tuần 7 lớp 5 CKTKH

- G nhận xét giờ học, nhắc nhở, dặn dò về chuẩn bị bài sau.. niệm ngày thành lập Đảng?- G nhận xét giờ học, nhắc nhở, dặn dò về chuẩn bị bài sau?. HĐ nối tiếp: - G nhận xét giờ học, nhắc

Trang 1

Tuần 7

************* Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2009

Tập đọc: Những ngời bạn tốt

A- Yêu cầu:

- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng những từ phiên âm tiếng nớc ngoài Biết đọc diễn cảm với giọng kể sôi nổi, hồi hộp

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con ngời

B- Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc, đoạn văn cần luyện đọc

Hoạt động của thầy

1 Bài cũ: Đọc và trả lời câu hỏi trong bài: Tác phẩm

của Si-le và tên phát xít

- G nhận xét, đánh giá điểm

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu chủ điểm mới và

giới thiệu bài

a H ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài :

a1 Luyện đọc:

- G chia bài làm 4 đoạn yêu cầu H đọc nối tiếp theo

đoạn kết hợp luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ khó

- G đọc mẫu toàn bài

a2 Tìm hiểu bài:

? Chuyện gì đã xảy ra với nghệ sĩ tài ba A-ri-ôn? (?

Nổi lòng tham là ntn?)

- Câu hỏi 1 sgk

? Đoạn 1 ý nói gì?

1) A-ri-ôn gặp nạn.

- G yêu cầu cầu H đọc đoạn còn lại

- Câu hỏi 2 sgk

- Câu hỏi 3

- Câu hỏi 4

? Những đồng tiền khắc hình một con cá heo cõng

ngời trên lng có ý nghĩa gì?

? Đoạn còn lại nêu ý gì?

2) Sự thông minh và tình cảm của cá heo với con

ng

ời và của con ng ời với cá heo

? Câu chuyện muốn nói điều gì?

- G ghi ý chính lên bảng

a3 Đọc diễn cảm:

? Bài văn cần đọc giọng ntn?

? Nêu giọng đọc từng đoạn?

- G hớng dẫn H đọc diễn cảm đoạn 2

? Nêu cách đọc đoạn trên bảng?

- G nhắc nhở thêm H giọng đọc của từng nhân vật

- Tổ chức cho H đọc diễn cảm thi Nhận xét bình

chọn bạn đọc hay nhất

Hoạt động của trò

- Vài H đọc

- H trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét

- 1 H đọc cả bài, lớp

đọc thầm

- H đọc nối tiếp theo

đoạn, đọc phát âm, giải thích từ

- H đọc câu dài

- H đọc theo cặp

- H đọc đoạn 1

- H trả lời

- H nêu ý kiến

- H nêu

- H nêu, H khác bổ sung H nhắc lại

- Lớp đọc thầm

- H nêu

- H đọc câu hỏi, H khác trả lời

- H nêu

- 1 H nhắc lại

- Vài H nêu ý kiến

- 2 H đọc lại

- H nêu ý kiến, H khác

bổ sung

- H đọc từng đoạn và nêu cách đọc mỗi

đoạn

- Nhiều H đọc diễn cảm

- H thi đọc diễn cảm

Trang 2

b Củng cố, dặn dò

? Em còn biết những chuyện thú vị nào về cá heo?

- G nhận xét giờ học, nhắc nhở, dặn dò về chuẩn bị

bài sau

- H nhận xét

- H nêu

Rút kinh nghiệm :

. -Lịch sử: Bài 7

Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời

A- Mục tiêu: Học xong bài này, H biết:

- Lãnh tụ Nguyễn ái Quốc là ngời chủ trì Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản VN

- Đảng ra đời là một sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kì CM nớc ta có

sự lãnh đạo đúng đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn

B- Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh sgk Phiếu học tập

1 Bài cũ: Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết chí ra

nớc ngoài tìm đờng cứu nớc?

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài

HĐ1: Hoàn cảnh ra đời của Đảng ta.

? Phong trào cách mạng nớc ta từ 1926 đến tháng

9/1929 phát triển ntn?

? Nếu để lâu dài tình hình mất đoàn kết, thiếu

thống nhất trong lãnh đạo sẽ có ảnh hởng ntn đến

cách mạng VN?

? Tình hình đó đã đặt ra yêu cầu gì?

? Ai là ngời có thể đảm đơng đợc việc đó?

? Vì sao chỉ có thể lãnh tụ Nguyễn ái Quốc mới

có thể thống nhất các tổ chức cộng sản ở VN?

HĐ2: Hội nghị thành lập ĐCSVN.

- G chia nhóm và phát phiếu học tập yêu cầu các

nhóm thảo luận:

? Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản VN đợc

diễn ra ở đâu? vào thời gian nào? Hội nghị diễn

ra trong hoàn cảnh nào? Do ai chủ trì? Nêu kết

quả của hội nghị?

- G giúp H hoàn thiện phần trả lời

? Tại sao chúng ta phải tổ chức ở nớc ngoài và

làm việc trong hoàn cảnh bí mật?

HĐ3: ý nghĩa của việc thành lập Đảng CSVN

? Sự thống nhất 3 tổ chức cộng sản thành Đảng

Cộng sản VN đã đáp ứng đợc yêu cầu gì của

CMVN?

? Từ khi có đảng CMVN phát triển ntn?

- G kết luận

HĐ4: Củng cố, dặn dò.

? Đảng cộng sản ra đòi vào thời gian nào? Có ý

nghĩa ntn?

? Địa phơng em có những hoạt động gì để kỉ

- Vài H nêu

- Lớp nhận xét

- H nêu ý kiến

- H thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Lớp nhận xét, chữa bài

- H nêu

- H nêu ý kiến

- H nêu

Trang 3

niệm ngày thành lập Đảng?

- G nhận xét giờ học, nhắc nhở, dặn dò về chuẩn

bị bài sau

- H đọc ghi nhớ sgk

- H nêu ý kiến

.

-Đạo đức: Bài 4.

Nhớ ơn tổ tiên A- Mục tiêu: Học xong bài này, H biết:

- Trách nhiệm của mỗi ngời đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ

- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia

đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng

- Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

1 Bài cũ: ? Nêu những việc làm thể hiện ngời có chí?

HĐ1:Tìm hiểu nội dung truyện: Thăm mộ.

a Mục tiêu: Giúp H biết đợc một biểu hiện của lòng

biết ơn tổ tiên

b Cách tiến hành: G cho cả lớp thảo luận:

? Nhân ngày tết cổ truyền, bố cuả Việt đã làm gì để

tỏ lòng biết ơn tổ tiên?

? Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều gì khi kể về

tổ tiên?

? Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ?

- Kết luận: sgv 27

HĐ2: Làm bài tập 1 sgk.

a Mục tiêu: Giúp H biết đợc những việc cần làm để

tỏ lòng biết ơn tổ tiên

b Cách tiến hành:

- G yêu cầu H tự làm, xong trao đổi với bạn

- G gọi H nêu ý kiến và giải thích lí do

HĐ3: Tự liên hệ.

a Mục tiêu: H tự đánh giá bản thân qua đối chiếu

những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

? Hãy kể những việc em đã làm đợc thể hiện lòng

biết ơn tổ tiên? Kể những việc cha làm đợc?

- Kết luận: sgv

- Ghi nhớ: sgk

HĐ nối tiếp:

- G nhận xét giờ học, nhắc nhở, dặn dò về chuẩn bị

bài sau, về tìm hiểu truyền thống tốt đẹp của gia

đình, dòng họ mình

- Vài H nêu

- Lớp nhận xét

- 1 H đọc truyện: Thăm mộ

- H nêu ý kiến

- 1 H đọc to nội dung bài tập Lớp đọc thầm

- H tự làm sau đó trao

đổi với bạn

- H trình bày bài làm

- H tự ghi ra nháp, trao đổi cặp về những việc đã làm và cha làm đợc

- Vài H trình bày trớc lớp Lớp nhận xét

- H đọc ghi nhớ sgk

.

Trang 4

-Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2009

Chính tả: Dòng kinh quê hơng

A- Yêu cầu:

- Nghe-viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài Dòng kinh quê hơng

- Nắm vững qui tắc và làm đúng các bài tập đánh dấu thanh ở tiếng chứa nguyên âm đôi: iê, ia

- GDMT: Giáo dục cho HS tình cảm yêu quí và bảo vệ vẻ đẹp của dòng kinh,

từ đó có ý thức bảo vệ môi trờng

B- Đồ dùng dạy học: Vở bài tập, bảng nhóm

1 Bài cũ: Viết các từ: la tha, ma, tởng, tơi Giải

thích qui tắc đánh dấu thanh các tiếng đó

a H ớng dẫn chính tả:

- G đọc bài viết một lần

? Những hình ảnh nào cho thấy dòng kinh rất

thân thuộc với tác giả?

? Các em phải làm gì để giữ mãi vẻ đẹp của

dòng kinh quê hơng ?

- Hớng dẫn H viết từ khó:

+ dòng kinh, quen thuộc, mái xuồng, giã bàng,

lảnh lót

b Viết chính tả:

- G đọc lại bài viết

- G đọc từng câu, từng cụm từ ngắn để H viết

- G đọc chậm lại cả bài

* Chấm chữa bài: G chấm 5 bài

- G nhận xét chung bài đã chấm

c H ớng dẫn H làm bài tập chính tả:

Bài 1: G yêu cầu H đọc nội dung bài tập

- G tổ chức cho H thi tìm vần Nhóm nào xong

trớc đúng thì thắng cuộc

- G kết luận lời giải đúng

Bài 2

- G giúp thêm H

- G nhận xét, chốt bài làm đúng cho H

c Củng cố, dặn dò

bị bài sau

- 2 H viết bảng nhóm Lớp viết nháp

- H theo dõi sgk

- H nêu

- 2 H viết nhóm Lớp viết nháp

- H theo dõi, gấp sgk

- H viết bài

- H soát lỗi

- H còn lại từ soát lỗi cho nhau

- 1 H đọc to nội dung bài tập

- 2 nhóm thitìm vần nối tiếp: Mỗi H điền vào một chỗ trống

- H tự làm bài tập 1 H làm bảng nhóm

- Vài H trình bày bài làm

. -Luyện từ và câu: Từ nhiều nghĩa

Trang 5

A- Yêu cầu:

- Hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa

- Phân biệt đợc nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa trong một số câu văn Tìm đợc ví dụ về sự chuyển nghĩa của một số danh từ chỉ bộ phận cơ thể ngời và động vật

B- Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh mắt, bàn chân, , bảng nhóm

1 Bài cũ: Đặt câu với cặp từ đồng âm Đọc câu

văn có sử dụng từ đồng âm để chơi chữ

a Phần nhận xét.

Bài 1

- G nhắc H dùng bút chì nối từ với nghĩa thích

hợp

- G nhận xét và kết luận bài đúng: a- tai;

b-răng; c-mũi

? Hãy giải nghĩa từ: Răng, tai, mũi?

Bài 2 G gọi H đọc nội dung bài tập

- G nhắc nhở thêm

- Kết luận: sgv

Bài 3 Nghĩa của các từ: tai, răng, mũi ở hai bài

tập trên có gì giống nhau?

- G kết luận: sgv 154

b Ghi nhớ:

? Thế nào là từ nhiều nghĩa? Thế nào là nghĩa

gốc, nghĩa chuyển?

- Ghi nhớ: sgk

? Hãy tìm ví dụ khác về từ nhiều nghĩa

c Luyện tập:

Bài 1

- G nhắc H gạch 1 gạch dới từ mang nghĩa gốc,

hai gạch dới từ mang nghĩa chuyển

- G nhận xét, chốt bài làm đúng cho H

- G hỏi để H giải nghĩa từng từ G bổ sung nếu

cần

Bài 2 G yêu cầu H làm bài theo nhóm

- G kết luận bàiđúng

? Hãy giải thích từ: lỡi liềm, mũ lỡi trai, miệng

bình, tay bóng bàn, lng đê

- G chốt

d Củng cố, dặn dò

bị bài sau

- 1 H lên bảng đặt câu, 2 H

đứng tại chỗ đọc câu văn

- H tự làm bài cá nhân 1 H làm bảng lớp

- Lớp nhận xét

- 1 H đọc lại bài đúng

- H làm bài theo cặp

- 3 H nối tiếp nhau trình bày kết quả

- Lớp nhận xét

- Vài H nêu ý kiến

- Lớp nhận xét

- H nêu

- H đọc sgk Nêu không nhìn sách

- H nêu ví dụ

- H tự làm bài cá nhân 1 H làm bảng nhóm

- 1 H đọc lại bài đúng

- H làm bài theo nhóm 4

em 2 nhóm làm bảng nhóm

. -Thể dục: Bài 13

Đội hình đội ngũ- Trò chơi “Trao tín gậy”

Trang 6

A- Mục tiêu:

- Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ Yêu cầu tập hợp hàng nhanh, trật tự, ngay ngắn, động tác đúng kĩ thuật, không xô lệch hàng, thực hiện đợc động tác đổi chân khi đi đều sai nhịp

- Trò chơi “Trao tín gậy”: Yêu cầu nhanh nhẹn, bình tĩnh trao tín gậy cho bạn, chơi đúng luật, hào hứng nhiệt tình trong khi chơi

B- Địa điểm, ph ơng tiện - Sân trờng, vệ sinh an toàn 1 còi

Nội dung

1 Phần mở đầu:

- Tập hợp, phổ biến nội dung,

yêu cầu bài học

- Chạy quanh sân tập

- Trò chơi:Diệt các con vật có

hại

2 Phần cơ bản:

a Đội hình đội ngũ:

- Tập hợp hàng ngang, dóng

hàng, điểm số, đi đều vòng phải

trái, đứng lại, đổi chân khi đi đều

sai nhịp

b Trò chơi: “Trao tín gậy”

3 Phần kết thúc:

- Thả lỏng cơ thể

- Hát 1 bài, vừa hát vừa vỗ tay

theo nhịp

- Hệ thống bài học

- G nhận xét giờ học, đánh giá

kết quả học tập và giao bài tập về

nhà

ĐL

6-10’

18-22’

10-12’

6-8 lần

7-8’

4-6’

Ph ơng pháp- tổ chức

* ***************

***************

- G và cán sự điều khiển

- Lần 1,2: G điều khiển lớp tập có sửa chữa những sai sót cho H

- Lần 3,4 tập theo tổ, tổ trởng điều khiển

- Các tổ thi trình diễn

- Tập cả lớp 2 lần

- G nêu tên trò chơi, tập hợp H theo đội hình chơi

- G giải thích cách chơi và qui

định chơi

- H chơi thử

- H chơi chính thức, thi đua chơi

- Đội hình 3 hàng ngang

- G điều khiển

- H vào lớp

.

-Thứ t ngày 30 tháng 9 năm 2009

(Đ/c Dung dạy)

-Thứ năm ngày 1 tháng 10 năm 2009

Tập làm văn: Luyện tập tả cảnh

A- Yêu cầu:

- H hiểu quan hệ về nội dung giữa các câu trong một đoạn, biết cách viết câu

mở đoạn

Trang 7

- GDBVMT: - Giúp HS cảm nhận đợc vẻ đẹp kỳ diệu của Hạ Long có ý thức bảo vệ môi trờng biển

1 Bài cũ: Trình bày dàn ý bài văn miêu tả cảnh

sông nớc

a H ớng dẫn H làm bài tập

Bài 1

- G yêu cầu các nhóm đọc đoạn văn Vịnh Hạ

Long, trao đổi trả lời các câu hỏi:

+ Xác định các phần mở bài, thân bài, kết bài của

bài văn trên

+ Phần thân bài gồm mấy đoạn? Mỗi đoạn miêu

tả những gì?

+ Những câu văn in đậm có vai trò gì trong mỗi

đoạn và trong cả bài?

? Qua bài văn chúng ta thấy vịnh Hạ Long đẹp

nh thế nào? Nó có vai trò nh thế nào đối với

Quảng Ninh chúng ta?

? Để Hạ Long mãi mãi sạch đẹp chúng ta cần làm

gì?

- G chốt và giảng thêm

Bài 2 G gợi ý: Đọc kĩ đoạn văn và các câu mở

đoạn cho sẵn, điền thêm từng câu vào chỗ chấm

xem câu mở đoạn nào khớp với các câu tiếp theo,

câu mở đoạn phải liên kết đợc ý với các câu sau,

bao trùm đợc ý miêu tả của cả đoạn

- G giúp đỡ H lúng túng

- Gọi H trình bày bài

? Tại sao em lại chọn nh vậy?

Bài 3

- G nhắc H có thể viết câu mở đoạn cho một hoặc

cả hai đoạn

- G giúp đỡ thêm H lúng túng

- G gợi ý để H nhận xét

- G chốt

bị bài sau

- 2 H trình bày

- H trao đổi cặp

- H trình bày bài làm Mỗi em trả lời một câu hỏi, H khác nhận xét, bổ sung

- 1 H nêu lại toàn bộ bài

đúng

- H tự làm bài cá nhân

- Vài H trình bày bài làm

- 2 H đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh

- H tự làm bài cá nhân 2

H làm bảng nhóm

- Vài H khác trình bày bài mình Lớp nhận xét

. -Luyện từ và câu:

Luyện tập về từ nhiều nghĩa

Trang 8

A- Yêu cầu:

- Phân biệt đợc nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong một số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa

- Biết đặt câu phân biệt nghĩa của các từ nhiều nghĩa là động từ

B- Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm, vở bài tập

1 Bài cũ: ? Thế nào là từ nhiều nghĩa? Tìm nghĩa

chuyển của các từ: lỡi, cổ, miệng

Bài 1 G nhắc nhở thêm: Nối lời giải nghĩa thích

hợp với câu mà từ “chạy” mang nghĩa đó

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

Bài 2 Từ chạy là từ nhiều nghĩa, các nghiã của từ

“chạy” có nét nghĩa gì chung, ta tìm hiểu tiếp bài

2

- G yêu cầu H tự làm bài và chữa bài

? Hoạt động của đồng hồ có thể coi là sự di

chuyển đợc không?

? Hoạt động của tàu trên đờng ray có thể coi là

sự di chuyển đợc không?

- Kết luận

Bài 3

- G hỏi: Nghĩa gốc của từ “ăn” là gì?

- G nêu: Từ “ăn” là từ nhiều nghĩa

Bài 4

- G giúp H lúng túng

- G chú ý sửa lỗi dùng từ, cách diễn đạt cho từng

H

bị bài sau

- Vài H nêu

- H đọc nội dung bài tập

- H đọc to nét nghĩa của từ

“chạy”

- H trả lời H khác bổ sung

- H nêu ý kiến

- H làm vào vở

- H đọc nội dung bài tập

- H làm bài theo cặp

- H nêu

- Lớp nhận xét

- Nhiều H đọc câu mình

đặt Lớp nhận xét

.

-Địa lí: Bài 7 Ôn tập

A- Mục tiêu: Học xong bài này, H biết:

- Xác định và mô tả đợc vị trí địa lí nớc ta trên bản đồ

- Biết hệ thống hoá các kiến thức đã học về địa lí tự nhiên VN ở mức độ đơn giản

- Nêu tên và chỉ đợc vị trí một số dãy núi, đồng bằng, sông lớn của nớc ta trên bản đồ

B- Đồ dùng dạy học: Bản đồ Địa lí tự nhiên, phiếu học tập

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Trang 9

1 Bài cũ: Nêu các loại đất chính của nớc ta?

Rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn có đặc

điểm gì? ? Nêu tác dụng của rừng đối với đời

sống của nhân dân ta?

HĐ1: Trao đổi theo cặp.

- G nêu nhiệm vụ cho H: mô tả vị trí, giới hạn

n-ớc ta

- G yêu cầu H chỉ và mô tả vị trí, giới hạn của

n-ớc ta trên bản đồ

HĐ2: Trò chơi: Đối đáp nhanh.

- G chia hai nhóm, mỗi nhóm 5-8 em

- G hớng dẫn cách chơi nh sgv 94

- G cho H chơi

- G tổng kết trò chơi

HĐ3: làm việc theo nhóm.

- G yêu cầu H thảo luận và hoàn thành câu 2 sgk

- G chốt đặc điểm chính của từng yếu tố cho H

HĐ4: Củng cố, dặn dò.

bị bài sau

- Vài H nêu

- Lớp nhận xét, bổ sung

- H trao đổi theo cặp

- Nhiều H lên chỉ trên bản

đồ

- Lớp theo dõi, nhận xét cách chỉ bản đồ và cách trình bày

- H chơi nh hớng dẫn

- Lớp nhận xét

- H trao đổi nhóm 4 em

- Vài đại diện trình bày

- Lớp nhận xét

.

Thứ sáu ngày 2 tháng 10 năm 2009

Tập làm văn: Luyện tập tả cảnh

A- Yêu cầu:

- Dựa trên kết quả quan sát một cảnh sông nớc, dàn ý đã lập và hiểu biết về

đoạn văn trong bài văn tả cảnh sông nớc, H biết chuyển một phần của dàn ý thành đoạn văn, thể hiện rõ đối tợng miêu tả, trình tự miêu tả, nét nổi bật của cảnh, cảm xúc của ngời tả

B- Đồ dùng dạy học: H chuẩn bị dàn ý bài văn tả cảnh sông nớc

G chuẩn bị một số bài, đoạn văn hay tả cảnh sông nớc

C- Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Bài cũ: ? Câu mở đoạn có vai trò ntn trong

đoạn văn?

Đọc bài 3 tiết trớc

- G kiểm tra dàn ý của H

? Em chọn phần nào để viết thành đoạn văn

hoàn chỉnh?

- G nhắc nhở thêm: nên chọn một phần tiêu biểu

thuộc thân bài

- G giúp H lúng túng

- G hớng dẫn H nhận xét bài bạn:

- Vài H nêu và đọc bài

- H để lên bàn để G kiểm tra

- 2 H nối tiếp đọc đề bài và gợi ý

- Lớp theo dõi sgk

- H lắng nghe

- H tự viết đoạn văn vào vở,

2 H viết bảng nhóm

Trang 10

? Đoạn văn bạn viết đã đúng yêu cầu cha?

? Câu văn đã đợc cha?

? Các câu có liên kết chặt chẽ về ý với nhau

không?

? Bạn dùng từ đã chính xác cha?

? Em học tập đợc ở bạn gì?

- G nhận xét chấm điểm bài làm của một số H

- G cho lớp bình chọn ngời viết đoạn văn hay

nhất, có nhiều ý mới và sáng tạo

bị bài sau

- Vài H khác đọc bài mình

. -Khoa học: Bài 14

Phòng bệnh viêm não A- Mục tiêu: Học xong bài này, H biết:

- Nêu tác nhân, đờng lây truyền bệnh viêm não

- Nhận ra sự nguy hiểm của bệnh viêm não

- Thực hiện các cách diệt muỗi và tránh không để muỗi đốt

- Có ý thức ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt ngời

- GDBVMT: Có ý thức bảo vệ môi trờng để phòng tránh các bệnh

1 Bài cũ: ? Nêu tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết?

Làm thế nào để phòng đợc bệnh sốt xuất huyết?

a Mục tiêu: H nêu đợc tác nhân, đờng lây truyền

bệnh viêm não và nhận ra sự nguy hiểm của bệnh

viêm não

- G chia nhóm, phổ biến cách chơi và luật chơi (sgv

64)

- G nhận xét, chốt, tuyên dơng nhóm thắng cuộc

- G hỏi, H trả lời theo ghi nhớ của mình:

? Tác nhân gây ra bệnh viêm não là gì?

? Lứa tuổi nào thờng bị mắc bệnh viêm não nhiều

nhất?

? Bệnh viêm não lây truyền ntn?

? Bệnh viêm não nguy hiểm ntn?

- Kết luận (sgv)

HĐ2: Quan sát và thảo luận.

a Mục tiêu: H biết thực hiện các cách diệt muỗi và

tránh không để muỗi đốt

- Có ý thức ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và

đốt ngời

- Vài H nêu

- Lớp nhận xét

- Các nhóm thực hiện

nh hớng dẫn

- Các nhóm lên dán bảng

- Lớp trao đổi thống nhất đáp án

- Vài H nêu câu trả lời

- Lớp bổ sung

Tiêu đề	Tuần 7 lớp 5 CKTKH
Trường học	Trường Tiểu Học ABC
Chuyên ngành	Khoa Học Tự Nhiên
Thể loại	Tập đọc
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	119,5 KB