GA 4 T8

- Gọi HS chữa bài , cả lớp cùng nhận xét.. -Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó.. -Hiểu nội dung: Chị phụ trách quan tâm đến ước mơ của c

Tuần 8

Thứ hai ngày 12 thỏng 10 năm 2009

T ậ p đọ c

I.Mục tiêu :

-Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiờn

-Hiểu nội dung: Những ước mơ nghộ nghĩnh, đỏng yờu của cỏc bạn nhỏ bộc lộ khỏt khao về 1 thế giới tốt đẹp

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III.Các hoạt động dạy học :

A B à i c ũ : Kiểm tra 2 nhúm

Nhúm 1: Đọc màn 1(đọc phõn vai)

Nhúm 2: Đọc màn 2(đọc phõn vai)

B B à i m ớ i :

1 Gi ớ i thi ệ u b à i

2 Luy ệ n đọ c

+ Đọc nối tiếp (3 lượt) : Bốn HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ GV kết hợp sửa sai về phỏt õm, giọng đọc Chỳ ý cỏch ngắt nhịp thơ:

Chớp mắt/ thành cõy đầy quả Tha hồ / hỏi chộn ngọt lành + HS luyện đọc theo cặp

+Hai HS đọc cả bài

GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng hồn nhiờn

Nhấn mạnh cỏc từ: nảy mầm nhanh , chớp mắt,

3 Tỡm hi ể u b à i :

*HS đọc thầm cả bài thơ

+ Cõu thơ nào được lặp lại nhiều lần?

+Việc lặp lại nhiều lần cõu thơ ấy núi lờn điều gỡ?

+ Mỗi khổ thơ núi lờn một điều ước của cỏc bạn nhỏ Những điều ước ấy là gỡ?

+ HS đọc lại cỏc khổ thơ 3, 4, giải thớch ý nghĩa của cỏch núi sau:

• Uớc” khụng cũn mựa đụng”

• Uớc “ trỏi bom thành trỏi ngon

*GV yờu cầu HS nhận xột về ước mơ của cỏc bạn nhỏ

*GV : Em thớch ước mơ nào trong bài thơ?( HS tự trả lời)

4 H ướ ng d ẫ n HS h ọ c thu ộ c lũng

+ Bốn HS nối tiếp nhau đọc lại toàn bài thơ

+ HS thi đọc diễn cảm

+ HS nhẩm HTL bài thơ

C C ủ ng c ố - D ặ n dũ

Về nhà tiếp tục HTL

Toỏn :

Luyện tập

I Mục tiêu ::

Tớnh được tổng của 3 số , vận dụng 1 số tớnh chất để tớnh tổng 3 số bằng cỏch thuận tiện nhất

II Các hoạt động dạy học :

1 B à i c ũ :

- Kiểm tra 2 em:

+Viết cụng thức tổng quỏt về tớnh chất kết hợp của phộp cộng

+Tớnh bằng cỏch thuận tiện nhất :

2 H ướ ng d ẫ n HS l à m b à i t ậ p

*Bài 1: HS tự nờu yờu cầu bài rồi làm

*Bài 2: + Gọi HS nờu yờu cầu

+ Gọi HS nờu cỏch thực hiện thuận tiện nhất

VD: 126 + 55 + 24 = 126 + 24 + 55

hoặc : 55 + (126 + 24)

*Bài 3: Cho HS nờu yờu cầu rồi tự làm

a) x - 306 = 504 b) x + 254 = 680

- Gọi HS lờn bảng giải

- Lớp chữa bài

*Bài 5: Nờu yờu cầu

- HS nhắc lại cỏch tớnh P của HCN

- HS tự làm bài vào vở

- Đổi vở kiểm tra bài nhau

* GV thu vở chấm

3 C ủ ng c ố - D ặ n dò :

+ GV củng cố lại các kiến thức đã học

+Nhận xét tiết học

_

K ĩ thu ậ t :

I.MỤC TIÊU :

-Biết các khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa

-Khâu được các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu có thể chưa đều nhau Đường khâu có thể bị dúm

II CHUẨN BỊ :

- Tranh quy trình khâu đột thưa

- Mẩu khâu đột thưa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

* Hoạt động 1: Gv hướng d ẫn HS quan sát v à nhận xét :

- GV giới thiệu mẩu đường khâu đột thưa

- GV gợi ý đ ể HS rút ra khái niệm về khâu đột thưa

- GV nhận xét và nêu lại 2 bước :

+ Bước 1:Vạch dấu đường khâu

+ Bước 2 :Khâu đột thưa theo đường vạch dấu

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

* Hoạt động 2 : GV h ướng dẫn thao tác kỉ thuật

- GV treo tranh quy trình

- Hướng dẫn HS quan sát các hình 2,3,4 ( SGK ) để nêu các bước trong quy trình

- GV thực hành HS quan sát

- HS thực hành khâu

- GV hướng dẫn giúp đỡ HS yếu

IV NHẬN XÉT - DẶN DÒ:

- GV gọi HS đọc lại mục ghi nhớ

- Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn HS về nhà tập thực hành

Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009

Luy ệ n t ừ v à câu :

Cách viết tên người , tên địa lí nước ngoài

I.MỤC TIÊU:

-Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lý nước ngoài

-Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lý nước ngoài phổ biến, quen thuộc trong BT1,2

II Đ Ồ DÙNG DẠY HỌC :

+Bảng phụ

III CÁC HOẠT Đ Ộ NG DẠY - HỌC :

A Ki ể m tra

B B à i m ớ i :

1 Gi ớ i thi ệ u b à i

2 Ph ầ n nh ậ n xét

* Bài tập 1:

- GV đọc mấu các tên riêng nước ngoài: Mô - rít - xơ Mát - téc - lích,

- HS đọc lại

* Bài tập 2:

- 1 HS đọc yêu cầu của bài, cả lớp suy nghĩ trả lời

+ Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận , mỗi bộ phận gồm mấy tiếng? + Tên người: Lép Tôn - xtôi gồm 2 bộ phận Lép và Tôn- xtôi( bộ phận 1 gồm

1tiếng , bộ phận 2 gồm 2 tiếng)

+ Chữ cái mỗi bộ phận đầu được viết như thế nào?

+ Cách viết các tiếng trong một bộ phận như thế nào?(dấu gạch nối)

* Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu của bài và trả lời

- Cách viết tên người , tên địa lí nước ngoài Đã cho có gì đặc biệt?

- GV : Những tên người , tên địa lí nước ngoảitong bài tập là những tên riêng được phiên âm theo âm Hán Việt

3 Ph ầ n ghi nh ớ

+ Gọi 2 HS đọc lại phần ghi nhớ (SGK)

+ Gọi HS cho VD minh hạ

4 Ph ầ n luy ệ n t ậ p

* Bài tập 1:

+ GV nhắc : Đoạn văn có những tên riêng viết sai qui tắc chính tả Các

em cần đọc đoạn văn và sửa lại cho đúng

- HS làm bài vào vở

- Gọi HS lên làm ở bảng phụ ( Viết sẵn )

- Cả lớp nhận xét chữa bài

+ Đoạn văn viết về ai ?

* Bài tập 2:

- HS tự đọc và làm bài vào vở

- Gọi HS chữa bài , cả lớp cùng nhận xét

- Sau đó đổi vở kiểm tra nhau

C CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

- Yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ

- Nhắc các em về nhà học và làm bải tập ở VBT

- Nhận xét tiết học

_

Toán:

Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

I.MỤC TIÊU:

-Biết cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó

-Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó

II CÁC HOẠT Đ Ộ NG DẠY - HỌC :

1 H ướ ng d ẫ n HS tìm hai s ố khi bi ế t t ổ ng v à hi ệ u c ủ a hai s ố đ ó .

- GV nêu bài toán

- Tóm tắt bài bằng hình vẽ

- Cho HS chỉ hai lần số bé trên sơ đồ, từ đó nêu cách tìm hai lần số bé

(70 - 10 = 60) rồi tìm số bé 60 : 2 = 30

Tìm số lớn 30 + 10 = 40

- Cho HS nhắc lại cách tính rồi nêu nhận xét ( SGV) Tìm số bé

- Tương tự cho HS giải bài toán bằng cách thứ hai, rồi nhận xét

( SGV) Tìm số lớn

- GV nhắc lại

70 10

- GV nhắc HS : bài toán này có hai cách giải khi giải bài toán có thể giải bằng một trong hai cách như SGK

2 Th ự c h à nh :

* Bài 1: +Cho HS tự tóm tắt bài toán rồi giải bài toán

+Lưu ý tóm tắt bằng sơ đồ

- Gọi HS lên bảng giải

- GV cùng HS chữa bài

*B à i 2 : (Tương tự như bài 1 )

- Gọi HS chữa bài

- - Cả lớp đổi vở kiểm tra chéo lẫn nhau

- - Nhận xét

*Bài 3:Có thể cho một số em tìm số bé trước , số còn lại tìm số lớn trước

- Chữa bài

3 C ủ ng c ố - D ặ n dò :

+Nêu lại quy tắc tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

+Nhắc nhở HS học bài và làm bài tập VBT

+Nhận xét tiết học

Chính t ả : (nghe vi ế t ):

Trung thu độc lập

I MỤC TIÊU:

-Nghe- viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ

-Làm đúng BT2,3( a hoặc b)

II Đ Ồ DÙNG DẠY - HỌC :

- Bảng phụ ghi bài tập 2

III CÁC HOẠT Đ Ộ NG DẠY - HỌC :

1 H ướ ng d ẫ n nghe - vi ế t :

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả.

- Cả lớp đọc thầm theo

- Nhắc HSchú ý những từ dễ viết sai

- GV đọc bài, HS viết vào vở

- Đọc lại cho HS dò bài

- Thu bài một số em chấm, nhận xét

2 H ướ ng d ẫ n HS l à m b à i t ậ p :

B à i 2b :

- GV nêu y/c của bài.

- HSđọc thầm nội dung bài văn, làm bài vào vở

- Gọi HS lên làm bảng phụ

- Lớp và GV chữa bài

B à i 3a :

- HSọc y/c của bài, làm bài vào vở BT

- Tổ chức cho HS chơi: Thi tìm từ nhanh

* Cách chơi: 3 em tham gia, mỗi em phát 3 mẫu giấy, ghi lời giải, ghi tên mình (sau mặt giấy ) dán lên bảng

- Cả lớp nhận xét ghi điểm

3 C ủ ng c ố - d ặ n dò :

- Nhắc HS về nhà viết thêm

- Nhận xét tiết học

_

Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2009

T

ậ p đọ c :

Đôi giày ba ta màu xanh

I.MỤC TIÊU:

-Bước đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài

-Hiểu nội dung: Chị phụ trách quan tâm đến ước mơ của cậu bé Lai, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.Ki ể m tra b à i c ũ :

2.D ạ y b à i m ớ i :

- Giới thiệu b ài:

- Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài:

a)Luyện đọc

- Một vài HS đọc đoạn 1, kết hợp giải nghĩa từ khó

- Luyện cách phát âm

- Đọc đúng câu cảm: Chao ôi! Đôi giày mới đẹp làm sao!(Trầm trồ, thán phục)

- Nghỉ hơi đúng ở những câu dài: Tôi tưởng các bạn tôi

-HS luyện đọc theo cặp

- Thi đọc lại cả đoạn

b) Tìm hiểu nội dung đoạn văn 1

+ Nhân vật tôi là ai?

+ Ngày bé, chị phụ trách đội mơ ước điều gì?

+ Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta?

+ Mơ ước của chị phụ trách đội ngày ấy có đạt được không?

- Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

- Thi đọc diễn cảm Lớp và GV nhận xét

c)Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểuđoạn 2:

- Một vài HS đọc và kết hợp giải nghĩa từ khó

- Từng cặp HS luyện đọc

- 1,2 em đọc cả đoạn

* Tìm hiểu nội dung đoạn văn:

+ Chị phụ trách đội được giao việc gì?

+ Chị phát hiện ra Lái thèm muốn cái gì?

+ Vì sao chị biết điều đó?

+ Tại sao chị phụ trách đội lại chọn cách làm đó?

+ Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và niềm vui sướng của Lái khi nhận đôi giày

d)Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- HS thi đọc diễn cảm

- 1,2 em đọc cả bài

3 C ủ ng c ố -d ặ n dò :

- Nêu nội dung của bài? (Chị phụ trách đội có tấm lòng nhân hậu, hiểu trẻ em nên đã vận động được cậu bé lang thang đi học.)

- Nhận xét tiết học

Toán :

Luyện tập

I MỤC TIÊU :

Biết giải toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1 H ướ ng d ẫ n HS l à m b à i t ậ p :

* Bài 1: -Cho HS tự làm rồi chữa bài.

- Y/c HS nhắc lại qui tắc tìm hai số khi biết tổng và hiệu của chúng

* Bài 2: Cho HS nêu bài toán

Tự tóm tắt rồi làm bài:

Tuổi chị:

Tuổi em:

- Gọi HS chữa bài

- Lớp và GV nhận xét bổ sung.

*Bài 3: - Cho HS tự giải

- Đổi vở kiểm tra chéo

*Bài 5: - HS đọc y/c

- GV hướng dẫn HS cách giải

- HS làm vào vở

- GV thu vở, chấm, nhận xét

2.C ủ ng c ố - d ặ n dò :

- Nhắc nhở HS học và làm thêm bài 4

- Nhận xét tiết học

_

Tâp l à m v ă n :

Luyện tập phát triển câu chuyện

I.MỤC TI ÊU :

Viết đươc câu mở đầu cho các đoạn văn 1, 3, 4 (BT1) ; nhận biết được cách sắp xếp theo trình tự thời gian của các đoạn văn và tác dụng của câu

mở đầu ở mỗi đoạn văn Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Gi ớ i thi ệ u b à i :

2 H ướ ng d ẫ n l à m b à i t ậ p :

* Bài 1: HS đọc y/c bài

- Y/c HS xem lại bài trong vở(Tuần 7)

- HS phát biểu ý kiến - GV viết lên bảng

* Bài 2:

- HS đọc y/c bài, suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- Lớp , GV nhận xét, chốt lại

+ Trình tự sắp xếp các đoạn văn:

+ Vai trò của các câu mở đầu đoạn văn:

* Bài 3: HS đọc y/c bài

- GV nhấn mạnh y/c: Các em có thể chọn kể một câu chuyện đã học qua các bài đọc

- Khi kể làm nỗi rõ trình tự tiếp nối nhau của các sự việc

- Một số HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể

- HS thi kể chuyện.

- Lớp và GV nhận xét

` 3 C ủ ng c ố - d ặ n dò :

- GV nhận xét tiết học

Y/c HS ghi nhớ: Có thể phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian, nghĩa

là việc nào xảy ra trước thì kể trước, việc xảy ra sau thì kể sau

Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2009

Luy ệ n t ừ v à câu :

Dấu ngoặc kép

I MỤC TIÊU :

-Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép

-Biết vận dụng những hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ph ầ n nh ậ n xét :

* Bài tập 1: HS đọc y/c của bài

- GV ghi bảng phụ sẵn bài tập HS suy nghĩ trả lời:

+ Những từ ngữ và câu nào được đặt trong dấu ngoặc kép?

+ Những từ ngữ và câu đó là của ai?

+ Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép?

- HS nêu - Lớp và GV bổ sung

* Bài tập 2: HS đọc y/c và trả lời:

+ Khi nào dấu ngoặc kép được dùng độc lập? Khi nào dấu ngoặc được dùng kết hợp với dấu hai chấm?

- HS trả lời, nêu ví dụ

*Bài tập 3: HS đọc y/c.

+ Từ lầu chỉ cái gì?

+ Tắc kè hoa có xây được lầu theo ý trên không?

+ Từ lầu trong khổ thơ trên được dùng bởi nghĩa gì? Dấu ngoặc kép trong trường hợp này được dùng để làm gì?

2.Ph ầ n ghi nh ớ :

Vài HS nhắc lại ghi nhớ

3.Ph ầ n luy ệ n t ậ p :

* Bài tập 1: Dùng bảng phụ.

- HS đọc y/c bài

- Gọi 3 HS lên bảng gạch dưới lời nói trực tiếp trong đoạn văn

- Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng.

* Bài tập 2:

+ Đề bài của cô giáo và các câu văn của bạn HS có phải là những lời đối thoại

trực tiếp giữa 2 người không?

- GV chữa bài

4.C ủ ng c ố - d ặ n dò - Nhắc lại nội dung đã học.

- Dặn các em về nhà học bài và làm thêm các bài tập còn lại

- Nhận xét tiết học

_

Toán :

Góc nhọn , góc tù , góc bẹt.

I MỤC TIÊU : Giúp HS :

-Có biểu tượng về góc nhọn, góc tù , góc bẹt

-Biết dùng ê-ke để nhận dạng góc

II.: Đ Ồ D NG DÙ Ạ Y H Ọ C

- Ê-ke, bảng phụ vẽ các góc

III CÁC HOẠT Đ Ộ NG DẠY H ỌC :

1 Gi ớ i thi ệ u góc nh ọ n, góc tù, góc b ẹ t :

a) Giới thiệu góc nhọn:

- GV vẽ góc nhọn lên bảng

- Gọi HS lên bảng dùng ê-ke để so sánh với góc vuông.( Nhỏ hơn góc vuông)

- GV gới thiệu góc nhọn: AOB

Đọc là: “ góc nhọn đỉnh O , cạnh OA,OB “

- Gọi HS lên vẽ góc nhọn: POQ

- Cho HS nêu ví dụ thực tế về góc nhọn

b) Gới thiệu về góc tù, góc bẹt: Tương tự trên

2 Th ự c h à nh :

*Bài 1: GV dùng bảng phụ đã kẻ sẵn

- Y/c HS nhận biết: góc nhọn, góc tù, góc vuông, góc bẹt

• Lưu ý: HS có thể quan sát tổng thể để nhận dạng góc hoặc dùng ê-ke

*Bài 2: Đọc y/c bài

- HS có thể dùng ê-ke để xác định

- Gọi HS chữa bài

- Lớp chữa bài vào vở

3.C ủ ng c ố - d ặ n dò :

- HS sắp xếp các góc từ bé đến lớn.

- Nhận xét tiết học

_

K ể chuy ệ n :

Kể chuyện đã nghe , đã đọc.

I.MỤC TIÊU:

-Dựa vào gợi ý SGK , biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói

về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viễn vông, phi lí

-Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của chuyện

II CHU Ẩ N BỊ:

-Một số báo , sách truyện viết về ước mơ

III CÁC HOẠT Đ Ộ NG DẠY - HỌC :

A Ki ể m tra

B B à i m ớ i : 1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS kể chuyện :

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài :

- Một HS đọc đề bài , GV gạch chân dưới những từ quan trọng của đề bài :

- Ba HS tiếp nối đọc 3 gợi ý

- HS đọc thầm lại gợi ý 1

GV: Theo gợi ý , có 2 truyện vốn đã có trong SGV Tiếng Việt 4 (ở Vương quốc Tương Lai , Ba điều ước )

Ngoài ra: Lời ước dưới trăng khuyến khích HS kể chuyện ngoài sách để được cộng thêm điểm

- HS trả lời: Em sẽ chọn kể chuyện về những ước mơ cao đẹp( ước

mơ về cuộc sống no đủ, chinh phục thiên nhiên, ? Nói tên truyện

em lựa chọn ?

- HS đọc thầm lại gợi ý 2 , 3

& Lưu ý : + Phải kể chuyện có đầu có cuối : Mở đầu, diễn biến , kết thúc + Kể xong câu chuyện cần trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

b) HS thực hành kể chuyện , trao đổi ý nghĩa

- Kể chuyện theo cặp

- Thi kể chuyện trước lớp

- Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất