GA tuần 30 CKTKN 3 cột

- Bản đồ Việt Nam hoặc lợc đồ vẽ các tuyến đờng nh SGK.III Các hoạt động dạy học chủ yêú: - Chữa bài, nhận xét, cho điểm HS.. *Giúp HS dựa vào gợi ý , tranh minh hoạ kể lại đợc từng đoạn

* HS đọc trơn toàn bài: Đọc đúng các từ ngữ : quây quanh, reo lên, trìu mến,

Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Gọi 2 HS đọc và trả lời câu hỏi bài:

- Nhận xét cho điểm vào bài

- GV cho HS đọc nối tiếp nhau ,đọc

đoạn cho đến hết bài

- GV theo dõi từ nào HS còn đọc sai,

đọc nhầm thì ghi bảng để cho HSluyện đọc

- GV cho HS nảy từ còn đọc sai :

VD : quây quanh, reo lên, trìu mến,

- GV cho HS luyện đọc CN, uốn sửacho HS

c) Luyện ngắt giọng :

- GV treo bảng phụ viết câu văn dài

- GV đọc mẫu, cho HS khá phát hiệncách đọc, cho nhiều HS luyện đọc CN,theo dõi uốn sửa cho HS

*GV treo bảng phụ

GV hớng dẫn đọc nhấn giọng ở cáccâu hỏi

+ Ví dụ: Các cháu chơi có vui không?

- GV kết hợp giải nghĩa từ :hồng hào, lời non nớt, trìu mến, mừng rỡ

+VD câu văn:

+ Các cháu chơi có vui không?Các cháu ăn có no không?

- HS nghe - theo dõi

- HS đọc nối tiếp đoạn

+ Thảo luận và giải nghĩa các từ :

- HS nghe giải nghĩa từ hồnghào, lời non nớt, trìu mến, mừngrỡ

- Bác Hồ đi thăm những nơi nào?

- Bác Hồ hỏi các cháu những gì?

- Những câu hỏi của Bác cho thấy điềugì?

- Bác chia kẹo cho những ai?

- Tai sao Tộ không dám nhận phần kẹoBác chia?

- Tại sao Bác khen Tộ ngoan?

( nêu yêu cầu không cần y nguyên sáchgiáo khoa)

- Bức tranh SGK thể hiện đoạn nàotrong câu truyện ?

+Yêu cầu HS đọc theo vai

- GV giúp đỡ HS yếu luyện đọc đoạn,

HS khá đọc diễn cảm

-Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay nhất

- Em hiểu điều gì qua câu chuyệnnày? Câu chuyện khuyên chúng ta điềugì?

- GV nhận xét giờ học , dặn dò xem lạibài ở nhà

- HS thi đọc , HS bình bầu cánhân đọc tốt, nhóm đọc tốt

- HS tìm hiểu bài , trả lời câu hỏi

*Thảo luận nhóm và báo cáo kếtquả

- Chạy ùa tới quây quanh Bác

- Chia kẹo cho những bạn ngoan,

ai ngoan mới đợc ăn kẹo

- Bạn tự thấy mình cha ngoan, chavâng lời cô

- HS luyện đọc diễn cảm

- HS nêu , HS nhận xét bổ sung

- Hiểu điều câu truyện muốn nói:+ Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Giáodục HS có ý thức nhận lỗi và sửalỗi

Toán:

Ki - lô - mét.

I - Mục tiêu:

- Học sinh nắm đợc tên gọi, kí hiệu của đơn vị đo độ dài:ki lô mét

- Có biểu tợng ban đầu về khoảng cách đo bằng ki lô mét

- Bản đồ Việt Nam hoặc lợc đồ vẽ các tuyến đờng nh SGK.

III Các hoạt động dạy học chủ yêú:

- Chữa bài, nhận xét, cho điểm HS

- Trực tiếp + GHi bảng

- GV giới thiệu ki lô mét là đơn vị đo

độ dài dùng để đo quãng đờng dài

- Ki lô mét viết tắt là: km Viết bảng: 1 km = 1000 m+Gọi HS đọc phần bài học trong SGK

- HD hs làm từng bài tập

.Bài 1:

GV cho HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài sau đó đổichéo vở để kiểm tra bài của nhau

- GV kiểm tra vở của 1 số HS

đọc chiều dài các quãng đờng rồi lần

l-ợt trả lời câu hỏi

- Gv đọc từng câu hỏi cho HS trả lời

- Nhận xét, yêu cầu HS nhắc lại kếtluận

.Bài 3:

*Gv treo lợc đồ nh trong SGK

Hoạt động của HS.

- HS lên bảng làm bài, lớp làm bàivào vở nháp

- Nhận xét bài của bạn, kiểm trabài của mình

- Học sinh nhắc lại

- HS đọc:1 ki lô mét bằng 1000mét

2)- Đọc : Đờng gấp khúc ABCD

- Quãng đờng AB dài 18 km

- Quãng đờng từ B đến C dài hơnquãng đờng từ B đến A là :17 km

- Quãng đờng từ C đến B ngắnhơn quãng đờng từ C đến D là :12

km 3)- HS quan sát lợc đồ

- HS trả lời bài toán theo hớng

- Yêu cầu HS tự quan sát, làm bài.

.Bài 4: GV giúp HS biết để trả lời câu

hỏi: VD : HN, HCM nơi nào xa ĐàNẵng hơn HS phải thực hiện các thaotác:

+ Nhận biết quãng đờngờng Hà Nội

-Đà Nẵng ,-Đà Nẵng – TP HCM.dàibao nhiêu km?

Quãng đờng Hà Nội – Huế dàihơn quãng đờng Nha Trang –

- Phân biệt đợc hành vi đúng sai đối với loài vật có ích

- Bảo vệ loài vật có ích trong cuộc sống hằng ngày Đồng tình với những hành vi bảo vệ loàivật có ích

- GV dùng tranh SGK để vào bài

*- GV phổ biến luật chơi

- GV treo tranh, ảnh một số loài vật có

+ Em biết những loài vật có ích nào?

+ Hãy kể những ích lợi của chúng?

+ Cần làm gì để bảo vệ loài vật có ích?

- KL: Cần bảo vệ loài vật có ích để giữ

gìn môi trờng Giúp chúng ta đợc sốngtrong môi trờng trong lành

- GV cho học sinh quan sát tranh vànhận xét

- GV cho HS trình bày

- GV cho HS nhận xét GV nhận xétchốt lại

* Tranh 1, 3, 4 là đúng biết bảo vệ vàchăm sóc loài vật

- GV nhận xét giờ học

- Dặn dò HS về nhà liên hệ thực tế quabài học

- Học sinh nêu tên và ích lợi củatừng con vật

VD: Đó là con gì ? Lợi ích của từng con vật

- Học sinh thảo luận

a)Em biết những con vật có íchnào ?

b) Hãy kể những ích lợi củachúng?

c) Cần làm gì để bảo vệ chúng ?

- Đại diện nhóm lên trình bày.+ Ví dụ: Con gà cho thịt, trứnglàm thức ăn

+ Con ngựa giúp vận chuyển hànghoá

- Học sinh quan sát tranh phânbiệt việc làm đúng, sai?

- Học sinh nêu

- Nhận xét, bổ sung

VD: Tranh 1 : Tịnh đang chăn trâu

Tranh 3 : Hơng đang cho mèo

ăn

- HS nghe dặn dò

Thứ ba ngày 6 tháng 4 năm 2010.

Kể chuyện:

Ai ngoan sẽ đợc thởng.

I.Mục tiêu.

* Rèn kỹ năng nói cho HS

*Giúp HS dựa vào gợi ý , tranh minh hoạ kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện:

* HS biết thay đổi giọng kể chuyện cho phù hợp với nội dung Biết kể chuyện theo lời bạn Tộ

- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt.Biết phân vai dựng lại câu chuyện kể tự nhiên

* Rèn cho HS kỹ năng nghe: HS có khả năng theo dõi bạn kể

* HS biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn.

* Giáo dục HS yêu thích kể chuyện

II Đồ dùng - Thiết bị dạy học:

- Bảng ghi các gợi ý tóm tắt của từng đoạn truyện Tranh SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- GV cho HS khác nhận xét bổ sung

- GV nhận xét chốt lại , cho điểm vào bài

- Trực tiếp + Ghi bảng

* Hớng dẫn lời kể từng đoạn truyện:

a.Kể lại từng đoạn truyện theo tranh

- GV hớng dẫn HS quan sát tranh kể theo tranh.Nói vắn tắt nội dung từng tranh

+ 4 HS đại diện 4 nhóm kể trớc lớp

b Phân vai dựng lại câu chuyện :

- GV tổ chức cho HS thi kể lại toàn

bộ câu chuyện

- GV hớng dẫn HS phân vai dựng lại câu chuyện – nhiều vai

+ Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời của Tộ.(h /s K,G)

- GV gợi ý HS phải tởng tợng mình là

Tộ, nói lời của Tộ và suy nghĩ của

Tộ, đóng vai Tộ thì phải xng tôi

* Lu ý : Thể hiện giọng nói , điệu bộ của từng nhân vật Tộ , Bác Hồ

để nhớ lại câu chuyện đã học

- HS trả lời câu hỏi, tìm hiểu lại truyện

VD:

- Tranh 1: Bác Hồ đến thăm trạinhi đồng

- Tranh 2: Bác đang trò chuyệnvới các cháu thiếu nhi

- Tranh 3: Bác xoa đầu bạn Tộ,khen bạn Tộ ngoan

- Học sinh dựa vào tranh kể lạitừng đoạn câu chuyện trongnhóm với nhau HS kể theo gợi ýbằng lời của mình, của bạn

- HS đại diện nhóm , mỗi em chỉ

kể một đoạn

- Cả lớp theo dõi , nhận xét bạn kể

- HS thực hành thi kể chuyện

- Cả lớp theo dõi , nhận xét bạn kể

- VD: Giọng Tộ ngây thơ, thành thật

- 1 HS khá kể mẫu, Vài HS lhác kể

- HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện

( theo vai : Ngời dẫn chuyện , Bác Hồ , Tộ ,, )

- HS nghe.

- HS nêu , HS khác nhận xét bổ sung

- HS nêu , HS khác nhận xét bổ sung

+ Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Giáodục HS có ý thức nhận lỗi vàsửa lỗi

*- Giới thiệu độ dài mi li mét

- GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo

độ dài đã học, giới thiệu đơn vị mới

*Gv dùng thớc giới thiệu đơn vị mm

- Cho HS quan sát độ dài 1 cm trên

th-ớc để trả lời: 1 cm đợc chia thành mấyphần bằng nhau?

+ KL: Một phần nhỏ chính là độ dài của 1 mi li mét, 10mm có độ dài bằng

1 cm + Viết lên bảng: 10mm = 1cm 1m = 1000 mm

Mi li mét ký hiệu là mm

-Kể và sắp xếp các đơn vị đo độ dài đã

Hoạt động của HS.

2 HS lên bảng làm bài.Lớp làm bài vào vở nháp

- HD hs làm từng BT.

* Bài 1: - GV cho HS tự làm bài sau

đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- GV kiểm tra vở của một số HS chốt:

cách đổi đơn vị đo độ dài

*Bài 2: - GV cho quan sát ở SGK- tự trả lời các câu hỏi của bài

-Chốt: cách đo độ dài đoạn thẳng và

đổi từ cm=>mm

*Bài 3: Gọi HS đọc đề bài.

- Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm thế nào?

- GV cho làm vở ,chữa bài

- Củng cố cách tính chu vi tam giác

-HS đọc, viết kí hiệu:

1cm = 10mm hay 10mm = 1cm1dm = 100mm hay 100mm = 1dm1m = 1000mm hay 1000mm = 1m

- HS đọc phần bài học SGK

1)- HS tự làm bài sau đó đổi chéo

vở để kiểm tra bài của nhau

HS chia 3 nhóm chữa bài1cm = 10mm 1000 mm = 1m

5cm = 50mm2) - CD : 70 m m

- MN : 60 mm

- AB : 40 mm

3)- HS đọc đề bài

- Tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác

- HS làm bài vào vở 1 HS lên bảng chữa bài

- Chu vi tam giác đó là:

15 x 3 = 45(mm) Đáp số: 45mm4)-HS làm miệng, chữa bài-a 25mm ; b.7m ; c.319km;

Nghe viết : Ai ngoan sẽ đợc thởng.

- Bảng phụ , phấn màu

II.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- GV cho HS nhận xét

- GV nhận xét, cho điểm, vào bài

- Trực tiếp + Ghi bảng

* Hớng dẫn nghe viết chính tả:

a) Ghi nhớ nội dung đoạn văn:

- GV treo bảng phụ đoạn văn, GV

đọc 1 lần

- Đoạn văn giới thiệu với chúng ta điềugì?

b Hớng dẫn trình bày:

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong bài có những chữ nào viết hoa vì sao ?

- Khi chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết thế nào?

Bài 2: (lựa chọn 2a)

- GV treo bảng phụ chép sẵn bài tập 2a

- GV gọi HS đọc yêu cầu, cho HS chữabài

-Gv chốt cách làm đúng

+ Cây trúc - chúc mừng

+ Trở lại - che chở

- Yêu cầu HS về nhà xem lại bài đã

- HS lên bảng làm theo yêu cầucủa GV

- 2 HS lên bảng, cả lớp viết bài vào vở các từ VD: cái sắc, xuất sắc, đờng xa, sa lầy

- HS khác nhận xét bài làm củabạn

- HS nghe

- HS theo dõi

- Lớp quan sát bảng phụ và đọcthầm, - 1 HS đọc lại

+ Kể về chuyện Bác Hồ đi thăm trại nhi đồng

- Đoạn văn có 5 câu

- Tên riêng và chữ đầu câu

- Viết lùi vào 1 ô, viết hoa chữ cái đầu tiên

- Tìm và nêu các chữ :uà tới, quây quanh , hồng hào,

* Giúp HS đọc đúng đọc đúng các từ: Ô Lâu, bâng khuâng, bấy lâu, lời.

* Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ , câu văn dài

- Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc hay Rèn kĩ năng đọc theo giọng đọc văn bản rành mạch

* HS hiểu nghĩa các từ mới trong bài : Ô Lâu , Cất thầm, Ngẩn ngơ , Ngờ

- Hiểu nội dung bài: Nói lên tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ

- Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng- thiết bị dạy học :

- Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- GV đọc mẫu chú ý giọng đọc cho HStheo dõi chú ý để biết cách đọc bài

b) Luyện phát âm:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn, GVtheo dõi phát hiện từ HS còn đọc sai ,

đọc nhầm lẫn, GV ghi bảng để hớngdẫn HS luyện đọc

- GV cho HS luyện đọc đoạn Yêu cầu

đọc đoạn: HS đọc nối tiếp đoạn mỗi

em đọc 1 đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn tìm từ khó và giải nghĩa:

- Luyện đọc đoạn trong nhóm

e Đọc cả bài : GV cho HS đọc cả bài

- HS lên bảng đọc bài

- HS chọn đọc 1 đoạn trong bài

và trả lời câu hỏi

- HS nhận xét cho bạn

- HS nghe

- HS theo dõi GV đọc bài

- 1HS khá đọc lại , cả lớp đọcthầm

- HS đọc nối tiếp đoạn cho đếnhết bài

- HS nảy tiếp từ còn đọc nhầm lẫn,còn đọc sai

VD: +Từ, tiếng: Ô Lâu, bângkhuâng, bấy lâu, lời

- HS đọc cá nhân , HS luyện đọc

- HS phát hiện cách đọc câu thơtrong đoạn tìm từ, câu luyện đọc: + Càng nhìn/ càng lại ngẩn ngơ//

Ôm hôn ảnh Bác/ mà ngờ Báchôn.//

- HS luyện đọc uốn sửa theo hớng dẫn của GV

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn trongbài

+Đọc đoạn: HS đọc nối tiếp đoạn.mỗi em đọc 1 đoạn

- HS nghe giảng từ khó:

- HS luyện đọc trong nhóm

- HS thi đọc

- Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu?

- Nhà thơ Thanh Hải viết bài thơ này,

đây là vùng bị giặc Mĩ chiếm

- Vì sao bạn phải cất thầm ảnh Bác?

-Đêm đêm bạn nhớ Bác, bạn giở ảnhBác để ngắm, ôm hôn ảnh Bác bạn nhtởng đợc Bác hôn

- Cho HS nêu HS nhận xét bổ sung

4 Học thuộc lòng bài thơ :

- GV dùng phơng pháp xoá dần ở bảngphụ cho HS học thuộc bài thơ

*- Hãy nói về tình cảm của bạn nhỏmiền Nam với Bác Hồ qua bài thơ?

- GV nhận xét giờ học

- Dặn dò HS về nhà quan sát liên hệthực tế qua bài học

+ HS thảo luận các câu hỏi và tựtrả lời

- HS nêu HS nhận xét bổ sung

- ở ven sông Ô Lâu (một consông chảy qua Quảng Trị và ThừaThiên Huế)

- Vì giặc cấm nhân dân ta giữ ảnhBác(cấm nhân dân ta hớng vềCách mạng, về Bác, ngời lãnh đạonhân dân ta chiến đấu giành độclập, tự do)

- Hình ảnh Bác hiện lên rất đẹptrong tâm trí bạn nhỏ: đôi má Báchồng hào, râu tóc bạc phơ, mắtsáng tựa vì sao

- Học sinh đọc thầm toàn bài trảlời

+ Ôm hôn ảnh Bác mà ngờ BácHôn

- HS nêu, HS khác nhận xét bổ sung

-HS biết viết chữ hoa M theo cỡ vừa và nhỏ

-Biết viết cụm từ ứng dụng: Mắt sáng nh sao Theo cỡ nhỏ, viết đúng mẫu, đều nét và nối nét đúng quy định

*Giáo dục HS yêu thích viết chữ đẹp , viết chữ nét thanh , nét đậm

II.Đồ dùng – thiết bị dạy học.

-Mẫu chữ hoa

-Bảng phụ viết mẫu cụm từ ứng dụng

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.

-Treo bảng mẫu chữ cho HS quan sát

+Chữ M hoa cao mấy li, gồm mấy nét, là những nét nào ?

*GV nhắc lại quy trình viết chữ hoa b.Viết bảng

-Yêu cầu HS viết trong không trung

-Yêu cầu HS viết bảng con

*.Hớng dẫn viết cụm từ ứng dụng.

-Yêu cầu HS đọc cụm từ ứng dụng

- Em hiểu cụm từ : nghĩa là gì ?

-Cụm từ có mấy chữ, là những chữ nào

? -Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ và cao mấy li ?

-Các chữ còn lại cao mấy li ?

* Viết bảng con: Chữ hoa : Mắt

.Hớng dẫn HS viết vào vở tập viết

- Chăm sóc hs viết

- GV chấm bài , nhận xét tuyên dơng

HS viết đẹp , viết tiến bộ

-Nhắc lại quy trình viết chữ hoa M ? -GV nhận xét giờ học, dặn HS hoàn thành bài trong giờ tự học

-2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con chữ hoa : A kiểu 2

-HS quan sát chữ mẫu

- Chữ M cao 5 li, gồm 3 nét:

+ Nét móc 2 đầu, nét móc xuôitrái, nét lợn ngang kết hợp nétcong trái

- Các chữ còn lại cao 1 li

- HS viết vào bảng con

- HS viết vở từng dòng

-HS viết bài vào vở

-2 HS nhắc lại quy trình viết chữ hoa

-HS nghe nhận xét, dặn dò

Toán:

Luyện tập.

I.Mục tiêu: Qua giờ học , giúp HS

- Củng cố về tên gọi và ký hiệu của các đơn vị đo độ dài:m – km – mm

- Nắm đợc quan hệ giữa m, dm, cm, và mm

- Làm quen với các phép tính có kèm đơn vị đo độ dài đã học

- Rèn kĩ năng đo độ dài các đoạn thẳng cho trớc

II.Đồ dùng- thiết bị :

- Thớc kẻ HS với từng vạch chia mm

- Bảng phụ có bài 3, hình vẽ BT 4

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

ND-TG Hoạt động cuả GV Hoạt động của HS.

- Gợi ý: Cần tính kết quả và ghi thêm

đơn vị đo độ dài có trong phép tính

- Yêu cầu HS làm bài sau đó chữa bài

và cho điểm HS

*Bài 2: - GVyêu cầu HS đọc đề, hớng dẫn cách giải

- Yêu cầu HS làm bài

- Chấm bài, củng cố giải toán

*Bài 3: - GVyêu cầu HS đọc đề, hớng dẫn cách giải

- Yêu cầu HS làm bài

- Chấm bài, củng cố giải toán

*Bài 4: Yêu cầu HS nhắc lại cách đo

độ dài đoạn thẳng cho trớc, cách tính chu vi của một hình tứ giác sau đó yêu cầu HS tự làm bài

- Chấm, chữa bài, cho điểm HS

- HS làm bài vào vở

Bài giải.

số mm chồng sách đó cao là:

5 x10 = 50(mm) Đáp số: 50mm4)- HS nêu cáchđo độ dài đoạn thẳng , cách tính chu vi hình tứ giác:

-Biết đặt và trả lời câu hỏi về Bác Hồ Củng cố kĩ năng đặt câu

- Thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy

II.Đồ dùng- thiết bị dạy học.

- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.