Giáo án 4 - tuan 33

Yêu cầu cần đạt : - Đọc, viết được số tự nhiên trong hệ thập phân.. - Quan sát kĩ phần mẫu SGK để biết yêu cầubài - Tự làm tiếp các phần còn lại rồi chữa bài.. - GV yêu cầu HS liên hệ

TUẦN 31

Thứ ngày tháng năm 2013

Tập đọcĂng- co Vát

I Mục tiêu :

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục

- Hiểu nội dung, ý nghĩa : Ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệtdiệu của nhân dân Cam-pu-chia (trả lời được các CH trong SGK)

II/ Đồ dùng dạy học.

- Anh khu đền Ang- co Vát, trong SGK

III/ Hoạt động dạy học.

A Khởi động:

B Kiểm tra bài cũ:

- Tập đọc tiết trước học bài gì ?

+ Màu sắc của dòng sông thay đổi như thế

nào trong 1 ngày?

+ Cách nói “Dòng sông mặc áo” có gì hay?

+ Bài thơ ca ngợi điều gì ?

- Nhận xét, ghi điểm

C Bài mới.

1 Giới thiệu bài : Qua các bài đọc thuộc chủ

điểm khám phá thế giới đã đưa các em đi du

lịch nhiều cảnh đẹp của đất nước như: Vịnh

Hạ Long, sông La, Sa pa…Bài đọc hôm nay

sẽ đưa các em đến với đất nước Cam Pu

-Chia, thăm một công trình kiến trúc và điêu

khắc tuyệt diệu Ăng- co Vát

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu

bài.

a Luyện đọc

- Chia 3 đoạn:

+ Đoạn 1: Ăng- co Vát thế kỉ XII

+ Đoạn 2 : Khu đền gạch vữa

+ Đây là hình ảnh nhân hóa làm cho consông trở lên gần gũi với con người Qua hìnhảnh dòng sông mặc các áo khác nhau, tác giảlàm nổi bật sự thay đổi màu sắc của dòngsông theo thời gian, theo màu trời, màu nắng,màu cỏ cây…

+ Bài thơ là sự phát hiện của tác giả về vẻđẹp của dòng sông quê hương Qua bài thơ,

ta thấy tình yêu của tác giả với dòng sôngquê hương

- Lắng nghe, nhắc lại tựa bài

+ Lần 1: đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc cáctiếng ( từ) phát âm sai

- GV giúp HS hiểu các từ mới trong bài.

+ Kiến trúc, điêu khắc, thốt nốt, kì thú,

muỗm, thâm nghiêm

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài.

- Ăng-co-Vát được xây dựng ở đâu và từ bao

giờ?

- Khu đền chính đồ sộ như thế nào ?

- Khu đền chính được xây dựng kì công như

thế nào ?

- Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có

gì đẹp ?

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.

- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn

- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn

văn “lúc hoàng hôn từ các ngách”

* Bài văn ca ngợi điều gì ?

D Củng cố - Dặn dò :

- Liên hệ GD: Ca ngợi Ăng - co - Vát, một

công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt

diệu của nhân dân Cam - pu - chia xây

dựng từ đầu thế kỉ XII Vẻ đẹp của khu

đền rất hài hoà trong vẻ đẹp của môi

trường thiên nhiên lúc hoàng hôn

- Chuẩn bị bài : Con Chuồn chuồn nước

- Nhận xét tiết học

+ Lần 2: Kết hợp gải nghĩa các từ khó hiểutrong phần chú giải

- Kiến trúc, điêu khắc, thốt nốt, kì thú,muỗm, thâm nghiêm

+ Lần 3: Kiểm tra lại cách đọc đúng

- Lắng nghe

Ăng co Vát được xây dựng ở Cam phu- chia từ đầu thế kỷ thứ XII

Khu đền chính gồm 3 tầng với những ngọntháp lớn, 3 tầng hành lang dài gần 1500 m

Có 398 gian phòng

- Những cây tháp lớn được dựng bằng đá ong

và bọc ngoài bằng đá nhẵn Những tảng đálớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhaukín khít như xây gạch vữa

- Vào lúc hoàn hôn, Ăng - co - Vát thật huyhoàng : ánh sáng chiếu soi vào bóng tối cửađền, những ngọn tháp cao vút lấp loáng giữachùm lá thốt nốt xòa tán tròn; ngôi đền vớinhững thềm đá rêu phong càng trở nên uynghi, thâm nghiêm hơn

-HS thi đọc diễn cảm

- Ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình kiếntrúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dânCam-pu-chia

- Thực hiện

Thứ tư, ngày tháng năm 2013

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK : thêm ảnh chuồn chuồn, ảnh cây lộc vừng

III/ Hoạt Động Dạy Học :

A Khởi động

B Kiểm tra bài cũ.

- Ăng-co-Vát được xây dựng ở đâu và từ bao

1 Giới thiệu bài: Bài con chuồn chuồn nước

tả một chú chuồn chuồn bé nhỏ và quen

thuộc Dưới ngòi bút miêu tả của nhà văn

Nguyễn Thế Hội, con vật quen thuộc ấy hiện

lên thật đẹp và mới mẻ

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc

- HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn

+ Đoạn 1:Ôi chao phân vân

+ Đoạn 2: Rồi đột nhiên cao vút

- GV giải nghĩa thêm từ lộc vừng

- GV đọc diễn cảm toàn bài

c Tìm hiểu bài:

+ Gọi HS đọc thành tiếng đoạn 1

- Chú chuồn chuồn được miêu tả bằng những

- Vào lúc hoàn hôn, Ăng - co - Vát thật huyhoàng: ánh sáng chiếu soi vào bóng tối cửađền, những ngọn tháp cao vút lấp loáng giữachùm lá thốt nốt xòa tán tròn; ngôi đền vớinhững thềm đá rêu phong càng trở nên uynghi, thâm nghiêm hơn

- HS nhắc lại tựa bài

+ Lần 1: đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc cáctiếng ( từ) phát âm sai

+ Lần 2: Kết hợp gải nghĩa các từ khó hiểutrong phần chú giải

+ Lần 3: Kiểm tra lại cách đọc đúng

- Lắng nghe

- Đọc thành tiếng đoạn 1

- Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng; hai conmắt long lanh như thuỷ tinh; thân chú nhỏ vàthon vàng của nắng mùa thu; bốn cánh khẽ

- Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao?

- Cách miêu tả của chú chuồn chuồn bay có

gì hay?

- Tình yêu quê hương, đất nước của tác giả

thể hiện qua những câu văn nào?

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc bài văn

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc

diễn cảm 1 đoạn “Ôi chao! chú phân

trong bài văn

- Chuẩn bị bài:Vươn quốc vắng nụ cười

rung rung như đang còn phân vân

- Em thích hình ảnh so sánh chuồn chuồn vớibốn cái cánh mỏng như giấy bóng Vì đó làhình ảnh so sánh đẹp giúp em hiểu rõ hơn vềđôi cánh

- Tả rất đúng về cách bay vọt lên bất ngờ củachú chuồn chuồn nước; tác giả kết hợp tảđược một cách rất tự nhiên phong cảnh làngquê

- “Mặt hồ trai rộng…trời xanh trong và caovút”

- Đọc bài văn

- Thi đọc diễn cảm bài văn

- Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồnchuồn nước và cảnh đẹp của quê hương

- Thực hiện

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A Khởi động :

B Kiểm tra bài cũ :

- Toán tiết trước học bài gì ?

* Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ.

- Nêu bài toán SGK

- Bài tập cho biết gì?

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Giới thiệu chiều dài bảng lớp học Yêu cầu

HS vẽ chiều dài đó với tỉ lệ 1 : 50

+ Kiểm tra và hướng dẫn từng em

D Củng cố - Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài : Ôn tập về số tự nhiên

- Đọc đề bài

- Chiều dài bảng của lớp là 3m

- Vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng đótrên tỉ lệ bảng đó trên bảng đồ có tỉ lệ 1 : 50

- Làm bài và tập, 1 HS lên bảng làm bài

ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN

I Yêu cầu cần đạt :

- Đọc, viết được số tự nhiên trong hệ thập phân

- Nắm được hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số

3 Bài mới : Ôn tập về số tự nhiên

* Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

- Làm vào vở rồi chữa bài

- Quan sát kĩ phần mẫu SGK để biết yêu cầubài

- Tự làm tiếp các phần còn lại rồi chữa bài

- Nhắc lại tên lớp , tên hàng trong mỗi lớp

- Tự làm bài lần lượt theo các phần a, b

- Khi chữa bài , đọc số và nêu mỗi chữ sốthuộc hàng nào

- Khi chữa bài , cần nhắc lại quan hệ của hai

số tự nhiên liên tiếp nhau

ĐỊA LÍ THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG (GDTNMTBĐ : Mức độ - Bộ phận)

I Mục tiêu :

- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của Tp Đà Nẵng:

+ Vị trí ven biển, đồng bằng duyên hải miền Trung

+ Đà Nẵng là Tp cảng lớn, đầu mối của nhiều tuyến đường giao thông

+ Đà Nẵng là trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch

- Chỉ được Tp Đà Nẵng trên bản đồ (lược đồ)

III Hoạt động trên lớp :

+ Giải thích vì sao Đà Nẵng là đầu mối giao

thông lớn ở duyên hải miền Trung?

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 của bài để

nêu các đầu mối giao thông có ở Đà Nẵng?

* GDTNMTBĐ :

+ Phát triển cảng biển, đẩy mạnh giao thông

đường biển và du lịch biển là nhũng thế

mạnh của các thành phố ven biển.

+ Phát triển, khai thác các thế mạnh của biển

vào phát triển kinh tế cần gắn chặt với giáo

dục bảo vệ môi trường biển.

 Đà Nẵng- Trung tâm công nghiệp :

*Hoạt động nhóm:

- GV cho các nhóm dựa vào bảng kê tên các

mặt hàng chuyên chở bằng đường biển để trả

lời câu hỏi sau:

+ Em hãy kể tên một số loại hàng hóa được

đưa đến Đà Nẵng và hàng từ Đà Nẵng đưa đi

các nơi khác bằng tàu biển

- GV yêu cầu HS liên hệ với những kiến thức

bài 25 về hoạt động sản xuất của người dân …

để nêu được lí do Đà Nẵng sản xuất được một

số mặt hàng vừa cung cấp cho địa phương, vừa

cung cấp cho các tỉnh khác hoặc xuất khẩu

- HS quan sát và nêu

- HS cả lớp

- Vài HS

- HS liên hệ bài 25

* Hoạt động cá nhân hoặc từng cặp:

- GV yêu cầu HS tìm trên hình 1 và cho biết

những nơi nào của ĐN thu hút khách du lịch,

những điểm đó thường nằm ở đâu?

- Cho HS đọc đoạn văn trong SGK để bổ sung

thêm một số địa điểm du lịch khác như Ngũ

hành sơn, Bảo tàng Chăm Đề nghị HS kể thêm

những địa điểm khác mà HS biết

3 Củng cố - Dặn dò:

- 2 HS đọc bài trong khung

- Cho HS lên chỉ vị trí TP ĐN trên bản đồ và

3 Bài mới : Ôn tập về số tự nhiên (tt)

* Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

- Tự làm bài rồi chữa bài

- Nêu lại cách so sánh hai số tự nhiên

- So sánh rồi sắp xếp các số đã cho theo thứ

3 Bài mới : Ôn tập về số tự nhiên (tt)

Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

- Nêu lại các dấu hiệu chia hết cho 2 , 3, 5, 9

- Tự làm bài rồi chữa bài

- Khi chữa bài, cần giải thích cách làm

- Nêu dấu hiệu chia hết cho cả 2 và 5

- Nêu yêu cầu BT, tự làm bài rồi chữa bài

- Tự làm bài rồi chữa bài

ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU :

- Biết đặt tính và thực hiện cộng, trừ các số tự nhiên

- Vận dụng các tính chất của phép cộng để tính thuận tiện

- Giải được bài toán liên quan đến phép cộng và phép trừ

3 Bài mới : Ôn tập về các phép tính số tự nhiên

Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

- Tự làm bài, đổi vở cho nhau để kiểm chéo

- Tự làm bài rồi chữa bài

- Nêu lại quy tắc Tìm số hạng chưa biết , Tìm

Khoa học

Tiết 61 : TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Trình bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường : thực vật thường xuyên phải

lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi và thải ra hơi nước, khí ô-xi,chất khoáng khác,…

- Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật với môi trường bằng sơ đồ.

* Hoạt động 1: Phát hiện những biểu hiện

bên ngoài của trao đổi chất ở thực vật

* MT: HS tìm trong hình vẽ những gì thực

vật phải lấy từ mơi trường và những gì thải

ra mơi trường trong quá trình sống

* Cch tiến hnh:

Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV yu cầu HS quan st hình 1 trang 122

+ Kể tn những gì được vẽ trong hình

+ Phát hiện ra những yếu tố đóng vai trị quan

trọng đối với sự sống của cây xanh

- HS thực hiện, GV kiểm tra

Bước 2: Hoạt động cả lớp

- GV gọi 1 số Hs trả lời cu hỏi

- GV kết luận: Thực vật thường xuyên phải

lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các

bô níc, nước, khí ô xi và thải ra hơi nước, khí

các bô níc, chất khoáng khác…Quá trình đó

được gọi là quá trình trao đổi chất giữa thực

vật và môi trường

* Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi

chất ở thực vật

* MT: Vẽ v trình by sơ đồ trao đổi khí và

trao đổi thức ăn ở thực vật

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- Gv chia nhĩm, pht giấy v bt vẽ cho cc nhĩm

Bước 2:

- HS làm việc theo nhóm, các em cùng tham

gia vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn

- 2, 3 HS đọc ghi nhớ+ Thực vật lấy vào chất khống, khí cc bô níc,nước, khí ô xi và thải ra khí các bô níc, chấtkhoáng…

Khoa học Tiết 62

* MT: Biết cách làm thí nghiệm chứng minh

vai trò của nước, thức ăn, không khí và ánh

sáng đối với đời sống động vật

* Cách tiến hành:

- Gv yêu cầu HS nhắc lại cách làm thí

nghiệm chứng minh cây cần gì để sống

- GV nêu rõ: trong thí nghiệm đó ta co thể

chia thành 2 nhóm :

+ 4 cây được dùng làm thí nghiệm

+ 1 cây được dùng làm đối chứng

Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- GV chia nhóm

- GV hướng dẫn HS quan sát trang 124 SGK

để xác định điều kiện sống của 5 con chuột

trong thí nghiệm

Bước 2 : làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển

-GV kiểm tra các nhóm làm việc

- Gv nhận xét

* Hoạt động 2: Dự đoán kết quả TN

+ Mục tiêu : Nêu những điều kiện cần để

động vật sống và phát triển bình thường

+ Cách tiến hành :

* Bước 1 thảo luận nhóm

- GV cho HS thảo luận nhóm dựa vào câu

-Hoạt động nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày dự đoán kếtquả

chết trước ? tại sao? Những con chuột còn lại

- Con chuột trong hộp số 4 sẽ chết trước

Vì thiếu không khí con chuột số 2 chết saucon số 4 Con số 1 chết sau con số 2 và 4 Con số 3 sống bình thường Con số 5 sốngkhoẻ mạnh

- 2 HS đọc

Chính tả

I Yêu cầu cần đạt :

- Nghe – viết đúng bài chính tả, biết trình by các dịng thơ, khổ thơ theo thể thơ 5 chữ

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a / b, hoặc (3) a / b.

II/ Đồ dùng dạy học

- Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập 2a,2b , 3a,3b

III/ Các Hoạt động dạy học:

1/ Khởi động:

2/ Kiểm tra: GV kiểm tra 2 HS đọc lại thơng

tin trong bài tập 3a, 3b (tiết trước); nhớ lại tin

đĩ trên bảng lớp; viết đúng chính tả

- GV nhận xét

3/ Bài mới

a) Giới thiệu bài: Hơm nay các em nghe viết

chính tả bài “Nghe lời chim nĩi”

b) Hướng dẫn HS nghe viết

- GV đọc bài chính tả Nghe lời chim nĩi

- GV nêu yêu cầu bài tập; lựa chọn BT cho

HS; phát phiếu cho các nhĩm thi làm bài

- Các nhĩm làm xong trước lên bảng đọc kết

Qua bài học các em cần phải cĩ ý thức yêu

quý, bảo vệ mơi trường thiên nhiên và cuộc

- Hai HS đọc thơng tin

- HS nhắc lại tựa bài

- HS theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm lại bài thơ

- Bầy chim nĩi về những cảnh đẹp, những đổithay của đất nước

Đạo đức

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ( Tiết 2 ) (GD TTHCM; GDTNMTNĐ : Mức độ - Toàn phần) I/Yêu cầu cần đạt.

- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia BVMT

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT

- Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp vớikhả năng

* GDTTCM : Cần, kiệm, liêm, chính.

* GDTNMTBĐ :

+ Bảo vệ môi trường, sống thân thiện với môi trường biển, hải đảo.

+ Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường vùng biển, hải đảo.

II Chuẩn bị :

 GV : Phiếu giao việc, sách Đạo đức 4

 HS : Sách Đạo đức 4

III Các hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

− Hỏi về việc tìm hiểu tình hình bảo vệ

môi trường tại địa phương

− GV nhận xét – ghi điểm

3 Bài mới:Giới thiệu bài: Bảo vệ môi

trường (tiết 2)

− GV ghi tựa lên bảng

 Hoạt động 1: Thảo luận BT2/

• MT: Giáo dục HS biết bảo vệ và

gìn giữ môi trường

tình huống liên quan đến môi trường.

- Thực hiện Tết trồng cây để bảo vệ môi

trường là thực hiện lơi dạy của Bác

− Yêu cầu HS từng nhóm thảo luận về

tình hình bảo vệ môi trường của địa

bàn mình, những điều tốt và xấu (cách

xử lí rác, nước, cây xanh…) và cách

giải quyết các vấn đề đó, HS đã tham

gia như thế nào vào phong trào bảo vệ

môi trường tại trường, lớp và địa

phương

− GV nhận xét kết quả làm việc của từng

nhóm

* GDTNMTBĐ :

+ Bảo vệ môi trường, sống thân thiện

với môi trường biển, hải đảo.

+ Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo

vệ môi trường vùng biển, hải đảo.

4 Hoạt động nối tiếp:

HS tích cực tham gia các hoạt động

bảo vệ môi trường tại địa phương

Nhận xét tiết học

− Lớp chia thành 3 nhóm

− Mỗi nhóm thảo luận 1 vấn đề

− Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quảthảo luận

Hoạt động nhóm.

− Lớp chia 3 nhóm

− Các nhóm thảo luận và ghi lại các ý kiến

− Từng nhóm trình bày kết quả làm việc

− Các nhóm khác bổ sung ý kiến

Kể chuyện

I Yêu cầu cần đạt :

- Chọn được câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói về một cuộc du lịch hay cắm trại,

đi chơi xa,…

- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ýnghĩa câu chuyện

II/ Đồ dùng dạy học

- Anh về các cuộc du lịch, cắm trại, tham quan của lớp (nếu có)

- Bảng lớp viết sẵn đề bài, gợi ý 2

III/ Hoạt Động Dạy Học.

1/ Khởi động

2/ Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 1 HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã

đọc về du lịch hay thám hiểm

3/ Bài mới :

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn Hs kể chuyện

* Hướng dẫn Hs hiểu yêu cầu của đề bài

- 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài GV gạch

chân những từ ngữ quan trọng: Kể chuyện

về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em

được tham gia

c) Thực hành kể chuyện

- Kể chuyện trong nhóm : Từng cặp HS kể

cho nhau nghe câu chuyện về cuộc du lịch

hoặc cắm trại của mình

- Thi kể chuyện trước lớp

- GV nhận xét chung

4/ Củng cố - dặn dò.

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện

cho người thân hoặc có thể viết lại nội dung

cử chỉ