GA 4- tuần 28-29

ND- T/ Lượng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Giới thiệu bài 2.Kiểm tra bài đọc và học thuộc đoạn, nội dung của cả bài ; nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý ng

Trang 1

TUẦN 28

Thứ hai ngày 22 tháng 3 năm 2010

Môn : Tập đọc ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II(Tiết1) I.Mục tiêu:

- Kiểm tra đọc lấy điểm:

-Nội dung: Các bài tập đọc từ tuần 19 – 27

-Kĩ năng đọc thành tiếng:Đọc trôi chảy, phát âm rõ, tốc độ 120’chữ/ phút, biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu, giữacác cụm từ, đọc diễn cảm thể hiện được nội dung, cảm xúc của nhân vật

-Kĩ năng đọc – hiểu: trả lời được 1-2 câu hỏi về nội dung bài đọc, hiểu ý nghĩa của bài đọc

-Viết đựoc những điểm cần ghi nhớ về: Tên bài, nội dung chính, nhân vật của các bài tập đọc là truyện kể từ tuần 19 – 21 thuộc chủ điểm Người ta là hoa đất

II.Đ ồ dùng dạy – học.

Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 19 – 27

III.

C ác hoạt động dạy – học.

ND- T/ Lượng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Giới thiệu bài

2.Kiểm tra bài

đọc và học thuộc

đoạn, nội dung

của cả bài ; nhận

biết được một số

hình ảnh, chi tiết

có ý nghĩa trong

bài; bước đầu

biết nhận xét về

nhân vật trong

-Nhận xét và chấm điểm HS

* Gọi HS đọc yêu cầu:

-Yêu cầu HS trao đổi theo cặp-Những bài tập đọc như thế nào là truyện kể?

-Hãy tìm và kể tên những bài tập đọc là truyện kể trong chủ điểm Người ta là hoa đất(nói rõ số trang)

* Phát phiếu cho từng nhóm Yêu cầu

HS trao đổi

=> Kết luận chốt lời giải đúng.

* Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà làm bài tập 2 vào vở

-Lần lượt từng HS bốc thăm bài.Đocï và trả lời câu hỏi

-Theo dõi, nhận xét

* 1 HS đọc yêu cầu của bài-Trao đổi theo cặp

-Những bài tập đọc là truyện kể là những bài có một chuỗi các sự việc liên quan đến một hay một số nhân vật, mỗi chuyện có một nội dung hoặc nói lên mộpt điều gì đó

-Các truyện kể+Bốn anh tài trang 4 trang13

+Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa trang 21

* Hoạt động nhóm

-Nhóm nào xong trước dán bảng, - Cácnhóm khác theo dõi, bổ sung

* 2 – 3 HS nhắc lại

- Vêà chuẩn bị

          

Môn: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG.

I Mục tiêu

Giúp HS:

Nhận biết hình dạng và đặc điểm của một số hình đã học

Trang 2

Vận dụng các công thức tính chu vi, diện tích hình vuông, hình chữ nhật, công thức tính diện tích hìnhthoi để giải toán.

II Chuẩn bị.

Các hình minh hoạ SGK

Phiếu bài tập SGK

III Các hoạt động dạy - học :

ND- T/ Lượng Hoạt động của giáo viên Hoạt động củahọc sinh

1, Kiểm tra bài

-Nhận xét chung ghi điểm

* Nêu Mục đích yêu cầu tiết học

* HD HS làm bài tập trắc nghiệm

-Phát phiếu nêu yêu cầu làm bài

* 2HS lên bảng làm bài tập

-HS 1 làm bài:

-HS 2: làm bài:

* Nhắc lại tên bài học

* Nhận phiếu và nghe yêu cầu thực hiện

Bài 1: Đúng ghi Đ, sai ghi S:

Trong hình bên:

AB và CD là hai cạnh đối diện song song và bằng nhau „

AB vuông góc với AD „

Hình tứ giác ABCD có bốn góc vuông „

Hình tứ giác ABCD có bốn cạnh bằng nhau „

Bài 2:Đúng ghi Đ, sai ghi S.

Trong hình thoi PQRS

PQ và RS không bằng nhau „

PQ không song song với PS „

Các cặp cạnh đối diện song song „

Bốn cạnh đều bằng nhau „

Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

-Trong hình trên hình nào có diện tích lớn nhất là:

A Hình vuông

B Hình chữ nhật

C Hình bình hành

D Hình thoi

Bài 4: Chu vi hình chữ nhật là 56, chiều dài là 18m Tính diện tích hình chữ nhật.

-Yêu cầu HS đổi chéo bài kiểm tra cho -Đổi chéo bài kiểm tra cho nhau

CD

Trang 3

3 Củng cố –

dặn dò :

3 -4’

nhau

Nhận xét bài làm của HS

-Nhắc HS chuẩn bị bài sau:

I Mục tiêu

Học xong bài này, HS có khả năng biêt

1 Hiểu: Cần phải tôn trọng Luật giao thông Đó là cách bảo vệ cuộc sống của mình và mọi người

2 HS có thái độ tôn trọng luật giao thông, đồn tình với những hành vi thực hiện đúng luật giao thông

3 HS biết tham gia giao thông an toàn

II Đồ dùng dạy học.

-SGK Đạo đức 4

-Một số biển báo giao thông

-Đồ dùng hoá trang để chơi đóng vai

III Các hoạt động dạy học.Tiết 1

A – Kiểm tra bài

-Nhận xét chung

* Nêu Mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng

* Yêu cầu HS trình bày kết quả thu thập và ghi chép trong tuần vừa qua

-Yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK

? Từ những con số thu thập được, em có nhận xét gì về tình hình an toàn giao thôngcủa nước ta trong những năm gần đây?

-Giới thiệu: Để hiểu rõ ý nghĩa của những con số kể trên, chúng ta sẽ đi vào thảo luận những phần tiếp sau đây

* Yêu cầu HS đọc 3 câu hỏi SGK

-Chia lớp thành 4 nhóm

-Yêu cầu thảo luận nhóm, trả lời các câu hỏi trên

1- Tai nạn giao thông để lại những hậu quả gì?

2 - Tại sao lại xảy ra tai nạn giao thông?

…-Nhận xét câu trả lời của HS

=>KL: Để hạn chế và giảm bớt tai nạn

* 2HS lên bảng nêu

-Nhận xét những hành động của bạn

* 2 -3 HS nhắc lại

* Đại diện khoảng 3-4 HS đọc bản thu thập và kết quả bài tập vềnhà

-1-2 HS đọc

- Suy nghĩ (Dự kiến trả lời)+Trong những năm gần đây, nhiều vụ tai nạn giao thông đã xảy ra, gây thiệt hại lớn…

-Tài vì không chấp hành đúng luật lệ về an toàn giao

thông…………

-Các nhóm khác nhận xét, bổ

Trang 4

* Yêu cầu thảo luận cặp đôi, quan sát các tranh trong SGK và trả lời câu hỏi:

Hãy nêu nhận xét về việc thực hiện giao thông trong các tranh dưới đây, giải thích

Vì sao?

- Gọi đại diện các nhóm trả lời câu hỏi

Mỗi nhóm trình bày 1 tranh

- Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung

=> Kl: Để tránh các tai nạn giao thông có

xảy ra, mọi người đều phải chấp hành nghiêm chỉnh các luật lệ giao thông……

* Nêu lại tên ND bài học ?-Gọi HS đọc ghi nhớ

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS chuẩn bị cho tiết 2

sung

- Nghe và thực hiện

* Tiến hành thảo luận cặp đôi.-Đại diện các cặp đôi trả lời câu hỏi

-Câu trả lời đúng

-Thể hiện việc thực hiện đúng luật giao thông Vì các bạn đạp xeđúng bên…

-Thực hiện sai luật giao thông vì

xe vừa chạy nhanh, lại vừa chở quá nhiêu đồ và người trên xe.-Thực hiện đúng luật Vì mọi người đều nghiêm túc thực hiện theo tín hiệu của các biển báo giao thông…

-Thực hiện đúng luật giao thông

Vì mọi người đều đứng cách xa và

an toàn khi xe lửa chạy

-HS dưới lớp nhận xét bổ sung.-Nghe

- 2 -3 em đọc ghi nhớ SGK

          Thứ ba ngày 23 tháng 3 năm 2010

Tiếng Việt ÔN TẬP (TIẾT 2) I.M ục tiêu :

-Nghe, viết chính tả, đẹp đoạn văn miêu tả Hoa giấy

-Hiểu nội dung bài Hoa giấy

-Ôn luyên về 3 kiểu câu Ai làm gì?Ai thế nào? Ai là gì?

II.Chuẩn bị:

-Giấy khổ to và bút dạ

III C ác hoạt động dạy – học chủ yếu

1.Gthiệu bài 1'

2 Viết chính tả

15'

Nghe - viết

* Nêu mục tiêu của tiết học

* Đọc bài hoa giấy-Những từ ngữ hình ảnh nào cho thấy hoagiấy nở rất nhiều!

* Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học

* Theo dõi, đọc bài-Những từ ngữ hình ảnh:Nở hoa tưngbừng, lớp lớp hoa giấy rải kín mặt

Trang 5

đúng bài chính

tả ; (tốc độ

chữ/15phút) ;

không mắc quá

năm lỗi trong

bài ; trình bày

đúng bài văn

miêu tả

3.Ôn luyện về

các kiểu câu

kể 15'

Biết đặt câu

theo các kiểu

câu đã học (Ai

làm gì ? Ai thế

nào ? Ai làm

gì ? ) để kể, tả

hay giới thiệu

4 Củng cố, dặn

dò 4'

-Nở tưng bừng nghĩa là thế nào?

-Đoạn văn có gì hay?

-Yêu cầu HS tìm ra các từ khó,dễ lẫn khi viết chính tả

* Đọc lại bài viết

- Yêu cầu HS tự soát lỗi

* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập-Yêu cầu HS tao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi

* Yêu cầu đặt các câu văn tương ứng vớikiểu câu kể nào các em đã học?

* Yêu cầu đặt các câu văn tương ứng vớikiểu câu kể nào?

-Yêu cầu HS đặt câu kể Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì?

-Yêu cầu trình bày kết quả

GV cùng cả lớp nhận xét , chốt KQ đúng

* Nhận xét tiết học

-Dặn HS

sân

-Nở tưng bừng là nở nhiều…

-Đoạn văn miêu tả vẻ đẹp sặc sỡ của hoa giấy

-HS đọc và viết các từ: Bông giấy, rực rỡ…

* Nghe GV đọc và viết -HS đổi vở soát lỗi

* 1 HS đọc to yêu cầu bài tập -Trao đổi, thảo luận Tiếp nối nhau trả lời

* Yêu cầu đặt câu tương ứng với kiểu câu kể Ai làm gì?

* Yêu cầu đặt câu tương ứng với kiểu câu Ai thế nào?

* Yêucầu đặt câu với kiểu câu kể Ailà gì?

-3 HS tiếp nối nhau đặt câu

-HS làm bài vào phiếu

-Dán kết quả lên bảng

-Nhận xét, bổ sung 2 -3 em nêu lại

I M ục tiêu :

-Kiểm tra đọc(yêu cầu như tiết 1)

-Kiểm tra những kiến thức cần ghi nhớ về tên bài, nội dung chính của các bài tập đọc là văn xuôi thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu

-Nghe, viết đúng chính tả, đẹp bài thơ Cô tấm của mẹ

II.C huẩn bị:

- Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 19 – 27

III Các hoạt động dạy – học :

* Giới thiệu ghi tên bài

* Kiểm tra HS đọc như các tiết trước

* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập-Yêu cầu HS kể tên các bài tập đọc thuộc chủ điểmVẻ đẹp muôn màu

-Tổ chức hoạt động theo nhóm 4

* Nghe và nhắc lại tên bài học

Trang 6

không mắc quá

năm lỗi trong

-Theo dõi, gợi ý

-Yêu cầu 1 nhóm dán bài làm trên bảng.Cùng HS nhận xét, bổ sung

* Gọi HS đọc lại

-Đọc bài thơ Cô Tấm của mẹ Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận cặp đôi

-Cô Tấm của mẹ là ai?

-Cô Tấm của mẹ làm những gì?

-Bài thơ nói về điều gì?

-Yêu cầu tìm các từ dễ lẫn

-Đọc cho HS viết bài

-Đọc lại bài viết

-Thu và chấm bài chính tả

-Dặn HS về tiếp tục luyện đọc và tiết sau kiểm tra lại

tập của nhóm

*1 HS đọc, lớp theo dõi

-Theo dõi, đọc bài-Trao đổi, thảo luận cặp đôi Nối tiếp trả lời

+Cô Tấm của mẹ là bé+Bé giúp bà xâu kim…

+Bài thơ khen ngợi bé ngoan…-Luyện viết các từ dễ lẫn-Viết bài

-Đổi vở, soát lỗi

          

Toán GIỚI THIỆU TỈ SỐ.

I Mục tiêu Giúp HS:

Hiểu được ý nghĩa thực tiễn của tỉ số

Biết đọc, viết tỉ số của hai số; biết vẽ sơ đồ đoạn thẳng biểu thị tỉ số của hai số

- Phiếu khổ lớn cho BT3

-Bảng phụ kẻ sẵn nội dung như sau

Số thứ nhất Số thứ hai Tỉ số của số thứ nhất và số thứ hai

III Các hoạt động dạy học:

* Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước

* Nêu ví dụ:

HD Vẽ sơ đồ minh hoạ

+ Coi mỗi xe là một phần bằng nhau thì số

xe tải bằng mấy phần như thế?

+ Số xe khách bằng mấy phần như thế?

Vẽ sơ đồ lên bảng và phân tích

* Giới thiệu tỉ số: 5 : 7Đọc là : Năm phần bảy

-Tỉ số này cho biết số xe tải bằng năm phần 7 số xe khách

- Mỗi em làm 1 bài

* Nghe và đọc lại ví dụ

-Quan sát và trả lời câu hỏi

+ Số xe bằng 5 phần như thế

+ Số xe khách bằng 7 phần như thế.-Quan sát và phân tích

-Nối tiếp đọc “Năm phần bảy.”

Trang 7

hs viết được tiû

số của bút đỏ và

bút xanh, bút

xanh và bút đỏ

Bài 3:

Biết lập tỉ số

của hai đại

lượng cùng loại

-Số thứ nhất là 3, số thứ hai là 6 vậy tỉ số thứ nhất với số thứ hai là bao nhiêu?

* Nêu cách tìm tỉ số -Nhắc HS khi viết tỉ số:

* Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu làm bài vào vở

- Gọi một số em nêu kết quả -Nhận xét sửa bài

* Yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vở

-Theo dõi giúp đỡ HS làm bài

-Nhận xét chữa bài

+ Để viết được tỉ số của số bạn trai và số bạn của cả tổ chúng ta phải biết được gì?

+Vậy chúng ta phải đi tính gì?

-Yêu cầu HS làm bài Phát phiếu khổ lớn cho 2 em làm bài

-Nhận xét chấm một số bài

* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Gọi 1 em lên bảng giải Cả lớp giải vở -Theo dõi giúp đỡ HS dưới lớp

-Nhắc HS về nhà làm ôn lại các bài toán liên quan

- Nghe , hiểu

- Là: 57

- Là: 36

* Tỉ số của a và b là: a: b hay -Nghe

* 1HS đọc đề bài

-Nhận xét sửa bài trên bảng

+ Có bao nhiêu bạn trai và cả tổ có bao nhiêu bạn

+Tính số bạn của cả tổ

-Làm bài tập theo yêu cầu

-Nhận xét bài làm của bạn

* 1HS đọc yêu cầu

-HS lên bảng vẽ sơ đồ tóm tát bài toán và giải bài toán

-Nhận xét bài làm trên bảng

          Thứ tư ngày 24 tháng 3 năm 2010

Tiếng Việt ÔN TIẾT (tiết 5) I.Mục tiêu

-Kiểm tra đọc lấy điểm yêu cầu như tiết 1

-Hệï thống hốa những điều cần ghi nhớ về:Nội dung chính, nhân vật của bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Những người quả cam

Trang 8

- Rèn kĩ năng đọc và nằm ND bài GD ý thức vuợt qua trong khó khăn.

II.Chuẩn bị:

-Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 19-27

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

vật trong các bài

tập đọc là truyện

kể thuộc chủ điểm

Những người quả

cảm

4 Củng cố – dặn

dò : 3 -4’

* Nêu mục tiêu của tiết học

* Kiểm tra đọc (Tương tự tiết 1.)

* Gọi HS đọc yêu cầu-Nêu yêu cầu bài tập Phát bảng tóm tắtnội dung

-Tổ chức cho HS hoạt động theo nhómhoàn thành bảng tóm tắt

- Gọi các nhóm dán kết quả

* Nghe và nhắc lại tên bài học

* 1-2 HS đọc yêu cầu-Nêu tên các bài tập đọc

-HĐ trong nhóm Nhận giấy vàthực hiện theo yêu cầu

- Đại diện nhóm trình bày kếtquả

1- Khuất phục tên cướp biển

2- Ga-va rốt ngoài chiến luỹ

3- Dù sao trái đất vẫn quay!

4- Con sẻ

+ Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp hung hãn, khiến tên cướp phải khuất phục

+ Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé vrốt , bất chấp nguy hiểm, ra ngoài chiến luỹ nhặt đạn để tiếp tế cho nghĩa quân

Ga-+ Ca ngợi 2 nhà khoa học Cô-pec-ních và Ga –li- lê dũng cảm kiên trì bảo vệ chân lí khoa học

+ Ca ngợi hành động dũng cảm , xả thân cứu concủa sẻ mẹ

+ Bác sĩ Ly, tên cướp biển

+ Ga- vrốt, Aêng –giôn-ra, Cuốc –phây-rắc

+ Cô-pec-ních,

Ga –li- lê

+ Con sẻ mẹ , sẻ con,nhân vât“tôi”,chó săn

- Cùng HS nhận xét, bổ sung-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

* Nhận xét tiết học

-Dặn HS ghi nhớ các truyện vừa thống kê…

-Nhận xét, bổ sung-2 ,3 HS đọc lại phiếu trên bảng

-Xác định đúng từng kiểu câu kể trong đoạn văn và tác dụng của chúng

-Thực hành viết đoạn văn trong đó có sử dụng 3 kiểu câu kể vừa học

II Chuẩn bị:

-Giấy khổ to kẻ sẵn bảng ở BT1 và bút dạ

-Bài tập 2 viết rời từng câu vào bảng phụ

-Giấy khổ to và bút dạ

Trang 9

III Các hoạt động dạy học

nghĩa và nêu

được ví dụ để

phân biệt 3 kiểu

câu kể đã học:

Ai làm gì ? Ai

thế nào ? Ai làm

gì ?

Bài 2

Nhận biết được

3 kiểu câu kể

trong đoạn văn

và nêu được tác

dụng của chúng

Bài 3:

bước đầu viết

được đoạn văn

ngắn về một

nhân vật trong

bài tập đọc đã

học, trong đó có

sử dụng ít nhất 2

trong số 3 kiểu

câu đã học

? Các em đã được học những kiểu câu kể nào?

-Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm 4 HS

+Phát giấy và bút dạ cho từng HS+HD HS trao đổi, tìm định nghĩa đặt câu để hoàn thành phiếu

-Yêu cầu 2 nhóm dán phiếu lên bảng và đọc bài làm của nhóm mình

- GV cùng HS chữa bài

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Gọi HS nhắc lại

* Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Yêu cầu HS tự làm bài tập

-Hướng dẫn: HS trên bảng gạch chân các kiểu câu kể, viết ở dưới loại câu, tác dụng của nó

-Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Em có thể dùng câu kể Ai là gì? Để làm gi? Cho ví dụ

-Em có thể dùng câu kể Ai làm gì? Để làm gì? Cho ví dụ

-Em có thể dùng câu kể Ai thế nào? Để làm gì? Cho ví dụ

-Yêu cầu HS làm bài

-Gọi HS viết bài vào giấy khổ to, dán bài lên bảng

-GV cùng HS nhận xét, sửa lỗi cho Hs

-Gọi HS đọc đoạn văn của mình

-Đại diện nhóm lên dán phiếu

- Cả lớp theo dõi , nhận xét

- 2 -3 em nêu lại kết quả đã chữa

* 1-2 HS đọc yêu cầu

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, 1 HS làm trên bảng lớp

- Một số em nêu KQ của mình

-Nhận xét chữa bài cho bạn

* 3 HS đọc yêu cầu

-Em có thể dùng câu kể Ai là gì?Để giới thiệu hoặc nhận định về bác sĩ Ly

VD Bác sĩ Ly là người nổi tiếng…

-Em có thể dùng câu kể Ai làm gì? Để kể về hành động của bác

sĩ LyVD: Bác sĩ Ly đã khắc phục được tên cướp biển hung hãn….-Em có thể dùng câu kể Ai thế nào? Về đặc điểm tính cách của bác sĩ Ly

VD: Bác sĩ Ly hiền từ nhân hậu.-2 HS viết vào giấy khổ to, cả lớp viết vào vở

-2 HS dán kết quả-Nhận xét chữa bài

Trang 10

C- Củng cố –

dặn dò :

3 -4’

-Theo dõi nhận xét cho điểm HS

-Dặn HS về nhà làm tiết 7,8 và chuẩn bị kiểm tra giữa học kì II

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Biết cách giải bài toán “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”

- Phiếu khổ lớn ; Vở bài tập ; Bảng con ;

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

cũ :

3 -4’

2.Bài mới

a Gthiệu bài 1'

b.Làm quen với

dạng toán tổng- tỉ

* Nêu bài toán

-Phân tích đề toán

-Vẽ sơ đồ đoạn thẳng

Số bé được biểu thị là mấy đoạnthẳng?

+Số lớn được biểu thị là mấy đoạnthẳng như thế?

HD HS giải theo các bước:

+Tìm tổng hai số bằng nhau:

+ Tìm giá trị của một phần:

+ Tìm số bé:

+ Tìm số lớn:

-Khi trình bày bài giải có thể gộp haibước lại 1

* Nêu bài toán

-Phân tích đề toán

-Vẽ sơ đồ bài toán

HD giải

+Tìm tổng số phần bằng nhau

+Tìm giá trị của một phần

+Tìm số vở của Minh:

+ Tìm số vở của Khôi-Nhận xét sửa bài cho HS

-HS 1 làm bài:

-HS 2: làm bài:

* Nghe và đọc lại đề toán

-Nghe và trả lời câu hỏi

-Thực hiện vẽ sơ đồ và vở nháp.-3 phần bằng nhau

-5 Phần bằng nhau

-Thực hiện giải theo HD

* Nghe và nêu lại bài toán

-Trả lời câu hỏi theo yêu cầu

-Thực hiện vẽ sơ đồ vào giấy nháp.-Giải theo các bước:

2 + 3 = 5 (quyển)

25 : 5 = 5 (quyển)

2 x 5 = 10 (quyển)

25 – 10 = 15 (quyển)-Nhận xét bài làm của bạn trên bảng

* 1HS lên bảng làm, lớp làm bài vàovở

Trang 11

Bài 1:

Biết cách giải bài

toán tìm hai số

khi biết tổng và tỉ

của hai số đó

-HD vẽ sơ đồ và giải toán

-Nêu lại các bước thực hiện giải bàitoán?

-Gọi HS lên bảng làm

-Nhận xét chấm một số điểm

- Phát phiếu yêu cầu HS thảo luậnnhóm trình bày bài giải

- GV theo dõi , gợi ý :-Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Số lớn nhất có hai chữ số ?

Do đó tổng của hai chữ số là 99

-Yêu cầu HS vẽ sơ đồ

-Gọi 1HS lên bảng làm bài

-Nhận xét chấm một số bài tập

* Nêu lại tên ND bài học ?-Em hãy nêu lại các bước thực hiệngiải bài toán … ?

-Nhắc HS về nhà ôn luyện bài toán

Bài giảiTổng số phần bằng nhau là

2 + 7 = 9 (phần)Số bé là:

333 : 9 x 2 = 74Số lớn là:

333 – 74 = 259Đáp số: Số bé: 74Số lớn: 259-Nhận xét bài làm của bạn

-1HS nêu các bước thực hiện giảitoán

-1HS lên bảng làm, lớp làm bài vàovở

-Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau.-Nhận xét bài làm trên bảng

- Thảo luận mhóm trình bày KQ-1HS lên bảng làm.( tóm tắt và giải Bài giải

Tổng số phần bằng nhau là

4 + 5 = 9 (phần)Số bé là:

99 : 9 x 4 = 44Số lớn là:

99 – 44 = 55Đáp số: Số bé: 44Số lớn: 55

-Nhận xét chữa bài trên bảng

I Mục tiêu:

-Củng cố các kiến thức về phần vật chất và năng lượng; các kĩ năng quan sát, thí nghiệm

-Củng cố những kĩ năng về bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khỏe liên quan tơi nội dung phần vật chất và năng lượng

-HS biết yêu thiên nhiên và có thái độ trân trọng với các thành tịu khoa học kĩ thuật

Chuẩn bị chung

Trang 12

-Một số đồ dùng phục vụ cho các thí nghiệm về nước, không khí, âm thanh, ánh sáng, nhiệt như: Cốc,túi ni lông, miếng xốp, xi lanh, đèn, nhiệt kế.

-Tranh ảnh sưu tầm về việc sử dụng nước, âm thanh, ánh sáng, bóng tối, các nguồn nhiệt trong sinh hoạt hằng ngày, lao động sản xuất và vui chơi giải trí

III Hoạt động dạy học chủ yếu

A.Kiểm tra bài cũ:

3 -4’

B- Bài mới

1 Giới thiệu bài 1'

2 Trả lời các câu

hỏi ôn tập 15'

Mục tiêu: Củng cố

các kiến thức về

phần vật chất và

năng lượng

3.Trò chơi đố bạn

chứng minh được

15'

Mục tiêu: Củng cố

các kiến thức về

năng lượng và các

kĩ năng quan sát, thí

nghiệm

4.Củng cố – dặn

dò :

3 -4’

* Gọi HS lên bảng nêu:

-Nhận xét cho điểm

* Bước 1: Tổ chức cho HS làm việc cá nhân

* Bước2: - Gọi một số em trình bày kết quả

Chữa chung cả lớp Với mỗi câu hỏi,

GV yêu cầu một vài HS trình bày

- Nhận xét kết luận

* GV đưa ra 1 số phiếu yêu cầu Đại diện các nhóm lên bốc thăm Yêu cầu

HS thảo luận nhóm theo phiếu

- Theo dõi , giúp đỡ

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày kết quả làm việc nhóm mình

* Gọi HS nêu lại nội dung ôn tập

-Nhắc HS về nhà tiếp tục ôn tập

* 2HS lên bảng đọc ghi nhớ của bài trước

* 2 -3 HS nhắc lại

* HS làm việc cá nhân các câu hỏi 1,2 trang 110 và 3,4,5,6 trang 111/SGK (HS chép lại bảng và sơ đồ ở các câu 1,2 trang/ 110 vào vở) để làm

* Một số HS trình bày

-Đại diện các nhóm lên bốc thăm và thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

* Đại diện các nhóm lên bốc thăm

- Thảo luận nhóm 4

-Từng nhóm nối tiếp nêu ra câu đố

-Nhóm khác chú ý và trả lời giải đáp câu đố

* 2- 3 HS nêu Nghe

- Về thực hiện

          Thứ năm ngày 25 tháng 3 năm 2010

- hs đọc đúng, rõ ràng, làm được các câu hỏi trong bài

II, Đồ dùng: bảng phụ chép bài tập đọc.

III, Hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Giới thiệu bài: 2’

2 Kiểm tra : 30’

gv nêu yêu cầu kiểm tra

gv treo bảng phụ chép bài tập đọc yêu cầu hs đọc bài

Trang 13

* đáp án + biểu điểm:

học sinh đọc kỹ bài tập đọc và trả lời câu hỏi

ở vở bài tập tviệt

( chỉ chọn câu trả lời đúng nhất.)

( chim sâu, hoa, lá)( vì lá đem lại sự sống )( hãy biết quý trọng những ngời bình thường)( cả chim sâu, lá)

( nhỏ bé)( có cả câu hỏi, câu kể, câu khiến)( có cả 3 kiểu câu kể)

( cuộc đời tôi)

gv thu bài chấm

gv nhận xét giờ

hs làm bài

1đ1đ1đ

1đ1đ1đ1đ1đ

          

Địa lí NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT

Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG

I Mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết

-Giải thích được; dân cư tập trung khá đông ở duyên hải miền trung do có điều kiện thuận lợi cho sinhhoạt, sản xuất

-Trình bày một số nét tiêu biểu về hoạt động sản xuất nông nghiệp

-Khai thác các thông tin để giải thích sự phát triển của một số nghành sản xuất nông nghiệp ở đồng bằng duyên hải miền trung

II Đồ dùng dạy học

Bản đồ dân cư việt nam; Bảng tổng hợp kết quả cho Hđ3

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài

* GV giới thiệu: ĐBDHMT tuy nhỏ hẹp song có điều kiện tương đối thuận lợi cho sinh hoạt và sản xuất nên dân cư tập trung khá đông đúc

-Yêu cầu HS quan sát bản đồ phân bố dân

cư và so sánh:

+So sánh lượng người sinh sống ở vùng ven biển Miền Trung so với ở vùng núi Trường sơn?

-Yêu cầu HS trả lời-GV tổng kết: Dân cư ở vùng ĐBDHMT khá đông đúc………

* HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

* 2 -3 HS nhắc lại -Nghe

-HS quan sát và nhận xét

-Người ở vùng biển miền Trung nhiều hơn so với vùng núi trường sơn

-HS trả lời, các HS khác nhận xét bổ sung

Trang 14

nhiên để phát

triển sản xuất ở

-Yêu cầu HS trả lời

-GV nhấn mạnh: Đây là trang phục truyền thống của các dân tộc…………

* Yêu cầu HS quan sát các hình 3=> 8 trongSGK và đọc ghi chú ở các hình

-Dựa vào các hình ảnh nói về hoạt động sảnxuất của người dân ĐBDHMT hãy cho biết,người dân ở đay có những nghành nghề gì?

-Yêu cầu HS kể một số loài cây được trồng

-Yêu cầu HS kể tên một số loài con vật được chăn nuôi nhiều ở ĐBDHMT

-Yêu cầu HS kể tên một số loài thuỷ sản được nuôi ở đây

-GV :Nghề làm muối là 1 nghề rất đặc trưng………

* Yêu cầu HS nhắc lại các nghề chính ở ĐBDHMT

H: Vì sao người dân ở đây lại có những hoạtđộng sản xuất này?

-Yêu cầu các nhóm chuẩn bị lên trình bày trước lớp các điều kiện để sảnxuất

VD: nhóm 1-2 hoạt động trồng lúa…

Nhóm 7- 8 hoạt động nuôi, đánh bắt thuỷ sản

-Yêu cầu các nhóm lên trình bày trước lớp

GV kẻ sẵn trên bảng để HS trình bày

-GV nhẫn mạnh: Mặc dù thiên nhiên ở đây thường gây bão lụt và khí hậu có phần khắcnhiệt……

* Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK-Dặn HS về sưu tầm các tranh ảnh về ĐBDHMT

-GV kết thúc bài

-HS tự trả lời

-Nghe

-Người Chăm: mặc váy dài, có đai thắt ngang và khăn choàng đầu

-Người Kinh: mặc áo dài cao cổ.-Đại diện 2 HS lên bảng chỉ vào hình và nói đặc điểm

* 6 HS lần lượt đọc to trước lớp

-Ngành trồng trọt chăn nuôi, đánhbắt thuỷ hải sản và ghề làm muối

- Cây lúa, mía, lạc

-HS làm việc theo nhóm

-Các nhóm chuẩn bị nội dung: 1 người sẽ lên viết còn 1 người lên trình bày lời

-Với cùng 1 hoạt động sản xuất nhóm thứ nhất cử đại diện lên viết các điều kiện cần thiết để sản xuất còn nhóm thứ 2 cử đại diện lên trình bày miệng Các nhóm khác theo dõi

* 2-3 HS đọc

-Nghe

          

Toán LUYỆN TẬP.

Trang 15

1 Kiểm tra bài

Giải được bài

toán tìm hai số

khi biết tổng và

tỉ số của hai số

đó

Bài 2:

học sinh tìm

được số cam , số

quýt đã bán

Bài 3:

hs xác định được

dạng toán

- tìm được số

cây của lớp 4a

và 4b đã trồng

* Gọi HS đọc đề bài toán

-Bài toán thuộc dạng toán gì?

-Nêu các bước thực hiện giải bài toán?

- Yêu cầu HS làm vở 1 em lên bảnggiải

-Nhận xét bài làm của HS,

* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm trình bàybài giải vào phiếu khổ lớn

- Yêu cầu HS giải vở GV theo dõi , gợi

ý -Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Nêu cách giải bài toán

* Gọi HS đọc đề toán

- Yêu cầu HS làm vở 1 em lên bảnglàm

-Muốn tính được chiều dài, chiều rộngcủa hình chúng ta phải làm gì?-Theo dõigiúp đỡ HS yếu

-Nhận xét chấm bài của HS

-Nhắc HS về nhà luyện tập thêm

-HS 1 làm bài:

-HS 2: làm bài:

* 1HS đọc yêu cầu bài tập

-Nêu:”Tìm 2 số khi biết tổng và +Tìm tổng số phần bằng nhau

- 1HS lên bảng giải

- Cả lớp làm bài vào vở

-Nhận xét sửa bài cho bạn

* 1HS đọc yêu cầu của bài tập

- 1 HS nêu cách giải

-HS làm bài vào vở

-1HS đọc bài giải

-Lớp nhận xét sửa bài của mình

-1HS lên bảng tóm tắt bài toán.-Lớp tóm tắt vào vở

- Tính nửa chu vi của hình chữ nhật.-1HS lên bảng giải, lớp giải vào vở

-Nhận xét bài làm của bạn trên bảng

          

Trang 16

Lịch sử NGHĨA QUÂN TÂY SƠN TIẾN RA THĂNG LONG (năm 1786)

I Mục tiêu:

Học xong bài học sinh biết:

Sơ lược diễn biến cuộc tiến công ra bắc t iêu diệt chính quyền họ Trinh của nghĩa quân Tây Sơn.Nêu được ý nghĩa của việc nghĩa quân Tây Sơn làm củ Thăng Long là mở đầu cho việc thống nhất lạiđất nước sau hơn 200 năm chia cắt

II Chuẩn bị:

Phiếu học tập của HS

Bản đồ Việt Nam

III - Các hoạt động dạy học chủ yếu

tiến công ra Bắc

tiêu diệt chúa

Trịnh

c Thi kể chuyện

về Nguyễn Huệ

dò :

3 -4’

* Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cuốibài: 23

* Phát phiếu học tập cho mỗi HS

(tham khảo STK)

-Nhận xét KL:

* Đưa ra một số mẩu chuyện sưu tầmđược về anh hùng Nguyễn Huệ

-Theo dõi nhận xét tuyên dương

Nguyễn Huệ được nhân dân ta gọi là

“Người anh hùng áo vải” em có biết

vì sao nhân dân gọi ông như thếkhông?

-Nhận xét tổng kết

-Nhắc HS về nhà học ghi nhớ

* 3 HS lên bảng thực hiện theo yêucầu

- Sau đó 2 HS lên bảng chỉ bản đồ-Nhận xét bổ sung

* Nhận phiếu và hoàn thành nộidung vào phiếu bài tập

-3HS lên bảng nêu kết quả làm việc:-Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

* Quan sát và đọc đề bài ở bảngphụ

- Mỗi tổ cử một đại diện tham giacuộc thi

- Lớp bình chọn bạn kể hay nhất.-Một số HS trình bày trước lớp

-2 HS đọc ghi nhớ

          Thứ sáu ngày 26 tháng 3 năm 2010

- hs viết và trình bày bài chính tả đúng, đẹp bài văn có đủ bố cục, từ ngữ diễn tả đúng, chính xác

II, Đồ dùng: đề kiểm tra, giấy kiểm tra.

III, Hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Giới thiệu bài: 2’

2 Kiểm tra: yêu cầu hs lấy giấy kiểm tra lên hs lấy giấy ktra

Trang 17

a Chính tả: 12’

- nghe – viết đúng đoạn

chính tả trong bài : thắng

biển

b Tập làm văn : 20’

- hs viết được đoạn văn để

miêu tả cây cối

3 Củng cố - dặn dò :3’

gv chép đề chính tả

gv nhắc hs cách trình bày bài

gv đọc bài viết

gv đọc lại

gv ghi bảng đề văn

yêu cầu hs làm bài

- chính tả: 3đ sai mỗi lỗi trừ 0,25 điểm

- tập làm văn : 7đ

+ mở bài , kết bài : 3đ( mỗi đoạn 1,5đ)

+ tả bao quát : 1đ

+ tả các bộ phận : 1,5đ

+ bài viết sinh động, giàu hình ảnh, có cảm xúc : 1,5đ

          

Khoa học ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG.

I Mục tiêu:

-Củng cố các kiến thức về phần vật chất và năng lượng; các kĩ năng quan sát, thí nghiệm

-Củng cố những kĩ năng về bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khỏe liên quan tơi nội dung phần vật chất và năng lượng

-HS biết yêu thiên nhiên và có thái độ trân trọng với các thành tịu khoa học kĩ thuật

III Hoạt động dạy học chủ yếu.

Mục tiêu: Củng

cố các kiến thức

về phần vật chất

và năng lượng

* Gọi Hs lên bảng nêu:

* Dẫn dắt ghi tên bài học

? không khí và nước có những tính chấtnào giống và khác nhau?

yêu cầu học sinh trả lời kết hợp làm thínghiệm)

nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sốngcủa thực vật, động vật và con người?

nêu cách sử dụng nhiệt kế?

nhiệt độ cơ thể người bình thường là baonhiêu?

* 2HS lên bảng đọc ghi nhớ củabài trước

hs làm thí nghiệm và trả lời.nhận xét , bổ xung

Trang 18

3.Triển lãm 10'

Mục tiêu: Hệ

thống những kiến

thức đã học ở

năng lượng

-Củng cố những

kĩ năng về bảo vệ

môi trường, giữ

gìn sức khỏe liên

quan tời nội dung

năng lượng

-HS biết yêu

thiên nhiên và có

thái độ trân trọng

với các thành tựu

khoa học kĩ thuật

dò :

3 -4’

gia đình con thường sử dụng các nguồnnhiệt nào?

nêu biện pháp để bảo vệ an toàn?

gv nhận xét – kết luận

* Bước 1:Tổ chức trưng bày tranh, ảnh vềviệc sử dụng nước, âm thanh, ánh sáng,các nguồn nhiệt trong sinh hoạt

Bước 2: - Yêu cầu các nhóm thuyết trình,giải thích về tranh, ảnh của nhóm

Bước 3: GV thống nhất với ban giámkhảo về các tiêu chí đánh giá sản phẩmcủa các nhóm

Bước 4: Cả lớp tham quan khu triển lãmcủa từng nhóm, nghe các thành viên trongtừng nhóm trình bày Ban giám khảo đưa

-Nhắc HS về nhà tiếp tục ôn tập

* Các nhóm trưng bày, ảnh treotrên tường hoặc bày trên bàn vềviệc sử dụng nước, âm thanh, ánhsáng, các nguồn nhiệt trong sinhhoạt hằng ngày, lao động sảnxuất và vui chơi giải trí sao chođẹp, khoa học

-Các thành viên trong nhóm tậpthuyết trình, giải thích về tranh,ảnh của nhóm

-HS cử ban giám khảo nhận xétđánh giá

-Thực hiện theo yêu cầu

HS trong nhóm đưa ra nhận xétriêng của mình

Ban giám khảo đánh giá

          Toán

LUYỆN TẬP.

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Rèn luyện kĩ năng giải toán “ Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”

- Trình bày đúng , nắm được các bước giải

- Vở bài tập ; Phiếu khổ lớn

-HS 1 làm bài:

-HS 2: làm bài:

* 1HS đọc yêu cầu bài tập

Trang 19

Giải được bài

toán tìm hai số

khi biết tổng và

tỉ số của hai số

- đặt được đề

toán & giải

đúng bài toán

3.Củng cố –

dặn dò :

3 -4’

HD giải

Nêu các bước thực hiện giải toán

- Gọi một em lên bảng giải Yêu cầu cảlớp làm vở

-Theo dõi giúp đỡ HS yếu

Phát phiếu khổ lớn yêu cầu Hs thảoluận trình bày kết quả

GV theo dõi , gợi ý -Bài toán thuộc dạng gì?

-Theo dõi giúp đỡ HS yếu

-Nhận xét chấm bài

* Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Em hãy nêu tỉ số của hai số?

- Yêu cầu HS giải vở

- Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra kếtquả

-Gọi HS đọc bài làm của mình

-Nhận xét chấm bài cho HS

* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi đặt đềtoán cho nhau nghe

-Gọi HS trình bày

- Yêu cầu làm bài

-Nhận xét sửa bài và cho điểm

-Nhắc HS về nhà hoàn thành bài tập

-1HS lên bảng vẽ tóm tắt, lớp vẽvào vở

-1HS lên bảng giải Lớp giải vào vở

-Nhận xét sửa bài

- Nhận phiếu thảo luận nhóm 4 trìnhbày kết quả

-1HS lên bảng giải, cả lớp giải vàovở

-Nhận xét sửa bài của bạn

* 2 -3 HS nêu

-Thực hiện trao đổi theo cặp

-Đặt đề toán và phân tích đề toán.-Một số cặp HS trình bày trước lớp.-Nhận xét

-Tự giải bài toán vào vở

-1HS lên bảng giải

-Nhận xét bài làm trên bảng

          

Kĩ thuật

LẮP CÁI ĐU (tiết 2)

I, Mục tiêu giúp hs:

- biết chọn đúng, đủ các chi tiết để lắp cái đu

- lắp được từng bộ phận và lắp ráp cái đu đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- rèn luyện tính cẩn thận, làm việc theo quy trình

II, Đồ dùng bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.

iii, hoạt động dạy học chủ yếu.

Trang 20

- thực hành lắp từng bộ

phận của cái đu và hoàn

thành cái đu

c.Đánh giá sản phẩm.

5'

- quan sát, nxét được sản phẩm của bạn d Hdẫn tháo các chi tiết 5'

- nắm được các bước tháo cái đu 3 củng cố- dặn dò 3' 3'

khi lắp cái đu cần lưu ý gì? gv nxét- nhắc nhở hs một số lưu ý yêu cầu hs thực hành lắp từng bộ phận của cái đu và lắp hoàn thiện cái đu gv quan sát- hdẫn gv nêu tiêu chuẩn đánh giá yêu cầu 2 hs cùng bàn đổi sản phẩm và nxét gv quan sát- nxét chung gv hdẫn hs tháo rời từng bộ phận rồi mới tháo rời từng chi tiết gv quan sát- hdẫn ? nêu các bước lắp cái đu? gv nxét giờ hs lắng nghe hs thực hành lắp từng bộ phận của cái đuvà hoàn thiện sản phẩm hs lắng nghe,2 hs nhắc lại hs đổi sản phẩm quan sát, nxét hs quan sát- thực hành tháo cái đu 1 hs nêu            Kí duyệt

          

TUẦN 29 Tập đọc TIẾT 57: ĐƯỜNG ĐI SA PA

Theo Nguyễn Phan Hách

I.Mục tiêu:

- HS đọc lưu loát toàn bài.Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, thể hiện sự ngưỡng mộ, niềm vui, sự háo hức của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa

- Hiểu các từ ngữaPa Pa, Rừng cây âm âm, Hmông, Tu Dí, Phù Lá, hoàng hôn, Áp phiên

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước

- Tự hào về vẻ đẹp của quê hương đất nước Việt Nam

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ.Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.Các hoạt động dạy học

Nội dung- TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra

2.Bài mới:

a.Giới thiệu chủ

điểm , bài học - Tên của chủ điểm tuần này là gì? HS xem tranh minh họa chủ điểm: Tên

Trang 21

Tên chủ điểm gợi cho em điều gì?

- Sa Pa – một huyện thuộc tỉnh Lào

Cai, là một địa điểm du lịch và nghỉmát nổi tiếng ở miền Bắc nước ta

- Gọi HS đọc bài văn

- GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc

- Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phátâm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúnghoặc giọng đọc không phù hợp

- Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầmphần chú thích các từ mới ở cuối bàiđọc

- Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài

- GV đọc diễn cảm cả bài

- Gọi HS đọc câu hỏi 1Yêu cầu HS cặp đôi trao đổi Hãyđọc thầnm từng đoạn, nói lại nhữngđiều em hình dung về đường lên Sa

Pa hay phong cảnh Sa Pa được miêutả trong mỗi đoạn văn của bài

GV: Mỗi đoạn nói lên một nét đẹpđặc sắc, diệu kì của Sa pa Qua ngòibút của tác giả mà ta như được tậnmắt chiêm ngưỡng vẻ đẹp thiênthiên và con người của Sa Pa

- Em hãy cho biết mỗi đoạn văn gợicho chúng ta về điều gì về Sa Pa ?

chủ điểm là Khám phá thế giới.Gợi cho

em nghĩ đến những chuyến du lịch đếnnhững miền đất lạ mà em chưa biết

- HS nghe -

1 HS khá đọc toàn bài

- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự cácđoạn trong bài tập đọc

- HS nhận xét cách đọc của bạn-HS đọc thầm phần chú giải

- 1 HS đọc lại toàn bài

- HS nghe

HS đọc thầm đoạn 1, cặp đôi trao đổi vànói với nhau nghe về những gì mìnhhình dung ra

+ Đoạn 1: Du khách đi lên Sa Pa có cảmgiác như đi trong những đám mây trắngbồng bềnh, huyền ảo, đi giữa những tháctrắng xóa tựa mây trời, đi giữa nhữngrừng cây âm âm, giữa những cảnh vậtrực rỡ sắc màu: những bông hoa chuốirực lên như ngọn lửa; những con ngựa ăncỏ trong vườn đào: con đen, con trắng,con đỏ son, chùm đuôi cong lướt thướtliễu rủ

+ Đoạn 2: Cảnh phố huyện rất vui mắt,rực rỡ sắc màu: nắng vàng hoe; những

em bé Hmông, Tu Dí, Phù Lá cổ đeomóng hổ, quần áo sặc sỡ đang chơi đùa;người ngựa dập dìu đi chợ trong sươngnúi tím nhạt

+ Đoạn 3:Ngày liên tục đổi mùa, tạonên bức tranh phong cảnh rất lạ: Thoắtcái, lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùathu Thoắt cái, gió xuân hây hẩynồng nàn với những bông lay ơn màuđen nhung quý hiếm

- Những đám mây trắng nhỏ sà xuốngcửa kính ô tô tạo nên cảm giác bồngbềnh huyền ảo

-Những bông hoa chuối rực lên như

Trang 22

d Đọc diễn cảm

- Qua bài văn, tác giả thể hiện tìnhcảm của mình đối với cảng Sa Panhư thế nào?

- Em hãy nêu ý chính của bài văn?

- GV gọi HS đọc tiếp nối nhau từngđoạn trong bài

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văncần đọc diễn cảm (Xe chúng tôi laochênh vênh lướt thướt liễu rủ)

- GV cùng trao đổi, thảo luận với

HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ,nhấn giọng)

- GV sửa lỗi cho các em

- GV yêu cầu HS nhẩm thuộc lòngđoạn văn đoạn 3

- Bài văn thể hiện tình cảm của tácgiả đối với cảnh đẹp Sa Pa như thếnào?

- Nhận xét tiết học

Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyệnđọc bài văn và chuẩn bị bài sau

ngọn lửa

- Những con ngựa nhiều màu sắc khácnhau, với đôi chân dịu dàng, chùm đuôicong lướt thướt liễu rủ

- Nắng phố huyện vàng hoe

- Sương núi tím nhạt

- Thoắt cái, lá vàng rơi trong khoảnhkhắc mùa thu Thoắt cái, trắng long lanhmột cơn mưa tuyết trên những cành đào,lê, mận Thoắt cái, gió xuân hây hẩynồng nàn

- Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp Vì sựđổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạlùng, hiếm có

- Ca ngợi Sa Pa là món quà tăng diệu kìcủa thiên nhiên dành cho đất nước

* Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa

Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết thacủa tác giả với cảnh đẹp của đất nước

- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự cácđoạn trong bài

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọccho phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văntheo cặp.Đại diện nhóm thi đọc diễncảm trước lớp

- HS nhẩm thuộc lòng đoạn 3

- HS thi đọc thuộc lòng

- Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trướccảnh đẹp Sa Pa Ca ngợi vẻ đẹp độc đáocủa Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mếnthiết tha của tác giả đối với cảnh đẹpcủa đất nước

Toán

Trang 23

Tiết 141: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu:

- Cách viết tỉ số của hai số hoặc số đo cùng đại lượng

- Giải toán về “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”

- Vận dụng vào giải các bài toán liên quan

II.Các hoạt động dạy học

Nội dung-TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ:

Viết được tỉ số của

hai đại lượng cùng

loại

Bài 2/149:

hs biết vận dụng

cách giải toán tổng

– tỉû vào làm bài tập

GV nhận xét, ghi điểm

Nhằm phân biệt tỉ số của avà b với tỉ số của b và a

HS làm bài

Nhận xét bài của HS

Yêu cầu HS đọc đề toán

- Treo bảng phụ có ghi nộidung

- Bài yêu cầu gì?

- Cho HS làm bàiNhận xét ghi điểm

Gọi HS đọc đề toán

- Bài toán thuộc dạng toángì?

- Tổng của hai số đó là baonhiêu

- Hãy tìm tỉ số của hai sốđó?

Nhận xét và ghi điểm Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV chấm điểm và sửa bàicho HS

d a = 6l ; b = 8l.Tỉ số

4

3 8

6



b a

- Bài yêu cầu tìm hai số khi biết tổng và tỉ sốcủa hai số đó Sau đó điền vào chỗ trống trongbảng

- 1 HS lên bảng làm Lớp làm vào vở

Tỉ số của hai số

- Dạng tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó

- Tổng của hai số : 1 080

- Vì gấp 7 lần số thứ nhất thì được số thứ hai nên số thứ nhất bằng

7

1 số thứ hai

- HS làm bài vào vở

- Làm vào vở và đổi chéo vở kiểm tra lẫn nhau

- HS nối tiếp nêu

Trang 24

4.Củng cố - Dặn

dò:

4'

- Yêu cầu HS nêu cách tìmhai số khi biết tổng và tỉ số;

Tổng và hiệu của hai số đó

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Tìm hai sốkhi biết hiệu và tỉ số của haisố đó

          

Đạo đức Tiết 29: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (Tiết 2)

Nhận xét 9 Chứng cứ 2,3

I.Mục tiêu:

- HS hiểu: Cần phải tôn trọng Luật Giao thông Đó là cách bảo vệ cuộc sống của mình và

mọi người

- HS biết tham gia giao thông an toàn

- HS có thái độ tôn trọng Luật Giao thông, đồng tình với những hành vi thực hiện đúng Luật Giao thông

Một số biển báo giao thông.Đồ dùng hoá trang để chơi đóng vai

III.Các hoạt động dạy học

Nội dung- TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A.Kiểm tra bài cũ:

Tôn trọng Luật

Giao thông (tiết 1)

Mục tiêu: tìm hiểu

biển báo giao thông

- Vì sao phải tôn trọng Luật Giao thông?

- GV nhận xét theo chứng cứ 1, 3

Hoạt động1: GV chia HS thành các nhóm

và phổ biến cách chơi

- GV điều khiển cuộc chơi

- GV cùng HS đánh giá kết quả

Kết luận: Thực hiện nghiêm túc an toàngiao thông là phải tuân theo và làm đúngmọi biển báo giao thông

Hoạt động 2: GV chia HS thành các

- Mỗi nhận xét đúng sẽ được 1điểm

- Nếu các nhóm cùng giơ tay thìviết vào giấy

- Nhóm nào nhiều điểm nhấtthì nhóm đó thắng

Thảo luận nhóm 4

- Mỗi nhóm nhận một tìnhhuống, thảo luận cách giải quyết

- Từng nhóm báo cáo kết quả(có thể bằng đóng vai)

- Các nhóm khác nhận xét, bổsung ý kiến

a Không tán thành ý kiến

Trang 25

bài tập 4

Mục tiêu: Trình bày

kết quả điều tra

Hoạt động 3: GV yêu cầu HS trình bày

kết quả điều tra theo nhóm

- GV nhận xét kết quả làm việc nhómcủa HS

- Chấp hành tốt Luật Giao thông vànhắc nhở mọi người cùng thực hiện

Chuẩn bị bài: Bảo vệ môi trường

của bạn và giải thích cho bạnhiểu: Luật Giao thông cần đượcthực hiện ở mọi lúc, mọi nơi

b Khuyên bạn không nên thòđầu ra ngoài, rất nguy hiểm

c Can ngăn bạn không ném đálên tàu, gây nguy hiểm cho hànhkhách và làm hư hỏng tài sảncông cộng

d Đề nghị bạn dừng lại để nhậnlỗi và giúp người bị nạn

đ Khuyên các bạn nên ra về,không nên làm cản trở gt

e Khuyên các bạn không được

đi dưới lòng đường vì rất nguyhiểm

Phiếu điều tra-Đại diện từng nhóm lên trìnhbày kết quả điều tra

- Các nhóm khác bổ sung

          Thứ ba ngày 30 tháng 3 năm 2010

Chính tả ( nghe – viết) Tiết 29: AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, 4 … ?

PHÂN BIỆT tr / ch, êt / êch

I.Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng chính tả bài Ai đã nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4 … ?

- Viết đúng các tên riêng nước ngoài, trình bày đúng bài văn

- Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu l/n hoặc vần an/ang dễ lẫn

- Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ.Có ý thức rèn chữ viết đẹp

- 3 tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a, 3

III.Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ:

+ Trao đổi nội

Kiểm tra HS đọc viết cá từ ngữ cần chú ý Nhận xét chữ viết của học sinh

GV đọc bài văn, Gọi HS đọc lại bài

- Đầu tiên người ta cho rằng ai đã nghĩ ra các chữsố?

- Vậy ai đã nghĩ ra các chữ số?

1 HS đọc, 2 HS ghi bảng:

- Suyễn, suông, sóng,sửu, xoan, xốp, xệch,biểu, hiểu, nguẩy, ngẩn,diễm, miễn,

1 HS đọc Lớp đọc thầmtheo

Tiêu đề	Kiểm tra đọc, toán luyện tập chung, đạo đức: Tôn trọng luật giao thông
Trường học	Trường Tiểu Học Yên Ninh
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Yên Ninh

Định dạng
Số trang	51
Dung lượng	546,5 KB