GA 4 - Tuan 9

Luyện tập phát triển câu chuyện Vẽ hai đờng thẳng song songNghe viết: Thợ rèn Vẽ trang trí: Vẽ đơn giản hoa lá 4499918 Thực hành vẽ hình chữ nhậtHoạt động s/xuất của ngời dân ở Tây Nguyê

Trang 1

Đạo đức

9 9 17 41 9

Chào cờ- Sinh hoạt

Ôn tập: Trên ngựa ta phi nhanh, TĐN số 2Tha chuyện với mẹ

Hai đờng thẳng song songTiết kiệm thời giờ

3

31/10/06

Tập đọc Toán LT&C K.thuật Khoa học

184217917

Điều ớc của vua Mi-đát

Vẽ hai đờng thẳng vuông gócMRVT: Ước mơ

Khâu đột mai (tiết 1)Phòng tránh tai nạn chết đuối4

1/11/06

thể dục tlv toán chính tả

mĩ thuật

17174399

Động tác chân của bài TDPTC.TC: Nhanh lên

Luyện tập phát triển câu chuyện

Vẽ hai đờng thẳng song songNghe viết: Thợ rèn

Vẽ trang trí: Vẽ đơn giản hoa lá

4499918

Thực hành vẽ hình chữ nhậtHoạt động s/xuất của ngời dân ở Tây Nguyên

Kể chuyện đợc chứng kiến hoăc tham gia

Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

Ôn tập: Con ngời và sức khoẻ

6

3/11/06

thể dục tlv toán HĐTT lt&C

181845918

Học động tác lng, bụng TC: Con cóc là cậu

Luyện trao đổi ý kiến với ngời thânThực hành vẽ hình vuông

Sinh hoạt cuối tuần

Động từ

Trang 2

Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2006

Tha chuyện với mẹ

I MụC đích, yêu cầu :

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm, phân biệt lời các nhân vật trong

đoạn đối thoại (lời Cơng : lễ phép, nài nỉ thiết tha ; lời mẹ Cơng : lúc ngạc

nhiên, khi cảm động, dịu dàng)

- Hiểu các từ ngữ mới trong bài

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài : Cơng mơ ớc trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp

mẹ Cơng thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem nghề thợ rèn là nghề

hèn kém Câu chuyện giúp em hiểu mơ ớc của Cơng là chính đáng, nghề

nghiệp nào cũng đáng quý

II đồ dùng dạy học :

- Tranh đốt pháo hoa để giảng cụm từ " đốt cây bông"

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ: Gọi 2 em đọc nối tiếp 2 đoạn của bài Đôi giày bata màu xanh và

TLCH

2 Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề

b) HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài

- Luyện đọc theo cặp  cả bài (2 em)

- GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng thay

đổi, trò chuyện thân mật, nhẹ nhàng Lời

C-ơng: lễ phép thiết tha xin mẹ đồng ý học

nghề rèn, giúp em thuyết phục cha

- Phát âm theo yêu cầu

- Đọc theo cặp, 2 em đọc cả bài

- Lắng nghe

- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm

+ Học nghề thợ rèn+ Cơng thơng mẹ vất vả, muốn họcnghề để kiếm sống đỡ đần cho mẹ.Tập đọc : Tiết 17

SGK:85, SGV:189

Trang 3

+ Kiếm sống có nghĩa là gì ?

- Yêu cầu đọc đoạn 2 và TLCH :

+ Mẹ Cơng nêu lí do phản đối nh thế nào?

+ Cơng thuyết phục mẹ bằng cách nào ?

- Cho xem tranh đốt pháo hoa để giảng từ

- Lu ý: Giọng đọc phù hợp với diễn biến

câu chuyện, với tình cảm, thái độ của nhân

vật

c) Củng cố, dặn dò:

- ý nghĩa của bài này là gì ?

- Nhận xét tiết học- Ghi nhớ cách trò

chuyện của Cơng khi thuyết phục mẹ

- Dặn chuẩn bị bài sau

+ Tìm cách làm việc để tự nuôi mình

+ Mẹ cho là Cơng bị ai xui, nhà Cơngdòng dõi quan san, bố của Cơng sẽkhông chịu cho con làm thợ rèn vì sợmất thể diện gia đình

+ Cơng nắm lấy tay mẹ, nói với mẹnhững lời thiết tha : "Nghề nào cũng

đáng trọng, chỉ những ai trộm cắphay ăn bám mới đáng bị coi thờng."

- Xem tranh, mô tả

- 1 em đọc + Cách xng hô : Cơng xng hô lễphép, kính trọng Mẹ Cơng xng mẹgọi con rất dịu dàng, âu yếm

+ Cử chỉ lúc trò chuyện : thân mật,tình cảm (Mẹ xoa đầu Cơng, Cơngnắm tay mẹ, nói thiết tha)

Giúp HS có biểu tợng về 2 đờng thẳng song song (là 2 đờng thẳng

không bao giờ cắt nhau)

Trang 4

1 Bài cũ: Chữa bài tập 3,4 SGK

b) HDHS tìm hiểu bài

HĐ1: GT 2 đờng thẳng song song

- Giới thiệu hình chữ nhật ABCD

- Dùng thớc kéo dài 2 cạnh AB và DC về 2

phía và nói: "Hai đờng thẳng AB và DC là 2

đờng thẳng song song với nhau."

- Tơng tự, kéo dài 2 cạnh AD và BC về 2 phía

ta cũng có AD và BC là 2 đờng thẳng song

song với nhau

- Gợi ý: "Hai đờng thẳng song song với nhau

thì không bao giờ cắt nhau"

- Gợi ý HS cho VD các đờng thẳng song song

nhau ở xung quanh

+ Gợi ý : Các hình đều là HCN mà trong HCN

thì các cặp cạnh đối diện song song với nhau

I MụC tiêu

Giúp HS hiểu đợc:

Đạo đức : Tiết 9

SGK: 14, SGV: 29

Trang 5

- Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm

- Cách tiết kiệm thời giờ

- Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

* Giảm ND: BT5 ; thay từ tranh thủ bằng từ liền

- Thẻ xanh, đỏ

- Các câu chuỵên, tấm gơng về tiết kiệm

iii Hoạt động dạy học

1 Bài cũ: Tiết kiệm tiền của

HĐ1: Kể chuyện "Một phút"-GT tranh

- GV kể chuyện

- Nêu câu hỏi cho HS thảo luận

+ Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời giờ

nh thế nào ?

+ Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a trong

cuộc thi trợt tuyết ?

+ Sau chuyện đó, Mi-chi-a đã hiểu ra điều

gì ?

- KL : Mỗi phút đều đáng quý Chúng ta

phải tiết kiệm thời giờ

b) Hành khách đến muộn giờ tàu chạy,

máy bay cất cánh

c) Ngời bệnh đợc đa đến BV chậm

- GV kết luận cách giải quyết tình huống

đúng

HĐ3: Bày tỏ thái độ bài 3/ SGK

- Gọi HS nhắc lại cách bày tỏ ý kiến bằng

thẻ

*HĐ: Cả lớp

- Theo dõi SGK

- Nhóm 2 em thảo luận, trả lời

+ Mỗi khi có ngời gọi Mi-chi-a làmmột việc gì đó, lần nào em cũng trảlời "Một phút nữa!"

+ Bạn Vích-to chiếm giải nhất, còn

em về thứ nhì

+ Con ngời chỉ cần 1 phút cũng cóthể làm nên chuyện quan trọng

b) Hành khách đến muộn có thể bịnhỡ tàu, nhỡ máy bay

c) Ngời bệnh đợc đa đến bệnh việncấp cứu chậm có thể bị nguy hiểm

đến tính mạng

- 1 em nhắc lại

Trang 6

- GV lần lợt nêu 4 ý kiến trong bài 3.

HĐ4: Liên hệ bản thân

- Yêu cầu trao đổi theo nhóm đôi về việc

cụ thể mà em đã làm để tiết kiệm thời

gian

- Tổ chức cho các em phát biểu (BT4)

BT5: Khuyến khích HS kể về tấm gơng

biết tiết kiệm thời gian

BT6: Lập thời gian biểu đã XD của em

- Tổ chức KT chéo xem đã hợp lí cha

Điều ớc của vua Mi-đát

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm đoạn văn với giọng khoan thai

Đọc phân biệt lời các nhân vật (lời xin, lời khẩn cầu của vua Mi-đát; lời phán

bảo oai vệ của thần Đi-ô-ni-dốt)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Những ớc muốn tham lam không mang lại hạnh

phúc cho con ngời

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

1 Bài cũ: 2 em đọc nối tiếp bài Tha chuyện với mẹ và trả lời câu hỏi

b) HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài

HĐ1: Luyện đọc

- Gọi 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn

- Kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

- HD đọc đúng tên riêng nớc ngoài, câu cầu

khiến

- Giúp các em hiểu các từ mới: phép màu,

quả nhiêu, khủng khiếp

* HĐ: Cả lớp

- 3 HS đọc nối tiếpHS1: Từ đầu hơn thế nữaHS2: TT đợc sống

HS3: Còn lại+ Khủng khiếp: rất hoảng sợ, hoảng

sợ đến mức tột độ

Tập đọc: Tiết 18

SGK: 90, SGV: 199

Trang 7

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc đoạn 1 và TLCH :

+ Vua Mi-đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều gì?

+ Thoạt đầu, điều ớc đợc thực hiện tốt đẹp

nh thế nào ?

+ Tại sao vua Mi-đát phải xin thần

Đi-ô-ni-dốt lấy lại điều ớc ?

+ Vua Mi-đát đã hiểu ra đợc điều gì ?

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm

- HD 3 HS đọc diễn cảm toàn bài theo cách

phân vai ( ngời dẫn chuyện, Mi-đát,

Đi-ô-ni-dốt

- HD và tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn cuối

- Nhận xét, bình chọn

3 Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?

- Đặt tên cho truyện theo ý nghĩa có tiếng

"ớc" đứng đầu (VD: ớc muốn viễn vông)

1 quả táo đều biến thành vàng Nhàvua tởng mình là ngời sung sớng nhấttrên đời

+ Nhà vua nhận ra sự khủng khiếpcủa điều ớc : Vua không ăn - uống đ-

ợc gì cả

+ Hạnh phúc không thể XD bằng ớcmuốn tham lam

1 Bài cũ: Chữa bài tập 4,5 SGK

Toán: Tiết 42

SGK: 52, SGV: 100

Trang 8

HĐ1: HD vẽ đờng thẳng CD đi qua E và

vuông góc với đờng thẳng AB cho trớc

- Giới thiệu đờng thẳng AB

HĐ2: GT đờng cao của hình tam giác

- GV thực hiện và giới thiệu cho HS biết đờng

cao AH của tam giác ABC

- GV nêu "Đoạn thẳng AH là đờng cao của

tam giác ABC" Độ dài đoạn AH là chiều cao

của tam giác ABC"

HĐ3: Luyện tập

Bài 1 :

- Vẽ đờng cao qua điểm E, vuông góc CD qua

3 trờng hợp

- Gọi 3 HS giỏi lên dựng theo 3 trờng hợp

- Lớp dựng đờng cao theo nhóm đôi

Trang 9

- Chấm 5-10 vở, nhận xét

Bài 3 :

- HDHS làm cá nhân Vẽ đờng cao qua E

vuông góc với DC (cạnh của hcn)

- Hãy nêu tên các hình CN trong hình

D G C

- Lắng nghe

mở rộng vốn từ: Ước mơ

- Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ

- Bớc đầu phân biệt đợc giá trị những ớc mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các

từ bổ trợ cho từ ớc mơ và tìm ví dụ minh họa

- Hiểu ý nghĩa 1 số câu tục ngữ thuộc chủ điểm

- Phiếu bài tập ghi ND bài 1,2; Pho to trang từ điển

1 Bài cũ: Dấu ngoặc kép

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Nhận từ điển để trao đổi, tìm thêm

những từ đồng nghĩa với từ ớc mơ, ghi

SGK:87, SGV:193

Trang 10

- GV kết luận

+ Giải nghĩa 1số từ không đồng nghĩa

để học sinh hiểu: ớc hẹn, ớc đoán, ớc

nguyện, mơ màng

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Phát phiếu và yêu cầu các nhóm làm

bài

- Gọi HS trình bày, GV kết luận lời giải

đúng

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu: Nêu VD minh

hoạ về 1 loại ớc mơ nói trên

- Cho HS thảo luận theo nhóm lớn

+ Trao đổi nêu mỗi ví dụ 1 ớc mơ

+ Đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét

Bài 5:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận

- Gọi HS trình bày GV kết luận và nêu

- 1 em đọc

- HS phát biểu ý kiến + ớc mơ đợc đánh giá cao : học giỏi trởthành bác sĩ

+ ớc mơ đợc đánh giá không cao: cóchiếc áo mới

+ ớc mơ đánh giá thấp : đợc xem tivi cảngày

- 1 em đọc

- Nhóm 2 em thảo luận :a) và b) đạt đợc điều mình mơ ớcc) muốn những điều trái với lẽ thờngd) không bằng lòng với hiện tại, mơ t-ởng tới cái cha phải của mình

- Lắng nghe

phòng tránh tai nạn đuối nớc

I MụC tiêu :

Sau bài học, HS có thể :

- Kể tên 1 số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nớc

- Biết 1 số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi

- Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nớc và vận động các bạn cùng thực hiện

Khoa học: Tiết 17

SGK: 77, SGV: 36

Trang 11

II Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 36 - 37/ SGK

iii Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: Nêu chế độ ăn uống của ngời bị bệnh tiêu chảy?

HĐ2: Nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi

- Nêu yêu cầu thảo luận trong nhóm :

+ Nên đi bơi hoặc tập bơi ở đâu ?

+ Cần lu ý những điều gì khi bơi?

- Đại diện nhóm trình bày

- GV kết luận

HĐ3: Đóng vai

- Chia lớp thành 3 nhóm

- Giao cho mỗi nhóm 1 tình huống để tập

sắm vai, ứng xử phòng tránh tai nạn đuối

- Nhóm 2 em thảo luận :+ Chỉ đi bơi và tập bơi ở nơi có ngờilớn và phơng tiện cứu hộ, tuân thủ cácquy định của bể bơi, khu vực bơi

+ Không bơi lội khi đang ra mồ hôi,vận động trớc khi bơi, không bơi khivừa ăn no hoặc quá đói

- Đại diện nhóm trình bày

N3 : Trên đờng đi học về, trời đổ ma

to và nớc suối chảy xiết, Mỵ và cácbạn của Mỵ nên làm gì ?

Trang 12

- Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý trong SGK, biết kể 1 câu chuyện

theo trình tự không gian

- Tranh minh họa trong SGK

- Bảng phụ viết cấu trúc của 3 đoạn

- Giấy khổ lớn ghi VD về cách chuyển lời thoại trong văn bản kịch thành lời

kể (BT2)

1 Bài cũ: Kể chuyện ở Vơng quốc Tơng lai theo 2 trình tự thời gian, không

- Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu bài tập

- Gọi 4 em đọc văn bản kịch theo lối phân

vai; GV đọc diễn cảm và hỏi:

+ Cảnh 1 có những nhân vật nào ?

+ Cảnh 2 có nhân vật nào ?

+ Yết Kiêu là ngời nh thế nào ?

+ Cha Yết Kiêu là ngời nh thế nào ?

+ Những sự việc trong 2 cảnh của vở kịch

đ-ợc diễn ra theo trình tự nào ?

Cha : hiền từ, động viên

Vua : dõng dạc, khoan thai+ Cha và Yết Kiêu

+ Vua và Yết Kiêu+ Căm thù bọn xâm lợc, quyết chídiệt giặc

+ Yêu nớc, tuổi già cô đơn, tàn tậtvẫn động viên Yết Kiêu tòng quân+ Trình tự thời gian : Giặc Nguyênxâm lợc nớc ta - Yết Liêu xin cha lên

đờng - Yết Kiêu đến Thăng Longgặp vua

TLV: Tiết 17

SGK: 91, SGV: 201

Trang 13

- Nêu yêu cầu: Kể lại câu chuỵên Yết Kiêu

* Lu ý : Những câu đối thoại quan trọng có

thể giữ nguyên văn dới dạng lời dẫn trực

tiếp, đặt trong dấu ngoặc kép

- Gọi 1 HS giỏi làm mẫu Chuyển thể lời

1 Bài cũ: Chữa bài tập 1: Vẽ 2 đờng thẳng đi qua một điểm và song song với 1

đờng thẳng cho trớc (bằng thớc kẻ và ê ke)

HĐ1: Vẽ đờng thẳng CD đi qua E và song

song với đờng thẳng AB cho trớc

- Nêu bài toán và HD thực hiện mẫu:

+ Vẽ đờng thẳng MN đi qua điểm E và vuông

*HĐ: Cả lớp

- Theo dõi cách dựng hình: Hai ờng thẳng song song

MToán: Tiết 43

SGK: 53, SGV: 102

Trang 14

góc với đờng thẳng AB

+ Vẽ đờng thẳng CD đi qua E và vuông góc

với đờngthẳng MN ta đợc đờng thẳng CD

song song với đt AB

- Yêu cầu HS vẽ đợc đờng thẳng:

+ AX qua A và song song BC

+ CX qua C và song song AB

+ Tứ giác ABCD có: AD//BC; AB//CD

*HĐ: Cá nhânBT1: Thực hiện giống bài HD củaGV: Vẽ AB qua M và // CD

BT2: Nhóm

- Nhận giấy khổ lớn về nhóm vẽ

A D

B CBT3: Nhóm đôi

C

B E

A D

nghe viết: thợ rèn

I MụC ĐíCH, YêU CầU

- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Thợ rèn

- Làm đúng các bài tập chính tả : phân biệt các tiếng có phụ âm đầu hoặc vần

dễ viết sai : l/ n (hoặc uôn/ uông)

- Tranh; Phiếu khổ to ghi ND BT 2b

1 Bài cũ: 2 em viết bảng lớp, HS viết vở nháp các từ: đắt rẻ, dấu hiệu, chế

giễu hoặc: điện thoại, yên ổn, khiêng vác

Chính tả: Tiết 9

SGK:86, SGV:192

Trang 15

HĐ1: HD nghe viết

- GV đọc bài Thợ rèn

- Yêu cầu đọc thầm bài thơ, trả lời:

+ Bài thơ cho các em biết những gì về nghề

thợ rèn ?

+ Tìm từ ngữ khó viết trong bài thơ ?

+ Giải nghĩa : quai (búa)

- Yêu cầu luyện viết

- HD trình bày : viết cách lề 2 ô, hết 1 khổ thơ

chừa 1 dòng

- Đọc cho HS viết bài

- Đọc cho HS soát lỗi

- HD tự chấm

- Chấm bài 5 vở, nhận xét

HĐ2: HDHS làm bài tập chính tả

Bài 2b: Điền uôn/uông

- Dán 3 tờ phiếu, 3 tổ cử đại diện lên thi tiếp

động của ngời thợ rèn

- Nhóm 2 em tìm và nêu: nhọ mũi,chân than, mặt bụi, quai 1 trận,bóng nhẫy, diễn kịch

- 2 em cùng bàn đổi vở chấm bài

- Chữa lỗi GV nêu trên bảng vàtrong vở

*HĐ: Nhóm

- 1 em đọc, lớp đọc thầm

- Thi đua điền tiép sức

- Các nhóm nhận xét, bổ sung chonhau:uống, nguồn, muống, xuống,uốn, chuông

- Lắng nghe

Thứ năm ngày 2 tháng 11 năm 2006 thực hành vẽ hình chữ nhật

1 Bài cũ: Chữa bài tập 2 SGK

Toán : Tiết 44

SGK:54, SGV:103

Trang 16

Học xong bài này, HS biết :

- Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về HĐSX của ngòi dân ở Tây Nguyên

(khai thác sức nớc, khai thác rừng)

- Nêu quy trình làm ra các sản phẩm đồ gỗ

- Dựa vào lợc đồ (bản đồ), tranh, ảnh để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lí giữa các thành phần tự nhiên với nhau và giữa

thiên nhiên với HĐSX của con ngời

- Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của ngời dân

Địa lí : Tiết 9

SGK :90, SGV: 73

Trang 17

* ND giảm tải: "Việc khai thác …phát triển SX"- chuyển thành ND đọc

thêm

ii đồ dùng dạy học :

- Bản đồ TN Việt Nam

- Tranh nhà máy thủy điện Y-a-li và rừng ở Tây Nguyên

IiI hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ: Kiểm tra 2 HS

+ Những con sông này bắt nguồn từ

đâu và chảy ra đâu ?

+ Tại sao các con sông ở đây lắm thác

+ Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Y-a-li

và cho biết nó nằm trên sông nào ?

HĐ2: Rừng và việc khai thác rừng ở

Tây Nguyên

- Yêu cầu nhóm đôi quan sat H6 7 và

đọc SGK để TLCH :

+ Tây Nguyên có các loại rừng nào ?

+ Vì sao ở Tây Nguyên lại có các loại

+ Bắt nguồn từ Tây Nguyên chảy ra biển

Đông hoặc sang Lào (Xê Xan)+ chảy qua nhiều vùng có độ cao khácnhau

+ chạy tua-bin SX điện

+ SX điện, hạn chế những cơn lũ bất ờng

đới phát triển, nơi mùa khô kéo dài thì

có rừng khộp

- Quan sát

+ Rừng rậm nhiệt đới : rậm rạp, nhiềuloại cây với nhiều tầng, xanh quanhnăm

+ Rừng khộp : rừng tha, thờng một loạicây, rụng lá vào mùa khô

- HĐ cả lớp

Tiêu đề	Tuần 9
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Tài liệu giảng dạy
Năm xuất bản	2006
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	1,23 MB