TUAN 27 LOP 5

Kết hợp giải nghĩa từ: tranh làng hồ, tranh tố nữ, nghệ sỹ tạo hình, thuần phác, tranh lợn ráy, khoáy âm dương, lĩnh, màu trắng điệp - HS đọc nối tiếp lần 3 trôi chảy - Từng cặp HS luyện

TUẦN 27

Ngày soạn: 19/3/2010 Ngày dạy: Thứ hai ngày 22/3/2010

Tập đọc: TRANH LÀNG HỒ

I/ Yêu cầu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào

- Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sỹ làng Hồ đã sáng tạo những bức tranh dân gian độc đáo

- Giáo dục HS lòng tự hào về văn hoá dân tộc

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Một HS khá, giỏi đọc bài văn

Hs xem tranh làng hồ trong SGK

? Bài văn chia làm mấy đoạn?

3 đoạn.Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn

- HS đọc nối tiêp lần 1

? Tìm các tiếng, từ khó đọc?Tranh thuần phác; khoáy âm dương, quần hoa

chanh nền đen lĩnh, điệp trắng nhấp nhánh, hóm hỉnh…

- HS nối tiếp nhau đọc lần 2 Kết hợp giải nghĩa từ: tranh làng hồ, tranh tố nữ, nghệ sỹ tạo hình, thuần phác, tranh lợn ráy, khoáy âm dương, lĩnh, màu trắng điệp

- HS đọc nối tiếp lần 3 trôi chảy

- Từng cặp HS luyện đọc

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài

* Gợi ý trả lời các câu hỏi:

?Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy đề tài trong cuéc sống hàng ngày của làng quê Việt Nam.?

Tranh vẽ lợn, Gà, Chuột, Ếch, Cây dừa, Tranh tố nữ.)

? Kỹ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì đặc biệt ?

Kỹ thuật tạo màu của tranh làng Hồ rất đặc biệt: Màu đen không pha bằng thuốc mà luyện bằng bột than của rơm bếp, cói chiếu, lá tre mùa thu Màu trắng điệp làm bằng bột võ sò trộn với hồ nếp, "Nhấp nhánh muôn ngàn hạt phấn.

? Tìm những từ ngữ ở đoạn 2 và đoạn 3 thể hiện sự đánh giá của tác giã đối với tranh làng Hồ?

Rất có duyên, tưng bừng như ca múa bên gà mái mẹ, đã đạt đến sự trang trí

tinh tế, là một sự sáng tạo góp phần vào kho tàng màu sắc của dân tộc trong hội hoạ

? Vì sao tác giả biết ơn những nghệ sỹ dân gian làng Hồ?

Vì những nghệ sỹ dân gian làng Hồ đã vẽ những bức tranh rất đẹp, rất sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh và vui tươi

* GV chốt lại: Yêu mến cuộc đời và yêu thương quê hương, những nghệ sỹ dân gian làng Hồ đã tạo nên những bức tranh có nội dung rất sinh động, vui tươi Kỷ thuật làm tranh làng Hồ đạt tới mức tinh tế Các bức tranh thể hiện đậm nét bản sắc văn hoá Việt Nam Những người tạo nên các bức tranh đó xứng đáng với tên gọi trân trọng - Những người nghệ sỹ tạo hình của nhân dân

c) Đọc diễn cảm

- Ba hs tiếp nối nhau đọc diễn cảm bài văn dưới sự hướng dẫn của GV

? Tìm giọng đọc toàn bài?

Giọng vui tươi, rành mạch, thể hiện cảm xúc trân trọng trước những bức tranh dân gian làng hồ

- GV chọn một đoạn văn tiêu biểu: “Từ ngày còn ít tuổi…tươi vui” hướng dẫn

cả lớp luyện đọc diễn cảm sau khi giúp các em tìm giọng đọc diễn cảm đoạn văn, cách nhấn giọng, ngắt giọng

C/ Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại ý nghĩa của bài văn

- GV nhận xét tiết học

Toán LUYỆN TẬP

I/ Yêu cầu: Giúp HS:

- Biết tính vận tốc của chuyển động đều

- Thực hành tính vận tốc theo đơn vị đo khác nhau Làm bài 1,2,3 Nếu còn thời gian, hướng dẫn HS làm thêm bài 4

- Giáo dục HS có ý thức chăm học toán

II/ Chuẩn bị:

Sách giáo viên, sách học sinh

III/ Lên lớp:

A/ Bài cũ:

HS lên bảng giải bài 3 Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới: Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: GV gọi Hs đọc đề bài, nêu công thức vận tốc.

Cho cả lớp làm bài vào vở nháp Gọi HS lên bảng làm Cả lớp nhận xét, chữa bài

Bài giải

Vận tốc chạy của đà điểu là:

5250 : 5= 1050 (m/phút)

Đáp số: 1050m/phút.

Chú ý: GV hỏi thêm: Có thể tính vận tốc của đà điểu với đơn vị đo là m/giây không?

GV hướng dẫn HS có thể làm theo hai cách:

Cách 1: Sau khi tính được vận tốc chạy của đà điểu là 1050 m/phút (vì 1 phút =

60 giây) ta tính được vận tốc đó với đơn vị đo là m/giây

Vận tốc chạy của đà điểu với đơn vị m/giây là:

1050 : 60 = 17,5 (m/giây)Cách 2: 5 phút = 300 giây

Vận tốc chạy của đà điểu là:

5250 : 300 =17,5 (m/giây)

Bài 2: Gv gọi HS đọc đề bài và nêu yêu cầu của bài toán, nói cách tính vận tốc.

Cho HS tự làm vào phiếu theo nhóm 2.:

Gọi đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV ghi điểm tốt cho nhóm làm nhanh, đúng

Bài 3: Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài, chỉ ra quãng đường và thời gian đi bằng

ô tô Từ đó tính được vận tốc của ô tô

Cho học sinh giải bài vào vở GV thu vở chấm, nhận xét, chữa bài

Giải

Quãng đường người đó đi bằng ô tô là:

25 - 5 = 20 (km)Thời gian người đó đi bằng ô tô là:

0,5 giờ hay 1/2 giờVận tốc của ô tô là:

20 : 0,5 = 40 (km/h)hay 20: 1/2 = 40 (km/h)Bài 4: HS làm vào vở nháp, gọi HS chữa bài

Giải

Thời gian đi của canô là:

7 giờ 45 phút - 6 giờ 30 phút = 1 giờ 15 phút

1 giờ 15 phút = 1,25 giờVận tốc của ca nô là:

30 : 1,25 = 24 (km/h)Chú ý: Giáo viên có thể cho học sinh đổi :

1 giờ 15 phút = 75 phútVận tốc của ca nô là: 30 : 75 = 0,4 (km/phút)0,4km/phút = 24 km/h (vì 60 phút = 1 giờ)

C/ Củng cố, dặn dò:

Nhận xét tiết học

Về nhà tự giải lại các bài tập đã làm

A

nh văn : AT THE CIRCUS

( Có giáo viên bộ môn)

Ngày soạn: 21/3/2010 Ngày dạy: Thứ tư ngày24/3/2010

I/ Yêu cầu:

Học xong bài này, HS biết:

- Biết ngày 27/01/1973 Mỹ buộc phải ký Hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam:

Những điểm cơ bản của của hiệp định Pa-ri: Mỹ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ của Việt Nam; rút toàn bộ quân Mỹ và quân đồng minh

ra khỏi Việt Nam; chấm dứt dính líu về quân sự ở Việt Nam

Ý nghiã hiệp định Pa-ri: Đế quốc Mỹ buộc phải rút quân Mỹ khỏi Vịêt Nam, tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới dành thắng lợi hoàn toàn

- Giáo dục HS thích tìm hiểu về các sự kiện lịch sử

? Tại sao Mỹ phải ký Hiệp định Pa-ri?

? Lễ ký hiệp định diễn ra như thế nào?

? Nội dung chính của Hiệp định?

? Việc ký kết đó có ý nghĩa gì?

Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm 4)

- GV cho HS thảo luận về lý do buộc Mỹ phải ký Hiệp định

? Sự kéo dài của Hội nghị Pa-ri là do đâu? Do Mỹ tìm cách trì hoãn không

chịu ký Hiệp định.

? Tại sao vào thời điểm sau năm 1972, Mỹ phải ký Hiệp định Pa-ri Sau những

đòn bất ngờ, choáng váng trong tết Mậu Thân 1968, Mỹ buộc phải thương lượng với

hai đoàn đại biểu của ta Sau những thất bại nặng nề ở cả hai miền Nam, Bắc trong năm 1972, Mỹ mới buộc phải ký Hiệp định.

- GV cho HS thuật lại lễ ký kết Hiệp định Pa-ri, nêu hai nhiệm vụ:

+ Thuật lại diễn biến lễ kí kết

+ Trình bày nội dung chủ yếu nhất của Hiệp định Pa-ri

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung Giáo viên kết luận: Nội dung của Hiệp định Pa-ri: Mỹ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền, thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ của Việt Nam; phải rút toàn bộ quân Mỹ và quân đồng minh ra khỏi Việt Nam; phải chấm dứt dính líu quân sự ở Việt Nam; phải có trách nhiệm trong việc hàn gắn vết thương chiến tranh ở Việt Nam

Hoạt động 3 (làm việc theo nhóm 2)

- GV cho HS tìm hiểu ý nghĩa lịch sử của Hiệp định Pa-ri về Việt Nam

- HS đọc SGK, thảo luận, đi đến các ý:

+ Đế quốc Mỹ thừa nhận sự thất bại ở Việt Nam

+ Đánh dấu một thắng lợi lịch sử mang tính chiến lược: Đế quốc Mỹ phải rút quân khỏi miền Nam Việt Nam

Hoạt động 4 (làm việc cả lớp)

GV nhắc lại câu thơ chúc Tiết năm 1969 của Bác Hồ:

“Vì độc lập, vì tự do Đánh cho Mỹ cút, đánh cho Nguỵ nhào”

Từ đó lưu ý: Hiệp định Pa-ri đã đánh dấu một thắng lợi lịch sử có ý nghĩa chiến lược: Chúng ta đã “đánh cho Mỹ cút”, để sau đó 2 năm, vào mùa xuân năm 1975 lại

“đánh cho nguỵ nhào”, giải phóng hoàn toàn miền Nam, hoàn thành thống nhất đất nước

C/ Củng cố, dặn dò:

Nhận xét tiết học

GV đọc thông tin tham khảo ở SGV cho HS nghe

Tập đọc: ĐẤT NƯỚC

I/ Yêu cầu:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào

- Hiểu ý nghĩa bài thơ: Niềm vui và tự hào về một đất nước tự do HTL 3 khổ thơ cuối

- Giáo dục HS lòng tự hào về đất nước, dân tộc mình

Hôm nay, các em sẽ học một bài thơ rất nổi tiếng - bài Đất nước của Nguyễn

Đình Thi Qua bài thơ này, các em sẽ hiểu thêm về truyền thống vẻ vang của đất nước ta, dân tộc ta

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- Một HS giỏi đọc bài thơ

- HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- 5 HS đọc nối tiếp lần 1

? Tìm các tiếng, từ khó đọc? Chớm lạnh, hơi may, ngoảnh lại, xao xác, phất

phới, thiết tha

HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa các từ: đất nước, hơi may, chưa bao giờ khuất

- HS đọc nối tiếp trôi chảy lần 3

- HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm cả bài thơ, giọng đọc phù hợp với cảm xúc được thể hiện ở từng khổ thơ

b) Tìm hiểu bài:

? "Những ngày thu đã xa" được tả trong hai khổ thơ đẹp mà buồn Em hãy tìm

những từ ngữ nói lên điều đó? Những ngày thu đã xa đẹp: sáng mát trong, gió thổi

mùa thu hương cốm mới; buồn : sáng chớm lạnh, những phố dài xao xác heo may,

thềm nắng, lá rơi đầy, người ra đi đầu không ngoảnh lại.

? Cảnh đất nước trong mùa thu mới được tả trong khổ thơ thứ ba đẹp như thế

nào? Đất nước trong mùa thu mới rất đẹp : rừng tre phất phới; trời thu thay áo mới,

trời thu trong biếc Vui : rừng tre phất phới, trời thu nói cười thiết tha

? Tác giã đã sử dụng biện pháp gì để tả thiên nhiên, đất trời trong mùa thu thắng

lợi của cuộc kháng chiến? Tác giả đã sử dụng biện pháp nhân hoá - làm cho trời

cũng thay áo, cũng nói cười như con người - để thể hiện niền vui phơi phới, rộn ràng của thiên nhiên, đất trời trong mùa thu thắng lợi của cuộc kháng chiến.

? Lòng tự hào về đất nước tự do và về truyền thống bất khuất của dân tộc được thể hiện qua những từ ngữ, hình ảnh nào ở hai khổ thơ cuối?

Lòng tự hào về đất nước tự do được thể hiện qua những từ ngữ được lặp lại: Trời xanh đây, núi rừng đây, của chúng ta,

Những hình ảnh: Những cánh đồng thơm mát, Những ngả đường bát ngát, Những dòng sông đỏ nặng phù sa được miêu tả theo cách liệt kê như vẽ ra trước mắt cảnh đất nước tự do bao la.

+ Lòng tự hào về truyền thống bất khuất của dân tộc được thể hiện qua những

từ ngữ sau: Nước của những người chưa bao giờ khuất; qua hình ảnh: Đêm đêm rì rầm trong tiếng đất Những buổi ngày xưa vọng nói về (tiếng của ông cha từ nghìn năm lịch sữ vọng về nhắn nhủ cháu con

c- Một tốp HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm từng khổ thơ dưới sự hướng dẫn của GV.

? Tìm giọng đọc của bài? khổ 1, 2 - giọng tha thiết, bâng khuâng;

khổ 3, 4 - nhịp nhanh hơn, giọng vui, khoẻ khoắn, tràn đầy tự hào;

khổ 5 - giọng chậm rãi, trầm lắng, chứa chan tình cảm, sự thành kính.

- GV chọn hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm 2 khổ thơ cuối

- Đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng bài thơ HS đọc nhẩm thuộc từng câu, cả bài thơ.

- HS thi HTL từng khổ, cả bài thơ

C/ Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại ý nghĩa của bài thơ? Mục yêu cầu

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ

Chấm vở bài tập một số em Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới: Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1: Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu của bài.

Hoạt động nhóm 2 Gọi 1 nhóm lên bảng điền vào bảng đã kẻ sẵn Cả lớp nhận xét,chữa bài

Bài 2: Gọi HS đọc đề bài.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tính thời gian đi của ô tô

12 giờ 15 phút - 7 giờ 30 phút = 4 giờ 45 phút

- Giáo viên cho học sinh làm bài vào vở.Thu vở chấm, nhận xét, chữa bài

Giải

Độ dài quãng đường đó là:

4,74 x 46 = 218,04 (km)

Đáp số: 218,04 km Bài 3: Gọi HS đọc đề bài

- Giáo viên cho học sinh lựa chọn một trong hai cách đổi đơn vị

8km/h = km/phúthoặc 15 phút = giờ

- Giáo viên phân tích, chọn cách đổi 15 phút = 0,25 giờ

Giải:

Quãng đường bay được của ong mật là:

0,25 x 8 = 2 (km)

Đáp số: 2 km Bài 4: Giáo viên giải thích Kăngguru vừa chạy vừa nhảy có thể được từ 3 - 4 m

một bước

- Giáo viên lưu ý học sinh đọc đề bài, gọi học sinh đọc đề bài, gọi 1 học sinh làm bài tập trên bảng, cả lớp làm bài vào vở nháp

- Lưu ý học sinh đổi 1 phút 15 giây = 75 giây

- Giáo viên gọi học sinh nhận xét bài làm của bạn, nêu kết quả đúng

Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG

I/ Yêu cầu:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về Ttruyền thống trong những câu tục ngữ, ca

dao quen thuộc theo yêu cầu của bài tập 1, điền đúng tiếng vào ô trống từ gọi ý của các câu ca dao, tục ngữ (BT2)

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Tiết mở rộng vốn từ hôm nay sẽ giúp các em biết thêm những câu tục ngữ, ca dao nói về những truyền thống quý báo của dân tộc

2 Hướng dẫn HS làm bài:

Bài 1: Hoạt động nhóm 2:

- HS đọc yêu cầu của BT (đọc cả mẫu)

- GV chia lớp thành các nhóm, phát phiếu và bút dạ cho các nhóm thi làm bài; nhắc HS: BT yêu cầu các em minh hoạ mỗi truyền thống đã nêu bằng một câu tục ngữ hoặc ca dao, nhóm nào tìm được nhiều hơn càng đáng khen

- Các nhóm HS trao đổi, viết nhanh những câu tục ngữ, ca dao tìm được

- Đại diện mỗi nhóm dán kết quả làm bài lên bảng, trình bày Cả lớp và GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc - nhóm viết được nhiều câu, viết đúng và viết nhanh

- HS làm bài vào vở - mỗi HS viết ít nhất 4 câu tục ngữ hoặc ca dao minh họa cho 4 truyền thống đã nêu

Bài 2:

- Một HS đọc yêu cầu của bài tập, giải thích bằng cách phân tích mẫu (cầu kiều, khác giống).

- Cả lớp đọc thầm lại nội dung BT

- HS làm bài theo nhóm 4- các em đọc thầm từng câu tục ngữ, ca dao hoặc câu thơ, trao đổi, phỏng đoán chữ còn thiếu trong câu, điền chữ đó vào ô trống GV phát phiếu và bút dạ cho các nhóm thi làm bài, giữ bí mật lời giải

-Sau thời gian quy định, đại diện mỗi nhóm dán kết quả làm bài lên bảng lớp, đọc kết quả, giải ô chữ màu xanh Cả lớp và GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc

là nhóm giải ô chữ theo lời giải đúng: Uống nước nhớ nguồn.

- HS tiếp nối nhau đọc lại tất cả các câu tục ngữ, ca dao, câu thơ sau khi đã điền các tiếng hoàn chỉnh

- Cả lớp làm bài vào ô chữ trong VBT theo lời giải đúng - ô chữ hình S, màu

xanh là: Uống nước nhớ nguồn.

C/ Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu mỗi HS về nhà học thuộc ít nhất 10 câu tục ngữ, ca dao trong BT1,2

Kỹ thuật: LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG(Tiết 1)

I/ Yêu cầu:

HS cần phải:

- Chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết để lắp máy bay trực thăng

- Biết cách lắp và lắp được máy bay trực thăng theo mẫu

- Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của máy bay trực thăng

1.Giới thiệu bài:

- GV nói: Máy bay trực thăng được dùng để cứu người gặp nạn ở những vùng xảy ra thiên tai, lũ lụt Ngoài ra trong ngành nông, lâm nghiệp máy bay trực thăng còn dùng làm phương tiện để phun thuốc trừ sâu, phân bón

2.Hướng dẫn HS lắp ghép:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu.

- GV cho HS quan sát mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn

- GV hướng dẫn HS quan sát kỹ từng bộ phận của mẫu

? Để lắp được máy bay trực thăng, theo em cần phải lắp mấy bộ phận? Hãy kể

tên các bộ phận đó Cần lắp 5 bộ phận: Thân và đuôi máy bay; sàn ca bin và giá đỡ;

ca bin; cánh quạt; càng máy bay.

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật

a Hướng dẫn chọn các chi tiết.

- Gọi 1- 2 HS lên bảng chọn đúng, đủ từng loại chi tiết theo bảng trong SGK và xếp vào nắp hộp theo từng loại.

- Toàn lớp quan sát, bổ sung cho bạn

- GV nhận xét, bổ sung hoàn thành bước chọn chi tiết

b Lắp từng bộ phận:

* Lắp thân và đuôi máy bay:

Yêu cầu HS quan sát hình 2(SGK) để trả lời câu hỏi:

?Để lắp được đuôi và thân máy bay, cần phải chọn những chi tiết nào và số

lượng bao nhiêu? Chọn 4 tấm tam giác, 2 thanh thẳng 11 lỗ; 2 thanh thẳng 5 lỗ; 1

thanh thẳng 3 lỗ; 1 thanh chữ U ngắn.

GV hướng dẫn HS lắp thân và đuôi

* Lắp sàn cabin và giá đỡ:

- Yêu cầu HS quan sát hình và trả lời câu hỏi trong SGK

? Để lắp được sàn cabin và giá đỡ, em cần phải chọn những chi tiết nào? Chọn

tấm nhỏ, tấm chữ L, thanh chữ U dài.

- 1 HS lên bảng trả lời câu hỏi và thực hiện bước lắp

* Lắp Cabin:

- Gọi HS lên bảng lắp cabin, cả lớp quan sát và bổ sung bước lắp của bạn

- Nhận xét bổ sung cho hoàn thành bước lắp

* Lắp cánh quạt:

- HS quan sát hình và trả lời câu hỏi trong SGK

- GV nhận xét, sau đó hướng dẫn lắp cánh quạt

c Lắp ráp máy bay trực thăng:

- GV hướng dẫn các bước lắp như SGK Trong các bước lắp, GV cần chú ý thao tác chậm để HS quan sát:

+ Lắp thân máy bay vào sàn cabin và giá đỡ: Lắp lỗ thứ nhất và lỗ thứ 3 của thanh chữ U ngắn vào lỗ thứ hai và lỗ thứ tư ở hàng lỗ cuối tấm nhỏ

+ Bước lắp giá đỡ sàn cabin vào càng máy bay, GV lưu ý để HS biết vị trí lỗ lắp

ở càng máy bay, mối ghép giữa cánh quạt và trần cabin

- Kiểm tra các mối ghép đã đảm bảo chưa, nhất là mối ghép giữa giá đỡ sàn ca bin với càng máy bay

d Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp.

- Thực hiện các bước ngược lại khi lắp

C/ Củng cố, dặn dò:

- Mang túi hoặc hộp đựng để cất giữ các bộ phận sẽ lắp được ở cuối tiết hai

Ngày soạn: 23/3/2010 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 26/3/2010

Thể dục: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN.

TRÒ CHƠI: “CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU”

( Có giáo viên bộ môn)

I/ Yêu cầu: Giúp học sinh:

- Biết tính thời gian của một chuyển động đều

- Biết quan hệ giữa thời gian,vận tốc và quãng đường làm bài 1,2,3 Nếu còn thời gian, hướng dẫn HS làm thêm bài 4

- Giáo dục HS có ý thức chăm học toán

- Cho HS rút ra công thức tính vận tốc, quãng đường từ công thức tính thời gian

Bài 1: HS nêu yêu cầu của bài Làm bài theo nhóm 2 Gọi 1 nhóm lên bảng làm

Giáo viên cho học sinh tính, điền vào ô trống, gọi học sinh kiểm tra kết quả của bạn

Bài 2: HS đọc đề bài Cả lớp giải vào giấy nháp Gọi 1 HS lên bảng giải

Giải:

Thời gian đại bàng bay là:

72 : 96 = 3/4 ( giờ)3/4 giờ = 45 phút

Đáp số: 45 phút Bài 4: Gọi HS đọc đề bài.Cả lớp giải vào vở nháp Gọi HS lên bảng giải.

- GV hướng dẫn HS đổi: 420m/phút = 0,42 km/phút hoặc 10,5 km = 10500m

Giải:

Thời gian để rái cá bơi là:

10500 : 420 = 25 (phút)

Đáp số: 25 phút

C Củng cố, dặn dò:

Nhận xét tiết học

Xem trước các bài tập phần luyện tập chung

Tập làm văn: TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết)

1 Giới thiệu bài

Trong tiết TLV trước, các em đã ôn lại kiến thức về văn tả cây cối, viết một đoạn văn ngắn tả một bộ phận của cây Trong tiết học hôm nay, các em sẽ viết một đoạn văn ngắn tả một bộ phận của cây và một đoạn văn tả cây cối hoàn chỉnh theo 1 trong 5 đề đã cho

3 GV treo tranh, ảnh đã chuẩn bị cho HS quan sát.

HS làm bài.GV thu bài

4 Củng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học

Dặn HS về nhà luyện đọc lại các bài tập đọc; HTL các bài thơ (có yêu cầu thuộc lòng) trong SGK TViệt 5, tập hai (từ tuần 19 - 27), để kiểm tra lấy điểm trong tuần học tới

SINH HOẠT LỚPI./ Yêu cầu:

HS nắm được ưu, khuyết điểm tuần qua

Nắm được kế hoạch tuần tới

II./ Lên lớp:

1 Sinh hoạt văn nghệ:

2 Sinh hoạt:

- Tổ trưởng và lớp trưởng nhận xét các mặt hoạt động của tuần qua.

- HS thảo luận, đóng góp ý kiến

- GV nhận xét chung: Tuần qua, lớp xếp hàng ra vào lớp nghiêm túc, tình

hình học tập có tiến bộ hơn Đội văn nghệ tập luyện chu đáo, nhiệt tình, Lao động vệ sinh khuôn viên trường sạch sẽ

Vệ sinh sạch sẽ, làm bài tập đầy đủ trước khi dến lớp

Tồn tại: Vẫn còn tình trạng làm bài tập chưa đầy đủ: Trà… Chữ viết còn xấu, chưa

có dấu hiệu tiến bộ: bạn Diện, Minh

3 Kế hoạch của tuần tới:

- HS đi học chuyên cần, chú trọng rèn HS yếu

- Tiếp tục ôn tập để thi giữa kỳ tốt môn Tiếng Việt

- Trồng tiếp cây hoa vào bồn ở trường

- Nộp đầy đủ giấy loại cho Đội

Khoa học: CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT

I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Quan sát, mô tả cấu tạo của hạt

- Nêu được điều kiện nấy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt

- Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà

- Giáo dục HS thích tìm hiểu về thiên nhiên

II/ Chuẩn bị:

- Hình trang 108, 109 SGK

- Chuân bị theo cá nhân:

Ươm một số hạt lạc (hoặc đậu xanh, đậu đen ) vào bông ẩm (hoặc giấy thấm hay đát ẩm) khoản 3 - 4 ngày trước khi có bài học và đem đến lớp

III/ Lên lớp:

A/ Bài cũ:

- Các loài hoa thụ phấn nhờ đâu?

- Thế nào là sự thụ phấn? Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo của hạt.

- HS sinh hoạt nhóm 4:

Tách hạt lạc đã ươm ra làm đôi - chỉ đâu là vỏ, phôi chất dinh dưởng

GV theo dõi hướng dẫn thêm

- HS quan sát hình 2,3,4,5,6 - đọc thông tin 108, 109 SGK thực hành bài tập SGK

- HS đại diện trình bày - HS nhóm khác nhận xét - bổ sung: Đáp án: 2 – b, 3 – a,

4 – e, 5 – c, 6 – d

Kết luận: Hạt gồm: vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ

Hoạt động 2: Thảo luận:

Mục tiêu: HS nêu được điều kiện nãy mầm của hạt Giới thiệu kết quả thực

hành gieo hạt đã làm ở nhà

Cách tiến hành: HS làm việc theo nhóm 2.

HS giới thiệu kết quả gieo hạt của mình

Nêu điều kiện để hạt nẩy mầm

- HS trình bày - GV kết luận: Điều kiện để hạt nẩy mầm là có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp

Hoạt động 3: Quan sát.

Mục tiêu: HS nêu được quá trình phát triển thành cây của hạt.

Cách tiến hành: Làm việc theo cặp.

Về nhà làm thực hành như yêu cầu ở mục thực hành trang 109/SGK

Chuẩn bị theo nhóm: Vài ngọn mía, củ khoai tây, củ gừng, hành, tỏi, thùng đựng đất

Ngày soạn: 23/3/2010 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 26/3/2010

Tranh vẽ hoặc ảnh chụp một số loài cõy, trỏi theo đề văn

III - Cỏc hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu bài

Trong tiết TLV trước, cỏc em đó ụn lại kiến thức về văn tả cõy cối, viết một đoạn văn ngắn tả một bộ phận của cõy Trong tiết học hụm nay, cỏc em sẽ viết một đoạn văn ngắn tả một bộ phận của cõy và một đoạn văn tả cõy cối hoàn chỉnh theo 1 trong 5 đề đó cho

3 GV treo tranh, ảnh đó chuẩn bị cho HS quan sỏt.

HS làm bài.GV thu bài

4 Củng cố, dặn dũ

GV nhận xột tiết học

Dặn HS về nhà luyện đọc lại cỏc bài tập đọc; HTL cỏc bài thơ (cú yờu cầu thuộc lũng) trong SGK TViệt 5, tập hai (từ tuần 19 - 27), để kiểm tra lấy điểm trong tuần học tới

I/ Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Củng cố cách tính thời gian của chuyển động

- Củng cố mối quan hệ giữa thời gian với vận tốc và quãng đờng

- Giáo dục HS có ý thức chăm học toán.

- Cho HS rút ra công thức tính vận tốc, quãng đờng từ công thức tính thời gian

Bài 1: HS nêu yêu cầu của bài Làm bài theo nhóm 2 Gọi 1 nhóm lên bảng làm

Giáo viên cho học sinh tính, điền vào ô trống, gọi học sinh kiểm tra kết quả của bạn

Bài 2: HS đọc đề bài Cả lớp giải vào giấy nháp Gọi 1 HS lên bảng giải

Giải:

Thời gian đại bàng bay là:

72 : 96 = 3/4 ( giờ)3/4 giờ = 45 phút

Đáp số: 45 phút Bài 4: HS tự đọc đề rồi giải vào vở GV thu vở chấm, nhận xét, chữa bài