GA LỚP GHÉP 4+5 TUẦN 12

+ GV: Ảnh tư liệu trong SGKIII/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 2-Kiểm tra bài cũ:Cĩ chí thì nên GV Gọi HS đọc thuộc lịng 7 câu tục ngữ.. GV Yêu cầu HS nêu nội dung của - 1 HS đọc lại

TUẦN 12 Thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 2010

Tiết 1 Chào cờ Tiết 2

tiêu

II/

ĐDDH

-Đọc đúng: quẩy, nản chí, diễn thuyết, mua xưởng, sửa chữa; đọc

đúng và đọc trơi chảy tồn bài, nhấn

mạnh ở các bài chỉ nghị lực

Hiểu: hiệu cầm đồ, trắng tay, độc chiếm, diễn thuyết, thịnh vượng,

người cùng thời

Nội dung: Ca ngợi chú bé Bạch Thái

Bưởi từ cậu bé mồ cơi, nhờ ý chí và

nghị lực đã trở thành nhà kinh doanh

lừng lẫy

-GV: tranh SGK + bảng phụ

- HS: SGK

1 - Học sinh nắm được tình thế “

nghìn cân treo sợi tóc” ở nước tasau Cách mạng tháng 8những khó khăn

to lớn “ Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoạixâm, nhân dân ta dưới sự lãnh đạo củaĐảng và Bác Hồ đã vượt qua tình thế

“Nghìn cân treo sợi tóc” bằng cáchquyên góp gạo cho người nghèo, tănggia sản xuất, phong trào xoá nạn mùchữ

2 - Rèn kĩ năng nắm bắt sự kiện lịch sử.

3 - Giáo dục học sinh lòng tự hào dân

tộc, lòng yêu nước

+ GV: Ảnh tư liệu trong SGKIII/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

2-Kiểm tra bài cũ:Cĩ chí thì nên

GV Gọi HS đọc thuộc lịng 7 câu tục

ngữ

3-Bài mới:

Giới thiệu bài: Ghi đầu bài

Luyện đọc và tìm hiểu bài

a-Luyện đọc:

GV Gọi HS đọc to tồn bài.

Hướng dẫn chia đoạn: 4 đoạn

Tổ chức cho HS đọc nối tiếp từng

b- Tìm hiểu nội dung:

HS đọc đoạn 1và 2 trả lời câu hỏi:

+Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế

1 ổn định :

2 Bài cũ: Ôn tập

- HS TL: Đảng CSVN ra đời có ý nghĩa

gì?

- Cách mạng tháng 8 thành công manglại ý nghĩa gì?

- GV Nhận xét bài cũ.

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

Khó khăn của nước ta sau Cách mạngtháng 8

- HS thảo luận trả lời câu hỏi :

- Sau Cách mạng tháng Tám, nhân dân

ta gặp những khó khăn gì ?

- Để thoát khỏi tình thế hiểm nghèo,Đảng và Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân

ta làm những việc gì?

- Ý nghĩa của việc vượt qua tình thế

“nghìn cân treo sợi tóc”

GV gọi hs trình bày

+ Thành cơng của ơng là gì?

+ Nhờ đâu Bạch Thái Bưởi thành

cơng?

Em hiểu anh hùng thời kinh tế là gì?

GV Yêu cầu HS nêu nội dung của

- 1 HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi:

Câu chuyện cĩ nghĩa gì?

- Về nhà học bài

Những khó khăn của nước ta sau cáchmạng tháng Tám

HS làm việc theo nhóm:

- Nhận xét tình hình đất nước qua ảnh tưliệu

- HS thảo luận các câu hỏi (SGV/ 36)

 GV nhận xét + chốt

- Chế độ ta rất quan tâm đến đời sốngcủa nhân dân và việc học của dân Rút ra ghi nhớ

5 c ủng cố - dặn dò:

- Nêu một số câu của Bác Hồ nói vềviệc cần kíp “Diệt giặc đói, diệt giặcdốt”

Tốn Nhân một số thập phân với 10,100,1000,

I/ Mục

tiêu

II/

ĐDDH

Học xong bài này, HS biết:

- Đến thời Lý, đạo phật phát triển

1 - Nắm được quy tắc nhân nhẩm số

thập phân với 10, 100, 1000.thực hiệndược bài tập 1,2

2 - Củng cố kĩ năng nhân một số thập

phân với một số tự nhiên

- Củng cố kĩ năng viết các số đo đạilượng dưới dạng số thập phân

3 - Giáo dục học sinh say mê học toán,

vận dụng dạng toán đã học vào thực tếcuộc sống để tính toán

HS khá giỏi thực hiện được BT 3

+ GV: Bảng phụ ghi quy tắc + HS: Vở , bảng con, SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG HĐ

2 Dạy bài mới:

Giới thiệu bài

Bài học:

Làm việc cả lớp

- HS thảo luận và trả lời:

+ Vì sao nĩi đến thời Lý đạo phật trở

a) Chùa là nơi tu hành của các nhà sư

b) Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo

- GV Cho HS xem tranh ảnh

- GV mơ tả chùa Một Cột, chùa Keo,

- Gọi HS mơ tả bằng lời

- Nhận xét và bổ sung

- Liên hệ mơ tả các ngơi chùa mà em

biết ở thực tế

- GDBVMT :

3 Hoạt động nối tiếp:

- Sự việc nào cho ta thấy ở thời Lý, đạo

Phật rất thịnh đạt

- Hệ thống bài và nhận xét giờ học

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

HS lên bảng:Đặt tính rồi tính:

- GV yêu cầu HS đặt tính sau đó tính

- Từ đó GV yêu cầu HS rút ra nhận xét.

- GV cũng tiến hành như vậy với ví dụ

2

- GV rút ra cho HS ghi nhớ SGK/57

- Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ

Luyện tập

Bài 1,2

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm miệng

- Yêu cầu HS làm bài trên bảng con.

- GV và HS nhận xét

Bài 3/57:

- HS đọc đề bài

- HS tự tóm tắt sau đó giải

- HS làm bài trên bảng

- GV sửa bài nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Muốn nhân một số thập phân với 10,

100, 1000, ta có thể thực hiện như

Tên bài Nhân một số với một tổng Kính già, yêu trẻ ( tiết 1)

Học xong bài này, HS biết:

- Cần phải tôn trọng người già vì người già cónhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiềucho xã hội; trẻ em có quyền được gia đình và

cả xã hội quan tâm, chăm sóc

- Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôntrọng, lễ phép, giúp đỡ , nhường nhịn người

già, em nhỏ

- Tôn trọng yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ; không đồng tình với những hành vi,việc làm không đúng đối với người già và em

- HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trc,

đồng thời ktra VBT của HS

- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm.

2.Dạy-học bài mới:

*Gthiệu: GV nêu mtiêu giờ học &

Phát phiếu riêng cho 2 hs làm

- GV: Nxét & cho điểm HS

Bài 3:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV hỏi : Em sẽ làm gì để có tình bạn

đẹp?

- Nêu ghi nhớ của bài Tình bạn

* GV nhận xét và cho điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV ghi đề

b Hoạt động

Tìm hiểu nội dung truyện Sau đêm mưa

- GV kể chuyện Sau đêm mưa 2 lần (có

tranh minh họa)

- HS thảo luận theo 3 câu hỏi trong SGK:

- HS đóng vai theo nội dung truyện

- HS thảo luận 4 phút rồi trình bày

GV kết luận

Làm bài tập 1, SGK

- HS làm bài tập 1

- GV mời một số HS trình bày ý kiến

- GV rút ra kết luận

3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài học sau

(T1)

Tập đọc Mùa thảo quả

- Biết thực hiện những hành vi,

những việc thể hiện lịng hiếu thảo

với ơng bà, cha mẹ trong cuộc sống

-Giáo dục ý thức biết kính yêu

ơng bà, cha mẹ

- GV: SGK + Bài hát Cho con

- HS: SGK đạo đức

1 Đọc lưu loát và diễn cảm bài văn với

giọng nhẹ nhàng, thể hiện cảm hứng ca

ngợi vẻ đẹp của rừng thảo quả

2 Thấy được vẻ đẹp, hương thơm đặc

biệt, sự sinh sôi, phát triển nhanh đến bất

ngờ của thảo quả Cảm nhận được nghệ thuật miêu tả đặc sắc của tác giả

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HS thảo luận nhĩm đơitl câu hỏi.

-Em cĩ nhận xét gì về việc làm của

1 Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 2 HS đọc bài thơ Tiếng vọng,

trả lời câu hỏi về nội dung bài

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Luyện đọc

- HS khá đọc toàn bài

- GV chia bài thành ba phần:

+ Phần 1: Gồm đoạn 1 và 2

+ Phần 2: Đoạn 3

bạn Hưng trong câu chuyện.?

Theo em bà bạn Hưng sẽ cảm thấy

thế nào trước việc làm của Hưng

Chúng ta phải đối xử với ơng bà, cha

HS thảo luận cặp đơi kể những việc

đã làm thể hiện sự hiếu thảo với ơng

bà cha mẹ- kể một số việc chưa tốt

giải thích vì sao chưa tốt

+ phần 3: Còn lại

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ

- HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

c Tìm hiểu bài

HS đọc từng phần và trả lời câu hỏi trong

SGK/113

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa bài văn

d Luyện đọc diễn cảm

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc

- Cho cả lớp đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm một

đoạn văn

- GV và HS nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học

- GV nhận xét tiết học

- Khen ngợi những HS hoạt động tốt

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều lần.

Khoa học Sắt – gang - thépI/ Mục

tiêu

II/ ĐDDH

- HS nghe - viết đúng, đẹp đoạn của bài: Người chiến sĩ giàu nghị lực

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt ch/tr vần ươn/ương

- Giáo dục HS ý thức rèn viết cẩn

thận, tỉ mỉ

-GV: 2 tờ phiếu khổ to viết sẵn BT 2

Sau bài học, HS có khả năng:

- Nêu nguồn gốc của sắt, gang, thép và

một số tính chất của chúng

- Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ

dùng được làm từ gang hoặc thép

- Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng gang

hoặc thép có trong gia đình

- GDBVMT : Một số đặc điểm chính của

MT và TN thiên nhiên.

- Thông tin và hình trang 48, 49 SGK

- HS: Vở chính tả - Sưu tầm tranh, ảnh một số đồ dùng được

làm bằng gang hoặc thép

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- GV đọc bài thơ cần viết chính tả.

+ Các bạn nhỏ trong bài mơ ước

2 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

GV- Nêu đặc điểm và ứng dụng của tre?

- Nêu đặc điểm và ứng dụng của mây,song?

* GV nhận xét và ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Nội dung:

Thực hành và xử lý thông tin

- HS đọc thông tin trong và trả lời câu hỏi SGK/48

-GV Gọi 1 số HS phát biểu ý kiến, HS khác nhận xét, bổ sung

GV đi đến kết luận như SGV/93

- Gọi HS nhắc lại kết luận

Quan sát và thảo luận

- HS quan sát các hình trang 48, 49 SGK theo

nhóm đôi và nói xem gang hoặc thép được sử

dụng để làm gì

- GV yêu cầu một số HS trình bày kết quả làm việc

- GV và HS nhận xét, bổ sung

GV rút ra kết luận như SGK/49

- Gọi HS nhắc lại kết luận

4 Củng cố, dặn dò:

- Hãy nêu tính cất của sắt, gang, thép?

- Gang, thép được sử dụng để làm gì?

- GDBVMT :

- GV nhận xét tiết học

Chính tả Mùa thảo quảI/ Mục

- GV: Bìa cĩ viết sẵn nội dung BT 1

1 Nghe – viết đúng chính tả, trình bày

đúng một đoạn văn trong bài Mùa quả

ngữ chứa tiếng đó

- Bút dạ và giấy khổ to cho các nhóm thitìm nhanh các từ láy theo yêu cầu của các

2-Kiểm tra bài cũ:

- GV Gọi HS lên gạch chân các động

từ trong đoạn văn Nhận xét ghi điểm

- Các nhĩm trưng bày bài trên bảng

- GV Gọi các nhĩm lên trình bày bài

2 Kiểm tra bài cũ:

- HS viết các từ ngữ theo yêu cầu bài tập

- Gọi 1 HS nêu nội dung đoạn văn

- Yêu cầu HS đọc thầm laiï bài chính tả,

chú ý những từ ngữ viết sai

- GV đọc cho HS viết

- HS soát lỗi

- Chấm 5- 7 quyển, nhận xét

c Luyện tập

Bài2/114:

- GV Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV tiến hành tương tự bài tập 2 của tiết

11

- GV và HS nhận xét, chốt lại những từ

đúng, tuyên dương

Bài 3b/115:

-HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS chơi trò chơi tiếp sức

- GV và HS nhận xét, chốt lại các từ đúng

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS ghi nhớ các từ ngữ đã luyện

viết ở lớp để không viết sai chính tả

I/ Mục

tiêu

II/

ĐDDH

Sau bài học, HS biết:

Hệ thống lại kiến thức về vòng

tuần hoàn của nước trong tự

nhiên dưới dạng sơ đồ

Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần

hoàn của nước trong tự nhiên

-GDBVMT: Một số đặc điểm

chính của mơi trường và tài

nguyên thiên nhiên.

-Hình vẽ trong SGK

GV :Sơ đồ vòng tuần hoàn của

nước trong tự nhiên phóng to

HS :SGK

1 - Rèn kỹ năng nhân một số thập phân với

một số tự nhiên

- Rèn kỹ năng nhân nhẩm một số thập phânvới 10, 100, 1000

2 - Rèn học sinh tính nhân một số thập phân

với một số tự nhiên nhanh, chính xác, nhânnhẩm nhanh.Nhân một số thập phân với sốtròn chục, tròn trăm, giải toán có 3 bước tính.Làm được các bài tập 1(a), bài 2(a,b) và bàitập 3

3 - Giáo dục học sinh yêu thích môn học,

vận dụng điều đã học vào cuộc sống

HS khá giỏi giải được bài tập 4

+ GV: Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở , bảng con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

2-Kiểm tra bài cũ:

GV Gọi HS trả lời câu hỏi:

- Mây được hình thành như thế

nào?Mưa từ đâu ra?

tuần hồn của nước: Quan sát từ

trên xuống dưới,từ trái sang phải

- GV Gọi đại diện các nhĩm lên

- HS làm việc cá nhân: Thực hiện

theo yêu cầu của BT

- GV gọi HS Trình bày trên bảng

lớp

- Kết luận

- GDBVMT :

4- Củng cố- Dặn dị:

- GV củng cố lại nội dung của bài

- GV Gọi HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm miệng

- GV và HS nhận xét

Bài 2/58:

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài trên bảng con

- GV và HS nhận xét

Bài 3/58:

- GV Gọi HS đọc đề bài

- HS tự tóm tắt và giải

- HS làm bài trên bảng

- GV chấm, sửa bài

Bài 4 /58 :

- HS nêu yêu cầu

- HS làm việc theo nhóm đôi

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc

- GV nhận xét và ghi điểm

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- Yêu cầu HS về nhà làm bài thêm trong vở

LTVC MRVT: Bảo vệ mơi trườngI/ Mục

tiêu

II/ ĐDDH

Giúp HS:

-Biết cách th/h nhân một số với một

hiệu, một hiệu với một số

- GDBVMT : GD HS lịng yêu quý, ý thức BVMT, cĩ hành vi đúng đắn với MT xung quanh.

- Bút dạ, một vài tờ giấy khổ to và từđiển Tiếng Việt hoặc một vài trangtừ điển phô tô có liên quan đến nộidung bài tập 2

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm

ở tiết trc, đồng thời ktra VBT của HS

- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm

3-Dạy-học bài mới:

*Gthiệu bài ghi tựa

*Quy tắc một số nhân với một hiệu:

- Chỉ vào b/thức: 3 x ( 7 - 5 ) & nêu:

- Hỏi: + Bài tốn y/c ta làm gì?

+ Muốn biết cửa hàng cịn lại bn quả

2 Kiểm tra bài cũ:

- HS đặt câu ở bài tập 3

- GV nhận xét và ghi điểm.

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Nội dung:

Bài 1/115:

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm theo nhóm đôi

- Cho HS trrình bày kết quả làm việc

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giảiđúng

- GDBVMT :

Bài 2/116:

- GV Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 2

- GV phát phiếu,

HS làm việc theo nhóm 4

- GV Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giảiđúng

Bài 3/116:

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm việc cá nhân

- GV Gọi HS trình bày kết quả làm việc

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giảiđúng

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- Về nhà làm bài tập 2 vào vở

Tiết 5 Thể dục

Học động tác thăng bằng TC: “Mèo đuổi chuột”

I-MUC TIÊU:

-Trò chơi “Mèo đuổi chuột” Yêu cầu học sinh nắm được luật chơi, chơi tự giác, tích cực, chủđộng.

- Học động tác thăng bằng Học sinh nam, học sinh nắm được kĩ thuật động tác và thực hiệntương đối đúng

II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: sân trường sạch sẽ

-Phương tiện: còi

III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1 Phần mở đầu: 6 – 10 phút

Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học,

chấn chỉnh trang phục tập luyện

Xoay các khớp cổ chân, gối, hông, vai

Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên quanh sân

tập

Trò chơi: GV tự chọn

2 Phần cơ bản: 18 – 22 phút

a Bài thể dục phát triển chung

Ôn 5 động tác đã học 2 lần, mỗi động tác 8 nhịp

Lần đầu GV điều khiển, các lần sau GV chia tổ

tập luyện do tổ trưởng điều khiển GV quan sát,

nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS

Học động tác thăng bằng: 5 lần Sau khi nêu tên

động tác, GV vừa làm mẫu vừa giải thích cho HS

bắt chước tập theo Dần dần GV không làm mẫu

mà chỉ hô cho HS tập

Tập lại từ đầu đến động tác thăng bằng: 2 lần

b Trò chơi: Mèo đuổi chuột GV cho giải thích

luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp

theo cho cả lớp cùng chơi GV quan sát, nhận xét

biểu dương HS hoàn thành vai chơi của mình

3 Phần kết thúc: 4 – 6 phút

Đứng vỗ tay hát

Thực hiện các động tác thả lỏng

GV củng cố, hệ thống bài

GV nhận xét, đánh giá tiết học

HS tập hợp thành 4 hàng

HS chơi trò chơi

II/ ĐDDH

ki-ô, dạy dỗ, trưng bày Đọc trôi chảy toànbài, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đọc diễn cảm toàn bài Hiểu: khổ luyện, kiệt xuất, thời đại phục hưng Nội dung: Lê-ô-nác-đô Đa-vi-xi trở thành hoạ sĩ thiên tài nhờ khổ luyện

- Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽgần giống mẫu

- HS quan tâm, yêu quý đồ vật xung quanh

- Mẫu vẽ

- Vở tập vẽ

- Bút chì, tẩy, màu vẽ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

2-Kiểm tra bài cũ:

GV gọi HS đọc bài: Vua tàu thuỷ Bạch Thái

Bưởi

Hỏi câu hỏi sgk, n/x cho điểm HS

3-Bài mới:

3.1- Giới thiệu bài: Ghi đầu bài

3.2-Luyện đọc và tìm hiểu bài

a-Luyện đọc:

GV Gọi HS đọc to toàn bài.

HD HS chia đoạn.Tổ chức cho HS đọc nối

-Gọi 1 hs đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b- Tìm hiểu nội dung:

GV Hỏi: Sở thích của Lê-ô-nác-đô hồi nhỏ

là gì?

+ Vì sao ngày đầu học vẽ cậu lại thấy chán

nản?

+ Vì sao thầy bắt cậu vẽ trứng?

HS trao đổi và trả lời câu hỏi

: Lê-ô-nác-đô thành đạt như thế nào?

GV tóm lại

c- Đọc diễn cảm:

HS nối tiếp toàn bài.

1 ổn định lớp 2/Kiểm tra :

- HS KT Đồ dùng của HS

3-Bài mới:

Giới thiệu bài: Ghi đầu bài

Hoạt động Quan sát, nhận xét

HS:+ Tỉ lệ chung của mẫu và tỉ lệ giữa

hai vật mẫu+ Vị trí của các vật mẫu (ở trước, sau,

…)+ Hình dáng của từng vật mẫu+ Độ đậm nhạt chung của mẫu và độ đậm nhạt của từng vật mẫu

- HS quan sát kỹ mẫu trước khi vẽ

- HS ước lượng chiều cao, chiều ngang

để vẽ hình vào giấy

- HS quan sát kỹ mẫu trước khi vẽ

- HS ước lượng chiều cao, chiều ngang

để vẽ hình vào giấy

- QS hướng dẫn, giúp đỡ những HS còn lúng túng

Nhận xét, đánh giá

- GV Chọn một số bài vẽ đã và chưa

- Giợi ý HS nhận xét, đánh giá bài vẽ

- HS Nhận xét chung lại cách đánh giá

của HS và xếp loại bài vẽ

- Khen ngợi một số bài vẽ đẹp để động viên HS

4/ Dặn dò :

- Sưu tầm ảnh chụp dáng người và tượng người

- Chuẩn bị đất nặn

nhân vật nói về người có nghị lực, có ý

chí vươn lên một cách tự nhiên bằng lời

-Vận dụng kiến thức kĩ năng ,đã học để

thực hành làm được một sản phẩmyêu thích

-1 số sản phẩm, tranh ảnh về cắt, khâu, thêu, nấu ăn

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

-GVGạch dưới những y/c của đề bài

-Giúp HS xác định đúng y/c của đề bài

-Bốn H nối tiếp đọc các gợi ý: 1-2-3-4

-Giúp HS xác định đúng y/c của đề,

1, Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra :

- HS trả lời câu hỏi bài rữa dụng cụ nấu

ăn trong gia đình

- GV nhận xét ghi điểm

3,Bài mới:

*Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học

Ôn tập những nội dung đã học trong chương 1:

-GV Giao việc:

+Nhóm 1,2 và 3:Nhắc lại quy trình đính khuy 2 lỗ

+Nhóm 4,5 và 6: Nhắc lại quy trình thêu chữ V,dấu X

người cĩ ước mơ đẹp.

b, H thực hành về chuyện trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

-GV lần lượt ghi lên bảng những H tham

gia thi kể về tên câu chuyện của các em

-HS thi kể theo cặp trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện

-GV gọi HS thi kể trước lớp

-Mỗi H kể xong phải nĩi rõ ý nghĩa của

câu chuyện, hoặc đối thoại với bạn về

nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

nhà học kể lại câu chuyện

-Cb bài kc sau: Kể chuyện được chứng

kiến hoặc tham gia

+Nhĩm 7,8 và 9: Nhắc lại quy trình luộc rau, bày dọn bữa ăn

-HS thảo luận nhĩm

- HS thực hiện-Cử đại diện nhĩm trình bày-Nhận xét, kết luận

-Thảo luận nhĩm để chọn sản phẩm thực hành

-HS các nhĩm trình bày sản phẩm tự

chọn và dự định những cơng việc sẽ tiến hành

-GV ghi tên các sản phẩm các nhĩm đã chọn

Tên bài

Kĩ thuật Khâu viền đường gấp hai mép

vải bằng mũi khâu đột (T3)

khâu viền đường gấp mép vải bằng

mũi khâu đột thưa hoặc đột mau

- Gấp được mép vải và khâu viền

được đường gấp mép vải bằng mũi

khâu đột đúng quy trình, đúng kỹ

thuật

- Yêu thích sản phẩm mình làm

được

PTHS : Khâu viền được đường gấp

mép vải bằng mũi khâu đột thưa Các

mũi khâu tương đối đều nhau

1 Rèn kỹ năng nói:

- HS kể lại được một câu chuyện đã

nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi

trường

- Hiểu và trao đổi được cùng bạn về ý

nghĩa của câu chuyện, thể hiện nhận thức

đúng đắn về nhiệm vụ bảo vệ môi trường

2 Rèn kỹ năng nghe: Lắng nghe lời kể

của bạn

- GDBVMT : HS kể lại câu chuyện cĩ nội dung BVMT, qua đĩ nâng cao ý thức BVMT.

Một số truyện có nội dung bảo vệ

môi trường (GV và HS sưu tầm được)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG HĐ

3 Dạy bài mới

a) Giới thiệu bài:

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV Gọi 1 HS kể lại câu chuyện Người đi

săn và con nai

- Gọi 1 HS nêu ý nghĩa câu chuyện

* GV nhận xét và ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động

GV hướng dẫn HS kể chuyện

- GV gọi 1 HS đọc đề bài

- GV gạch chân dưới cụm từ bảo vệ môi

- Thi kể chuyện trước lớp, đối thoại cùng

các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- GV và HS nhận xét nhanh về nội dung

mỗi câu chuyện; cách kể chuyện, khả năng

hiểu chuyện của mỗi người

- GDBVMT :

- Bình chọn câu chuyện hay nhất, có ý

nghĩa nhất, người kể chuyện hấp dẫn nhất.

4 Củng cố- dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà đọc trước nội dung bài Kể chuyện

được chứng kiến hoặc tham gia tuần 13

Tập đọc Hành trình của bầy ongI/ Mục

1 Đọc lưu loát và diễn cảm bài thơ, giọng

trải dài, tha thiết, cảm hứng ca ngợi nhữngphẩm chất cao quý, đáng kính trọng của

bầy ong

2 Hiểu những phẩm chất đáng quý

của bầy ong: cần cù làm việc, tìm hoa gây

mật, giữ hộ cho người những mùa hoa đã