- Gọi một em đọc lại đoạn 1 và 2 * Hớng dẫn phát âm : - GV hdẫn đọc một số từ ngữ khó * Hớng dẫn ngắt giọng : - Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài, câu khó ngắt thống nhất cá
Trang 1
Tuần 3
Thứ hai ngày tháng 9 năm 2009
Tập đọc
Bạn của Nai Nhỏ
A Mục đích yêu cầu :
ng-ời,giúp ngời (Trả lời đợc các CH trong SGK)
B Chuẩn bị
- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, phiếu thảo luận, bảng phụ viết các câu văn cần hớng dẫn luyện đọc
C Các hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra 2 học sinh
2 Bài mới
a) Phần giới thiệu :
- GV giới thiệu bài và Ghi tựa bài lên
bảng
b) Luyện đọc đoạn 1 ,2
- Đọc mẫu diễn cảm đoạn 1 và 2
- Gọi một em đọc lại đoạn 1 và 2
* Hớng dẫn phát âm :
- GV hdẫn đọc một số từ ngữ khó
* Hớng dẫn ngắt giọng :
- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số
câu dài, câu khó ngắt thống nhất cách đọc
các câu này trong cả lớp
* Đọc từng đoạn :
- Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trớc lớp
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm
- Hớng dẫn các em nhận xét bạn đọc
* Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc
- Yêu cầu các nhóm thi đọc cá nhân
- Lắng nghe nhận xét và ghi điểm
c) Tìm hiểu nội dung đoạn 1 và 2
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu
hỏi :
- Nai nhỏ xin phép cha đi đâu ?
- Khi đó cha Nai nhỏ nói gì ?
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 2
- Nai nhỏ đã kể cho cha nghe về những
hành động nào của bạn ?
- Vì sao cha của Nai nhỏ vẫn lo ?
- Bạn của Nai nhỏ có những điểm nào tốt?
- Em thích bạn của Nai nhỏ ở điểm nào
nhất ? Vì sao ?
- Đọc bài “ Làm việc thật là vui“ và trả lời câu hỏi của giáo viên
- Lắng nghe- Nhắc lại tên bài
- Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc chú thích
- Một em đọc lại
- Rèn đọc các từ nh : Chặn lối, chạy
nh bay,
- Một lần khác , chúng con đang đi dọc bờ sông tìm nớc uống thì thấy lão
Hổ hung dữ đang rình sau bụi cây
- Từng em nối tiếp đọc từng đoạn
tr-ớc lớp - Ba em đọc từng đoạn trong bài
- Đọc từng đoạn trong nhóm Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc
- Các nhóm thi đua đọc bài cá nhân
- Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi
- Đi chơi cùng bạn
- Cha không ngăn cản con Nhng con hãy kể cho cha nghe về bạn của con
- Lớp đọc thầm đoạn 2 và trả lời
- HS suy nghĩ trả lời
Trang 2* Luyện đọc lại cả bài :
- Hớng dẫn đọc theo vai
- Chú ý giọng đọc từng nhân vật
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh
đ) Củng cố dặn dò :
- Theo em vì sao cha của Nai nhỏ đồng ý
cho Nai nhỏ đi chơi xa?
- Phát biểu theo suy nghĩ
- 6 học sinh đọc theo vai chia thành hai nhóm để đọc
- Vì Nai nhỏ có một ngời bạn vừa dũng cảm vừa tốt bụng sẵn sàng giúp
đỡ ngời khác Toán
Kiểm tra
A mục tiêu:
Kiểm tra kết quả ôn tập đầu năm học của HS, tập trung vào:
- Đọc, viết số có hai chữ số; viết số liền trớc, số liền sau
- Kĩ năng thực hiện phép cộng và phép trừ(không nhớ) trong phạm vi 100
- Giải bài toán bằng một phép tính đã học
- Đo và viết số đo độ dài đoạn thẳng
B Đề bài: (40 phút)
1 Viết các số:
a) Từ 70 đến 80:………
b) Từ 89 đến 95:………
2 a) Số liền trớc của 61 là:
b) Số liền sau của 99 là:
1 Tính: 42 84 60 66 5 + - + - +
54 31 25 16 23
2 Mai và Hoa làm đợc 36 bông hoa, riêng Hoa làm đợc 16 bông hoa Hỏi Mai làm đợc bao nhiêu bông hoa?
3 Vẽ độ dài đoạn thẳng AB dài 1dm
C Cách đánh giá:
- Bài 1: (3 điểm): Viết đúng mỗi phần đợc 1 điểm
- Bài 2: ( 1 điểm): Mỗi phép tính đúng cho 0,5 điểm
- Bài 3: (2,5 điểm): Mỗi phép tính đúng cho 0,5 điểm
- Bài 4: (2,5 điểm)
- Bài 5: ( 1 điểm):
Đạo đức Nhận lỗi và sửa lỗi
A Mục tiêu:
- Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi
- Biết đợc vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi
- Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi
- Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi
B Đồ dùng dạy học:
- Nội dung câu chuyện “ Cái bình hoa” Các tấm biển ghi tình huống và cách ứng
xử cho hoạt động 3 tiết 2 Nội dung các ý kiến hoạt động 3 - tiết 1 Giấy khổ lớn , bút dạ Phiếu thảo luận cho hoạt động 2 ở tiết 1 và hoạt động 2 ở tiết 2
C Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu phân tích truyện
Trang 3- Yêu cầu các nhóm theo dõi câu chuyện và
xây dựng phần kết câu chuyện
- Kể câu chuyện :”Cái bình hoa”
- Yêu cầu các nhóm thảo luận để xây dụng
phần kết
- Yêu cầu thảo luận theo các câu hỏi :
- Qua câu chuyện em thấy cần làm gì khi
mắc lỗi?
- Nhận lỗi và sửa lỗi đem lại tác dụng gì ?
- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung
nếu có
* Kết luận ( Ghi bảng ) : Trong cuộc sống ai
cũng có thể mắc lỗi , nhất là với các em ở
tuổi nhỏ Nhng điều quan trọng là biết nhận
lỗi và sửa lỗi Biết nhận và sửa lỗi thì sẽ
mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu quý
Hoạt động 2 : Bày tỏ thái độ ý kiến
- Yêu cầu các nhóm thảo luận theo một tình
huống do giáo viên đa ra
- Lần lợt nêu lên 2 tình huống nh trong sách
giáo viên
- Yêu cầu các nhóm trao đổi để đa ra ý kiến
của nhóm mình
- Mời từng nhóm cử đại diện trình bày trớc
lớp
- Nhận xét đánh giá về kết quả công việc
của các nhóm
* Giáo viên kết luận theo sách giáo viên
Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức: Tìm ý
kiến đúng
- Phổ biến luật chơi
- Dán 3 tờ giấy lớn lên bảng trong đó ghi các
ý kiến đúng sai về nội dung bài học
- Yêu cầu các nhóm thảo luận và lên điền
vào ô trống Đ hay S trớc các ý
- Cho học sinh chơi thử
- Tổ chức cho 3 đội thi đua
- Nhận xét và phát thởng cho đội thắng cuộc
Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài
học
- Các nhóm lắng nghe câu chuyện
và thảo luận để xây dựng phần kết câu chuyện
- Vô - va quên luôn chuyện làm vỡ cái bình
- Vô - va day dứt và nhờ mẹ mua một cái bình mới trả lại cho cô
- Thảo luận trả lời các câu hỏi
- Lần lợt các nhóm cử các đại diện của mình lên trả lời trớc lớp
- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và và bổ sung
- Hai em nhắc lại
- Lớp chia ra từng nhóm và thảo luận theo yêu cầu của giáo viên
- Lần lợt các nhóm cử đại diện lên
đóng vai giải quyết tình huống của nhóm mình cho cả lớp nghe
- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiến nhóm bạn
- Lớp bình chọn nhóm có cách giải quyết hay và đúng nhất
- Các đội tổ chức thảo luận và cử
- Nhận xét ý kiến nhóm bạn
-Về nhà su tầm chuyện kể hoặc tự liên hệ bản thân các trờng hợp nhận và sửa lỗi
Thứ ba ngày tháng năm 2009
Thể dục
Quay phải, quay trái Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi
I Mục tiêu:
- Bớc đầu biết thực hiện quay phải, quay trái
- Biết cách thực hiện hai động tác vơn thở và tay của bài thể dục phát triển chung
- Biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi
II địa điểm, phơng tiện:
Trang 4- Địa điểm: Trên sân trờng.
- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, cờ và kẻ sân cho trò chơi
III nội dung và phơng pháp lên lớp:
1 Phần mở đầu
2 Phần cơ bản
3.Phần kết thúc
Gv nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
+ôn cách báo cáo, chào khi
GV nhận lớp
- GV cho HS chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc theo địa hình tự nhiên
- Đi thờng theo vòng tròn và hít thở sâu
- GV cho HS tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số từ một đến hết
Từ đội hình vòng tròn sau khởi
động
- GV cho học sinh giải tán
Sau đó hô khẩu lệnh tập hợp hành dọc
- Học quay phải, quay trái (tập 4,5 lần)
- GV làm mẫu và giải thích
động tác sau đó cho học sinh tập, lần 1,2 tập chậm; lần 3,4 nhịp hô nhanh hơn
+ Tập hợp hàng dọc, dóng hàng
điểm số quay phải quay trái
điểmsố từ 1đến hết theo tổ ( 1,2 lần )
Gv nhận xét tuyên dơng
- Đứng vỗ tay và hát +Trò chơi: “Có chúng em”,
GV cho tất cả HS ngồi xổm
- Khi GV gọi đến tổ nào, HS tổ
đó đứng lên và đồng thanh trả
lời “có chúng em”
- Cho HS ôn cách GV và HS chào nhau khi kết thúc giờ học
- Nhận xét tiết học
- Lắng nghe
- HS thực hiện
- HS làm theo hiệu lệnh của
GV
- Cả lớp cùng vỗ tay và hát
- Cả lớp cùng chơi
Kể chuyện Bạn của Nai Nhỏ
A Mục đích, yêu cầu:
- Dựa theo tranh và gợi ý dới mỗi tranh, nhắc lại đợc lời kể của Nai Nhỏ về bạn mình (BT1); nhắc lại đợc lời của cha Nai Nhỏ sau mỗi lần nghe con kể về bạn (BT2)
- Biết kể nối tiếp đợc từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ ở BT1
- HS khá giỏi thực hiện đợc yêu cầu của BT3
B Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa Trang phục của Nai Nhỏ và cha Nai Nhỏ
C Các hoạt động dạy học:
Trang 51 Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu
chuyện “ Phần thởng”
- Nhận xét cho điểm
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài:
b) Hớng dẫn kể chuyện :
* Kể trong nhóm :
- Yêu cầu chia nhóm
- Dựa vào tranh minh họa và câu hỏi gợi ý
kể cho bạn trong nhóm nghe
* Kể trớc lớp :
- Mời đại diện các nhóm lên kể trớc lớp theo
nội dung của 4 bức tranh
-Yêu cầu lớp lắng nghe và nhận xét sau mỗi
lần có học sinh kể
- Có thể đặt câu hỏi gợi ý nh sau :
* Bức tranh 1 :
- Bức tranh vẽ những gì ?
- Hai bạn Nai đã gặp chuyện gì ?
- Bạn của Nai Nhỏ đã làm gì ?
* Bức tranh 2 :
- Hai bạn Nai còn gặp chuyện gì ?
- Lúc đó hai bạn đang làm gì ?
- Bạn của Nai Nhỏ đã làm gì ?
- Em thấy bạn của Nai Nhỏ thông minh,
nhanh nhẹn nh thế nào ?
* Bức tranh 3 :
- Hai bạn gặp chuyện gì khi nghỉ trên bãi cỏ
xanh ?
- Bạn Dê non sắp bị lão Sói tóm thì bạn của
Nai Nhỏ đã làm gì ?
- Theo em bạn của Nai Nhỏ là ngời nh thế
nào ?
* Nói lại lời của Nai Nhỏ :
- Khi Nai Nhỏ xin đi chơi cha của bạn ấy đã
nói gì?
- Khi nghe con kể về bạn cha Nai Nhỏ đã
nói gì ?
* Kể lại toàn bộ câu chuyện :
- Yêu cầu học sinh nối tiếp kể lại câu
chuyện
- Hớng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất
- Yêu cầu kể lại toàn bộ câu chuyện
c) Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn về nhà kể lại cho nhiều ngời cùng
nghe
- 3 em lên nối tiếp nhau kể chuyện
- Mỗi em kể một đoạn trong chuyện “ Phần thởng”
- Lắng nghe, nhắc lại tên bài
- Lớp chia thành các nhóm
- Mỗi nhóm 4 em lần lợt kể theo 4
đoạn câu chuyện
- 4 em đại diện cho 4 nhóm lần
l-ợt kể lại câu chuyện
- Nhận xét bạn theo các tiêu chí
- Quan sát và trả lời câu hỏi :
- Một chú Nai và một hòn đá to
- Gặp một hòn đá to chặn lối
- Hích vai hòn đá lăn sang một bên
- Gặp lão Hổ đang rình sau bụi cây
- Tìm nớc uống
- Kéo Nai Nhỏ chạy nh bay
- Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy
- Gặp lão Sói hung ác đuổi bắt cậu
Dê non
- Lao tới húc lão Sói ngã ngửa
- Rất tốt bụng và khỏe mạnh
- Cha không ngăn cản con Nhng con hãy kể cho cha nghe về bạn của con
- Bạn của con thật thông minh
nh-ng cha vẫn lo
- Đó chính là điều tốt nhất Con
có một ngời bạn nh thế cha rất yên tâm
- Thực hành 3 em nối tiếp kể lại cả câu chuyện
- Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn kể
- 1 - 2 em kể lại toàn bộ câu chuyện
- Về nhà tập kể lại nhiều lần cho ngời khác nghe
- Học bài và xem trớc bài mới Toán
Phép cộng có tổng bằng 10
A Mục đích yêu cầu :
- Biết cộng hai số có tổng bằng 10
- Biết dựa vào bảng cộng để tìm một số cha biết trong phép cộng có tổng bằng 10
Trang 6- Biết viết 10 thành tổng của hai số trong đó có 1 số cho trớc.
- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có 1 chữ số
- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào 12
b đồ dùng dạy học:
- Bảng gài , que tính - Mô hình đồng hồ
c Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ :
- Yêu cầu 2 em lên bảng trả lời câu hỏi bài
cũ
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
*) Giới thiệu 6 + 4 = 10
- Yêu cầu lấy 6 que tính
- GV: Gài 6 que tính lên bảng gài
- Yêu cầu lấy thêm 4 que tính.Đồng thời gài
4 que tính lên bảng gài và nói : Thêm 4 que
tính
- Yêu cầu gộp và đếm xem có bao nhiêu que
tính ? Hãy viết phép tính ?
- Viết phép tính này theo cột dọc ?
- Tại sao em viết nh vậy ?
Bài 1 :
- Yêu cầu đọc đề bài
Viết lên bảng phép tính 9 + = 10
- 9 cộng mấy bằng 10 ?
- Điền số mấy vào chỗ chấm ?
- Yêu cầu lớp đọc phép tính vừa hoàn thành
- Yêu cầu tự làm bài sau đó gọi 1 em đọc
chữa bài
- Mời em khác nhận xét
Bài 2:
- Yêu cầu nêu đề bài
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở
- Mời 1 em lên bảng làm bài
- Gọi học sinh nêu cách thực hiện 5 + 5
Bài 3 :
- Yêu cầu đọc đề bài
- Yêu cầu lớp tính nhẩm và ghi ngay kết quả
vào sau dấu = gọi 1 em chữa bài miệng lớp
chéo vở cho nhau để kiểm tra
Bài 4: Trò chơi Đồng hồ chỉ mấy giờ ?
- Sử dụng mô hình đồng hồ để quay kim
đồng hồ
- Yêu cầu lớp chia thành 2 đội
- Lần lợt quay kim yêu cầu các đội đọc giờ
trên đồng hồ
- Lớp ghi kết quả từng lần đọc vào vở
c) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập
- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu
- Lắng nghe, nhắc lại tên bài
- Lấy 6 que tính để trớc mặt
- Lấy thêm 4 que tính
- Đếm và đọc to kết quả 10 que tính
- 6 + 4 = 10
6 + 4
10
- 6 cộng 4 bằng 10 viết 0 vào cột
đơn vị , viết 1 vào cột chục
- Đọc đề bài
- 9 cộng 1 bằng 10
- Điền số 1 vào chỗ chấm
- Lớp làm vào vở
- 1 em chữa bài miệng
- Nhận xét, kiểm tra bài của mình
- Một em nêu yêu cầu đề bài
- Thực hiện vào vở và chữa bài
- 5 cộng 5 bằng 10 viết 0 vào cột
đơn vị , viết 1 vào cột chục
- Đọc đề bài
- HS thi đua tính nhẩm và nêu miệng kết quả.- Đổi vở ktra bài nhau
- Lắng nghe để nắm luật chơi
- Chia thành hai đội quan sát đồng
hồ và đọc giờ trên đồng hồ sau 5 lần đội nào đọc đúng nhiều hơn thì
đội đó thắng
- Ghi kết quả vào vở
Tập đọc Gọi bạn
Trang 7A Mục đích yêu cầu:
- Biết ngắt nhịp rõ ở từng câu thơ, nghỉ hơI sau mỗi khổ thơ
- Hiểu ND: Tình bạn cảm động giữa Bê Vàng và Dê Trắng (Trả lời đợc CH trong SGK; thuộc đợc 2 khổ thơ cuối bài)
B Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa bài tập đọc sách giáo khoa
- Bảng phụ viết các từ , các câu cần luyện đọc
C Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS đọc bài “Bạn của Nai Nhỏ” và trả
lời câu hỏi SGK
- Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em
2 Bài mới
a) Giới thiệu bài:
- Giáo viên ghi bảng tên bài
b) Luyện đọc:
* Đọc mẫu lần 1 :
* Hớng dẫn phát âm từ khó :
- Giới thiệu các từ khó phát âm yêu cầu học
sinh đọc
* Hớng dẫn ngắt giọng :
- Treo bảng phụ hớng dẫn ngắt giọng theo
dấu phân cách , hớng dẫn cách đọc ngắt
giọng
- Thống nhất cách đọc và cho luyện đọc
* Đọc từng khổ thơ
- Yêu cầu nối tiếp nhau đọc từng đoạn trớc
lớp Theo dõi nhận xét cho điểm
- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm
- Theo dõi đọc theo nhóm
* Thi đọc
c) Hớng dẫn tìm hiểu bài :
- Yêu cầu một em đọc khổ thơ 1
- Đôi bạn Bê Vàng và Dê Trắng sống ở đâu?
- Câu thơ nào cho biết đôi bạn ở bên nhau từ
lâu ?
- Gọi một em đọc khổ thơ 2
- Hạn hán có nghĩa là gì ?
- Trời hạn hán thì cây cỏ ra sao ?
- Vì sao Bê Vàng phải đi tìm cỏ ?
- Gọi một em đọc khổ thơ còn lại
- Lang thang nghĩa là gì ?
- Vì đi lang thang nên chuyện gì đã xảy ra
với Bê Vàng?
- Khi bạn quên đờng về Dê Trắng đã làm gì?
- Đến bây giờ em thấy Dê Trắng gọi bạn nh
thế nào ?
- 2 HS lên bảng đọc bài
- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu
- Lắng nghe Vài học sinh nhắc lại tên bài
- Lắng nghe và đọc thầm theo
- Một em khá đọc mẫu lần 2
- Đọc bài cá nhân sau đó lớp đọc
đồng thanh các từ khó : xa xa , thuở nào , sâu thẳm
- Thực hành ngắt giọng từng câu thơ theo hình thức nối tiếp :
Tự xa xa / thuở nào Trong rừng xanh / sâu thẳm
Đôi bạn / sống bên nhau
Bê vàng / và Dê Trắng
- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trớc lớp
- Lần lợt đọc trong nhóm
- Thi đọc cá nhân
- Một em đọc khổ thơ1, lớp đọc thầm theo
- Trong rừng xanh sâu thẳm
- Câu : Tự xa xa thuở nào
- Một em đọc tiếp khổ thơ 2
- Là khô cạn do thiếu nớc lâu ngày
- Cỏ cây bị khô héo đôi bạn không
có gì ăn nên - Bê Vàng phải đi tìm
cỏ để ăn
- Một em đọc khổ thơ còn lại, lớp
đọc thầm
- Đi hết chỗ này chỗ khác không dừng lại
- Bê Vàng bị lạc không tìm đợc đ-ờng về
- Dê Trắng chạy khắp nơi để tìm bạn
- Luôn gọi bạn : Bê ! Bê !
Trang 8- Qua bài này em thích Bê Vàng hay Dê
Trắng ? Vì sao?
* Học thuộc lòng :
- Rèn học sinh đọc diễn cảm bài thơ
- Xóa dần bài thơ để học sinh học thuộc
- Nhận xét cho điểm
d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học.- Dặn về nhà
học thuộc bài và xem trớc bài mới
- Nêu theo suy nghĩ của bản thân
- Đọc lại từng khổ thơ và cả bài thơ
- Ba em thi đọc thuộc lòng bài thơ
- Nhận xét bạn đọc
- Ba học sinh nhắc lại nội dung bài
- Về nhà học thuộc bài
Hệ cơ
A Mục đích yêu cầu :
- Nắm đợc tên và chỉ đựơc vị trí các vùng cơ chính: cơ đầu, cơ ngực, cơ lng, cơ bụng, cơ tay, cơ chân
- Biết đợc sự co duỗi của bắp cơ khi cơ thể hoạt động
B Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ hệ cơ.
C Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ :
- Gọi 3 em lên bảng trả lời nội dung bài “ Bộ
xơng”
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Quan sát hệ cơ
* Bớc 1 : Làm việc theo cặp:
- Yêu cầu quan sát hình vẽ sách giáo khoa
chỉ và nêu tên một số cơ của cơ thể
- Yêu cầu các nhóm làm việc
*Bớc 2 : Hoạt động cả lớp
- Treo tranh vẽ bộ xơng phóng to lên bảng
- Yêu cầu 2 em lên bảng chỉ và nêu tên một
số cơ và vai trò của mỗi cơ
* Giáo viên rút kết luận nh sách giáo khoa
Hoạt động 2: Thực hành co duỗi tay
* Bớc 1 : Làm việc cá nhân và theo cặp :
- Cho lớp quan sát hình 2 trang 9 và làm các
động tác nh hình vẽ, sờ, nắn để mô tả bắp
cơ cánh tay khi co lại và khi duỗi tay ra xem
có gì thay đổi
* Bớc 2 : Hoạt động cả lớp
- Yêu cầu một số em lên trình diễn trớc lớp,
vùa làm vừa nói
* Kết luận :
- Khi co cơ ngắn lại và cứng Khi duỗi ra cơ
dài ra và mềm hơn Nhờ có sự co duỗi của
cơ mà các bộ phận trong cơ thể cử động đợc
Hoạt động 3: Thảo luận làm gì để cơ đợc
săn chắc
- Chúng ta phải làm gì để cơ đợc săn chắc ?
- Nêu kết luân nh sách giáo khoa
- Mời nhiều em nhắc lại
d) Củng cố - Dặn dò:
- Ba em lên bảng chỉ tranh và kể tên, nêu vai trò của bộ xơng đối với các hoạt động
- Lắng nghe Vài em nhắc lại tên bài
- Lớp mở sách quan sát hình vẽ hệ cơ
- Mỗi nhóm 2 em ngồi quay mặt vào nhau nói cho nhau nghe một
số cơ và vai trò của chúng
- Quan sát tranh
- Một số em lên thực hành chỉ tranh và nêu
- Nhắc lại
- Quan sát và thực hành co duỗi cơ tay
- Hai em trong nhóm trao đổi với nhau
- Một số đại diện lên thực hành co duỗi các cơ trả lời về sự thay đổi của cơ tay khi co, khi duỗi
- Lớp theo dõi và nhận xét bạn
- Ba em nhắc lại
- Đi đứng, ngồi đúng t thế giúp cho cơ phát triển tốt Làm việc vừa sức, năng tập thể dục, ăn uống vui chơi
điều độ
- Nhiều em nêu về những điều cần
Trang 9- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng
ngày để khỏe mạnh cơ phát triển tốt ta cần
siêng năng tập thể dục - Nhận xét tiết học
lu ý để giúp cơ phát triển tốt
- Hai em nêu lại nội dung bài học
Thứ t ngày 2 tháng 9 năm 2009
Chính tả
Bạn của Nai Nhỏ
A Mục đích yêu cầu :
- Chép lại chính xác đoạn tóm tắt trong bài “Bạn của Nai Nhỏ”(SGK)
- Làm đúng BT2; BT3 a/b
B đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép
C các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ :
- Gọi hai em lên bảng Đọc các từ khó cho
học sinh viết, yêu cầu dới lớp viết vào bảng
con
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hớng dẫn tập chép :
* Đọc mẫu đoạn văn cần chép
- Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc
thầm theo
- Đọan chép này có nội dung từ bài nào ?
- Đoạn chép kể về ai ?
- Vì sao cha Nai nhỏ yên lòng cho Nai con
đi chơi?
*Hớng dẫn cách trình bày :
- Đoạn văn có mấy câu ?
- Cuối mỗi câu có dấu gì ?
- Bài có những tên riêng nào? Tên riêng phải
viết nh thế nào?
- Cuối câu thờng có dấu gì?
*Hớng dẫn viết từ khó :
- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng
con
- Giáo viên nhận xét đánh giá
*Chép bài :
- Yêu cầu nhìn bảng chép bài vào vở
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
*Soát lỗi :
- Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi
*Chấm bài :
- Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét từ
10 – Thực hành 15 bài
c) Hớng dẫn làm bài tập
*Bài 2 :
- Gọi một em nêu bài tập 2
-Yêu cầu lớp làm vào vở
- Ngh ( kép ) viết trớc các nguyên âm nào ?
- Các tiếng bắt đầu bằng g và bằng
gh
- Lớp viết bảng con
- Lắng nghe giới thiệu bài
- Nhắc lại tựa bài
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc
- Ba học sinh đọc lại bài
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài
- Bạn của Nai nhỏ
- Bạn của Nai nhỏ
- Vì bạn của Nai nhỏ thông minh , khỏe mạnh , nhanh nhẹn và dám liều mình cứu ngời khác
- Đoạn văn có 3 câu
- Cuối mỗi đoạn có dấu chấm
- Viết hoa chữ cái đầu tiên
- Dấu chấm
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con: khỏe, khi, nhanh nhẹn, mới, chơi
- Nhìn bảng chép bài
- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì
- Nộp bài lên để giáo viên chấm
điểm
- Điền vào chỗ trống g hay gh
- Học sinh làm vào vở
- Ngày, nghỉ ngơi, ngời bạn, nghề nghiệp
- Ngh viết trớc các nguyên âm e, i,
ê
Trang 10- Ng ( đơn ) viết với các nguyên âm còn lại
- Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng
*Bài 3(a):
- Nêu yêu cầu của bài tập
- Yêu cầu lớp làm vào bảng vở
- Mời một em lên bảng làm bài
- Kết luận về lời giải của bài tập
d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học bài và làm bài xem trớc bài
mới
- Ng trớc những nguyên âm còn lại
- Một em nêu bài tập 3
- Học sinh làm vào bảng vở
- Một em lên bảng làm
- Về nhà học bài và làm bài tập trong sách giáo khoa
Luyện từ và câu
Từ chỉ sự vật Câu kiểu:Ai là gì?
A Mục đích yêu cầu
- Tìm đúng các từ chỉ sự vật theo tranh vẽ và bảng từ gợi ý (BT1, BT2)
- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì?
B Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa : Ngời, đồ vật, cây cối, con vật
- Bảng phụ viết sẵn bài tập 2 ,3
C Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 em lên bảng làm bài tập 1 và 4
- Nhận xét ghi điểm từng em
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
Bài 1 :
- Yêu cầu một em đọc bài tập 1
- Treo bức tranh vẽ sẵn mời một em đọc
mẫu
- Hãy nêu tên từng bức tranh?
- Yêu cầu suy nghĩ và tìm từ
- Gọi 4 em lên bảng ghi tên gọi dới mỗi
bức tranh
- Nhận xét bài làm học sinh
- Yêu cầu lớp đọc lại các từ trên
Bài 2
- Mời một em đọc nội dung bài tập 2
- Giảng : Từ chỉ sự vật chính là những từ
chỉ ngời, vật, cây cối, con vật
- Yêu cầu suy nghĩ và làm bài
- Mời hai nhóm lên bảng thi tìm nhanh
bằng cách gạch chéo vào các ô không
phải là từ chỉ sự vật
- Nhận xét và ghi điểm học sinh
- Mở rộng: Sắp xếp các từ tìm đợc thành 3
loại: chỉ ngời, chỉ vật, chỉ cây cối và chỉ
con vật
- Tổ chức cho lớp nhận xét chéo nhóm
bạn
Bài 3
- Mời một em đọc nội dung bài tập 3 lớp
đọc thầm theo
- Đặt một câu mẫu: - Cá Heo là bạn của
ngời đi biển Yêu cầu học sinh đọc
- Gọi học sinh đặt câu
- Khuyến khích các em đặt đa dạng
- HS1: Tìm một số từ có tiếng “ học” hoặc tiếng “ tập”
- HS2: Làm bài tập 4 nêu câu hỏi và cách đặt dấu chấm hỏi
- Lắng nghe Nhắc lại tên bài
- Một em đọc to, lớp đọc thầm theo
- Quan sát bức tranh :
- Bộ đội, công nhân, ô tô, máy bay, voi, trâu, dừa, mía
- 4 em nối tiếp ghi các từ dới mỗi bức tranh
- Đọc lại các từ
- Một em đọc bài tập 2
- Nghe giáo viên giảng
- Hai nhóm cử mỗi nhóm 3 - 5 em lên thi làm trên bảng
- Lời giải: bạn, thớc kẻ, cô giáo, thầy giáo, bảng, học trò, nai, cá heo, ph-ợng vĩ, sách
- Thực hành sắp
- Các nhóm nhận xét chéo nhóm
- Một em đọc bài tập 3
- Quan sát và đọc lại câu mẫu
- Thực hành đặt câu theo mẫu
- Từng em nêu miệng câu của mình
