giao an 5 tuàn9 (CKTKN)

Các hoạt động dạy- học BÀI M ỚI : *Giới thiệu chủ điểm, bài học.. - Chuẩn bị bài sau: Ôn tập về số thập phân.. Mục đích yêu cầu: - Tìm đợc các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chu

Trang 1

TẬP ĐỌC:

MỘT VỤ ĐẮM TÀU

Ngày soạn: / / Ngày giảng: / /

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa: Tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hi sinh cao thợng của Ma-ri-ô (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học: - Tranh trong sách giáo khoa.

III Các hoạt động dạy- học

BÀI M ỚI :

*Giới thiệu chủ điểm, bài học (3’)

* Hoạt động 1: (32’) Hớng dẫn

luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

-2 HS tiếp nối nhau đọc bài

- GV viết các từ khó đọc lên bảng và

hớng dẫn học sinh đọc

- Giáo viên kết hợp sửa lỗi

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài.

- Nêu hoàn cảnh và mục đích

chuyến đi của Ma- ri-ô và

Giu-li-ét-ta?- Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô

nh thế nào khi bị thơng ?

- - Tai nạn bất ngờ xảy ra ntn?

- Ma-ri-ô phản ứng nh thế nào khi

những ngời trên xuồng muốn nhận

đứa bé hơn là cậu?

- Quyết định nhờng bạn xuống tàu

cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì?

- Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai

NV chính trong truyện

c) Đoc diễn cảm

- GV đọc mẫu đoạn cuối bài

- HD đọc diễn cảm

3 * Hoạt động nối tiếp: (5’)

- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS CB bài sau: Con gái

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta

- HS chia đoạn Lần 1: HDHS đọc đúng các từ khó trong bài Lần 2;3: Giúp các em hiểu đúng các từ: Li-vơ-pun: đọc chú giải; bao lơn: đặt câu

- Bố mất, về quê sống với họ hàng,

Giu-li-ét-ta đang trên đờng về gặp bố mẹ Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dụi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống lau máu trên trán bạn, gỡ khăn lau cho bạn

- Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá huỷ thân tàu, nớc phun vào khoang, con tàu đang chìm dần giữa biển khơi, Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta 2 tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ

- Một ý nghĩ vụt đến Ma-ri-ô quyết định nh-ờng chỗ cho bạn Cậu hét to Giu-li-ét-ta, xuống đi! Bạn còn bố mẹ… rồi ôm ngang lng bạn thả xuống nớc

- Ma-ri-ô có tâm hồn cao thợng, nhờng sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn

- Ma-ri-ô là một ngời cao thợng, Giu-li-ét-ta

là một cô gái tốt bụng, giàu tình cảm

- 5HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn của bài

- 4 HS đọc phân vai

- Thi đọc diễn cảm

- HS nờu ý nghĩa cõu chuyện

TOÁN: (Tiết 141)

ễN TẬP VỀ PHÂN SỐ (tiếp theo) (tr 149)

I Mục tiêu

- Biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự

II.Chuẩn Bị:

Trang 2

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- 2 HS lên bảng làm

- GV chữa bài, nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới

* Giới thiệu bài: (1’)

* Hoạt động 1: (30’) Hớng dẫn hs ôn tập

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm, rồi chữa.

- GV nhận xét

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu.

- HS làm bài, rồi báo các kết quả

- GV yêu cầu HS giải thích

- GV nhận xét

Bài 3: (HS K-G)

- Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm

- Yêu cầu HS nêu kết quả và giải thích

- GV nhận xét

Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

- GV lu ý cho HS chọn cách làm thuận

tiện nhất

- HS nêu KQ

- GV nhận xét

Bài 5: (a)

- Yêu cầu HS đọc đề bài và làm.

- GV gọi HS nêu KQ bài làm của mình

- GV chỉnh sửa câu trả lời cho đúng

- HS K-G làm bài b

* Hoạt động nối tiếp: (4’)

- Gv nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau: Ôn tập về số thập

phân

- Không quy đồng so sánh các phân số sau:

20

19 và 21

20; 21

17 và

27 23

Bài 1:

- Khoanh vào ý D Bài 2:

- Khoanh vào ý B

Bài 3:

- HS K-G làm bài và nờu kết quả

5

3= 25

15 = 15

9 = 35

21 Bài 4:

8

7 7

8

7 1 7

8

〉

Bài 5 a)

11

6 ; 3

2 ; 33

23 b) HS khá - giỏi

8

9 ; 9

8 ; 11 8

ễN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tr 150)

I Mục tiêu

- Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân

II.Chuẩn bị:

- Yêu cầu 2 HS lên bảng làm

- GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới

- HS lờn bảng thực hiện

a

3= 6

9

5

3= 25

a

Trang 3

* Hoạt động 1: (30’) Hớng dẫn ôn tập

Bài 1:

- GV yêu cầu HS đọc từng số thập phân,

phân tích cấu tạo của từng số

- GV nhận xét và chốt lại ý đúng

Bài 2:

-Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét, HS đổi vở kiểm tra

Bài 3: (HS K-G)

-Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét

- Khi viết thêm một chữ số 0 vào bên phải

phần thập phân của một số thì giá trị của số

đó có thay đổi không?

Bài 4: (a)

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét

Bài 5

- HS tự đọc đề bài và cho biết đề bài yêu

cầu gì?

- Gọi 1 HS nêu cách so sánh số thập phân

- Yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét

- Gv nhận xét tiết học.

- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Ôn tập về số

thập phân (Tiếp theo)

Bài 1

- 4 HS đọc số thập phân

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

- HS nhận xét Bài 2

- 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở

- Đổi vở kiểm tra Bài 3

- 1 HS K-G làm vào vở và nờu kết quả KQ: 74,60; 284,30; 401,25; 104,00

- Giá trị không thay đổi

Bài 4

- 2 HS lên bảng a) 0,3 ; 0,03 ; 4,25 ; 2,002 b) 0,25 ; 0,6 ; 0,875 ; 1,5 Bài 5

- 4 HS lên bảng 7,6 > 78,59 9,478 < 9,48 28,300 = 28,3 0,916 > 0,906

- HS giải thích cách làm

CHÍNH TẢ: (Nhớ - viết)

ĐẤT NƯỚC

I Mục đích, yêu cầu

1 Nhớ- viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối bài Đất nớc

2 Tìm đợc các cụm từ chỉ huân chơng, danh hiệu, giải thởng trong BT2, BT3 và nắm đợc cách viết hoa những cụm từ đó

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa tên các huân chơng, các giải thởng

- GVnêu mục đích, yêu cầu

* Hoạt động 1: (20’) Hớng dẫn HS nhớ-viết

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu 1-2 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ

- GV nhắc HS chú ý những từ hay viết sai

- Yêu cầu HS gấp sách và viết bài

- GV chấm một số bài

* Hoạt động 2: (15’) Hướng dẫn HS làm bài

tập chính tả

- 1 HS đọc

- HS đọc thuộc 3 khổ thơ cuối

- Rừng tre, bát ngát, phù sa, rầm

- HS viết bài

Bài tập 2

Trang 4

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm việc theo cặp đôi và gạch chân các

cụm từ chỉ huân chơng, danh hiệu, giải thởng

Nêu nhận xét về cách viết hoa

- GV nhận xét Treo bảng phụ ghi quy tắc viết

hoa tên huân chơng, giải thởng

Bài tập 3:

- Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập

- GV gợi ý: Tên các danh hiệu đợc in nghiêng

Dùng dấu gạch chéo phân tích các bộ phận tạo

thành tiếng Sau đó viết cho đúng

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng

- GV nhận xét

- Ghi nhớ cách viết hoa tên các huân chơng,

danh hiệu

- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Cô gái của tơng lai

(nghe - viết)

- Anh hùng Lao động, Anh hùng Lực lợng vũ trang, Huân chơng sao vàng, huân chơng Độc lập hạng ba, Huân chơng Lao động hạng Nhất, huân chơng Độc lập hạngNhất

- HS đọc quy tắc

Bài tập 3 a) Huân chơng Sao vàng

b) Huân chơng Quân công c) Huân chơng Lao động

KHOA HỌC:

SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH

I Mục tiêu

- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch

- Hình trang 116, 117 SGK

III Hoạt động dạy học:

- Nêu sự sinh sản của côn trùng

- GV nhận xột bài cũ, ghi điểm

3 Dạy bài mới.

- GV cho học sinh xung phong bắt chớc tiếng

ếch kêu

- Tiếp theo GV giới thiệu bài học

Hoạt động 1: (15’) Tìm hiểu sự sinh sản của

ếch

- GV cho HS bắt trớc tiếng ếch kêu

Cho HS chơi “ Đố bạn” theo kiểu xì điện HS

nào kêu giống nhất đợc xì bạn khác trả lời câu

hỏi 1/ 16

Kết luận: ếch là động vật đẻ trứng Trong quá

trình phát triển, ếch vừa trải qua đời sống dới

nớc, vừa trải qua đời sống trên cạn.(giai đoạn

nòng nọc sống dới nớc)

Hoạt động 2: (15’) Vẽ sơ đồ chu trình sinh

sản của ếch

Bớc1: Làm việc cá nhân

- HS trả lời

- HS bắt trớc tiếng kêu của ếch

- HS chơi bắt trớc theo tiếng ếch kêu

- HS trả lời câu hỏi của bạn và tiếp tục “xì điện” bạn khác

- HS vẽ chu trình sinh sản của ếch vào vở

Trang 5

- Từng HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch

vào vở

- GV đi tới từng HS hớng dẫn, góp ý

Bớc2:

- GV yêu cầu HS chỉ vào sơ đồ và trình bày với

bạn bên cạnh

- GV theo dõi và chỉ định một số HS giới thiệu

sơ đồ của mình trớc lớp

- GV cùng HS hệ thống lại kiến thức của bài

- Dặn HS về nhà học bài, chuẩn bị bài sau: Sự

sinh sản và nuôi con của chim

- GV nhận xột tiết học

- HS giới thiệu sơ đồ của mình với bạn bên cạnh

- HS giới thiệu sơ đồ trớc lớp

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

ễN TẬP VỀ DẤU CÂU: DẤU CHẤM, DẤU HỎI,

DẤU THAN.

I Mục đích yêu cầu:

- Tìm đợc các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1); đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa đợc dấu câu cho đúng (BT3)

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học

- Nhận xét kết quả bài làm kiểm tra giữa kì của

học sinh

2 Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: (1’)

* Hoạt động 1: (30’)Hớng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài mẩu chuyện Kỉ

lục thế giới

- Gợi ý HS cách làm

- Gọi HS phát biểu

- Nhận xét, kết luận lời giải

+ Dấu chấm: câu1, 2, 9 Dùng để kết thúc câu kể

+ Câu 3, 6, 8, 10 cũng là câu kể, nhng để dẫn lời

nhân vật

+ Dấu chấm hỏi: câu 7, 11 Dùng để kết thúc câu

hỏi

+ Dấu chấm than: câu 4, 5 Dùng để kết thúc

câu cảm (4) câu cầu khiến(5)

- Câu chuyện có gì đáng cời?

Bài 2:

- HS đọc yờu cầu

- Bài văn nói về điều gì?

- YC học sinh tự làm bài

- Gọi HS nhận xét

Bài 3 :

- HS đọc yêu cầu

- Yêucầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét bài bạn

- Gọi HS giải thích tại sao lại sửa dấu câu của

- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp

- HS tự làm bài cá nhân

- 3 HS tiếp nối phát biểu dấu chấm dấu hỏi, dấu chấm than,

HS khác bổ sung ý kiến

- VĐV lúc nào cũng nghĩ đến kỉ lục

- Bài văn kể chuyện thành phố Giu-chi-ta là nơi đề cao PN

- 2HS làm trên bảng, cả lớp làm vào vở

- HS nhận xét bài bạn

- 1 HS đọc to trớc lớp

- Hai HS làm bài trên bảng lớp

- Nhận xét bài làm của bạn và sửa lại cho đúng

Trang 6

từng câu nh vậy.

- Nhận xét, kết luận

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học bài và chẩn bị bài sau: Ôn

tập về đấu câu (tiếp)

- 4 HS tiếp nối nhau giải thích

KỂ CHUYỆN:

LỚP TRƯỞNG LỚP TễI

I Mục đích, yêu cầu:

- Kể đợc từng đoạn câu chuyện và bớc đầu kể đợc toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật

- Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- HS khá giỏi kể đợc toàn bộ câu truyện theo lời của một nhân vật (BT2)

-Tranh minh hoạ SGK.

- Học sinh kể lại câu chuyện nói về truyền thống tôn

s trọng đạo của ngời VN hoặc một kỉ niệm về thầy

giáo

- GV nhận xột, ghi điểm

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: (10’) GV kể chuyện

- GV kể lần một, giới thiệu tên nhân vật giải nghĩa

một số từ khó

- GV kể lần hai, vừa kể vừa chỉ vào tranh

* Hoạt động 2: ( 20’ ) Hớng dẫn học sinh kể chuyện

và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- Gọi HS đọc ba yêu cầu của tiết kể chuyện

- Gọi HS đọc lại yêu cầu một

- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh kể lại nội dung

câu chuyện

- HS xung phong kể lại lần lợt từng đoạn câu chuyện

- GV góp ý, bổ xung

- Gọi 1 HS đọc lại yêu cầu 2,3

- Yêu cầu HS nhập vai một nhân vật kể lại câu

chuyện

- GV mời 1 HS làm mẫu

- HS thi kể trớc lớp

- HS và GV nhận xét, chọn ngời kể hay nhất

- GV nhận xét tiết học, khen những HS kể hay hiểu ý

nghĩa câu chuyện

- Về kể lại cho ngời thân nghe

- CB bài sau: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

- HS kể chuyện

- Lớp trởng lớp tôi

- hớt hải, xốc vác, củ mỉ củ mì

- 1HS đọc lại yêu cầu 1

- Kể theo cặp

- HS kể lần lợt từng đoạn

- 1 HS đọc

- 1 HS làm mẫu

- Thi kể trớc lớp

- HS nhận xét

ễN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tiếp theo) (tr 151)

Trang 7

I Mục tiêu

- Biết viết số thập phân và một số phân số dới dạng số thập phân, tỉ số phần trăm; viết các số đo dới dạng số thập phân; so sánh các số thập phân

II.Chuẩn bị:

1 Bài cũ: (5’)

- Gọi 2 HS lên bảng làm lại bài 2

- GV nhận xột, ghi điểm

2 Bài mới

Bài 1 :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Những phân số nh thế nào gọi là phân số thập

phân

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét

Bài 2: (Cột 2, 3)

- Yêu cầu HS tự làm và lên bảng chữa

- GV nhận xét

Bài 3: (Cột 3, 4)

- Yêu cầu HS tự làm và lên bảng chữa

- GV nhận xét

Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề bài và nêu cách làm

- Gọi 1 HS đọc kết quả trớc lớp

- GV nhận xét

Bài 5: (HS khá - giỏi)

- Yêu cầu HS tự làm và đọc kết quả

- GV nhận xét

- Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau: Ôn tập về

đo độ dài và đo khối lợng

Các số xếp theo thứ tự từ bế đến lớn là: 0,25 ; 0,6 ; 0,875 ; 1,5

- HS đọc

- Mẫu số là 10; 100; 1000…

HS làm bài a) 0,3 =

10

3 0,72 =

100 72

b)

10

5 2

1

=

100

75 4

3

=

a) 0,35 = 35% 0,5 = 0,50 =50% b) 45% = 0,45 625% = 6,25

2

1giờ = 0,5giờ

2

7m = 3,5m

a) 4,203 ; 4,23 ; 4,5 ; 4,505 b) 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1

- HS tự làm và đọc kết quả

0,1 < 0,15 < 0,2

TẬP ĐỌC:

CON GÁI

I Mục đích, yêu cầu

- Đọc diễn cảm đợc toàn bộ bài văn

- Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

- Tranh minh hoạ trong SGK

III Các hoạt động dạy học

Trang 8

GV HS

1 Bài cũ: (5’)

- Đọc bài Một vụ đắm tàu và trả lời câu

hỏi 4 - GV nhận xột, ghi điểm

2 Bài mới * Giới thiệu bài: (1’)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện

đọc và tìm hiểu bài (30’)

a, Luyện đọc

- Gọi 1HS đọc toàn bài

- Gọi HS đọc nối tiếp (5 em tơng ứng

với 5 đoạn trong SGK)

- Yêu cầu HS đọc theo cặp

- GV đọc mẫu

b, Tìm hiểu bài:

- Những chi tiết nào cho thấy ở làng quê

Mơ vẫn còn t tởng xem thờng con gái?

- Những chi tiết nào cho thấy Mơ không

thua gì các bạn trai ?

- Sau chuyện Mơ cứu em Hoan , những

ngời thân của Mơ có thay đổi quan niệm

về con gái không?

- Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ

gì?

c, Đọc diễn cảm

- Một tốp học sinh tiếp nối nhau đọc

diễn cảm bài văn dới sự hớng dẫn của

giáo viên

- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

1 đoạn

- HS nhắc lại ý nghĩa của bài

- GV nhận xột tiết học Dặn học sinh CB

bài sau: Thuần phục s tử

- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- 2 HS khác nhận xét bạn

- HS nghe

- HS nghe bạn đọc bài

- HS đọc tiếp nối nhau

.L1: Hướng dẫn HS đọc đúng các từ khó trong bài

.L2;3: Hiểu các từ: vịt trời - đọc chú giải; cơ man - đặt câu

- HS đọc theo cặp và trao đổi về ý nghĩa của bài

- HS tỡm và trả lời + Ở lớp Mơ luôn là học sinh giỏi Về nhà, Mơ tới rau, trẻ củi, nấu cơm giúp

mẹ Mơ làm hết mọi việc trong nhà giúp

mẹ, Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nớc để cứu Hoan

+ Những ngời thân của Mơ đã thay đổi quan niệm về “con gái” Các chi tiết thể hiện: bố ôm chặt Mơ đến ngợp thở , cả bố

và mẹ đều rơm rớm nớc mắt; dì Hạnh nói:” biết cháu tôi cha? Con gái nh nó thì một trăm đứa con trai cũng không bằng” + Mơ là con gái nhng rất giỏi giang, sinh con trai hay con gái không quan trọng

- HS đọc diễn cảm theo cặp và thi đọc

tr-ớc lớp

ễN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG

(tr 152)

I Mục tiêu: Biết:

- Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lợng

- Viết các số đo độ dài và các số đo khối lợng dới dạng số thập phân

II Chuẩn bị:

1 Bài cũ: (5’)

- Gọi 2HS lên bảng làm

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài (1’)

- 2 HS làm lại bài tập 4

- HS nhận xét

Trang 9

Bài 1:

- GV kẻ bảng các đơn vị đo độ dài, khối lợng

lên bảng

- Cho HS kể tên các đơn vị đo độ dài theo thứ

tự từ bé đến lớn và mối quan hệ giữa các đơn vị

đo liền kề

- Đơn vị đo khối lợng làm tơng tự

Bài 2: (a)

- Gọi 2 HS đọc bài làm của mình

- GV nhận xét

Bài 3: (a, b, c, mỗi cột một dũng)

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- GV làm mẫu và giảng giải

- Gọi HS lên bảng chữa bài

- GV nhận xét

- Về nhà ôn lại bài

- CB bài sau: Ôn tập về đo độ dài và đo khối

l-ợng (T2)

- HS đọc

- mm, cm, dm, m, dam, hm, km Hai đơn vị đo liền kề nhau thì đơn

vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé và đơn

vị bé bằng

10

1 đơn vị lớn

- 2 HS đọc kết quả bài làm của mình

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu HS làm

a) 1827m = 1km 827m = 1,827km b) 34dm = 3m 4dm = 3,4 m

c)2065g = 2kg 65g = 2,065kg

TẬP LÀM VĂN:

TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI

I Mục tiêu

- Viết tiếp đợc lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của SGK và h-ớng dẫn của GV; trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện

* Hoạt động 1: (35’) Hớng dẫn HS luyện

tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc nội dung

- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc hai phần của

truyện Một vụ đắm tàu

- Hãy nêu tên các nhân vật có trong truyện ?

- Hãy nêu nội dung chính của hai đoạn

truyện

- HS tiếp nối nhau đọc

- Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô, một số phụ nữ và trẻ em, ngời thuỷ thủ

HS nêu: Giu-li-ét-ta thì vui vẻ sau

Trang 10

- Dáng điệu của họ lúc đó ra sao?

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh trí, gợi

ý lời đối thoại của màn 1 và màn 2

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và làm bài

- GV gợi ý: SGK đã cho sẵn các gợi ý, nhiệm

vụ của các em là chọn viết tiếp các lời đối

thoại cho màn 1 hoặc 2 để hoàn chỉnh từng

màn kịch.Khi viết, chú ý thể hiện tính cách

nhân vật

- GV nhận xét

Bài 3:

- Gọi một HS đọc yêu cầu bài tập

- GV nhắc các nhóm có thể chọn hình thức

phân vai hoặc diễn thử màn kịch

- Gọi các nhóm lên đọc phân vai hoặc diễn

thử màn kịch

- GV nhận xét

- Về nhà viết lại đoạn kịch vào vở

hoảng hốt, Ma-ri-ô thì hơi buồn

- HS đọc

- HS thảo luận nhóm

- 2 nhóm báo cáo kết quả làm việc

- HS cả lớp theo dõi và nhận xét bổ sung

- HS làm việc theo nhóm

- 3 nhóm dọc phân vai hoặc diễn thử màn kịch

- HS các nhóm khác nhận xét

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

ễN TẬP VỀ DẤU CÂU: DẤU CHẤM, DẤU HỎI,

CHẤM THAN.

I Mục đích, yêu cầu:

- Tìm đợc dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT1), chữa đợc các dấu câu dùng

sai và lý giải đợc tại sao lại chữa nh vậy (BT2), đặt câu và dùng dấu câu thích hợp (BT3)

- Yêu cầu học sinh làm lại bài tập tiết

tr-ớc

- GV nhận xột bài cũ

2 Bài mới

* Hoạt động 1: (30’) Hớng dẫn học

sinh làm bài tập

Bài tập 1:

- Một học sinh đọc to yêu cầu, cả lớp

theo dõi

- GV hớng dẫn HS làm bài

- HS làm bài cá nhân- điền dấu thích hợp

vào ô trống

- Một số học sinh trình bày bài làm của

mình GV- HS nhận xét bài của bạn

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc nội dung bài

- 2 HS lên bảng làm bài

- 2 HS nhận xét bài bạn

- HS làm vào vở bài tập

- HS lên bảng trình bày bài làm

- HS nhận xét bài bạn

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài cá nhân sau đó trình bày

Tiêu đề	Một Vụ Đắm Tàu
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Bài Giảng
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	317 KB