GIAO AN LOP 5 TUAN 28 - 35 CKTKN

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài và trả lời cac1 câu hỏi trong SGK.. - Học sinh làm bài cá nhân – nhìn bảngtổng kết, tìm VD viết vào nháp học sinh làmbài trên giấy dán bài lên bảng l

Trang 1

Tuần: 28 Từ ngày: 15 / 03/ 2010 đến ngày: 19/ 03/ 2010

Thứ hai

15/ 03/2010

SH Đầu tuần 28 Sơ kết tuần 27 đề ra phương hướng hoạt động tuần 28.

Thể dục 55 Giáo viên chuyên dạy.

Đạo đức 28 Em tìm hiểu về Liên Hiệp Quốc ( Tiết 1).

Toán 136 Luyện tâp chung trang 144.

Tập đọc 55 Ôn tập giữa kì II tiết 1 Tập làm văn 55 Ôn tập giữa kì II tiết 2

Thứ ba

16/03/2010

Anh văn 55 Giáo viên chuyên dạy.

Chính tả 28 Ôn tập giữa kì II tiết 3 L.từ – Câu 55 Ôn tập giữa kì II tiết 4

Thứ tư

17/03/2010

Mĩ Thuật 28 Giáo viên chuyên dạy.

Khoa học 55 Sự sinh sản của động vật.

Tập đọc 56 Ôn tập giữa kì II tiết 6

Thứ năm

18/03/2010

Toán 139 Oân tập về số tự nhiên 147.

Tập làm văn 55 Ôn tập giữa kì II tiết 6 Địa lí 28 Châu Mĩ (tiếp theo).

L.từ – Câu 56 Ôn tập giữa kì II tiết 7

Kĩ thuật 28 Lắp máy bay trực thăng tiết 2.

Thứ sáu

19/03/2010

Toán 140 Oân tập về phân số 148.

Aâm nhạc 28 Giáo viên chuyên dạy.

Kể chuyện 28 Ôn tập giữa kì II tiết 8 Khoa học 56 Sự sinh sản của côn trùng Lịch sử 28 Tiến vào Dinh Độc Lập.

Sinh hoạt lớp 28 Sơ kết tuần 28 đề ra phương hướng hoạt động tuần 29.

Trang 2

Thứ hai , ngày 15 tháng 03 năm 2010

Sinh hoạt đầu tuần

Tiết 28 : EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC (Tiết 1)

I Yêu cầu cần đạt:

• Có hiểu biết ban đầu, đơn giản về tố chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta với tổ chức quốc tế này

• Có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc tại nước ta

 Ghi chú : Kể được một số việc làm của các cơ quan Liên Hợp Quốc ở Việt

Nam hoặc ở địa phương

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh, ảnh băng hình, bài bao1 về hoạt động của Liên Hợp Quốc và các cơquan Liên Hợp Quốc ở địa phương và ở VN

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ:

- Chiến tranh gây ra hậu quả gì?

- Để mọi người đều được sống trong

hoà bình, trẻ em có thể làm gì?

3 Giới thiệu bài mới: Tôn trọng tổ

chức Liên Hợp Quốc (tiết 1)

4 Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Phân tích thông tin.

- Yêu cầu học sinh đọc các thông tin

trang 40,41 và hỏi:

- Ngoài những thông tin trong SGK, em

nào còn biết gì về tổ chức LHQ?

- Giới thiệu thêm với học sinh một số

tranh, ảnh, băng hình về các hoạt động

của LHQ ở các nước, ở VN và ở địa

phương

→ Kết luận:

+ LHQ là tổ chức quốc tế lớn nhất hiện

nay

+ Từ khi thành lập, LHQ đã có nhiều

hoạt động vì hoà bình, công lí và tiến

bộ xã hội

+ VN là một thành viên của LHQ

* Hoạt động 2: BaØy tỏ thái độ

Thảo luận nhóm bài 1 (SGK)

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho các

nhóm thảo luận các ý kiến trong BT2/

SGK

- Hát

- Học sinh trả lời

Hoạt động lớp, nhóm đôi.

- Học sinh nêu

- Thảo luận 2 câu hỏi trang 42

Hoạt động nhóm

- Thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

(mỗi nhóm trình bày 1 ý kiến)

Trang 3

→ Kết luận: Các ý kiến đúng: c, d.

Các ý kiến sai: a, b, đ

* Hoạt động 3: Củng cố.

- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK

5 Tổng kết - dặn dò:

- Tìm hiểu về tên của 1 số cơ quan

LHQ ở VN, về hoạt động của các cơ

quan LHQ ở VN và ở địa phương em

- Tôn trọng và hợp tác với các nhân

viên LHQ đang làm việc tại địa phương

em

- Nhận xét tiết học

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 2 học sinh đọc

TOÁN

Tiết 136 : LUYỆN TẬP CHUNG

• Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường

• Biết đổi đơn vị đo thời gian

• HS thực hành được các bài tập 1,2

+ GV:Bảng phụ

2 Bài cũ:

Gọi HS nêu lại công thức tính vận tốc

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

Luyện tập chung

→ Ghi tựa

* Hoạt động 1: Luyện tập

Bài 1:

- Giáo viên chốt

- Yêu cầu học sinh nêu công thức tìm

v

Bài 2:

- Giáo viên chốt yêu cầu học sinh nêu

công thức tìm v

- Lưu ý học sinh đổi m/phút →km/giờ

*Hoạt động 2: Củng cố.

- Thi đua lên bảng viết công thức 1ìm

vận tốc , tìm thời gian đi

- Hát

- Lần lượt nêu công thức tìm v

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh đọc đề – nêu công thức

- Giải – lần lượt sửa bài

Vận tốc của ô tô :

135 : 3 = 45(km/giờ)Vận tốc của xe máy :4giờ 30phút = 4,5 giờ

135 : 4,5 = 30(km/giờ)Mỗi giờ ô tô đi nhiều hơn xe máy:

45 – 30 = 15(km)

- Học sinh đọc đề

- Nêu tóm tắt

- Giải – sửa bài

- Vận tốc của xe máy là:

1250 : 2 =625(m/phút)Đổi : 625m/phút = 32,5km/giờ

Trang 4

TẬP ĐỌC Tiết 55: ÔN TẬP (TIẾT 1).

I Yêu cầu cần đạt :

• Đọc trôi chảy lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc di64n

cảm đoạn thơ, đoạn văn ; thuộc 4-5 bài thơ (đoạn thơ) , đoạn văn dễ nhớ ;hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn

• Nắm được các kiểu cấu tạo câu để điền đúng bảng tổng kết (BT 2)

 HS khá , giỏi đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật, biếtnhấn giọng những từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật

+ GV: Phiếu học tập photo bài tập 2 (tài liệu)

2 Bài cũ:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài thơ

- Hai khổ thơ đầu mô tả cảnh mùa thu ở

đâu?

- Lòng tự hào về đất nước về truyền thống

bất khuất được thể hiện qua từ ngữ, hình

ảnh nào qua 2 khổ thơ cuối?

- Tiết học hôm nay các em sẽ ôn tập và

củng cố kiến thức , kiểm tra kết quả học

môn Tiếng Việt qua các bài tập đọc là

truyện kể mà em đã đọc trong 9 tuần đầu

của học kỳ II

- Ôn Tập Kiểm Tra Giữa Học Kỳ (tiết 1)

* Hoạt động 1: Ôn luyện tập đọc và

học thuộc lòng các bài tập đọc, HTL

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài và

trả lời cac1 câu hỏi trong SGK

- Giáo viên nhận xét chốt lại

* Hoạt động 2: Ôn tập câu đơn, câu

ghép

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề bài

∗ HS tìm ví dụ minh hoạ cho từng kiểu câu

( câu đon , câu ghép )

-HS điền vào bảng sau :

Các kiểu cấu tạo

Câu đơn Đền Thượng nằm

chót vót trên dỉnh núiNghĩa Lĩnh

- Hát

- Học sinh đọc

Hoạt động lớp, cá nhân

- 1 học sinh đọc yêu cầu cả lớp đọc thầm

Hoạt động cá nhân

- Học sinh làm bài cá nhân

- Học sinh nhận xét bổ sung

Trang 5

Súng kíp của ta bắn

một phát thì súng của

họ đã bắn đựơcnăm,sáu mươi phát CaÂu ghép dùng

cặp từ hô ứng

Nắng vừa nhạt, sương

đã buông xuống mặt

biển

* Củngcố – dặn dò :

TẬP LÀM VĂN

Tiết 55 : ÔN TẬP (TIẾT 2).

• Đọc trôi chảy lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc di64n

cảm đoạn thơ, đoạn văn ; thuộc 4-5 bài thơ (đoạn thơ) , đoạn văn dễ nhớ ;hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn

•Tạo lập được câu ghép theo yêu cầu BT 2

+ GV : - Giấy khổ to phô tô BT2

2 Bài cũ:

* Hoạt động 1:

- Kiểm tra lấy điển tập đọc và HTL

- Giáo viên nhận xét, chốt lại

* Hoạt động 2:

- Giáo viên nêu yêu cầu đề bài

- Giáo viên phát giấy đã pho to bài cho

4 – 5 học sinh làm bài

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho học

sinh

- Hát

Hoạt động lớp.

- Học sinh làm bài cá nhân – nhìn bảngtổng kết, tìm VD viết vào nháp học sinh làmbài trên giấy dán bài lên bảng lớp và trìnhbày

- + Những từ ngữ trong đoạn 1 thể hiện tìnhcảm của tác giả với quê hương.(đăm đắmnhìn theo ,sức quyến rũ, nhớ thươngmãnhliệt,day dứt )

+Điều gì đã gắn bó tác giả vớiquê hương?(Những kĩ niệm tuổi thơ gắn bó tác giả vớihương)

Tìm các câu ghép trong bài văn ?( TaÁt cảcác câu trong bài văn có 5 câu ghép )

Thứ ba , ngày 16 tháng 03 năm 2010

TOÁN

Trang 6

• Biết tính vận tốc, quãng đưởng, thời gian.

• Biết giải bài toán chuyển động ngược chiều trong cùng một thời gian

+ GV:Bảng phụ

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

Luyện tập chung

→ Ghi tựa

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh nêu công thức tìm

thời gian đi

+ GV lưu ý :Quãng đường 2 xe đi được

trong 1 giờ được gọi là tổng vận tốc

của 2 xe

Công thức : Muốn tìm thời gian gặp

nhau của 2 chuyển động ngược chiều,

cùng giờ khởi hành ta lấy khoảng cách

của 2 chuyển động chia cho tổng vận

- Lần lượt nêu công thức tìm t đi

- Học sinh đọc đề – nêu công thức

- Giải – lần lượt sửa bài

a/ Trong một giờ hai xe đi được :

54 + 36 =90 (km)Thời gian 2 xe gặp nhau:

180 : 90 = 2(giờ)b/ Tổng vận tốc của 2 xe :

42 + 50 = 92 (km)Thời gian 2 xe gặp nhau ;

276 : 92 =3(giờ)

- Nêu tóm tắt

- Giải – sửa bàiThời gian ca nô đi từ A đến B :

11 giờ 15 phút – 7 giờ 30 phút=

3giờ 15 phút =3,25 giờ Quãng đường AB:

12 x 3,25 =69(km)

- Nêu tóm tắt

- Giải – sửa bài Vận tốc của con ngựa :15km= 15000m

15000 : 20= 750(m/phút)

- Học sinh đọc đề – nêu tóm tắt

- Giải – Sửa bài

Quãng đường xe máy đi được trong 2giờ30phút :

2giờ 30phút = 2,5 giờ

42 x 2,5 = 105 (km)

Trang 7

Xe máy còn cách B :

135 – 105 = 30(km)

- Cả lớp nhận xét

CHÍNH TẢ ( nghe – viết )

Tiết 28 :ÔN TẬP (TIẾT 3)

• Mức độ yêu cầu kĩ năng đọc như ở tiết 1

• Tìm được các câu ghép, các từ ngữ được lập lại , được thay thế trong đoạn văn (BT 2)

+ GV : - Giấy khổ to phô tô BT2

2 Bài cũ:

* Hoạt động 1:

- Kiểm tra lấy điển tập đọc và HTL

- Giáo viên nhận xét, chốt lại

* Hoạt động 2:

- Giáo viên phát giấy đã pho to bài cho

4 – 5 học sinh làm bài

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho học

sinh

- Hát

- Học sinh làm bài cá nhân – nhìn bảngtổng kết, tìm VD viết vào nháp học sinh làmbài trên giấy dán bài lên bảng lớp và trìnhbày

- + Những từ ngữ trong đoạn 1 thể hiện tìnhcảm của tác giả với quê hương.(đăm đắmnhìn theo ,sức quyến rũ, nhớ thươngmãnhliệt,day dứt )

+Điều gì đã gắn bó tác giả vớiquê hương?(Những kĩ niệm tuổi thơ gắn bó tác giả vớihương)

Tìm các câu ghép trong bài văn ?( TaÁt cảcác câu trong bài văn có 5 câu ghép )

THỂ DỤC

( GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY)

ANH VĂN

(GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 55 : ÔN TẬP (TIẾT 4)

• Kể tên các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong 9 tuần đầu HK.II (BT 2)

+ GV: - Giấy khổ to để học sinh làm bài tập 2

Trang 8

2 Bài cũ:

3 Giới thiệu bài mới: Ôn tập kiểm tra giữa

học kỳ II (tiết 4)

Tiết học hôm nay các em sẽ tiếp tục ôn lại

các bài tập đọc là bài thơ, là bài văn miêu tả

đã đọc trong 9 tuần qua

4Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Kiểm tra Tập đọc , HTL.

- Giáo viên nhận xét, bình chọn người đọc

thuộc và giải thích lý do có sức thuyết phục

nhất

* Hoạt động 2: Kể tên các bài tập đọc là

văn miêu tả trong 9 tuần đầu của HKII

* Hoạt động 3 : Bài tập 3

- Giáo viên phát giấy bút cho 4 – 5 học sinh

làm bài

- Giáo viên nhận xét, khen ngợi học sinh

làm bài tốt nhất

+ Hát

- Học sinh nói tên bài thơ đã học

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc thuộclòng bài thơ và giải thích vì sao em thích bàithơ ấy

Phong cảnh đền Hùng , Hội thổi cơm thi ởĐồng Văn, tranh làng Hồ

- Ví dụ: Kể tên → tóm tắt nội dung chính

→ lập dàn ý → nêu 1 chi tiết hoặc 1 câuvăn em thích → giải thích vì sao em thíchchi tiết hoặc câu văn đó

- Học sinh làm bài cá nhân

- Học sinh làm bài trên giấy dán bài lênbảng lớp và trình bày kết quả

- Nhiều học sinh nói chi tiết hoặc câu văn

• Biết giải bài toán chuyển động cùng chiều

• Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian

+ GV:Bảng phụ

+ HS: Vở bài tập

III Các hoạt động:

Trang 9

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ:

Luyện tập chung

→ Ghi tựa

Bài 1:

- Giáo viên chốt lại phần công thức

- Tìm thời gian đuổi kịp của 2 chuyện

động ngược chiều , cùng giờ khời hành

+ Lưúy HS phải tính lại khoảng cách của

2xe (vì không cùng giờ khởi hành)

Bài 2:

- Tìm s

Bài 3:

- Thi đua nêu câu hỏi về s – v – t đi

- Hát

- Học sinh đọc đề 1

(ta lấy khoảng cách chia cho hiệu vận tốc.)

- 2 học sinh lên bảng thi đua vẽ tóm tắt

- Học sinh giải

a/.Thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp :

48 : (36-12) = 2(giờ)b/.Khoảng cách của 2 xesau 3 giờ:

36 x 3 = 108(km) Thời gian xe máy đuổi kịp xe đạp:

108 : (36 – 12) =4,5(giờ)4,5 giờ = 4giờ 30phút

- Học sinh làm bài

Trong

25

1 giờ báo gấm chạy được :

120 x 25

1 = 4,8 (km)Thời gian xe máy đi trước ô tô ;11giờ7phút-8giờ 37phút=2giờ 30phút2giờ 30phút=2,5 giờ

Khoảng cách 2 xe lúc 11giờ 7 phút:

36 x 2,5= 90(km)Thời gian ô tô đuổi kịp xe máy :

• Kể được tên một số động vật đẻ trứng và đẻ con

- GV: - Hình vẽ trong SGK trang 112,113

- HSø: - Sưu tầm tranh ảnh những động vật đẻ trứng và những động vật đẻ

con

Trang 10

1.Ổn định tổ chức :

2 Bài cũ: Cây con có thể mọc lên từ

những bộ phận nào của cây mẹ

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới: “Sự sinh sản

của động vật”

* Hoạt động 1: Thảo luận.

- Đa số động vật được chia làm mấy

giống?

- Đó là những giống nào?

- Tinh trùng và trứng của động vật được

sinh ra từ cơ quan nào? Cơ quan đó

thuộc giống nào?

- Hiện tượng tinh trùng kết hợp với

trứng gọi là gì?

- Nêu kết quả của sự thụ tinh, Hợp tử

phát triển thành gì?

→ Giáo viên kết luận:

- Hai giống: đực, cái, cơ quan sinh dục

đực (sinh ra tinh trùng)

- Cơ quan sinh dục cái (sinh ra trứng)

- Tinh trùng kết hợp với trứng tạo thành

hợp tử gọi là thụ tinh

- Hợp tử phân chia phát triển thành cơ

thể mới, mang đặc tính của bố và mẹ

* Hoạt động 2: Quan sát.

- Các con vật được nở ra từ trứng: sâu,

thạch sùng, gà, nòng nọc

- Các con vật được đẻ ra thành con: voi,

mèo, chó, ngựa vằn

→ Giáo viên kết luân:

- Những loài động vật khác nhau thì có

cách sinh sản khác nhau, có loài đẻ

trứng, có loài đẻ con

* Hoạt động 3: Trò chơi “thi nói tên

những con vật đẻ trứng, những con vật

đẻ con” : Củng cố

- Chia lớp ra thành 4 nhóm

- Hát

- Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh kháctrả lời

- Học sinh đọc mục Bạn cần biết trang 112/SGK

- 2 giống đực, cái

- Cơ quan sinh dục

- Sự thụ tinh

- Cơ thể mới

- Hai học sinh quan sát hình trang 112/SGK,chỉ, nói con nào được nở ra từ trứng, con nàođược đẻ thành con

- Học sinh trinh bày

- Nhóm viết được nhiều tên các con vật đẻtrứng và các con vật đẻ con là nhóm đó thắngcuộc

TẬP ĐỌC

Tiết 56 :ÔN TẬP (TIẾT 5)

• Nghe-viết đúng chính tả bài Bà cụ bán hàng nước chè, tốc độ viết, khoảng 100 chữtrên 15 phút

Trang 11

• Viết đoạn văn khoảng 5 câu tả ngưòi tả ngoàihình cụ già; biết chọn những nét ngoạihình tiêu biểu đề miêu tả.

+ GV: 1 số hình ảnh về các cụ già

2 Bài cũ:

4.Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

nghe, viết

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả một

lượt, đọc thong thả, phát âm rõ ràng

chính xác

- Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ

phận trong câu cho học sinh viết

- Giáo viên đọc lại toàn bài chính tả

* Hoạt động 2: Viết đoạn văn.

- Giáo viên gợi ý cho học sinh

• Đoạn văn các em vừa viết tả ngoại

hình hay tính cách của bà cụ bán hàng/

• Đó là đặc điểm nào?

• Đoạn văn tả Bà cụ nhiều tuổi bằng

cách nào?

- Giáo viên bổ sung: 1 đoạn văn tả

ngoại hình trong bài văn miêu tả ta cần

tả 2 – 3 đặc điểm ngoại hình của nhân

vật

- Để viết 1 đoạn văn tả ngoại hình của

cụ già em biết, em nên chọn tả 2

- Hát

- Học sinh đọc thầm, theo dõichú ý những từngữ hay viết sai

- Ví dụ: tuổi già, trồng chéo

- Học sinh nghe, viết

- Học sinh soát lại bài

- Từng cặp học sinh đổi vở cho nhau để soátlỗi

Hoạt động cá nhân.

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Ví dụ: Tả đặc điểm ngoại hình

• Tả tuổi của Bà

• Bằng cách so sánh với cây bàng già

- Học sinh tiếp nối nhau đọc đoạn văn củamình

- Lớp nhận xét

Thứ năm , ngày 18 tháng 03 năm 2010

TOÁN

Tiết 139 : ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN

• Biết đọc, viết số, so sánh các số tự nhiên và dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9

• HS thực hành được các bài tập 1,2,3 (cột 1),5

+ GV: Bảng phụ

Trang 12

- 2 Bài cũ:

3 Giới thiệu bài: “Ôn tập số tự nhiên”.

→ Ghi tựa

* Hoạt động 1: Ôn tập và Thực hành.

Bài 1:

- a/ Đọc các số TN

- b/ Nêu giá trị của chữ số 5 trong mỗi số

trên

Bài 2:

- Giáo viên chốt thứ tự các số tự nhiên

a/ Số tự nhiên liên tiếp

b/ Số chẵn liên tiếp

c/ Số lẻ liên tiếp

Bài 3:

- Giáo viên cho học sinh ôn tập lại cách so

sánh STN

Bài 4: Xếp htứ tự

a/ từ bé đến lớn

b/ Từ lớn đến bé

Bài 5 :

- Yêu cầu học sinh nêu dấu hiệu chia hết

cho 2, 5, 9, 3

* Hoạt động 2: Củng cố

5 Tổng kết – dặn dò:

+ Hát

- Sửa bài miệng

- Đọc yêu cầu đề bài

- Sửa bài miệng

- 2 học sinh thi đua sửa bài

- Làm bài,sửa bài

- Thực hiện nhóm

- Làm bài Sửa bài

ĐỊA LÍ Tiết 28 : CHÂU MĨ (tt)

I.Yêu cầu cần đạt:

• Nêu được một số đặc điểm về dân cư và kinh tế châu Mĩ :

- Dân cư chủ yếu là người có nguồn gốc nhập cư

- Bắc Mĩ có nền kinh tế phát triển cao hơn Trung và Nam Mĩ Bắc Mĩ có nền công nghiệp, nông nghiệp hiện đại Trung và Nam Mĩ chủ yếu sản xuất nông sản và khai thác khoáng sản để xuất khẩu

• Nêu được một số đặc điểm kinh tế của Hoa Kì : có nền kinh té phát triển với nhiều ngành công nghiệp đứng hàng đầu thế giới và nông sản xuất khẩu lớn nhất thế giới

• Chỉ và đọc trên bản đồ tên thủ đô của Hoa kì

• Sử dụng tranh, ảnh, bản đồ, lược đồ để nhận biết một số đặc điểm của dân cư và hoạt động sản xuất của người dân châu Mĩ

+ GV: - Các hình của bài trong SGK

- Bản đồ kinh tế châu Mĩ

- Một số tranh ảnh về hoạt động kinh tế ở châu Mĩ

Trang 13

2 Bài cũ: Châu Mĩ (T1)

- Học sinh trả lời các câu hỏi trong

SGK

- Đánh gía, nhận xét

Châu Mĩ (tt)

* Hoạt động 1: Dân cư châu Mĩ

- Giáo viên giải thích thêm cho học sinh

biết rằng, dân cư tập trung đông đúc ở

miền Đông của châu Mĩ vì đây là nơi

dân nhập cư đến sống đầu tiên sau đó họ

mới di chuyển sang phần phía Tây

* Hoạt động 2: Hoạt động kinh tế của

châu Mĩ

- Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh

hoàn thiện câu trả lời

∗ Kết luận: Bắc Mĩ có nền kinh tế phát

triển, công nghiệp hiện đại; còn ở Trung

Mĩ và Nam Mĩ sản xuất nông phẩm

nhiệt đới và công nghiệp khai khoáng

* Hoạt động 3: Hoa Kì.

Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh

hoàn thiện câu trả lời

∗ Kết luận: Hoa Kì là một trong những

nước có nền kinh tế phát triển nhất thế

+ Hát

- Trả lời câu hỏi trong SGK

- Học sinh dựa vào hình 1, bảng số liệu vànội dung ở mục 4, trả lời các câu hỏi sau:+ Ai là chủ nhân xa xưa của châu Mĩ?+ Người dân từ các châu lục nào đã đếnchâu Mĩ sinh sống và họ thuộc những chủngtộc nào?

+ Dân cư châu Mĩ sống tập trung ở đâu?

- Một số học sinh lên trả lời câu hỏi trướclớp

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh trong nhóm quan sát hình 4, đọcSGK rồi thảo luận nhóm theo các câu hỏi gợi

- Học sinh bổ sung

- Các nhóm trưng bày tranh ảnh và giới thiệuvề hoạt động kinh tế ở châu Mĩ (nếu có)

- Học sinh chỉ cho nhau xem vị trí của Hoa Kìvà thủ đô Oa-sinh-tơn trên bản đồ thế giới

- Học sinh trao đổi với nhau về một số đặcđiểm nổi bật của Hoa Kì (theo thứ tự: vị trí,diện tích, dân số đứng thứ mấy trên thế giới),đặc điểm kinh tế, sản phẩm công nghiệp vànông nghiệp nổi tiếng

Trang 14

giới Hoa Kì nổi tiếng về sản xuất điện,

công nghệ cao và nông phẩm như gạo,

thịt, rau

- Một số học sinh lên trình bày kết quả làmviệc trước lớp

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 56 : ÔN TẬP (TIẾT 6)

• Củng cố kiến thức về những biện pháp liênkết câu.Biết dùng cáctừ ngữ thích hợp để

liên kếtcâu theo yêu cầu BT 2

+ GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung ôn tập (tài liệu HD)

- Giấy khổ to pho to một 3 đoạn bài tập 2

III Các hoạt động:

- 1 Ổn định tổ chức:

- 2 Bài cũ:

Tiết học hôm nay các em sẽ ôn tập

củng cố kiến thức về các biện pháp liên

kết câu và dùng các từ thích hợp điền

vào chỗ tróng để liên kết các câu trong

những ví dụ đã cho

→ Ghi bảng: Tiết 6

tìm các biện pháp liên kết câu

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

bài

- Giáo viên kiểm tra kiến thức lại

- Nêu những biện pháp liên kết câu mà

các em đã học?

- Em hãy nêu đặc điểm của từng biện

pháp liên kết câu?

- Giáo viên mở bảng phụ đã ghi sẵn nội

dung cần ghi nhớ, yêu cầu học sinh đọc

lại

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý tìm kỹ

trong đoạn văn từ ngữ sử dụng biện

pháp liên kết câu

- Giáo viên giao việc cho từng nhóm

tìm biện pháp liên kết câu và làm trên

- Học sinh nêu câu trả lời

- Ví dụ: Phép lặp: dùng lặp lại trong câunhững từ ngữ đã xuất hiện ở câu đứng trước

- 1 học sinh nhìn bảng đọc lại

- Cả lớp đọc thầm theo

- Học sinh làm trên phiếu theo nhóm

- Các em trao đổi, thảo luận và gạch dưới cácbiện pháp liên kết câu và nói rõ là biện phápcâu gì?

- Đại diện nhóm dán bài lên bảng lớp và

Trang 15

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng (phố

– dãy phố – cảnh tượng này – dãy nhà

nhỏ bé kia – nhưng không – biển Bởi vì

đò – ở đây – trong nhà – ngoài ngõ – cá

thu – cá chim – cá mực – sinh vật ở

biển)

* Hoạt động 2: Điền từ thích hợp để

liên kết câu

- Giáo viên phát giấy bút cho 3 – 4 học

sinh làm bài

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng

trình bày kết quả

- Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu, suy nghĩ làmbài cá nhân, điền từ ngữ thích hợp vào chỗtrống để liên kết câu

- Học sinh làm bài trên giấy xong dán bài lênbảng lớp và trình bày kết quả

- Ví dụ: a) Nhưng b) Chúng c) Nắng – nắng

TẬP LÀM VĂN Tiết 28 : ÔN TẬP (TIẾT 7)

KIỂM TRA : ĐỌC –HIỂU,LUYỆN TỪ VÀ CÂU

A Đọc thầm :

Mùa thu , trời như một chiếc dù xanh bay mãi lên cao Các hồ nước quanh làng như mỗi lúc một sâu hơn Chúng không còn là hồ nước nữa, chhúng là nhũng cái giếng không đâý ,ở đó ta có thể nhìn thấy bầu trời bên kia trái đất

Những con nhạn bay thành đàn trên trời cao , như một đám mây mỏng lướt qua thôn làng, gieo xuống những tiếng kêu mát lành , trong veo sương sớm , khiến tim tôi vang lên dịu dàng , những câu thơ không nhớ đã thuộc tự bao giờ

Trẻ con lùa bò ra bãi đê Con đê rực lên màu vàng của đàn bò đủng đỉnh bước Ngỡ đấy là một con đê vàng đang uốn lựơn Những cánh đồng lúa xanh mướt ,dập dờn trong gió nhẹ; chúng đuổi nhau mãi , đuổi nhau mãi từ ven làng đến tít tắp chân đê Trong làng , mùi ổi chín quyến rũ những buồng chuối trứng cuốc vàng lốm đốm Đâu đó thoảng hương cốm mới

Bên bớ nông giang vắt qua cánh đồng , giưã những tốp trẻ con ,bay lên những ngọn khói xanh lơ Bọn trẻ xua xua tay vào ngonï khói và hát câu đồng dao cổ nghe vui tai : Khói về rứa ăn cơm với cá

Khói về ri lấy đá đập đầu

Chúng cứ hát mãi , hát mãi cho đền lúc những ngọn khói tan biến vào không gian mênh mông không gian như một cái chuông lớn vô cùng treo suốt màu thu, âm vang mãitiếng ca của trẻ con và tiếng cựa mình của cây cối, đất đai

Mua 2thu Hốn tôi hoá thành chiếc sáo trúc nâng ngang môi chú béngồi vắt ẻo trên lưng trâu Vàa màu thu vang lên những âm thanh xáo động đồng quê

B Dựa vào nội dung bài đọc , chọn ý trả lời đúng

Trang 16

1/ Nên chọn tên nào đặt cho bài văn trên?

a/ Mùa thu ở làng quê

b/ Cánh đồng quê hương

c/ Aâm thanh mùa thu

2/ Tác giả cảm nhận mùa thu bằng những giác quan nào

a/ Chỉ bằng thị giác (nhìn)

b/ Chỉ bằng thị giác và thính giác (nghe)

c/ Bằng cả thị giác,thính giác và khứu giác(ngửi)

3/ Trong câu”Chúng không còn là hồ nước nữa , chúng là những cái giếng không đáy , ở đó

ta có thể nhìn thấy bầu trời bên kia trái đất”, tứ đó chỉ sự vật gì?

a/ Chỉ những cái giếng

b/ Chỉ những hồ nước

c/ Chỉ làng quê

4/.Vì sao tác giả có cảm tưởng nhìn thấy bầu trời bên kia trái đất ¿

a/ Vì bầu trời mùa thu rất cao nên tác giả có cảm tưởng đó là bầu trời bên kia trái đất.b/ Vì bầu trời mùa thu rất xanh nên tác gỉa có cảm tưởng đó là một bầu trời khác

c/ Vì những hồ nước in bóng bầu trời là “những cái giếng khôn đáy” nên tác giả có cảm tưởng nhìn thấy ở đó bầu trời bên kia trái đất

5/ trong bài văn có những sự vật nào được nhân hoá ¿

a/ Đàn chim nhạn , con đê và nững cánh đồng lúa

b/ Con đê , những cánh đồng lúa và cây cói , đất đai

c/ Những cánh đồng lúa và cây cối , đất đai

6/ Trong bài văn có mấy từ đồng nghĩa với từ xanh?

a/ Một từ Đó là từ

b/.Hai từ Đó là các từ (xanh mướt và xanh lơ)

c/.Ba từ Đó la các từ

7/ Trong các cụm từ chiếc dù , chân đê, xua xua tay, những từ nào mang nghĩa chuyển ¿

a/ Chỉ có từ chân mang nghĩa chuyển

b/ Có hai từ dù và chân mang nghĩa chuyển

c/ Cả ba từ dù, chân , tay mang nghĩa chuyển

8/ Từ chúng trong bài văn được dùng để chỉ những sự vật nào?

a/ Các hồ nước

b/ Các hồ nước , bọn trẻ

c/ Các hồ nước , những cánh đồng lúa ,bọn trẻ

9/ Trong đoạn thứ nhất (4dòng đầu) của bài văn, có mấy câu ghép ¿

a/ Một câu Đó là câu (Chúng không còn là hồ nước nữa,chúng là những cái giếng không đáy , ở đó ta có thể nhìn thấy bầu trời bên kia trái đất )

b/ Hai câu Đó là các câu

Trang 17

c/ Ba câu Đó là các câu

10/ Hai câu “chúng cứ hát mãi , hát mãi cho đến lúc những ngọn khói tan biến vào không gian mênh mông Không gian như một cái chuông lớn vô cùng treo suốt mùa thu,âm vang mãi tiếng ca của trẻ con và tiếng cựa mình của cây cối ,đất đai.” liên kết với nhau bằng cáchnào ¿

a/ Bằng cách thay thế từ ngữ Đó là từ thay cho từ

b/ Bằng cách lặp từ ngữ Đó là từ (không gian)

c/ Bằng cả hai cách thay thế và lặp từ ngữ

Kĩ thuật Tiết 28 : Lắp Máy bay trực thăng (tiết 1 )

• Chọn đúng dủ số lượng các chi tiết lắp máy bay trực thăng

• Biết cách lắp và lắp được máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp tương dối chắcchắn

Chú ý : Với HS khéo tay : Lắp được máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp chắc chắn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Mẫu đã máy bay trực thăng lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Ổn định :

2 Bài cũ : Lắp ghép xe cần cẩu

- HS nêu cách lắp ghép xe cần cẩu

GV nhận xét

3 Bài mới : a) Giới thiệu bài : Máy

bay trực thăng được dùng để cứu người

gặp nạn ở những vùng xảy ra thiên tai ,

lũ lụt Ngoài ra trong ngành nông

nghiệp, lâm nghiệp máy bay trực thăng

còn dùng làm phương tiện để phun thuốc

trừ sâu , phân bón Hôm nay , các em

sẽ học cách lắp máy bay trực thăng

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét mẫu

-Cho HS quan sát và nhận xét mẫu máy

bay đã lắp sẵn

-HD HS quan sát kĩ từng bộ phận và trả

lời các câu hỏi:

+Để lắp máy bay trực thăng cần phải

lắp mấy bộ phận ?

+Hãy nêu tên các bộ phận đó ?

Hoạt động 2 : HD thao tác kĩ thuật

a/ Chọn chi tiết

b/ Lắp từng bộ phận : lắp thân và đuôi

-Để lắp thân và đuôi máy bay , em phải

chọn những chi tiết nào và số lượng bao

Trang 18

Lắp các bộ phận khác

+ Lưu ý HSChú ý vị trí trong và ngoài,

giữa các bộ phận cho đúng

Các mối phải vặn chạt để máy bay

không bị xộc xệch

d/ HD tháo rời các chi tiếtvà xếp gọn

vào hộp

Hoạt động lớp

HS lắp theo nhóm như HD của Gv

HS đánh giá sản phẩm của bạn

4 Củng cố :

- Hỏi HS cách lắp máy bay

5 Dặn dò :- Nhận xét tiết học

Thứ sáu , ngày 19 tháng 03 năm 2010

KỂ CHUYỆN

Ti

ế t 28 : Ơn tập cuối HK.II (Tiết 8) I.Yêu cầu cần đạt:

• Kiểm tra viết theo mức độ cần đạt về kiến thức , kĩ năng về học kì II:

Nghe-Viết đúng bài CT ( tốc đđộ khoảng 100 chữ / 15 phút) , không mắc quá 5 lỗitrong bài ; trình bày đúng hình thức bài thơ (văn xuơi)

ÂM NHẠC

TOÁN

Tiết 140 : ÔN TẬP PHÂN SỐ

• Biết xác định phân số bằng trực giác ; biết rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh các phân số không cùng mẫu số

• HS thực hành được các bài tập 1,2,3 (a,b),4

+ GV: Bảng phụ

1.Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ:

Ôn tập phân số

→ Ghi tựa

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh nêu phân số

- Khi nào viết ra hỗn số

- Học sinh đọc đề yêu cầu

- Lần lượt trả lời

- Khi phân số tối giản mà tử số lớn hơn mẫusố

- Học sinh yêu cầu

- Sửa bài

Trang 19

Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách

quy đồng mẫu số 2 phân số?

Bài 4:

- Yêu cầu học sinh nêu phân số lớn hơn

1 hoặc bé hơn hay bằng 1

- So sánh 2 phân số cùng mẫu số

- So sánh 2 phân số khác mẫu số

- So sánh 2 phân số cùng tử số

- Học sinh đọc yêu cầu

- Làm bài

- Sửa bài – đổi tập

- Học sinh đọc yêu cầu

- Làm bài

- Sửa bài

- Thi đua làm bài 5/149 SGK

KHOA HỌC Tiết 56 : SỰ SINH SẢN CỦA CÔN TRÙNG.

• Viết sơ đồ chu trình sinh sản của côn trùng

- GV: - Hình vẽ trong SGK trang 115

2 Bài cũ:

- Kể tên các con vật đẻ trứng và đẻ

con

- Thế nào là sự thụ tinh

→ Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới: Sự sinh sản của

côn trùng

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình

1, 2, 3, 4, 5 trang 114 /SGK

- Bướm cải đẻ trứng mặt sau của lá

rau cải

- Trứng nở thành Sâu ăn lá để lớn

- Hình 2a, b, c, d cho thấy sâu càng lớn

càng ăn nhiều lá rau và gây thiệt hại

nhất

- Để giảm thiệt hại cho hoa màu do

côn trùng gây ra người áp dụng các

biện pháp: bắt sâu, phun thuốc trừ sâu,

diệt bướm,…

* Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận.

- Tất cả các côn trùng đều đẻ trứng

- Hát

- Quá trình sinh sản của bướm cải trắng vàchỉ trứng, sâu, nhộng và bướm

- Bướm thường đẻ trứng vào mặt trước haysau của lá cải?

- Ở giai đoạn nào quá trình sinh sản, bướmcải gây thiệt hại nhất cho hoa màu?

- Nông dân có thể làm gì để giảm thiệt hại docôn trùng gây ra đối với cây cối, hoa màu?

- Đại diện lên báo cáo

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc

- Đại diện các nhóm trình bày

Trang 20

- Vẽ hoặc viết sơ đồ vòng đời của 1

loài côn trùng

LỊCH SỬ

Tiết 28 : TIẾN VÀO DINH ĐỘC LẬP

• Biết ngày 30 - 4 - 1975 quân dân ta giải phóng Sài Gòn, kết thúc cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước Từ đây đất nước hoàn toàn độc lập, thống nhất :

- Ngày 26 - 4 - 1975 Chiến dịch Hồ Chí Minh bắt đầu, các cánh quân của ta đồng loạt tiến đánh các vị trí quan trọng của quân đội và chính quyền Sài Gòn trong thành phố

- Những nét chính về sự kiện quân giải phóng tiến vào Dinh Độc Lập, nội các Dương Văn Minh đầu hàng không điều kiện

+ GV: ảnh trong SGK, bản đồ hành chính Việt Nam

2 Bài cũ: Lễ kí hiệp định Pa-ri.

- Hiệp định Pa-ri được kí kết vào thời

gian nào?

- Nêu những điểm cơ bản của Hiệp

định Pa-ri ở VN?

→ Giáo viên nhận xét bài cũ

Tiến vào dinh Độc Lập

* Hoạt động 1: Cuộc tổng tiến công

giải phóng Sài Gòn

- Giáo viên nêu câu hỏi: “Sự kiện quân

ta đánh chiếm dinh Độc Lập diễn ra như

thế nào?”

- Học sinh đọc SGK đoạn “Sau hơn 1

tháng …các tầng” → thuật lại

”sự kiện xe tăng quân ta tiến vào dinh

Độc Lập”

→ Giáo viên nhận xét và nêu lại các

hình ảnh tiêu biểu

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc

SGK, đoạn còn lại

- Thảo luận nhóm, chọn ý, diễn lại cảnh

cuối cùng khi nội các Dương Văn Minh

đầu hàng

- Giáo viên chốt + Tuyên dương nhóm

diễn hay nhất

* Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa lịch

sử của chiến thắng ngày 30/ 4/ 1975

- Hát

- Học sinh nêu

- 1 học sinh đọc SGK

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

- Mỗi em gạch dưới các chi tiết chính bằngbút chì → HS phát biểu

- Học sinh đọc SGK

- Thảo luận nhóm, phân vai, diễn lại cảnhcuối cùng khi nội các Dương Văn Minh đầuhàng

Trang 21

- Giáo viên nêu câu hỏi:

- Chiến thắng ngày 30/ 4/ 1975 có tầm

quan trọng như thế nào?

→ Giáo viên nhận xét + chốt

- Là 1 trong những chiến thắng hiển

hách nhất trong lịch sử dân tộc

- Đánh tan chính quyền Mĩ – Nguỵ, giải

phóng hoàn toàn miền Nam, chấm dứt

21 năm chiến tranh

- Từ đây, Nam – Bắc được thống nhất

- Ngày 30/ 4/ 1975 xảy ra sự kiện gì?

- Ý nghĩa lịch sử của sự kiện đó?

- Học sinh nhắc lại

SINH HỌAT LỚP TUẦN : 28 I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

• Đánh giá tình hình học tập,họat động của tuần qua.Phổ biến công tác tuần

• HS nhận thấy ưu khuyết điểm để phát huy ưu điểm và khắc phục nhược điểm

• HS có ý thức trong học tập và trong mọi họat động nhằm đạt hiệu quảcao

II CHUẨN BỊ :

• GV:Nắm tình hình học tập và họat động của học sinh

• HS:Lớp trưởng,tổ trưởng chuan bị phần báo cáo của từng phần

III.LÊN LỚP:

1.Công tác qua:

a) Các tổ báo cáo họat động tuần qua:

b) Lớp trưởng tổng hợp báo cáo:

-Chuyên cần (vắng,đi trễ…):……… ………

-Học bài,làm bài: ………

-Đồng phục: ………

-Vệ sinh:………… ………

-Hoa điểm 10 ………

Trậtự:……… …

-Họat động khác:………… …

Lớp trưởng nhận xét uư khuyết điểm của từng tổ ………

………

c) GVCN tổng hợp: ………

……… ……

+Tuyên dương:…… ………

+Phê bình:………

2.GVCN phổ biến công tác tuần tới: ………

………

Tuần: 29 Từ ngày: 22/ 03/ 2010 đến ngày: 26/ 03/ 2010

Trang 22

Thứ, ngày Môn Tiết Tên bài dạy

Thứ hai

22/ 03/2010

SH Đầu tuần 29 Sơ kết tuần 28 đề ra phương hướng hoạt động tuần 29.

Đạo đức 29 Em tìm hiểu về Liên Hiệp Quốc ( Tiết 2).

Toán 141 Ôn tập về phân số ( trang 149).

Tập đọc 57 Một vụ đắm tàu.

Tập làm văn 57 Tập viết đoạn đối thoại.

Thứ ba

23/03/2010

Toán 142 Ôn tập về số thập phân.trang 150

Chính tả 29 Nhớ viết : Đất nước.

L.từ – Câu 57 Ôn tập về dấu câu (Dấu chấm, dấu hỏi, chấm than)

Thứ tư

24/03/2010

Toán 143 Ôn tập về số thập phân.trang 151

Mĩ Thuật 29 Giáo viên chuyên dạy.

Khoa học 57 Sự sinh sản của ếch.

Tập đọc 58 Con gái.

Thứ năm

25/03/2010

Toán 144 Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng trang 152 Tập làm văn 57 Trả bài văn tả cây cối.

Địa lí 29 Châu Đại Dương và châu Nam Cực.

L.từ – Câu 58 Ôn tập về dấu câu (Dấu chấm, dấu hỏi, chấm than)

Kĩ thuật 29 Lắp máy bay trực thăng tiết 3.

Thứ sáu

26/03/2010

Toán 145 Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng trang 153.

Aâm nhạc 29 Giáo viên chuyên dạy.

Kể chuyện 29 Lớp trưởng lớp tôi.

Khoa học 58 Sự sinh sản và nuôi con của chim.

Lịch sử 29 Hoàn thành thống nhất đất nước.

Sinh hoạt lớp 29 Sơ kết tuần 29 đề ra phương hướng hoạt động tuần 30.

Thứ hai , ngày 22 tháng 03 năm 2010

Sinh hoạt đầu tuần

Tiết 29 :EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC (Tiết 2)

• Có hiểu biết ban đầu, đơn giản về tố chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta với tổ chức quốc tế này

Trang 23

• Có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc tại nước ta.

 Ghi chú : Kể được một số việc làm của các cơ quan Liên Hợp Quốc ở Việt

Nam hoặc ở địa phương

- GV: SGK Mi-crô không dây

- HS: Tranh ảnh , bài báo về hoạt động của LHQ và các cơ quan LHQ ở địa phươngvà ở Việt Nam

2 Bài cũ:

- GV nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

Tôn trọng tổ chức Liên Hiệp Quốc

(tiết 2)

4Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Trò chơi phóng viên

+ Giúp học sinh tìm hiểu về tên của 1 số

cơ quan LHQ tại VN Vế hoạt động của

các cơ quan LHQ ở VN và ở địc phương

em

* Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 5/

SGK

+ Học sinh có thái độ tôn trọng LHQ

- Em cần làm gì để thể hiện sự tôn

trọng tổ chức LHQ?

- Ghi tóm tắt lên bảng

* Hoạt động 3: Triển lãm tranh, ảnh,

băng hình …về các hoạt động của LHQ

mà giáo viên và học sinh sưu tầm được

- Nhận xét

5 Tổng kết - dặn dò:

- Thực hành những điều đã học

- Hát

- Nêu những điều em biết về LHQ?

Hoạt động lớp

Học sinh thay nhau đóng vai phóng viên (báoNhi Đồng, KQĐ …) và tiến hành phỏng vấncác bạn trong lớp về các vấn đề có liên quanđến LHQ Ví dụ:

+ LHQ được thành lập khi nào?

+ Trụ sở LHQ đóng ở đâu

+ VN đã trở thành thành viên của LHQ khinào?

+ Hãy kể tên 1 số cơ quan của LHQ ở VN?+ Hãy kể tên 1 cơ quan LHQ dành riêng chotrẻ em?

+ Hãy kể tên 1 việc mà LHQ đã làm cho trẻem?

+ Hãy kể 1 hoạt động của cơ quan LHQ ở

VN hoặc ở địa phương mà bạn biết?

Hoạt động lớp

- Mỗi em nêu 1 việc cần làm

- Đọc ghi nhớ

Hoạt động nhóm 8

- Học sinh dán tranh ảnh… sưu tầm được

- Đại diện nhóm thuyết trình về tranh, ảnh…nhóm sưu tầm

TOÁN

Tiết 141 : ÔN TẬP PHÂN SỐ (tiếp theo )

Trang 24

• Biết xác định phân số ; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự

• HS thực hành được các bài tập 1,2,4,5a

+ GV: 4 bìa màu nâu, xanh, đỏ, vàng

III Các hoạt độngdạy học chủ yếu :

2 Bài cũ:

3 Giới thiệu bài mới:

Ôn tập phân số (tt)

→ Ghi tựa

4 Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Thực hành

Bài 1:

- Giáo viên nêu về đặc điểm của phân

số trên băng giấy

- Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh 2

phân số khác mẫu số

- Thi đua thực hiện bài 5/ 150

* Hoạt động 2: Củng cố

5 Tổng kết - dặn dò:

2/.Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề bài

4

1

số viên bi có màu đỏ

a) 7

3 và 52

35

1557

537

725

15> nên

5

27

3 >

9

5 và 85

b)

8

59

5< - hai phân số cùng tử số c)

7

8 và 8

7

- so sánh phân số với đơn vị5.a) Các phân số theo thứ tự từ bé đến lớnlà :

3

2 ; 33

23 ; 11 6b) Các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé là :8

9 ; 11

8 ; 9 8

TẬP ĐỌC Tiết 57 : MỘT VỤ ĐẮM TÀU

• Biết đọc diễn cảm bài văn

Trang 25

• Hiểu ý nghĩa : Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta ; đức hy sinh cao thượng củaMa-ri-ô.

• Trả lời được các câu hỏi SGK

II Chuẩn bị :

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc

2 Bài cũ: Đất nước.

- Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi:

- Cảnh đất nước trong mùa thu mới ở

khổ thơ 3 đẹp và vui như thế nào?

- Tìm từ ngữ, hình ảnh thể hiện lòng tự

hào bất khuất của dân tộc ta ở khổ thơ

cuối?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới: Một vụ đắm

tàu.Giáo viên giới thiệu chủ điểm nam,

nữ → vấn đề về giới tính, thực hiện

quyền bình đẳng giữa nam và nữ Bài

học “Một vụ đắm tàu” sẽ cho các em

thấy tình bạn trong sáng, đẹp đẽ giữa

Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta

* Hoạt động 1 : Luyện đọc.

- Lượt 1 : Giáo viên yêu cầu học sinh

đọc cả bài

- Giáo viên viết bảng từ ngữ gốc nước

ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta

và hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ

đó

- Giáo viên chia bài thành đoạn để học

sinh luyện đọc

-Lượt 2: rèn phát âm

- Lượt 3 : giải nghĩa từ trong bài

- lượt 4 :rèn đọc nhóm đôi

-Lượt 5 :1hoặc 2 HS đọc cả bài

- Giáo viên đọc diễn cảm cả bài văn,

giọng kể cảm động, chuyển giọng phù

hợp với diễn biến của truyện

*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu học sinh đọc thầm 1 đoạn và

trả lời câu hỏi

-Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta

khoảng bao nhiêu tuổi?

- Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi

của ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?

- Giáo viên : Hai nhân vật Ma-ri-ô và

Giu-li-ét-ta trong truyện được tác giả

giới thiệu có hoàn cảnh và mục đích

- Hát

Hoạt động cá nhân

- 1 học sinh khá, giỏi đọc bài

Cả lớp đọc thầm theo

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạnchú ý phát âm đúng các từ ngữ gốc nướcngoài, từ ngữ có âm h, ch, gi, s, x

Đoạn 1: “Từ đầu … họ hàng”

Đoạn 2: “Đêm xuống … cho bạn”

Đoạn 3: “Cơn bão … hỗn loạn”

Đoạn 4: “Ma-ri-ô … lên xuống”

Đoạn 5: Còn lại.

Hoạt động nhóm, cá nhân

-Học sinh cả lớp đọc thầm, các nhóm suy nghĩvà phát biểu

- Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi còn cao hơn Ma-ri-ô,hơn tuổi bạn một chút

- Hoàn cảnh Ma-ri-ô bố mới mất bạn về quêsống với họ hàng Còn: đang trên đường vềthăm gia đình gặp lại bố mẹ

Trang 26

chuyến đi khác nhau nhưng họ cùng gặp

nhau trên chuyến tàu về với gia đình

- Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn 2 và trả

lời câu hỏi

- Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi

Ma-ri-ô bị thương?

-Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào?

-Thái độ của hai bạn như thế nào khi

thấy con tàu đang chìm?

- Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể hiện

phản ứng của hai bạn nhỏ khi nghe nói

xuồng cứu nạn còn chỗ cho một đứa bé?

- Giáo viên bổ sung: Trên chuyến tàu

một tai nạn bất ngờ ập đến làm mọi

người trên tàu cũng như hai bạn nhỏ

khiếp sợ

- Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn 3

- Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi

xuồng cứu nạn muốn nhận cậu vì cậu

nhỏ hơn?

- Quyết định của Ma-ri-ô đã nói lên điều

gì về cậu bé?

- Thái độ của Giu-li-ét-ta lúc đó thế

nào?

- Giáo viên : Quyết định của Ma-ri-ô

thật làm cho chúng ta cảm động Ma-ri-ô

đã nhường sự sống cho bạn Chỉ một

người cao thượng, nghĩa hiệp, biết xả

thân vì người khác mới hành động như

thế

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lướt

toàn bài trả lởi câu hỏi

- Nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật

chính trong chuyện?

-Giáo viên bổ sung: Ma-ri-ô mang

những nét tính cách điển hình của nam

giới Giu-li-ét-ta có nét tính cách quan

trọng của người phụ nữ dịu dàng nhân

hậu

→ Giáo viên liên hệ giáo dục cho học

sinh

* Hoạt động 3 : Rèn đọc diễn cảm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện

đọc diễn cảm toàn bài, hướng dẫn học

sinh tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt

giọng

- “Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét-ta

bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng lên

-1 học sinh đọc đoạn 2, các nhóm suy nghĩ trảlời câu hỏi

-Thấy Ma-ri-ô bị sóng ập tới, xô ngã dúi, li-ét-ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bênbạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếckhăn đỏ trên mái tóc băng vết thương chobạn

Giu Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủngthân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìmgiữa biển khơi

- Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặtbiển

- “Sực tỉnh …lao ra”

-1 Học sinh đọc – cả lớp đọc thầm

- Ma-ri-ô quyết định nhường bạn …ôn lưngbạn ném xuống nước, không để các thuỷ thủkịp phản ứng khác

- Ma-ri-ô nhường sự sống cho bạn – một hànhđộng cao cả, nghĩa hiệp

- Giu-li-ét-ta đau đớn, bàng hoàng nhìn bạn,khóc nức nở, giơ tay nói với bạn lời vĩnh biệt

-Học sinh đọc lướt toàn bài và phát biểu suynghĩ

-Ma-ri-ô là một bạn trai cao thượng tốt bụng,giấu nỗi bất hạnh của mình, sẵn sàng nhườngsự sống cho bạn

- Giu-li-ét-ta là một bạn gái giàu tình cảm đauđớn khi thấy bạn hy sinh cho mình

Nội dung : ca ngợi tình bạn giữa Giu-li-et-tavà Ma-ri-ô, đức hy sinh vàtâm hồn cao thượngcủa Ma-ri-ô

Hoạt động cá nhân-Học sinh đọc diễn cảm -Học sinh các tổ nhóm cá nhân thi đua đọcdiễn cảm

Trang 27

mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trước

gió // Cô bật khóc nức nở, giơ tay về

phía cậu //

- “Vĩnh biệt Ma-ri-ô”//

- Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm

* Hoạt động 4 : Củng cố.

TẬP LÀM VĂN Tiết 57 : TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI

Viết tiếp được lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn kịch theo gợi ý của SGK và hướngdẫn của GV; trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biên câuchuyện

+ GV: - Tranh minh hoạ chuyện kể Lớp trưởng lớp tôi (phóng to hệ thống

tranh đúng dán trên bảng lớp)

- Một số trang phụ đơn giản để học sinh tập đóng kịch (nếu có)

2 Bài cũ:

Trong tiết học hôm nay, các em tiếp tục

luyện tập chuyển thể câu chuyện Lớp

trưởng lớp tôi thành một vở kịch ngắn Sau

đó tập diễn thử

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu đề bài

- Chuyển câu chuyện thành một vở kịch là

làm gì?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện

tập

a) Xác định các màn của vở kịch

- Giáo viên dán bảng các tranh minh hoạ

câu chuyện “Lớp trưởng lớp tôi”

+ Câu chuyện có mấy đoạn

+ Đó là những đoạn nào?

+ Hát

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Là dựa vào các tình tiết trong câu chuyệnđể viết thành vở kịch – có đủ các yếu tố: nhânvật, cảnh trí, thời gian, diễn biến, lời thoại

- 1 học sinh đọc gợi ý 1 trong SGK

- Học sinh xem lại các tranh minh hoạ, nhớlại nội dung câu chuyện vừa học trong tuần,lần lượt trả lời từng câu hỏi ở gợi ý 1

- 5 đoạn ứng với 5 tranh

- Đoạn 1: Vân được bầu làm lớp trưởng, mấybạn trai trong lớp tỏ ý chê bai

- Đoạn 2: Trong giờ trả bài kiểm tra địa lí,Vân đạt điểm 10, trong khi bạn trai coi thườngVân chỉ được điểm 5

Trang 28

+ Có nên chuyển mỗi đoạn thành một màn

kịch không? Vì sao?

+ Nếu mỗi đoạn tương ứng với một màn thì

vở kịch sẽ gồm những màn nào?

+ Nếu mỗi đoạn không tương ứng với một

màn thì nên ghép những đoạn nào với nhau

thành một màn?

b) Xác định nhân vật và diễn biến của từng

màn

Giáo viên lưu ý: Ở mỗi màn, đả có đủ các

yếu tố: nhân vật, cảnh trí, thời gian Diễn

biến, và gợi ý cụ thể nội dung lời thoại

Nhiệm vụ của em là viết rõ lời thoại giữa

các nhân vật sát với từng nội dung đã gợi ý,

hợp với tình huống và diễn biến kịch

c) Tập viết từng màn kịch

- Giáo viên chia lớp thành 5, 6 nhóm

Giáo viên nhận xét, bình chọn nhà biên soạn

kịch tài năng nhất, nhóm biên soạn kịch giỏi

nhất

d) Thử diễn một màn kịch.

- Đoạn 3: Quốc hốt hoảng vì đến phiên mìnhtrực nhật mà lại ngủ quên Nhưng lớp trưởngVân đã trực nhật giúp

- Đoạn 4: Vân có sáng kiến mua kem về “bồidưỡng” các bạn trong buổi lao động Quốctấm tắc khen lớp trưởng rất tâm lí

- Đoạn 5: Các bạn nam trong lớp nể trọng, tựhào về Vân

- Chuyển mỗi đoạn thành một màn kịch cũngđược, nhưng vở kịch sẽ rất nhiều màn Hơnnữa, có những đïoan trong câu chuyện ít tìnhtiết và không có đối thoại, chuyển thành mộtmàn kịch sẽ mất rất nhiều công

- Vở kịch sẽ gồm 5 màn với các tên gọi

- VD: Lời bàn bên góc lớp (Vân mà đòi làmlớp trưởng) – Ai được điểm 10? (Lớp trưởngđược điểm 10) – Ai làm trực nhật? (Lớptrưởng thật gương mẩu) – Lớp trưởng tâm líghê! – Chúng tôi tự hào về lớp trưởng

- Nên ghép các đoạn 1, 2 và một phần củađoạn 3 thành một màn, phần chính của đoạn 3– một màn: các đoạn 4, 5 – một màn, nhưtrong SGK

- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc gợi ý 2 trongSGK

Hoạt động nhóm.

- 1 học sinh đọc yêu cầu 3: Phân công mỗibạn trong nhóm viết một màn kịch rồi trao đổivới nhau

- Các nhóm phân việc cho mỗi bạn viết 1màn, sau đó trao đổi với nhau để hoàn chỉnhtừng màn Cuối cùng hoàn chỉnh cả 3 mànthành kịch bản chung của cả nhóm

- Đại diện mỗi nhóm đọc kết quả làm bài củanhóm mình – đọc 1 màn, đọc cả 3 màn

Hoạt động nhóm.

- Mỗi nhóm chọn 1 màn kịch, cử các bạntrong nhóm vào vai các nhân vật Sau đó, thidiễn màn kịch đó trước lớp

Trang 29

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập.

- Giáo viên nhận xét, biểu dương nhóm

diễn xuất tốt, thuộc lời thoại …

Thứ ba , ngày 23 tháng 03 năm 2010

TOÁN

Tiết 142 : ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN

• Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân

• HS thực hành được các bài tập 1,2,4a,5

+ GV: bảng phụ

2 Bài cũ:

Ôn tập số thập phân

→ Ghi tựa

* Hoạt động 1: Thực hành.

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên chốt lại cách đọc số thập

phân

Bài 2:

- Giáo viên chốt lại cách viết

- Lưu ý hàng của phần thập phân không

- Hát

1/.Học sinh đọc đề yêu cầu

- Sửa bài – 1 em đọc, 1 em viết

2/.a/ 8,65 b/ 72,493 ; c/ 0,04

- Lớp nhận xét

4/

a/ 0,3 ; 0,03 ; 4,25 ; 2,002b/ 0,25; 0,6 ; 0,875 ; 1,5

- 2 HS , mỗi học sinh nhận dấu > ; < ; = Chọn ô số để điền dấu vào cho thích hợp

THỂ DỤC

( GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY)

ANH VĂN

CHÍNH TẢ ( nghe – viết )

Tiết 29 : Đất nước

• Nhớ – viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối bài thơ Đất nước

Trang 30

• Tìm được cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT 2 , BT 3 và nắmđược cách viết hoa các cụm từ đó

+ GV: Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải

thưởng : Tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận

tạo thành tên đó , SGK, phấn màu.

2 Bài cũ:

4.Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ

– viết

- Giáo viên nêu yêu câu của bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc 3 khổ

thơ cuôí của bài viết chính tả

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý về cách

trình bày bài thơ thể tự do Giáo viên

chấm, nhận xét

làm bài tập

- Giáo viên nhận xét, chốt

Bài 3:

- Giáo viên phát giấy khổ to cho các

nhóm thi đua làm bài nhanh

- Giáo viên gợi ý cho học sinh phân tích

các bộ phận tạo thành tên Sau đó viết

- Hát

- Học sinh đọc lại toàn bài thơ

- Học sinh đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối

- HS nêu , GV giới thiệu về những từ dễviết sai: rừng tre, thơm mát, bát ngát, phù

sa, khuất, rì rầm, tiếng đất

- Học sinh tự nhớ viết bài chính tả

- Từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi chonhau

Hoạt động cá nhân, nhóm

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2:: Tìmnhững cụm từ chỉ các huân chương,danhhiệu và giải thưởng trong bài văn sau nhậnxét về cách viết các cụm từ đó trong bài

Gắn bó với miền Nam

- Cả lớp đọc thầm, HS dùng bút chì gạchdươi và nêu các cụm từ chỉ huân chương,danh hiệu, giải thưởng

- Học sinh sửa bài – nhận xét

- Học sinh các nhóm thi đua tìm và viếtđúng, viết nhanh tên các danh hiệu trongđoạn văn

- Nhóm nào làm xong dán kết quả lênbảng

- Lớp nhận xét, sửa bài

- Huân chương Kháng chiến , Huân chương

Trang 31

lại tên các danh hiệu cho đúng.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 57 : ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( DẤU CHẤM , CHẤM HỎI, CHẤM THAN )

• Tìm được các dấu chấm, dấu hỏi, dấu chấm than trong mẫu chuyện (BT 1) ; đặt đúng cácdấu chấm và biết hoa các từ đầu câu, sau dấu chấm (BT.2) ; sửa được dấu câu cho đúng(BT.3)

2 Bài cũ:

Ôn tập về 3 loại dấu kết thúc câu Đó

là dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm

than

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm

bài tập

Bài 1:

- Gợi ý 2 yêu cầu: (1) Tìm 3 loại dấu

câu có trong mẫu chuyện “Kỉ lục thế

giới”, (2) Nêu công dụng của từng loại

Hoạt động cá nhân, nhóm

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Học sinh làm việc cá nhân

- Dùng chì khoanh tròn các dấu câu

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- 1 học sinh lên bảng làm bài

- Cả lớp sửa bài

- Đọc yêu cầu của bài

- Học sinh trao đổi theo cặp

- Điền dấu chấm vào những chỗ thích hợp

- Viết hoa các chữ đầu câu

- 1 học sinh lên bảng làm bài trên tờ phiếuđã phô tô nội dung văn bản

- Sửa bài

- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- Học sinh làm việc cá nhân

- 3 học sinh lên bảng làm bài, trình bày kếtquả

Trang 32

hỏi, câu cầu khiến hay câu cảm.

- Sử dụng dấu tương ứng

- Dán 3 tờ phiếu đã viết sẵn nội dung

mẩu chuyện vui “Tỉ số chưa được

mở”lên bảng

- Sửa bài

- Nêu nội dung bài học

Thứ tư , ngày 17 tháng 03 năm 2010

TOÁN

Tiết 143 : ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tt)

• Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm ; viết các số đo dưới dạng số thập phân ; so sánh các số thập phân

• HS thực hành được các bài tập 1,2 (cột 2,3),3 (cột 3,4)4

+ GV: - Bảng phụ

2 Bài cũ: Ôn tập về số thập phân.

3 Bài mới: “Ôn tập số thập phân (tt)”

* Hoạt động 1: Yêu cầu học sinh làm vở

bài tập

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách

chuyển số thập phân thành phân số thập

phân

- Chuyển phân số → phân số thập phân

- Nêu đặc điểm phân số thập phân

- Ở bài 1b em làm sao?

- Còn cách nào khác không?

- Nhận xét

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cách

đổi số thập phân thành tỉ số phần trăm và

ngược lại?

- Yêu cầu viết số thập phân dưới dạng tỉ số

phần trăm và ngược lại

- Yêu cầu thực hiện cách làm

235

3

- Lấy tử chia mẫu ra số thập phân rồi đổi sốthập phân ra phân số thập phân

- Đọc đề bài

- Thực hiện

- Viết cách làm trên bảng

Trang 33

Bài 3:

- Tương tự bài 2

đổi: hổn số thành phân số , hổn số thành

phân số thành số thập phân?

- Nêu yêu cầu đối với học sinh

- phân số → số thập phân

2

1

giờ = 0,5 giờ

Bài 4:

so sánh số thập phân rồi xếp

Xếp từ bé → lớn:

5 Tổng kết – dặn dò:

0,35 = (0,35 × 100)% = 35%

- Nhận xét

- Đọc đề bài

- Thực hiện nhóm đôi

- Nêu kết quả

- Nhận xét

a/.4,203 ; 4,23 ; 4,505 ; 4,5b/ 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1

- Chơi trò chơi “gọi tên”

- Gọi đến số mình thì mình bước ra

• Đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn

• Hiểu ý nghĩa : Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ ; khen ngợi cô bé Mơ học

giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn

• Trả lời được các câu hỏi SGK

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn hướng dẫnhọc sinh đọc diễn cảm

2 Bài cũ:

- Giáo viên đọc bài Một vụ đắm tàu,

HS trả lời các câu hỏi trong SGK

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

Bài tập đọc Con gái sẽ giúp các em thấy

con gái đáng quý, đáng trân trọng như

con trai hay không? Chúng ta cần có thái

độ như thế nào với quan niệm “trọng

nam khinh nữ”, xem thường con gái

- Hát

Trang 34

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Lượt 1 : giáo viên yêu cầu học sinh

đọc bài

- Giáo viên chia 5 đoạn

- Lượt 2 : HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp

rèn phát âm

- Lượt 3 : HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp

giảng nghĩa từ

- Lượt 4 : HS đọc nối tiếp đoạn trong

nhóm

- Lượt 5 : 1-2 HS đọc cả bài

- Giáo viên đọc diễn cảm bài văn –

giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với

cách kể sự việc qua cách nhìn, cách nghĩ

của cô bé Mơ

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc,

trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung bài

theo các câu hỏi trong SGK

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1, trả

lời câu hỏi: Những chi tiết nào trong bài

cho thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư

tưởng xem thường con gái?

- Yêu cầu 2 học sinh đọc thầm các đoạn

2, 3, 4, trả lời các câu hỏi:

- Thái độ của Mơ như thế nào khi thấy

mọi người không vui vì mẹ sinh em gái?

- Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không

thua gì các bạn trai?

- Yêu cầu 1 học sinh đọc thầm đoạn 4,

5, trả lời câu hỏi: Sau chuyện Mơ cứu

em Hoan, những người thân của Mơ có

thay đổi quan niệm về “con gái” không?

Những chi tiết nào cho thấy điều đó?

- Đọc câu chuyện này, em nghĩ gì về

vấn đề sinh con gái, con trai?

- Giáo viên chốt: Qua câu chuyện về

- 1, 2 học sinh đọc cả bài

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- Đoạn 1: Từ đầu …buồn

- Đoạn 2: đêm …chợ

- Đoạn 3: Mẹ …nước mắt

- Đoạn 4: Chiều nay …hú vía

- Đoạn 5: Tối đó …không bằng

- Câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh con gái:Lại một vịt trời nữa là câu nói thể hiến ý thấtvọng, chê bai, Cả bố và mẹ Mơ đều có vẻbuồn buồn – vì bố mẹ Mơ cũng thích con trai,xem nhẹ con gái)

Mơ trằn trọc không ngủ, Mơ không hiểu vìthấy mình không kém các bạn trai, Mơ nói vớimẹ sẽ cố gắng thay một đứa con trai trongnhà

- Các chi tiết:

+ Ở lớp, Mơ luôn là học sinh giỏi

+ Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơmgiúp mẹ – trong khi các bạn trai còn mải đábóng

+ Bố đi công tác, mẹ mới sinh em bé, Mơ làmhết mọi việc trong nhà giúp mẹ

+ Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nước để cứu

em Hoan …)

- Những người thân của Mơ đã thay đổi quanniệm về “con gái” Các chi tiết thể hiện: bốôm Mơ chặt đến ngợp thở, cả bố và mẹ đềurơm rớm nước mắt – bố mẹ ân hận, thương

Mơ, dì Hạnh nói: “Biết cháu tôi chưa? Congái như nó thì một trăm đứa con trai cũngkhông bằng” – dì rất tự hào về Mơ

- Sinh con là trai hay gái không quan trọng.Điều quan trọng là người con đó có ngoanngoãn, hiếu thảo, chăm học, chăm làm đểgiúp đỡ cha mẹ, làm cha mẹ vui lòng haykhông Dân gian có câu: Trai mà chi, gái màchi/ Sinh con có nghĩa có nghì là hơn

Trang 35

một bạn gái đang quý như Mơ Có thể

thấy tư tưởng xem thường con gái là tư

tưởng rất vô lí, bất công và lạc hậu

- Nội dung bài ?

* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện

đọc diễn cảm

- Tìm giọng đọc của bài?

- Giáo viên :

+ Ở đoạn 1, kéo dài giọng khi đọc câu

nói của dì Hạnh: “Lại / một vịt trời

nữa”

+ Ở đoạn 2, đọc đúng câu hỏi, câu

cảm, thể hiện những băn khoăn, thắc

mắc của Mơ

+ Đoạn 3, đọc câu nói của mẹ Mơ:

“Đừng vất vả thế,/ để sức mà lo học con

ạ!” với giọng âu yếm, thủ thỉ Lời đáp

của Mơ: “Mẹ ơi, con sẽ gắng thay một

đứa con trai trong nhà, mẹ nhé!” đọc với

giọng hồn nhiên, chân thật, trang trọng

như môt lời hứa

+ Đoạn 4, đọc nhanh, gấp gáp, thể

hiện diễn biến rất nhanh của sự việc

Câu “Thật hú vía!” đọc chậm, nhấn

giọng, như thở phào vì vừa thoát hiểm

- Giáo viên đọc mẫu

- Giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với cáchkể sự việc qua cách nhìn, cách nghĩ của cô béMơ

- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn GV HD

- Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn

KHOA HỌC Tiết 57 : SỰ SINH SẢN CỦA CỦA ẾCH.

• Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch

- GV: - Hình vẽ trong SGK trang 116 và 117

2 Bài cũ: Sự sinh sản của côn trùng.

3 Giới thiệu bài mới: “Sự sinh sản

của ếch”

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

- Hát

Hoạt động cá nhân

Trang 36

- Giáo viên gọi một số học sinh trả lời

từng câu hỏi trên

- Ếch là động vật đẻ trứng

- Trong quá trình phát triển con ếch vừa

trải qua đời sống dưới nước (giai đoạn

nòng nọc), vừa trải qua đời sống trên

cạn (giai đoạn ếch)

*Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ về chu trình

sinh sản của ếch

- Giáo viên hướng dẫn góp ý

- Giáo viên theo dõi chỉ định học sinh

giới thiệu sơ đồ của mình trước lớp

→ Giáo viên kết luận

- Đọc lại nội dung bài học

- 2 bạn ngồi cạnh trả lời các câu hỏi trang

- Nòng nọc sống ở đâu?

- Ếch sống ở đâu?

- Hình 1: Ếch đực với hai túi kêu phía dướimiệng phong to, ếch cái không có túi kêu

- Hình 2: Trứng ếch

- Hình 3: Trứng ếch mới nở

- Hình 4: Nòng nọc con

- Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc ra 2chân phía sau

- Hình 6: Nòng nọc mọc tiếp 2 chân phíatrước

- Hình 7: Ếch con

- Hình 8: Ếch trưởng thành

- Học sinh vẽ sơ đồ trình bày chu trình sinhsản của ếch

- Thi đua: Tiếp sức điền vào sơ đồ chu trìnhsinh sản của ếch

Thứ năm , ngày 25 tháng 03 năm 2010

TOÁN

Tiết 144 : ÔN TẬP VỀ ĐỘ DÀI VÀ KHỐI LƯỢNG

• Biết :

- Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng

- Viết các số đo độ dài, số đo khối lượng dưới dạng số thập phân

• HS thực hành được các bài tập 1,2 (a),3 (a,b,c ; mỗi câu một dòng)

+ GV: Bảng đơn vị đo độ dài, thẻ từ, bảng đơn vị đo khối lượng

2 Bài cũ: Ôn tập về số thập phân.

3 Giới thiệu bài: “Ôn tập về đo độ dài

và khối lượng”

→ Ghi tựa

+ Hát

Trang 37

* Hoạt động 1: Học sinh luyện tập ôn tập.

Bài 1:

- Nêu tên các đơn vị đo:

+ Treo bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng

- Yêu cầu học sinh đọc xuôi đọc ngược thứ

tự bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng

- Hai đơn vị liền nhau hơn kém nhau bao

nhiêu lần?

Bài 2:

- Nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo

độ dài, khối lượng

Bài 3:

- Cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức

- 5 Tổng kết – dặn dò:

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Đọc đề bài

- Học sinh nêu

- Nhận xét

+ Độ dài

Lớn hơnmét

km Bé hơnmét

702 m = 0 km 702 m = 0,702 km b/ 34 dm =3 m 4dm = 3,4 m

786 cm= 0 m 786cm= 0,786 m 408cm=0 m 408 cm = 0,408 mc/ 6258g = 6kg 258 g = 6,258 kg

2065 g = 2kg 65 g = 2,065kg

8047 kg =0tấn 47kg = 8,047 tấn

- Nhận xét

ĐỊA LÍ Tiết 29 : CHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU NAM CỰC

I.Yêu cầu cần đạt:

• Xác định được vị trí địa lí, giới hạn và một đặc điểm nổi bật của châu Đại Dương, châu Nam Cực :

- Châu Đại Dương nằmở bán cầu Nam gồm lục địa Ô-xtrây-li-a và các đảo, quần đảo ở trung tâm và tây nam Thái Bình Dương

- Châu Nam Cực nằm ở vùng địa cực

- Đặc điểm của Ô-xtrây-li-a : khí hậu khô hạn, thực vật, động vật độc đáo

- Châu Nam Cực là châu lục lạnh nhất nhất thế giới

• Sử dụng quả Địa cầu để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Đại Dương, châuNam Cực

• Nêu được một số đặc điểm về dân cư, hoạt động sản xuất của châu Đại Dương :

Trang 38

- Châu lục có số dân ít nhất trong các châu lục.

- Nổi tiếng thế giới về xuất khẩu lông cừu, len, thịt bò và sữa ; phát triển công nghiệp năng lượng, khai khoáng, luyện kim,

• Ghi chú : HS khá, giỏi : Nêu được sự khác biệt của tự nhiên giữa phần lục địa xtrây-li-a với các đảo, quần đảo : lục địa có khí hậu khô hạn, phần lớn diện tích là hoang mạc và xavan ; phần lớn các đảo có khí hậu nóng ẩm, có rừng rậm hoặc rừng dừa bao phủ

Ô-II Chuẩn bị:

+ GV: - Bản đồ tự nhiên châu Đại Dương và châu Nam Cực Quả địa

cầu Tranh ảnh về thiên nhiên, dân cư của châu Đại Dương và

châu Nam Cực

2 Bài cũ: “Châu Mĩ” (tt).

- Nhận xét, đánh giá

“Châu Đại Dương và châu Nam

Cực.”

* Hoạt động 1: Châu Đại Dương nằm

ở đâu?

Giáo viên giới thiệu vị trí, giới hạn châu

Đại Dương trên quả địa cầu Chú ý vị trí

có đường chí tuyến đi qua lục địa

Ô-xtrây-li-a, vị trí của các đảo và quần đảo

chủ yếu nằm trong vùng các vĩ độ thấp

* Hoạt động 2: Thiên nhiên châu Đại

Dương có gì đặc biệt?

* Hoạt động 3: Dân cư và kinh tế

châu Đại Dương có gì đặc biệt?

+ Hát

- Trả lời các câu hỏi trong SGK

- Học sinh dựa vào lược đồ, kênh chữ trongSGK

- Trả lời câu hỏi: Châu Đại Dương gồmnhững phần đất nào?

- Làm các câu hỏi của mục a trong SGK

- Học sinh trình bày kết quả, chỉ bản đồ về vịtrí, giới hạn của châu Đại Dương

- Học sinh dựa vào tranh ảnh, SGK, hoànthành bảng sau:

Khí hậu Thực, động

vậtLục địa Ô-

xtrây-li-aCác đảo vàquần đảo

- Hs trình bày kết quả và chuẩn xác kiếnthức, GV gắn các bức tranh (nếu có) vào vị trícủa chúng trên bản đồ

Hoạt động lớp

- Học sinh dựa vào SGK, trả lời các câu hỏi:

- Về số dân, châu Đại Dương có gì khác cácchâu lục đã học?

- Dân cư ở lục địa Ô-xtrây-li-a và các đảo có

gì khác nhau?

- Trình bày đặc điểm kinh tế của a

Ô-xtrây-li-Hoạt động nhóm.

- Học sinh dựa vào lược đồ, SGK, tranh ảnhđể trả lời các câu hỏi sau:

Trang 39

* Hoạt động 4: Châu Nam Cực ở đâu?

Thiên nhiên có gì đặc biệt?

+ Các câu hỏi của mục 2 trong SGK

+ Khí hậu và động vật châu Nam Cực có gìkhác các châu lục khác?

- Học sinh trình bày kết quả, chỉ bản đồ về vịtrí, giới hạn của châu Nam Cực

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 58 : ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

• Tìm được dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT.1) , chữa được các dấu câu dùng sai và lígiải được tại sao lại chữa như vậy (BT.2) , đặt câu và dùng dấu câu thích hợp (BT.3)

+ GV: Bảng phụ, giấy khổ to

2 Bài cũ: Ôn tập về dấu câu.

- Giáo viên kiểm tra bài làm của học

sinh

- 1 học sinh làm bài tập 3

→ Giải thích lí do?

Ôn tập về dấu câu (tt)

làm bài tập

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Giáo viên hướng dẫn cách làm bài:

+ Là câu kể → dấu chấm

+ Là câu hỏi → dấu chấm hỏi

+ là câu cảm → dấu chấm than

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng

- Hát

- Học sinh làm bài bảng lớp

- 1 học sinh đọc đề bài

- Học sinh làm việc cá nhân, dùng bút chìđiền dấu câu thích hợp vào ô trống

- 2 học sinh làm bảng phụ

- Sửa bài

- 1 học sinh đọc lại văn bản truyện đã điềnđúng dấu câu

Tùng bảo Vinh :

- Chơi cờ vua đi !

- Để tớ thua à ? Cậu cao thủ lắm !

- A ! Tớ cho cậu xem cái này Hay lắm !Vừa nói , Tùng vừa mở tủ lấy ra quyển ảnhlưu đình đưa cho Vinh xem

-Aûnh chụp cậu lúc lên mấy mà nom ngộ thế ?

- Cậu nhầm to rồi ! Tớ đâu mà tớ ! Ông tớ đấy

!

- Ông cậu ?

Ừ ! Ông tớ ngày còn bé mà Ai cũng bảo tớgiống ông nhất nhà

Trang 40

Bài 2:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài:

- Đọc chậm câu chuyện, phát hiện lỗi

sai, sửa lại → giải thích lí do

→ Giáo viên nhận xét, chốt lời giải

đúng

Bài 3:

- Giáo viên gợi ý: để đặt câu, dùng dấu

câu đúng theo yêu cầu của bài tập, cần

đọc kĩ từng nội dung → xác định kiểu

câu, dấu câu

→ Giáo viên nhận xét, chốt lời giải

đúng

- Nêu các dấu câu trong phần ôn tập

hôm nay?

- Cả lớp sửa bài

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh làm việc nhóm đôi

- Chữa lại chỗ dùng sai

+ Câu 1 , 2 , 3 dùng đúng các dấu câu

+ Sửa các câu :(4) Chà ! (5) Cậu tự giặt lấy cơ à ?(6) Giỏi thật đấy !

(7) Không ! (8) Tớ không có chị đành nhờ anh tớ giặtgiúp

+ Ba dấu chấm than sử dụng hợp lý – thể hiệnsự ngạc nhiên, bất ngờ của Nam

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài

a/ Chị mở cửa sổ giúp em với !b/ Bố ơi, mấy giờ hai bố con mình đi thămông bà ?

c/ Cậu đã đạt được thành tích thật tuyệt vời !d/ Ôâi, búp bê đẹp quá !

- Học sinh nêu

TẬP LÀM VĂN Tiết 58 : TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI

Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối ; nhận biết và sửa được lỗi trong

bài; viết lại được đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn

+ GV: Giấy khổ to viết sẵn các lỗi tiêu biểu về chính tả, dùng từ, đặt câu trong bàilàm của học sinh để hướng dẫn chữa trên lớp

III Các hoạt động day học chủ yếu :

2 Bài cũ:

Trong tiết trả bài Tập làm văn hôm

nay, các em sẽ đọc lại bài làm của mình,

tự phát hiện lỗi và sửa lỗi, rút kinh

nghiệm về cách làm một bài văn miêu

tả cây cối

- Hát

Tiêu đề	Giao An Lop 5 Tuan 28 - 35 CKTKN
Trường học	Trường Tiểu Học ABC
Chuyên ngành	Giáo dục phổ thông
Thể loại	Sách giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	194
Dung lượng	1,92 MB