Tài liệu GA 4 tuần 21 2010-2011

Luyện tậpNhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nớc T 19/1/11 tập đọc Tlv Toán địa lí kĩ thuật Bè xuôi sông LaTrả bài văn miêu tả đồ vật Quy đồng mẫu số các phân sốHoạt động SXcủa ngời

Trang 1

GV Ngụ Thị Hồng Võn TH Đinh Bộ Lĩnh

đạo đức

Chào cờ đầu tuần

Anh hùng lao động Trần Đại NghĩaRút gọn phân số

Âm thanhLịch sự với mọi ngời (tiết 1)

Ba

18/1/11

THỂ DỤC chính tả

lt&câu Toán lịcH sử

Nhảy dõy theo kiểu chụm hai chõn-TC : Lăn búngNhớ - viết: Chuyện cổ tích về loài ngời

Câu kể Ai thế nào?

Luyện tậpNhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nớc

T

19/1/11

tập đọc Tlv Toán

địa lí

kĩ thuật

Bè xuôi sông LaTrả bài văn miêu tả đồ vật Quy đồng mẫu số các phân sốHoạt động SXcủa ngời dân ở đồng bằng Nam BộĐiều kiện ngoại cảnh của cõy rau hoa

Năm

20/1/11

THỂ DỤC lt& câu Toán khoa học

mĩ thuật

Nhảy dõy theo kiểu chụm hai chõn-TC :Lăn búng

Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?

kể chuyện

âm nhạc hđ tt

Luyện tậpCấu tạo bài văn miêu tả cây cối

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham giaHọc hỏt :Bài Bàn tay mẹ

Sinh hoạt cuối tuần

Trang 2

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phự hợp với nội dung tự hào, ca ngợi

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Anh hùng TĐN đã có những cống hiến xuất sắc cho sựnghiệp quốc phòng và XD nền khoa học trẻ của đất nớc

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa bài tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn luyện đọc

III Hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em đọc nối tiếp bài Trống đồng

Đông Sơn, trả lời câu hỏi SGK

- Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn , kết hợp

sửa sai phát âm, ngắt nghỉ hơi

- Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH :

+ Nêu lại tiểu sử Trần Đại Nghĩa trớc khi

theo Bác Hồ về nớc?

- Yêu cầu đọc đoạn 2,3 và TLCH:

+ Em hiểu "nghe theo tiếng gọi thiêng

liêng của Tổ quốc" nghĩa là gì?

+ Giáo s TĐN đã có đóng góp gì lớn trong

kháng chiến?

+ Nêu đóng góp của TĐN cho sự nghiệp

XD Tổ quốc?

- Yêu cầu đọc đoạn còn lại và TLCH:

+ Nhà nớc đánh giá cao những cống hiến

- Quan sát và lắng nghe

- 2 lợt :+HS1: Từ đầu vũ khí+HS2: tt của giặc+HS3: tt nhà nớcHS4: còn lại

- Trả lời câu hỏi

- Đọc thầm, trao đổi và trả lời+ Năm 1948 ông đợc phong thiếu t-ớng Năm 1953 đợc tuyên dơng Anhhùng LĐ Ông còn đợc Nhà Nướctặng giải thởng Hồ Chí Minh vànhiều huân chơng cao quý khác

- Trả lời câu hỏi+ Ca ngợi Anh hùng TĐN đã cónhững cống hiến xuất sắc cho sự

Trang 3

HĐ3: HD Đọc diễn cảm

- Gọi 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn

- HD đọc diễn cảm đoạn "Tuổi thơ vì sao

- Bớc đầu nhận biết về rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản

(Trong 1 số trờng hợp đơn giản)

* BTCL : Bài 1(a), Bài 2(a)

- Bảng phụ

1 Bài cũ :

Toán : Tiết 101

Trang 4

- Gọi 2 em giải bài 3

- Nêu tính chất cơ bản của phân số

PS bằng PS

15

10 nhng có TS và MS bé hơn

+ Hãy so sánh TS và MS của 2 phân số trên

- KL: PS

15

10 đã đợc rút gọn thành PS

3 2

và MS bé hơn

- Phân số

4

3còn có thể rút gọn đợc nữakhông? Vì sao?

5 : 10 15

2 : 6 8

- Lắng nghe

- HS thực hiện:

27

9 2 : 54

2 : 18 54

9 36

27 72

Trang 5

- Máy cát-sét; băng ghi âm của sấm, sét và động cơ; đàn ghi ta

III Hoạt động dạy học :

* GT: Nêu MĐ - YC của tiết học

HĐ1: Tìm hiểu các âm thanh xung

quanh

- Yêu cầu HS : Hãy nêu các âm thanh mà

em nghe đợc và phân loại chúng theo các

nhóm :

+ Âm thanh do con ngời gây ra

+ Âm thanh thờng đợc nghe vào buổi

Khoa học : Tiết 41

Trang 6

+ Âm thanh thờng đợc nghe vào ban

- GV nêu: Ta thấy âm thanh phát ra từ

nhiều nguồn tác động vào chúng hoặc khi

chúng có sự va chạm với nhau Vây có

điểm nào chung khi âm thanh đợc phát ra

- Yêu cầu mỗi nhóm dùng bất cứ vật gì

để tạo ra âm thanh Nhóm kia đoán ra âm

thanh do vật nào gây nên và ngợc lại

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Hoạt động nhóm 2 em

- Đại diện nhóm trình bày

+ Vật có thể phát ra âm thanh khi conngời tác động vào chúng hoặc khichúng có sự va chạm với nhau

- Nhóm 4 em

- Lắng nghe

- Nghe hớng dẫn, làm TN và trả lờicâu hỏi

Trang 7

Lịch sự với mọi ngời (tiết 1)

I Mục tiêu

- Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người

- Nờu được vớ dụ về cư xử lịch sự với mọi người

- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh

II Chuẩn bị :

- Mỗi HS có 2 thẻ hoa màu xanh - đỏ

III Hoạt động dạy học

Em sẽ khuyên bạn là "Lần sau Hà nênbình tĩnh để có cách c xử đúng mực hơnvới cô thợ may."

- Nhận xét, bổ sung

Đạo đức : Tiết 21

Trang 8

- GV kết luận: Cần phải lịch sự với

ng-ời lớn tuổi trong mọi hoàn cảnh

HĐ2: Bài tập 1 SGK

- Chia nhóm và yêu cầu các nhóm thảo

luận

- Gọi HS trình bày bằng thẻ màu

b) Trung nhờng ghế trên ôtô buýt cho

một phụ nữ mang bầu

c) Trong rạp chiếu bóng, mấy anh

thanh niên vừa xem phim vừa bình

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

- Đại diện nhóm trình bày, giải thích

Đúng Chị phụ nữ ấy rất cần một chỗngồi vì đang mang bầu, không thể đứnglâu đợc

Sai Vì đã không tôn trọng và làm ảnhhởng đến những ngời khác

Sai Khi cô giáo đang giảng bài, chúng

ta cần tập trung theo dõi, lắng nghe

Sai Không nên trêu chọc làm bạn sợhãi

- HS nhận xét, bổ sung

- HĐ nhóm 4 em

- 1 em đọc

- Nhóm 2 em làm việc

- Đại diện nhóm trình bày

Ăn uống từ tốn, không rơi vãi, khôngvừa nhai vừa nói

Nói năng nhẹ nhàng, nhã nhặn, khôngnói tục, chửi bậy, biết lắng nghe khi ng-

ời khác đang nói

Chào hỏi khi gặp gỡ

- 2 em đọc

- Lắng nghe

***************************************

Trang 9

Thứ ba ngày 18 tháng 1 năm 2011

Câu kể Ai thế nào?

I Mục tiêu :

- Nhận diện đợc câu kể Ai thế nào? (N D ghi nhớ)

- Xỏc định được bộ phận CN,VN trong cõu kể tìm được (Bt1,mục III); bước đầu viết được đoạn văn cú dựng cõu kể Ai thế nào?(Bt2)

- Bảng phụ viết đoạn văn ở BT1/I

- Các băng giấy viết riêng các câu văn BT1/III

- 3 tờ giấy khổ to và bút dạ

III Hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Tìm 3 từ chỉ hoạt động có lợi cho sức

khỏe Đặt câu với 1 từ

- Tìm 3 từ chỉ đặc điểm của một cơ thể

khỏe mạnh Đặt câu với 1 từ

- Viết 3 câu thành ngữ thuộc chủ điểm

điểm, tính chất hoặc trạng thái trong

các câu của đoạn văn

+ Trong đoạn văn, những câu nào

thuộc kiểu câu Ai làm gì?

- GV giảng thêm giúp HS khắc sâu 2

kiểu câu Ai thế nào? Ai làm gì?

- Trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

LT&C : Tiết 41

Trang 10

- Yêu cầu HS suy nghĩ và đặt câu hỏi

cho các từ gạch chân bằng phấn màu

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu tự làm vào VBT

- Gọi HS phát biểu, GV gạch chân dới

các từ chỉ sự vật mà HS tìm đợc

- HDHS nhận xét, bổ sung, GV chốt lại

lời giải đúng

Bài 5:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Gọi HS nhận xét, chữa bài trên bảng

- Nhận xét, kết luận

Bài 2:

Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu nhóm 4 em thảo luận

- Gọi đại diện 2 nhóm trình bày

- HS đọc lại đoạn văn và tìm từ theoyêu cầu

- Trao đổi nhóm đôi

- Tiếp nối nhau đọc câu hỏi

Trang 11

********************************************************

Luyện tõp

I Mục tiêu :

- Rút gọn được phõn sụ́

-Nhõn biết được tớnh chṍt cơ bản của phõn sụ́

* BTCL: Bài 1, Bài 2, bài 4( a.b)

- Bảng phụ

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Lu ý: Rút gọn đến khi đợc PS tối giản mới

dừng lại

- HD cách tính nhanh: VD:

54 81

27 : 81 54

81



Bài 2:

- Gọi HS nêu cách làm bài

- HS tự làm bài

Bài 4:(a,b)

- GV viết mẫu lên bảng, vừa thực hiện vừa

; 2

1 28

14



2

1 50

25



- 1 em đọc

+ Ta rút gọn các PS, PS nào đợc rútgọn thành

3

2 thì PS đó bằng PS

3 2

5 3 2



x x

Toán : Tiết 102

Trang 12

I Mục đích, yêu cầu

1 Nhớ và viết đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ ,dòng thơ 5 chữ

- Làm đúng BT3, (kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh)

Chính tả : Tiết 21

Trang 13

GV Ngô Thị Hồng Vân TH Đinh Bộ Lĩnh

Trang 14

- Một số điểm của bộ luật Hồng Đức

1 Bài cũ :

- Thuật lại diễn biến trận Chi Lăng ?

- Nêu ý nghĩa của trận Chi Lăng đối

với khởi nghĩa Lam Sơn

Trang 15

- Yêu cầu thảo luận nhóm và TLCH:

+ Tìm những sự việc thể hiện vua là

ngời có quyền uy tín tối cao ?

- Quan sát tranh

- Thảo luận và trả lời+ Mọi quyền hành tập trung vào tayvua Vua là thiên tử có quyền tối caotrực tiếp chỉ huy quân đội

: Bè xuụi sụng La

I Mục đích, yêu cầu :

- Biờ́t đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng,tình cảm

- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sụng La và sức sụ́ng mạnh mẽ của con ngườiviệt Nam(Trả lời được cỏc cõu hỏi SGK; thuộc được một đoạn thơ trong bài)

*Tớch hợp :Khai thỏc trực tiếp nội dung bài (cõu hỏi 1)

- Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

- Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần luyện đọc

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em đọc bài Anh hùng lao động

Trần Đại Nghĩa, trả lời câu hỏi SGK

2 Bài mới:

* GT bài:

Bài thơ Bè xuôi sông La cho ta thấy

- 2 em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi

- Lắng ngheTập đọc: Tiờt 42

Trang 16

vẻ đẹp của dòng sông La và cảm nghĩ

của tác giả vè đất nớc, nhân dân

HĐ1: HD Luyện đọc

- Gọi 3 HS đọc tiếp nối 3 khổ thơ, kết

hợp sửa sai phát âm, ngắt nghỉ hơi

- Gọi HS đọc chú giải

- Yêu cầu nhóm đôi luyện đọc

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu : Giọng nhẹ nhàng trìu

mến, nhấn giọng các từ gợi tả

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc khổ thơ 2 và TLCH :

+ Sông La đẹp nh thế nào?

*GD :Qua cảm nhận vẻ đẹp của phong

cảnh thiờn nhiờn đṍt nước,chúng ta càng

thờm yờu quý mụi trường thiờn nhiờn và

luụn cú ý thức bảo vệ mụi trường sạch

đẹp

+ Chiếc bè gụ̃ được vớ với cỏi gì? Cỏch

núi ṍy cú gì hay?

- Yêu cầu đọc đoạn còn lại và TLCH:

+ Vì sao đi trên bè, tác giả lại nghĩ đến

mùi vôi xây, mùi lán của những mái

ngói hồng?

+ Hình ảnh Trong đạn bom đổ nát, Bừng

tơi nụ ngói hồng nói lên điều gì ?

+ Em hãy nêu ý chính của bài thơ

- GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc lại

HĐ3: HD Đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS nối tiếp đọc 3 khổ thơ

- HD đọc diễn cảm khổ thơ 2

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm khổ 2

- Yêu cầu HTL bài thơ

+ Nớc trong veo nh ánh mắt; hai bên

bờ hàng tre xanh mớt nh đôi mi; sóng

đợc nắng chiếu long lanh nh vảy cá;tiếng chim hót trên bờ đê

+ Ví với đàn trâu đắm mình thong thảtrôi theo dòng sông Cách so sánh nhthế làm cho cảnh bè gỗ trôi trên sônghiện lên cụ thể sinh động

- 1 em đọc, lớp đọc thầm

+ Tác giả mơ tởng đến ngày mai:Những bè gỗ đợc chở về xuôi gópphần XD lại quê hơng đang bị chiếntranh tàn phá

+ Trả lời câu hỏi

- 3 em đọc, lớp theo dõi

- Nhóm 2 em luyện đọc

- 3-4 em thi đọc với nhau

- Thi đọc thuộc lòng tiếp sức theonhóm

- Lắng nghe

***********************************

Trang 17

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em giải bài tập 1,4/ 114

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới :

*GT: Nêu MĐ - YC của tiết học

HĐ1: HD tìm hiểu cách quy đồng mẫu số 2

5 1 3

3 2 5

2



x x

+ Có cùng MS

Trang 18

- GV nêu: Từ 2 PS

3

1

và 5

2 chuyển thành 2

PS có cùng MS là

15

5

và 15

6 đợc gọi là quy

đồng MS 2 PS, 15 đợc gọi là MS chung của 2

- Nêu cách quy đồng 2 PS?

HĐ2: Luyện tập

Bài 1 :

- HD trình bày nh mẫu

- Gọi HS chữa bài trên bảng

- GV kết luận, ghi điểm

Bài 2 :Làm ở nhà

1

 và

15

6 5

M:

6

5

và 4

1 (MSC: 24)24

20 4 6

4 5 6

5 1 4

1



x x

Vậy quy đồng MS hai PS

6

5

và 4 1

đợc 24

20

và 24 5

- Lắng nghe

*****************************************************************

Trang 19

Hoạt động sản xuất của ngời dân ở đồng bằng Nam Bộ

- Bản đồ nông nghiệp Việt Nam

- Tranh ảnh về sản xuất nông nghiệp, nuôi và đánh bắt cá tôm ở đồng bằng Nam Bộ

1 Bài cũ :

- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về dân

tộc, làng xóm của ngời dân ở đồng bằng Nam

Bộ ?

- Kể tên một số lễ hội nổi tiếng ở đồng bằng

Nam Bộ ?

2 Bài mới:

- Cho HS quan sát bản đồ nông nghiệp, kể tên

các cây trồng ở đồng bằng Nam Bộ và cho biết

loại cây nào đợc trồng nhiều ở đây ?

1 Vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất cả nớc.

HĐ1: Làm việc cả lớp

- HS dựa vào kênh chữ trong SGK và vốn hiểu

biết của bản thân, cho biết :

Đồng bằng Nam Bộ có những điều kiện thuận

lợi nào để trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn

nhất cả nớc ?

Lúa gạo, trái cây ở đồng bằng Nam Bộ đợc

tiêu thụ ở những đâu ?

- GV giới thiệu : Đồng bằng Nam Bộ là nơi

xuất khẩu gạo lớn nhất cả nớc Nhờ đồng bằng

này, nớc ta trở thành một trong những nớc xuất

khẩu nhiều gạo nhất thế giới

- Trong nước, xuṍt khṍu nướcngoài

-

- Lớp nhận xét

- HS đọc SGK và trả lời câuhỏi

- Các nhóm trình bày kết quả

Địa lí : Tiết 22

Trang 20

2 Nơi nuôi và đánh bắt nhiều thuỷ sản nhất

cả nớc.

HĐ3: Làm việc theo nhóm đôi

* Bớc 1: Các nhóm dựa vào SGK, tranh ảnh và

vốn hiểu biết của bản thân thảo luận theo gợi ý :

Kể tên một số loại thủy sản đợc nuôi nhiều ở

ở đồng bằng này,chớnh là nhờ sự cải tạo mụi

trường của con người ở nơi đõy,liờn hệ địa

phương

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Nhận xét tiết học

- Cỏ tra, cá ba sa , tụm …

- Trong nước, xuṍt khõ̉u

- HS trao đổi kết quả trớc lớp

- 2 HS đọc ghi nhớ

****************************************

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

Trang 21

- Băng giấy viết sẵn đề bài

- Bảng phụ viết gợi ý 3; tiêu chuẩn đánh giá bài KC

Khoa học : Tiết 42

TLV : Tiết 41

Toán : Tiết 104

Trang 22

* GT bài : Âm thanh do các vật rung

động phát ra Tai ta nghe đợc âm thanh

là do rung động từ vật phát ra âm thanh

lan truyền qua các môi trờng và truyền

đến tai ta Sự lan truyền của âm thanh có

gì đặc biệt, chúng ta cùng tìm hiểu qua

- Nêu : Sự lan truyền của âm thanh đến

tai ta nh thế nào ? Chung ta cùng làm thí

nghiệm

- Yêu cầu 1 HS đọc TNo trang 84

- Gọi HS phát biểu dự đoán của mình

+ Trong thí nghiệm này, không khí có

vai trò gì trong việc làm cho tấm nilông

- Giảng : Để hiểu hơn về sự lan truyền

của rung động, chung ta cùng làm thí

nghiệm : có 1 chậu nớc, dùng 1 ca nớc

đổ vào giữa chậu

+ Theo em, hiện tợng gì xảy ra trong thí

nghiệm trên ?

- GV giảng : Đó là sự truyền rung động

Sự lan truyền rung động trong không khí

- HS phát biểu theo suy nghĩ :

Khi gõ trống, ta còn thấy tấm nilôngrung

- Nhóm 4 em làm thí nghiệm, quan sát,trao đổi và TLCH

Tấm nilông rung lên làm các mẩugiấy vụn chuyển động, nảy lên, mặttrống rung và nghe thấy tiếng trống

Do âm thanh từ mặt trống rung độngtruyền tới

Không khí vì không khí có mặt ởkhắp nơi

Không khí là chất truyền âm thanh từtrống sang tấm nilông làm cho tấmnilông rung động

Lớp không khí xung quanh cũng rung

động theo

- 2 em đọc Bạn cần biết trang 84.

- HS nghe và tiến hành làm thí nghiệm

có sóng nớc xuất hiện ở giữa chậu vàlan rộng ra khắp chậu

- Lắng nghe

Trang 23

cũng nh vậy

HĐ2: Tìm hiểu về sự lan truyền âm

thanh qua chất lỏng, chất rắn

- HDHS làm thí nghiệm nh H2 trang 85

SGK Chú ý chọn chậu có thành mỏng,

nên đặt tai gần đồng hồ

+ Thí nghiệm trên cho thấy âm thanh có

thể truyền qua môi trờng nào ?

+ Các em hãy cho VD trong thực tế

chứng tỏ sự lan truyền của âm thanh qua

chất lỏng và chất rắn

HĐ3: Tìm hiểu âm thanh yếu đi hay

mạnh lên khi khoảng cách đến nguồn

âm xa hơn

+ Theo em, khi lan truyền ra xa, âm

thanh sẽ yếu đi hay mạnh lên ? Cho VD

HĐ4: Trò chơi nói chuyện qua điện

thoại

- Cho từng nhóm HS thực hành làm điện

thoại ống nối dây : Phát cho mỗi nhóm

1 mẩu tin ngắn Hai em thực hành sao

cho ngời giám sát không nghe đợc

3 Dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại ND Bạn cần biết

*Tớch hợp : K.Khớ còn giúp con người

nhận biết được tṍt cả cỏc õm thanh

- Nhận xét

- Chuẩn bị bài 43

- Nhóm 4 em

- HS làm thí nghiệm, từng HS áp taivào thành chậu, lắng nghe và nói kếtquả thí nghiệm: nghe thấy tiếngchuông đồng hồ kêu

Âm thanh có thể truyền qua chấtlỏng, chất rắn

- HS phát biểu theo kinh nghiệm bảnthân

- HĐ cả lớp

- HS trả lời theo suy nghĩ

Ngồi gần tivi nghe tiếng nhạc to, ngồi

xa dần nghe tiếng nhạc nhỏ đi

Khi ôtô đến bên ta nghe tiếng còi to,

ôtô chạy xa dần nghe còi nhỏ dần đi

- HĐ nhóm đôi

- Các nhóm thi truyền tin Nhóm nàoghi đúng mẩu tin mà không bị lộ là đạtyêu cầu

- Phiếu khổ to viết 6 câu kể Ai thế nào?

- 1 phiếu ghi lời giải câu hỏi 3

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- GV chốt lại lời giải đúng

Bài 4:

- Yêu cầu HS trao đổi để TLCH

+ Do tính từ hay cụm tính từ tạo thành

- 1 em đọc

- 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làmvào VBT

Tiêu đề	Chào cờ đầu tuần. Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa
Tác giả	Ngụ Thị Hồng Võn
Trường học	Trường Tiểu học Đinh Bộ Lĩnh
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010-2011

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	448 KB