Tuan 27-lop 5 (2buoi du)

Kiểm tra bài cũ: Kể một câu chuyện đã đợc nghe hoặc đợc đọc về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc.. Đồ dùng dạy học: - Một số tờ phiếu to để học sinh làm nhóm b

Tuần 27

Thứ hai ngày 16 tháng 3 năm 2009

Chào cờ Nội dung tổng đội + Hiệu trởng

Tập đọc Tranh làng hồ

I Mục tiêu:

- Học sinh đọc lu loát, đọc diễn cảm toàn bài với giọng vui tơi, lànhmạnh thể hiện đợc cảm xúc trân trọng những bức tranh làng Hồ

- Từ ngữ: Làng Hồ, tranh tố nữ, nghệ sĩ tạo hình, thuần phác, …

- ý nghĩa: Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những vật phẩm

văn hoá truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi ngời hãy biết quýtrọng giữ gìn bảo vệ văn hoá dân tộc

2 Kiểm tra: ? Học sinh nối tiếp đọc bài “Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân”

3 Bài mới: Giới thiệu bài.

lấy đề tài trong cuộc sống hàng ngày

của làng quê Việt Nam?

? Kĩ thuật tạo tranh của làng Hồ có gì

- Giáo viên dọc mẫu đoạn 1

- Giáo viên bao quát

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh đọc nối tiếp Mỗi lầnxuống dòng là một đoạn, kết hợp rèn

đọc đúng và đọc chú giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1- 2 học sinh đọc trớc lớp

- Học sinh theo dõi

- … tranh vẽ lợn, gà, chute, ếch, câydừa, tranh tố nữ, …

- … rất đặc biệt: màu đen không phabằng thuốc

- … rơm nếp, cói chiếu, lá tre mùathu

Màu trắng điệp làm bằng … hạtphấn

- rất có duyên

- Tng bừng nh ca múa bên gà máimẹ

- Đã đạt tới sự trang trí tinh tế

- Là một sự sáng tạo góp phần vàokho tàng màu sắc của dân tộc tronghội hoa

- Vì những nghệ sĩ dân gian làng Hồ

đã vẽ những bức tranh rất đẹp … vàpha màu tinh tế đặc sắc

- Học sinh nối tiếp nêu

- 3 học sinh đọc nối tiếp- củng cố

- Học sinh theo dõi

- Một học sinh đọc lại đoạn 1

- Học sinh luyện đọc theo cặp

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố cách tính vận tốc

- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

- Học sinh tự giác luyện tập

2 Kiểm tra: ? Học sinh làm bài tập 3.

3 Bài mới: Giới thiệu bài.

Bài 1: ? Học sinh tự làm cá nhân

- Giáo viên chấm, chữa

Bài 2: ? Học sinh tự làm cá nhân

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Bài 3: Hớng dẫn học sinh trao đổi cặp

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Bài 4: Hớng dẫn học sinh làm vở

- Giáo viên chấm, nhận xét

- Học sinh làm cá nhân, đổi vở soát lỗi, chữa bảng

Vận tốc chạy của Đà Điểu là:

5250 : 5 = 1050 (m/phút)

Đáp số: 1050 m/ phút

- Học sinh làm cá nhân, trình bày.Với s = 130 km, t = 4 giờ thì:

v = 130 : 4 = 32,5 km/h

- Học sinh trao đổi, trình bày

Quãng đờng ngời đó đi bằng ô tô là:

25 – 5 = 20 (km)Thời gian ngời đó đi bằng ô tô là:

0,5 giờ hay

2

1 giờ:

Vận tốc của ô tô là:

20 : 0,5 = 10 (km/giờ)Hay 20 :

30 : 1,25 = 24 (km/giờ)

Đáp số: 21 km/giờ3’

- Học sinh biết sau những thất bại nặng nề ở 2 miền Nam, Bắc ngày

27/1/1973, Mĩ buộc phải kí hiệp định Pa-ri Những điều khoản quan trọng

nhất của hiệp định Pa- ri

- Học sinh hứng thú học tập bộ môn

II Đồ dùng dạy học:

ảnh t liệu về lễ kí hiệp định Pa- ri

III Các hoạt động dạy học:

? Mĩ có âm mu gì khi ném bom huỷ diệt Hà Nội và các vùng phụ cận?

3 Bài mới: Giới thiệu bài.

* Hoạt động 1: Vì sao Mĩ phải kí hiệp

định Pa- ri? Khung cảnh lễ kí hiệp

định Pa- ri?

? Hiệp định Pa- ri đợc kí ở đâu? Vào

ngày nào?

? Vì sao t thế lặt lọng không muốn kí

Hiệp định Pa- ri, nay Mĩ buộc lại phải

kí Hiệp định Pa- ri về việc chấm dứt

chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt

Nam?

* Hoạt động 2: Nội dung cơ bản và ý

nghĩa của Hiệp định Pa- ri

? Trình bày nội dung chủ yếu nhất của

Hiệp định Pa- ri

? Nội dung Hiệp định Pa- ri cho ta thấy

Mĩ đã thừa nhận điều quan trọng gì?

? Hiệp định Pa- ri có ý nghĩa thế nào

- Học sinh thảo luận theo nhóm, trìnhbày

+ Mỹ phải tôn trọng độc lập, chủquyền thống nhất và toàn vèn lãnh thổcủa Việt Nam

+ Phải rút toàn bộ quân Mĩ và quân

đồng minh ra khỏi Việt Nam

+ Pháp chấm dứt dính líu quân sự ởViệt Nam

+ Phải có trách nhiệm trong việc làmgắn vết thơng ở Việt Nam

- … đã thừa nhận sự thất bại củachúng trong chiến tranh ở Việt Namcông nhận hoà bình và độc lập dântộc, toàn vèn lãnh thổ của Việt Nam

- … đánh dấu bớc phát triển mới củacách mạng Việt Nam Đế quốc Mĩbuộc phải rút quân khỏi nớc ta, lực l-ợng cách mạng miền Nam chắc chắnmạnh hơn kẻ thù Đó là thuận lợi lớn

để nhân dân ta tiếp tục đẩy mạnh đấutranh, tiến tới giành thắng lời hoàntoàn, giải phóng miền Nam thốngnhất đất nớc

- Học sinh nối tiếp đọc

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc đợc tham gia

I Mục đích, yêu cầu: Học sinh biết.

- Kể một câu chuyện có thực trong cuộc sống nói về truyền thống tôn s

trọng đạo của ngời Việt Nam hoặc về một kỉ niệm với thầy cô giáo Biết sắp

xếp các sự kiện thành một câu chuyện

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- Một số tranh ảnh về tình thầy trò

III Các hoạt động dạy học:

2’

3’

25’

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Kể một câu chuyện đã đợc nghe hoặc đợc đọc về truyền

thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc

- Học sinh đọc yêu cầu bài

- 2 học sinh nối tiếp gợi ý trong sgk

- Học sinh nối tiếp giới thiệu câuchuyện mình chọn

- Học sinh thành lập nhóm  làm dáný

- Học sinh từng nhóm kể cho nhaunghe  trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Các nhóm cử địa diện thi kể  đốithoại về nội dung, ý nghĩa câuchuyện

Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể haynhất

5’ 4 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

Luyện Toán Luyện tập

I Mục tiêu:

- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

- Học sinh tự giác luyện tập

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Bài 3: Hớng dẫn học sinh trao đổi cặp

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Bài 4: Hớng dẫn học sinh làm vở

- Giáo viên chấm, nhận xét

- Học sinh làm cá nhân, đổi vở soát lỗi, chữa bảng

I/ Mục tiêu :

- Củng cố lại một số kỹ năng an toàn cho HS

- Ren ý thức tham gia giao thông

II/ Chuẩn bị :

Các biển báo, bài đã học

III/ Các hoạt động dạy học :

- Tổng kết bài

- Nhận xét giờ

Thứ ba ngày 17 tháng 3 năm 2009

Mĩ thuật

Vẽ tranh : Đề tài môi trờng

(GV chuyên ngành soạn giảng)

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ truyền thống

I Mục đích, yêu cầu:

Mở rộng, hệ thống hoá, tích cực hoá vốn từ gắn với chủ điểm “Nhớ nguồn”

II Đồ dùng dạy học:

- Một số tờ phiếu to để học sinh làm nhóm bài tập 1

- Vở bài tập Tiếng Việt lớp 5 tập 2

III Các hoạt động dạy học:

5’

25’ A Kiểm tra bài cũ:- Học sinh chữa bài tập.B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

luận nhóm thắng cuộc là nhóm giải ô

chữ S màu xanh theo lời giải đúng

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Các nhóm trao đổi thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày

a) Yêu nớc:

- Giặc đến nhà đàn bà cũng đánh

- Con ơi con ngủ cho ngoan

Để mẹ gánh nớc rửa bành con voi.b) Lao động cần cù

d) Nhân ái:

- Lá lành đùm lá rách

- Máu chảy ruột mềm

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

- Học sinh làm bài theo nhóm

- Đại diện nhóm lên dán kết quả

- Học sinh nối tiếp nhau các câu cadao, tục ngữ đã điền

- Học sinh làm vào vở bài tập.

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết tính quãng đờng đi đợc của một chuyển động đều

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hoạt động 1: Hình thành cách tính quãng đờng

a) Bài toán 1:

- Cho học sinh đọc bài toán 1 trong

sgk

- Cho học sinh nêu công thức tính

quãng đờng khi biết vận tốc và thời

L

u ý: - Nếu đơn vị vận tốc là

km/giờ, thời gian tính theo đơn vị là

giờ thì quãng đờng là km

- Nêu yêu cầu bài toán

Quãng đờng ô tô đi đợc là:

425 x 4 = 170 (km)

s = v x t

- Đọc yêu cầu bài:

Quãng đờng ngời đi xe đạp đi đợc là:

12 x 25 = 30 (km)Hoặc 12 x

2

5 = 30 (km)

Đáp số: 30 km

- Đọc yêu cầu bài 1:

Bài giảiQuãng đờng ca nô đi đợc là:15,2 x 3 = 45,6 (km)

Đáp số: 3,15 km

- Đọc yêu cầu bài:

Bài giảiCách 1: Đổi số đo thời gian về số đo

có đơn vị là giờ:

15 phút = 0,25 giờQuãng đờng đi đợc của ngời đi xe đạp

12,6 x 0,25 = 3,15 (km)Cách 2: Đổi số đo thời gian về số đo

có đơn vị là phút:

1 giờ = 60 phútVận tốc của ngời đi xe đạp với đơn vị

phút là:

0,21 x15 = 3,15 (km)

Đáp số: 3,15 km5’ 4 Củng cố- dặn dò:

- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ

- Dặn về chuẩn bị bài sau

Khoa Cây con mọc lên từ hạt

I Mục tiêu: Giúp học:

- Quan sát, mô tả cấu tạo của hạt

- Nêu đợc điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt

- Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà

hiểu cấu tạo của hạt

- Giáo viên quan sát- thảo luận

nhóm

- Cho lớp làm việc cả lớp

+ Cho đại diện các lớp lên trình bày

 Giáo viên chốt lại: Hạt gồm: vỏ,

phôi và chất dinh dỡng dự trữ

3.3 Hoạt động 2: Thảo luận

? Nêu điều kiện để hạt nảy mầm

? Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để

giới thiệu với cả lớp

- Giáo viên tuyên dơng nhóm có

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nhớ- viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài: “Cửa sông”

- Tiếp tục ôn tập quy tắc viêt hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài, làm

đúng bài tập thực hành để củng cố khắc sâu quy tắc

II Chuẩn bị:

- Bút dạ và 2 tờ phiếu kẻ bảng để làm bài tập 2

III Các hoạt động dạy học:

2’

3’

25’

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Cho học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài

- Giáo viên quan sát

- Thu bài chấm

- Nhận xét

3.3 Hoạt động 2: Hớng dẫn làm bài

tập

- Mời 2 học sinh lên bảng viết

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- 1 vài học sinh đọc thuộc lòng.+ Nớc lợ, tâm rảo, lỡi sóng, lấp loá + Học sinh tự viết bài

- Đọc yêu cầu bài 2

- Học sinh nối tiếp phát biểu5’ 4 Củng cố- dặn dò:

- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ

- Chuẩn bị bài sau

Luyện Mĩ thuật

Vẽ tranh : Đề tài môi trờng

(GV chuyên ngành soạn giảng)

Luyện Toán Quãng đờng

- Dặn về chuẩn bị bài sau.

Luyện Tiếng Việt

Mở rộng vốn từ truyền thống

I Mục đích, yêu cầu:

Mở rộng, hệ thống hoá, tích cực hoá vốn từ gắn với chủ điểm “Nhớ

nguồn”

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập Tiếng Việt lớp 5 tập 2

III Các hoạt động dạy học:

5’

25’ A Kiểm tra bài cũ:B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

luận nhóm thắng cuộc là nhóm giải ô

chữ S màu xanh theo lời giải đúng

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Các nhóm trao đổi thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày

a) Yêu nớc:

b) Lao động cần cù

c) Đoàn kết

d) Nhân ái:

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

- Học sinh làm bài theo nhóm

- Đại diện nhóm lên dán kết quả

- Học sinh nối tiếp nhau các câu cadao, tục ngữ đã điền

- Học sinh làm vào vở bài tập

I Mục đích, yêu cầu:

1 Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng trầm lắng, cảm hứng ca

ngợi, tự hào về đất nớc

2 Hiểu ý nghĩa bài thơ: Thể hiện niềm vui, niềm tự hào về đất nớc tự

do, tình yêu tha thiết của tác giả đối với đất nớc, với truyền thống bất khuất

của dân tộc

3 Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài trong sgk

III Các hoạt động dạy học:

5’

25’ A Kiểm tra bài cũ:Học sinh đọc bài Tranh làng Hồ.B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Giáo viên uốn nắn học sinh đọc

đúng các từ ngữ: chớm lạnh, hơi

may, ngoảnh lại, rừng tre, phấp phi

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ

- Học sinh giỏi đọc bài thơ

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ sgk

- Học sinh đọc nối tiếp nhau từng khổ thơ

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Một hai em đọc cả bài

b) Tìm hiểu bài:

1 “Những ngày thu đã xa” đợc tả

trong 2 khổ thơ đầu đẹp mà buồn

3 Tác giả sử dụng biện pháp gì để tả

thiên nhiên, đất trời trong mùa thu

thắng lợi của cuộc kháng chiến?

4 Lòng tự hào về đất nớc tự do và

về truyền thống bất khuất của dân

tộc đợc thể hiện qua những từ ngữ,

hình ảnh nào ở 2 khổ thơ cuối?

- Giáo viên tóm tắt nội dung chính

 Nội dung: (Giáo viên ghi bảng)

- buồn: sáng chơm lạnh, những phố dài xao xác hơi may, …

- Rừng tre phấp phi, trời thu thay áo mới, trời thu trong biếc …

- Tác giả đã sử dụng biện pháp nhân hoá, làm cho trời cũng thay áo mới cũng nói c-

ời nh con ngời

- Thể hiện qua những từ ngữ đợc lặp lại

“Trời xanh đây, núi rừng đây, của chúng ta”  tự hào về đất nớc

- Tự hào về truyền thống bất khuất dân tộc: “Nớc những ngời cha bao giờ khuất vọng nói về”

Bài 2: Giáo viên hớng dẫn học sinh

tính thời gian ô tô phải đi sau đó

tính tiếp kết quả cuối cùng của bài

toán

Giáo viên gọi học sinh lên chữa

- Học sinh đọc đề bài và nêu yêu cầ bài tập

- Học sinh làm vở

- Với v = 32,5 km/giờ; t = 4 giờ thì

S = 32,5 x 4 = 130 (km)

- Đổi: 36 km/giờ = 0,6 kmHoặc 40 phút =

3

2 giờ

- Học sinh đọc kết qủa và nhận xét

- Học sinh lên bảng chữa

- Lớp nhận xét

Bài giảiThời gian ngời đó đi từ A đến B là:

12 giờ 15 phút – 7 giờ 30 phút = 4 giờ 45 phút

Đổi 4 giờ 45 phút = 4,75 giờ

Bài 3:

- Giáo viên hớng dẫn làm vào vở

- Giáo viên chấm một số bài

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Củng cố hiểu biết về văn tả cây cối: Cấu tạo của bài văn miêu tả cây

cối theo trình tự miêu tả Những giác quan đợc sử dụng để quan sát Những

biện phát từ đợc sử dụng trong bài văn

- Nâng cao kĩ năng làm bài văn tả cây cối

II Chuẩn bị:

- 1 tờ giấy khổ to ghi những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả cây cối

- Tranh, ảnh hoặc vật thật: một số loài cây, hoa, quả

III Các hoạt động dạy học:

2’

3’

25’

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh đọc lại đoạn văn hoặc bài văn về nhà em đã viết lại sau tiếttrả bài văn tả đồ vật tiết trớc

Còn có thể theo trình tự nào nữa?

? Cây chuối đã đợc tả theo cảm nhận

của giác quan nào?

Còn có thể quan sát cây bằng những

giác quan nào nữa?

? Hình ảnh so sánh?

? Hình ảnh nhân hoá

- Giáo viên nhấn mạnh Tác giả đã

nhân hoá cây chuối bằng cách gắn

cho cây chuối những từ ngữ:

- 2 học sinh đọc nối tiếp nội dung bài1

- Các nhóm thảo luận- ghi phiếu

- Đại diện lên trình bày

+ Từng thời kì phát triển của cây: câychuối con  chuối to  cây chuối mẹ

Từ bao quát đến chi tiết từng bộ phận+ Theo ấn tợng của thị giác- thấy hìnhdáng của hoa, lá

+ Có thể tả bằng xúc giác, thính giác,

vị giác, khứu giác

+ Tàu lá xanh lơ, dài nh lỡi mác …/các tàu là ngả ra … nh những cái quạtlớn/ Cái hoa thập thò, hoe hoe đỏ nhmột mầm lửa non

+ Nó là cây chuối to, đĩnh đạc…/ Chabao lâu nó đã nhanh chóng thành mẹ./

Cổ cây chuối mẹ mập tròn, rụt lại Vàochiếc lá … đánh động cho mọi ngờibiết … …/

- Chỉ đặc điểm, phẩm chất của ngời:

đĩnh đạc, thành mẹ, hơn hớn, bận, khẽkhàng

- Chỉ hoạt động của ngời: đánh độngcho mọi ngời biết, đa, đành để mặc

rễ, thân)

- Khi tả, học sinh có thể chọn cáchmiêu tả khái quát rồi tả chi tiết hoặc tả

sự biến đổi của bộ phận đó theo thờigian

- Lớp quan sát

- Tả lớp suy nghĩ – viết vở

- Một số học sinh đọc đoạn văn đãviết

Ôn tập bài hát : Em vẫn nhớ trờng xa, TĐN số 8

(GV chuyên ngành soạn giảng)

Luyện Âm nhạc

Ôn tập bài hát : Em vẫn nhớ trờng xa, TĐN số 8

(GV chuyên ngành soạn giảng)

Luyện Toán Luyện tập

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài.

Bài 2: Giáo viên hớng dẫn học sinh

tính thời gian ô tô phải đi sau đó

tính tiếp kết quả cuối cùng của bài

toán

Giáo viên gọi học sinh lên chữa

Bài 3:

- Giáo viên hớng dẫn làm vào vở

- Giáo viên chấm một số bài

Luyện Tiếng Việt

ôn tập về tả cây cối

I Mục tiêu:

- Củng cố hiểu biết về văn tả cây cối: Cấu tạo của bài văn miêu tả cây

cối theo trình tự miêu tả Những giác quan đợc sử dụng để quan sát Những

biện phát từ đợc sử dụng trong bài văn

- Nâng cao kĩ năng làm bài văn tả cây cối

rễ, thân)

- Khi tả, học sinh có thể chọn cáchmiêu tả khái quát rồi tả chi tiết hoặc tả

sự biến đổi của bộ phận đó theo thờigian

- Lớp quan sát

- Tả lớp suy nghĩ – viết vở

- Một số học sinh đọc đoạn văn đãviết

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hiểu thế nào là liên kết câu bằng từ ngữ nối:

- Biết tìm các từ ngữ có tác dụng nối trong đoạn văn, biết sử dụng các

từ ngữ nối để liên kết câu

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết đoạn văn ở bài 1 (Phần nhận xét)

- Một tờ phiếu phô tô mẩu chuyện vui ở bài tập 2

III Các hoạt động dạy học:

2’

3’

25’

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Học sinn làm lại bài trong tiết luyện từ và câu và đọc thuộc lòng khoảng 10 câu

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng

+ Giáo viên nói: cụm từ “vì vậy”

- Đọc yêu cầu bài

- Làm cá nhân- nối tiếp phát biểu

+ Từ hoặc có tác dụng nối từ em bé với từchú mèo trong câu 1

+ Cụm từ vì vậy có tác dụng nối câu 1 với