Giáo án lớp 1 năm 2011 - Tuần 1 docx

Hoạt động 2: Bài tập 2: - Học sinh tự giới thiệu về sở thích của mình - Học sinh thảo luân theo cặp - Một số cặp lên trình bày trước lớp - Các bạn khác nhận xét - Giáo viên hỏi học sinh:

Tuần 1: Thứ … ngày … tháng … năm 200

- Giáo viên chuẩn bị đầy đủ các nội dung trên

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Những quy định về nề nếp:

- Đi học đều, đúng giờ, nghỉ học phải có phép

- Có đầy đủ dụng cụ học tập, luôn giữ gìn sách vở sạch sẽ

- Nắm chắc các nội quy của trường của lớp đề ra

- Cách cầm bút tư thế ngồi, cách giơ bảng, cách giơ tay đúng quy định

- Các ký hiệu trong một tiết học:

+ Giở sách: S

+ Giở vở: V+ Giở bảng: B+ Giở bộ chữ: BC

- Trong lớp phải chú ý nghe giảng hăng hái phát biểu xây dựng bài

- Không đánh nhau, không nói chuyện, không chủi bậy

- Đoàn kết giúp đỡ bạn bè

- Nhặt được của rơi trả người đánh mất

- Không lấy lẫn đồ dùng học tập của các bạn trong lớp

3 Vệ sinh: Luôn vệ sinh cá nhân và vệ sinh trường lớp sạch sẽ

- Ăn mặc đầu tóc gọn gàng

4 Lao động: Chăm chỉ bắt sâu nhỏ cỏ bồn hoa trước lớp

- Vệ sinh lớp học sạch sẽ

5 Thể dục: Xếp hàng nhanh thẳng, tập đúng đều các động tác thể dục giữa giờ

và các bài thể dục nội khoá.

6 Củng cố dặn dò: Giáo viên cho học sinh nhắc lại các quy định về nề nếp

- Nhắc nhở các em thực hiện tốt các nềp nếp đã quy định

MỸ THUẬT

( Có giáo viên chuyên dạy)

ĐẠO ĐỨC

EM LÀ HỌC SINH LỚP 1 (TIẾT 1) I.Mục tiêu:

- Học sinh biết được: Trẻ em có quyền có họ tên, được đi học

- Vào lớp 1 có thêm nhiều bạn mới, có thầy cô giáo mới, trường lớp mới, em sẽ được học thêm nhiều điều mới lạ

- Học sinh có thái độ vui vẻ phẩn khởi đi học, tự hào đã trở thành học sinh lớp 1 biết yêu quý bạn bè, thầy cô, trường lớp

II Đồ dùng:

- Vở bài tập đạo đức

- Các điều: 7,28 trong công ước quốc tế về quyền trẻ em

- Các bài hát về quyền được học tập của trẻ em: Trường em , đi học, em yêu trường em, đi đến trường

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Giới thiệu và ghi đầu bài:

2 Dạy – học bài mới:

- Biết trẻ em có quyền có họ tên

b) Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn học

sinh chơi

- Học sinh đứng thành vòng tròn từ 6-10

em

- Điểm số từ 1 đến hết

- Em thứ nhất giới thiệu tên mình

- Em thứ 2 giới thiệu tên bạn thứ nhất và

tên mình

- Em thứ ba giới thiệu tên hai bạn trước

và tên mình…đến hết

- Học sinh thực hành

- Cho học sinh thảo luận nội dung sau

1 Trò chơi giúp các em điều gì ? - Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Các bạn khác nhận xét bổ xung

2 Em có thấy xung sướng tự hào khi tự

giới thiệu tên mình với các bạn, khi nghe

các bạn giới thiệu tên mình không?

- Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Các bạn khác nhận xét bổ xung

- GV kết luận: Mỗi người đều có một cái

tên, trẻ em cũng có quyền có họ tên

Hoạt động 2:

Bài tập 2:

- Học sinh tự giới thiệu về sở thích của

mình

- Học sinh thảo luân theo cặp

- Một số cặp lên trình bày trước lớp

- Các bạn khác nhận xét

- Giáo viên hỏi học sinh: Những điều các

bạn thích có hoàn toàn giống như

em không ?

- Học sinh tự suy nghĩ trả lời

-GV kết luận: Mỗi người đều có nhiều

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- Một số nhóm lên trình bày trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét bổ xung

- GV kết luận: Vào lớp 1 em có thêm

nhiều bạn mới, thầy cô giáo mới, em sẽ

được học nhiều điều mới lạ

- Được đi học là niềm vui là quyền lợi

của em

- Em rất vui và tự hào mình là học sinh

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh nhận biết những việc thường phải làm trong các tiết học toán

- Biết đầu biết yêu cầu cần đạt được trong tiết học toán

- Rèn kỹ năng giải toán

- Giáo dục học sinh yêu bộ môn toán

2 Bài mới:

a) Giới thiệu

b) Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng sách toán.

- Cho học sinh quan sát SGK toán

- Hướng dẫn học mở sách đến trang 4 tiết

- Hướng dẫn học sinh giữ gìn SGK - HS quan sát sách và làm theo hướng dẫn

của giáo viên

c.Giáo viên hướng dẫn học sinh làm quen

với một số hoạt động khi học toán

- Cho học sinh quan sát tranh trang 4

? Khi học toán có những hoạt động nào,

bằng cách nào, sử dụng những dụng cụ

nào?

- Học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi

d Giới thiệu với học sinh những yêu cầu

cần đạt sau khi học môn toán.

đ Giới thiệu bộ đồ dùng học toán của

- Nhận xét tiết học, khen những em chăm chú nghe giảng

- Về nhà xem lại bài và cách sử dụng đồ dùng học toán

HỌC VẦN CÁC NÉT CƠ BẢN (2 TIẾT)

I Mục tiêu:

- Giúp HS nắm được cách đọc, cách viết các nét cơ bản

- Viết đúng viết đẹp và nhận biết các nét trong thực tế

- Giáo dục học sinh luôn có tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy - học:

Các nét cơ bản được phóng to

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu và ghi đầu bài:

HS: Nghe.

b Giới thiệu các nét cơ bản

- Cho học sinh quan sát và nhận xét các

- Học sinh đọc lại các nét cơ bản

c Cho học sinh luyện bảng con các nét

cơ bản

- Học sinh luyện bảng

- Giáo viên nhận xét và sửa sai

d Cho học sinh mượn vở

- Giáo viên viết mẫu - Học sinh luyện vở

- Giáo viên chẩm, chữa và nhận xét

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc và viết lại các nét cơ bản

- Trò chơi: “Diệt các con vật có hại”

- Yêu cầu biết tham gia trò chơi

II Địa điểm và phương tiện

- Trong lớp hoặc ngoài sân trường, cần dọn vệ sinh nơi tập không để có các vật gây nguy hiểm

- Giáo viên chuẩn bị 01 còi, tranh, ảnh và một số con vật

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động 1: Phần mở đầu

- Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo sỹ số

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- Cho học sinh khỏi động - Học sinh xếp hai hàng dọc sau đó quay

hô khẩu lệnh cho một tổ lên làm mẫu

dưới sự chỉ đạo của giáo viên

- Giáo viên nhận xét - Học sinh quan sát

- Học sinh thực hành dưới sự chỉ đạo của

giáo viên hoặc lớp trưởng, tổ trưởng

2.Trò chơi: “Diệt các con vật có hại”

- Giáo viên hướng dấn trò chơi - Học sinh quan sát kỹ trò chơi

- Cho học sinh chơi thử 1, 2 lần - Học sinh thực hành chơi dưới sự chỉ đạo

c ủa giáo viên hoặc lớp trưởng

- Sau đó cho các em chơi thật

- Phạt những em diệt nhầm con vật có

ích (Nhảy cò dò 2 vòng xung quang sân

- Giáo viên nhận xét

Hoạt động 3: Phần kết thúc

- Cho học sinh tập những động tác hồi sức

- Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp 1-2, 1-2

- Đứng vỗ tay và hát

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại bài

- Giáo viên nhận xét lại giờ học

- Về nhà ôn lại bài

Thứ … ngày … tháng … năm 200

TOÁN NHIỀU HƠN, ÍT HƠN

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết so sách số lượng của 2 nhóm đồ vật

- Biết sử dụng các từ “nhiều hơn”, “ít hơn” khi so sách về số lượng

II Đồ dùng dạy - học:

- Sử dụng các tranh toán 1 và một số nhóm đồ vật cụ thể

III Các hoạt động dạy – học:

1.Hoạt động 1: Bài cũ

2 Hoạt động 2:Bài mới

a.Giới thiệu về nhiều hơn, ít hơn

- Cho học sinh quan sát tranh - Học sinh quan sát tranh

- ? Số các cốc so với số cái thìa cái nào

nhiều hơn?

- Số cái nút so với so cái chai cái nào

nhiều hơn?

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Cái cốc nhiều hơn số cái thìa

- Số cái nút nhiều hơn số cái chai

- Số củ cà rốt so với số con thỏ cái nào

nhiều hơn ?

- Số củ cà rốt ít hơn số con thỏ

- Số cái vung so với số cái nồi cái nào ít

hơn ?

- Số cái nồi ít hơn số cái vung

- Số đồ dùng bằng điện trong nhà so với

số ổ cắm cái nào ít hơn

nhanh, ai đúng”

- Giáo viên chia lớp thành 2 tổ

- Hướng dẫn cách chơi:

-Ai đọc được nội dung các bức tranh vừa

nhanh vừa đúng thì thắng cuộc - Học sinh thực hành chơi trò chơi

- Học sinh làm quen và nhận biết được chữ và âm e

- Bước đầu nhận thức được mối quan hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật chỉ sự vật

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình

II Đồ dùng dạy - học:

- Giấy ô ly có viết chữ e hoặc bảng phụ

- Sợi dây để minh hoạ nét cho chữ e

- Tranh minh hoạ các tiếng be, me, xe, ve.

- Tranh minh hoạ phần luyện nói và các “lớp học” của loài chim, ve, ếch, gấu và cảu học sinh

III Các hoạt động dạy và học:

A Bài cũ

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu và ghi đầu bài:

2 Hướng dẫn bài mới:

a Cho học sinh quan sát tranh giáo viên

hỏi

- Học sinh quan sát tranh và trả lời câu

hỏi

- Tranh vẽ ai ? và vẽ gì ? - Tranh vẽ: bé, me, xe, ve

- bé, me, xe, ve các tiếng giống nhau ở

chỗ nào

- Các tiếng giống nhau đều có âm e

- Giáo viên chỉ cho học sinh đọc âm e và

phất âm, âm e.

- Học sinh đọc cá nhân, đọc đồng thanh

và phát âm, âm e.

b.Giáo viên: Dạy chữ, ghi âm

- Giáo viên viết lên bảng âm e. - Học sinh quan sát

* Nhận diện chữ

- Chữ e gồm mấy nét là những nét nào ? - Chữ e gồm một nét đó là nét thắt.

- Chữ e giông hình cái gì ? - Chữ e giống hình sợi dây thắt chéo

* Nhận diện âm và phát âm

- Giáo viên phát âm mẫu - Học sinh lắng nghe

- Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh - Học sinh phát âm nhiều lần

- Giáo viên cho học sinh tìm từ tiếng có

âm giống âm e

- Học sinh suy nghĩ và tìm từ và tiếng có

âm giống âm e.

* Hướng dẫn học sinh viết chữ trên bảng

con

- Giáo viên viết mẫu lên bảng theo khung

ô li phong to vừa viết vừa hướng dẫn học

sinh

- Học sinh quan sát giáo viên viết mẫu

- Học sinh lấy tay viết vào không trung

- Học sinh luyện bảng con

- Giáo viên nhận xét sửa sai

TIẾT 2

c Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện

tập

* Luyện đọc

- Giáo viên cho học sinh phát âm - Học sinh đọc theo bàn, theo nhóm hoặc

- GV uấn nắn học sinh cách cầm bút và tư

thế ngồi viết của học sinh

* Luyện nói: Cho học sinh luyện tập theo

nhóm

- Giáo viên gợi ý học sinh theo các câu

hỏi sau

- Quan sát tranh các em thấy những gì ? - Học sinh thảo luận theo nhóm

- Mỗi bức tranh nói về loài nào ? - Học sinh quan sát tranh và trả lời câu

hỏi

- Các bạn nhỏ trong bức tranh đang học

gì ?

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Các bức tranh có gì chung ? - Các bạn khác nhận xét và bổ xung

- Giáo viên kết luận chung: Chúng ta đều

biết học là cần thiết nhưng rất vui ai ai

cũng phải đi học và phải học hành chăm

chỉ

C Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Cho học sinh đọc lại toàn bài

- Tìm chữ chứa âm e

- Về nhà ôn lại bài

HÁT NHẠC

( Có giáo viên chuyên dạy)

THỦ CÔNG GIỚI THIỆU MỘT SỐ GIẤY, BÌA

- Các loại giấy màu, bìa và dụng cụ để học thủ công (kéo, hồ dán, thước kẻ, )

III Các hoạt động dạy – học:

1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2 Hoạt động 2: Giới thiệu giấy, bìa

- Giấy bìa được làm từ bột của nhiều loại

cây như: Tre, nứa, bồ đề…

- Để phân biệt được giấy và bìa giáo viên

giới thiệu quyển vở Giấy là phần bên

trong mỏng, bìa được đóng phía ngoài

- Học sinh quan sát

dày hơn

- GV giới thiệu giấy màu một mặt được

in màu đỏ hoặc xanh, mặt sau có kẻ ô

+ Thước kẻ dùng để làm gì ? - Thước kẻ dùng để kẻ, đo độ dài

+ Kéo dùng để làm gì ? - Kéo dùng để cắt giấy, bìa

+Hồ dán dùng để làm gì ? - Hồ dán dùng để dán giấy hoặc dán sản

phẩm vào vở thủ công

4 Hoạt động 4: Củng cố dặn dò.

- Nhận xét tiết học

- Nhận xét tinh thần học tập ý thức tổ chức của học sinh trong giờ học

- Về nhà học sinh chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để giờ sau học bài

Thứ … ngày … tháng … năm 200

TOÁN HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông và hình tròn

- Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật trong cuộc sống hàng ngày

- Rèn cho các em yêu thích môn toán

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu và ghi đầu bài:

2.Hoạt động 1: Giáo viên giới thiệu hình

vuông.

- Giáo viên giơ lần lượt từng tấm bìa hình

vuông cho sinh quan sát và nói đây là

hình vuông

- Học sinh quan sát

- Học sinh nhắc lại “Hình vuông”

- Cho học sinh thực hành giơ hình vuông - Học sinh thực hành giơ hình vuông

- Giáo viên kết luận

- Cho học sinh mở sách thảo luận: Nêu

những vật nào có hình vuông

- Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ xung

3.Hoạt động 2: Giáo viên giới thiệu hình

tròn.

- Giáo viên giơ lần lượt từng tấm bìa hình

tròn cho sinh quan sát và nói đây là hình

tròn

- Học sinh quan sát

- Học sinh nhắc lại “Hình tròn”

- Cho học sinh thực hành giơ hình tròn - Học sinh thực hành giơ hình tròn

- Giáo viên kết luận

- Cho học sinh mở sách thảo luận: Nêu

những vật nào có hình tròn

- Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ xung

4 Hoạt động 3: Luyện tập thực hành.

Bài tập 1: Tô màu hình vuông

- Giáo viên cho học sinh tô màu hình

vuông trong vở bài tập toán

- Học sinh thực hành tô màu hình vuông

Bài tập 2: Tô màu hình tròn

- Giáo viên cho học sinh tô màu hình tròn

trong vở bài tập toán

- Học sinh thực hành tô màu hình tròn

Bài tập 3: Tô màu hình tròn và hình

Bài tập 4: Kẻ thêm để tạo thành hình

vuông để tô màu

- Bước đầu nhận biết được mối liên hệ giữa chữ với tiếng chỉ đồ vật, sự vật

- Phát triển lới nói tự nhiên theo nội dung các hoạt động học tập khác của trẻ

em và của các con vật

II Đồ dùng dạy - học:

- Chữ b phóng to

- Tranh minh hoạ và SGK

III Các hoạt động dạy – học:

A Bài cũ

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu.

2 Dạy chứ ghi âm

- Đây là chữ b( bờ) khi phát âm b môi

ngậm lại bật hơi ra có tiếng thanh

- Học sinh phát âm theo

- Giống nhau: b và e đều có nét thắt

- Khác nhau b có thêm nét khuyết trên.

- Cho học sinh đọc tiếng be.

- Học sinh thực hành ghép tiếng be trên

bộ chữ

- Giáo viên đọc mẫu be - Học sinh luyện đọc “ theo lớp, theo bàn,

cá nhân”

- Giáo viến sủa sai cho học sinh

- Tìm trong thực tế âm nào phát âm giông

như âm b vừa học.

- Tiếng kêu của con bò, dê, bé tập nói

c Hướng dẫn viết chữ trên bảng con

- Cho học sinh quan sát và nhận xét

- Giáo viên viết mẫu âm b

- Học sinh quan sát

- Học sinh viết và không trung âm b.

- Học sinh luyện bảng con âm b

- Giáo viên nhận xét sửa sai

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết tiếng

be

- Học sinh luyện bảng con tiếng be.

- Giáo viên nhận xét: Lưu ý nét nối giữa

âm b và âm e

(TIẾT 2)

3 Luyện tập:

a Luyện đọc: Cho học sinh đọc lại toàn

bài trong tiết 1

- Học sinh luyện đọc cá nhân, đọc theo

bàn, đọc đồng thanh

- Giáo viên theo dõi sửa sai

b Tập luyện viết - Học sinh luyện viết vào vở tập viết

- b, be

c Luyện nói

- Cho học sinh quan sát tranh và trả lời

câu hỏi

- Học sinh quan sát tranh, thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Hai bạn gái đang làm gì ?

- Các bức tranh này có gì khác và giống

nhau ?

4 Củng cố dặn dò.

- Giáo viên nhận xét giờ về nhà đọc lại

bài và tập viết cho đẹp âm b và tiếng be.

TN-XH

CƠ THỂ CHÚNG TA

I Mục tiêu:

- Sau bài học này học sinh biết: Kể tên các bộ phận chính của cở thể

- Biết một số cử động của đầu, cổ, mình, chân, tay

- Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có cơ thể phát triển tốt

II Đồ dùng dạy - học:

- Các hình trong bài 1 SGK

III Các hoạt động dạy – học:

1.Hoạt động 1: Quan sát tranh

a Mục tiêu: Gọi đúng tên các bộ phận

bên ngoài của cơ thể

b Cách tiến hành:

Cho học sinh quan sát tranh theo cặp: - Học sinh quan sát tranh, thảo luân theo

- Chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài cơ

thể

cặp

- Đại diện 1, 2 cặp lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét và bổ xung

c Giáo viên nhận xét và kết luận

2.Hoạt động 2: Quan sát tranh

a Mục tiêu

-Học sinh quan sát tranh về hoạt động của

một số bộ phận của cơ thể và nhận biết

được cơ thể chung ta gồm bà phần: Đầu,

- Qua các hoạt động đó em hãy nói với

nhau xem cơ thể của chung ta gồm mấy

c Giáo viên nhận xét và bổ xung

- Cơ thể chung ta gồm 3 phần: Đầu mình

cả lớp học bài hát “Cúi mãi mỏi lưng,

viết mãi mỏi tay, thể dục thế này là hết

mệt mỏi”

- Giáo viên làm mẫu từng động tác

- Gọi một số học sinh lên thực hành

- Học sinh quan sát

- Học sinh luyện tập thực hành các động

tác

- Giáo viên quan sát sửa sai

- Giáo viên kết luận: Muốn cho cơ thể

phát triển tốt cần tập thể dục hàng ngày

- Học sinh nhắc lại phần kết luận

4.Hoạt động 4: Cho học sinh chơi trò

chơi: Ai nhanh ai đúng

- Giáo viên nêu yêu cầu của trò chơi

- Hướng dẫn cách chơi

- Học sinh chơi theo nhóm

- Một, hai nhóm lên thực hiện trò chơi

- Các nhóm khác nhân xét bổ xung

- Giáo viên nhận xét đánh giá

5 Hoạt động 5: Củng cố dặn dò

- Về nhà tự quan sát cơ thể người và kể

lai các bộ phận bên ngoài của cơ thể

- Xem trước bài: “Chúng ta đang lớn”

TOÁN HÌNH TAM GIÁC

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh nhận ra và nêu đúng tên hình tam giác