GA LỚP 2 TUAN 7 CKTKN + BVMT ĐẸP

CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: 2.. +Hoạt động 2: Luyện viết câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng: Em yêu trường em... MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ hơi

Thứ hai ngày 04 tháng 10 năm 2010

SHĐT

………

ĐẠO ĐỨC CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

- Biết : Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà cha mẹ

- Nêu được ý nghĩa của làm việc nhà

* GD BVMT: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng như quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc cây trồng, vật nuôi, … trong gia đình là góp phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT (Mức độ bộ phận)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Tranh Thẻ màu Dụng cụ sắm vai

HS : VBT

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định : (1 phút ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ :

-Biết sống gọn gàng, ngăn nắp mang lại lợi ích gì ?

- Kiểm tra VBT-Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Chăm làm việc nhà”

b/ Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

* Hoạt động 1: Phân tích bài thơ “Khi mẹ

vắng nhà”

Mục Tiêu : Hs biết một tấm gương chăm

làm việc nhà.

-GV đọc bài thơ : Khi mẹ vắng nhà

-GV nêu câu hỏi

-Nhận xét kết luận : Bạn nhỏ làm việc nhà

-Hs đọc lại

-Hs trả lời

vì bạn thương mẹ,…

*Hoạt động 2 : Bạn làm gì ?

Mục tiêu : Biết làm một số việc nhà phù

hợp với khả năng.

-GV phát tranh cho các nhóm Y/C các

nhóm nêu tên các việc làm trong tranh

-Kết luận : Chúng ta nên làm những

*Hoạt động 3 : Điều này đúng hay sai

Mục tiêu : Hs có nhận thức thái độ đúng

với công việc gia đình.

-GV nêu lần lượt từng ý kiến

-Nhận xét kết luận

 GV liên hệ: Tham gia làm việc nhà phù hợp

với khả năng là quyền và bổn phận của trẻ em

Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và

khả năng như quét dọn nhà cửa, sân vườn,

rửa ấm chén, chăm sóc cây trồng, vật nuôi, …

trong gia đình là góp phần làm sạch, đẹp môi

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

-Nhận xét - Xem lại bài - Hs biết giúp cha mẹ làm việc nhà,…

………

Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn

- GD HS tinh cẩn thận, chính xác và tích cực tham gia các hoạt động của lớp

* Hs làm các bài tập 2, 3 , 4.( HSKG làm các bài còn lại)

II.CHUẨN BỊ: -GV,GA, SGk.

-Hs SGK, vở.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

TẬP VIẾT

CHỮ HOA: E, Ê

I MỤC TIÊU:

- Viết đúng hai chữ hoa E, Ê (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ – E hoặc Ê), chữ và

câu ứng dụng : Em (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Em yêu trường em (3 lần).

- Rèn tính cẩn thận Yêu thích chữ đẹp

- Giáo dục HS yêu trường lớp vì trường lớp là nơi hàng ngày em đến học tập và vui chơi

II CHUẨN BỊ:

-Mẫu chữ E, Ê (cỡ vừa), phấn màu Mẫu chữ Em (cỡ vừa) và câu Em yêu trường

em (cỡ nhỏ)

- HS,Vở tập viết, bảng con, phấn

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Chữ hoa : Đ

- Cho HS viết chữ Đ, Đẹp

- Câu Đẹp trường đẹp lớp nói điều gì?

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: GV giới thiệu bài +ghi tựa

+Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét

- GV treo mẫu chữ E, Ê

- Chữ E, Ê cao mấy li? Gồm có mấy nét?

- GV viết mẫu chữ E, Ê (Cỡ vừa và cỡ nhỏ)

- GV vừa viết vừa nhắc lại từng nét để HS theo

dõi

- Đặt bút trên đường kẻ 6, viết nét cong dưới

(gần giống như ở chữ C hoa nhưng hẹp hơn), rồi

chuyển hướng viết tiếp 2 nét cong trái tạo vòng

xoắn to ở đầu chữ, phần cuối nét cong trái thứ 2

lượn lên đường kẻ 3 rồi lượn xuống dừng bút ở

đường kẻ 2

- Chữ Ê viết giống chữ E thêm dấu mũ

- GV theo dõi, uốn nắn

+Hoạt động 2: Luyện viết câu ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng: Em yêu trường em

- Cao 5 li và 3 nét cơ bản

- HS quan sát và nhận xét và so sánh 2 cỡ chữ

- Viết bảng con chữ E, Ê (cỡ vừa và cỡ nhỏ)

- HS nêu

- Giảng nghĩa câu Em yêu trường em là giữ gìn

vệ sinh sạch sẽ ở khu trường và bảo vệ những đồ

vật, cây cối trong trường

- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét

- Câu hỏi:

• Những chữ nào cao 2,5 li?

• Những chữ cái m, ê, u, ư, ơ, n, e cao mấy li?

• Riêng chữ t cao mấy li?

• Chữ r cao mấy li?

• Cách đặt dấu thanh ở đâu?

- GV lưu ý: nét móc chữ m nối liền với thân chữ

E

- GV viết mẫu chữ Em

- Luyện viết chữ bạn ở bảng con

- GV theo dõi, uốn nắn

- Nhận xét

+Hoạt động 3: Luyện viết

- Nhắc lại tư thế ngồi viết, cách cầm bút

- Lưu ý HS quan sát các dòng kẻ trên vở rồi đặt

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu, chậm.

4.Củng cốø:

- GV chấm một số vở

- Nhận xét, tuyên dương

- Về hoàn thành bài viết

5 Dặn dị:- Chuẩn bị: Chữ hoa G.

………

THỂ DỤC ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN.

- Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ, an toàn.Còi.

III -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Phần mở đầu:

- GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy,

yêu cầu giờ học

- Xoay các khớp: cổ tay, cánh tay,

hông, đầu gối

- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự

nhiên theo 1 hàng dọc

- Chơi : “Gà gáy”.

2 Phần cơ bản:

- Ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân,

lườn, bụng

6’

24’

- Theo đội hình 4 hàng ngang

- Theo đội hình 4 hàng dọc Cán bộ lớp điều khiển

x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x GV

x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x

- GV điều khiển, cả lớp chơi

- Theo đội hình 4 hàng ngang GV yêu cầu tổ trưởng hô, lớp thực hiện mỗi động tác 2 x 8 nhịp

x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x GV

x x x x x x x x x x

- Học động tác toàn thân GV làm

mẫu

- Ôn 6 động tác đã học

- Đi đều theo 4 hàng dọc

3 Phần kết thúc:

- Cúi người thả lỏng

- Nhảy thả lỏng

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét tiết học

- Giao bài tập về nhà

5’

x x x x x x x x x x

- HS tập theo hướng dẫn của GV

- Cán bộ lớp điều khiển

- Đi theo hướng dẫn của GV

- Cúi người thả lỏng Đứng hai chân rộng hơn vai, thân ngả nhiều ra phía trước, vung hai tay lắc thân sang phải, sang trái một cách nhịp nhàng

I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ; biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài

- Hiểu ND : Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ (Trả lời được các CH trong SGK)

- Giáo dục học sinh biết ơn và kính trọng các thầy cô đã dạy dỗ

II CHUẨN BỊ:SGK, tranh minh họa bài đọc, bảng phụ.

- Hs SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi về nội

dung bài “Ngôi trường mới”

Gv nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Người thầy cũ

-Hoạt động 1: Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt

- Gọi 1 HS đọc lại

- Hát

- HS đọc bài và TLCH

- 1 HS nhắc lại tựa bài

- Theo dõi

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp mở

-Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc

kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó, dễ

lẫn

-GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu

trong bài

-GV yêu cầu HS nêu từ ngữ khó đọc trong

bài (GV ghi bảng)

- Đọc từng đoạn trước lớp và kết hợp giải

nghĩa từ:

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn

-Kết hợp giải nghĩa từ của từng đoạn:

:

-Yêu cầu HS đọc nhóm 2

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm:

-GV cho HS lần lượt thi đọc theo cá nhân,

theo dãy, theo nhóm

- Cho HS đọc đồng thanh đoạn 3

-Nhận xét, tuyên dương

Tiết2

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS nắm vững nội

dung bài

- Yêu cầu 1 bạn đọc đoạn 1

-Bố Dũng đến trường làm gì?

-Bạn thử đoán xem bố Dũng là ai?

GV Bố Dũng đến thăm thầy giáo cũ.

- Yêu cầu tiếp 1 bạn khác đọc đoạn 2

-Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể hiện

sự kính trọng như thế nào?

-Bố của Dũng nhớ nhất những kỉ niệm nào

về thầy?

GV Bố Dũng nhớ lại kỷ niệm về thầy giáo cũ.

SGK đọc thầm

- Mỗi HS đọc 1 câu đến hết bài các

HS khác đọc thầm

- Nhộn nhịp, cổng trường, bỏ mũ, trèo, xúc động, hình phạt

- HS nêu

- Cá nhân, đồng thanh

- HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn

- HS đọc theo nhóm

- 1 tổ 3 em lên đọc

- 1 HS đứng dậy đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm

- Bố Dũng đến trường tìm gặp lại thầy giáo cũ

- Là chú bộ đội

- 1 HS khác đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy

- Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp nhưng thầy chỉ bảo ban mà không phạt

-Thầy giáo đã bảo gì với cậu học trò trèo

qua cửa sổ?

- Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?

+Hoạt động 4: Luyện đọc lại

GV Nhận xét, tuyên dương

5 Củng cố:

- Qua bài đọc này, em học tập đức tính gì?

Liên hệ thức tế GDTT

- Nhận xét tiết học

3 Dặn dò:

- - Về nhà luyện đọc nhiều lần

Thực hiện tốt theo lời cô dặn

- - Chuẩn bị bài “Thời khóa biểu”.

- Thầy nói: “Trước khi làm việc gì, cần phải nghĩ chứ! Thôi em về đi, thầy không phạt em đâu.”

- Dũng nghĩ: Bố Dũng cũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt, nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi để không bao giờ mắc lại nữa

- Đọc theo vai

- Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thông thường

- Biết ki-lô-gam là đơn vị đo khối lượng ; đọc, viết tên và kí hiệu của nó

- Biết dụng cụ can đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc

- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ có kèm đơn vị đo kg

- BT cần làm : B1 ; B2 HSKG làm các bài còn lại

- GDHS yêu thích học toán

II CHUẨN BỊ:

- 1 Chiếc cân đĩa Các quả cân 1kg, 2 kg, 5 kg Một cố đồ dùng: túi gạo 1 kg.

- Hs sgk, vở ghi.

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập

- GV yêu cầu HS lên sửa bài 2 / 31

-Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Kilôgam +Ghi tựa

+ Hoạt động 1: Giới thiệu quả cân va đĩa cân

- GV đưa ra 1 quả cân (1kg) và 1 quyển vở Yêu

cầu HS dùng một tay lần lượt nhấc 2 vật lên và

trả lời vật nào nhẹ hơn, vật nào nặng hơn

- Cho HS làm tương tự với 3 cặp đồ vật khác

nhau và nhận xét “vật nặng – vật nhẹ’

GV Muốn biết một vật nặng hay nhẹ ta cần phải

cân vật đó.

- Cho HS xem chiếc cân đĩa Nhận xét về hình

dạng của cân Để cân các vật ta dùng đơn vị đo

là kilôgam Kilôgam được viết tắt là kg Viết lên

bảng kilôgam – kg

- Yêu cầu HS đọc

- Cho HS xem các quả cân 1kg, 2kg, 5kg và đọc

các số đo ghi trên quả cân

+ Hoạt động 2: Giới thiệu cách cân và thực hành

cân

- Giới thiệu cách cân thông qua cân 1 bao gạo

- Đặt 1 bao gạo (1kg) lên 1 đĩa cân, phía bên kia

là quả cân 1 kg (vừa nói vừa làm)

- Vị trí 2 đĩa cân thế nào?

- Nhận xét vị trí của kim thăng bằng?

Gv Khi đó ta nói túi gạo nặng 1 kg.

- GV xúc ra và đổ thêm gạo cho HS thấy được

vật nặng hay nhẹ hơn 1 kg

GV Muốn biết vật đó nặng hay nhẹ hơn 1 kg thì

ta đặt vật đó lên quả cân.

+Hoạt động 3: Luyện tập

* Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét

* Bài 2:

- Viết lên bảng: 1kg + 2kg = 3kg Hỏi: Tại sao

- 1 HS lên sửa bài

- 2 Đĩa cân ngang bằng nhau

- Kim chỉ đúng giữa (đúng vạch thăng bằng)

- HS quan sát

- 1 HS đọc đề

- Hs len bảng làm , cả lớp làm vào vở

- Vì 1 cộng 2 bằng 3

1kg cộng 2kg lại bằng 3kg.

- Nêu cách cộng số đo khiến khối lượng có đơn

vị kilôgam

- Yêu cầu HS làm vào vở

4.Củng cố

- Yêu cầu HS viết kg lên bảng

- Cho HS đọc số đo của 1 số quả cân

- Quan sát cân, nhận xét độ nặng, nhẹ của vật

Nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò:

* Bài tập 3: HSKG làm

- Về chuẩn bị bài: Luyện tập.

I MỤC TIÊU:

- Biết ăn đủ chất, uống đủ nước sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khoẻ mạnh

- Biết được buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn ít, không nên bỏ bữa ăn

- Giáo dục hs thói quen ăn uống đúng giờ và cĩ ý thức trong việc ăn uống

* GDBVMT ( Liên hệ thực tế ): GD HS ý thức được việc ăn uống sạch sẽ và cách thực hiện ăn sach uống sạch.

2.Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

-Aên chậm nhai kỹ cĩ lợi gì cho cơ thể ?

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

*Hoạt động 1 : Thảo luận nhĩm

Mục tiêu: Hs kể về các bữa ăn vànhững

thức ăn mà các em thường ăn hằng ngày Hs

hiểu thế nào là ăn đủ

-GV đính tranh SGK

-Y/C hs trả lời câu hỏi

-Nhận xét kết luận : Aên uống đầy đủ là

chúng ta ăn đủ về số lượng và chất lượng,

*Hoạt động 2 : Thảo luận nhĩm về lợi ích

của việc ăn uống đầy đủ

Mục tiêu : Hiểu được tại sao cần ăn uống

đầy đủ và cĩ ý thức ăn uống đầy đủ

-GV gợi ý và nêu câu hỏi dựa vào nội dung

bài tuần 6

-Gv nhận xét tuyên dương

*Hoạt động 3 : Trị chơi “Đi chợ”

Mục tiêu : Biết kựa chon thức ăn cho các

bữa ăn cĩ lợi cho ức khoẻ

-Đại diện trình bày

-Thảo luận nhĩm đơi

-Phát biểu trước lớp

-Hs theo dõi -Hs chơi cá nhân

4.Củng cố :

-Ăn uống đầy đủ cĩ lợi gì cho cơ thể ?

-GD : Hs cĩ ý thức trong việc ăn uống

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

-Nhận xét – Làm VBT

………

Thứ tư ngày 06 tháng 10 năm 2010

THỂ DỤC ĐỘNG TÁC NHẢY TC: “BỊT MẮT BẮT DÊ”

I MỤC TIÊU:

- Ôn 6 động tác của bài thể dục phát triển chung đã học

- Bước đầu biết thực hiện động tác nhảy của bài TD PTC

- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được trị chơi “Bịt mắt bắt dê”

II – ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- An toàn VS nơi tập

- 1còi, kẻ vòng tròn, 2 khăn nhỏ

III – NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1/ Phần mở đầu:

- Cán sự tập hợp lớp, báo cáo gv Gv

nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu

giờ học

- Khởi động: Xoay các khớp cổ tay,

cổ chân, đầu gối…

- Trò chơi “ GV chọn”

2/ Phần cơ bản:

a/ Động tác nhảy:

- GV nêu tên động tác, sau đó vừa

giải thích, vừa làm mẫu với nhịp độ

chậm để hs bắt chước ( GV đếm nhịp

và thực hiện động tác)

- Lần 2-3: GV không làm mẫu chỉ hô

nhịp

- Lần 4-5: Cán sự điều khiển

- Gv theo dõi, nhận xét, uốn sưtha

b/ Ôn 3 động tác bụng, toàn thân,

nhảy:

- GV dùng khẩu lệnh để điều khiển

- Lần 1: GV điều khiển

- Lần 2-3: Cán sự điều khiển

- Gv theo dõi, nhận xét, uốn sửa

c/ Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”

- GV nêu tên trò chơi, chọn 1-2 em

đóng vai “dê” lạc đàn và một em

đóng vai “ người đi tìm” Gv giải

thích cách chơi cho 3 em bịt mắt chơi

thử

- Cả lớp cùng tham gia chơi chính

thức, gv làm trọng tài

3/ Phần kết thúc:

- Tập một số động tác thả lỏng

6-8 ph

18-22 ph6-8 ph

Đội hình chơi trò chơi 1 vòng tròn

- GV cùng HS hệ thống bài.

- Nhận xét giờ học

- Giao bài tập về nhà

………

CHÍNH TẢ ( Tập chép ) NGƯỜI THẦY CŨ

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Ngôi trường mới

- Yêu cầu HS viết bảng con những từ HS hay

mắc lỗi ở tiết trước

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Người thầy cũ

+Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết

- GV treo bảng phụ chép đoạn văn và đọc

-Đoạn chép này kể về ai?

-Dũng nghĩ gì khi bố ra về?

+Hoạt động 2: Hướng dẫn cách trình bày

- Bài viết có mấy câu?

- Nêu những chữ, từ khó? (GV gạch chân)

- Bài có những chữ nào cần viết hoa?

- Đọc lại câu văn có cả dấu phẩy và hai dấu

chấm (:)

- GV đọc cho HS ghi từ khó vào bảng con

- Hát

- HS viết vào bảng con

- 1 HS nhắc lại tựa bài

- HS lắng nghe

- Về Dũng

- Dũng nghĩ bố cũng có lần mắc lỗi và bố không bao giờ mắc lại nữa

- 4 câu

- HS nêu: … … xúc động, mắc lỗi.

- Chữ đầu câu và tên riêng

- Em nghĩ: Bố cũng … … nhớ mãi

- HS viết bảng con: cũ, Dũng, mắc

- Nhận xét, tuyên dương.

+Hoạt động 3: Viết bài

- Nêu cách trình bày bài

- Yêu cầu HS nhìn bảng chép bài

- GV đi quan sát giúp HS yếu chép toàn bộ bài

- GV đọc lại toàn bài

- Chấm 7 vở đầu tiên và nhận xét

+Hoạt động 4: Làm BT

* Bài tập 2b, 3b:

- GV cho hs điền vào chỗ trống

-Gv, hs nhận xét , sửa chữa

4 Củng cố : Gv cho hs nhắc lại ND của đoạn viết.

- Nhận xét tiết học, về sửa hết lỗi

5 Dặn dị: Chuẩn bị: “Cô giáo lớp em”.

lỗi, xúc động

- Nêu tư thế ngồi viết

- Nhìn bảng phụ chép vào vở

- HS soát lại va sữa lỗi

I MỤC TIÊU:

- Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện (BT1)

- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện (BT2)

- HS khá, giỏi biết kể toàn bộ câu chuyện ; phân vai dựng lại đoạn 2 của câu chuyện (BT3)

- Giáo dục HS luôn nhớ ơn, kính trọng và yêu quý thầy cô

II CHUẨN BỊ: Gv tranh - SGK.

- Hs đọc truyện trước, Sgk.

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Mẩu giấy vụn

- Kiểm tra 4 HS dựng lại câu chuyện theo vai

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Gv giới thiệu bài +ghi tựa

+Hoạt động 1: Kể tên nhân vật

- Cađu chuyeôn “Ngöôøi thaăy cuõ” coù nhöõng nhađn

vaôt naøo?

+Hoát ñoông 2: Keơ toaøn boô cađu chuyeôn (HS

KG)

Gv höôùng daên keơ töøng ñoán cụa cađu chuyeôn

- GV neđu cađu hoûi gôïi yù cho caùc em keơ

GV Nhaôn xeùt, tuyeđn döông

+Hoát ñoông 3: Keơ theo vai (HS KG)

* Laăn 1:

- GV laøm ngöôøi daên chuyeôn

- HS nhìn saùch ñeơ noùi lái neâu chöa nhôù lôøi nhađn

vaôt

* Laăn 2:

- Chia nhoùm 3 em 1 nhoùm

- GV chư ñònh 1 em trong moêi nhoùm leđn keơ theo

nhađn vaôt GV yeđu caău

- nhaôn xeùt, tuyeđn döông

4 Cụng coẩ:

- GV nhaôn xeùt tieât hóc

5.Dăn do: Veă taôp keơ lái cađu chuyeôn cho ngöôøi

thađn nghe

- Chuaơn bò: “Ngöôøi mé hieăn”.

- Duõng, chuù Khaùnh (boâ Duõng), thaăy giaùo

- HS trình baøy keơ theo nhoùm

- Cho 1 soâ nhoùm leđn keơ

- 1 HS laøm vai chuù Khaùnh, 1 em laøm Duõng

- 3 Em xung phong döïng lái cađu chuyeôn theo 3 vai

- Taôp döïng lái cađu chuyeôn

- Thi ñua caùc nhoùm

………

TOAÙN LUYỆN TẬP

I MÚC TIEĐU:

- Bieât dúng cú ño khoâi löôïng : cađn ñóa, cađn ñoăng hoă (cađn baøn)

- Bieât laøm tính coông, tröø vaø giại toaùn vôùi caùc soâ keøm ñôn vò kg

- BT caăn laøm : B1 ; B3 (coôt 1) ; B4.HSKG laøm caùc baøi coøn lái

- Giaùo dúc hóc sinh yeđu thích mođn toaùn

II CHUAƠN BÒ:

- 2 Caùi cađn ñoăng hoă, 1 tuùi gáo, ñöôøng, choăng saùch vôû.

III CAÙC HOÁT ÑOÔNG: