GA TUAN 28

Sau đó giáo viên gọi 1 học sinh đầu bàn đọc câu 1, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn lại.. -Học sinh lần lượt đọc các câu theo yêu cầu của giáo viên.. -Cho học sinh quan s

Tuần 28: Thứ hai ngày 29 tháng 3 năm 2010

Chào cờ

Môn :Tập đọc Ngôi nhà

I/ Mục tiêu :

- ẹoùc trụn caỷ baứi ẹoùc ủuựng caực tửứ ngửừ: haứng xoan, xao xuyeỏn, laỷnh loựt, thụm phửực,

moọc maùc, ngoừ Bửụực ủaàu bieỏt nghổ hụi ụỷ cuoỏi moói doứng thụ, khoồ thụ

- Hieồu noọi dung baứi: Tỡnh caỷm cuỷa baùn nhoỷ ủoỏi vụựi ngoõi nhaứ

- Traỷ lụứi ủửụùc caõu hoỷi 1 (SGK)

II/ Đồ dùng dạy học : .

-Boọ chửừ cuỷa GV vaứ hoùc sinh

III/ Hoạt động dạy học :

1.KTBC :

-Hoỷi baứi taọp ủoùc tuaàn trửụực hoùc baứi gỡ?

-2 HS ủoùc baứi

-Traỷ lụứi caõu hoỷi SGK

-Nhaọn xeựt baứi cuừ

2.Baứi mụựi:

 GV giụựi thieọu tranh, giụựi thieọu baứi

vaứ ruựt tửùa baứi ghi baỷng

 Hửụựng daón hoùc sinh luyeọn ủoùc:

+ ẹoùc maóu baứi vaờn laàn 1 (gioùng chaọm

raừi, tha thieỏt tỡnh caỷm) Toựm taột noọi

dung baứi:

Hẹ 1:Luyeọn ủoùc tieỏng, tửứ ngửừ khoự:

-Giaựo vieõn gaùch chaõn caực tửứ ngửừ HS

hay ủoùc sai

Haứng xoan: (haứng ≠ haứn), xao xuyeỏn:

Laộng nghe vaứ theo doừi ủoùc thaàm treõn baỷng

-ẹoùc trụn –phaõn tớch- ủaựnh vaàn –ủoùc ủoàng thanh

trụn 5, 6 em ủoùc caực tửứ khoự treõn baỷng

Thụm phửực: Muứi thụm raỏt maùnh, raỏt haỏp

daón

 Lảnh lót là tiếng chim hót như thế

nào ?

HĐ 2: Luyện đọc câu, đoạn:

-Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách:

mỗi em tự đọc nhẩm từng chữ ở câu

thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau

đó giáo viên gọi 1 học sinh đầu bàn

đọc câu 1, các em khác tự đứng lên

đọc nối tiếp các câu còn lại

+ Luyện đọc đoạn: (có 3 đoạn, theo

3 khổ thơ)

-Cho học sinh đọc từng đoạn nối tiếp

nhau, mỗi khổ thơ là một đoạn

Đọc cả bài.

Giáo viên treo bảng yêu cầu:

Bài tập 1:

Đọc những dòng thơ có tiếng yêu ?

(chọn bài 2 hoặc 3)

Bài tập 2:

Tìm tiếng ngoài bài có vần iêu ?

Bài tập 3:

-Nói câu có chứa tiếng mang vần iêu ?

-Giáo viên nhắc học sinh nói cho trọn

câu để người khác hiểu, tránh nói câu

tối nghĩa

-Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên

nhận xét

3.Củng cố tiết 1:

-Vùa rồi em học bài gì?

-Ôn vần gì?

Tiếng chim hót liên tục nghe rất hay

-Học sinh lần lượt đọc các câu theo yêu cầu của giáo viên

-Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc

-Đọc nối tiếp 3 em, thi đọc đoạn giữa các nhóm

-2 em, lớp đồng thanh.

Nghỉ giữa tiết

Em yêu nhà em

Em yêu tiếng chim

Em yêu ngôi nhà

Các nhóm thi đua tìm và ghi vào bảng congiấy các tiếng có vần iêu ngoài bài, trong thời gian

2 phút, nhóm nào tìm và ghi đúng được nhiều tiếng nhóm đó thắng

Ví dụ: buổi chiều, chiếu phim, chiêu đãi, kiêu

Tiết 2

4.HĐ 1: Tìm hiểu bài và luyện nói:

-Hỏi bài mới học

-Gọi 2 học sinh đọc bài, cả lớp đọc

thầm và trả lời các câu hỏi:

1 Ở ngôi nhà mình bạn nhỏ

+ Nhìn thấy gì?

+ Nghe thấy gì?

+ Ngửi thấy gì?

2 Đọc những câu thơ nói về tình yêu

ngôi nhà của bạn nhỏ gắn với tình yêu

đất nước

Nhận xét học sinh trả lời

-Giáo viên đọc diễn cảm cả bài

-Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn

bài văn

-Luyện HTL một khổ thơ

Tổ chức cho các em thi đọc thuộc lòng

một khổ thơ mà các em thích

HĐ 3:Luyện nói:

Nói về ngôi nhà em mơ ước.

-Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập

-Cho học sinh quan sát tranh minh

hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý các câu

hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

luyện nói

5.Củng cố:

-Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội

dung bài đã học

-2 em

Nhìn thấy: Hàng xoan trước ngỏ hoa nở như mây từng chùm

Nghe thấy: Tiếng chim đầu hồi lảnh lót

Ngửi thấy: Mùi rơm rạ trên mái nhà, phơi trên sân thơm phức

Học sinh đọc:

Em yêu ngôi nhà

Gỗ tre mộc mạc

Như yêu đất nướcBốn mùa chim ca

-Học sinh rèn đọc diễn cảm

-Học sinh rèn HTL theo hướng dẫn của giáo viên và thi đọc HTL khổ thơ theo ý thích

Nhà tôi là một căn hộ tập thể tầng

2 Nhà có ba phòng rất ngăn nắp ấp cúng Tôi rất yêu căn hộ này nhưng tôi mơ ước lớn lên đi làm có nhiều tiền xây một ngôi nhà kiểu biệt thự, có vườn cây, có bể bơi Tôi đã thấy những ngôi nhà như thế trên VTV3 (KHÔNG GIAN ĐẸP)

-Học sinh khác nhận xét bạn nói về mơ ước của mình

-Nhắc tên bài và nội dung bài học

6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài

nhiều lần, xem bài mới Dọn nhà cửa

sạch sẽ ngăn nắp -1 học sinh đọc lại bài.Thực hành ở nhà.

1 s bài trang trí hình vuơngố

1 s bài trang trí ố đường di mềIII.Các ho t ng d y h cạ độ ạ ọ

1.Gi i thi u cách trang trí hình vuơng và ớ ệ

+ Cĩ th dùng cách trang trí hình vuơng và ể đường di m trang tríề để

nhi u v t nh : Kh n quàng , th m ,viên g ch hoa , di m váy ề đồ ậ ư ă ả ạ ề ở –áo

Thứ ba, ngày tháng năm 20

Toán

GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN (tt)

I Mục tiêu :

-Hiểu bài toán có một phép trừ; bài toán cho biết gì? hỏi gì? Biết trình bày bài giải

gồm: câu lời giải, phép tính, đáp sô

HS khá giỏi: Bài 1, 2, 3 trong bài học.

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

- Tranh vẽ SGK

- Que tính

2 Học sinh : Que tính

III Hoạt động dạy và học :

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định :

2 Bài cũ :

- Cho học sinh viết vào bảng con

+ Viết các số có 2 chữ số giống nhau

- Giới thiệu: Học bài giải toán có lời

văn tiếp theo

a) Hoạt động 1 : Giới thiệu cách giải và

trình bày bài giải

Phương pháp: trực quan, đàm thoại

- Cho học sinh đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết còn lại mấy con làm sao?

- Nêu cách trình bày bài giải

- Nêu cho cô lời giải

b) Hoạt động 2 : Luyện tập

Phương pháp: giảng giải, luyện tập

- Hát

- Học sinh làm bài vào bảng con

Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh đọc

- … nhà An có 9 con gà mẹ bán 3 con

- … còn lại mấy con?

- … làm phép trừ

9 – 3 = 6 (con gà)

- Lời giải, phép tính, đáp số

- Số gà còn lại là

- 1 em lên bảng giải

- Lớp làm vào nháp

Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh đọc đề bài

- An có 7 viên bi, cho 3 viên

Bài 1: Nêu yêu cầu bài.

- Bài toán cho gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết còn lại mấy viên làm

sao?

Bài 2, bài 3: Tiến hành tương tự

4 Củng cố :

- Cách giải bài toán có lời văn hôm

nay có gì khác với cách giải bài toán

có lời văn mà con đã học?

- Dựa vào đâu để biết?

- Nếu bài toán hỏi tất cả, cả hai thì

dùng tính gì?

- Hỏi còn lại thì dùng phép tính gì?

- Ngoài ra nếu thêm vào, gộp lại thì

thực hiện tính cộng

- Nếu bớt đi thực hiện tính trừ

- Giáo viên đưa ra bài toán

5 Dặn dò :

- Chuẩn bị tiết sau luyện tập

- Em nào còn sai về nhà làm lại bài

- An còn lại mấy viên bi?

- … tính trừ

- Học sinh ghi tóm tắt

- Học sinh giải bài

- Sửa ở bảng lớp

Bài giảiSố viên bi còn lại là:

- Tô được các chữ hoa: H, I, K

- Viết đúng các vần: iết, uyêt, iêu, yêu; các từ ngữ: hiếu thảo, yêu mến, ngoan ngoãn, đoạt giải kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo vở Tập Viết 1, tập hai (Mỗi từ ngữ viết được ít nhất 1 lần)

HS khá giỏi: Viết đều nét dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng số chữ quy định trong vở tập viết 1, tập hai

II.Đồ dùng dạy học:

 Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ trong nội dung luyện viết của tiết học

-Chữ hoa: K đặt trong khung chữ (theo mẫu chữ trong vở tập viết)

-Các vần và các từ ngữ (đặt trong khung chữ).

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh,

chấm điểm 2 bàn học sinh

Gọi 2 em lên bảng viết, cả lớp viết bảng con

các từ: nải chuối, tưới cây

Nhận xét bài cũ

2.Bài mới :

Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài

GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết

Nêu nhiệm vụ của giờ học: Tập tô chữ, tập viết

các vần và từ ngữ ứng dụng đã học trong các

bài tập đọc

Hướng dẫn tô chữ hoa:

Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét:

Nhận xét về số lượng và kiểu nét Sau đó nêu

quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ

trong khung chữ

Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:

Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện

(đọc, quan sát, viết)

3.Thực hành :

Cho HS viết bài vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên một số em

viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết tại

lớp

4.Củng cố :

Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình tô

chữ K

Thu vở chấm một số em

Nhận xét tuyên dương

5.Dặn dò: Viết bài ở nhà phần B, xem bài mới

Học sinh mang vở tập viết để trên bàn cho giáo viên kiểm tra

2 học sinh viết trên bảng, lớp viết bảng con các từ: nải chuối, tưới cây

Học sinh nêu lại nhiệm vụ của tiết học

Học sinh quan sát chữ hoa K trên bảng phụ và trong vở tập viết

Học sinh quan sát giáo viên tô trên khung chữ mẫu

Viết bảng con

Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và trong vở tập viết

Viết bảng con

Thực hành bài viết theo yêu cầu của giáo viên và vở tập viết

Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết các vần và từ ngữ

Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viết tốt

Chính tả (tập chép)

NGÔI NHÀ

I.Mục tiêu:

Nhìn sách hoặc bảng, chép lại đúng khổ thơ 3 bài Ngôi nhà trong khoảng 10-12 phút Điền đúng vần iêu, yêu; chữ c hay k vào chỗ trống Bài tập 2, 3 (SGK)

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung khổ thơ cần chép và các bài tập 2, 3

-Học sinh cần có VBT

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC :

Chấm vở những học sinh giáo viên cho về nhà

chép lại bài lần trước

Gọi 2 học sinh lên bảng làm lại bài tập 2 và 3

tuần trước đã làm

Nhận xét chung về bài cũ của học sinh

2.Bài mới:

GV giới thiệu bài ghi tựa bài

3.Hướng dẫn học sinh tập chép:

Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép

(giáo viên đã chuẩn bị ở bảng phụ)

Cả lớp đọc thầm đoạn văn và tìm những tiếng

các em thường viết sai: mộc mạc, tre, đất nước

Giáo viên nhận xét chung về viết bảng con của

học sinh

 Thực hành bài viết (chép chính tả)

Hướng dẫn các em tư thế ngồi viết, cách cầm

bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu

của đoạn văn thụt vào 3 ô, phải viết hoa chữ cái

bắt đầu mỗi dòng thơ

Cho học sinh nhìn bài viết ở bảng từ hoặc SGK

để viết

 Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa

lỗi chính tả:

+ Giáo viên đọc thong thả, chỉ vào từng chữ

trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn

các em gạch chân những chữ viết sai, viết vào

bên lề vở

+ Giáo viên chữa trên bảng những lỗi phổ

biến, hướng dẫn các em ghi lỗi ra lề vở phía trên

bài viết

 Thu bài chấm 1 số em

4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

Học sinh nêu yêu cầu của bài trong vở BT Tiếng

Việt

Đính trên bảng lớp 2 bảng phụ có sẵn 2 bài tập

giống nhau của các bài tập

Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua

Chấm vở 3 học sinh yếu hay viết sai đã cho về nhà viết lại bài

2 học sinh làm bảng

Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trên bảng

Học sinh nhắc lại

2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ

Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu nhưng giáo viên cần chốt những từ học sinh sai phổ biến trong lớp

Học sinh viết vào bảng con các tiếng hay viết sai

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên

Học sinh tiến hành chép bài vào tập vở

Học sinh đổi vở và sữa lỗi cho nhau

Học sinh ghi lỗi ra lề theo hướng dẫn của giáo viên

Điền vần iêu hoặc yêu

Điền chữ c hoặc k

Học sinh làm VBT

Các em thi đua nhau tiếp sức điền vào chỗ trống theo 2 nhóm, mỗi nhóm đại diện 5 học sinh

giữa các nhóm.

Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc

Gọi học sinh đọc thuộc ghi nhớ sau:

e ê

5.Nhận xét, dặn dò:

Yêu cầu học sinh về nhà chép lại khổ thơ cho

đúng, sạch đẹp, làm lại các bài tập

Giải

Hiếu chăm ngoan, học giỏi, có năng khiếu vẽ Bố mẹ rất yêu quý Hiếu

Ông trồng cây cảnh

Bà kể chuyện

TNXH CON MUỖI

I.Mục tiêu :

Nêu một số tác hại của muỗi Chỉ được các bộ phận bên ngoài của con muỗi trên hình vẽ

HS khá giỏi: Biết cách phòng trừ muỗi

II.Đồ dùng dạy học:

-Một số tranh ảnh về con muỗi

-Hình ảnh bài 28 SGK Phiếu thảo luận nhóm

III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định :

2.KTBC: Hỏi tên bài

+ Kể tên các bộ phận bên ngoài của con mèo

+ Nuôi mèo có lợi gì?

Nhận xét bài cũ

3.Bài mới:

Giáo viên giới thiệu và ghi bảng tựa bài

Hoạt động 1 : Quan sát con muỗi

Mục đích: Học sinh biết tên các bộ phận bên

ngoài của con muỗi

 Các bước tiến hành:

Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động

Học sinh nêu tên bài học

2 học sinh trả lời câu hỏi trên

Học sinh nhắc tựa

Giáo viên nêu yêu cầu : quan sát tranh con

muỗi, chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của

con muỗi

Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát theo

cặp 2 học sinh, em này đặt câu hỏi em kia trả

lời và đổi ngược lại cho nhau

1 Con muỗi to hay nhỏ?

2 Con muỗi dùng gì để hút máu người?

3 Con muỗi di chuyển như thế nào?

4 Con muỗi có chân, có cánh, có râu hay

không?

Bước 2: Giáo viên treo tranh phóng to con muỗi

trên bảng lớp và gọi học sinh trả lời, học sinh

khác bổ sung và hoàn thiện cho nhau

Giáo viên kết luận:

Muỗi là loại sâu bọ nhỏ bé hơn ruồi Nó

có đầu, mình, chân và cách Nó bay bằng cánh,

đậu bằng chân Muỗi dùng vòi để hút máu của

người và động vật để sống Muỗi truyền bệnh

qua đường hút máu

Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập

MĐ: Biết được nơi sống, tác hại do muỗi đốt và

một số cách diệt muỗi

Cách tiến hành:

Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động

Giáo viên chia nhóm, mỗi nhóm 8 em, giao

nhiệm vụ cho mỗi nhóm Nhóm tự đặt tên

nhóm mình

Nội dung Phiếu thảo luận:

1.Khoanh tròn vào chữ đặt trước các câu đúng:

Câu 1: Muỗi thường sống ở:

a Các bụi cây rậm

b Cống rãnh

c Nơi khô ráo, sạch sẽ

d Nơi tối tăm, ẩm thấp

Câu 2: Các tác hại do muỗi đốt là:

a Mất máu, ngứa và đau

b Bị bệnh sốt rét

c Bị bệnh tiêu chảy

d Bệnh sốt xuất huyết và nhiều bệnh

truyền nhiểm khác

Học sinh lắng nghe

Học sinh quan sát tranh vẽ con muỗi và thảo luận theo cặp

Con muỗi nhỏ

Con muỗi dùng vòi để hút máu người.Con muỗi bằng cánh

Muỗi có chân, cánh, có râu

Học sinh nhắc lại

Thảo luận theo nhóm 8 em học sinh

Các em thảo luận và khoanh vào các chữ đặt trước câu : a, b, d

Các em thảo luận và khoanh vào các chữ đặt trước câu : a, b, c, d

Câu 3: Người ta diệt muỗi bằng cách:

a Khơi thông cống rãnh

b Dùng bẩy để bắt muỗi

c Dùng thuốc diệt muỗi

d Dùng hương diệt muỗi

e Dùng màn để diệt muỗi

Bước 2: Thu kết quả thảo luận:

Gọi đại diện các nhóm nêu trước lớp, các nhóm

khác bổ sung và hoàn chỉnh

Giáo viên bổ sung thêm cho hoàn chỉnh

Hoạt động 3: Hỏi đáp cách phòng chống muỗi

khi ngủ

Mục đích: Học sinh biết cách tránh muỗi khi

ngủ

Các bước tiến hành:

Giáo viên nêu câu hỏi:

 Khi ngủ bạn cần làm gì để không bị muỗi

đốt ?

Giáo viên kết luận:

Khi đi ngủ chúng ta cần mắc màn cẩn

thận để tránh bị muỗi đốt

4.Củng cố :

Hỏi tên bài:

Gọi học sinh nêu những tác hại của con muỗi

Nêu các bộ phận bên ngoài của con muỗi

Nhận xét Tuyên dương

5.Dăn dò: Học bài, xem bài mới Luôn luôn giữ

gìn môi trường, phát quang bụi rậm, khơi thông

cống rãnh để ngăn ngừa muỗi sinh sản, nằm

màn để tránh muỗi

Các em thảo luận và khoanh vào các chữ đặt trước câu : a, d, e

Đại diện các nhóm nêu ý kiến, tại sao nhóm mình chọn các câu như vậy và giải thích thêm một số nhiểu biết về con muỗi

Các nhóm khác tranh luận và bổ sung,

đi đến kết luận chung

Hoạt động lớp: mỗi học sinh tự suy nghĩ câu trả lời và trình bày trước lớp cho các bạn và cô cùng nghe

Khi ngủ cần nằm màn để tránh muỗi đốt

Khi ngủ cần dùng hương diệt muỗi để tránh muỗi đốt

Học sinh tự liên hệ và nêu như bài đã học ở trên

Học sinh tự nêu, học sinh khác bổ sung và hoàn chỉnh

Thực hành nằm màn để tránh muỗi đốt

Môn :Toán Luyện tập (Trang 150)

1 Giaựo vieõn ẹoà duứng phuùc vuù luyeọn taọp

2 Hoùc sinh : Vụỷ baứi taọp

III/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 OÅn ủũnh :

2 Baứi cuừ :

-HS giaỷi baứi toaựn theo toựm taột sau:

Coự : 9 quaỷ cam

Cho : 5 quaỷ cam

Coứn laùi : quaỷ cam?

3 Baứi mụựi :

a) Giụựi thieọu : hoùc baứi luyeọn taọp

b) Hoaùt ủoọng 1 : Luyeọn taọp.

Baứi 1: ẹoùc yeõu caàu baứi.

- Muoỏn bieỏt coứn bao nhieõu buựp beõ

laứm tớnh gỡ?

Baứi 2: Thửùc hieọn tửụng tửù.

Baứi 3: Yeõu caàu ủieàn soỏ vaứo oõ

vuoõng

- Laỏy soỏ 17 -2 ủửụùc bao nhieõu ghi

vaứo oõ vuoõng

- Laỏy keỏt quaỷ vửứa ra trửứ tieỏp cho

3, ủửụùc bao nhieõu ghi vaứo oõ coứn

laùi

Baứi 4: HSKG ẹoùc ủeà baứi.neõu yeõu

caàu cuỷa baứi

- Haựt

-1HS leõn baỷng giaỷi-Caỷ lụựp baỷng con

Hoaùt ủoọng lụựp, caự nhaõn

- Hoùc sinh ủoùc ủeà baứi toaựn

- Lụựp trửụỷng hửụựng daón caực baùn toựm taột

- … trửứ

- Hoùc sinh laứm baứi

- Sửỷa ụỷ baỷng lụựp

- Hoùc sinh laứm baứi

17 - 2 1 15 -3 12

- Hoùc sinh sửỷa ụỷ baỷng lụựp

- Hoùc sinh ủoùc ủeà baứi

-HS giaỷi

4 Củng cố :

Thi đua: Ai nhanh hơn

Chia làm 2 đội: Đội A đặt đề toán,

đội B giải toán, và ngược lại Đội

nào nhanh sẽ thắng

Học sinh chia 2 đội và tham gia

Môn :Tập đọc Qùa của bố

I/ Mục tiêu :

ẹoùc trụn caỷ baứi ẹoùc ủuựng caực tửứ ngửừ: laàn naứo, luoõn luoõn, veà pheựp, vửừng vaứng

bửụực ủaàu bieỏt nghổ hụỷi cuoỏi moói doứng thụ, khoồ thụ

- Hieồu noọi dung baứi: Boỏ laứ boọ ủoọi ngoaứi ủaỷo xa, boỏ raỏt nhụự vaứ yeõu em Traỷ lụứi ủửụùc

caõu hoỷi 1, 2 (SGK) Hoùc thuoọc loứng moọt khoồ thụ cuỷa baứi thụ

II/ Đồ dùng dạy học :

.-Tranh minh hoaù baứi ủoùc SGK

-Boọ chửừ cuỷa GV vaứ hoùc sinh

III/ Hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hoỷi baứi trửụực.

-Goùi 2 hoùc sinh ủoùc thuoọc loứng 1 khoồ

thụ trong baứi: “Ngoõi nhaứ” vaứ traỷ lụứi

caõu hoỷi 1 vaứ 2 trong SGK

-Goùi 2 hoùc sinh vieỏt baỷng lụựp, caỷ lụựp

vieỏt baỷng con: xao xuyeỏn,laỷnh loựt,

thụm phửực, trửụực ngoỷ

GV nhaọn xeựt chung

2.Baứi mụựi:

 GV giụựi thieọu tranh, giụựi thieọu baứi

vaứ ruựt tửùa baứi ghi baỷng

*Hoõm nay chuựng ta hoùc baứi thụ

veà boỏ Boỏ cuỷa baùn nhoỷ trong baứi naứy ủi

boọ ủoọi baỷo veọ ủaỏt nửụực Boỏ ụỷ ủaỷo xa,

nhụự con guỷi cho con raỏt nhieàu quaứ

Chuựng ta cuứng xem boỏ gửỷi veà nhửừng

quaứ gỡ nheự

 Hửụựng daón hoùc sinh luyeọn ủoùc:

+ ẹoùc maóu baứi thụ laàn 1 (gioùng chaọm

raừi tỡnh caỷm nhaỏn gioùng ụỷ khoồ thụ thửự

hai khi ủoùc caực tửứ ngửừ: nghỡn caựi nhụự,

nghỡn caựi thửụng, nghỡn lụứi chuực, nghỡn

caựi hoõn) Toựm taột noọi dung baứi

+ Hoaùt ủoọng 1:Luyeọn ủoùc tieỏng, tửứ

-Hoùc sinh neõu teõn baứi trửụực.

-2 hoùc sinh ủoùc baứi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi:

-Hoùc sinh vieỏt baỷng con vaứ baỷng lụựp

-Nhaộc tửùa

-Laộng nghe

-Laộng nghe vaứ theo doừi ủoùc thaàm treõn baỷng

ngữ khó:

-Giáo viên gạch chân các từ ngữ HS

hay đọc sai

Lần nào: (l≠ n), về phép: (về ≠ dề),

luôn luôn: (uôn ≠ uông), vững vàng:

(âm v và dấu ngã)

+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp

giải nghĩa từ

Các em hiểu như thế nào là vững vàng

? thế nào là đảo xa ?

+Hoạt động 2:Luyện đọc câu, đoạn:

-Gọi em đầu bàn đọc câu thứ nhất

(dòng thứ nhất) Các em sau tự đứng

dậy đọc câu nối tiếp

+ Luyện đọc đoạn và cả bài thơ:

Đọc nối tiếp từng khổ thơ

-Thi đọc cả bài thơ

-Giáo viên đọc diễn cảm lại bài thơ

-Đọc đồng thanh cả bài

+Hoạt động 3:Ôn vần oan, oat.

Giáo viên treo bảng yêu cầu:

3.Củng cố tiết 1:

-Vừa rồi em học bài gi?

- Được ôn vần gì?

-Nói câu chứa tiếng có vần gì?

-Đọc phân tích –đánh vần đọc đồng thanh

trơn 5HS đọc các từ trên bảng.

Vững vàng: có nghĩa là chắc chắn.

Đảo xa: Vùng đất ở giữa biển, xa đất liền.

Học sinh nhắc lại

-Đọc nối tiếp theo yêu cầu giáo viên

-Đọc nối tiếp 3 em, đọc cả bài thơ

-2 em thuộc 2 dãy đại diện thi đọc bài thơ.-2 em, lớp đồng thanh

Nghỉ giữa tiết

-ngoan

-Đọc câu mẫu trong bài (Chúng em vui liên hoan Chúng em thích hoạt động.)-Học sinh thi nói câu có chứa tiếng mang vần oan oat

-Bạn Hiền học giỏi môn toán

-Bạn Hoa đoạt giải nhất viết chữ đẹp cấp huyện., …

2 em

Tiết 2

4.Hoạt động 1:Tìm hiểu bài và luyện

nói:

-Hỏi bài mới học

Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi:

1 Bố bạn nhỏ là bộ đội ở đâu ?

2 Bố gửi cho bạn những quà gì ?

-Nhận xét học sinh trả lời

-Giáo viên đọc lại bài thơ và gọi 2 học

sinh đọc lại

-HTL cả bài thơ: Tổ chức cho các em

thi đọc HTL theo bàn, nhóm …

Hoạt động 2: Thực hành luyện nói:

Chủ đề: Hỏi nhau về nghề nghiệp của

bố

-Giáo viên cho học sinh quan sát tranh

minh hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để

học sinh nói về nghề nghiệp của bố

mình

-Gọi 2 học sinh thực hành hỏi đáp theo

mẫu SGK

-Tổ chức cho các em đóng vai theo cặp

để hỏi đáp về nghề nghiệp của bố

mình

5.Củng cố:

Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội

dung bài đã học

6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài

nhiều lần, xem bài mới

-Quà của bố

-Bố bạn nhỏ là bộ đội ở đảo xa

-Nghìn cái nhớ, nghìn cái thương, nghìn lời chúc, nghìn cái hôn Bố gửi cho con những nổi nhớ thương, những lời chúc con khoẻ, ngoan, học giỏi và rất nhiều cái hôn

-Học sinh lắng nghe và đọc lại bài thơ

-Học sinh tự nhẩm và đọc thi giữa các nhóm

Học sinh luyện nói theo gợi ý của giáo viên:

Hỏi: Bố bạn làm nghề gì?

Đáp: Bố mình là bác sĩ

-Bố bạn cớ phải là thợ xây không? Lớn lên bạn có thích theo nghề của bố không?

-Bố bạn là phi công à? Bố bạn thường có ở nhà không? Bạn có muốn trở thành phi công như bố mình không?

-Học sinh nêu tên bài và đọc lại bài 2 em.-Thực hành ở nhà