Giáo án lớp 3 Tuần 1 thu 2,3

Giáo viên cho cả lớp hát bài “ Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng.” Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò Hoạt động 1 Thảo luận nhóm.. Trong cuộc đời hoạt động cách mạng, Bác

Dạy lớp 3a3 – Buổi sáng.

- Hiểu nội dung ( ND) bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé.( trả lời được

các câu hỏi (CH) trong SGK B- KỂ CHUYỆN

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.

- Học sinh yêu thích nhân vật trong chuyện

II - TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

  Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK

 Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A- TẬP ĐỌC.

1 Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sách vơ,û đồ dùng học tập môn học Nhận xét – nhắc nhở

2 Bài mới : Giới thiệu bài Ghi đề

Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò

* Luyện đọc.

 GV đọc mẫu toàn bài

 Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

+ Đọc từng câu:

 Trong khi theo dõi HS đọc GV

hướng dẫn các em đọc đúng các từ

ngữ khó

+ Đọc từng đoạn trước lớp :

- GV theo dõi nhắc nhở HS nghỉ

hơi đúng và đọc đoạn văn với giọng thích hợp , nếu các em đọc chưa đúng

- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa

các từ ngữ mới

+ Đọc từng đoạn trong nhóm.

- GV theo dõi, hướng dẫn các

nhóm đọc đúng

* Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- HS lắng nghe-theo dõi

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu (hoặc 2 câu) trong mỗi đoạn (1 hoặc 2 lượt)

- HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài (1 hoặc 2 lượt)

- HS đọc từ chú giải cuối bài

- HS đọc từng cặp trong nhóm

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

Tiết 1 + 2 Bài: CẬU BÉ THÔNG MINH

- Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm

người tài?

- Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe

lệnh của nhà vua?

- Thái độ của cậu bé như thế

nào? Và cậu bé đã nói gì với cha?

- Cậu bé đã làm cách nào để vua

thấy lệnh của ngài là vô lí ?

- Sau cuộc thử tài lần sau, cậu bé

yêu cầu điều gì?

- Vì sao cậu bé yêu cầu như

vậy ?

- Câu chuyện này nói lên điều

gì?

* Luyện đọc lại :

- GV chọn đọc mẫu một đoạn

trong bài

- Chia HS thành các nhóm, mỗi

nhóm 3 em

- Tổ chức cho 2 nhóm thi đọc

truyện theo vai GV nhắc các

em đọc phân biệt lời kể chuyện với lời đối thoại của nhân vật, chọn giọng đọc phù hợp với lời đối thoại

- Lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng

- Vì gà trống không đẻ trứng được

- Bình tĩnh tự tin Cậu nói với cha: Cha đưa con lên kinh đô gặp Đức Vua, con sẽ lo được việc này

- Cậu nói một chuyện khiến nhà vua cho là vô lí (bố đẻ em bé ) để từ đó vua phải thừa nhận : lệnh của ngài cũng vô lí khiến mọi người không thể thực hiện được

- Cậu yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn chiếc kim thành một con dao thật sắc để xẻthịt chim

- Yêu cầu một việc vua không làm nổi để khỏi phải thực hiện lệnh của Vua

- Câu chuyện ca ngợi sự thông minh tài trí của cậu bé

B - KỂ CHUYỆN

1.GV nêu nhiệm vụ:

2.Hướng dẫn kể từng đoạn của câu

chuyện theo tranh.

- GV mời 3 HS tiếp nối nhau, quan

sát tranh và kể 3 đoạn của câu chuyện Nếu HS kể lúng túng , GV đặt câu hỏi gợi ý:

Tranh 1:

+ Quân lính đang làm gì ?

+ Thái độ của dân làng ra sao khi nghe

- HS lắng nghe

- HS quan sát lần lượt 3 tranh minh hoạ 3 đoạn của câu chuyện , nhẩm kể chuyện

- Lính đang đọc lệnh vua : mỗi làng phải nộp 1 con gà trống biết đẻ trứng

lệnh này?

Tranh 2:

+ Trước mặt Vua, cậu bé đang làm gì?

+ Thái độ của nhà vua như thế nào?

Tranh 3:

+ Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì?

- Thái độ của nhà vua thay đổi ra

sao?

- Sau mỗi lần 1 HS kể ,GV nhận xét *

Về nội dung: Kể có đủ ý , đúng

trình tự không?

* Về diễn đạt: Nói đã thành câu chưa ?

Dùng từ có phù hợp không? Đã biết kể

bằng lời của mình chưa?

* Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp

không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu

bộ, nét mặt chưa? Khen những HS có lời

kể sáng tạo

- Vua biết đã tìm được người tài, nên trọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu vào trường học để rèn luyện

- Lớp nhận xét

.

3 Củng cố: - Trong câu chuyện em thích nhân vật nào?Vì sao? -HS phát biểu ý kiến

Nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện.-HS phát biểu ý kiến

4 Dặn dò:- Về kể lại câu chuyện cho người thân

Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở

-0 -TUẦN 1

I – MỤC TIÊU

  Biết đọc, viết so sánh các số có ba chữ số

 Rèn kĩ năng thực hành đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số

 Giáo dục: Học toán để vận dụng tính toán chính xác, cẩn thận trong cuộc sống

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

  Bảng phụ

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

 1 Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng môn học

- Giáo viên nhận xét - Đánh giá

2 Bài mới : Giới thiệu bài Ghi đề

Hoạt Động

Của Thầy

Hoạt Động Của Trò

Hướng dẫn HS làm

- HS tự ghi chữ hoặc viết số thích hợp vào chỗ chấm

- 2 HS lên bảng làm bài

- Lớp làm vào vở

- Cả lớp theo dõi tự chữa bài

Viết (theo mẫu)

Đọc số Viết sốMột trăm sáu mươi 160Một trăm sáu mươi mốt 161

Ba trăm năm mươi tư 354

Ba trăm linh bảy 307Năm trăm năm mươi lăm 555

Sáu trăm linh một 601

Đọc số Viết sốChín trăm 900

Chín trăm hai mươi hai 922

Môn: Toán

Tiết 1 Bài: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ

CÓ BA CHỮ SỐ

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu

cầu của đề

Bài 5:

- Dành cho học

sinh khá giỏi

Bảy trăm bảy mươi bảy 777

Ba trăm sáu mươi lăm 365Một trăm mười một 111 Bài 2:

- 2 HS lên bảng làm

- Lớp làm vào vở

- Nhận xét, chữa bài

Viết số thích hợp vào ô trống:

a 310, 311, 312, 313, 314, 315, 316, 317, 318, 319.

b 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394, 393, 392, 391.

(Các số giảm liên tiếp từ 400 đến 391)

Bài 3:

- HS đọc đề, nêu yêu cầu

- 2 HS lên bảng làm

- Lớp làm vào vở

- Nhận xét, chữa bài

HS tự điền dấu thích hợp (>, <, =) vào chỗ chấm

303 < 330; 615 > 516; 199 < 200Với trường hợp có các phép tính, thi điền dấu giải thích miệng

- Số đứng sau bằng số liền trước cộng mấy? -Số đứng sau bằng số liền trước cộng 1

4 Dặn dò: Về xem lại bài làm bài trong vở bài tập.

Nhận xét tiết học: Tuyên dương, nhắc nhở

-0 -TUẦN 1

I – MỤC TIÊU

 - Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc.

- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ

- Thực hiện theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy

- HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ

II - TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

  Vở BT Đạo đức

 Bài hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng."

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU



1 Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập môn học

 Giáo viên nhận xét – Đánh giá

2 Bài mới: Giới thiệu bài Ghi đề

Giáo viên cho cả lớp hát bài “ Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng.”

Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của

Trò

Hoạt động 1 Thảo luận nhóm.

.

* Chia nhóm thảo luận (cặp bàn).

- Nhiệm vụ của các nhóm là quan sát các bức ảnh, tìm hiểu

nội dung và đặt tên cho từng ảnh

- GV yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên giới thiệu về một ảnh

- GV theo dõi uốn nắn những nhóm thảo luận yếu

 Thảo luận lớp:

- Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào ?

- Quê Bác ở đâu?

- Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác?

- HS lắng nghe –thảo luận theo cặp

- -Đại diện mỗi nhóm lên giới thiệu về một ảnh

- Cả lớp trao đổi

- Ngày 19.5.1890

- Làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An

- Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Aùi Quốc, Hồ Chí

Môn: Đạo đức

- Bác đã có công lao to lớn như thế nào đối với đất nước ta,

dân tộc ta?

- Tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi như thế nào ?

* GV kết luận:

- Bác Hồ tên hồi nhỏ là Nguyễn Sinh Cung Bác sinh ngày 19.

5.1890 Quê Bác ở làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn,

tỉnh Nghệ An Bác là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc ta, là

người có công lớn đối với đất nước, với dân tộc Bác là vị

Chủ tịch đầu tiên của nước Việt Nam chúng ta, người đã đọc

bản Tuyên ngôn Độc lập khai sinh ra nước Việt Nam Dân

chủ Cộng hoàø tại quảng trường Ba Đình, Hà Nội ngày

2.9.1945 Trong cuộc đời hoạt động cách mạng, Bác đã

mang nhiều tên gọi như Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái

Quốc, Hồ Chí Minh,…

- Nhân dân Việt Nam ai cũng kính yêu Bác Hồ, đặc biệt là

các cháu thiếu nhi và Bác Hồ cũng luôn quan tâm, yêu quý

các cháu.

Minh

- Bác là vị Chủ tịch đầu tiên của nước Việt Nam, người đã đọc bản Tuyên ngôn độc lập khai sinh ranước Việt Nam Dân chủ cộng hoà tại quảng trường Ba Đình Hà Nội

- Bác Hồ luôn quan tâm, yêu quý các cháu thiếu nhi Các cháu thiếu nhi

ai cũng kính yêu Bác Hồ

- Học sinh lắng nghe

Hoạt động 2 Kể chuyện: Các cháu vào đây với Bác

- GV kể chuyện

- Thảo luận

- Qua câu chuyện, em thấy tình cảm giữa Bác

Hồ và các cháu thiếu nhi như thế nào?

- Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu

Bác Hồ?

Giáo viên kết luận:

- Các cháu thiếu nhi rất yêu quý Bác Hồ và Bác

Hồ cũng rất yêu quý, quan tâm đến các cháu

thiếu nhi.

- Để tỏ lòng kính yêâu Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi

nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy.

- HS lắng nghe

- Các nhóm thảo luận

- Các cháu thiếu nhi rất yêu quý Bác Hồ và Bác Hồ cũng rất yêu quý quan tâm đến các cháu thiếunhi

- Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

- Đại diện mỗi nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác trao đổi ý kiến và bổ sung

- HS lắng nghe

Hoạt động 3 ‐ Tìm hiểu về Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.

- GV yêu cầu mỗi HS đọc 1 điều Bác Hồ dạy thiếu niên,

nhi đồng Giáo viên ghi nhanh lên bảng

- Chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm tìm 1 số biểu hiện

cụ thể của 1 trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi

đồng

- GV củng cố lại nội dung Năm điều Bác Hồ dạy thiếu

- Từng em lần lượt đọc

- Các nhóm thảo luận ghi lại những biểu hiện cụ thể của mỗi điều Bác Hồ dạy

- Đại diện các nhóm trình

niên, nhi đồng bày.

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

3 Củng cố: Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ thiếu nhi cần phải làm gì? -Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực

hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

- 1HS đọc lại Năm điều Bác Hồ dạy

4 Dặn dò: Ghi nhớ và thực hiện tốt năm điều Bác Hồ dạy

Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh, truyện về Bác Hồ và về Bác Hồ với thiếu nhi Sưu tầm các tấm gương Cháu ngoan Bác Hồ chuẩn bị học tiết 2

Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở -0 -

Trò chơi : “ Nhanh lên bạn ơi!”

TUẦN 1

I – MỤC TIÊU

 - Biết được những điểm cơ bản của chương trình và một số nội quy tập luyện trong giờ

học thể dục lớp 3

- Chơi trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi”

- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi.

- Có thái độ đúng và tinh thần luyện tập tích cực.

II - ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:

 Địa điểm: Chọn nơi thoáng mát, bằng phẳng, vệ sinh sạch sẽ sân tập, đảm bảo an toàntập luyện

Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”

III - NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

- Giậm chân tại chỗ vỗ tay theo nhịp và hát

“Trái đất này là của chúng mình”

- Tổ tập luyện theo tổ của lớp 1,2,3,4

- Quy định khu vực tập cho từng tổ

2àphút

1àphút2x8 nhịp

1 lần2à3’

6à7’

* LT T1 T 2 T3

Môn: Thể dục

TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI”

III - Kết

thúc:

- Chọn cán sự môn học

* Nhắc lại nội quy luyện tập và phổ biến nộidung yêu cầu môn học

- Khẩn trương tập hợp lớp

- Quần áo trang phục gọn gàng

- Đi giày dép khi tập luyện

- Ra vào lớp phải xin phép

- Phải tích cực tham gia tập luyện, đảmbảo an toàn và kỉ luật trong học tập

* Chỉnh đốn trang phục, vệ sinh tập luyện Chohọc sinh sửa lại trang phục

- Để gọn quần áo, giày dép

* Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”

* Ôn lại một số động tác đội hình, đội ngũ đãhọc ở lớp 1,2

- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quayphải, trái, đứng nghiêm, nghỉ, dàn hàng, dồnhàng

4.Củng cố:

* Hồi tĩnh

- Đi thường theo nhịp 1-2, 1-2 và hát

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống lạibài

TUẦN 1

I – MỤC TIÊU

 - Biết cách tính cộng, trừ các số có 3 chữ số ( không nhớ) và giải bài toán có lời văn về

nhiều hơn, ít hơn.

- Rèn giải toán nhanh , chính xác

- Giáo dục tính cẩn thận, trình bày bài sạch, đẹp

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

  Bảng phụ

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 học sinh lên bảng chữa bài tập trong vở bài tập

- Giáo viên nhận xét - Ghi điểm

2 Bài mới : Giới thiệu bài Ghi đề

Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò

Giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh

tự làm bài rồi chữabài

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh tính nhẩm (Cho

học sinh tự đọc hoặc ghi ngay kết

quả vào chỗ chấm)

- Giáo viên theo dõi sửa sai cho

- Hai học sinh lên bảng làm

- Học sinh tự đọc hoặc ghi ngay kết quả vào chỗ chấm

- Lớp làm vào vở

- Lớp nhận xét, chữa bài

a) 400 + 300 = 700 c) 100 + 20 + 4 = 124

700 – 300 = 400 300 + 60 + 7 = 367

700 – 400 = 300 800 + 10 + 5 = 815b) 500 + 40 = 540

540 – 40 = 500

540 – 500 = 40

Bài 2: Đặt tính rồi tính:

- 2 học sinh lên bảng làm

Môn: Toán

SỐ (KHÔNG NHỚ)

- (Cho học sinh đổi chéo vở để

kiểm tra bài làm của nhau rồi

chữabài)

Bài 3:

- Cho học sinh đọc đề, tìm hiểu đề

tóm tắt và giải bài toán về “ít

hơn”

- Yêu cầu học sinh tự đọc kĩ bài

toán Bài toán cho biết gì ? Bài

toán hỏi gì? Từ đó tóm tắt bài

toán , đề ra cách giải , trình bày

lời giải

Nhận xét – chữa bài

Bài 4:

- Yêu cầu học sinh ôn lại cách giải

bài toán về “nhiều hơn”

Bài 5:

- Dành cho học sinh khá giỏi

Yêu cầu học sinh lập được các phép

tính

- Lớp làm bảng con

- Nhận xét - chữa bài

352 732 418 395

416 511 201 44

768 221 619 351

Bài 3:

- Học sinh đọc đề, tìm hiểu đề

- 1 học sinh tóm tắt, 1 học sinh giải,

- Lớp làm vào vở

- Nhận xét, chữa bài

Tóm tắt:

245 học sinh Khối 1:

32 học sinh Khối 2 :

Đáp số: 800 đồng.

Bài 5: 1 học sinh lên bảng giải.

4 Dặn dò:- Về xem lại bài Làm bài tập trong vở bài tập

Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở

-0 -.

-TUẦN 1

I – MỤC TIÊU

 1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ.

- Đọc trôi chảy cả bài Chú ý đọc đúng từ khó: nằm ngủ, cạnh lòng,…

- Các từ mới: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ,…

2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

- Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ mới được giải nghĩa ở sau bài đọc

- Hiểu nội dung ( ND): Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu ( trả lời được các

câu hỏi trong SGK; thuộc 2- 3 khổ thơ trong bài).

- Học sinh khá giỏi thuộc cả bài thơ.

 Giáo dục học sinh yêu quý, chăm sóc giữ gìn, bảo vệ đôi bàn tay

II - TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

  Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

 Bảng phụ viết những khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc và học thuộc lòng

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

 1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 học sinh nối tiếp nhau kể lại 3 đoạn câu chuyện Cậu bé thông minh và trả lời các câu hỏi về nội dung mỗi đoạn

- Giáo viên nhận xét - Ghi điểm

2 Bài mới : Giới thiệu bài Ghi đề

Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò

Môn: Tập đọc

Tiết 3 : Bài: HAI BÀN TAY EM

* Luyện đọc:

- Giáo viên đọc bài thơ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện

đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng dòng thơ :

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý cáctừ ngữ khó

- Đọc từng khổ thơ trước lớp:

- Giáo viên kết hợp nhắc nhở các em

ngắt nghỉ hơi đúng ,tự nhiên và thể hiện tình cảm qua giọng đọc

- Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa

các từ ngữ mới trong từng khổ thơ

- Đặt câu với từ thủ thỉ

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm :

Giáo viên theo dõi , hướng dẫn các em đọc

đúng

* Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Hai bàn tay của em bé được so sánh

với gì?

- Giáo viên chốt lại: hình ảnh so sánh

rất đúng và rất đẹp

- Hai bàn tay thân thiết với bé như thế

nào?

- Em thích nhất khổ thơ nào? Vì sao?

- (Cho học sinh tự do phát biểu những

suy nghĩ của mình.)

* Học thuộc lòng bài thơ.

- Giáo viên hướng dẫn Học sinh thuộc

lòng tại lớp từng khổ thơ rồi cả bài thơ

- Xóa dần các từ, cụm từ, giữ lại chỉ

các từ đầu dòng thơ (Hai cánh/ Đêm-hai-hoa-…)

–như-hoa Sau đó là những chữ đầu của mỗi

khổ thơ

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh lắng nghe , theo dõi

- Học sinh đọc tiếp nối-mỗi em 2 dòng thơ (một vài lượt)

- Học sinh tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ ( 1,2 lượt )

- Học sinh đọc từ chú giải trong SGK

- Tối tối , để dỗ em bé của em ngủ,mẹ thường thủ thỉ kể cho em nghe một đoạntruyện cổ tích

- Từng cặp học sinh đọc

- Học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Với những nụ hoa hồng, những ngón tayxinh như những cánh hoa

- Buổi tối, hai hoa ngủ cùng bé: hoa kề bên má, hoa ấp cạnh lòng

- Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chải tóc

- Khi bé học, bàn tay siêng năng làm cho những hàng chữ nở hoa trên giấy

- Những khi một mình, bé thủ thỉ tâm sự với đôi bàn tay như với bạn

- Thích khổ thơ hai vì hai bàn tay lúc nào cũng ở bên em, cả khi em ngủ

- Thích khổ thơ 3 vì hình ảnh rất đẹp

- Thích khổ thơ 4 vì hình ảnh bàn tay làm nở hoa trên giấy là hình ảnh rất đẹp…

- Học sinh đọc đồng thanh

- Học sinh làm tiếp như thế với ba khổ thơcòn lại

- Học sinh thi đọc thuộc bài với các hình thức năng cao dần như sau:

- Hai tổ thi đọc tiếp sức Tổ 1 đọc trước (Mỗi học sinh tiếp nối nhau đọc hai