Giao an lớp 5 (Tuan 26)

# Yêu cầu HS đọc bài Đ2 - Tình cảm của cụ giáo Chu đối với người thầy đã dạy cho thầy từ thủơ học vở lòng như thế nào?. Để biết bé Lan ngồi đu quay bao nhiêu thời gian ta làm 1HS đọc

Trang 1

1 Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài; giọng đọc trang trọng, tha thiết.

2 Hểu các từ ngữ, câu, đoạn trong bài, diễn biến của câu chuyện

Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó

II

Đồ d ù ng d ạ y-h ọ c

Tranh minh họa bài học trong SGK

III – C á c ho ạ t độ ng đạ y-h ọ c

A –Kiểm tra bài cũ

HS đọc thuộc lòng bài thơ Cửa sông, và nêu nội dung

bài đọc.

B – Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- 1em đọc bài văn.

- 3HS đọc bài văn.

Đ1: từ đầu đến mang ơn rất nặng)

Đ2 (tiếp theo đến môn sinh đến tạ ơn thầy)

# Yêu cầu HS đọc bài Đ1

- Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm

gì ?

- Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất tôn kính cụ

giáo Chu.

*nội dung Đ1nói lên ý gì?

# Yêu cầu HS đọc bài Đ2

- Tình cảm của cụ giáo Chu đối với người thầy đã dạy

cho thầy từ thủơ học vở lòng như thế nào ?

- Tìm những chi tiết biểu hiện tình cảm đó?

*ND đoạn vừa tìm hiểu nói lên ý gì?

- Những thành ngữ, tục ngữ nào nói lên bài học mà các

dỗ, dìu dắt họ trưởng thành.

+ Từ sáng sớm, cùng theo sau thầy.

* Học trò rất tôn kính cụ giáo Chu.

# 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK

+ Thầy mời học trò cùng tới thăm một ngươi mà thầy

mang ơn rất nặng.

+ Thầy chắp tay cung kính vái thầy đồ, thầy cung kính thưa với cụ:”Lạy thầy!hôm nay con đem tất cả các môn sinh đến tạ ơn thầy”.

* Tình cảm của cụ giáo Chuđối với người thầy đã dạy

cụ thuở còn học vỡ lòng.

+ Tiên học lễ, hậu học văn; Uống nước nhớ nguồn; Tôn

Trang 2

môn sinh nhận được trong ngày mừng thọ cụ giáo

Chu ?

-Tiên học lễ, hậu học văn nghĩa là gì?

- Tôn sư trọng đạo nghĩa là gì?

- Em biết thêm thành ngữ, tục ngữ, ca dao hay khẩu

hiệu nào có nội dung tương tự ? GV: Truyền thống tôn

sư trọng đạo được mọi thế hệ người Việt Nam giữ gin,

bồi đắp và nâng cao Người thầy giáo và nghề dạy học

luôn được xã hội tôn vinh.

*Nội dung bài nói lên ý gì?

hóa + Tôn kính thầy giáo , trọng đạo học.

+ Không thầy đố mày làm nên, ,làm sao cho bõ những ngày ước ao, trọng thầ mới được làm thầy )

*Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân

ta,nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó

- HS biết thực hiện nhân số đo thời gian với một số

- Vận dụng vào giản các bài toán thực tiễn

II Hoạt động dạy học.

A Kiểm tra bài cũ

Yêu cầu HS lam bài tập 2

Giáo viên nhận xét

B Dạy học bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn nhân số đo thời gian

VD1: gv ghi đề bài lên bảng

Trang 3

Yêu cầu HS đọc bài

? Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

? Để biết người đó làm 3SP hết bao nhiêu thời gian ta

Yêu cầu HS lam bài

Bài 2

Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

? Để biết bé Lan ngồi đu quay bao nhiêu thời gian ta làm

1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK 2HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK

HS trả lời 1phút 25giây x 3 1HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở

Đạo đức

EM YÊU HÒA BÌNH I- Mục tiêu

Học xong bài này, HS biết:

-Giá trị của hòa bình; trẻ em có quyền được sống trong hòa bình và có trách nhiêm tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình

- Tích cực tham gia các hoạtđộng bảo vệ hòa bìnhdo nhà trường, địa phương tổ chức.Yêu hòa bình, quý trọng ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hòa bình; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hòa bình, gay chiến tranh

II - Tài liệu và phương tiện:

- Tranh, ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân ở những nơi có chiến tranh

- Tranh, ảnh, băng hình về các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh của thiếu nhi và nhân dân Việt Nam, thế giới

- Giấy khỏ to, bút màu

Trang 4

- Thẻ màu dùng cho hoạt động 2 tiết 1

III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Khởi động:

Hs hát bài Trái Đất này của chúng em,

+ Bài hát nói lên điều gì?

+ Để Trái Đất mãu mãu tươi đẹp , yên bình, chúng ta

cần phải làm gì ?

Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin.

# GV treo các tranh, ảnh về cuộc sống của nhân dân và

trẻ em ở các vùng có chiến tranh.

? Nhận xét về nội dung của những bức trang đó?

# Yêu cầu HS đọc thông tin ở SGK.

# Hãy thảo luận những nội dung sau:

? Nhận xét về cuộc sống của người dân, đặc biệt là trẻ

em ở các vùng có chiến tranh?

? Những hậu quả mà chiến tranh để lại?

? Để thế giới không còn chiến tranh, ấm no,hạnh phúc

trẻ em được tới trường theo em chúng ta cần làm gì?

Kết luận: Chiến tranh chỉ gây ra đổ nát, đau thương, chết

chóc , bệnh tật, đói nghèo, thất học, Vì vậy chúng ta

phải cùng nhau bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh

Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ

# Treo bảng phụ ghi sẵn bt1, đồng thời phát thẻ cho HS

và nêu quy ước (đồng ý xanh không dồng ý đỏ)

+ GV đọc từng ý kiến, yêu cầu HS bày tỏ thái độ, rồi

giải thích

Hoạt động 3 Hành động nào đúng

Yêu cầu HS đọc bài tập 3

Hoạt động 4: Làm bài tập 3

Treo bảng phụ ghi nội dung của bt3

# Khoanh tròn vào chữ cái trước hoạt động vì hoà bình

mà em biết và giới thiệu với bạn bè về hoạt động đó.

# Gọi HS trình bày hiểu biết về từng hoạt động

# Giáo viên nhận xét

Hoạt động: Củng cố dặn dò

+ hs quan sát + HS nhận xét + 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK Thảo luận theo nhóm 4

+ Cuộc sống của người dân vùng ở vùng có chiến tranh thật khổ cực

+ Chiến tranh đã để lại hậu quả lớn về người và của cải + Sát cánh cùng nhân dân thế giới bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh

+ Lên án phê phán cuộc ct phi nghĩa.

1HS đọc bài, lớp theo dõi

HS nhận thẻ

a,Tán thành vì cuộc sống nghèo khổ

b, Không, Vì trẻ em giữa các nước bình đẳng, không phân biệt chủng tộc

c, Không, Vì ND các nước có trách nhiệm bảo vệ hoà bình nước mình và tham gia bảo vệ hoà bình tg

d, Tán thành 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK lớp làm vào VBT, HS trình bày KQ Các hành động việc làm thể hiện lòng yêu hoà bình là: b,c

HS lắng nghe

7HS trình bày KQ

Trang 5

Thứ 3 ngày 2 tháng 3 năm 2010

Thể dục MÔN THỂ THAO TỰ CHON

TRÒ CHƠI “CHUYỂN VÀ BẮT BÓNG TIẾP SỨC”

I Mục tiêu

- Ôn tung cầu bằng đùi, chuyển cầu bằng mu bàn chânhoặc ném bóng 150g trúng đích và một

số động tác bổ trợ Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tácvà nâng cao thành tích

- Học trò chơi “Chuyển và bắt bóng tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi

II Đồ dùng dạy học

- Địa điểm: Trên sân trường hoặc sân nhà tập.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.

- phương tiện: GV và cán sự mỗi người một còi, 10- 15 quả bóng 150g và 2-4 bảng đích

hoặc mỗi HS một quả cầu , 2-3 quả bóng rổ số 5, kẻ sân để tổ chức trò chơi và ném bóng

III Hoạt động dạy học

Nêu tên động tác, GVlàm mẫu, giải thích động tác;.

Ôn chuyển cầu bằng mu bàn chân: 9-11 phút GV nêu

tên động tác, cho một nhóm ra làm mẫu,.

b) trò chơi “chuyền và bắt bóng tiếp sức”: 5-6 phút

phần kết thúc: 4-6 phút

- GV cùng HS hệ thống bài: 1phút

- Một số động tác hồi tĩnh: 2phút.

* Trò chơi hồi tĩnh: 1-2 phút.

- Gv nhận xét giờ học và đánh giá kết quảbài học, giao

bài về nhà: Tập đá cầu hoặc ném bóng trúng đích.

- Xoay các khớp cổ chân , tay, vai, hông,toàn thân và nhảy của bài thể dục phát triển chung: mỗi động tác 2*8 nhịp.

* Trò chơi khởi động:2-3 phút.

Tập theo đội hình vòng tròn Chia tổ cho HS tự quản tập luyện, GV giúp đỡ các tổ ổn định tổ chức sau đó kiểm tra, sửa sai cho HS

Đội hình tập như trên

Đội hình tập theo sân đã chuẩn bị phương pháp dạy: Nêu tên trò chơi, 2 HS làm mẫu, Gv giải thích, cho HS chơi thử 1-2 lần, HS nắm được cách chơi cho HS chơi chính thức có thi đua trong khi chơi.

Trang 6

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: ( 4’)

1 Giới thiệu bài: (1)’

- GV giới thiệu bài

- Cho HS đọc yêu cầu của BT

- GV giao việc Phát bút dạ + phiếu cho HS

Trang 7

CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN

I Mục tiêu:

Giúp HS

- Biết thực hiện phép chia số đo thời gian với một số

- Vận dụng vào giải các bài toán thực tiễn

ạ t độ ng 2: Thực hiện phép chia số đo thời gian với một số.

Ví dụ 1: GV cho HS đọc và nêu phép chia tương ứng

Ví dụ 2: GV cho HS đọc và nêu phép tính tương ứng:

GV cho HS thảo luận nhận xét và nêu ý kiến: Cần đổi 3 giờ ra phút cộng với 40 phút và chia tiếp

Trang 8

7 giờ 40 phút 4

3 giờ = 180 phút 1 giờ 55 phút

220 phút

20 phút 0

GV cho HS nên nhận xét: Khi chia số đo thời gian với một số, ta thực hiện phép chia từng số đo theo từng đơn vị cho số chia Nếu phần dư khác không thì ta chuyển đổi sang đơn vị hàng nhỏ hơn liền kề

Ho

ạ t độ ng 3: Luyện tập:

- GV cho HS tự làm các bài 1,2 trong VBTT Gọi HS nêu cách làm

- GV cho HS đọc bài 3 trong VBTT Nêu cách giải và sau đó sự giải

- HS tự giải bài 4 trong VBTT Sau đó trao đổi về cách giải và đáp số

- GV chữa chung

- GV cho HS làm bài 1 SGK Một HS lên bảng làm

IV Dặn dò

Về làm bài tập 3,4 trong SGK

Trang 9

Lich sử

CHIẾN THẮNG

“ ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG”

I Mục tiêu

-Từ ngày 18 đến 30-12-1972, ĐQM đã điên cuồng dùng máy bay tối tân nhất ném bom

hòng huỷ diệt Hà Nội

- Quân dân ta đã chiến đấu anh dũng, làm nên một “ Điện Biên Phủ trên không”

Bản đồ Việt Nam, ảnh tư liệu

A Kiểm tra bài cũ – Giới thiệu bài

? Nêu ý nghĩa của cuộc Tổng tiến công và nổi dậy têt Mậu Thân 1968?

1HS trả lời

# Tại Sài Gòn, trận đánh vào Đại sứ quán Mĩ như một đòn sấm sét dội xuống đầu thù, và nó có ý nghĩa LS rất quan trọng trong sự nghiệp giải phóng thống nhất đất nước.

# Hôm nay, ta về thủ đô Hà Nội, ngược vòng Lịch sử tới những ngày cuối cùng của 1972 để chứng kiến một chiến thắng lẫy lừng, mà nó được sánh ngang tầm với chiến thắng lich sử Điện Biên Phủ năm 1954 qua bài học “ chiến thắng ĐBP trên không”

# YC HS nhắc lại tên bài

# Vào những ngày cuối cùng 1972, ĐQM dùng loại phương tiện chiến tranh tiên tiến nhất, hiện đại nhất bấy giờ, đó là máy bay B52 và F111 ném bom xuống Hà Nội nhằm huỷ diệt Thủ Đô,

làm nhụt ý chí và sức chiến đâu của ND ta Vậy tại sao chúng lại điên cuồng hành động như thế ! Ta cùng đi tìm hoàn cảnh lịch sử và Âm mưu của của ĐQM.

1:Hoàn cảnh lịch sử Âm mưu của ĐQM

# Hãy đọc lướt phần chữ nhỏ đầu SGK rồi thảo luân theo cặp trong vòng 3p để tìm hiểu tình

hình chiến trường miền Nam trong 6 tháng đầu năm 1972?

? Trước thắng lợi to lớn ấy của ND ta, tổng thống Mĩ Nich- xơn đã có hành động điên cuồng

gì?

## Treo bản đồ VN, yc tìm địa bàn HN

? Vì sao ĐQM lại chọn HN để ném bom?

# Máy bay B52 là phương tiện chiến tranh hiện đại nhất thời bấy giờ Và được xem là “pháo

đài bay” Vậy pháo đài bay là gì?

+ Giành được nhiều thắng lợi quan trọng trên chiến trường miền Nam + Đế quốc Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri Chấm dứt chiến tranh lập lại hoà bình ở VN + Ních-xơn đã lật lọng ra lệnh sử dụng máy bay tối tân nhất B

và một số TP khác.

## 1HS lên chi + Vì HN là trung tâm đầu não của ta, nếu chúng thắng thì ta sẽ phải kí Hiệp định Pa-ri nhưng

có lợi cho chúng + HS đọc chú giải

# Sau Hằng loạt những thất bại ở chiến trường miền Nam, Mĩ buộc phải kí kết với ta một hiệp định tại Pa-ri Nội dung của hiệp định do phía ta lập ra Vì vậy Mĩ cố tình lật lọng, một mặt

chúng thoả thuận thời gian kí vào 10-1972, mặt khác chuẩn bị ném bom tại HN Tổng thống Mĩ Ních-xơn đã ra lệnh sử dụng máy bay tối tân nhất lúc bấy giờ là B52 và F111 để nem bom

HN Nich-xơn tin rằng sau trận bom này sẽ đưa “HN về thời kì đồ đá” và buộc ta phải kí Hiệp định Pa-ri theo các điều khoản do Mĩ đặt ra

ND ta, ta cùng theo dõi diễn biến cuộc tập kích 12 ngày đêm ở HN

2: Hà Nội 12 ngày đêm quyết chiến

+ Yc HS đọc “ Khoảng 20h và bị thương”

? Cuộc chiến đấu chống máy bay Mi phá hoại năm 1972 của quân và dân HN bắt đầu khi

nào, trong vòng bao nhiêu ngày?

? Suốt 12 ngày đêm đó thì máy bay Mĩ đã bắn phá những nơi nào?

# Để thấy rõ hơn sự huỷ diệt điên cuồng của giặc Mĩ, thầy mời các em quan sát H1 trang 52

và SĐĐ trang 37 Nêu nhận xét

? Em có suy nghĩ gì về việc máy bay Mĩ ném bom huỷ diệt trường học và bệnh viện?

#1HS đọc, lớp theo dõi SGK + 18/12/1972

+ 12 ngày đêm + Hà Nội và , thậm chí chúng ném bom cả vào bệnh viện, trường học, bến xe … + Nhiều ngôi nhà đẫ bị phá huỷ hoàn toàn, không còn sự sống sót ở đây.

Trang 10

chịu khuất phục trước kẻ thù xâm lược Lớp hãy đọc thầm phần chữ nhỏ còn lại để xem ta đã đập tan cuộc tập kích bằng cái mà Mĩ cho là “pháo đài bay” hiện đại nhất lúc bây giờ như thế nào ## HS đọc thầm

? Hãy thuật lại trận đánh của ngày 26/12/72

? Nêu những kết quả cơ bản thu được của quân và dân ta trong 12 chống phá sự oanh tạc của

ĐQM?

2HS thuật lại, lớp nhận xét + 21/12: Bắn rơi 7 chiếc B52 + 18/12: Bắn rơi 18 chiếc trong đó 8 chiếc B + 29/12 Bắn rơi 1 chiếc B52

3 Kết quả - ý nghĩa

? Ta thu được thắng lợi gì?

? Địch thiệt hại ra sao?

? Vì sao nói chiến thắng 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại của ND miền Bắc là chiến thắng “Điện Biên Phủ”

# Đây chính là ý nghĩa LS của bài học

## Vậy Hiệp định Pa-ri liệu có được kí kết như chúng ta mong muốn hay không, thì tiết LS hôm sau chúng ta sẽ rõ.

4 Dặn dò

+ 1HS đọc, lớp theo dõi SGK + Bắn được nhiều máy bay, bắt được … + Thất bại nặng nề trong LS không quân … + Vì sau thất bại này thì Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh xâm lược ở VN, giống như TDP sau thất bại ở ĐBP

Đị

a l í

CHÂU PHI (TIẾP THEO)

I M ụ c ti ê u:

Học xong bài này, HS:

- Biết đa số châu Phi là người da đen

- Nêu được một số đặc điểm chính của kinh tế châu Phi, một số nét tiêu biểu về Ai Cập

- Xác định được trên bản đồ vị trí địa lý của Ai Cập

II

Đồ d ù ng d ạ y h ọ c

- Bản đồ kinh tế châu Phi

- Một số tranh ảnh về dân cư, hoạt động sản xuất của người dân châu Phi

III –C á c ho ạ t độ ng d ạ y-h ọ c ch ủ y ế u

A Kiểm tra bài cũ

? Tìm và nêu vị trí địa lí của châu Phi?

? Tìm và chỉ vị trí sa mạc Xa-Ha-Ra và xa van trên lược

đồ tự nhiên châu Phi?

? Chỉ vị trí các con sông lớn của châu Phi trên lược đồ

tự nhiên?

3 Dân cư châu Phi

# Đọc bảng số liệu SGK trang 103 về S và dân số các

Trang 11

+ So sánh số dân của châu Phi với các châu lục khác

# Quan sát H3 trang 118 và mô tả đặc điểm của người

dân châu Phi Bức ảnh gợi cho em suy nghĩ gì về điều

kiện sống của người dân châu Phi?

- Kể tên và chỉ trên bản đồ các nước có nền kinh tế phát

triển hơn cả ở châu Phi.

- Thiên nhiên: có sông Nin (dài nhất thế giới) chảy qua,

là nguồn cung cấp nước quan trọng, có đồng bằng châu

thổ màu mỡ.

- Kinh tế-xã hội: từ cổ xưa đã có nền văn minh sông

Nin, nổi tiếng về các công trình kiến trúc cổ; là một

trong những nước có nền kinh tế tương đối phát triển ở

châu Phi, nổi tiếng về du lịch, sản xuất bông và khai

thác khoáng sản

# Củng cố, dặn dò

+ Người da đen, tóc xoăn, quần áo sặc sỡ

+ Vùng ven biển, thung lũng sông.

+ Kinh tế chậm phát triển, chỉ tập trung vào trồng cây công nghiệp nhiệt đới và khai thác khoáng sản để xuất khẩu.

+ Khó khăn: thiếu ăn, thiếu mặc, nhiều bệnh dịch nguy hiểm (bệnh AIDS, các bệnh truyền nhiễm, ) nguyên nhân: kinh tế chậm phát triển, ít chú ý việc trồng cây lương thực.

+ HS nêu

# HS trình bày kết quả, chỉ trên bản đồ tự nhiên châu Phi

treo tường dòng sông Nin, vị trí địa lí, giới hạn của Ai Cập.

Trang 12

- Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện.

2 Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II

Đồ d ù ng d ạ y-h ọ c

- Sách, báo, truyện (GV và HS sưu tầm) nói về truyền thống hiếu học, đoàn kết của dân

tộc Việt Nam; sách truyện đọc lớp 5 (nếu có).

- Bảng lớp viết đề bài của tiết học.

III –C á c ho ạ t độ ng d ạ y-h ọ c

A –Kiểm tra bài cũ

B –Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài (SGK)

2 Hướng dẫn HS kể chuyện

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

Hãy kể lại một câu chuyện em đã nghe Hoặc đã học nói

về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết

của dân tộc Việt Nam.

- GV nhắc HS chú ý kể những câu chuyện các em đã

được nghe, được đọc ở ngoài nhà trường Một số truyện

được nêu trong gợi ý 1 (Ông tổ nghề thêu, Câu chuyện

bó đũa, Đô bạn, Vì muôn dân) là những chuyện đã đọc

trong SGK

b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về nội dung, ý

nghĩa câu chuyện

GV nhận xét tiết học dặn HS về nhà kể lại câu chuyện

vừa kể ở lớp cho người thân; đọc trước đề bài và gợi ý

của tiết KC được chứng kiến hoặc được tham gia (tuần

HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Vì muôn dân, trả lời

câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện.

- Một HS đọc đề bài.

- Bốn HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1 - 2 – 3- 4 trong SGK

- Một số HS tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện các em

sẽ kể (kết hợp giới thiệu truyện các em mang đến lớp – nếu có)

- Từng cặp HS kể chuyện cho nhau nghe sau mỗi câu chuyện, các em trao đổi về ý nghĩa câu chuyện GV đến từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn

- Mỗi nhóm cử một đại diện thi kể chuyện trước lớp mỗi HS kể chuyện xong có thể nói ý nghí câu chuyện hoặc trả lời câu hỏi của các bạn về chi tiết,

Trang 14

1 Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài

2 Hiểu được ý nghĩa của bài văn: Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, tác giả thể hiện tình cảm yêu mến và niềm tự hào đối với một nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạt văn hoas của dân tộc

Tranh minh hoạ SGK

Gọi 3HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài và

trả lời về nội dung bài

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a, Luyện đọc

Yêu cầu HS đọc bài nối tiếp 2 lượt, giáo

viên theo dõi để sửa lỗi phát âm cho học

sinh

+ YC đọc lại toàn bài và chú giải

# GV đọc mẫu

b, Tìm hiểu bài

+ Đọc thầm đoạn 1 cho biết Hội thổi cơm

thi ở Đồng Vân bắt nguồn từ đâu?

# Yêu cầu HS đọc bài đoạn 2

? Kể lại việc lấy lửa trước khi nấu cơm?

? Tìm những chi tiết cho thấy thành viên

của mỗi đội thổi cơm thi đều phối hợp nhịp

nhàng, ăn ý với nhau?

3HS đọc rồi trả lời

HS1: Từ đầu sông Đáy xưa

HS2: Hội thi bắt đầu thôi cơmHS3: Mỗi người nấu cơm người xem hội

HS4: Sau một độ đối với dân làng.+ 1HS đọc lại toàn bài

+ luyện đọc theo cặp

+ Từ các cuộc trẩy quân đánh giặc của người Việt cổ bên bờ sông Đáy xưa.+ 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK

Trang 15

? why nói việc giật giải trong hội thi là “

niềm tự hào khó gì sánh nổi” đối với dân

làng?

? Qua bài văn tác giả thể hiện tình cảm gì

đối với một nét đẹp cổ truyền trong văn

hoá của dân tộc?

c, Đọc diễn cảm

# Yêu cầu HS đọc bài

+ Treo bảng phụ ghi đoạn 2

+ Tình cảm trân trọng và tự hào với một nét đẹp cổ truyền trong văn hoá của dân tộc

+ 4HS đọc bài nối tiếp

+ HS theo dõi+ Đọc 2 lượt+ 4HS thi đọc

Trang 16

Biết phân vai đọc lại hoặc diễn thử màn kịch.

Tranh minh hoạ phần đầu truyện Thái sư Trần Thủ Độ ứng với đoạn kịch

Bảng học nhóm viết tiếp lời màn hội thoại cho màn kịch

? Nêu tên những vở kịch đã học ở lớp 4, 5

Giáo viên nhận xét, kết luận

2.Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1

Yêu cầu HS đọc

? Các nhân vật trong đoạn trích là ai?

? Nội dung đoạn trích là gì?

? Dáng điệu, vẻ mặt, thái độ của họ lúc đó

ntn?

Bài 2

Yêu cầu HS đọc

Yêu cầu HS làm bài tập theo nhóm 4

Giáo viên nhận xét, kết luận

Lòng dân, người công dân số một

1HS đọc, lớp theo dõi SGK + Thái sư Trần Thủ Độ, cháu của Linh Từ Quốc Mộu, vợ ông

+Thái sư nói với kẻ muốn xin làm chức …+Nét mặt nghiêm nghị, giọng nói sang sảng

3HS nối tiếp nhau đọc từng phần của bài tập

+ 2 nhómHS làm ở bảng học nhóm, lớp làm vào vở BT

+ trình bày kq, các nhóm nhận xét

Trang 18

Vận dụng tính giá trị của biểu thức và giải các bài toán thực tiễn.

II Hoạt động dạy học

Yêu cầu HS lam bài tập 1 VBT

Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

? Muốn biết cả hai lần người đó làm trong

khoảng bao nhiêu thời gian ta làm ntn?

Bài 4

Nêu yêu cầu của bài toán

Giáo viên nhận xét tiêt học

2HS làm bài

2HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở

HS nêu2HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở

1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK

HS trả lời( 8 + 7) x 1 giờ 8phút hoặc

2HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở

HS nêu2HS làm vào vở, nêu kết quả rồi giải thích

Trang 19

Thứ 5 ngày4 tháng 3 năm 2010

Th

ể d ụ c

MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI “CHUYỀN VÀ BẮT BÓNG TIẾP SỨC”

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	71,2 KB