giáo án lớp 4( tuần 5) đã chỉnh sửa

- Nghe – viết lại đúng chính tả , trình bày đúng một đoạn văn trong bài.. - Nối tiếp nhau đọc những câu văn đã đặt Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập tt.. - Biết kể tự nhiên bằng lờ

Trang 1

TUẦN 5

Tập đọc (tiết 9)

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I MỤC TIÊU :

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài Nắm được những ý chính của câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi chú bé Chôm trung thực , dũng cảm , dám nói lênsự thật

- Đọc trơn toàn bài Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi , cảm hứng , ca nhợi đức tính trung thực của chú bé mồ côi Đọc phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện Đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu hỏi

- Học tập tấm gương trung thực của chú bé Chôm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Tre Việt Nam

- 2 em đọc thuộc lòng bài Tre Việt Nam , HS1 trả lời câu hỏi 2 SGK , HS2 trả

lời câu hỏi : Bài thơ ca ngợi những phẩm chất gì , của ai ? ( Bài thơ ca ngợi cây tre , tượng trưng cho con người VN có những phẩm chất tốt đẹp : ngay thẳng , trung thực ,đoàn kết , giàu tình yêu thương nhau )

3 Bài mới : (27’) Những hạt thóc giống

a) Giới thiệu bài :

Trung thực là một đức tính đáng quý , được đề cao Qua truyện đọc Những hạt thóc giống , các em sẽ thấy người xưa đã đề cao tính trung thực như thế nào

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng bài văn

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành

- Hướng dẫn phân đoạn : 4 đoạn

+ Đoạn 1 : Ba dòng đầu

+ Đoạn 2 : Năm dòng tiếp theo

+ Đoạn 3 : Năm dòng tiếp theo

+ Đoạn 4 : Bốn dòng còn lại

Hoạt động lớp

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn Đọc 2 –

3 lượt

Trang 2

- Đọc diễn cảm cả bài

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ bài văn

PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành

- Nhà vua chọn người như thế nào để

- Theo lệnh vua , chú bé Chôm đã làm gì

? Kết quả ra sao ?

- Đến kì phải nộp thóc cho vua , mọi

người làm gì ?

- Hành động của chú bé Chôm có gì

khác mọi người ?

- Thái độ của mọi người thế nào khi

nghe lời nói thật của Chôm ?

- Theo em , vì sao người trung thực là

người đáng quý ?

Hoạt động nhóm

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài

- Đọc toàn truyện

- Vua muốn chọn một người trung thực để truyền ngôi

- Đọc đoạn mở đầu

- Phát cho mỗi người dân một thúng thóc giống đã luộc kĩ về gieo trồng và hẹn : aithu được nhiều thóc sẽ được truyền ngôi ,

ai không có thóc nộp sẽ bị trừng phạt

- Không Đây là mưu kế của nhà vua xem ai là người trung thực , dũng cảm

- Chôm dũng cảm dám nói sự thật , không sợ bị trừng phạt

- Đọc đoạn 3

- Mọi người sững sờ , ngạc nhiên , sợ hãi thay cho Chôm vì Chôm dám nói sự thật , sẽ bị trừng phạt

- Đọc đoạn cuối bài

- Vì họ bao giờ cũng nói thật , không vì lợi ích của mình mà nói dối làm hỏng việc chung Vì họ thích nghe nói thật , nhờ đó làm được nhiều việc có lợi cho dân , cho nước Vì họ dám bảo vệ sự thật , bảo vệ người tốt …

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- 4 em đọc tiếp nối nhau 4 đoạn của bài

Trang 3

đoạn tiêu biểu trong bài theo lối phân

vai : Chôm lo lắng … thóc giống của ta

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố : (3’)

- Hỏi : Câu chuyện này muốn nói với em điều gì ? ( Trung thực là đức tính quý nhất của con người Cần sống trung thực … )

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Tiếp tục về nhà luyện đọc truyện trên theo lối phân vai

RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY

Trang 4

Chính tả (tiết 5)

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I MỤC TIÊU :

- Hiểu nội dung bài viết Những hạt thóc giống

- Nghe – viết lại đúng chính tả , trình bày đúng một đoạn văn trong bài Làmđúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn : l / n , en / eng

- Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt

- Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b

- Vở BT Tiếng Việt 4

2 Bài cũ : (3’) Truyện cổ nước mình

Đọc cho 2 , 3 em viết ở bảng , cả lớp viết vào nháp các từ ngữ đã được luyện viết ở BT2 tiết trước

3 Bài mới : (27’) Những hạt thóc giống

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe – viết

MT : Giúp HS nghe để viết đúng đoạn

thơ

PP : Làm mẫu , trực quan , thực hành

- Đọc toàn bài

- Nhắc HS : Ghi tên bài vào giữa dòng

Sau khi chấm xuống dòng , chữ đầu nhớ

viết hoa , viết lùi vào 1 ô li Lời nói trực

tiếp của các nhân vật phải viết sau dấu

hai chấm , xuống dòng , gạch đầu dòng

- Đọc bài cho HS viết

- Đọc lại bài một lượt

- Chấm , chữa 7 – 10 bài

- Nhận xét chung

- Theo dõi

- Cả lớp đọc thầm lại , chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai , cách trình bày bài

- Viết bài vào vở

- Soát lại bài

- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau

- Đối chiếu SGK tự sửa những chữ viết sai bên lề trang vở

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập

chính tả

MT : Giúp HS làm đúng các bài tập

PP : Động não , đàm thoại , thực hành

Hoạt động cá nhân , nhóm

Trang 5

- Bài 2 : ( chọn 2a )

+ Dán 3 , 4 tờ phiếu khổ to ở bảng , phát

bút dạ cho các nhóm

- Bài 3 : Giải câu đố

+ Nêu yêu cầu BT

- Đọc thầm đoạn văn , đoán chữ bị bỏ trống , làm bài cá nhân vào vở

- Đại diện các nhóm lên bảng sửa thi đuatiếp sức rồi đọc lại đoạn văn

- Những em làm bài trên phiếu trình bày kết quả bài làm

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- Đọc các câu thơ , suy nghĩ , viết nhanh lời giải ra nháp rồi mang dán ở bảng

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng :Con nòng nọc – Chim én

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS cần trung thực trong học tập

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS ghi nhớ để không viết sai những từ ngữ vừa học

Trang 6

Luyện từ và câu (tiết 9)

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG

I MỤC TIÊU :

- Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm : Trung thực – Tự trọng

- Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ trên để đặt câu

- Giáo dục HS tính trung thực , lòng tự trọng

- Từ điển tiếng Việt , Sổ tay từ ngữ

- Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm BT1

- Bút dạ xanh , đỏ và 2 , 3 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3 , 4

- Vở BT Tiếng Việt

2 Bài cũ : (5’) Luyện tập về từ ghép và từ láy

- Kiểm tra miệng 2 em : 1 em làm lại BT2 , 1 em làm lại BT3

3 Bài mới : (27’) Mở rộng vốn từ : Trung thực – Tự trọng

Nêu mục đích , yêu cầu của bài

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài

tập

MT : Giúp HS làm được các bài tập

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

+ Nêu yêu cầu BT

+ Nhận xét nhanh

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Trình bày kết quả

- Suy nghĩ , mỗi em đặt 1 câu với 1 từ

cùng nghĩa với trung thực , 1 câu với 1 từ trái nghĩa với trung thực

- Nối tiếp nhau đọc những câu văn đã đặt

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài

tập (tt)

- Bài 3 :

+ Dán lên bảng 2 , 3 tờ phiếu ghi sẵn BT

- Đọc yêu cầu BT

- Từng cặp trao đổi tìm lời giải

- 2 , 3 em lên bảng thi làm bài

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng :

Trang 7

- Bài 4 :

Tự trọng là coi trọng và giữ gìn phẩm giácủa mình

- Từng cặp trao đổi , trả lời câu hỏi

- 2 , 3 em lên bảng làm bài trên phiếu : gạch bút đỏ và bút xanh để phân biệt

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS tính trung thực , lòng tự trọng

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng các thành ngữ , tục ngữ

Trang 8

Kể chuyện (tiết 5)

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU :

- Hiểu truyện , trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe , đã đọc nói về tính trung thực Chăm chú lắng nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn

- Giáo dục HS tính trung thực

- Một số truyện viết về tính trung thực

- Sách Truyện đọc 4

- Bảng lớp viết Đề bài

- Giấy khổ to viết gợi ý 3 SGK , tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

2 Bài cũ : (3’) Một nhà thơ chân chính

Kiểm tra 1 em kể câu chuyện Một nhà thơ chân chính , trả lời câu hỏi về nội

dung , ý nghĩa truyện

3 Bài mới : (27’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc

Các em đang học chủ điểm nói về những con người trung thực , tự trọng Ngoài những truyện trong SGK , các em còn được đọc , được nghe nhiều câu chuyệnkhác ca ngợi những người trung thực Tiết học hôm nay giúp em kể về những con người đó

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu

đề

MT : Giúp HS hiểu nội dung , yêu cầu

của đề bài

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Gạch dưới những chữ sau trong đề :

được nghe – được đọc – tính trung thực

- Dán lên bảng dàn ý bài KC

- Nhắc HS : Những truyện được nêu làm

ví dụ trong gợi ý 1 là những truyện trong

SGK Nếu không tìm được truyện ngoài

SGK , em có thể kể một trong những

truyện đó Khi ấy , em sẽ không được

tính điểm cao bằng những bạn tự tìm

- 1 em đọc đề bài

- 4 em nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý SGK

Trang 9

được một truyện khác ngoài SGK - Một số em nối tiếp nhau giới thiệu tên

câu chuyện của mình , nói rõ đó là truyện về một người dám nói ra sự thật , dám nhận lỗi , không làm những việc gian dối hay truyện về người không thamcủa người khác

Hoạt động 2 : Thực hành kể chuyện và

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

MT : Giúp HS kể được truyện , nêu được

ý nghĩa truyện

- Nhắc HS : Với những truyện khá dài

mà các em không có khả năng kể gọn lại

, các em có thể chỉ kể 1 , 2 đoạn truyện

và hứa sẽ kể tiếp cho các bạn nghe hết

câu chuyện vào lúc khác

- Dán ở bảng Tiêu chuẩn đánh giá bài

KC , viết tên HS và tên truyện ở bảng

- Kể chuyện theo cặp , trao đổi về ý nghĩa truyện

- Thi kể chuyện trước lớp

- Cả lớp nhận xét , tính điểm theo các tiêu chuẩn :

+ Nội dung truyện có hay , có mới không

?+ Cách kể thế nào ?+ Khả năng hiểu truyện của người kể

- Bình chọn bạn ham đọc sách , chọn được truyện hay nhất ; bạn kể tự nhiên , hấp dẫn nhất

Trang 11

I MỤC TIÊU :

- Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu ý ngầm sau lời nói ngọt ngào của Cáo và Gà Trống Hiểu ý nghĩa của bài thơ ngụ ngôn : Khuyên con người hãy cảnh giác và thông minh như Gà Trống , chớ tin những lời mê hoặc ngọt ngào của những kể xấu

xa như Cáo

- Đọc trôi chảy , lưu loát bài thơ Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ , cuối mỗi dòng thơ Biết đọc bài với giọng vui , dí dỏm , thể hiện được tâm trạng và tính cách các nhân vật Học thuộc lòng bài thơ

- Giáo dục HS cảnh giác trước những lời mê hoặc của kẻ xấu

- Tranh minh họa bài thơ trong SGK

2 Bài cũ : (3’) Những hạt thóc giống

- Kiểm tra 2 em nối tiếp nhau đọc truyện Những hạt thóc giống , trả lời các

câu hỏi SGK

3 Bài mới : (27’) Gà Trống và Cáo

- Hôm nay , các em sẽ được học bài thơ ngụ ngôn Gà Trống và Cáo của nhà

thơ La Phông-ten Bài thơ này kể chuyện con cáo xảo trá , định dùng thủ đoạn lừa gà trống để ăn thịt Không ngờ gà trống lại là một đối thủ rất cao mưu , đã làm cho cáo phải khiếp vía bỏ chạy Bài thơ khuyên em điều gì ? Tiết học này sẽ giúp các

em hiểu điều đó

- HS quan sát tranh minh họa SGK

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng bài thơ

- Có thể chia bài thơ thành 3 đoạn :

+ Đoạn 1 : Mười dòng đầu

+ Đoạn 2 : Sáu dòng tiếp theo

+ Đoạn 3 : Bốn dòng cuối

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn thơ Đọc

2 – 3 lượt

- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Trang 12

MT : Giúp HS cảm thụ bài thơ

PP : Động não , đàm thoại , giảng giải

- Hướng dẫn đọc thầm , đọc lướt ; suy

nghĩ , trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội

dung bài đọc

- Gà Trống đứng ở đâu ? Cáo đứng ở đâu

- Vì sao Gà không nghe lời Cáo ?

- Gà tung tin có cặp chó săn đang chạy

đến để làm gì ?

- Thái độ của Cáo thế nào khi nghe lời

Gà nói ?

- Thấy Cáo bỏ chạy , thái độ của Gà ra

sao ?

- Theo em , Gà thông minh ở điểm nào ?

- Chốt lại ý đúng : ý 3 ( Khuyên người ta

đứng vội tin những lời ngọt ngào )

- Đó là tin Cáo bịa ra nhằm dụ Gà Trốngxuống đất để ăn thịt

- Đọc đoạn 3

- Cáo khiếp sợ , hồn lạc phách bay , quắp đuôi , co cẳng bỏ chạy

- Gà khoái chí cười vì Cáo đã chẳng làm

gì được mình , còn bị mình lừa lại phải phát khiếp

- Gà không bóc trần mưu gian của Cáo mà giả bộ tin lời Cáo , mừng khi nghe thông báo của Cáo Sau đó báo lại cho Cáo biết chó săn cũng đang chạy đến để loan tin vui làm Cáo khiếp sợ quắp đuôi ,

co cẳng chạy

- Đọc câu hỏi 4 , suy nghĩ lựa chọn ý đúng , phát biểu

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

và học thuộc lòng

MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài thơ và

thuộc bài thơ

PP : Giảng giải , đàm thoại , thực hành

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn 1 , 2

theo lối phân vai

+ Đọc mẫu khổ thơ

- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn bài thơ

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp

Trang 13

+ Theo dõi , uốn nắn + Vài cặp thi đọc diễn cảm trước lớp

+ Nhẩm học thuộc lòng bài thơ + Cả lớp thi HTL từng đoạn thơ

4 Củng cố : (3’)

- Mời vài em nhận xét về Cáo và Gà Trống ( Cáo gian trá , xảo quyệt , nói lời ngọt ngào hòng lừa Gà Trống xuống đất để ăn thịt Gà Trống thông minh , mưu trí vờ tin lời Cáo rồi tung tin có cặp chó săn đang đến để dọa Cáo làm Cáo tưởng thật , khiếp sợ bỏ chạy )

- Giáo dục HS : Các em phải sống thật thà , trung thực , song cũng phải biết xử trí thông minh trước hành động xấu xa của bọn lừa đảo Gà Trống đáng khen vì thông minh , không mắc mưu Cáo , lại còn làm cho Cáo phải khiếp vía , bỏ chạy Ở lớp 1 , các em đã biết chuyện về đàn dê con thông minh , không mắc lừa con sói ác Với câu chuyện này , các em càng phải cảnh giác với những lời nói ngọt ngào của kẻ xấu , đừng mắc mưu gian của chúng

5 Dặn dò : (1’)

- Nhắc HS học thuộc lòng bài thơ

Trang 14

Tập làm văn (tiết 9)

VIẾT THƯ (Kiểm tra viết )

I MỤC TIÊU :

- Nắm vững cách viết một bức thư

- Viết được một lá thư thăm hỏi , chúc mừng hoặc chia buồn , bày tỏ tình cảmchân thành , đúng thể thức

- Biết chia xẻ buồn vui với bạn bè , người thân

- Giấy viết , phong bì , tem thư

- Giấy khổ to viết vắn tắt những nội dung cần ghi nhớ tiết TLV cuối tuần 3

- Vở BT Tiếng Việt

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập xây dựng cốt truyện

- Vài em nêu lại ghi nhớ tiết học trước

3 Bài mới : (27’) Viết thư ( Kiểm tra viết )

Trong tiết học này , các em sẽ làm bài kiểm tra viết thư đẻ tiếp tục rèn luyệnvà củng cố kĩ năng viết thư Bài kiểm tra sẽ giúp cả lớp chúng ta biết bạn nào viết được lá thư đúng thể thức nhất , hay nhất , chân thành nhất

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nắm yêu

cầu đề bài

MT : Giúp HS hiểu yêu cầu đề bài

PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan

- Dán nội dung cần ghi nhớ ở bảng

- Đọc và viết đề KT ở bảng

- Lưu ý :

+ Lời lẽ trong thư cần chân thành , thể

hiện sự quan tâm

+ Viết xong thư , em cho thư vào phong

bì ; ghi tên , địa chỉ người nhận ngoài

phong bì

- 1 em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về

3 phần của một lá thư

- Vài em nói đề bài và đối tượng em chọn để viết thư

Hoạt động 2 : Thực hành viết thư

MT : Giúp HS viết hoàn chỉnh bức thư

PP : Thực hành , giảng giải

Hoạt động cá nhân

- Cả lớp viết thư

Trang 15

- Cho thư vào phong bì ; ghi tên , địa chỉ người gửi , người nhận ; nộp cho GV ( không dán kín )

4 Củng cố : (3’)

- Thu bài cả lớp

5 Dặn dò : (1’)

- Dặn HS viết thư chưa đạt về viết lại nộp vào tiết học tới

Trang 16

Luyện từ và câu (tiết 10)

DANH TỪ

I MỤC TIÊU :

- Hiểu danh từ là những từ chỉ sự vật

- Nhận biết được danh từ trong câu , đặc biệt là danh từ chỉ khái niệm Biết đặt câu với danh từ

- Yêu thích vẻ phong phú của từ tiếng Việt

- Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1,2 ( phần Nhận xét )

- Tranh , ảnh về một số sự vật có trong đoạn thơ BT1 ( phần Nhận xét )

- 3 , 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 ( phần Luyện tập )

2 Bài cũ : (3’) Mở rộng vốn từ : Trung thực – Tự trọng

- Kiểm tra 2 em làm lại BT1 , 2 tiết trước

3 Bài mới : (27’) Danh từ

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nhận biết được danh từ

@ Danh từ chỉ khái niệm : Biểu thị

những cái chỉ có trong nhận thức của con

người , không có hình thù , không chạm

vào hay ngửi , nếm , nhìn … được

@ Danh từ chỉ đơn vị : Biểu thị những

đơn vị được dùng để tính , đếm sự vật

Hoạt động lớp , nhóm

- 1 em đọc nội dung BT1 Cả lớp đọc thầm

- Trao đổi , thảo luận Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Nhận xét , chốt lại lời giải đúng

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ

PP : Động não , đàm thoại , giảng giải

- Căn cứ vào BT2 ( phần Nhận xét ) tự nêu định nghĩa danh từ

Trang 17

- Vài em đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

MT : Giúp HS làm được các BT thực

hành

- Bài 1 :

+ Phát phiếu làm bài cho 3 , 4 em

- Bài 2 : Nêu yêu cầu đề bài

- Viết vào vở những danh từ chỉ khái niệm

- Những em làm bài trên phiếu trình bày kết quả

- Trao đổi theo cặp để đặt câu với những danh từ chỉ khái niệm ở BT1

- Từng tổ tiếp nối nhau đọc câu văn mìnhđặt được

- Nhận xét , kết luận tổ làm bài tốt nhất

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS yêu thích vẻ phong phú của từ tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà tìm thêm các danh từ chỉ đơn vị , hiện tượng tự nhiên vàcác khái niệm gần gũi

Trang 18

Tập làm văn (tiết 10)

ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I MỤC TIÊU :

- Có hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện

- Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tập tạo dựng một đoạn văn kể chuyện

- Yêu thích tạo dựng đoạn văn kể chuyện

- Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 , 2 , 3 ( phần Nhận xét )

2 Bài cũ : (3’) Viết thư ( Kiểm tra viết )

- Nhận xét các bức thư HS đã viết

3 Bài mới : (27’) Đoạn văn trong bài văn kể chuyện

Sau khi đã luyện tập xây dựng cốt truyện , các em sẽ học về đoạn văn để có những hiểu biết ban đầu về đoạn văn KC Từ đó biết vận dụng những hiểu biết đã có , tập tạo lập đoạn văn KC

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nhận biết một đoạn văn

Hoạt động lớp, nhóm đôi

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Đọc thầm truyện Những hạt thóc giống

Từng cặp trao đổi , làm bài trên tờ phiếu được phát

- Đại diện các nhóm trình bày

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , nêu nhận xét rút ra từ 2 BT trên :

+ Mỗi đoạn văn trong bài văn KC kể một sự việc trong một chuỗi sự việc làm nòng cốt cho diễn biến của truyện + Hết một đoạn văn , cần chấm xuống dòng

MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ

PP : Giảng giải , đàm thoại

Trang 19

- Nhắc HS học thuộc - Vài em đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

Hoạt động 3 : Luyện tập

MT : Giúp HS xây dựng được một đoạn

văn kể chuyện

- Giải thích thêm : Ba đoạn văn này nói

vè một em bé vừa hiếu thảo , vừa thật

thà , trung thực Em lo thiếu tiền mua

thuốc cho mẹ nhưng thật thà trả lại đồ

của người khác đánh rơi Đoạn 1 và 2 đã

hoàn chỉnh Các em cần viết bổ sung để

hoàn chỉnh đoạn 3

- Khen ngợi , chấm điểm đoạn văn viết

tốt

Hoạt động lớp , cá nhân

- 2 em tiếp nối nhau đọc nội dung BT

- Làm việc cá nhân , suy nghĩ , tưởng tượng để viết bổ sung phần thân đoạn

- Một số em nối tiếp nhau đọc kết quả bài làm của mình

- Cả lớp nhận xét

Trang 20

- Làm được các bài tập thực hành

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

- Phấn màu

2 Bài cũ : (3’) Giây – Thế kỉ

- Sửa các bài tập về nhà

3 Bài mới : (27’) Luyện tập

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

Hoạt động 1 : Củng cố về nhận biết số

ngày trong tháng và chuyển đổi số đo

thời gian

- Bài 1 :

b) Giới thiệu : Năm nhuận là năm mà

tháng 2 có 29 ngày Năm không nhuận

là năm mà tháng 2 chỉ có 28 ngày

+ Hướng dẫn HS dựa vào phần a để tính

số ngày trong một năm nhuận và không

nhuận

- Bài 2 :

- Tự đọc đề bài , làm bài rồi chữa bài :a) Nêu tên các tháng có 30 ngày , 31 ngày , 28 ( hoặc 29 ) ngày bằng cách nắm bàn tay trái , tay phải

- Tự làm bài rồi chữa bài lần lượt theo từng cột

Hoạt động 2 : Củng cố cách tính mốc

thế kỉ và cách xem đồng hồ

- Bài 3 :

- Xác định năm 1789 thuộc thế kỉ nào ? ( XVIII )

Trang 21

- Hướng dẫn xác định năm sinh của

1 phút = 15 giây

5

1 phút = 12 giây

Ta có : 12 giây < 15 giây Vậy : Bình chạy nhanh hơn và nhanh hơnlà : 15 – 12 = 3 (giây)

Đáp số : 3 giây

- Tự làm bài và nêu lại kết quả

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại cách tính số ngày trong tháng , cách tính mốc thế kỉ và cách xem đồng hồ

5 Dặn dò : (1’)

- Làm các bài tập tiết 21 sách BT

Trang 22

- Tìm được số trung bình cộng của các dãy số đã cho

- Hình vẽ SGK ( phóng to )

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập

3 Bài mới : (27’) Tìm số trung bình cộng

Hoạt động 1 : Giới thiệu số trung bình

cộng và cách tìm nó

MT : Giúp HS hiểu số trung bình cộng và

nắm cách tìm nó

- Nêu câu hỏi để khi trả lời , HS nêu

được nhận xét như SGK

- Hướng dẫn giải bài toán 2 tương tự như

trên

- Có thể nêu thêm 1 ví dụ : Tìm số trung

bình cộng của bốn số 34 , 43 , 52 và 39

- Đọc thầm bài toán 1 và quan sát hình vẽ tóm tắt rồi nêu cách giải

- 1 em viết bài giải ở bảng

- Tự nêu cách tính : ( 6 + 4 ) : 2 = 5

- Phát biểu : Muốn tìm số trung bình cộng của hai số , ta tính tổng của hai số đó , rồi chia tổng đó cho số các số hạng

- Nêu lại cách tìm

Hoạt động 2 : Thực hành

- Bài 1 :

- Bài 2 :

- Tự làm bài rồi chữa bài Sau đó nêu lạicách tìm số trung bình cộng của nhiều số

- Tự đọc bài toán rồi làm bài , chữa bài

GIẢI Cả 4 em cân nặng là :

Trang 23

- Bài 3 :

36 + 38 + 40 + 34 = 148 (kg) Trung bình mỗi em cân nặng là :

148 : 4 = 37 (kg) Đáp số : 37 kg

- Tự làm bài rồi chữa bài

GIẢISố trung bình cộng của các số tự nhiên từ

1 đến 9 là :( 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 ) : 9 = 5

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại cách tìm số trung bình cộng của nhiều số

5 Dặn dò : (1’)

Trang 24

- Làm được các bài tập

- Phấn màu

2 Bài cũ : (3’) Tìm số trung bình cộng

3 Bài mới : (27’) Luyện tập

Hoạt động 1 : Củng cố cách tìm số trung

bình cộng

- Bài 1 :

- Tự làm bài rồi chữa bài ở bảng a) Số trung bình cộng của 96 , 121 và

143 là : ( 96 + 121 + 143 ) : 3 = 120 b) Số trung bình cộng của 35 , 12 , 24 ,

21 và 43 là : ( 35 + 12 + 24 + 21 + 43 ) :

4 = 27

Hoạt động 2 : Củng cố giải toán về tìm

số trung bình cộng

- Bài 2 :

- Bài 3 :

GIẢITổng số người tăng thêm trong 3 năm là :

96 + 82 + 71 = 249 (người)Trung bình mỗi năm số dân của xã tăng thêm là :

249 : 3 = 83 (người) Đáp số : 83 người

Trang 25

- Bài 4 :

- Bài 5 :

GIẢITổng số đo chiều cao của 5 em là :

138 + 132 + 130 + 136 + 134 = 670 (cm)Trung bình số đo chiều cao của mỗi em là :

670 : 5 = 134 (cm) Đáp số : 134 cm

GIẢISố tạ thực phẩm do 5 ô tô đi đầu chuyển là :

36 x 5 = 180 (tạ)Số tạ thực phẩm do 4 ô tô đi sau chuyển là :

45 x 4 = 180 (tạ)Số tạ thực phẩm do 9 ô tô chuyển là :

180 + 180 = 360 (tạ)Trung bình mỗi ô tô chuyển được là :

360 : 9 = 40 (tạ) = 4 (tấn) Đáp số : 4 tấn

- Tự làm bài rồi chữa bài a)

GIẢI Tổng của hai số là :

9 x 2 = 18 Số cần tìm là :

18 – 12 = 6 Đáp số : 6 b) Làm tương tự như phần a

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại cách tìm số trung bình cộng của nhiều số

5 Dặn dò : (1’)

Trang 26

- Đọc , phân tích số liệu , xử lí số liệu trên biểu đồ tranh thành thạo

- Biểu đồ tranh Các con của năm gia đình và Các môn thể thao khối lớp Bốn tham gia vẽ trên 2 tờ giấy hình chữ nhật có kích thước 80 x 60 cm

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập

3 Bài mới : (27’) Biểu đồ

Hoạt động 1 : Làm quen với biểu đồ

tranh

MT : Giúp HS nắm khái niệm biểu đồ và

nội dung nó thể hiện

- Cho HS quan sát biểu đồ Các con của

năm gia đình và nêu tên gọi Biểu đồ

- Gợi ý bằng các câu hỏi giúp HS trả lời

- Biểu đồ trên có hai cột :+ Cột bên trái ghi tên của năm gia đình + Cột bên phải nói về số con trai , con gái của mỗi gia đình

- Biểu đồ trên có năm hàng :+ Nhìn vào hàng thứ nhất , ta biết gia đình cô Mai có 2 con gái

+ Nhìn vào hàng thứ hai , ta biết gia đìnhcô Lan có 1 con trai

+ Nhìn vào hàng thứ ba , ta biết gia đình cô Hồng có 1 con trai và 1 con gái

Hoạt động 2 : Thực hành

- Bài 1 : Cho HS quan sát biểu đồ Các

môn thể thao khối lớp Bốn tham gia rồi

Trang 27

cho làm 2 đến 3 câu trong SGK Có thể

cho thêm :

+ Lớp 4A tham gia nhiều hơn lớp 4B

mấy môn ?

+ Lớp 4A và 4B cùng tham gia những

môn thể thao nào ?

- Bài 2 :

+ Hướng dẫn cả lớp chữa bài

- Đọc yêu cầu BT , 1 em lên bảng làm câu a , 1 em làm câu b , cả lớp làm vào vở

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại những kiến thức vừa học

5 Dặn dò : (1’)

Tiêu đề	Kế Hoạch Giảng Dạy Lớp 4 - Tuần 5
Tác giả	Phạm Thị Hồng Oanh
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	54
Dung lượng	280 KB

giáo án lớp 4( tuần 5) đã chỉnh sửa

DÙNG DẠY HỌC : Hình trang 22 , 23 SGK

DÙNG DẠY HỌC : Phiếu học tập