Giáo án lớp 1 năm 2011 - Tuần 4 docx

Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 3 - Giáo viên yêu cầu Học sinh quan sát tranh bài tập 3 và trả lời câu hỏi + Bạn nhỏ trong tranh làm gì?. Hoạt động 3: Cả lớp hát bài: Rửa mặt như mèo G

ĐẠO ĐỨC

GỌN GÀNG SẠCH SẼ ( TIẾT 2 )

I MỤC TIÊU:

- Học sinh hiểu thế nào là gọn gàng, sạch sẽ

- ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

- Học sinh biết giữ vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng sạch sẽ

II ĐỒ DÙNG

- Bài hát: Rửa mặt như mèo

- Sáp màu, lược chải đầu

III HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức lớp

2 Hoạt động 1: Bài cũ

- Hỏi: Quần áo đi học phải như thế nào?

3 Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 3

- Giáo viên yêu cầu Học sinh quan sát

tranh bài tập 3 và trả lời câu hỏi

+ Bạn nhỏ trong tranh làm gì?

+ Bạn có gọn gàng, sạch sẽ không?

+ Em có muốn làm như bạn không ?

- Giáo viên ghi kết luận: Chúng ta nên làm

theo các bạn trong tranh

- Học sinh lên trình bày trướclớp

- Lớp nhận xét bổ sung

4 Hoạt động 3:

Cả lớp hát bài: Rửa mặt như mèo

Giáo viên hỏi lớp ta có ai giống mèo không?,

- Đọc được câu ứng dụng : bò bê có bó cỏ , bò bê no nê

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề

II, đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ

III, Các hoạt động dạy học

1, KTBC :

2, Bài mới

a , Giới thiệu bài

- Giới thiệu trực tiếp ghi đầu bài lên

- Gv đưa ra 1 số câu hỏi

- Quê em gọi người sinh ra mình là gì

?

- Nhà em có mấy anh em ? Em là con

tứ mấy ?

- Em làm gì để bố mẹ vui lòng ?

Trò chơi :ghép thành câu

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BẢO VỆ MẮT VÀ TAI

I, MỤC TIÊU:

+ giúp HS nhận biết được :

- Các việc gì nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai

- Tự giác thực hành thường xuyên các hoạt động vệ sinh để giữ gìn mắt

- Kl : ko nhìn trực tiếp vào mặt trời ,

ko chọc tay vào mắt , ko xem ti vi quá

+HĐ 3 : Dóng vai theo tình huống

1, Tình huống 1 :Hùng thấy em chơi

kiếm bằng que nhọn , em là Hùng sẽ

sử trí ntn ?

2, Tình huống 2: Lan dang học bài ,

anh mở nhạc to Nừu là Lan em làm

gì ?

3, củng cố ,dặn dò

- Củng cố lại ND bài học

- Cho HS liên hệ bản thân xem bạn

nào có ý thức giữ gìn vệ sinh mắt và

Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2007

HỌC VẦN

ÂM : d, đ

I MỤC TIÊU

- Học sinh đọc và viết được d, đ, dê, đò

- Đọc được câu ứng dụng: dì na đi đò, bé và mẹ đi bộ

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, lá đa

II ĐỒ DÙNG

- Tranh minh hoạ các từ khoá (SGK)

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng: dì na đi đò,

III CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức lớp: Hát

2 Hoạt động 1: Bài cũ

- Cho 2 đến 3 em đọc và viết: n, m, nơ, me

- 1 học sinh đọc câu ứng dụng: bò bê có bó

cỏ, bò bê no nê

3 Hoạt động 2: Bài mới

a) Giới thiệu

- Ghi tên bài

- Cho học sinh quan sát tranh tìm ra âm

mới: d - đ

4 Hoạt động 3: Dạy chữ ghi âm

- Phát âm: Giáo viên phát âm mẫu

- Đánh vần: Nêu vị trí của các âm trong

tiếng khoá: dê

- Giáo viên đánh vần: dờ – ê – dê

- Trong chữ “dê” âm nào đứng trước âm

- Trong tiếng “đò” âm nào đứng trước

âm nào đứng sau?

- Âm đ đứng trước, âm o đứngsau Dấu huyền trên chữ o

4 Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng - Học sinh đọc

Giáo viên đọc mẫu: đờ – o đo

-huyền - đò

- Giáo viên giải nghĩa từ

* Hướng dẫn học sinh viết chữ

- Giáo viên viết mẫu: d, dê, đ, đò

- học sinh viết tay vào khôngtrung

- Học sinh viết vào bảng con

Tiết 2: LUYỆN TẬP

5 Hoạt động 5: Luyện tập

a) Luyện đọc

- Cho học sinh đọc lại toàn bài tiết 1 - Học sinh đọc bài SGK

- Cho học sinh quan sát tìm câu ứng dụng - Học sinh đọc câu ứng dụng

b) Luyện viết

- Cho học sinh viết vở tiếng Việt

- Giáo viên hướng dẫn

- Giáo viên quan sát và uốn nắn những em

cầm bút sai hoặc các em ngồi không đúng tư

- Tìm từ chứa vần mới, xem trước bài

TOÁN

BẰNG NHAU, DẤU =

I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh nhận biết về sự bằng nhau, mỗi số bằng chính số đó

- Biết sử dụng từ bằng nhau, dấu = khi so sánh các số

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh viết bảng con

3 Hoạt động 2: Bài mới

Nhận biết quan hệ bằng nhau

* Hướng dẫn học sinh nhận biết: 3 = 3

- Cho học sinh quan sát tranh vẽ của bài

học trả lời câu hỏi

+ Có mấy con hươu? Có mấy nhóm cây?

- Có 3 con bướm, có 3 khóm cây.Cứmỗi con hươu ta nối với 1 khóm cây

và ngược lại Nếu số khóm cây 3 thì

số con hươu là 3 thì số lượng 2 nhóm

đồ vật là bằng nhau: 3 = 3+ Có mấy chấm tròn xanh? mấy chấm

tròn trắng?

Có 3 chấm tròn xanh và 3 chấm tròntrắng Vậy ta có 3 = 3

- Giáo viên giới thiệu” Ba bằng ba” viết

như sau: 3 = 3

- học sinh đọc 3 = 3

* Hướng dẫn học sinh nhận biết 4 = 4

- Giáo viên nêu: Ta đã biết 3 = 3 Vậy 4

=4 hay không?

- Giáo viên tiếp bằng tranh vẽ 4 cái cốc

và 4 cái thìa…

- học sinh đọc 4 = 4 (Bốn bằng bốn)

- Giáo viên kết luận: Mỗi số bằng chính

số đó và ngược lại, nên chúng bằng nhau

4 Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: Hướng dẫn học sinh viết dấu =

- Giáo viên lưu ý học sinh viết dấu = vào

giữa 2 số, không viết quá cao, quá thấp

- Viết dấu = vào bảng con và vào vở

- Bài 2: Viết theo mẫu - Học sinh làm vào sgk

- Hàng trên có 2 hình tam giác, hàngdưới có 2 hình tam giác, ta viết 2 = 2Tương tự: 1 = 1 ; 3 = 3

Bài 3: Điền dấu > , < , = vào ô trống - Học sinh làm vào vở

5> 4, 1 < 2, 1 = 1

3 = 3 , 2 > 1, 3 < 4

ôn bài :Mời bạn vui múa ca

Trò chơi :theo bài đồng dao “ Ngựa ông đã về ’’

( giáo viên bộ môn soạn giảng )

thứ tư ngày 3 tháng 10 năm 2007

- Học sinh đọc và viết được t, th, tổ, thơ

- Đọc được câu ứng dụng: Bố thả cá mè, bé thả cá cờ

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ổ, tổ

II ĐỒ DÙNG

- Tranh minh hoạ các từ khoá (SGK)

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng và luyện nói

- Ghi tên bài

4 Hoạt động 3: Dạy chữ ghi âm

nhau như thế nào? xiên phải

b) Phát âm và đánh vần

- Phát âm: Giáo viên phát âm mẫu t

- Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh

- Đánh vần tiếng tổ: tờ - ô - tô - hỏi

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa phát

âm cho học sinh

+ Giáo viên viết mẫu: t, tổ, th, thỏ

+ Giáo viên nhận xét và chữa lỗi cho

- Học sinh viết bảng con

- Giáo viên hướng dẫn

- Giáo viên quan sát và uốn nắn những

em cầm bút sai hoặc các em ngồi không

- Tranh minh họa các nhóm đồ vật

III, Các hoạt động dạy học

*HĐ1 : ôn lại các biểu tượng về “ bé

hơn , lớn hơn , bằng nhau ’’

Bài 3:làm xho bằng nhau

_Sau khi HS nối y/c HS đọc được

4 = 4 ; 5 = 5

+ Gv chữa bài và nhận xét

IV, Củng cố , dặn dò

về nhà làm bài tập trong vở BT toán

thứ năm ngày 4 tháng 10 năm 2007

- Tranh minh hoạ

III, các hoạt động dạy học

+ Ôn các chữ và âm

- Ghép chữ và âm thành tiếng

- Ôn ghép dấu thanh thành tiếng

- Giáo viên chỉnh sửa phát âm

+ Tranh 1: Anh nông dân đem cò về

nuôi nấng chạy chữa

+ Tranh 2: cò đi lò dò quanh nhà bắt

- HS đọc tiếng ghép với dấu thanh

+ Tranh 4: Mỗi khi có dịp cò lại cùng

đàn về thăm anh nông dân

III, các hoạt động dạy học

1, Kiểm tra vở BT của HS

- Hs tự làm bài

Bài 2: nối với số thích hợp

- Ôn trò chơi: Diệt các con vật có hại

II ĐỊA ĐIỂM

- Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập

III NỘI DUNG

1 Phần mở đầu

- Giáo viên phổ biến nọi dung, yêu cầu buổi tập

- Giáo viên tập hợp lớp thành 3 hàng dọc, sau đó quay thành 3 hàngngang

- Ôn trò chơi: Diệt các con vật có hại

- Giúp HS có khái niệm ban đầu về số 6

- Biết đọc viết số 6 , đếm và so sánh các số trong phạm vi 6 , nhận biết sốlượng trong phạm vi 6 , vị trí của số 6 trong dãy số từ 1- 6

- Viết 1 dòng số 6+ HS dựa vào hình vẽ viết số thíchhợp

- 6 gồm 5 và 1 ; 4 và 2 ; 3 và 3

- Từng học sinh lên điền

+ số sáu gồm có số mấy + số mấy

Bài 3 : Viết vào

-Nhắc lại nội dung

- H/d HS làm bài tập vào vở BT toán

- Về nhà làm bài tập viết số 6

- Làm lại bài vào vở

- Hai bạn lên chữa

1,KTBC : kiểm tra bút vở của HS

- H/d viết bảng ( nét nối giữa các con

chữ phải nối liền nhau và cách nhau

1,5 cm )

- Quan sáy chữ mẫu

- Luyện viết bảng con

- HS làm quen với kỹ thuật xé dán giấy đẻ tạo hình

- Xé được hình vuông hình tròn , biết dán cho cân đối

III,các hoạt động dạy học

1,KTBC : kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Xé dời h.vuông ra khỏi tờ giấy

- Xé 4 goc theo đường cong để được

h.tròn

- Viên gạch hoa , khăn tay

- Ông trăng , cái đĩa ,

- HS vẽ và xé h.vuông trên giấy nháp

- HS tập làm theo h/d của Gv và thựchiện trên giấy nháp

- HS thực hành trên giấy nháp

- Giúp học sinh hiểu thế nào là đường phố

- Biết phân biệt đường phố với đường làng

- Biết cách đi lại trên đường phố

II, Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh minh hoạ

- Mô hình đi lại trên đường phố

III, các hoạt động dạy học

- Gv treo tranh cho HS quan sát và trả

lời câu hỏi

1 Đường phố là nơi ntn ?

2 ở ngã 3 , ngã 4 đường phố có gì ?

3.Đường phố có đặc điểm gì khác

đường làng em hay đi ?

+ Cho Hs thảo luận về sự khác nhau

giữa đường làng và đường phố

_HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- có nhiều người và xe cộ đi lại

- Có đèn tín hiệu giao thông

- Có vỉa hè dành cho người đi bộ cótên ngõ tên phố

- Các nhóm thảo luận

- 1 số Hs trình bày trước lớp

3, củng cố , dặn dò

- Khi đi trên đường phố phải đi trên vỉa hè , ko được đ dướ lòng đường

- Thực hiện tốt khi đi ở đường phố