- Tớch cửùc tham gia moọt soỏ hoaùt ủoọng nhaõn ủaùo ụỷ lụựp, ụỷ trửụứng, ụỷ ủũa phửụng phuứ hụùpvụựi khaỷ naờng vaứ vaọn ủoọng baùn beứ, gia ủỡnh cuứng tham gia - Ghi đầu bài Mục tiêu:
Trang 1- Thầy : Sơ đồ trái đất trong hệ mặt trời.
- Trò : Đồ dùng học tập
III Ph ơng pháp:
- đàm thoại, giảng giải, luyện tập
IV Các hoạt động dạy – học: học:
+ ý kiến của Cô- péc- níchcó điều gì
khác với ý kiến chung lúc bấy giờ?
+ Vì sao phát hiện của Cô- péc–níchlại bị coi là tà thuyết
- Bài chia làm 3 đoạn:
Đoạn1 : từ đầu đến của chúatrời
Đoạn 2 : tiếp đến gần bảy chụctuổi
- Vì nó đi ngợc lại với những lờiphán bảo của Chúa trời
- ý1: Cô- pép- ních dũng cảmbác bỏ ý kiến sai lầm, công bốphát hiện mới
- Ga- li- lê viết sách nhằm ủng
hộ, cổ vũ ý kiến của Cô- ních
pép Vì cho rằng ông cùng Côpép pép- ních nói ngợc với nhữngngời bảo vệ Cháu trời
Cô ý2: Chuyện GaCô liCô lê bị xétxử
- Hai nhà khoa học đã giám nóilên khoa học chân chính, nóingợc với lời phán bảo của Chúatrời Ga- li- lê đã bị đi tù nhng
ông vẫn bảo vệ chân lí
- ý3: Sự dũng cảm bảo vệ chân
lý của nhà bác học Ga- li- lê
*ý nghĩa: Bài văn ca ngợi
những nhà khoa học chân chính
đã dũng cảm, kiên chì bảo vệchân lý khoa học
- Đọc nối tiếp và nêu cách đọctoàn bài
- Nêu cánh đọc đoạn 2Thi đọc điễn cảm
1
Trang 2- Nhận biết đợc hai phân số băng nhau
- Rèn kĩ năng giải toán có lời văn có liên quan đên phân số
- Gọi 1 em lên giải , cả lớp làmvào vở
- Nhận xét , sửa chữa
- Một em đọc đề toán
? Bài toàn cho biết gì ?
? Bài toán hỏi ta điều gì?
2 7
3
Số phần bể nớc còn lại cha có là:
35
6 35
29
1 ( bể ) Đáp số:
35
6bể
- 1HS lên bảng làm phần a
6
5 5 : 30
5 : 25 30
9 5
2 : 10 12
2 : 6 10
4
3Bạn
b 24 bạn
- 1 em đọc to để toán Bài toán cho biết độ dài đờng đã
đi và hỏi ta độ dài đoạn thẳng còn lại
Bài giải
Anh Hải đã đi đợc đoạn đờng dài
là :2
Trang 315 - 10 = 5 ( km ) Đáp số : 5 km+ Hình thành phân số
+ Phân số bằng nhau + Rút gọn phân số
======================================
Tiết 3: Đạo đức:
Đ 12: tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo(T2)
I Mục tiêu:
- Neõu ủửụùc vớ duù veà hoaùt ủoọng nhaõn ủaùo
- Thoõng caỷm vụựi baùn beứ vaứ nhửừng ngửụứi gaởp khoự khaờn, hoaùn naùn ụỷ lụựp ụỷ trửụứng vaứcoọng ủoàng
- Tớch cửùc tham gia moọt soỏ hoaùt ủoọng nhaõn ủaùo ụỷ lụựp, ụỷ trửụứng, ụỷ ủũa phửụng phuứ hụùpvụựi khaỷ naờng vaứ vaọn ủoọng baùn beứ, gia ủỡnh cuứng tham gia
- Ghi đầu bài
Mục tiêu: Qua hoạt động nhóm giúp
d, Góp tiền để thởng cho đội tuyểnbóng đá của trờng(sai)
e,Hiến máu tại các bệnh viện(đúng)
Mục tiêu: Xử lí đợc các tình huống
có liên quan đến HĐ nhân đạo
Cách tiến hành.
- Chia H theo nhóm 4và giao nhiệm
vụ cho từng nhóm
*HS khá giúp đỡ HS yếu cùng TLnhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Lớp nhận xét và bổ sung
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện các nhóm lên trìnhbày
- Các nhóm thảo luận và ghi kếtquả ra tờ giấy khổ to
- Đại diện các nhóm trình bày
- Cả lớp trao đổi –bình luận
3
Trang 43 Củng cố dặn
dò: 3'
cụ,giúp đỡ bà những công việc lặt vặthàng ngày
- Theo dõi giúp hs kể
- Cùng lớp nhận xét bình chọnbạn kể hay nhất, bạn có câuchuyện hấp dẫn nhất
- Một hs đọc y/c của đề bài
- 4 hs tiếp nối nhau đọc các gọi
ý 1,2,3,4 Lớp theo dõi SGK,xem các tranh minh hoạ gợi ý
Trang 5Đ 53: Câu khiến
I Mục tiêu:
- Naộm ủửụùc caỏu taùo vaứ taực duùng cuỷa caõu khieỏn (Nd Ghi nhụự)
- Nhaọn bieỏt ủửụùc caõu khieỏn trong ủoaùn trớch (BT1, muùc III) ; bửụực ủaàu bieỏt ủaởt caõukhieỏn noựi vụựi baùn, vụựi anh chũ hoaởc vụựi thaày coõ (BT3)
- HS khaự, gioỷi tỡm theõm ủửụùc caực caõu khieỏn trong SGK (BT2, muùc III); ủaởt ủửụùc 2 caõukhieỏn vụựi 2 ủoỏi tửụùng khaực nhau (BT3)
– ghi đầu bài:
- Câu dới đây có tác dụng gì ?
- Cuối câu có dùng dấu gì?
- Hãy nói với bạn bên cạnh một câu để mợn quyển vở Viết lại câu ấy
Tìm những câu khiến trong
+ Cho mình mợn quyển vở củabạn với:
- Câu khiến dùng nêu yêu cầu,
để nghị, mong muốn của ngờinói, ngời viết với ngời khác.Cuối câu khiến thờng có dấuchấm than hoặc dấu chấm
- Ví dụ:
- Bài Ga - rốt ngoài chiến luỹ
- Vào ngay!
- Ti ti thôi!
* Bài vơng quốc vắng nụ cời
- Dẫn nó vào đức vua phấn khởi
Trang 6- Cho mình mợn bút chì một látnhé!
- Anh sửa cho em cái bút với!
- Tha cô, cô giảng cho em bàitoán này với!
- Keồ teõn vaứ neõu ủửụùc vai troứ cuỷa moọt soỏ nguoàn nhieọt
- Thửùc hieọn ủửụùc moọt soỏ bieọn phaựp an toaứn, tieỏt kieọm khi sửỷ duùng caực nguoàn nhieọttrong sinh hoaùt Vớ duù: theo doừi khi ủun naỏu, taột beỏp ủun xong
II Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm
III Ph ơng pháp:
Đàm thoại, luyện tập, thí nghiệm
IV Hoạt động dạy - học:
– Viết đầu bài
* Mục tiêu: Kể tên và nêu
đợc vai trò của các nguồnnhiệt thờng gặp trong cuộcsống
- Y/c HS quan sát và thảoluận nhóm
+ Nêu vai trò của các nguồnnhiệt
* Mục tiêu : Biết thực hiện
những quy tắc đơn giảntrong phòng, tránh rủi ro,nguy hiểm khi sử dụng cácnguồn nhiệt
- Y/c HS thảo luận nhóm đôirồi ghi vào bảng
* Mục tiêu : Có ý thức tiết
kiệm khi sử dụng các nguồnnhiệt trong cuộc sống hàngngày
- Thảo luận nhóm
- Nhận xét, bổ sung
2-3 HS TL
- Nhắc lại đầu bài
Nguồn nhiệt và vai trò của chúng
- Tìm hiểu về các nguồn nhiệt và vaitrò của chúng
+ Các nguồn nhiệt: Mặt trời, ngọnlửa của các vật bị đốt cháy, nhiệt
điện, dầu lửa, khí đốt…
+ Trong cuộc sống hàng ngày nguồnnhiệt dùng để đun nấu, sấy khô, sởi
Điện giật Không nghịch
điện…
Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn
nhiệt trong sinh hoạt, lao động và sản xuất ở giađình,địaphơng
- Các nhóm báo cáo kết quả: Đunnấu, sởi ấm, là quần áo, sấy tóc, hànxì, thắp sáng…
6
Trang 7dò:3' - Nhận xét tiết học.
- Về học kỹ bài và CB bài sau
- Nhớ và viết lại đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài thơ về tiểu đội xe không kính
- Biết cách trình bày các dòng thơ theo thể thơ tự dovà trình bày các khổ thơ
- Làm đơc bài tập 2 (trong VBT)
II Đồ dùng dạy học:
- SGk + giáo án
III Ph ơng pháp:
- Đàm thoại, giảng giải, luyện tập
IV Các hoạt động dạy học:
- Giới thiệu- ghi đầu bài
a) Tìm hiểu nội dung bài viết
- Gọi 1 HS đọc bài văn và 1 HS đọcphần chú giải
+ Đoạn văn nói về điều gì ?
- Cho HS viết bài theo đúng quy định
d) soát lỗi, chấm bài
- Ghi tên bài giữa dòng ,viết cácdòng thơ sát lề ,hết mỗi khổ thơcách một dòng
- Xoa mắt đắng,đột ngột,sa,ùavào ,ớt
- Đọc trôi chảy các bài: “Ga – vrốt ngoài chiến luỹ ” (trang – 80); Dù sao “
trái đất vẫn quay” (trang – 85).
- Trả lời đợc các câu hỏi trong bài
* Học sinh yếu: đọc đúng các từ ngữ trong bài; biết nghe và sửa những lỗi khi
đọc theo HD của GV.
B Đồ dùng dạy học :
7
Trang 8- GV- HD và cho (h)
đọc bài.
- Nhận xét và sửa cho (h) yếu
- Nhận xét giờ học
- HD chuẩn bị bài giờ sau.
- Báo cáo sự chuẩn bị.
Bài2: Dù sao trái đất “
vẫn quay” (trang – 85).
*B1: 1 (h) đọc toàn bài.
*B2: Đọc theo nhóm 2.
*B3: Đọc thầm và tìm hiểu nội dung(thảo luận nhóm 2.
Quan sát giảng giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành, luyện tập…
D Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nd-tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động của yếu
- Nhận xét – nhắc lại.
- 1 (h) trả lời - 2 (h) nhắc lại.
8
Trang 9đó yêu cầu HS làm các phần còn lại của bài.
- GV chữa bài của
Tóm tắt
Diện tích:1 ( m ) ²)
6 Chiều rộng: 1 ( m)
- GV tổng kết gìơ
học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập
- 2 HS lên bảng làm bài,
HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
Bài giải
Diện tích hình chữ nhật là
1 : 1 = 3 (m ) ²)
6 3 6 Đáp số : 3 m ²) 6
- Lắng nghe
- 3hs lên bảng- HS còn lại làm vào vở.
- Nghe và nhắc lại lời bạn giải – chép bài vào vở.
- Lắng nghe.
=========== =============================
Ngày soạn: 7/3/2010 Ngày giảng: Thứ 4/10/3/2010
- đàm thoại, giảng giải, luyện tập
IV Các hoạt động dạy – học: học :
- Đọc bài và trả lời câu hỏi: Vì
sao phát hiện của Cô- péc – níchlại bị coi là tà thuyết?
*B1: Gọi (h) đọc bài
Ghi đầu bài
9
Trang 10- Trên đờng đi con chó thấy gì?
- Con chó định làm gì con sẻ non?
- Tìm những từ ngữ cho thấy con
sẻ còn non và rất yếu?
- Việc gì đột ngột xảy ra khiếncon chó dừng lại?
- Gọi H đọc nối tiếp lần 3
- Gọi H đọc nối tiếp lần 4
* Hớng đẫn đọc diễn cảm đoạn 3
- Tổ chức cho H thi đọc
- Nhận xét tiết học
- Học bài và chuẩn bị bài sau
- Bài chia làm 5 đoạn:
Đoạn 1 : từ đầu đến
- Đọc từ khó : sẻ non, laoxuống, dừng lại.)
- Giải nghĩa các từ trong chúgiải
- 2 H dọc và sửa lỗi cho nhau
- Đọc thầm đoạn 1, 2, 3 và trảlời câu hỏi
- Trên đờng đi con chó đánh hơithấy một con sẻ non vừa rơi trên
tổ xuống
- Con chó chậm rãi tiến lại gần
sẻ non
- Con sẻ non mép vàng óng,trên đầu còn có một nhúm lôngtơ
- Bỗng từ trên cao gần đó mộtcon sẻ già từ trên cây lao xuống
đất để cứu con, nó lấy thânmình phủ kín sẻ con, nó rít lêntuyệt vọng, thảm thiết, nhảyhai, ba bớc về phía cái mõm hárộngđầy răng của con chó, lao
đến cứu con, nó rit lên bằnggiọng hung dữ và khản đặc
- ý1: Cuộc đối đầu giữa sẻ mẹnhỏ bé và con chó khổng lồ
- Đọc và trả lời câu hỏi
- Vì con sẻ nhỏ bé dũng cảm
đối đầu với con chó to hung dữ
để cứu con
- ý2: Sự ngỡng mộ của tác giảtrớc tình mẹ con thiêng liêng
- Nhaọn bieỏt ủửụùc hỡnh thoi vaứ moọt soỏ ủaởc ủieồm cuỷa noự
- Baứi taọp caàn laứm : 1 ; 2
Trang 11em 1 hình mới đó là hình thoi
a Hình thành biểu tợng về hình thoi.
- GV và HS cùng lắp ghép mô
hình hình vuông sâu đó xô lệch đi
để đợc hình thoi và giới thiệuhình thoi
- 1 em lên bảng vẽ hình thoi
2 Nhận biết 1 số đặc điểm của hình thoi
- Cho HS quan sát mô hình lắpghép của hình thoi
? Hãy dùng thớc để đo các cạnhcủa hình thoi
? Dùng ê ke để đo các góc củahình thoi
- Gọi 1 em nhắc lại đặc điểm củahình thoi để GV ghi bảng
GV treo bảng phụ lên bảng có vẽcác hình nh bài tập 1
? Hình nào là hình thoi ?
? Hình nào không phải là hìnhthoi?
GV vẽ hình ABCD lên bảng yêucầu HS quan sát GVnêu :
+ Nối A với C ta đợc đờng chéo
AC của hình thoi ABCD + Nối B với D ta đợc đờng chéo
BD của hình thoi + Gọi điểm giao nhau của 2 đờngchéo AC, BD là O
? Dùng ê ke để kiểm tra xem 2 ờng chéo của hình thoi có vuônggóc với nhau không ?
đ-? Dùng thớc có chia vạch mm đểkiểm tra xem đờng chéo của hìnhthoi có cắt nhau tại chung điểmmỗi đờng hay không ?
? Nêu lại đặc điểm của hình thoi
mà BT đã giới thiệu Hình thế nào đợc gọi là hìnhthoi ?
32850 + 10950 = 43800( l ) Lúc đầu trong kho có số l xăng
- HS dùng thớc đo 4 cạnh củahình thoi :
+ Hình thoi có 4 cạnh bằngnhau
+ 4 góc của hình thoi khôngbằng nhau
+ 2 cạnh đối song song
- Hình 1, 3 là hình thoi
- Hình 2, 4, 5, không phải làhình thoi
- Hai đờng chéo của hình thoivuông góc và cắt nhau tạitrung điểm của mỗi đờng
- Hình có 2 cắp cạnh // và 4cạnh bằng nhau
HSTL
=================================
11
Trang 12Tiết 3: Tập làm văn:
Miêu tả cây cối
(Kiểm tra viết)
I Mục tiêu:
- Vieỏt ủửụùc moọt baứi vaờn hoaứn chổnh taỷ caõy coỏi theo gụùi yự ủeà baứi trong SGK (hoaởc ủeàbaứi do GV lửùa choùn); baứi vieỏt ủuỷ ba phaàn (mụỷ baứi, thaõn baứi, keỏt baứi), dieón ủaùt thaứnh caõu,lụứi taỷ tửù nhieõn, roừ yự
II Đồ dùng:
- ảnh một số cây cối trong SGK; một số tranh ảnh cây cối khác
- Bảng lớp viết đề bài và dàn ý của bài văn miêu tả cây cối
2,Tả một cây bóng mát3,Tả một cây hoa
- HD nắm chắc yêu cầu đề bài
- Duứng lửụùc ủoà chổ vũ trớ quan saựt tranh, aỷnh veà caực thaứnh thũ naứy
II, Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ VN tranh vẽ cảnh Thăng long- Phổ biến ở thế kỉ XVI -XVII
III, Ph ơng pháp:
- Đàm thoại, giảng giải, luyện tập
IV, Hoạt động dạy – học: học:
1-Kiểm tra bài
cũ (3 )’)
2-Bàimới 30’)
a.gtb
b.nd
-Cuộc sống chung giữa các tộc ngời
ở phía nam đã đem lại két quả gì?
- Nhận xét, cho điểm HS
* Giới thiệu bài: vào thế kỷ thứ XVI XVII, thành thị ở nớc ta rất pháttriển, trong đó nổi lên ba thành thịlớn là Thăng Long, Phố Hiến ở ĐằngNgoài và cảng Hội An ở Đàng Trong
-Bài học hôm nay chúng ta cùng tìmhiểu về thành thỉơ giai đoạn lịch sửnày
*Nội dung
-Xây dựng cuộc sống hoà hợp ,xây dựng nền văn hóa chungtrên cơ sở
HSNX
- HS lắng nghe
12
Trang 13Hoạt động 1
Hoạt động 2
Làm việc cả lớpGV:Thành thị ở giai đoạn này ko chỉ
là trung tâm chính trị, quân sự màcòn là nơI tập trung đông dân c,congnghiệp và thơng nghiệp phát triển
GV treo bản đồ VNyc hs xác định vịtrí của Thăng Long Phố Hiến,Hội An-NX
Thăng Long, Phố Hiến, Hội An Bathành phố lớn thế kỷ XVI- XVII
- Cho HS làm việc với phiếu học tập:
+ Phát phiếu học tập cho HS
+ Y/C HS đọc SGK và hoàn thànhphiếu
+ Theo dõi và giúp đỡ những HS gặpkhó khăn
+ Y/C HS báo cáo kết quả làm việc
+ GV tổng kết và nhận xét
- Tổ chức cho HS thi mô tả về cácthành thị lớn ở thế kỷ XVI- XVII
- Bình chọn bạn mô tả hay nhất
HSxác định vị trí
- Làm việc cá nhân với phiếuhọc tập theo hớng dẫn của GV.+ Nhận phiếu
+Đọc SGK và hoàn thànhphiếu
+ 3 HS báo cáo, mỗi HS nêu vềmột thành thị lớn
- 3 HS tham gia cuộc thi, mỗi
HS chọn mô tả về một thànhthị, khi mô tả đợc sử dụngphiếu, tranh ảnh
Buôn bán nhiều mặthàng nh áo, tơ lụa,vóc
ngoài nh TQ, HàLan, Anh
Có hơn 2000 nócnhà của ngời nớcngoài đến ở
Là nơi buôn bán tấpnập
các nhà buôn NhậtBản.lập nen thànhthị này
phố cảng đẹp nhấtlớnnhất đàng trong Thơng nhân ngoạiquốc thờng lui tới
buôn bán
Hoạt động 3 Tình hình kinh tế n ớc ta thế kỉ XVI
-XVIITheo em, cảnh buôn bán sôi động ởcác đô thị nói lên điều gì về tìnhhình kinh tế nớc ta thời đó?
GV: vào thế kỷ thứ XVI - XVII sảnxuất nông nghiệp đặc biệt là ĐàngTrong rất phát triển, tạo ra nhiềunông sản bên cạnh đó, các nghànhtiểu thủ công nghiệp nh làm gốm,kéo tơ dệt lụa, làm đờng, rèn sắt,làm giấy, cũng rất phát triển Sựphát triển của nông nghiệp và thủcông nghiệp cùng với chính sách mởcửa của chúa Nguyễn và chúa Trịnh
- Thành thị nớc ta thời đó
đông ngời, buôn bán sầm uất,chứng tỏ ngành nông nghiệp,tiểu thủ công nghiệp pháttriển mạnh, tạo ra nhiều sảnphẩm để trao đổi, buôn bán
13
Trang 143-Củng cố, dặn
dò(2 )’)
tạo điều kiện cho thơng nhân nớcngoài vào nớc ta buôn bán đã làmcho nền kinh tế nớc ta phát triển,thành thị lớn hình thành
Gọi HS nêu bài học
- Cho giới thiệu các tài liệu, thôngtin đã su tầm đợc về Thăng Long,Phố hiến, Hội An xa và nay
Tiết 1: Toán:
Đ 133: Diện tích hình thoi
I Mục tiêu:
- Bieỏt caựch tớnh dieọn tớch hỡnh thoi
- Baứi taọp caàn laứm : 1 ; 2
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ , miếng bìa cắt thành hình thoi , kéo , thớc kẻ
III Ph ơng pháp:
- Đàm thoại - luyện tập - thảo luận
IV Các hoạt động dạy- học:
- Đa ra miếng bìa đã chuẩn bịnêu: Hình thoi ABCD có AC=
m, BD = n tính diện tích hìnhthoi
- Suy nghĩ để cắt hình thoi saocho đợc 4 hình tam giác vàghép thành hình chữ nhật
? Theo em diện tích 2 hình nhthế nào so với nhau ?
- Yêu cầu HS đo các cạnh củahình chữ nhật và so sánh vớicác đờng chéo của hình thoi
- Ta thấy m
2
2
n m n
? m và n là gì của hình thoiABCD ?
* Vậy diện tích hình thoi làgì ?
- Gọi HS nêu yêu cầu của bàitập
* 2 HS lên bảng làm cả lớplàm vào vở
+ Hình thoi có 2 cặp cạnh // và
4 cạnh bằng nhau + 2 đờng chéo của hình thoivuông góc với nhau và cắt nhautại trung điểm của mỗi đờng
- HS cắt và ghép thành hình chữnhật AMNC
4 3
14
