GA 4 - Tuần 9 chuẩn

Kiểm tra bài cũ 3 - Nhận dạng hai đờng thẳng vuông góc và nêu tên các cặp cạnh vuông góc.. Mục tiêu: Giúp học sinh biết vẽ: - Một đờng thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đờng thẳ

Tuần 9

Ngày soạn: 21- 10- 2006 Ngày giảng: 23- 10- 2006 Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2006 Tiết 1:

2 Hiểu những từ ngữ mới trong bài

Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Cơng ớc mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cơng thuyết phục mẹ đồng ý với em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém Câu chuyện giúp em hiểu: mơ ớc của Cơng là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng đáng quý

II, Đồ dùng dạy học:

- Tranh đốt pháo hoa, giảng từ: đốt cây bông

III, Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức (2)

2 Kiểm tra bài cũ (3)

- Đọc nối tiếp đoạn bài Đôi giày ba ta màu

xanh

- Nhận xét

3 Bài mới (30)

A Giới thiệu bài:

B Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a, Luyện đọc:

- Chia đoạn: 2 đoạn

- Tổ chức cho HS đọc đoạn

- GV sửa phát âm, ngắt giọng cho HS

- GV giúp HS hiểu nghĩa một số từ

- HS nêu

- Cơng nắm tay mẹ, nói với mẹ những lời thathiết: nghề nào cũng đáng trọng…

- Cách xng hô: đúng thứ bậc trên dới tronggia đình, Cơng xng hô với mẹ lễ phép, kínhtrọng Mẹ Cơng xng “ Mẹ” gọi “ con” rấtdịu dàng, âu yếm…

- Cử chỉ: thân mật, tình cảm Mẹ xoa đầu

- ý nghĩa của bài.

- Chuẩn bị bài sau

ơng, Cơng nắm tay mẹ, nói thiết tha

2 Kiểm tra bài cũ (3)

- Nhận dạng hai đờng thẳng vuông góc và

nêu tên các cặp cạnh vuông góc

- Nhận xét

3 Bài mới (30)

A Giới thiệu bài:

B Giới thiệu hai đờng thẳng song song

- Vẽ hình chữ nhật ABCD

- Kéo dài hai cạnh đối diện về hai phía

- Hai đờng thẳng AB và CD là hai đờng

thẳng song song với nhau

- Tìm các hình ảnh hai đờng thẳng song

song

- GV vẽ hai đờng thẳng song song

C Thực hành:

MT: Nhận dạng hai đờng thẳng song song,

gọi tên đợc hai đờng thẳng song song

Bài 3:

-Nêu tên cặp cạnh song song với nhau

- Nêu tên cặp cạnh vuông góc với nhau

- Nhận xét, chữa bài

4 Củng cố, dặn dò (5)

- Xác định hai đờng thẳng song song

- Chuẩn bị bài sau

Sau bài học, học sinh biết:

- Sauk hi Ngô Quyền mất, đất nớc rơi vào cảnh loạn lạc, nền kinh tế bị kìm hãm bởi chiến tranh liên miên

- Đinh Bộ Lĩnh đã có công thống nhất đất nớc, lập nên nhà Đinh

II Đồ dùng dạy học:

- Hình sgk trang Phiếu học tập của học sinh

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức (2)

2 Kiểm tra bài cũ (3)

- Nêu nội dung ôn tập

3 Bài mới (30)

A Giới thiệu bài:

B Nguyên nhân dẫn đến loạn 12 sứ quân

- Đinh Bộ Linh có công lao gì?

- Sau khi thống nhất đất nớc, Đinh Bộ Linh

đã làm gì?

- GV giải thích: Hoàng – hoàng đế Đại Cồ

Việt – nớc Việt Thái Bình yên ổn

- Hát

- 3 HS lên bảng trình bày

- HS dựa vào sgk nêu

- Triều đình lục đục tranh nhau ngai vàng,

- Xây dựng lực lợng, đem quân đi dẹp loạn

12 sứ quân Năm 968 thống nhất giang sơn

- Lên ngôi vua, lấy hiệu là Đinh Tiên Hoàng,

đóng đô ở Hoa L, đặt tên nớc là Đại Cồ Việt,niên hiệu là Thái bình

D Chơi trò chơi: So sánh tình hình đất nớc

trớc và sau khi thống nhất

- GV chuẩn bị các thẻ chữ.

-Yêu cầu sắp xếp và cài vào bảng cho hợp lí

- HS chú ý nghe hớng dẫn cách chơi và luậtchơi

- HS chơi trò chơi

Thời gian

Đất nớc Bị chia thành 12 vùng Đất nớc quy về một mối

Đời sống nhân dân Làng mạc, ruộng đồng bị tàn phá,

dân nghèo khổ, đổ máu vô ích Đồng ruộng trở lại xanh tơi, ng-ợc xuôi buôn bán, khắp nơi chùa

tháp đợc xây dựng

4 Củng cố, dặn dò (5)

- Tóm tắt nội dung bài

- Chuẩn bị bài sau

Tiết 5:

Thể dục:

Động tác chân Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi.

I Mục tiêu:

- Ôn tập 2 động tác vơn thở và tay Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối chính xác

- Học động tác chân Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác

- Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi Yêu cầu tham gia trò chơi nhiệt tình, chủ động

II Địa điểm, phơng tiện:

- Sân trờng sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

- Chuẩn bị 1-2 còi, phấn viết, thớc dây, 4 cờ nhỏ, cốc đựng cát

III Nội dung, phơng pháp.

2 lần4-5 lần2-3 lần

4-5 phút4-6 phút

- H.s chơi trò chơi

* * * * * * * *

* * * * * * * *

* * * * * * * *

Ngày soạn: 29- 10- 2006 Ngày giảng: 31- 10- 2006 Thứ ba ngày 31 tháng 10 năm 2006

Tiết 1:

Toán:

Vẽ hai đờng thẳng vuông góc

I Mục tiêu:

Giúp học sinh biết vẽ:

- Một đờng thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đờng thẳng cho trớc ( bằng thớc

2 Kiểm tra bài cũ (3)

- Nhận dạng hai đờng thẳng vuông góc và song song

- Nhận xét

3 Bài mới:

A Vẽ đờng thẳng CD đi qua điểm E và

vuông góc với đờng thẳng AB cho trớc

a,Trờng hợp: Điểm E nằm trên AB

- GV hớng dẫn vẽ và làm mẫu cách vẽ

b, Trờng hợp : Điểm E nằm ngoài đờng

thẳng AB

- GV hớng dẫn vẽ và làm mẫu cách vẽ

B Giới thiệu đờng cao của tam giác

- Vẽ tam giác ABC

- Qua A vẽ đờng thẳng vuông góc với cạnh

BC, cắt BC tại H

- AH là đờng cao của tam giác ABC

- Độ dài đoạn AH là chiều cao của tam giác

Vẽ đờng thẳng AB đi qua E và vuông góc

với đờng thẳng CD trong mỗi trờng hợp sau:

- Nhận xét cách vẽ của HS

Bài 2:

Vẽ đờng cao AH của hình tam giác trong

mỗi trờng hợp sau:

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ diệu bộ.

2 Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết vắn tắt: Ba hớng xây dựng cốt truyện

- Dàn ý của bài kể chuyện

III Các hoạt động dạy học:

1.ổn định tổ chức (2)

2 Kiểm tra bài cũ (3)

- Kể một câu chuyện đã nghe đã đọc về ớc

mơ đẹp, nêu ý nghĩa truyện

3 Bài mới (30)

A Giới thiệu bài:

B Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề:

Đề bài: Kể chuyện về một ớc mơ đẹp của

em hoặc của bạn bè, ngời thân

- GV: câu chuyện các em kể phải là ớc mơ

có thực, nhân vật trong câu chuyện chính là

các em hoặc bạn bè, ngời thân của em

- GV đa ra tiêu chuẩn đánh giá

- Nhận xét, bình chọn câu chuyện hay nhất,

ngời kể chuyện hấp dẫn nhất

- HS đọc đề, xác định yêu cầu của đề

- HS tham gia kể chuyện trớc lớp

- HS chú ý tiêu chuẩn đánh giá để nhận xétphần kể của bạn

4.Củng cố, dặn dò (5)

- Kể lại câu chuyện cho ngời thân hoặc viết

lại câu chuyện

- Chuẩn bị bài sau

Tiết 3:

Khoa học:

Phòng tránh tai nạn đuối nớc.

I Mục tiêu:

Sau bài học học sinh có thể:

- Kể tên một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nớc

- Biết một số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi

- Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nớc và vận động các bạn cùng thực hiện

2 Kiểm tra bài cũ (3)

- Khi bị bệnh cần ăn uống nh thế nào?

3.Bài mới (30)

A Giới thiệu bài:

B Dạy bài mới:

+ Không chơi đùa gần bờ ao, sông suối…

+ Chấp hành tốt các quy định về an toàn khi

tham gia các phơng tiện giao thông đờng

thuỷ…

Hoạt động 2: Một số nguyên tắc

khi tập bơi hoặc đi bơi:

* MT: Nêu đợc một số nguyên tắc khi tập

bơi hoặc đi bơi

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm

- Nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu?

- Nhận xét kết quả thảo luận của HS

- Kết luận: Chỉ tập bơi hoặc đi bơi ở những

nơi có ngời lớn và phơng tiện cứu hộ, tuân

thủ các quy định của bể bơi, khu vực bơi

- HS chú ý kết luận

- HS thảo luận nhóm

- HS nêu những nơi nên đi bơi hoặc tập bơi

- Nêu nội dung bài.

- Chuẩn bị bài sau - HS thảo luận để đóng vai.- HS đóng vai, cả lớp cùng trao đổi về cách

Học xong bài này , học sinh có khả năng:

1 Hiểu đợc: Thời giờ là cái quý nhất cần phải tiết kiệm Cách tiết kiệm thời giờ

2 Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

II Tài liệu, phơng tiện:

- Bộ thẻ 3 màu: xanh, đỏ, trắng

- Các câu chuyện, tấm gơng về tiết kiệm thời giờ

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức (2)

2 Kiểm tra bài cũ (3)

- Y/c HS nêu nội dung bài giờ trớc

3 Bài mới (25)

A Giới thiệu bài:

B Kể chuyện: “ Một phút”

MT: Học sinh hiểu: thời giờ là cái quý nhất

cần phải tiết kiệm

- GV kể chuyện

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo nội

dung câu hỏi sgk

- Tổ chức cho h.a thảo luận nhóm 4

- Yêu cầu: mỗi nhóm thảo luận về một tình

huống

- GV kết luận chốt lại cách làm đúng

Bài tập 2:

- GV đa ra lần lợt các ý kiến, yêu cầu HS

bày tỏ ý kiến của mình thông qua màu sắc

4 Hoạt động nối tiếp.

- Liên hệ bản thân về việc sử dụng thời giờ

- Lập thời gian biểu hàng ngày của bản thân

- Chuẩn bị bài sau

- Học sinh nắm đợc hình dáng, màu sắc, đặc điểm của một số loại hoa lá đơn giản, nhận ra

vẻ đẹp của hoạ tiết hoa lá trong trang trí

- Học sinh biết cách vẽ đơn giản và vẽ đơn giản đợc một số bông hoa, chiếc lá

- Học sinh yêu mến vẻ đẹp của thiên nhiên

II Chuẩn bị:

- Một số hoa lá thật, một số ảnh chop hoa lá và hình hoa, lá đã đợc vẽ đơn giản

- Giấy vẽ, vở thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức (2)

2 Kiểm tra bài (3)

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

- GV giới thiệu hình các loại hoa lá đợc vẽ

đơn giản, nhận xét xem có giống hay

Tiết 1:

Tập đọc:

Điều ớc của vua Mi - đát.

I Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy toàn bài Biét đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai Đổi giọng linh hoạt, phù hợp với tâm trạng thay đổi của vua Mi-đát ( từ phấn khởi,thoả mãn chuyển dần sang hoảng hốt, khẩn cầu, hối hận) Đọc phân biệt lời các nhân vật

2 Hiểu các từ ngữ mới

Hiểu ý nghĩa câu chuyện; Những ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con ngời

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức (2)

2 Kiểm tra bài cũ (3)

- Đọc bài Tha chuyện với mẹ

- Nêu nội dung bài

3 Bài mới (30)

A Giới thiệu bài:

B Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a, Luyện đọc:

- Chia đoạn: 3 đoạn

- Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn

- GV sửa phát âm, giúp HS hiểu nghĩa một

- Vua Mi-đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều gì?

- Thoạt đầu điều ớc đợc thực hiện tốt đẹp

nh thế nào?

Đoạn 2: Vua Mi-đát nhận ra sự khủng khiếp

của điều ớc

- Tại sao Mi-đát phải xin thần Đi-ô-ni-dốt

lấy lại điều ớc?

Đoạn 3: Vua Mi-đát rút ra bài học cho mình

- Vua Mi-đát đã hiểu đợc điều gì?

c, Hớng dẫn đọc diễn cảm:

- GVhớng dẫn HS đọc diễn cảm một đoạn

4 Củng cố, dặn dò(5)

- Câu chuyện giúp các em hiểu ra điều gì?

- Chọn tiếng ớc đứng đầu, đặt tên khác cho

- HS luyện đọc diễn cảm bài

- HS tham gia thi đọc diễn cảm

- Ngời nào có lòng tham lam vô đáy nh vuaMi-đát thì không bao giờ hạnh phúc

- HS đặt tên khác cho câu chuyện

2 Kiểm tra bài cũ (3)

- Vẽ hai đờng thẳng vuông góc với đờng

thẳng AB, đi qua điểm C cho trớc

- Nhận xét

3 Bài mới (30)

A Vẽ đờng thẳng CD đi qua điểm E và song

song với đờng thẳng AB cho trớc - GV hớng

dẫn thực hiện

- GV vẽ mẫu

- Lu ý: Hớng dẫn HS liên hệ hai đờng thẳng

song song ở hình chữ nhật ABCD: AB song

song với DC, AD song song với BC

B Thực hành:

MT: vẽ đợc đờng thẳng song song với đờng

thẳng đã cho, qua một điểm

Bài 1: Vẽ đờng thẳng AB đi qua điểm M và

song song với đờng thẳng CD

- Nhận xét

Bài 2: Tam giác ABC, vuông tại A Vẽ Ax

song song với Bc, Cy song song với AB Ax

và Cy cắt nhau tại D Nêu tên các cặp

cạnh // trong tứ giác ADCB

- Chữa bài, nhận xét

Bài 3: ABCD có góc A,D vuông.

a, Vẽ đờng thẳng đi qua B // AD cắt DC tại

- Luyện tập vẽ hai đờng thẳng //

- Chuẩn bị bài sau

- Hát

- 3 HS lên bảng

- HS nêu yêu cầu của bài

Luyện tập phát triển câu

chuyện.

I Mục tiêu:

- Dựa vào đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý sgk, biết kể một câu chuyện theo trình tự thời gian

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết bài tập 2

- Ví dụ về cách chuyển thể một lời thoại trong văn bản kịch thành lời kể

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức (2)

2 Kiểm tra bài cũ (3)

- Kể chuyện ở vơng quốc tơng lai theo trình

tự thời gian, không gian

- Yết Kiêu là ngời nh thế nào?

- Những sự việc trong hai cảnh của vở kịch

đợc diễn ra theo trình tự nào?

Bài 2:

Kể lại câu chuện Yết Kiêu theo gợi ý

- GV viết tiêu đề 3 đoạn lên bảng

- Câu chuyện Yết Kiêu kể nh gợi ý sgk là kể

theo trình tự nào?

- Lu ý: Những câu đối thoại quan trọng có

thể giữ nguyên văn, dới dạng lời dẫn trực

tiếp đặt trong dấu ngoặc kép, sau dấu hai

- Hoàn thành tiếp bài vào vở

- Chuẩn bị bài sau

- Hát

- 3 HS lên bảng kể chuyện

- HS đọc đoạn kịch

- Ngời cha và Yết Kiêu

- Nhà vua và Yết Kiêu

- Căm thù giặc xâm lợc, quyết chí diệt giặc

- Trình tự thời gian

- HS nêu yêu cầu

- Trình tự không gian: sự việc diễn ra ở kinh

đô rồi đến sự việc diễn ra ở quê hơng Yết Kiêu

- Dựa vào lợc đồ, bản đồ, tranh, ảnh để tìm kiến thức.

- Xác lập mối quan hệ địa lí giữa các thành phần tự nhiên với nhau và giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con ngời

- Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của ngời dân

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt nam

- Tranh, ảnh nhà máy thuỷ điện và rừng Tây Nguyên

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức (2)

2 Kiểm tra bài cũ (3)

- Kiểm tra bài học của HS

3 Bài mới (30)

A Giới thiệu bài

B Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Khai thác sức nớc:

- Quan sát lợc đồ hình 4

- Kể tên một số con sông ở Tây Nguyên

- Những con sông này bắt nguồn từ đâu và

- Tây Nguyên có những loại rừng nào?

-Vì sao Tây Nguyên có các loại rừng khác

Động tác lng – bụng

Trò chơi: Con cóc là cậu ông

trời.

I Mục tiêu:

- Ôn động tác vơn thở,tay, chân Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối đúng

- Học động tác lng – bụng Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác

- Trò chơi: Con cóc là cậu ông trời

II Địa điểm, phơng tiện:

- Sân trờng sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

- Chuẩn bị 1-2 còi, phấn kẻ vạch xuất phát, vạch đích

III Nội dung, phơng pháp.

Ngày soạn: 31- 10- 2006 Ngày giảng: 2- 11- 2006 Thứ năm ngày 2 tháng 11 năm 2006

- Bớc đầu phân biệt đợc giá trị những ớc mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ bổ trợ cho

từ ớc mơ và tìm ví dụ minh hoạ

- Hiểu ý nghĩa một số câu tục ngữ thuộc chủ điểm

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu bài tập 2.3 Từ điển

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức (2)

2 Kiểm tra bài cũ (3)

- Tác dụng của dấu ngoặc kép

- Ghi nhớ các từ cùng nghĩa với ớc mơ.

- Chuẩn bị bài sau

- Hát

- 2 HS lên bảng trình bày

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS đọc lại bài Trung thu độc lập.

- HS thảo luận nhóm tìm các từ cùng nghĩa với ớc mơ: mơ tởng, mong ớc.

- HS nêu yêu cầu

- Nghe viết đúng chính tả bài thơ Thợ rèn.

- Làm đúng các bài tập chính tả: Phân biệt các tiếng phụ âm đầu hoặc vần dễ viết sai: l/n( uôn/ uông)

A Giới thiệu bài:

B Hớng dẫn học sinh nghe – viết:

- GV đọc cho HS nghe – viết bài

- GV đọc bài để HS soát lỗi

- Thu một số bài chấm, nhận xét, chữa lỗi

- Sự trao đổi chất của cơ thể ngời với môi trờng

- Các chất dinh dỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng

- Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dỡng và các bệnh lây qua ờng tiêu hoá

đ HS có khả năng:

+ áp dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống hàng ngày

+ Hệ thống hoá những kiến thức đã học về dinh dỡng qua 10 lời khuyên dinh dỡng hợp lí của Bộ y tế

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu câu hỏi ôn tập

- Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống hàng ngày của h strong tuần qua

- Tranh, ảnh, mô hình hay vật thật về các loại thức ăn

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức (2)

2 Kiểm tra bài cũ (3

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Hớng dẫn ôn tập (30)

Hoạt động1:Trò chơi:Ai nhanh ai đúng?

* MT: Giúp HS củng cố và hệ thống hoá

kiến thức về: Sự TĐC của cơ thể với môi

tr-ờng; các chất dinh dỡng có trong thức ăn và

vai trò của chúng; cách phòng tránh một số

bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dỡng và

bệnh lây qua đờng tiêu hoá

- Yêu cầu bốc thăm câu hỏi và trả lời.

+ đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng

xuyên thay đổi món ăn cha?

+ Đã phối hợp các chất đạm, chất béo của

động vật và thức vật cha?

+ Đã ăn các thức ăn có chứa các loại vitamin

và chất khoáng cha?

- GV đa ra lời khuyên về các thức ăn thay

thế: Sữa đậu nành, đậu nành,

4 Củng cố, dặn dò (5)

- Khái quát lại nội dung ôn tập

- Chuẩn bị tiết sau: ôn tập tiếp

- HS có phiếu ghi tên các loại thức ăn nớc uống của bản thân trong tuần qua

- HS tự đánh giá chế độ ăn uống của bản thân để kịp thời điều chỉnh cho phù hợp, để

- Bảng phụ ghi bài tập 3

III, Các hoạt động dạy học:

- Tìm các từ chỉ hoạt động của anh chiến sĩ,

thiếu nhi, chỉ trạng thái của các sự vật

- Các từ chỉ trạng thái, hoạt động của ngời,