)

1.Giới thiệu bài

+Tháng có 28 hoặc 29 ngày là tháng nào?

+Năm nhuận ( năm không nhuận ) có bao

nhiêu ngày ?

- Chữa bài, nhận xét

Bài 2:Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Tổ chức cho hs làm bài vào vở, 3 hs lên

1980 - 600 = 1380 Năm 1380 thuộc thế kỉ 14

- Biết được:Trẻ em cần được bày tỏ ý kiếnvề những vấn đề liên quan đến trẻ em

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác

+Trẻ em mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân

II.Tài liệu và phương tiện:

- Sgk đạo đức

- phiếu học tập

III.Các hoạt động dạy học:

- Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ thảo luận

- Gv khen ngợi những hs có cách giải quyết

hay

2.HĐ2: Thảo luận nhóm đôi

*MT:Hs liên hệ được thực tế bản thân

*Cách tiến hành:

3.HĐ3: Làm việc cá nhân ( bài tập 4 sgk )

*MT:Hs biết xác định một số khó khăn trong

- Đại diện nhóm trình bày cách giải quyết

- Cả lớp trao đổi phương pháp bày tỏ ý kiến của từng nhóm

- 1 hs đọc đề bài

- Hs làm việc cá nhân, tìm ra những khó khăn gặp phải trong học tập và cách khắc phục

.

Sáng: Thứ 3 ngày 24 tháng 9 năm 2013

Tập đọc :

GÀ TRỐNG VÀ CÁO.

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với gịọng vui dí dỏm

- Hiểu ý nghĩa : Khuyên con người hãy cảnh giác và thông minh như gà trống, chớ tin những lời mê lẽ ngọt ngào của kẻ xấu như Cáo( Trả lời được CH, Thuộc 10 dòng)

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk

- Bảng phụ viết câu cần hướng dẫn đọc

III.Các hoạt động dạy học :

A.Bài cũ:: (5 phút)

- Gọi hs đọc bài " Những hạt thóc giống"

- Gv nhận xét , cho điểm

B.Bài mới: (30 phuựt)

Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- Tin tức cáo thông báo là thật hay bịa đặt?

- Vì sao gà trống không nghe lời cáo?

- Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm

gì?

- Thái độ của cáo ntn khi nghe gà nói?Thái độ

của gà ra sao?

- Gà thông minh ở điểm nào?

- Tác giả viết bài thơ nhằm mục đích gì?

- Nêu nội dung chính của bài

c Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Gv HD đọc diễn cảm toàn bài

- HD + đọc mẫu khổ thơ 1,2 theo cách phân

- Gà đậu trên cành, cáo đứng dưới đất

- Báo cho gà một tin mới: từ nay muôn loài đã kết thân

- Lời bịa đạt

- Gà biết ý định xấu xa của cáo

- Làm cho cáo lộ mưu gian

- Cáo khiếp sợ, bỏ chạy

Toán:

TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I.Mục tiêu:

- Bước đầu hiểu biết về số trung bình cộng của nhiều số

- Biết cách tìm số trung bình cộng của 2,3,4 số

- Bài tập cần làm: Bài 1(a,b,c): bài 2

II.Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ như trong sgk phóng to

III.Các hoạt động dạy học :

.

II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng nhóm cho hs làm bài tập

III.Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

Bài 3: Tìm nghĩa của từ : tự trọng

+Tổ chức cho hs tự tìm từ hoặc mở từ điển

tìm nghĩa của từ theo yêu cầu.Nêu miệng kết

bạn học, bạn đườngbạn đời, anh cả, em út, anh rể, chị dâu

- Hs theo dõi

- Hs đọc đề bài

- Hs làm bài theo nhóm 4

- Đại diện nhóm chữa bài

Từ cùng nghĩa với từ trung thực

Từ trái nghĩa với từ trung thựcthẳng thắn, thẳng tính, ngay thẳng, chân thật, thật thà, thật lòng, chính trực, bộc trực điêu ngoa, gian dối

xảo trá, gian lận, lưu manh, gian manh, lừa bịp, lừa đảo

- 1 hs đọc đề bài

- Hs nêu miệng câu đạt được

- Chúng ta không nên gian dối

Ông Tô Hiến Thành là người chính trực.Thẳng thắn là đức tính tốt

- 1 hs đọc đề bài

- Hs mở từ điển làm bài cá nhân

+Tự trọng : coi trọng và giữ gìn phẩm giá của mình

+Hs mở rộng thêm nghĩa các từ ở ý a,b,da.Tin vào bản thân : tự tin

b.Đánh giá mình quá cao và coi thường người khác: Tự kiêu, tự cao

d.Quyết định lấy công việc của mình: tự quyết

- Hệ thống nội dung bài.

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- Hs đạt câu với các từ trên

- 1 hs đọc đề bài

- Nhóm 4 hs thảo luận, nêu kết quả+Các thành ngữ, tục ngữ nói về lòng trung thực: a, c, d

+Các thành ngữ, tục ngữ nói về lòng tự trọng : b, e

- Nêu được lợi ích của muối i ốt(giúp cơ thể phát triển thể lực và trí tuệ)

tác hại của thói quen ăn mặn.(dễ gây cao huyết áp)

II.Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 20 ; 21 sgk

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

- Giới thiệu bài

1.HĐ1: Trò chơi " Thi kể tên các món ăn cung

cấp nhiều chất béo"

*MT: Lập ra được danh sách các món ăn chứa

nhiều chất béo

*Cách tiến hành:

- Chia lớp thành 2 đội chơi

2.HĐ2:Thảo luận về ăn phối hợp chất béo có

nguồn gốc động vật và nguồn gốc thực vật

*MT:Biết tên một số món ăn vừa cung cấp

chất béo động vật, vừa cung cấp chất béo thực

vật

*Cách tiến hành:

- Gọi hs đọc lại bảng danh sách các món ăn

vừa lập, chỉ rõ món nào vừa chứa chất béo

động vật vừa chứa chất béo thực vật?

- Tại sao cần ăn phối hợp chất béo động vật và

- Hs theo dõi

- Các đội cử đội trưởng lên bốc thăm xem đội nào được nói trước

- Hai đội thực hành chơi trò chơi

- Hs đọc lại các món ăn có nhiều chất béo và

bổ sung thêm ( nếu có )

- Các món ăn chứa chất béo động vật vừa chứa chất béo thực vật là:

Thịt rán cá rán tôm ránkhoai tây rán rau xào thịt xào cơm rang nem rán đậu rán

chất béo thực vật?

- Gv kết luận: sgk

3.HĐ3: Thảo luận về tác dụng của muối

iốt và tác hại của việc ăn mặn

- Làm ntn để bổ sung iốt cho cơ thể?

- Tại sao không nên ăn mặn?

4.Củng cố dặn dò:

Nhận xét tiết học:

- Vì trong chất béo động vật có chứa nhiều axít béo no, khó tiêu; chất béo thực vật chứa nhiều a xít béo không no, dễ tiêu

- ăn muối iốt để phòng tránh bướu cổ

ăn muối iốt để phát triển cả về thị lực và trí lực

-Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói về tính trung thực

- Hiểu câu chyện và nêu được ND câu chuyện

II.Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hs kể lại câu chuyện: Một nhà thơ chân

chính

B.Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 H ướng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

a.Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu của đề bài

- Gọi hs đọc đề bài

- Gv gạch chân dưới các từ quan trọng

+Khi kể chuyện cần lưu ý gì?

+Gv: Các gợi ý mở rộng cho các em rất nhiều

khả năng tìm chuyện trong sgk để kể, tuy

nhiên khi kể các em nên sưu tầm những

chuyện ngoài sgk thì sẽ được cộng thêm điểm

- Gọi hs nêu câu chuyện mình đã chuẩn bị để

- Hs nối tiếp đọc 4 gợi ý ở sgk

- 3 - 4 hs giới thiệu tên câu chuyện và nhân vật trong truyện mình sẽ kể

- Nhóm 2 hs kể chuyện chuyện vừa kể

- Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể

+ HD trao đổi cùng bạn về câu chuyện vừa kể

dựa vào tiêu chí đánh giá

- Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu

- Biết cách khâu và khâu được các mũi thông thường Các mũi khâu có thể chưa cách đều nhau, đường khâu có thể bị dúm

II.Đồ dùng dạy học:

- Mẫu đường khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường

- Hai mảnh vải hoa giống nhau kích thước 20 x 30

- Kim khâu, chỉ, kéo, phấn

III.Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu bài

- Gv nêu mục đích bài học

2.HĐ2:Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét mẫu

- Gv giới thiệu mẫu

+Đặc điểm của ghép hai mảnh vải bằng mũi

khâu thường?

+ứng dụng của khâu ghép hai mảnh vải bằng

mũi klhâu thường?

3.HD thao tác kĩ thuật

- Cho hs quan sát hình 1, 2, 3, ở sgk

*Gv làm động tác minh hoạ và lưu ý hs cách

thực hiện động tác

- Nêu quy trình khâu ghép hai mảnh vải bằng

mũi khâu thường?

- Khâu các sản phẩm: áo, gối, túi, chăn

- úp hai mặt phải của vải vào nhau

- Sau mỗi lần rút kim cần vuốt các mũi khâu cho phẳng vải

- Hs xâu kim và tập khâu

II.Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra bài cũ:

- Một bức thư gồm những phần nào? Nhiệm

vụ chính của mỗi phần là gì?

B.Bài mới

1.Giới thiệu bài

2.HD hs nắm được yêu cầu của đề bài

- Gọi hs nối tiếp đọc 4 đề bài ở sgk

+Em chọn đề bài nào?

- Nhắc hs trước khi làm bài

+Lời lẽ trong thư phải chân thành

+Viết xong thư cho vào phong bì

+Ghi ngoài phong bì

3 Viết thư

- Cho hs tự làm bài cá nhân

- Gv thu bài, chấm một số bài

4.Củng cố dặn dò:

- Hệ thống nội dung bài

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- 2 hs nêu.Thành,( Hồng Nhung)

- Hs theo dõi

- Hs nối tiếp đọc đề bài

- Hs nêu đề bài mình chọn và cách viết nội dung thư theo đề bài đó

- Tính được trung bình cộng của nhiều số

- Bước đầu biết giải toán về số TBC

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3

II Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra bài cũ:

- Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều số ta

- 1 hs đọc đề bài.

- Hs làm bài vào vở, chữa bài

TB số đo chiều cao của mỗi người là:

(138 +132 + 130 + 136 +134):5

=134(cm) Đáp số : 134 cm

Địa lí:

TRUNG DU BẮC BỘ

I Mục tiêu:

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về trung du bắc Bộ:

Vùng đồi núi với đỉnh tròn sườn thoải

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu:

+ Trồng chè và cây ăn quả

+ Trồng rừng được đảy mạnh

-Nêu tác dụng của việc trồng rừng

II Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh về một số mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản

III.Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra bài cũ: ?(5 phút)

- Nêu đặc điểm tiêu biểu về dân cư, sinh hoạt,

trang phục, lễ hội của một số dân tộc ở Hoàng

1.HĐ1: Trồng trọt trên đất dốc.

B1: Thảo luận cả lớp

- Người dân ở HLS thường trồng những cây

gì? ở đâu?

- Tìm vị trí địa điểm ghi ở hình 1 trên bản đồ

địa lí tự nhiên Việt Nam?

- Ruộng bậc thang được làm ở đâu?

- Tại sao phải làm ruộng bậc thang?

- Người dân ở HLS trồng gì trên ruộng bậc

thang?

B2:Gv kết luận : sgv

2.HĐ2: Nghề thủ công truyền thống

B1:Hs làm việc theo nhóm, quan sát tranh

thảo luận các câu hỏi cuối sgk

B2: Gọi hs các nhóm trình bày

- Kể tên một số sản phẩm thủ công nổi tiếng

của một số dân tộc ở vùng núi HLS?

- Mô tả quy trình sản xuất phân lân?

- Tại sao chúng ta phải bảo vệ và khai thác

- Hệ thống nội dung bài

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- Lúa trên ruộng bậc thang, cây nông nghiệp, công nghiệp trên đồi núi

- Apatit, đồng

- Apatit

- Hs quan sát tranh và mô tả

- Khoáng sản được dùng làm nguyên liệu cho nhiều ngành công nghiệp Vì vậy phải khai thác và sử dụng hợp lí

- Khai thác tre nứa, mây và các lâm sản quý khác như : măng, mộc nhĩ, sa nhân

.

Chiều

BD + PĐ ( Toán) Ôn luyện về đơn vị đo khối lượng.Giây,thế kỉ

I.Mục tiêu:

Giúp học sinh:

-Nhớ lại các đơn vị đo khói lượng đã học và mối quan hệ của các đơn vị đo khối lượng đó.-vận dụng các mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng để làm tính, giải toán có liên quan.-Phát triển tư duy cho Hs

II.Đồ dùng dạy học: Hệ thống bài tập.

III.Các hoạt động dạy học

Bài 3; năm nay nhà An thu được 2 tạ 16 kg đỗ và lạc

-1 học sinh lên bảng ( Huyền)

-1 em nhắc lại đề

- Thực hiện cá nhân

- Thực hiện làm bài vào vở, 4

em lên bảng chữa, lớp theo dõi và nhận xét

- Đổi bài chấm đ/s

- Sửa bài nếu sai

Thực hiện làm bài, 2 em lên bảng sửa, lớp theo dõi và nhậnxét

- Sửa bài nếu sai

- Cả lớp theo dõi

- Tự làm bài,chữa bài NX

- HS tự làm bài,chữa bài NX

Trong đó số kg đỗ gấp 3 lần só kg lạc Hỏi năm nay nhà

An thu được mỗi loại bao nhiêu kg/

Bài 4; Bao thứ nhất hơn bao thứ hai 40kg, biết bao thứ hai

có số gạo bằng 1/3bao thứ nhất Hỏi mỗi bao có bao nhiêu

ki lô gam gạo?

*yêu cầu Hs làm vở Gv thu chấm Chữa bài

IV.hoạt động nối tiếp;

-Nhận xét tiết dạy

-Về nhà làm bài tập vở bài tập toán 4

Tiến hành tương tự bài trên

- (Quý ) làm bảng phụ, lớp làm vở.Chữa bài, NX

- ( Thư) làm bảng phụ

- Lớp làm vở đổi chéo KT lẫn nhau Chữa bài

TH -Tiếng việt Tiết 1 – tuần 4 (từ ghép – từ láy) I.Mục đích yêu cầu;

-Củng cố lại khái niệm từ ghép và từ láy

-Nhận biết từ ghép và từ láy trong đoạn văn, thơ Tìm được các từ láy âm, láy vần, láy cả âm

cả vần đặt câu được với từ ghép và từ láy

-Có ý thức giũ gìn sự trong sáng của Tiếg Việt

II.Đồ dùng dạy học: hệ thống bài tập.

III.Hoạt động dạy học;

1.Kiểm tra: Chữa bài về cho HS

2.Bài mới:

*Hướng dẫn học sinh ôn tập.

Ôn tập khái niệm về từ ghép và từ láy.

-Thế nào là từ ghép? Có mấy loại từ ghép?

-Thế nào là từ láy? Có mấy loại từ láy?

*Bài tập vận dụng

Bài 1: Hãy xếp các từ phức được gạch dưới đây thành 2

Bài 2: Ghép các từ ghép được gạch dưới trong những câu

sau đây vào bảng phân loại thích hợp

- HS đọc đề bài

- Làm đại diện các nhóm đọc kết quả, nhóm khác bổ sung

- 5 bạn đại diện 5 nhóm đọc

KQ (Huyền,Quốc, Hằng, Mai,Khang) các bạn bổ sung NX

- HS đọc đề bài và làm bài (Hùng,Trung, Dũng )đọc bài mình làm Lớp NX

- YC HS làm trong VTH

*Bài tập nâng cao:

- GV nhận xét

IV.Hoạt động nối tiếp

-Nhắc lại nội dung bài

-Nhận xét tiết học

-Về nhà học bài, làm lại bài chưa đạt yêu cầu

- HSGL ( Quý,Thư,Giang) chữa bài

- Hiểu được danh từ là những từ chỉ sự vật ( người, vật, khái niệm, đơn vị )

-Nhận biết được DT chỉ khải niệm trong số các DT cho trước và tập đặt câu (BT mục III)

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng nhóm ghi sẵn nội dung bài tập 1

- Tranh ảnh một số sự vật nói trong bài

III.Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

- Tìm từ trái nghĩa với từ: Trung thực và đặt

1.Giới thiệu bài:

- Em hãy tìm những từ ngữ chỉ tên gọi các đồ

vật, cây cối xung quanh em?

- GV giới thiệu vào bài

- Tổ chức cho hs làm bài cá nhân vào vở.

- Gọi hs đọc câu đặt được

- Chữa bài, nhận xét

3.Củng cố dặn dò: (3 phuựt)

- Hệ thống nội dung bài

- Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau

+Dòng 5: đời, cha, ông+Dòng 6:con, sông, chân, trời+Dòng 7:truyện cổ

- Bước đầu nhận biết về biểu đồ tranh

- Biết đọc thông tin biểu đồ tranh

- Bài tập cần làm:bài 1; bài 2(a,b)

II.Đồ dùng dạy học:

- Kẻ sẵn 2 biểu đồ tranh như trong sgk

III.Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra: (5 phút)

- Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều số ta - 1 lên bảng nêu cách tính và lấy ví dụ,

làm ntn? Cho ví dụ.

- Gv nhận xét, cho điểm

B.Bài mới: (30 phút)

1.Giới thiệu bài

2.Làm quen với biểu đồ tranh

- Gv giới thiệu biểu đồ : Các con của 5 gia

đình

+Biểu đồ trên có mấy cột?

+Mỗi cột thể hiện điều gì?

+Biểu đồ này có mấy hàng? Nhìn vào mỗi

hàng ta biết điều gì?

3.Thực hành:

Bài 1: Đọc số liệu trên biểu đồ

+Gv giới thiệu biểu đồ " Các môn thể thao

khối lớp 4 tham gia"

- Có những lớp nào được nêu tên trong biểu

- Môn nào có ít lớp tham gia nhất ?

- Hai lớp 4B và 4C tham gia tất cả mấy môn?

Trong đó họ cùng tham gia những môn nào?

- Hệ thống nội dung bài

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- 4 môn: Bơi, nhảy dây, cờ vua, đá cầu

- Hai lớp tham gia : 4A và 4C

- Môn cờ vua, chỉ có lớp 4A gia

- 3 môn, cùng tham gia môn đá cầu

- 1 hs đọc đề bài.Phân tích đề bài

- 1 hs lên bảng giải , lớp giải vào vở

Bài giảia.Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm

-Biết được hàng ngày cần ăn nhiều rau và quả chín, sử dụng thực phẩp sạch và an toàn.

- Nêu được:

+ Một số tiêu chuẩn của thực phẩm sạch và an toàn

+ Một số biện pháp vệ sinh an toàn thực phẩm

II.Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 18 ; 19 sgk

- Phiếu học tập

III.Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra (4 phút)

- Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?

B.Bài mới: (30 phút)

- Giới thiệu bài

1.HĐ1: Trò chơi " Thi kể tên các thức ăn chứa

nhiều chất đạm"

*MT:Kể tên một số thức ăn chứa nhiều chất

đạm

*Cách tiến hành:

B1: Gv giao chia lớp thành hai đội thi, nêu

nhiệm vụ cho hs : thảo luận theo nhóm, ghi

kết quả vào bảng nhóm

- Kể tên những thức ăn chứa nhiều chất đạm?

B2: Các nhóm dán kết quả, báo cáo kết quả

B3: Gv kết luận, tuyên bố đội thắng

2.HĐ2: Tìm hiểu lí do tại sao cần ăn phối hợp

B1: Tổ chức cho hs thảo luận cả lớp

- Hãy chỉ ra những thức ăn chứa nhiều đạm

động vật? Thực vật?

- Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp đạm động

vật và đạm thực vật?

+Gv giới thiệu một số thông tin về giá trị dinh

dưỡng trong một số thức ăn chứa nhiều chất

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

+Các món ăn chứa nhiều chất đạm là: Gà rán, cá kho, đậu phụ sốt, thịt kho, gà luộc,tôm hấp, canh hến, cháo thịt, tôm quay

- Đậu kho, nấu bóng, tôm kho, thịtbò, lẩu

cá, rau cải xào, canh cua

- Mỗi loại đạm chứa một chất bổ dưỡng khác nhau, ta nên ăn phối hợp mới đủ chất dinh dưỡng cho cơ thể

- Hs theo dõi

- Cá là loại thức ăn dễ tiêu, trong chất béocủa cá chứa nhiều a xít béo không no có

3.Củng cố dặn dị: (3 phút)

- Hệ thống nội dung bài

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

vai trị phịng tránh bệnh xơ vữa động mạch

- Kể được câu chuỵên đã nghe, đã đọc cĩ 3 nhân vật, cĩ ý nghĩa, nĩi về lịng nhân hậu

- Lời kể rõ ràng rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể

II Chuẩn bị : - Gv : và Hs sưu tầm truyện.

III Các hoạt động dạy - học :

1 Ổån định : Nề nếp.

2 Bài cũ: - Yêu cầu một Hs kể lại câu

chuyện “ Nàng tiên ốc”

3 Bài mới: - Giới thiệu, ghi đề.

HĐ1 : Hướng dẫn HS kể chuyện

Đề bài: hãy tưởng tượng và kể lại vắn tắt

một câu chuyện cĩ 3 nhân vật: bà mẹ

ốm,người con của bà mẹ bằng tuổi em và

một bà tiên

-Yêu cầu HS nêu những câu chuyện mà

mình sưu tầm , mang đến lớp

-Hướng dẫn HS giới thiệu câu chuyện mà

mình sẽ kể

+ Trước khi kể, em cần giới thiệu tên

truyện Em đã được nghe câu chuyện từ ai

hoặc đã đọc nó ở đâu

+ kể chuyện phải có đầu, có cuối, có mở

đầu, diễn biến, kềt thúc

HĐ2 : HS thực hành kể chuyện , trao

đổi vể ý nghĩa câu chuyện.

- GV lưu ý cho HS : Chỉ cần kể đúng cốt

truyện, không cần lặp lại nguyên văn câu

chuyện như trong sách

- Kể chuyện theo nhóm:

+ Kể xong, cần trao đổi cùng bạn về nội

dung, ý nghĩa câu chuyện

b) Thi kể chuyện trước lớp

Hát

-1 em nhắc lại đề

-Theo dõi quan sát

-Đọc thầm yêu cầu của bài kể chuyện trong SGK

-Theo dõi, lắng nghe

-Một vài HS thực hành giới thiệu câu chuyện của mình

- Gọi HS xung phong thi kể câu

chuyện trước lớp

- Sau khi kể xong, nêu ý nghĩa câu

chuyện mà mình vửa2 kể

- GV và cả lớp nhận xét và bình chọn

bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu

câu chuyện nhất để tuyên dương

trước lớp

4 Củng cố- Dặn dò:

- Khen ngợi thêm những HS chăm chú

nghe kể chuyện và nêu nhận xét chính

xác

- Nhận xét tiết học

- Về kể lại cho người thân và bạn bè

nghe Chuẩn bịbài kể chuyện tiếp theo

-HS đọc lần lượt yêu cầu của từng bài tập

-HS kể chuyện theo nhóm bàn

Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-HS xung phong thi kể chuyện Lớp theo dõi, nhận xét

-Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện nhất

-Lắng nghe, ghi nhận

-Lắng nghe

- Nghe và ghi bài

TH – Tốn: Tiết 1 – tuần 4

I.Mục tiêu:Giúp học sinh

-So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên đúng, nhanh, chính xác

-Vận dụng về so sánh để làm các bài tập về sĩ tự nhiên

-Phát triển tư duy cho HS

II.Đồ dùng dạy học: Hệ thống bài tập.

III.Các hoạt động dạy học.

1.Bài cũ

2.Bài mới.

*Hướng dẫn học sinh làm các bài tập sau:

Bài 1: Điền dấu <,>,= thích hợp vào ơ trống.

- 3 bạn đại diện 3 nhĩm đọc

KQ ( Vũ, Đàn, Hằng) các bạn

bổ sung NX

- HS đọc đề bài và làm bài (Hùng,Trung, Dũng )đọc bài mình làm Lớp NX