BÀI SOẠN LỚP 4 TUẦN 30- CKTKN

Thứ Tiết Môn Tên bài dạy Ghi Lịch sử Những chính sách về kinh tế và văn hoá của vua Quang TrungChào cờ Ba 30/03/10 Toán Tỉ lệ bản đồChính tả Đường đi Sa Pa nghe viết LT & C MRVT : Du l

Thứ Tiết Môn Tên bài dạy Ghi

Lịch sử Những chính sách về kinh tế và văn hoá của

vua Quang TrungChào cờ

Ba

30/03/10

Toán Tỉ lệ bản đồChính tả Đường đi Sa Pa ( nghe viết)

LT & C MRVT : Du lịch – Thám hiểmKhoaho

c Nhu cầu chất khoáng của thực vật

Tư

31/03/10

Tập đọc Dòng sông mặc áoToán Ứng dụng của tỉ lệ bản đồĐịa lý Thành phố Huế

TLV Luyện tập quan sát con vật

Kĩ thuật Lắp xe nôi(tt) Năm

Nhu cầu không khí của thực vậtTLV Điền vào giấy tờ in sẵn

- Nêu được những việc làm cần phù hợp với lứa tuổi BVMT.

- Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng

II - Đồ dùng học tập

- SGK

III – Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Tôn trọng luật lệ an

toàn giao thông

- Tại sao cần tôn trọng luật lệ an toàn giao

thông?

- Em cần thực hiện luật lệ an toàn giao

thông như thế nào ?

+ Kể những việc mà em đã làm trong tuần

qua đã thực hiện luật lệ an toàn giao

thông

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- GV giới thiệu , ghi bảng

b - Hoạt động 2 : Trao đổi ý kiến

- Cho HS ngồi thành vòng tròn

- GV kết luận : Môi trường rất cần thiết

cho cuộc sống con người Vậy chúng ta

cần làm gì để bảo vệ môi trường ?

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm

( Thông tin trang 43,44, SGK )

- Nhóm đọc và thảo luận về các sự kiện đã nêu trong SGK

- Đại diện từng nhóm lên trình bày

biển, các sinh vật biển bị chết hoặc bị

nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh

+ Rừng bị thu hẹp : lượng nước ngầm dự

trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra ; giảm

hoặc mất hẳn các loại cây, các loại thú ;

gây xĩi mịn, đất bị bạc màu

d - Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân ( bài

tập 1)

- Giao nhiệm vụ và yêu cầu bài tập 1

Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh

giá

- GV kết luận :

+ Các việc làm bảo vệ mơi trường : (b) ,

(c) , (d) , (g)

+ Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ơ

nhiễm khơng khí và tiếng ồn (a)

+ Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh

hoạt , vứt xác xúc vật ra đường , khu

chuồn gtrai gia súc để gần nguồn nước ăn

làm ơ nhiễm nguồn nước (d) , (e) , (h)

4 - Củng cố – dặn dị

- Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực

hành” của SGK

- Các nhĩm tìm hiểu tình hình bảo vệ mơi

trường tại địa phương

- Đọc và giải thích phần ghi nhớ

- HS bày tỏ ý kiến đánh giá

Các ghi nhận, lưu ý sau tiết dạy:

-

-GV: Phan Tiến Dương ( Bách) 3

Tập đọc Tiết 59

HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT

I.Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi

- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm

vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định

trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới (trả lời được

các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK)

- HS khá, giỏi trả lời được CH5 (SGK)

II.ĐDDH :

Tranh sách giáo khoa trang 114

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.Kiểm tra bài cũ:

Gọi hs đọc bài và trả lời câu hỏi của bài

trước Nhận xét

B.Dạy bài mới:

*Giới thiệu bài: Hơn một nghìn ngày…

1

HĐ1:Hướng dẫn luyện đọc:

- Gọi hs đọc nối tiếp 6 đoạn văn, gv chú ý

theo dõi, chữa cách phát âm cho hs ở những

- Gv đọc diễn cảm toàn bài giọng rõ ràng,

chậm rãi, cảm hứng ca ngợi , nhấn giọng ở

các từ ngữ :khám phá, mênh mông, bát ngát,

chẳng thấy bờ, bỏ mình, khẳng định, phát

hiện,…

2.HĐ 2: Tìm hiểu bài

- Gợi ý một số câu hỏi cho hs tìm hiểu bài:

+Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với

- Hs đọc nối tiếp 6 đoạn (2 lượt)

- Cả lớp theo dõi, nhẫn xét và luyện cáchphát âm cho đúng: Xê-vi-la, Ma-gien-lăng,Ma-tan,…và nghỉ hơi đúng chỗ

- Xem tranh, tìm hiểu từ khó : Ma-tan, sứmạng,…

- Luyện đọc theo cặp và trình bày trước lớp

- Lắng nghe bạn đọc và gv đọc cả bài

- Đọc các câu hỏi ở sgk trang 115 trao đổivới các bạn và dựa theo gợi ý của gv để trảlời các câu hỏi:

+ Khám phá con đường đến những vùng đấtmới

+ Không có thức ăn, nước uống, người chếtphải ném xác xuống biển…

+ Chọn ý c

+Đồn thám hiểm đã đạt được những kết quả

gì?

+ Câu chuyện giúp em hiểu gì về những nhà

thám hiểm?

- Gợi ý cho hs nêu được nội dung bài

- Nhận xét, đánh giá

3 HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm

- Cho hs luyện đọc diễn cảm 6 đoạn văn

- Cho hs thi đọc diễn cảm theo nhĩm

- Cho hs trình bày trước lớp

- Nhận xét đánh giá chung

C Củng cố, dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs chuẩn bị bài :Dịng sơng mặc áo

+ Khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện ra Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới + Họ rất dũng cảm vượt qua khĩ khăn khám phá ra những điều mới lạ, cống hiến cho lồi người

- ND: Cảm phục tinh thần vượt qua khĩ khăn, mất mát, hi sinh để hồn thành sứ mạng lịch sử

- Nhận xét

- Luyện đọc diễn cảm đúng giọng điệu của bài văn

- Hs luyện đọc trong nhĩm và thể hiện trước lớp

- Cả lớp cùng theo dõi, nhận xét

- Lắng nghe nhận xét của gv

Các ghi nhận, lưu ý sau tiết dạy:

-

-GV: Phan Tiến Dương ( Bách) 5

Toán Tiết 146

LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU:

- Thực hiện được các phép tính về phân số

- Biết tìm phân số và tính được diện tích hình bình hành

- Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng ( hiệu ) củahai số đó

II.CHUẨN BỊ:

SGK-VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A Khởi động:

B Bài cũ: Luyện tập chung

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

Yêu cầu HS tự làm bài

Hỏi HS về cách tính trong biểu thức

18 x 10 = 180 ( cm) Đáp số : 180 cm

HS làm bài Tổng số phần bằng nhau là:

2 + 5 = 7 (phần)

Số ôtô có trong gian hàng

63 : 7 x 5 = 45 (ôtô) Đáp số : 45 ôtô

Các ghi nhận, lưu ý sau tiết dạy:

-

-GV: Phan Tiến Dương ( Bách) 7

Lịch sử Tiết 30

NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ CỦA

VUA QUANG TRUNG

I Mục tiêu:

Nêu được công lao của Quang Trung trong việc xây dựng đất nước:

+ Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông ”,đẩy mạnh phát triển thương nghiệp các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh

tế phát triển

+ Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hoá, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,… Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hoá, giáo dục phát triển

II Đồ dùng dạy học :

- Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp

- Các chiếu khuyến nông, đề cao chữ Nôm…của vua Quang Trung

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a) Khởi động:

b) Bài cũ: Quang Trung đại phá quân

Thanh

- Em hãy nêu tài trí của vua Quang Trung

trong việc đánh bại quân xâm lược nhà

Thanh?

- Em hãy kể tên các trận đánh lớn trong

cuộc đại phá quân Thanh?

- Em hãy nêu ý nghĩa của ngày giỗ trận

nước trong thời Trịnh - Nguyễn phân

tranh : ruộng đất bị bỏ hoang , kinh tế

- GV kết luận: Vua Quang Trung ban

hành Chiếu khuyến nông ( dân lưu tán phải

trở về quê cày cấy ); đúc tiền mới; yêu cầu

nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai

nước được tự do trao đổi hàng hố; mở cửa

biển cho thuyền buơn nước ngồi vào buơn

bán

.Hoạt động2: Hoạt động cả lớp

- Trình bày việc vua Quang Trung coi

trọng chữ Nơm, ban bố Chiếu lập học

+ Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ

Nơm ?

+ Em hiểu câu: “ Xây dựng đất nước lấy

việc học làm đầu “ như thế nào ?

- GV kết luận

Hoạt động3: Hoạt động cả lớp

- GV trình bày sự dang dở của các cơng

việc mà vua Quang Trung đang tiến hành

và tình cảm của người đời sau đối với vua

Quang Trung

 Củng cố - Dặn dị:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK

- Chuẩn bị bài: Nhà Nguyễn thành lập

+ Chữ Nơm là chữ của dân tộc Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nơm là nhằm đề cao tinh thần dân tộc

+ Đất nước muốn phát triển được , cần phải đề cao dân trí , coi trọng việc học hành

+ Hs trả lời

+ HS trình bày

Các ghi nhận, lưu ý sau tiết dạy:

-

-GV: Phan Tiến Dương ( Bách) 9

Thứ 3 ngày 30/04/2010 Toán Tiết 147

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS d)Khởi động:

e) Bài cũ: Luyện tập chung

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

1 : 500 000… & nói: “Các tỉ lệ

1 : 10 000 000, 1 : 500 000 ghi trên các

bản đồ gọi là tỉ lệ bản đồ”

Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biếthình nước Việt Nam được vẽ thu nhỏmười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài 1cmtrên bản đồ ứng với độ dài thật là 1cm x

10 000 000 = 10 000 000cm hay 100 km

Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viếtdưới dạng phân số

10000000

1, tử số chobiết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vị(cm, dm, m…) & mẫu số cho biết độ dàitương ứng là 10 000 000 đơn vị (10 000

HS sửa bài

HS nhận xét

HS quan sát bản đồ, vài HS đọc tỉ lệbản đồ

HS quan sát & lắng nghe

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhất kếtquả

Bài tập 2:

Yêu cầu HS nhìn vào sơ đồ (cĩ kích thước

& tỉ lệ bản đồ cho sẵn: rộng 1cm, dài 1dm,

tỉ lệ 1 : 1 000) để ghi độ dài thật vào chỗ

chấm, chẳng hạn:

Chiều rộng thật:1 000cm = 10m

Chiều dài thật: 1 000dm = 100m

Củng cố - Dặn dị:

Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ bản đồ

Làm bài cịn lại trong SGK

HS làm bài

HS sửa

Các ghi nhận, lưu ý sau tiết dạy:

-

-GV: Phan Tiến Dương ( Bách) 11

- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b.

- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3a/3b

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát

2 Kiểm tra bài cũ:

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

3 Bài mới: Đường đi Sa Pa

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Giáo viên ghi tựa bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ Hôm sau…

đến hết

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: thoắt,

khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn.

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b

Giáo viên giao việc

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

Bài 2b: HS lên bảng thi tiếp sức

Bài 3b: thư viện – lưu giữ – bằng vàng – đại

dương – thế giới.

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

HS theo dõi trong SGK

HS trình bày kết quả bài làm

HS ghi lời giải đúng vào vở

4 Củng cố, dặn dị:

HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu cĩ )

Nhận xét tiết học, làm VBT 2a và 3a, chuẩn bị tiết 31

Các ghi nhận, lưu ý sau tiết dạy:

-

-GV: Phan Tiến Dương ( Bách) 13

Luyện từ và câu Tiết 59

A Bài cũ: Giữ phép lịch sự khi bày tỏ

-

-GV: Phan Tiến Dương ( Bách) 15

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra bài cũ:

Hỏi lại hs một số câu hỏi sgk ở bài trước

B.Dạy bài mới:

*Giới thiệu bài: Nhu cầu không khí của thực

vật

1.HĐ1:Làm việc theo cặp.

- Yêu cầu hs quan sát cây cà chua tr 118 ,

tìm hiểu xem các cây ở hình b,c,d thiếu các

chất khoáng gì? Kết quả ra sao?

- Cây cà chua nào phát triển tốt nhất, tại sao?

- Cây nào phát triển kém nhất , tại sao?

- Em rút ra được kết luận gì?

- Kết luận: Trong quá trình sống, nếu không

được cung cấp đầy đủ các chất khoáng cây sẽ

phát triển kém, cho năng suất thấp, Ni-tơ là

chất khoáng quan trọng cần cho cây

2.HĐ 2: Làm việc cả lớp.

- Nêu câu hỏi cho cả lớp suy nghĩ:

+Các loại cây khác nhau nhu cầu chất

khoáng như thế nào?

+Làm thế nào để cây cho năng suất cao?

- 2 hs lên trả lời câu hỏi của gv Cả lớp theodõi, nhận xét

- Quan sát tranh sgk trang 118

- Trao đổi theo từng cặp:

+ Hình b, cây thiếu ni-tơ, kém phát triển,không ra hoa, trái

+ Hình c, thiếu ka-li cây phát triển kém, tráiít

+ Hình d, thiếu phốt-pho, cây phát triển kém,trái ít

+ Hình a cây phát triển tốt nhất, hình b câykém phát triển nhất

+ Cây được cung cấp đủ chất khoáng sẽ pháttriển tốt, cho năng suất cao, cây thiếu ni-tơphát triển kém, năng suất thấp

- Cả lớp lắng nghe nhận xét và kết luận củagv

- Lắng nghe gv nhận xét

- Suy nghĩ và nêu ý kiến hiểu biết của mình

- Các loài cây khác nhau nhu cầu chấtkhoáng cũng khác nhau

+ Cần bón chất khoáng đầy đủ và đúng lúc

- Lắng nghe hs trình bày , nhận xét và kết

luận

- Nhận xét , đánh giá

C Củng cố, dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs chuẩn bị bài: Nhu cầu khơng khí

của thực vật

cây mới phát triển tốt cho năng suất cao

- Các nhĩm cịn lại lắng nghe, nhận xét

- Lắng nghe nhận xét của gv

Các ghi nhận, lưu ý sau tiết dạy:

-

-GV: Phan Tiến Dương ( Bách) 17

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng vui, tình cảm.

- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương (trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc được đoạn thơ khoảng 8 dòng)

II Đồ dùng dạy - học

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 – Khởi động

2 – Bài cũ : Trăng ơi từ đâu đến

- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu

hỏi

3 – Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Hôm nay các em sẽ học bài thơ

Dòng sông mặc áo của nhà thơ

Nguyễn Trọng Tạo Bài thơ là

những quan sát , phát hiện của tác

giả về vẻ đẹp của dòng sông quê

hương Dòng sông này rất điễu , rất

duyên dáng , luôn mặc áo và đổi

thay những màu sắc khác nhau theo

thời gian , theo màu trời , màu nắng ,

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Màu sắc của dòng sông thay đổi

như thế nào trong một ngày

- HS trả lời câu hỏi

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổ

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

+ Các màu sắc đĩ ứng với thời gian

nào trong ngày : nắng lên – trưa về –

chiều -tối – đêm khuya – sáng sớm ?

- Cách nĩi dịng sơng mặc áo cĩ gì

hay ?

- Em thích hình ảnh nào trong bài ?

Vì sao ?

- Nêu nội dung bài thơ ?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm tồn bài Giọng

đọc vui , dịu dàng và dí dỏm

- Chú ý nhấn giọng và ngắt giọng

của khổ thơ cuối

4 – Củng cố – Dặn dị

- GV nhận xét tiết học, biểu dương

HS học tốt

- Về nhà học thuộc bài thơ

- Chuẩn bị : Ăng – co Vát

+ Các từ ngữ chỉ màu sắc : đào , xanh, hây hây ráng vàng , nhung tím, đen, hoa

- Đây là hình ảnh nhân hố làm cho con sơng trở nên gần gũi với con người Qua hình ảnh dịng sơng mặc áo khác nhau, tác giả làm nổi bật màu sắc của dịng sơng theo thời gian , theo màu trời , màu nắng , màu cỏ cây …

+ Nắng lên , dịng sơng mặc áo lụa đào ; Hình ảnh dịng sơng mặc áo lụa đào co ta cảm giác mềm mại, thướt tha

+ Sơng vào buổi tối trải rộng một màu nhung tím trên đĩ lại in hình ảnh vầng trăng và trăm ngàn ngơi sao lấp lánh tạo thành một bức tranh đẹp nhiều màu sắc , lung linh , huyền ảo …

- Bài thơ là sự phát hiện của tác giả về vẻ đẹp của dịng sơng quê hương Qua bài thơ , ta thấy tình yêu của tác giả với dịng sơng quê hương

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhĩm thi đọc thuộc lịng từng khổ và cả bài

Các ghi nhận, lưu ý sau tiết dạy:

-

-GV: Phan Tiến Dương ( Bách) 19

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh a/ Khởi động:

+ Tỉ lệ bản đồ ở đây là bao nhiêu?

+ 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật làbao nhiêu xăngtimét?

GV giới thiệu cách ghi bài giải (nhưtrong SGK)

Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm bài toán 2

GV thực hiện tương tự như bài toán 1 Lưuý:

Độ dài thu nhỏ ở bài toán 2 khác 1 đơn vị

đo (ở bài này là 102mm) Đơn vị đo của độ dài thật cùng tên đơn vị

đo của độ dài thu nhỏ trên bản đồ Khi cần

ta sẽ đổi đơn vị đo của độ dài thật theo đơn

vị đo cần thiết (như m, km…)

Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1:

Yêu cầu HS tính được độ dài thật theo độdài thu nhỏ trên bản đồ và tỉ lệ bản đồ chotrước

HS sửa bài

HS nhận xét

Dài 2cm

1 : 300300cm

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhất kếtquả

Chẳng hạn: Ở cột một cĩ thể tính:

2 x 500 000 = 1 000 000 (cm)

Tương tự cĩ: 45 000dm (ở cột hai);

100000mm (ở cột ba)

Bài tập 2:

Nội dung tương tự bài tốn 1 Gợi ý:

Bài tốn cho biết gì ?

Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào?

Chiều dài phịng học (thu nhỏ) trên bản đồ

là bao nhiêu ?

Bài tốn hỏi gì?

Lưu ý HS đổi độ dài thật ra m

Củng cố - Dặn dị:

Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ bản đồ (tt)

Làm bài trong SGK

HS làm bài Chiều dài thật của phịng học là:

4 x 200 = 800 (cm) 800cm = 8 m Đáp số : 8 m

Các ghi nhận, lưu ý sau tiết dạy:

-

-GV: Phan Tiến Dương ( Bách) 21