Giáo án lớp 4 - Tuần 25 (CKT2010)

- GV ủoùc dieón caỷm caỷ baứi – gioùng roừ raứng dửựt khoaựt, gaỏp gaựp daàn theo dieón bieỏn caõu - 3 HS leõn baỷng thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa GV.. HĐ 3: Chiến tranh Trịnh – Nguyễn

năm 2010

Taọp ủoùc:

KHUAÁT PHUẽC TEÂN CệễÙP BIEÅN

I MUẽC TIEÂU:

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội

dung, diễn biến sự việc

- Nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu

với tên cớp biển hung hãn

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Tranh minh hoaù baứi ủoùc trong SGK.

Baỷng phuù vieỏt saỹn caõu, ủoaùn vaờn caàn hửụựng daón HS luyeọn ủoùc

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- Goùi HS ủoùc thuoọc loứng baứi ẹoaứn thuyeàn

ủaựnh caự vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi:

+ Tỡm nhửừng hỡnh aỷnh noựi leõn veỷ ủeùp huy

hoaứng cuỷa bieồn?

+ Coõng vieọc lao ủoọng cuỷa ngửụứi ủaựnh caự

ủửụùc mieõu taỷ ủeùp nhử theỏ naứo?

+ Noọi dung baứi thụ naứy laứ gỡ?

2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi:

Hửụựng daón luyeọn ủoùc :

- ẹoùc tửứng ủoaùn

- Theo doừi HS ủoùc vaứ chổnh sửỷa loói phaựt aõm

neỏu HS maộc loói Chuự yự ủoùc ủuựng caực tửứ:

traộng beọch, ruựt soaùt, gửụứm gửụứm.

- HS ủoùc thaàm phaàn chuự thớch

GV giaỷi thớch theõm:

+ Hung haừn: saỹn saứng gaõy tai hoaù cho ngửụứi

khaực baống haứnh ủoọng taứn aực, thoõ baùo

- Goùi HS ủoùc laùi baứi

- GV ủoùc dieón caỷm caỷ baứi – gioùng roừ raứng

dửựt khoaựt, gaỏp gaựp daàn theo dieón bieỏn caõu

- 3 HS leõn baỷng thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa

GV Caỷ lụựp theo doừi, nhaọn xeựt

- HS noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng ủoaùn

+ ẹoaùn 1: Tửứ ủaàu man rụù

+ ẹoaùn 2: Tieỏp cho ủeỏn toõi quyeỏt laứm choanh bũ treo coồ trong phieõn toaứ saộp tụựi

+ ẹoaùn 3: Phaàn coứn laùi

- Sửỷa loói phaựt aõm, ủoùc ủuựng theo hửụựng daóncuỷa GV

- Thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa GV

+ Theo doừi

- Moọt, hai HS ủoùc caỷ baứi

- Theo doừi GV ủoùc baứi

Giaựo vieõn Hoùc sinh

chuyeọn

Hửụựng daón HS tỡm hieồu baứi :

Đoạn 1:Từ đầu man rợ

ý1: Tên cớp biển rất hung dữ và đáng sợ.

+Từ ngữ nào cho thấy tên chúa tàu rất dữ tợn?

+Giảng: bài ca man rợ

-Đoạn 1 cho biết điều gì?

Đoạn 2: Một lần phiên tòa sắp tới

+ý2: Cuộc đối đầu giữa bác sĩ Li và tên cớp.

+ Tớnh hung haừn cuỷa teõn chuựa taứu ủửụùc theồ

hieọn qua nhửừng chi tieỏt naứo?

+Trớc thái độ của tên cớp bác sĩ Li đã làm gì?

+ Lụứi noựi vaứ cửỷ chổ cuỷa baực sú Ly cho thaỏy

oõng laứ ngửụứi nhử theỏ naứo?

-Đoạn 2 kể chuyện gì?

Đoạn 3: Còn lại

ý 3:Tên cớp biển bị khuất phục.

+ Caởp caõu naứo trong baứi khaộc hoaù hai hỡnh

aỷnh ủoỏi nghũch nhau cuỷa baực sú Ly vaứ teõn

cửụựp bieồn?

+ Vỡ sao baực sú Ly khuaỏt phuùc ủửụùc teõn cửụựp

bieồn hung haừn?

+ Đặt câu với từ khuất phục

Đoạn 3 kể lại tình tiết nào?

Câu chuyện ca ngợi ai, ca ngợi điều gì?

- Truyeọn ủoùc treõn giuựp em hieồu ủieàu gỡ?

Hửụựng daón HS ủoùc dieón caỷm :

- Yeõu caàu HS ủoùc baứi, GV hửụựng daón HS

ủoùc gioùng phuứ hụùp vụựi dieón bieỏn cuỷa caõu

chuyeọn

- GV ủoùc dieón caỷm ủoaùn 1

- Yeõu caàu HS ủoùc luyeọn ủoùc ủoaùn 1, GV

theo doừi, uoỏn naộn

- Thi ủoùc dieón caỷm

+ Trên má có vết sẹo chém dọc xuống ,trắngbệch,uống rợu nhiều,lên cơn loạn óc, hátnhững bài ca man rợ

+ Teõn chuựa taứu ủaọp tay xuoỏng baứn quaựt moùingửụứi im, thoõ baùo quaựt baực sú Ly “coự caõmmoàm khoõng?” ruựt soaùt dao ra, laờm laờm chửùcdaõm baực sú Ly

+ Ôn tồn giảng giải cho chủ quán Bác sĩ Lidõng dạc nói"nếu hắn không cất dao sẽ làmcho hắn bị treo cổ trong phiên tòa sắp tới+ OÂng laứ ngửụứi raỏt nhaõn haọu, ủieàm ủaùmnhửng cuừng raỏt cửựng raộn, duừng caỷm, daựm ủoỏiủaàu choỏng caựi xaỏu, caựi aực, baỏt chaỏp nguyhieồm

Hs đọc

+ Moọt ủaống thỡ ủửực ủoọ, hieàn tửứ maứ nghieõmnghũ Moọt ủaống thỡ nanh aực, hung haờng nhửcon thuự dửừ nhoỏt chuoàng

+ Vỡ baực sú bỡnh túnh vaứ cửụng quyeỏt baỷo veọleừ phaỷi

Nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm của

bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cớp biển hung hãn.

- Phaỷi ủaỏu tranh moọt caựch khoõng khoannhửụùng vụựi caựi xaỏu, caựi aực

- 3 HS noỏi tieỏp nhau ủoùc 3 ủoaùn

- Caỷ lụựp theo doừi

- HS luyeọn ủoùc dieón caỷm ủoaùn 1

- Moọt vaứi hoùc sinh thi ủoùc dieón caỷm ủoaùn 1

- BiÕt thùc hiƯn phÐp nh©n hai ph©n sè.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ vẽ sẵn nội dung hình SGK trang 132.

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS lên bảng làm bàitập 2/131

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

HĐ 1: Tìm hiễu ý nghĩa của phép nhân

phân số thông qua tính diện tích hình

chữ nhật:

+ GV lấy ví dụ: Tính diện tích hình chữ

nhật mà các cạnh có độ dài là: chiều dài

5cm, chiều rộng 3cm

- Tiếp theo GV treo bảng phụ vẽ sẵn hình

vẽ trong SGK lên bảng Gợi ý để HS trả

lời:

+ Để tính diện tích của hình chữ nhật ta

phải làm như thế nào?

HĐ 2 : Tìm quy tắc thực hiện phép nhân

phân số.

- Ta tính diện tích này dựa vào hình vẽ

trên Nhìn trên hình vẽ ta thấy:

+ Hình vuông có diện tích bằng bao nhiêu

mét vuông và gồm bao nhiêu ô vuông?

+ Hình chữ nhật(phần tô màu) chiếm bao

nhiêu ô vuông?

+ Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao

nhiêu?

- Qua cách làm trên để tính được diện tích

- 2 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vàonháp

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở nháp

S = 5 x 3 = 15(m2 )+ HS đọc ví dụ

- Để tính diện tích của hình chữ nhật ta phảithực hiện phép tính nhân54 x 32

+ Hình vuông có diện tích bằng 1m2 và gồm 15

ô, mỗi ô có diện tích bằng 151 m2.+ Hình chữ nhật(phần tô màu) chiếm 8 ôvuông

+ Diện tích hình chữ nhật bằng 158 m2

- Từ phần trên, ta có thể tính diện tích hình chữ

Giáo viên Học sinh

của hình chữ nhật ta còn cách làm nào

khác?

+ GV gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm

vào vở nháp

- Yêu cầu HS dựa vào ví dụ để rút ra quy

tắc

Luyện tập:

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Gọi HS phát biểu quy tắc nhân hai phân

số

- Chữa bài, nhận xét, cho điểm HS

Bài 2: Dành cho HS khá,giỏi

- Đề bài yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Chữa bài, nhận xét, cho điểm HS

- Qua bài tập này em cần lưu ý điều gì?

Bài 3: Làm vào vở.

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Chữa bài, nhận xét, cho điểm HS

+ HS đọc quy tắc 3 – 5 em

* Làm bảng con.

- 2 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vàobảng con

5476 3524; 9221 182 91

2138 68 34 ; 8171 561

* Làm vào vở.

- Rút gọn rồi tính

- 2 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vàovở

15

7 5

7 3

1 5

7 2 : 6

2 : 2 5

7 6

1 9

11 10

5 9

3 4

3 3

1 8

6 9

* Làm vào vở.

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vàovở

Bài giải Diện tích hình chữ nhật đó là:

76531835(m2)

ẹaựp soỏ 1835meựt vuoõng

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Yeõu caàu HS nhaộc laùi qui taộc pheựp nhaõn phaõn soỏ

- Veà nhaứ luyeọn taọp nhieàu veà pheựp nhaõn hai phaõn soỏ

- Chuaồn bũ baứi: Luyeọn taọp

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

I MUẽC TIEÂU:

- Biết đợc một vài sự kiện về sự chia cắt đất nớc, tình hình kinh tế sa sút :

+Từ thế kỉ thứ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nớc từ đây bị chia cắt thành

Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài

+ Nguyên nhân của việc chia cắt đất nớc là do cuộc tranh giành quyền lực của các

phe phái phong kiến

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Phieỏu hoùc taọp cho tửứng HS.

- Baỷng phuù ghi saỹn caực caõu hoỷi gụùi yự cho hoaùt ủoọng thaỷo luaọn nhoựm

- Lửụùc ủoà ủũa phaọn Baộc trieàu – Nam trieàu vaứ ẹaứng Trong, ẹaứng ngoaứi

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- Kieồm tra baứi oõn taọp

2 Baứi mụựi:

Giụựi thieọu baứi

Hẹ 1: Sửù suy suùp cuỷa trieàu Haọu Leõ Hẹ caỷ lụựp, traỷ lụứi caõu hoỷi

- GY yeõu caàu HS ủoùc SGK vaứ tỡm nhửừng

bieồu hieọn cho thaỏy sửù suy suùp cuỷa trieàu

ủỡnh Haọu Leõ tửứ ủaàu theỏ kổ XVI?

- GV toồng keỏt yự cuỷa HS, sau ủoự giaỷi

thớch veà tửứ “vua quyỷ” vaứ “vua lụùn” ủeồ

HS thaỏy roừ sửù suy suùp cuỷa nhaứ Haọu Leõ

- Trửụực sửù suy suùp cuỷa nhaứ Haọu Leõ, nhaứ

- HS ủoùc thaàm SGK, sau ủoự noỏi tieỏp nhau traỷ lụứi (moói HS chổ caàn neõu 1 bieồu hieọn)

Sửù suy suùp cuỷa nhaứ Haọu Leõ:

+ Vua chổ baứy troứ aờn chụi xa xổ suoỏt ngaứy ủeõm

+ Baột nhaõn daõn xaõy theõm nhieàu cung ủieọn.+ Nhaõn daõn goùi vua Leõ Uy Muùc laứ “Vua quyỷ”, goùi vua Leõ Trung Dửùc laứ “Vua lụùn”.+ Quan laùi trong trieàu ủaựnh gieỏt laón nhau ủeồ tranh giaứnh quyeàn lửùc

- HS nghe giaỷng

Giáo viên Học sinh

Mạc đã cướp ngôi nhà Lê Chúng ta

cùng tìm hiểu về sự ra đời của nhà Mạc

HĐ 2: Nhà Mạc ra đời và sự phân chia

Nam – Bắc Triều * Thảo luận nhóm 6

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm với

định hướng sau: Hãy đọc SGK và trả lời

các câu hỏi sau

- HS chia thành các nhóm, mỗi nhóm có từ 4 đến 6 HS cùng đọc SGK và thảo luận theo định hướng

1 Mạc Đăng Dung là ai?

2 Nhà Mạc ra đời như thế nào? Triều

đình nhà Mạc được sử cũ gọi là gì?

3 Nam Triều là triều đình của dòng họ

phong kiến nào? Ra đời như thế nào?

4 Vì sao có chiến tranh Nam – Bắc

triều

5 Chiến tranh Nam – Bắc triều kéo dài

bao nhiêu năm và có kết quả như thế

3 Nam triều là triều đình của họ Lê Năm

1533, một quan võ của họ Lê là Nguyễn Kim đã đưa một người thuộc dòng dõi nhà Lê lên ngôi, lập ra triều đình riêng ở Thanh Hóa

4 Hai thế lực phong kiến Nam triều và Bắc triều tranh giành quyền lực với nhau gây nên cuộc chiến tranh Nam – Bắc triều

5 Chiến tranh Nam – Bắc triều kéo dài hơn

50 năm, đến năm 1592 khi Nam triều chiếm được Thăng Long thì chiến tranh mới kết thúc

- GV yêu cầu đại diện các nhóm phát

biểu ý kiến của nhóm mình

- Đại diện các nhóm phát biểu ý kiến của nhóm mình

HĐ 3: Chiến tranh Trịnh – Nguyễn HS làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS đọc SGK và thảo luận

theo cặp để trả lời các câu hỏi: - HS làm việc theo cặp

+ Nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh

Trịnh – Nguyễn? + Khi Nguyễn Kim chết, con rể là Trịnh Kiểm lên thay nắm toàn bộ triều chính đã đẩy

con trai của Nguyễn Kim là Nguyễn Hoàng

…… Trịnh – Nguyễn tranh giành quyền lực đã gây nên cuộc chiến tranh Trịnh - Nguyễn.+ Trình bày diễn biến chính của chiến

tranh Trịnh – Nguyễn + Trong khoảng 50 năm, hai họ Trịnh – Nguyễn đánh nhau bảy lần, vùng đất miền

Trung trở thành chiến trường ác liệt

+ Neõu keỏt quaỷ cuỷa chieỏn tranh Trũnh –

+ HS chổ lửụùc ủoà trong SGK vaứ treõn baỷng

Hẹ 4: ẹụứi soỏng nhaõn daõn ụỷ theỏ kổ XVI

- GV yeõu caàu HS tỡm hieồu veà ủụứi soỏng

nhaõn daõn ụỷ theỏ kổ XVI - HS ủoùc SGK vaứ traỷ lụứi: ẹụứi soỏng nhaõn daõn voõ cuứng cửùc khoồ, ủaứn oõng thỡ phaỷi ra traọn

cheựm gieỏt laón nhau, ủaứn baứ, con treỷ thỡ ụỷ nhaứ soỏng cuoọc soỏng ủoựi raựch Kinh teỏ ủaỏt nửụực suyyeỏu

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- GV hoỷi: Vỡ sao noựi chieỏn tranh Nam – Baộc trieàu vaứ chieỏn tranh Trũnh – Nguyeón laứ nhửừng cuoọc chieỏn tranh phi nghúa

* HS trao ủoồi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi:

+ Vỡ cuoọc chieỏn tranh naứy nhaốm muùc ủớch tranh giaứnh ngai vaứng cuỷa caực theỏ lửùc phong kieỏn Caực cuoọc chieỏn tranh naứy laứm cho ủaỏt nửụực bũ chia caột, ủụứi soỏng nhaõn daõn cửùc khoồ traờm beà

- GV: Khi noựi veà thụứi kỡ naứy, nhaõn daõn ta ủaừ coự caõu tuùc ngửừ “noài da naỏu thũt”, em haừy giaỷi thớch caõu tuùc ngửừ naứy

* HS traỷ lụứi theo suy nghú cuỷa caự nhaõn

- GV toồng keỏt giụứ hoùc, daởn doứ HS veà nhaứ hoùc baứi vaứ chuaồn bũ baứi sau: Cuoọc khaồn hoang

ụỷ ẹaứng Trong

I MUẽC TIEÂU:

- HS hiểu vì sao phải kính trọng và biết ơn ngời lao động, vì sao phải lịch sự với

mọi ngời, vì sao phải giữ gìn các công trình công cộng

- Hiểu và biết ơn ngời lao động, biết lịch sự với mọi ngời, biết giữ gìn các công

trình công cộng

- Giáo dục ý thức và thái độ thờng xuyên thực hiện

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Phieỏu hoùc taọp Baỷng phuù ghi caực tỡnh huoỏng.

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS lên bảng trả lời các câu hỏi:

+ Tại sao phải giữ gìn các công trình công

cộng?

+ Em hãy kể một mẩu chuyện nói về việc giữ

gìn, bảo vệ các công trình công cộng

- GV cùng cả lớp theo dõi, nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

HĐ 1: Ôn Tập

- Phân biệt người lao động và người không

phải là người lao động?

- Tại sao em phải kính trọng và biết ơn người

lao động?

- Thế nào là lịch sự với mọi người?

- Tại sao phải giữ gìn các công trình công

cộng?

HĐ 2: Thực hành kĩ năng

- GV nêu các tình huống, tổ chức cho học sinh

hoạt động đóng vai theo nhóm

+ Giữa trưa hè, bác đưa thư đến nhà đưa thư

cho em, em sẽ làm gì?

+ Trên đường đi học về, em nghe các bạn

cùng lớp nhại tiếng rao của một người bán

hàng, em sẽ làm gì?

+ Các bạn đến nhà em chơi, nô đùa trong khi

+ 3 HS lên bảng trả lời theo yêu cầucủa GV Cả lớp theo dõi, nhận xét

- HS nhắc lại đề bài

- Người lao động: nông dân, bác sĩ,người giúp việc, lái xe ôm, giám đốccông ty, nhà khoa học, người đạp xexích lô, giáo viên, kĩ sư, nhà văn, nhàthơ…

- Không phải là người lao động: nhữngngười ăn xin, những kẻ buôn bán matúy, buôn bán phụ nữ …

- Em phải kính trọng và biết ơn ngườilao động vì cơm ăn, áo mặc, sách họcvà mọi của cải khác trong xã hội cóđược là nhờ những người lao động

- Lịch sự với mọi người là có lời nói, cửchỉ hành động thể hiện sự tôn trọng đốivới người mình gặp gỡ, tiếp xúc

- Công trình công cộng là tài sản chungcủa xã hội Mọi người dân đều có tráchnhiệm bảo vệ, giữ gìn

- Học sinh chia lớp làm 3 nhóm, mỗinhóm đóng vai một tình huống

- Thảo luận và chuẩn bị đóng vai

bố em đang làm việc Em sẽ nói gì với các

bạn?

- GV phỏng vấn các HS đóng vai

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ:

+ Thảo luận, nêu ra một số biểu hiện của

phép lịch sự khi ăn uống, nói năng, chào hỏi…

- HS chia nhóm 4, thảo luận và làm bài vào

phiếu bài tập Phép lịch sự khi giao tiếp thể

hiện như thế nào?

- Đại diện từng nhóm trình bày, các nhóm

khác nhận xét, bổ sung

- Em hãy kể một số hoạt động, việc làm để

bảo vệ, giữ gìn công trình công cộng ở địa

phương em?

- Siêu thị, nhà hàng … có phải là các công

trình công cộng cần bảo vệ, giữ gìn không?

- Các nhóm lên đóng vai

- Cả lớp thảo luận: cách cư xử vớingười lao động trong mỗi tình huốngnhư vậy là phù hợp chưa? Vì sao?

* Phép lịch sự khi giao tiếp thể hiện ở:+ Nói năng nhẹ nhàng, nhã nhặn,không nói tục, chửi bậy

+ Biết lắng nghe khi người khác đangnói

+ Chào hỏi khi gặp gỡ Cám ơn khiđược giúp đỡ Xin lỗi khi làm phiềnngười khác

+ Biết dùng những lời yêu cầu, đề nghịkhi muốn người khác giúp đỡ

+ Gõ cửa, bấm chuông khi muốn vàonhà người khác

+ Ăn uống từ tốn, không rơi vãi, khôngvừa nhai vừa nói

- HS kể cho nhau nghe theo nhóm đôi

- Một vài nhóm lên trình bày trước lớp+ Hs kể trước lớp

- Siêu thị, nhà hàng … không phải làcác công trình công cộng, nhưng chúng

ta cũng phải bảo vệ, giữ gìn vì đó đềulà sản phẩm do người lao động làm ra

3 Củng cố, dặn dò:

- Hôm nay chúng ta ôn tập và thực hành kĩ năng những bài học nào?

- GV nhận xét tiết học

Thø ba ngµy 23 th¸ng 2 n¨m

2010

Chính ta:û (Nghe – viết) : KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng đoạn văn trích.

- Làm đúng các BT ở SGK

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

Giaỏy khoồ lụựn vieỏt saỹn noọi dung baứi taọp 2b

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- Goùi 2 hoùc sinh leõn baỷng caỷ lụựp vieỏt vaứo

baỷng: nghổ ngụi, nghú ủeỏn, tranh caừi, caỷi

tieỏn

2 Baứi mụựi:

Giụựi thieọu baứi: Trong tieỏt chớnh taỷ hoõm nay,

caực em seừ Nghe - vieỏt moọt ủoaùn trong

truyeọn Khuaỏt phuùc teõn cửụựp bieồn Luyeọn

vieỏt ủuựng nhửừng tieỏng coự aõm ủaàu vaứ vaàn deó

vieỏt sai (r/d/gi ; eõn/eõnh)

Hửụựng daón HS nghe - vieỏt:

- GV ủoùc baứi chớnh taỷ

- Yeõu caàu HS ủoùc ủoaùn vaờn caàn nghe - vieỏt

+ ẹoaùn vaờn goàm maỏy caõu?

+ Caởp caõu naứo trong baứi khaộc hoaù hai hỡnh

aỷnh ủoỏi nghũch nhau cuỷa baực sú Ly vaứ teõn

cửụựp bieồn?

- Hửụựng daón HS vieỏt caực tửứ deó vieỏt sai :

ủửựng phaột, ruựt soaùt, quaỷ quyeỏt, nghieõm nghũ

+ Neõu caựch trỡnh baứy baứi vieỏt

+ Yeõu caàu HS nhaộc laùi tử theỏ ngoài khi vieỏt

baứi

- Yeõu caàu HS gaỏp saựch

- GV ủoùc baứi cho HS vieỏt

- GV ủoùc laùi toaứn baứi chớnh taỷ 1 lửụùt

- Chaỏm chửừa 12 – 15 baứi

- HS thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa GV

- 1 HS leõn baỷng vieỏt, caỷ lụựp vieỏt vaứobaỷng con caực tửứ GV vửứa hửụựng daón

+ Ghi teõn ủeà baứi vaứo giửừa doứng, sau daỏuchaỏm nhụự vieỏt hoa, chuự yự tử theỏ ngoàivieỏt

+ Ngoài ngay ngaộn, lửng thaỳng, ủaàu hụicuựi maột caựch vụỷ khoaỷng 25 ủeỏn 30cmTay traựi ủeứ vaứ giửừ nheù meựp vụỷ Tay phaỷivieỏt baứi

- Thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa GV

- HS vieỏt baứi vaứo vụỷ

- HS soaựt laùi baứi

- GV nhận xét bài viết của HS.

Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

Bài 2 : Thảo luận nhóm 2, làm vở bài tập.

- GV chọn cho HS làm phần b

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Đề bài yêu cầu gì?

- GV phát cho 1 nhóm giấy khổ lớn để làm

bài

- Yêu cầu HS các nhóm đọc bài làm của

mình

- GV theo dõi, nhận xét tuyên dương những

nhóm làm bài đúng

- HS đổi chéo vở soát lỗi cho nhau, tựsửa những lỗi viết sai bên lề

- Theo dõi để rút kinh nghiệm cho bàiviết sau

* Thảo luận nhóm 2, làm vở bài tập.

- 1 em đọc đề bài, cảø lớp đọc thầm

- Điền vào chỗ trống ên hay ênh

- Các nhóm nhận giấy khổ lớn thảo luậnvà điền kết quả Đại diện các nhóm treobảng và trình bày bài làm của nhómmình

Mẹ rằng: Quê ở Bảo Ninh Mênh mông sóng biển, lênh đênh mạnthuyền

Sớm chiều nước xuống triều lênCực thân từ thuở mới lên chín mười

Cái gì cao lớn lênh khênhĐứng mà không tựa ngã kềnh ra ngay?(là cái thang)

- Một số em đọc bài làm của nhómmình, HS cả lớp nhận xét kết quả bàilàm của nhóm bạn

3 Củng cố, dặn dò:

- Các em vừa viết chính tả bài gì ?

- Nhắc những HS viết sai lỗi trong bài viết về nhà viết lại mỗi lỗi hai dòng

- GV nhận xét tiết học Tuyên dương những HS viết chính tả đúng

I MỤC TIÊU :

- BiÕt thùc hiƯn phÐp nh©n hai ph©n sè, nh©n ph©n sè víi sè tù nhiªn, nh©n sè tù

nhiªn víi ph©n sè

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGK, phấn, bảng con.

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra bài cũ :

- Nêu cách nhân hai phân số

- Nhân hai phân số sau:

5743 ; 59126 ; 128 87

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

Hướng dẫn HS luyện tập:

Bài 1: Làm bảng con.

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- GV hướng dẫn HS thực hiện phép tính

trong phần mẫu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Em có nhận xét gì về phép tính ở câu c,

d?

- HS nối tiếp nhau nhắc lại

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- GV hướng dẫn HS thực hiện phép tính

trong phần mẫu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- HS nối tiếp nhau trả lời

- 3 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vàonháp

* Làm bảng con.

0 5 0 8

- Mọi phân số nhân với 0 đều bằng 0

Ghi nhớ: Muốn nhân phân số với số tự nhiên

ta nhân tử số với số tự nhiên và giữ nguyênmẫu số

* Làm vào vở.

- Em coự nhaọn xeựt gỡ veà pheựp tớnh ụỷ caõu c,

d?

Baứi 3: Daứnh cho HS khaự,gioỷi.

- Baứi taọp yeõu caàu chuựng ta laứm gỡ?

- Yeõu caàu HS tửù laứm baứi

- Yeõu caàu HS giaỷi thớch caựch laứm

- Chửừa baứi, nhaọn xeựt, cho ủieồm HS

c 1 4514545 d 0

5

0 5

2 0 5

2

0     

- 1 nhaõn vụựi phaõn soỏ naứo cuừng baống baốngchớnh phaõn soỏ ủoự

- 0 nhaõn vụựi phaõn soỏ naứo cuừng baống 0

* Laứm vaứo vụỷ.

- Tớnh roài so saựnh keỏt quaỷ

- 1 em leõn baỷng laứm baứi, caỷ lụựp laứm baứi vaứovụỷ

3 253 565

- Nhaõn phaõn soỏ 52 vụựi 3 tửực laứ tớnh toồng cuỷa

ba soỏ haùng baống 52

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Yeõu caàu HS nhaộc laùi noọi dung chớnh cuỷa tieỏt hoùc

- Veà nhaứ laứm baứi taọp 4/133

- Chuaồn bũ baứi: Luyeọn taọp

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Luyeọn tửứ vaứ caõu:

CHUÛ NGệế TRONG CAÂU KEÅ AI LAỉ Gè?

I MUẽC TIEÂU:

- Hiểu đợc cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì ?( ND

ghi nhớ ).

- Nhận biết đợc câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn và xác định đợc CN của

câu tìm đợc ( BT1 ) ; biết ghép các bộ phận cho trớc thành câu kể theo mẫu

đã học ( BT2 ) ; đặt đợc câu kể Ai là gì ? với từ ngữ cho trớc làm CN ( BT3 ).

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

- Baỷng phuù vieỏt saỹn ủoaùn thụ, caõu vaờn ụỷ phaàn nhaọn xeựt, baứi taọp 1, baứi taọp 2

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- 2 HS leõn baỷng xaực ủũnh vũ ngửừ trong caực

caõu keồ Ai laứ gỡ? - 2 HS leõn baỷng laứm baứi, HS caỷ lụựp laứm ranhaựp

Giáo viên Học sinh

+ Hoa cúc là nàng tiên tóc vàng của mùa

thu

+ Thiếu nhi là những chủ nhân tương lai

của Tổ quốc

- Vị ngữ trong câu kể Ai là gì? có đặc

điểm gì?

- Nhận xét và ghi điểm HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

Tìm hiểu ví dụ

- Gọi HS đọc các câu trong phần nhận xét

và các yêu cầu

Bài 1: Trong các câu trên, những câu nào

có dạng Ai là gì?

- Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng

Bài 2: HĐ cá nhân, làm vào phiếu học tập.

- Gọi 2 HS lên bảng xác định chủ ngữ

trong các câu kể vừa tìm được

- Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng

+ Ruộng rẫy // là chiến trường

CN

+ Cuốc cày // là vũ khí

CN

Bài 3: HS trả lời miệng.

+ Chủ ngữ trong các câu trên do những từ

loại nào tạo thành?

Ghi nhớ

- Yêu cầu HS đặt câu, tìm chủ ngữ trong

câu và nêu ý nghĩa, cấu tạo của chủ ngữ

trong câu mình vừa đặt để minh họa cho

ghi nhớ

Luyện tập

Bài 1: Thảo luận theo nhóm.

- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

+ Mùa đông Trời là cái tủ ướp lạnh

+ Mùa hè Trời là cái bếp lò nung

- Nhận xét bài làm của bạn

- 2 HS trả lời

- HS nhắc lại đề bài

- HS tiếp nối nhau đọc câu có dạng Ai là

gì? Mỗi HS chỉ đọc 1 câu.

+ Ruộng rẫy là chiến trường

+ Cuốc cày là vũ khí

+ Nhà nông là chiến sĩ

+ Kim Đồng và các bạn anh là những đội viên đầu tiên của Đội ta

* HĐ cá nhân, làm vào phiếu học tập.

- 1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào phiếu bài tập

+ Nhà nông// là chiến sĩ

CN+ Kim Đồng và các bạn anh // là những đội CN

viên đầu tiên của Đội ta

- Chủ ngữ do danh từ tạo thành (ruộng rẫy,cuốc cày, nhà nông) và do cụm danh từ tạothành (Kim Đồng và các bạn anh)

- 3 HS tiếp nối nhau đọc phần ghi nhớ

- 4 HS đọc câu của mình trước lớp

Ví dụ: Nam và Bình // là đôi bạn thân.Chủ ngữ: do cụm danh từ tạo thành+ Sức khỏe // là vốn quý

*Thảo luận theo nhóm 2 và làm bài.

+ Vaờn hoựa ngheọ thuaọt // cuừng laứ moọt maởt traọn.

CN

+ Anh chũ em // laứ chieỏn sú treõn maởt traọn aỏy

CN

- Nhaọn xeựt, keỏt luaọn caõu traỷ lụứi ủuựng

- Muoỏn tỡm ủửụùc chuỷ ngửừ trong caực caõu keồ

treõn em laứm nhử theỏ naứo?

- Chuỷ ngửừ trong caực caõu treõn do nhửừng tửứ

ngửừ naứo taùo thaứnh?

Baứi 2: Hẹ caự nhaõn.

- HS ủoùc yeõu caàu vaứ noọi dung baứi taọp, noỏi

caực oõ ụỷ tửứng coọt vụựi nhau sao cho chuựng

taùo thaứnh caõu keồ Ai laứ gỡ?

- Nhaọn xeựt, keỏt luaọn lụứi giaỷi ủuựng

Baứi 3: Laứm vaứo vụỷ nhaựp.

- HS ủoùc yeõu caàu vaứ noọi dung baứi taọp

- 3 HS leõn baỷng , caỷ lụựp tửù laứm baứi vaứo vụỷ

nhaựp

- Nhaọn xeựt vaứ keỏt luaọn

- Goùi HS tieỏp noỏi nhau ủoùc caõu mỡnh ủaởt

GV sửỷa loói ngửừ phaựp, duứng tửứ cho tửứng

em

- 2 HS leõn baỷng, caỷ lụựp laứm vụỷ

+ Vửứa buoàn maứ laùi vửứa vui // mụựi thửùc laứ noói CN

nieàm boõng phửụùng

+ Hoa phửụùng // laứ hoa hoùc troứ

CN

- Muoỏn tỡm ủửụùc chuỷ ngửừ trong caực caõu keồtreõn em ủaởt caõu hoỷi:

+ Caựi gỡ cuừng laứ moọt maởt traọn?

+ Ai laứ chieỏn sú treõn maởt traọn aỏy?

+ Caựi gỡ laứ hoa hoùc troứ?

- Chuỷ ngửừ trong caực caõu treõn do danh tửứ vaứcuùm danh tửứ taùo thaứnh

Hẹ caự nhaõn, laứm vaứo vụỷ.

+ Baùn Lan laứ ngửụứi Haứ Noọi

+ Ngửụứi laứ voỏn quyự nhaỏt

+ Coõ giaựo laứ ngửụứi meù thửự hai cuỷa em.+ Treỷ em laứ tửụng lai cuỷa ủaỏt nửụực

Vớ duù:

+ Baùn Bớch Vaõn laứ ngửụứi Haứ Noọi

hoùc sinh gioỷi cuỷa trửụứng ngửụứi baùn toỏt cuỷa em.+ Haứ Noọi laứ thuỷ ủoõ cuỷa nửụực ta

nụi em sinh ra

moọt thaứnh phoỏ raỏt ủeùp

+ Daõn toọc ta laứ daõn toọc anh huứng

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ: Chuỷ ngửừ trong caõu keồ Ai laứ gỡ? coự ủaởc ủieồm gỡ?

- Veà nhaứ hoùc thuoọc phaàn ghi nhụự, vieỏt laùi caực caõu vaờn ụỷ baứi taọp 2, 3 vaứo vụỷ vaứ chuaồn

bũ baứi sau

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Khoa hoùc: AÙNH SAÙNG VAỉ VIEÄC BAÛO VEÄ ẹOÂI MAẫT

I MUẽC TIEÂU:

- Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt : không nhìn thẳng vào Mặt Trời,

không chiếu đèn pin vào mắt nhau,

- Tránh đọc, viết dới ánh sáng quá yếu.

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Caực hỡnh minh hoùa trang 98, 99 SGK Kớnh luựp,

ủeứn pin

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- Em haừy neõu vai troứ cuỷa aựnh saựng ủoỏi

vụựi ủụứi soỏng cuỷa: Con ngửụứi, ủoọng

vaọt, thửùc vaọt?

- Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm

2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi: Con ngửụứi

khoõng theồ soỏng ủửụùc neỏu khoõng coự

aựnh saựng Nhửng aựnh saựng quaự maùnh

hay quaự yeỏu seừ aỷnh hửụỷng ủeỏn maột

nhử theỏ naứo? Baứi hoùc hoõm nay AÙnh

saựng vaứ vieọc baỷo veọ ủoõi maột seừ giuựp

caực em hieồu ủieàu ủoự

Hẹ 1: Khi naứo khoõng ủửụùc nhỡn

trửùc tieỏp vaứo nguoàn saựng?

- Toồ chửực cho HS hoaùt ủoọng theo caởp

+ Taùi sao chuựng ta khoõng neõn nhỡn

trửùc tieỏp vaứo Maởt Trụứi hoaởc aựnh lửỷa

haứn?

+ Laỏy vớ duù veà nhửừng trửụứng hụùp aựnh

saựng quaự maùnh caàn traựnh khoõng ủeồ

chieỏu vaứo maột

Hẹ 2:Neõn vaứ khoõng neõn laứm gỡ ủeồ

traựnh taực haùi do aựnh saựng quaự maùnh

- 3 HS leõn baỷng laàn lửụùt traỷ lụứi caực caõuhoỷi theo yeõu caàu caàu GV, caỷ lụựp theodoừi, nhaọn xeựt

- HS chuự yự laộng nghe

- HS nhaộc laùi ủeà baứi

* Hoaùt ủoọng theo caởp.

- HS quan saựt hỡnh minh hoùa 1, 2 trang

98, dửùa vaứo kinh nghieọm baỷn thaõn,trao ủoồi, thaỷo luaọn theo caởp

+ Vỡ: aựnh saựng ủửụùc chieỏu saựng trửùc tieỏp tửứ Maởt Trụứi raỏt maùnh vaứ coứn coự tia tửỷ ngoaùi gaõy haùi cho maột, nhỡn trửùctieỏp vaứo Maởt Trụứi ta caỷm thaỏy hoa maột, choựi maột AÙnh lửỷa haứn raỏt maùnh, trong aựnh lửỷa haứn coứn chửựa nhieàu taùp chaỏt ủoọc: buùi saột, gổ saột, caực chaỏt khớ ủoọc do quaự trỡnh noựng chaỷy kim loaùi sinh ra coự theồ laứm hoỷng maột

+ Duứng ủeứn pin, ủeứn laze, aựnh ủieọnneõ-oõng quaự maùnh, ủeứn pha oõtoõ …

* Hoaùt ủoọng theo nhoựm 4.

gây ra?

- Tổ chức cho HS hoạt động theo

nhóm

- Nhận xét, khen ngợi những HS có

hiểu biết về kiến thức khoa học và

diễn kịch hay

- Dùng kính lúp hướng về phía đèn

pin bật sáng Gọi 3 HS lên nhìn vào

kính lúp và hỏi: Em đã nhìn thấy gì?

GV giảng: Mắt của chúng ta có một

bộ phận tương tự như kính lúp Khi

nhìn trực tiếp vào ánh sáng Mặt Trời,

ánh sáng tập trung vào đáy mắt, có

thể làm tổn thương mắt

HĐ 3: Nên và không nên làm gì để

đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết?

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 3

+ Những trường hợp nào cần tránh để

đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết?

Tại sao?

- HS hoạt động theo nhóm, quan sáthình minh họa 3, 4 trang 98 SGK cùngnhau xây dựng 1 đoạn kịch có nộidung như hình minh họa để nói vềnhững việc nên hay không nên làm đểtránh tác hại do ánh sáng quá mạnhgây ra

- 2 nhóm HS trình bày, các nhóm khácbổ sung ý kiến

+ Em nhìn thấy một chỗ rất sáng ởgiữa kính lúp

* Hoạt động nhóm 3.

- HS quan sát hình minh họa 5, 6, 7, 8trang 99, trao đổi, thảo luận:

+ Hình 5: Nên ngồi học như bạn nhỏ,

vì bàn học của bạn nhỏ kê cạnh cửasổ, đủ ánh sáng và ánh sáng Mặt Trờikhông thể chiếu trực tiếp vào mắtđược

+ Hình 6: Không nên nhìn quá lâu vàomàn hình vi tính bạn nhỏ dùng máytính quá khuya như vậy sẽ ảnh hưởngđến sức khỏe, có hại cho mắt

+ Hình 7: Không nên nằm đọc sách sẽtạo bóng tối làm tối các dòng chữ bị

Giaựo vieõn Hoùc sinh

- Nhaọn xeựt caõu traỷ lụứi cuỷa HS che bụỷi boựng toỏi seừ laứm moỷi maột, maột

coự theồ bũ caọn thũ

+ Hỡnh 8: Neõn ngoài hoùc nhử baùn nhoỷ.ẹeứn ụỷ phớa beõn traựi, thaỏp hụn ủaàu neõnaựnh saựng ủieọn khoõng trửùc tieỏp chieỏuvaứo maột, khoõng taùo boựng toỏi khi ủoùchay vieỏt

- ẹaùi dieọn HS trỡnh baứy yự kieỏn, moói

HS noựi veà 1 tranh

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ :

- Em neõn laứm gỡ ủeồ ủaỷm baỷo ủuỷ aựnh saựng khi ủoùc, vieỏt?

- Daởn HS veà nhaứ hoùc baứi, thửùc hieọn toỏt nhửừng vieọc neõn laứm ủeồ baỷo veọ maột

- Chuaồn bũ baứi sau

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Thứ t ngày 24 tháng 2 năm

2010

Keồ chuyeọn: NHệếNG CHUÙ BEÙ KHOÂNG CHEÁT

I MUẽC TIEÂU :

- Dựa theo lời kể GV và tranh minh hoạ ( SGK ), kể lại đợc từng đoạn của câu

chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý ( BT1 ) ; kể nối tiếp đợc toàn bộ

câu chuyện ( BT2)

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện và đặt đợc tên khác cho truyện

phù hợp với nội dung

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC : SGK, phaỏn Tranh minh hoaù trong SGK

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP :

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- Goùi hoùc sinh keồ laùi vieọc em ủaừ laứm ủeồ goựp phaàn giửừ xoựm laứng (ủửụứngphoỏ, trửụứng hoùc) xanh, saùch, ủeùp

- Nhaọn xeựt cho ủieồm

2 Baứi mụựi:

Giụựi thieọu baứi: Caực em ủaừ ủửụùc nghe keồ raỏt nhieàu veà nhửừng taỏm gửụng duừng caỷm cuỷa

thieỏu nhi Vieọt Nam Trong tieỏt keồ chuyeọn hoõm nay, caực em seừ ủửụùc nghe moọt caõu chuyeọn keồ veà nhửừng thieỏu nieõn Lieõn Xoõ duừng caỷm trong cuoọc chieỏn tranh veọ quoỏc choỏng phaựt xớt ẹửực Taùi sao truyeọn laùi coự teõn laứ Nhửừng chuự beự khoõng cheỏt ẹeồ bieỏt ủửụùc ủieàu ủoự, chuựng

ta cuứng ủi vaứo tỡm hieồu caõu chuyeọn.

* GV kể lần 1:

- GV kể lần 1 không kết hợp chỉ

tranh

Chú ý: Phải kể với giọng hồi hộp,

phân biệt được lời các nhân vật Cần

nhấn giọng ở chi tiết : vẫn là chú bé

mặc áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng

* GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào

từng tranh minh hoạ

* Đoạn 1: GV đưa tranh 1 lên bảng

lớp: GV vừa kể vừa kết hợp chỉ tranh

và đọc phần lời dưới tranh 1

Những chú bé không chết

“Phát xít Đức ồ ạt du kích”.

* Đoạn 2: GV đưa tranh 2 lên bảng

lớp: GV vừa kể vừa kết hợp chỉ tranh

và đọc phần lời dưới tranh 2

“Một lát sau đem chú ra bắn”.

* Đoạn 3: Tương tự như hướng dẫn

đoạn 1

“Đêm hôm sau thi hành ngay”.

* Đoạn 4: GV đưa tranh 4 lên bảng

lớp: GV vừa kể vừa kết hợp chỉ tranh

và đọc phần lời dưới tranh 4

“Sang đêm thứ ba đầu lên”.

HS kể chuyện:

- Cho học sinh đọc yêu cầu của bài

tập

- GV giao việc

- Cho học sinh kể chuyện

* Kể chuyện trong nhóm:

- Yêu cầu học sinh kể trong nhóm và

trao đổi với nhau về ý nghĩa của

truyện GV đi giúp đỡ các nhóm gặp

khó khăn hoặc viết phần nội dung

- HS theo dõi lắng nghe

- HS theo dõi lắng nghe

- HS vừa quan sát tranh vừa nghe GVkể

- HS vừa quan sát tranh vừa nghe GVkể

- HS vừa quan sát tranh vừa nghe GVkể

- HS vừa quan sát tranh vừa nghe GVkể

- 1 học sinh đọc to, lớp lắng nghe

- HS có thể kể theo nhóm 2 (mỗi emkể 2 tranh)

- 4 học sinh kể chuyện, trao đổi vớinhau về ý nghĩa truyện

Giáo viên Học sinh

chính dưới mỗi bức tranh để học sinh

ghi nhớ

* Cho học sinh thi kể chuyện:

- Câu chuyện ca ngợi những phẩm

chất gì ở các chú bé?

- Tại sao chuyện có tên là Những chú

bé không chết?

- Các em hãy thử đặt tên khác cho

câu chuyện này?

- Các nhóm thi kể từng đoạn theotranh

- 2 học sinh thi kể toàn bộ câuchuyện

- Ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hysinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổitrong cuộc chiến đấu chống kẻ thùxâm lược bảo vệ Tổ quốc

+ Vì 3 chú bé là 3 anh em ruột, ănmặc giống nhau khiến tên phát xítnhầm tưởng là chú bé đã bị bắn chếtsống lại

+ Vì tên phát xít giết chú bé này lạixuất hiện chú bé khác

+ Vì tinh thần dũng cảm sự hy sinhcao cả của các chú bé sẽ sốngmãi

- Học sinh có thể đặt tên:

+Những thiếu niên dũng cảm

+ Những thiếu niên bất tử

+ Những chú bé không bao giờ chết

3 Củng cố, dặên dò :

- Nhận xét tiết học

- Dăïn học sinh về nhà kể lại truyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài tuần 26

Tập đọc: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài Khuất phục tên

cướp biển và trả lời câu hỏi:

+ Tính hung hãn của tên chúa tàu

được thể hiện qua những chi tiết

nào?

+ Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly

cho thấy ông là người như thế nào?

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

Hướng dẫn luyện đọc :

- Đọc bài thơ

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi

phát âm nếu HS mắc lỗi Chú ý

hướng dẫn các em biết nghỉ hơi tự

nhiên, đúng nhịp trong mỗi dòng

thơ

Không có kính / không phải vì xe

không có kính

Nhìn thấy gió / vào xoa mắt đắng

Thấy con đường / chạy thẳng vào

tim

- Yêu cầu HS đọc thầm phần chú

thích

- Gọi HS đọc lại bài

- GV đọc diễn cảm cả bài – nhập

vai đọc với giọng của những chiến

sĩ lái xe nói về bản thân mình, về

những chiếc xe không kính, về ấn

tượng, cảm giác của họ trên chiếc

xe đó

Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :

- GV tổ chức cho HS tìm hiểu bài

theo nhóm

+ Những hình ảnh nào trong bài thơ

- 3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầucủa GV Cả lơp theo dõi, nhận xét

+ HS quan sát tranh ảnh trong bài tậpđọc : Tấm ảnh chụp ô tô của bộ đội tađang băng băng ra trận trên đườngTrường Sơn đầy khói lửa đạn bom

- HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ

- Sửa lỗi phát âm, đọc đúng theo hướngdẫn của GV

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- Theo dõi GV đọc bài

- HS đọc thầm từng đoạn gắn với mỗi câuhỏi và trả lời Đại diện mỗi nhóm lên trả lời: + Những hình ảnh: bom giật, bom rung,kính vỡ đi rồi, ung dung buồng lái tangồi, nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng,không có kính, ù thì ướt áo, …

+ Gặp bạn bè suốt đọc đường đi tới, bắttay qua cửa kính vỡ rồi đã thể hiệntình đồng chí, đồng độ thắm thiết giữa

Giaựo vieõn Hoùc sinh

noựi leõn tinh thaàn duừng caỷm vaứ loứng

haờng haựi đi chiến đấu cuỷa caực chieỏn

sú laựi xe?

+ Tỡnh ủoàng chớ, ủoàng ủoọi cuỷa caực

chieỏn sú ủửụùc theồ hieọn trong nhửừng

caõu thụ naứo?

+ Hỡnh aỷnh nhửừng chieỏc xe khoõng

kớnh vaón baờng baờng ra traọn giửừa

bom ủaùn cuỷa keỷ thuứ gụùi cho em caỷm

nghú gỡ?

+ ẹoự cuừng laứ khi theỏ quyeỏt chieỏn

quyeỏt thaộng Xeỷ doùc Trửụứng Sụn ủi

cửựu nửụực cuỷa daõn toọc ta trong thụứi kỡ

chieỏn tranh choỏng ủeỏ quoỏc Mú

- Yêu cầu HS đọc thầm ,tìm nội dung

- Yeõu caàu HS ủoùc baứi thụ, GV

hửụựng daón HS ủoùc gioùng phuứ hụùp

vụựi noọi dung baứi

- GV ủoùc dieón caỷm khoồ thụ 1, 3

- Yeõu caàu HS ủoùc luyeọn ủoùc khoồ thụ

1, 3 GV theo doừi, uoỏn naộn

- Thi ủoùc dieón caỷm

- Toồ chửực cho HS hoùc thuoọc loứng baứi

kẻ thù + Theo doừi

-K1:Tâm thế bình thản,ung dung của ngờichiến sĩ lái xe TS

K2: Tinh thần lạc quan

K3: Coi thờng khó khăn gian khổ

K4: Tình đồng chí, đồng đội thắm thiết

Nội dung: Ca ngợi tinh thần dũng cảm,

lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống Mĩ cứu nớc.

- HS noỏi tieỏp nhau ủoùc

- Caỷ lụựp theo doừi

- HS luyeọn ủoùc dieón caỷm khoồ thụ 1, 3

- Moọt vaứi hoùc sinh thi ủoùc dieón caỷm trửụựclụựp

- HS ủoùc thuoọc loứng tửứng khoồ thụ, baứithụ

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Noọi dung baứi naứy noựi veà ủieàu gỡ?

- Veà nhaứ tieỏp tuùc luyeọn ủoùc thuoọc loứng baứi thụ