giao an lop 4 mon tap doc

II.CHUẨN BỊ: - Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Trống đồng Đông Sơn - GV yêu cầu 2 –

Trang 1

Thứ hai ngày 12 tháng 01 năm 2009

Ngày soạn: 10/01/2009

Ngày dạy: 12/01/2009

Mơn: Tập đọc Ti

ế t : 37

BÀI: BỐN ANH TÀI

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Hiểu các từ ngữ trong bài: Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây.

2.Kĩ năng:

- HS đọc lưu loát toàn bài.

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khá nhanh; nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn cậu bé

3 Thái độ:

- Thán phục sức khoẻ, năng lực & tài trí của bốn anh em Cẩu Khây

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

 Giới thiệu bài

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

- GV giúp HS chia đoạn bài

tập đọc.

- GV yêu cầu HS luyện đọc

theo trình tự các đoạn trong bài

+ GV kết hợp hướng dẫn HS xem

tranh minh hoạ

+ GV viết lên bảng những tên riêng

để HS luyện đọc liền mạch.

+ Sửa lỗi về đọc cho HS.

HS yếu

Trang 2

Bảng

phụ

GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú

thích các từ mới ở cuối bài đọc

- Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài

- GV đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm 6 dòng

đầu truyện

- Sức khoẻ & tài năng của Cẩu

Khây có gì đặc biệt?

- Có chuyện gì xảy ra với quê

hương Cẩu Khây?

- GV nhận xét & chốt ý

- GV yêu cầu HS đọc đoạn còn lại

- Cẩu Khây lên đường đi diệt trừ

yêu tinh cùng những ai?

- Mỗi người bạn của Cẩu Khây có

tài năng gì?

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn

cảm

- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn

- GV mời HS đọc tiếp nối nhau

từng đoạn trong bài.

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách

đọc cho các em sau mỗi đoạn

- Hướngdẫn kĩ cách đọc1 đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn

văn cần đọc diễn cảm

- GV sửa lỗi cho các em.

 Củng cố ( 3 phút)

- Yêu cầu HS đọc lướt toàn truyện

& tìm chủ đề của truyện

 Dặn dò: ( 1 phút)

- GV nhận xét giờ học.

Yc HS về nhà luyện đọc, chuẩn bị

bài:Chuyện cổ tích về loài người

+ HS đọc thầm phần chú giải

- 1, 2 HS đọc lại toàn bài

HS đọc thầm đoạn còn lại

- Cùng 3 người bạn: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng

- HS đọc trước lớp.

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm.

- HS nêu

luyện đọc GV chú ý sửa lỗi.

- GV chia nhỏ câu hỏi giúp HS yếu trả lời.

Thứ tư ngày 14 tháng 01 năm 2009

Trang 3

Ngày soạn: 12/01/2009

Ngày dạy: 14/01/2009

ế t : 38

BÀI: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Mọi vật được sinh ra trên trái đất này là vì con người, vì trẻ em Hãy dành cho trẻ em mọi điều tốt đẹp nhất

2.Kĩ năng:

HS đọc lưu loát toàn bài:

- Đọc đúng các từ ngữ khó: trụi trần, bể, cái chiếu, loài người

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng kể chậm, dàn trải, dịu dàng

3 Thái độ:

- Luôn dành mọi điều tốt đẹp cho trẻ em, cho các bạn nhỏ hơn mình

- Tranh minh hoạ

Bài cũ: (4 phút)Bốn anh tài

- GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau

đọc bài & trả lời câu hỏi về nội dung

bài tập đọc

- GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới: (31 phút)

 Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

GV sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi

chưa đúng

- GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú

thích các từ mới ở cuối bài - Yêu cầu

1 HS đọc lại toàn bài.

- GV đọc diễn cảm cả bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

bài

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- 1 HS đọc tồn bài

+ Mỗi HS đọc 1 đoạn + HS nhận xét cách đọc củabạn

- HS nghe

HS yếu luyện đọc GV chú ý sửalỗi

Trang 4

Bảng

phụ

GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 1

- Trong “câu chuyện cổ tích” này, ai

là người được sinh ra đầu tiên?

- GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ còn

lại

- Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có

ngay mặt trời?

- Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có

ngay người mẹ?

- Bố giúp trẻ những điều gì?

- Thầy giáo giúp trẻ em những gì?

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn

cảm

- Hướng dẫnHS đọc từng đoạn văn

- GV mời HS tiếp nối nhau đọc bài

thơ

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc

cho HS

- Hướng dẫn kĩ cáchđọc1 đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ 3,

4 cần đọc diễn cảm

- GV sửa lỗi cho các em

 Củng cố (3 phút)

- Yêu cầu HS đọc thầm lại cả bài thơ

& nói ý nghĩa của bài thơ này là gì?

- GV kết luận

*Dặn dò:(1 phút)GV nhận xét tinh

thần, thái độ học tập của HS

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện

đọc, chuẩn bị bài: Bốn anh tài (tt)

+HS đọc thầm khổ thơ 1

- Trẻ em được sinh ra đầu tiêntrên trái đất

+HS đọc thầm các khổ thơ cònlại

- Để trẻ nhìn cho rõ

- Vì trẻ cần tình yêu thương &

lời ru, trẻ cần bế bồng, chămsóc

- Giúp trẻ hiểu biết, bảo chotrẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ

- Dạy trẻ học hành

- HS tiếp nối nhau đọc bàithơ

- HS nhận xét, điều chỉnh lạicách đọc cho phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm khổthơ theo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễncảm trước lớp

- HS nêu

- GV chia nhỏ câu hỏi giúp HS yếu trả lời

Ngày soạn: 17/01/2009

Ngày dạy: 19/01/2009

Trang 5

- Hiểu các từ ngữ trong bài: núc nác, núng thế

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây

2.Kĩ năng:

- HS đọc lưu loát toàn bài

- Biết thuật lại sinh động cuộc chiến đấu của bốn anh tài chống yêu tinh

- Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt, phù hợp với dbiến câu chuyện

3 Thái độ:

- Cảm phục tài năng, tình đoàn kết của bốn anh em Cẩu Khây

- Tranh minh hoạ

Bài cũ: Chuyện cổ tích về loài người

- GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài

tập đọc & trả lời câu hỏi về nội dung bài

Bài mới:

- GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc

GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa

lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng

hoặc giọng đọc không phù hợp

GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích

các từ mới ở cuối bài đọc

-Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài

Hoạt động 2: H dẫn tìm hiểu bài

- Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây

gặp ai & đã được giúp đỡ như thế nào?

- Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt?

- Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh

Tranh minh hoạ

SGK

Trang 6

8 phút

3 phút

1 phút

em chống yêu tinh?

- Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng

được yêu tinh?

Hoạt động 3: H dẫn đọc diễn cảm

- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn

trong bài

- GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng

đọc bài văn

- Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần

đọc diễn cảm

- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS

cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn

giọng)

Củng cố

- Ý nghĩa của câu chuyện này là gì?

Dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện tập

thuật lại thật hấp dẫn câu chuyện cho

người thân nghe Chuẩn bị bài: Trống

đồng Đ Sơn

- HS thi kể lại

- Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ

& tài năng phi thường

- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm(đoạn, bài) trước lớp

- HS nêu

Bảng phụ

Thứ tư ngày 21 tháng 01 năm 2009 Ngày soạn: 17/01/2009

Ngày dạy: 21/01/2009

ế t : 40

Trang 7

BÀI: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, đa dạng với hoa văn rất đặc sắc, là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam ta

2.Kĩ năng:

- Biết đọc diễn cảm bài văn với cảm hứng tự hào, ca ngợi

3 Thái độ:

- Tự hào về truyền thống văn hoá lâu đời của dân tộc

- Tranh minh hoạ

Bài cũ: Bốn anh tài (tt)

- GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc

bài & trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

Bài mới:

-GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc

- GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp

sửa lỗi phát âm sai

+ GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích

+ Yêu cầu HS đặt câu với từ: chính đáng,

nhân bản

- Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài.

- GV đọc diễn cảm cả bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

- Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế

nào?

- Hoa văn trên mặt trống đồng Đông Sơn

được tả như thế nào?

HS đọc thầm đoạn 1

- Trống đồng Đông Sơn đa dạngcả về hình dáng, kích cỡ lẫn phongcách trang trí, sắp xếp hoa văn

- Giữa mặt trống là hình ngôi saonhiều cánh, hình tròn đồng tâm,hình vũ công nhảy múa, chèo

Trang 8

8 phút

3 phút

1 phút

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại

- Những hoạt động nào của con người

được miêu tả trên trống đồng?

- Vì sao có thể nói hình ảnh con người

chiếm vị trí nổi bật trên hoa văn trống

đồng?

- Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính

đáng của người Việt Nam ta?

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

-: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn

trong bài

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho

các em sau mỗi

- Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn

đọc diễn cảm GV sửa lỗi cho các em

Củng cố

- Em hãy nêu nội dung ý nghĩa của bài?

Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập

của HS trong giờ học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc

bài văn, chuẩn bị bài: Anh hùng lao động

Trần Đại Nghĩa

thuyền, hình chim bay, hươu nai cógạc………

HS đọc thầm đoạn còn lại

- Lao động, đánh cá, săn bắn,đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khíbảo vệ quê hương, tưng bừng nhảymúa mừng chiến công, cảm tạ thầnlinh, ghép đôi nam nữ………

- HS trả lời

Trống đồng Đông Sơn đa dạng,hoa văn trang trí đẹp, là một cổ vậtquý giá phản ánh trình độ vănminh của người Việt cổ xưa, …

- HS nêu

Tranh minh hoạ

SGK

Bảng phụ

Ngày soạn: 30/01/2009

Ngày dạy: 2/02/2009

ế t : 41 BÀI: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA

Trang 9

- Hiểu các từ ngữ mới trong bài

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng & xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước

2.Kĩ năng:

- Đọc rõ ràng các số chỉ thời gian, từ phiên âm tiếng nước ngoài: 1935, 1946, …… súng ba-dô-ca.

3 Thái độ:

- Trân trọng những đóng góp & cống hiến của những người lao động chân chính

- Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa

Bài cũ: Trống đồng Đông Sơn

Bài mới:

- GV yêu cầu HS luyện đọc (đọc 2, 3 lượt)

sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa

đúng hoặc giọng đọc không phù hợp

- Em hãy nói lại tiểu sử của Trần Đại

Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước?

- - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, 3

- Em hiểu “nghe theo tiếng gọi thiêng

liêng của Tổ quốc” là gì?

- Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp

gì lớn trong kháng chiến?

HS đọc thầm đoạn 1

- HS dựa vào SGK & nêu

HS đọc thầm đoạn 2, 3

- Đất nước đang bị giặc xâm lăng,

nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc là nghe theo tình cảm yêu

nước, trở về xây dựng & bảo vệ Tổquốc

- Trên cương vị Cục trưởng Cục

Ảnh chân dung

Trang 10

8 phút

3 phút

1 phút

- Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa

cho sự nghiệp xây dựng Tổ quốc?

- Nhà nước đánh giá cao những cống

hiến của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào?

- Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có được

những cống hiến lớn như vậy?

trong bài

các em sau mỗi đoạn

đọc diễn cảm

giọng)

Củng cố

- Em hãy nêu ý nghĩa của bài?

Dặn dò:

- GV nhận , dặn dò

quân giới, ông đã cùng anh em nghiên cứu, chế ra những loại vũ khí có sức công phá lớn: súng ba-dô-ca, súng không giật, bom bay tiêu diệt xe tăng & lô cốt giặc …

- Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà Nhiều năm liền, giữ cương vị Chủ nhiệm Ủy ban Khoa học & Kĩ thuật Nhà nước

HS đọc thầm đoạn còn lại Năm 1948, ông được phong Thiếu tướng Năm 1952, ông được tuyên

dương Anh hùng lao động

- Trần Đại Nghĩa có những đóng góp to lớn như vậy nhờ ông yêu nước, tận tuỵ hết lòng vì nước; ông lại là nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp - HS nêu SGK Bảng phụ Các ghi nhận, lưu ý:

Trang 11

Thứ tư ngày 04 tháng 02 năm 2009 Ngày soạn: 02/02/2009

Ngày dạy: 04/02/2009

ế t : 42

BÀI: BÈ XUÔI SÔNG LA

Trang 12

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La; nói lên tài năng, sức mạnh của con người Việt Nam trong công cuộc xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù

2.Kĩ năng:

- HS đọc lưu loát toàn bài thơ

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến phù hợp với nội dung miêu tả cảnh đẹp thanh bình, êm ả của dòng sông La, với tâm trạng của người đi bè say mê ngắm cảnh & mơ ước về tương lai

- Học thuộc lòng bài thơ

3 Thái độ:

- Tự hào về vẻ đẹp của đất nước, tài năng của con người Việt Nam

- Tranh minh hoạ

Bài mới:

-GV yêu cầu HS luyện đọc (đọc 2, 3 lượt)

thích các từ mới ở cuối bài đọc & quan sát

tranh minh hoạ

-Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài

-GV đọc diễn cảm cả bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2

- Sông La đẹp như thế nào?

- Chiếc bè gỗ được ví với cái gì? Cách

nói ấy có gì hay?

HS đọc thầm khổ thơ 2

- Nước sông La trong veo như ánhmắt Hai bên bờ, hàng tre xanhmướt như đôi hàng mi Những gợnsóng được nắng chiếu long lanhnhư vẩy cá Người đi bè nghe thấyđược cả tiếng chim hót trên bờ đê

- Chiếc bè gỗ được ví với đàntrâu đằm mình thong thả trôi theodòng sông Cách so sánh như thế

Tranh minh hoạ

Trang 13

8 phút

3 phút

1 phút

- Vì sao đi trên chiếc bè, tác giả lại nghĩ

tới mùi vôi xây, mùi lán cưa & những mái

ngói hồng?

- Hình ảnh “Trong đạn bom đổ nát /

Bừng tươi nụ ngói hồng” nói lên điều gì?

- GV mời HS tiếp nối nhau đọc bài thơ

các em sau mỗi khổ thơ

- GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ cần

đọc diễn cảm (Sông La ơi sông La ………

Chim hót trên bờ đê) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm - GV sửa lỗi cho các em Củng cố - Em hãy nêu ý chính của bài thơ? Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học - Yêu cầu HS về nhà HTL, chuẩn bị bài: Sầu riêng làm cho cảnh bè gỗ trôi trên sông hiện lên rất cụ thể, sống động HS đọc thầm đoạn còn lại - Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai: những chiếc bè gỗ được chở về xuôi sẽ góp phần vào công cuộc xây dựng lại quê hương đang bị chiến tranh tàn phá - Nói lên tài trí, sức mạnh của nhân dân ta trong công cuộc dựng xây đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù - HS tiếp nối nhau đọc bài thơ - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp - HS nêu SGK Bảng phụ Các ghi nhận, lưu ý:

Trang 14

Ngày soạn: 07/02/2009 Ngày dạy: 09/02/2009

ế t : 43 BÀI: SẦU RIÊNG

- Hiểu giá trị & vẻ đặc sắc của cây sầu riêng

2.Kĩ năng:

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi

3 Thái độ:

- Yêu mến quê hương đất nước

- Tranh minh hoạ

Bài cũ: Bè xuôi sông La

-GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc

GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa

+GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

+Sầu riêng là đặc sản của vùng nào?

Tranh minh hoạ

SGK

Trang 15

8 phút

3 phút

1 phút

- GV yêu cầu HS đọc thầm toàn bài

- Dựa vào bài văn, miêu tả những nét

đặc sắc của hoa sầu riêng, quả sầu riêng,

dáng cây sầu riêng?

- GV yêu cầu HS đọc thầm toàn bài.

+Tìm những câu văn thể hiện tình cảm

của tác giả đối với cây sầu riêng?

- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn.

+GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn

trong bài

+GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho

đọc diễn cảm (Sầu riêng là loại ………

quyến rũ kì lạ) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em Củng cố - Qua bài này, em biết được điều gì? Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: HS đọc thầm toàn bài - Hoa: trổ vào cuối năm; thơm ngát như hương cau, hương bưởi; đậu thành từng chùm, … - Quả: lủng lẳng dưới cành, trông như những tổ kiến; mùi thơm đậm, bay rất xa

- Dáng cây: thân khẳng khiu, cao vút; cành ngang thẳng đuột; lá nhỏ xanh vàng, … - HS đọc thầm đoạn toàn bài - HS nêu - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp - HS nêu: giá trị & vẻ đặc sắc của cây sầu riêng Bảng phụ

Trang 16

Ngày soạn: 09/02/2009 Ngày dạy: 11/02/2009

ế t : 44 BÀI : Chợ tết

- Cảm & hiểu được vẻ đẹp của bài thơ: Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc & vô cùng sinh động đã nói lên cuộc sống vui vẻ, hạnh phúc của những người dân quê

2.Kĩ năng:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả bức tranh giàumàu sắc, vui vẻ, hạnh phúc của một phiên chợ Tết miền trung du

3 Thái độ:

- Yêu mến quê hương

- Tranh minh hoạ

Bài cũ: Sầu riêng

- GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhauđọc bài & trả lời câu hỏi

Bài mới:

+ GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợpsửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưađúng hoặc giọng đọc không phù hợp+GV yêu cầu HS đọc thầm phần chúthích các từ mới ở cuối bài đọc

- Người các ấp đi chợ Tết trong khungcảnh đẹp như thế nào?

- HS nhận xét

+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trìnhtự các đoạn trong bài tập đọc+ HS nhận xét cách đọc của bạn+ HS đọc thầm phần chú giải

- HS nghe

- Mặt trời lên làm đỏ dầnnhững dải mây trắng & nhữnglàn sương sớm Núi đồi nhưcũng làm duyên – núi uốn mìnhtrong chiếc áo the xanh, đồi

GV sửa lỗi cho

hs yếu

Trang 17

Bảng

phụ

8

phút

3

phút

1

phút

- Mỗi người đến chợ Tết với những dáng vẻ riêng ra sao?

- Bên cạnh dáng vẻ riêng, những người

đi chợ Tết có điểm gì chung?

- Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ Tết Em hãy tìm những từ ngữ đã tạo nên bức tranh giàu màu sắc ấy?

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho HS

- GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ cần

đọc diễn cảm (Họ vui vẻ kéo hàng ………

như giọt sữa) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em Củng cố - Em hãy nêu nội dung của bài thơ? Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Hoa học trò thoa son …………

- Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lon xon Các cụ già chống gậy bước lom khom Cô gái mặc yếm màu đỏ thắm che môi cười lặng lẽ Em bé nép đầu bên yếm mẹ Hai người gánh lợn, con bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo sau - Điểm chung giữa họ: ai ai cũng vui vẻ - HS nêu - HS tiếp nối nhau đọc bài thơ - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp - HS nêu GV chia nhỏ câu hỏi để HS yếu trả lời

Trang 18

Thứ hai ngày 16tháng 02 năm 2009 Ngày soạn: 14/01/2009

Ngày dạy: 16/01/2009

ế t : 45

BÀI: HOA HỌC TRÒ

- Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả; hiểu ý nghĩa của hoa phượng – hoa học trò, hoa của những HS đang ngồi trên ghế nhà trường

2.Kĩ năng:

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, suy tư, phù hợp với nội dung bài là ghi lại những phát hiện của tác giả về vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng, sự thay đổi bất ngờ của màu hoa phượng theo thời gian

3 Thái độ:

- Trân trọng những kỉ niệm đẹp của thời học sinh

Trang 19

- Tranh minh hoạ

Bài cũ: Chợ Tết

tập đọc & trả lời câu hỏi

Bài mới:

GV yêu cầu HS luyện đọc (đọc 2, 3 lượt)

- Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài

- Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là

“hoa học trò”?

- Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt?

- Màu hoa phượng đổi như thế nào theo

thời gian?

trong bài

- HS nhận xét

1 HS đọc toàn bài

- HS nêu: mỗi lần xuống dòng làmột đoạn

+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tựcác đoạn trong bài tập đọc

+ HS nhận xét cách đọc của bạn

- Cho HS yếu đọc bài, gv sửa lỗi.

những ngày nghỉ hè Hoa phượnggắn với kỉ niệm của rất nhiều họctrò về mái trường

- Lúc đầu, màu hoa phượng làmàu đỏ còn non Có mưa, hoa càngtươi dịu Dần dần, số hoa tăng, màucũng đậm dần, rồi hoà với mặt trờichói lọi, màu phượng rực lên

- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tựcác đoạn trong bài

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cáchđọc cho phù hợp

Tranh minh hoạ

SGK

Trang 20

3 phút

1 phút

đọc diễn cảm

bài văn, chuẩn bị bài: Khúc hát ru những

em bé lớn trên lưng mẹ

- Thảo luận thầy – trò để tìm racách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạnvăn theo cặp

- HS nêu tự do

Bảng phụ

Ngày soạn: 16/2/2009 Ngày day: 18/2/2009

ế t : 46 Bài: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước

2.Kĩ năng:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình thương yêu

3 Thái độ:

Trang 21

- Hiểu tấm lòng của những người mẹ từ đó thể hiện sự kính trọng, yêu thương đối với những người mẹ

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc

Bài cũ: Hoa học trò

Bài mới:

 Giới thiệu bài

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

thích các từ mới ở cuối bài đọc GV giải

thích thêm: Tai là tên em bé dân tộc Tà-ôi

;Ka-lủi: tên một ngọn núi phía Tây Thừa

Thiên – Huế)

- Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài

- Em hiểu thế nào là “những em bé lớn

- Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình

yêu thương & niềm hi vọng của người mẹ

đối với con?

- Theo em, cái đẹp thể hiện trong bài thơ

này là gì?

- HS nhận xét

- 1 HS khá đọc toàn bài

+ HS tiếp nối nhau đọc bài thơ

- HS nghe

- HS phát biểu

- Người mẹ nuôi con khôn lớn,người mẹ giã gạo nuôi bộ đội,tỉa bắp trên nương

( Cho HS yếu trả lời câu hỏi này )

- Những công việc này góp phầnvào công cuộc chống Mĩ cứunước của toàn dân tộc

- Là tình yêu của mẹ đối với con,với cách mạng

Tranh minh hoạ

SGK

Trang 22

3 phút

1 phút

- GV hướng dẫn, nhắc nhở HS để các em

tìm đúng giọng đọc bài văn & thể hiện

diễn cảm

- GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ 1 cần

đọc diễn cảm

bài văn, chuẩn bị bài: Vẽ về cuộc sống an

toàn

- 2 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ

- HS luyện đọc diễn cảm khổ thơtheo nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảmtrước lớp

- HS nêu

Bảng phụ

Trang 23

ế t : 47

BÀI: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN

- Hiểu các từ ngữ mới trong bài

- Nắm được nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước

hưởng ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông & biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ

2.Kĩ năng:

- Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF (u-ni-xép)

- Biết đọc đúng một bản tin (thông báo tin vui) – giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh

3 Thái độ:

- Yêu thích tìm hiểu các loại văn bản khác nhau

Trang 24

- Tranh minh hoạ

Bài mới:

- GV ghi bảng: UNICEF, đọc u-ni-xép.

- GV giải thích: UNICEF là tên viết tắt

của Quỹ Bảo trợ Nhi đồng của Liên hợp

quốc

- GV: 6 dòng mở đầu bài đọc là 6 dòng

tóm tắt những nội dung đáng chú ý của

bản tin

- GV hướng dẫn HS xem các bức tranh

thiếu nhi ; giúp HS hiểu các từ mới & khó

trong bài;

- GV đọc mẫu bản tin

- Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

- Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế

nào?

- Điều gì cho thấy các em có nhận thức

tốt về chủ đề cuộc thi?

- Những nhận xét nào thể hiện sự đánh

giá cao khả năng thẩm mĩ của các em?

- HS nhận xét

- Cả lớp đọc đồng thanh

- 2 HS đọc 6 dòng mở bài

- Từng nhóm HS đọc 4 đoạn củabài

- HS nghe

- Em muốn sống an toàn

- Chỉ trong vòng 4 tháng đã có

50000 bức tranh của thiếu nhi từkhắp mọi miền đất nước gửi vềBan Tổ chức

- Chỉ điểm tên một số tác phẩmcũng đủ thấy kiến thức của thiếunhi về an toàn, đặc biệt là an toàn

giao thông rất phong phú: Đội mũ

bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em được bảo vệ, ………

- Phòng tranh trưng bày là phòng

tranh đẹp: màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc Các hoạ sĩ

nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà

còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ

hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ

- HS đọc thầm 6 dòng in đậm ở

Tranh minh hoạ

SGK

Trang 25

*: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn.

trong bài

- GV hướng dẫn HS cách đọc đúng bản

tin: nhanh, vui

* Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn.

đọc diễn cảm

giọng)

Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận giờ học

bài văn, chuẩn bị bài: Đoàn thuyền đánh

cá

đầu bản tin, phát biểu

Bảng phụ

Các ghi nhận, lưu ý:

Trang 26

Thứ tư ngày 25tháng 2 năm 2009

ế t : 48

BÀI: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ

- Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động

2.Kĩ năng:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc thể hiện được nhịp điệu khẩn trương, tâm trạng hào hứngcủa những người đánh cá trên biển

3 Thái độ:

- Yêu lao động, yêu quê hương

- Tranh minh hoạ

Trang 27

1 phút

8 phút

bài & trả lời câu hỏi về bài đọc

Bài mới:

* GV yêu cầu HS luyện đọc

GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa

hoặc giọng đọc không phù hợp

GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích

*Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài.

* GV đọc diễn cảm cả bài.

- Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc

nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó?

- Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc

nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó?

- Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy

hoàng của biển?

- Công việc lao động của những người

đánh cá được miêu tả đẹp như thế nào?

*Hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ

- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng khổ

thơ trong bài

- GV hướng dẫn, nhắc nhở HS để các em

tìm đúng giọng đọc bài văn & thể hiện

diễn cảm

*Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn.

đọc diễn cảm (Mặt trời xuống biển ………

nuôi lớn đời ta tự buổi nào)

- HS nhận xét

- 1 HS đọc toàn bài

+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tựcác khổ thơ trong bài tập đọc+ HS nhận xét cách đọc của bạn

- HS nghe

- Đoàn thuyền đánh cá ra khơi

vào lúc hoàng hôn Câu thơ Mặt

trời xuống biển như hòn lửa cho

biết điều đó Mặt trời xuống biển là

thời điểm mặt trời đang lặn

(HS yếu trả lời)

- Đoàn thuyền đánh cá trở về vào

lúc bình minh Những câu thơ Sao

mờ kéo lưới kịp trời sáng; Mặt trời đội biển nhô màu mới cho biết điều

đó Sao mờ, mặt trời đội biển nhô

lên là thời điểm bình minh, những

ngôi sao đã mờ, ngắm mặt biển cócảm tưởng mặt trời đang nhô lên từđáy biển

- HS nêu các câu thơ: Mặt trời

xuống biển như hòn lửa / Sóng đã cài then, đêm sập cửa / Mặt trời đội biển nhô màu mới – Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi

SGK

Bảng phụ

Trang 28

bài văn, chuẩn bị bài: Khuất phục tên

cướp biển

- HS luyện đọc diễn cảm khổ thơtheo cặp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm(khổ thơ, bài) trước lớp

- HS nêu

ế t : 49

BÀI: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên

cướp biển hung hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngược

2.Kĩ năng:

- Biết đọc diễn cảm bài văn – giọng kể khoan thai nhưng dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện Đọc phân biệt lời các nhân vật (lời tên cướp cục cằn, hung dữ; lời bá sĩ Ly điềm tĩnh nhưng kiên quyết, đầy sức mạnh)

3 Thái độ:

- Đấu tranh không khoan nhượng với cái xấu, cái ác

- Tranh minh hoạ

THỜI

1 phút

5 phút  Khởi động: Bài cũ: Đoàn thuyền đánh cá

- GV yêu cầu 2 HS đọc TL bài tập đọc &

trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

Trang 29

*GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc.

* GV yêu cầu HS luyện đọc kết hoẹp luyện

đọc từ khó.

- GV chú ý nhận xét

* Luyện đọc theo cặp

*Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài.

*GV đọc diễn cảm cả bài.

- Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên

cướp biển) được thể hiện qua chi tiết nào?

- Lời nói & cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy

ông là người như thế nào?

- Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai

hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly &

tên cướp biển?

- Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên

cướp biển hung hãn?

* Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn.

trong bài

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đúng

lời các nhân vật

* Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn.

đọc diễn cảm (Chúa tàu trừng mắt nhìn

bác sĩ ………treo cổ trong phiên toà sắp tới)

+ Mỗi HS đọc 1 đoạn

- HS đọc lượt 2

- HS luyện đọc theo cặp

- Ông là người rất nhân hậu, điềmđạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũngcảm, dám đối đầu chống cái xấu,

cái ác, bất chấp nguy hiểm (HS

yếu trả lời)

- HS nêu: Một đằng thì đức độ,

hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng.

- Vì bác sĩ bình tĩnh & cươngquyết bảo vệ lẽ phải

- Thảo luận để tìm ra cách đọcphù hợp

Tranh minh hoạ

SGK

Bảng phụ

Trang 30

1 phút

Dặn dò:

bài văn, chuẩn bị bài: Bài thơ về tiểu đội

xe không kính

- HS nêu Dự kiến: Đấu tranhkhông khoan nhượng với cái xấu,cái ác / Trong cuộc đối đầu quyếtliệt giữa cái thiện với cái ác, ngườicó chính nghĩa, dũng cảm &kiênquyết sẽ chiến thắng ………

ế t : 50

BÀI: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Qua hình ảnh độc đáo của những chiếc xe không kính vì bom giật bom rung, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mĩ cứu nước

2.Kĩ năng:

- Đọc đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc vui, hóm hỉnh, thể hiện tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe

3 Thái độ:

- Luôn có tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu cuộc sống trong bất cứ hoàn cảnh nào

- Tranh minh hoạ

THỜI

1 phút

5 phút  Khởi động: Bài cũ: Khuất phục tên cướp biển

- GV kiểm tra 3 HS đọc truyện Khuất

phục tên cướp biển theo cách phân vai.

- Yêu cầu trả lời câu hỏi: Truyện này

giúp em hiểu điều gì?

- HS đọc bài

- HS nhận xét

Tiêu đề	Bốn Anh Tài
Trường học	Trường Tiểu Học Kim Đồng
Chuyên ngành	Tập đọc
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Đăk Glong

Định dạng
Số trang	60
Dung lượng	556,5 KB