GA lớp3:Tuần 20

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS nối tiếp đọc từng câu, giáo viên theo dõi sửa lỗi phát âm.. c Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và TL

Tập đọc - Kể chuyện : Ở lại với chiến khu

A/ Mục tiêu: - SGV trang 25 (tập 2).

- Luyện đọc đúng các từ: một lượt, chiến khu, Việt gian,

B / Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK.

- Bảng phụ viết sẵn đoạn 2 để hướng dẫn luyện đọc

C / Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài “ Báo cáo …anh bộ đội “ Yêu

cầu nêu nội dung bài

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: Tập đọc

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc từng câu, giáo viên

theo dõi sửa lỗi phát âm

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp

+ Treo bảng phụ, hướng dẫn cách đọc đoạn 2

+ Giúp HS hiểu nghia các từ mới sau bài đọc

+Yêu cầu HS đặt câu với từ thống thiết

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

c) Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và TLCH:

+ Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ nhỏ

tuổi để làm gì ?

- Yêu cầu một em đọc thành tiếng đoạn 2, cả lớp

đọc thầm theo

+ Trước đề nghị đột ngột của người chỉ huy tại

sao cổ họng các chiến sĩ nhỏ lại thấy nghẹn lại ?

+ Thái độ của các bạn sau đó thế nào?

+ Vì sao Lượm và các bạn không muốn về nhà ?

- 3HS lên bảng đọc bài nêu nội dung bài đọc

- lớp theo dõi

- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu Luyện đọc các từ ở mục A

- Đọc tiếp nối 4 đoạn trước lớp Luyện đọc đoạn 2

- tìm hiểu các từ mới trong SGK

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Đọc thầm, trả lời

+ Đến để thông báo ý kiến của trung đoàn: cho các em nhỏ về sống với gia đình, vì cuộc sống ở chiến khu thời gian tới rất khó khăn, thiếu thốn, các em khó lòng chịu nổi

- Một em đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm theo

+ Vì các chiến sĩ nhỏ rất xúc động, bất ngờ khi nghĩ rằng …không được tham gia chiến đấu + Lượm , Mừng và tất cả các bạn tha thiết xin ở lại

+ Vỉ các bạn không muốn bỏ chiến khu về ở

+ Lời nói của Mừng có gì cảm động?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3

+ Thái độ của trung đội trưởng như thế nàokhi

nghe lời van xin của các bạn ?

- Mời một em đọc đoạn 4, cả lớp đọc thầm theo

+ Qua câu chuyện em hiểu điều gì về các chiến sĩ

vệ quốc đoàn nhỏ tuổi?

d) Luyện đọc lại :

- Đọc lại đoạn 2 của câu chuyện

- Hướng dẫn cách đọc (đọc với giọng xúc động)

- Mời 2HS thi đọc đọc văn

- Mời 1HS đọc cả bài

- Nhận xét, ghi điểm

Kể chuyện :

* Giáo viên nêu nhiệm vụ: Dựa theo các câu hỏi

gợi ý, kể lại câu chuyện Ở lại với chiến khu

* Hướng dẫn HS kể chuyện:

- Gọi một em đọc các câu hỏi gợi ý

- Gọi một em khá kể mẫu đoạn 2

- Yêu cầu HS tập kể theo nhóm GV theo dõi

- Gọi 4 em đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau thi kể

4 đoạn câu chuyện

- Mời 1 em kể lại cả câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương

Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện em hiểu điều gì về các chiến

sĩ nhỏ tuổi ?

- Dặn về nhà tập kể lại câu chuyện và xem trước

bài mới

chung ví tụi Tây, tụi Việt gian

+ Mừng rất ngây thơ, chân thật xin trung đoàn cho các em ăn ít đi, miễn là đừng bắt các em phải trở về

- Học sinh đọc thầm đoạn 3

+ Trung đội trưởng cảm động rơi nước mắt … và hứa sẽ về báo lại với trung đoàn về nguyện vọng của các em

- 1 em đọc, lớp đọc thầm

+ Rất yêu nước, không ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì Tổ quốc

- Lớp lắng

- 2 em thi đọc lại đoạn

- 1 em đọc cả bài

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất

-Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học

- Một em đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện

- 1 em kể mẫu

- tập kể theo nhóm

- Đại diện 4 nhóm kể 4 đoạn của câu chuyện

- Một em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất

- Nêu lên cảm nghĩ của mình về câu chuyện

Toán: Điểm ở giữa – Trung điểm của đoạn thẳng

A/ Mục tiêu: - Học sinh nắm được thế nào là điểm giữa hai điểm cho trước, thế nào là trung

điểm của một đoạn thẳng

- Giáo dục HS chăm học

B/ Chuẩn bị : Vẽ sẵn bài tập 3 vào bảng phụ.

C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

- Yêu cầu 1HS lên bảng viết, cả lớp viết vào

bảng con các số từ 9990 đến 10 000 - HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con.

- Giáo viên nhận xét đánh giá.

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác :

* Giới thiệu điểm ở giữa :

- Vẽ hình lên bảng như SGK:

A O B

- Giới thiệu: A, B, C là 3 điểm thẳng hàng,

điểm O ở trong đoạn thẳng AB Ta gọi O là

điểm ở giữa của 2 điểm A và B

- Cho HS nêu vài VD, lớp nhận xét bổ sung

* Giới thiệu trung điểm của đọan thẳng:

- Vẽ hình lên bảng:

A 3cm M 3cm B

+ Gọi M là gì của đoạn thẳng AB ?

+ Em có nhận xét gì về độ dài của hai đoạn

thẳng MA và MB ?

- Giới thiệu: Độ dài đoạn thẳng MA bằng độ

dài đoạn thẳng MB viết là: MA = MB

M được gọi là trung điểm của đoạn thẳng AB

- Cho HS lấy VD

b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT

- Gọi HS đọc kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu bài tập 2

- Yêu cầu lớp tự làm bài

- Gọi HS nêu kết quả

- Nhận xét chữa bài

Bài 3:

- Treo hình đã vẽ sẵn, yêu cầu HS quan sát kĩ

và đọc yêu cầu bài rồi tự làm bài vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Cả lớp quan sát, theo dõi GV giới thiệu về điểm ở giữa của 2 điểm

- Tự lấy VD

- Tiếp tục quan sát và nêu nhận xét:

+ M là điểm ở giữa của 2 điểm A và B

+ Độ dài của 2 đoạn thẳng đó bằng nhau và cùng bằng 3cm

- Nghe GV giới thiệu và nhắc lại

- Lấy VD

- Một em nêu đề bài 1

A M B

O

C N D

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Đổi vở KT chéo nhau

- 3 em nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung.a/ Có ba điểm thẳng hàng là : A, M, B ; M, O , N ; C, N, D

b/ M là điểm giữa của 2 điểm A và B

N là điểm giữa của 2 điểm C và D

O là điểm giữa của 2 điểm M và N

- Một em đọc đề bài 2

- Cả lớp làm bài

- 3HS nêu kết quả, lớp bổ sung: Câu a, e là đúng ; câu b, c, d là sai

-O là trung điểm của đoạn thẳng A và B vì A ,

O , B thẳng hàng và

AO = OB = 2 cm -H không là trung điểm của đoạn EG vì EH không bằng HG

B I C

A O D

G K E

c) Củng cố - Dặn dò:

- Vẽ lên bảng 1 đoạn thẳng MN, yêu cầu HS

lấy trung điểm P của MN

- Dặn về nhà học và làm bài tập

-Học sinh khác nhận xét bài bạn-Một em lên bảng vẽ và xác định + I là trung điểm của đoạn thẳng BC vì B, I, C thẳng hàng và BI = IC

+ O là trung điểm của đoạn AD vì

+ O là trung điểm của đoạn IK vì

+ O là trung điểm của đoạn GE

- 1HS lên bảng lấy trung điểm P của MN

Buổi chiều

Tự nhiên xã hội : Ôn tập: xã hội

A/ Mục tiêu : Học sinh biết: - Nêu tên các kiến thức đã học về xã hội Kể với các bạn về

gia đình nhiều thế hệ, trường học và cuộc sống xung quanh ( phạm vi tỉnh ) Yêu quý gia đình ,

trường học và tỉnh của mình

- Cần có ý thức bảo vệ trường nơi công cộng và cộng đồng nơi sinh sống.

B/ Chuẩn bị: Phiếu ghi các câu hỏi ôn tập và để vào trong hộp.

C/ Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường ?

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác:

* Tổ chức cho HS chơi TC "Chuyền hộp"

- GV nêu tên trò chơi.hoopjeeu cầu HS vừa

hát vừa chuyền tay hộp giấy Khi bài hát

dừng lại, hộp giấy ở trong tay ai thì người đó

phải bốc một câu hỏi bất kì trong hộp và trả

lời câu hỏi đó Lần lượt như vậy cho đến hết

câu hỏi

+ Thế nào là gia đình 2 thế hệ ?

+ Thế nào là gia đình 3 thế hệ ?

+ Kể tên các hoạt động nông nghiệp mà em

biết ?

+ Các cơ sở TTLL có nhiệm vụ gì ?

+ Theo em người đi xe đạp phải đi như thế

nào cho đúng luật giao thông ?

- Nhận xét, tuyên dương những em trả lời tốt,

đánh giá xếp loại

c) Dặn dò: Về nhà chuẩn bị bài sau: Thực vật

- 2 em trả lời câu hỏi

- Theo dõi GV phổ biến cách chơi và luật chơi

- Cả lớp tham gia chơi trò chơi

Đạo đức: Đoàn kết thiếu nhi quốc tế (tiết 2)

A / Mục tiêu : - Vận dụng các kiến thức đã học ở tiết 1, thực hành về "Đoàn kết thiếu nhi thế giới

"

- Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, thân ái với bạn bè quốc tế

B / Tài liệu và phương tiện : Các bài hát, câu chuyện nói về tình hữu nghị giữa thiếu nhi VN với

thiếu nhi thế giới Các tư liệu về hoạt động giao lưu giữa thiếu nhi thế giới và thiếu nhi Việt Nam

C/ Hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

Em có thể tham gia vào các hoạt động nào để

thể hiện tình hữu nghị, đoàn kết với thiếu nhi

QT?

2.Bài mới:

* Khởi động: Yêu cầu cả lớp hát tập thể bài hát

“Thiếu nhi TG liên hoan"

* Hoạt động 1: Giới thiệu những sáng tác hoặc

tư liệu đã sưu tầm được về tình đoàn kết TN Quốc

tế.

- Yêu cầu học sinh trưng bày những tranh ảnh và

tư liệu sưu tầm được theo nhóm

- Cùng cả lớp đi xem từng tranh

- Yêu cầu đại diện từng nhóm giới thiệu tranh,

anhe, tư liệu Cả lớp theo dõi nhận xét

- Khen những cá nhân hoặc nhóm sưu tầm được

nhiều tư liệu hay

* Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình đoàn kết hữu

nghị với thiếu nhi các nước.

- Hướng dẫn, gợi ý HS viết thư cho các nước

đang gặp khó khăn, đói nghèo, thiên tai

- Yêu cầu các nhóm thảo luận để đi đến thống

nhất xem gửi thư cho thiếu nhi nước nào

- Xác định nội dung bức thư sẽ viết là gì

- Yêu cầu các nhóm tiến hành viết thư

- Yêu cầu học sinh thông qua nội dung bức thư

và cùng kí tên tập thể

- Chọn bạn đi gửi thư

* Hoạt động 3 : Bày tỏ tình đoàn kết hữu nghị

đối với thiếu nhi thế giới

- Yêu cầu HS múa, hát, đọc thơ, kể chuyện về

các hoạt động về tình hữu nghị với thiếu nhi các

nước

- Nhận xét đánh giá tiết học, tuyên dương

* Dặn dò: Về nhà chuẩn bị bài "Tôn trọng khách

nước ngoài"

- 3HS trả lời câu hỏi

- Cả lớp cùng hát tập thể

- Các nhóm trưng bày các bức tranh do nhóm mình sưu tầm nói về tình hữu nghị giữa thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi quốc tế sau đó các nhóm cử các bạn lên giới thiệu từng bức tranh trước lớp

- Cả lớp theo dõi nhận xét và bổ sung

- Từng nhóm thảo luận để đưa ra ý kiến thống nhất về việc viết thư cho thiếu nhi nước nào ?

- Nội dung thư có thế viết những gì

- Các nhóm tiến hành viết chung một lá thư với sự tham gia ý kiến của nhiều bạn

- Một em đọc lại nội dung bức thư

- Các nhóm cử người hết giờ học ra bưu điện để gửi

- Các nhóm thi đua biểu diễn các tiết mục văn nghệ mang nội dung về chủ đề bài học

Thủ công: Ôn tập kiểm tra chương II (tiếp theo)

A/ Mục tiêu - Đánh giá kiến thức, kĩ năng cắt, dán chữ qua sản phẩm thực hành của học sinh

(Dành cho những HS chưa KT và những HS chưa hoàn thành sản phẩm ở tiết 1)

B/ Chuẩn bị : Mẫu của các chữ đã cắt dán trong 5 tuần học qua.Giấy thủ công, kéo thủ công.

C/ Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác: Cách tiến hành và đánh giá

sản phẩm như ở tiết 1.

Em hãy cắt dán 2 hoặc 3 chữ cái trong các chữ

đã học ở chương II

- Giải thích về yêu cầu của bài : kiến thức , kĩ

năng, sản phẩm

- Yêu cầu lớp thực hành làm bài kiểm tra

- Hướng dẫn gợi ý cho các học sinh yếu

c) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới

- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình

- Cả lớp theo dõi giáo viên để nắm về yêu cầu kiến thức kĩ năng và sản phẩm

- Tiến hành cắt dán chữ cái vào giấy thủ công

- Khi làm xong nộp sản phẩm lên để giáo viên chấm điểm

A/ Mục tiêu - Ôn các động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1 – 4 hàng dọc.Yêu

cầu biết thực hiện động tác tương đối chính xác

- Chơi trò chơi “Thỏ nhảy “ Yêu cầu biết cách chơi và chơi chủ động

B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ

- Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi

C/ Lên lớp

Nội dung và phương pháp dạy học lượng Định Đội hình luyện tập

1 Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động

- Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp

- Chơi trò chơi : (HS tự chọn)

2/ Phần cơ bản :

* Ôn tập các bài tập đội hình đội ngũ:

- Giáo viên điều khiển cho cả lớp ôn lại các động tác : Tập hợp hàng

ngang, dóng hàng, đi đều theo 1- 4 hàng dọc

- Chia lớp về từng tổ để luyện tập

- Giáo viên đến từng tổ nhắc nhớ động viên học sinh tập

- Cho các tổ thi tập đi đều trong khoảng từ 15 – 20 m và thực hiện

các động tác một lần

- Giáo viên chọn tổ thực hiện tốt nhất lên biểu diễn lại các động tác

vừa ôn ( 1 lần )

* Chơi trò chơi “ Thỏ nhảy “:

- Nêu tên trò chơi nhắc lại cách nhảy của con thỏ sau đó học sinh

chơi

- cho HS ôn lại cách bật nhảy

- Học sinh thực hiện chơi trò chơi Các tổ thi đua với nhau

- Giáo viên giám sát cuộc chơi nhắc nhớ kịp thời các em tránh vi

phạm luật chơi

- Nhắc nhớ học sinh đảm bảo an toàn trong luyện tập và trong khi

chơi

3/ Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh về nhà thực hiện lại

5phút

14 phút

10 phút

GV

Chính tả : Ở lại với chiến khu

A/ Mục tiêu : - Rèn kỉ năng viết chính tả: Nghe viết chính xác trình bày đúng một đoạn trong

bài “Ở lại với chiến khu “

- Làm đúng bài tập 2b (Điền vần uôt / uốc

B/ Chuẩn bị : Bảng phụ viết 2 lần nội dung của bài tập 2b

C/ Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Mời một em đọc cho hai, ba bạn của mình viết

trên bảng

- Yêu cầu lớp viết vào nháp một số từ mà học sinh

ở tiết trước thường viết sai

- 3 Học sinh lên bảng viết các từ hay viết sai trong tiết trước như :

liên lạc, nhiều lần, biết tin , dự tiệc, thương tiếc, chiếc cặp …

- Cả lớp viết vào giấy nháp

- Nhaôn xeùt ñaùnh giaù chung veă phaăn kieơm tra

2.Baøi môùi:

a) Giôùi thieôu baøi

b) Höôùng daên nghe vieât :

* Höôùng daên chuaơn bò:

- Ñóc ñoán vieât chính tạ (ñoán 4)

- Yeđu caău 2 em ñóc lái baøi, cạ lôùp ñóc thaăm theo

+ Lôøi haùt trong ñoán vaín noùi leđn ñieău gì?

+ Lôøi haùt trong ñoán vaín vieât nhö theâ naøo ?

- Yeđu caău ñóc thaăm lái baøi chính tạ vaø laẫy bạng

con vaø vieât caùc tieâng khoù

* Ñóc cho hóc sinh vieât vaøo vôû

* chaâm, chöõa baøi

c/ Höôùng daên laøm baøi taôp

Baøi 2b : - Neđu yeđu caău cụa baøi taôp 2.

- Yeđu caău cạ lôùp töï laøm baøi vaøo VBT

- Giaùo vieđn môû bạng phú

- Môøi 2HS leđn bạng thi laøm baøi

- Giaùo vieđn nhaôn xeùt, tuyeđn döông

d) Cụng coâ - Daịn doø:

- Nhaôn xeùt ñaùnh giaù tieât hóc

-Daịn veă nhaø hóc baøi vaø xem tröôùc baøi môùi

- Lôùp laĩng nghe giôùi thieôu baøi

- Lôùp laĩng nghe giaùo vieđn ñóc

- 3 hóc sinh ñóc lái baøi

- Cạ lôùp ñóc thaăm tìm hieơu noôi dung baøi.+ Noùi leđn tinh thaăn quyeât tađm chieân ñaâu khođng sôï hy sinh, gian khoơ cụa caùc chieân só veô quoâc quađn

+ Ñöôïc ñaịt sau daâu hai chaâm, xuoâng doøng, vieât trong daâu ngoaịc keùp Chöù ñaău doøng thô vieât hoa, cachs leă 2 ođ ly

- Lôùp neđu ra moôt soâ tieâng khoù vaø thöïc hieôn

vieât vaøo bạng con moôt soâ töø nhö ( bạo toăn ,

bay löôïn , röïc rôõ ).

- Cạ lôùp nghe vaø vieât baøi vaøo vôû

- Hóc sinh nghe vaø töï söûa loêi baỉng buùt chì

- 2HS ñóc yeđu caău BT

- Hóc sinh laøm baøi

- 2 em leđn bạng thi laøm baøi Lôùp theo doõi nhaôn xeùt chöõa baøi

AÍn khođng rau nhö ñau khođng thuoâc

Côm tẹ nhö mé ruoôt

Toaùn: Luyeôn taôp

A/ Múc tieđu: - Cụng coâ veă khaùi nieôm trung ñieơm cụa ñoán thaúng Bieât caùch xaùc ñònh trung ñieơm

cụa ñoán thaúng cho tröôùc

- Giaùo dúc HS chaím hóc

B/ Chuaơn bò: Chuaơn bò giaây ñeơ thöïc haønh baøi taôp 3.

C/ Hoát ñoông dáy - hóc:

1.Baøi cuõ :

2.Baøi môùi:

a) Giôùi thieôu baøi:

b) Höôùng daên HS luyeôn taôp - thöïc haønh:

Baøi 1: - Gói hóc sinh neđu baøi taôp 1.

a) Höôùng daên HS caùch xaùc ñònh trung ñieơm cụa

moôt ñoán thaúng cho tröôùc

- Veõ ñoán thaúng AB

A 4cm B

- Lôùp theo doõi giôùi thieôu baøi

- Moôt em neđu ñeă baøi taôp 1

- Gọi 1HS lên đo độ dài của đoạn thẳng đó rồi

nêu kết quả

- Yêu cầu cả lớp xác định trung điểm M của đoạn

thẳng AB

- Mời 1HS lên bảng xác định

- Nhận xét chữa bài

+ Muốn xác định trung điểm của đoạn thẳng AB

em làm thế nào ?

+ Em có nhận xét gì về độ dài đoạn thẳng AM và

độ dài đoạn thẳng AB?

- Giới thiệu: Độ dài đoạn thẳng AM bằng độ

dài đoạn thẳng AB viết là AM = AB (AM =

2cm)

- Gọi HS nhắc lại

- Yêu cầu HS vận dụng các bước trên để làm câu

b

- Gọi HS chữa bài

- GV nhận xét bổ sung

Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu HS, mỗi em lấy 1 tờ giấy HCN rối gấp

tờ giấy như hình vẽ trong SGK, đánh dấu trung

điểm của 2 đường gấp

- Chọn 1 bài cho cả lớp xem, nhận xét

d) Củng cố - Dặn dò:

- Đưa ra 1 đoạn dây, yêu cầu HS nêu cách tìm

trung điểm của đoạn dây đó

- Về nhà xem lại các BT đã làm

- 1 học sinh thực hiện trên bảng đo và nêu kết quả: AB = cm

- Cả lớp xác định trung điểm M

- 1HS trình bày trên bảng lớp

- Cả lớp nhận xét bổ sung

+ Chia độ dài đoạn AB thành hai phần bằng nhau ( mỗi phần 2cm )

- Độ dài đoạn thẳng AM bằng

2

1 độ dài đoạn thẳng AB

- Cả lớp tự làm câu b

- 2HS nêu các bước cần thực hiện, lớp bổ sung

+ Đo đọ dài đoạn thẳng CD = 6cm, chiaCD thành 2 phần bằng nhau: 6 : 2 = 3cm Đặt thước vạch ocm trừng với điểm C rồi đánh điểm M trên CD ứng với 3cm của thước

C M D

- Thực hiện gấp và xác định trung điểm

- Có thể gấp đoạn CD trùng với đoạn AB để đánh dấu trung điểm của đoạn AD và đoạn BC

-Hướng dẫn tự học Toán

A/ Yêu cầu: - Củng cố về số có 4 chữ số, trung điểm của đoạn thẳng.

- Giáo dục HS tự giác học tập

B/ Hoạt động dạy - học:

1 Hướng dẫn HS làm BT:

- Yêu cầu HS làm các BT sau:

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

Số liền trước Số đã cho Số liền sau

4528

- Cả lớp tự làm BT vào vở

- Lần lượt từng HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

Số liền trước Số đã cho Số liền sau

4527

4529 6140

21

21

6139 2000 5860 9090 9999 9899 1952 2009

Bài 2: Điền số thích hợp vào chỗ chấm: a) Các số tròn nghìn bé hơn 5555 là:

b) Số tròn nghìn liền trước 9000 là:

c) Số tròn nghìn liền sau 9000 là:

Bài 3: Xác định trung điểm của mỗi đoạn thẳng rồi ghi tên trung của đoạn thẳng đó: a) AB = 4cm A B b) MN = 6cm

M N - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài 2 Dặn dò: Về nhà xem lại các BT đã làm. 1999 5859 9089 9998 9898 1951 2008 2000 5860 9090 9999 9899 1952 2009 2001 5861 9091 10 000 9900 1953 2010 a) 1000, 2000, 3000, 4000, 5000 b) 8000 c) 10 000 A 2cm M 2cm B

M 3cm P 3cm N

-Toán nâng cao A/ Yêu cầu: - Củng cố, nâng cao về giải toán bằng 2 phép tính, về tính giá trị của biểu thức. - Giáo dục HS cận thận, kiên trì trong học tập B/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Hướng dẫn HS làm BT: - Yêu cầu HS làm các BT sau: Bài 1: Tính giá trị các biểu thức sau: 14 x 3 + 23 x 4 23 x 5 - 96 : 4 16 x 3 + 55 : 5 968 : 8 - 13 x 7 69 : 3 + 21 x 4 36 x 3 - 29 x 2 78 : 6 + 96 : 8 528 : 4 - 381 : 3 Bài 2: Có 245 kg gạo, người ta đã bán đi 91 kg Số còn lại đóng đều vào 7 túi Hỏi mỗi túi có bao nhiêu kilôgam gạo ? (Giải 2 cách) Bài 3: Một cửa hàng xăng dầu buổi sáng bán được 348 lít Buổi chiều bán được gấp 2 lần - Cả lớp tự làm bài vào vở - Lần lượt từng em lên bảng chữa bài, lớp theo dõi bổ sung 14 x 3 + 23 x 4 = 42 + 92 = 134

23 x 5 - 96 : 4 = 115 - 24 = 91

Giải:

Số gạo còn lại là:

245 - 91 = 154 (kg) Số kg gạo mỗi túi là:

154 : 7 = 22 (kg)

ĐS:22 kg

Cách 2: Số kg gạo mỗi túi là:

(245 - 91) : 7 = 22 (kg)

ĐS: 22kg

Giải:

Số lít dầu buổi chiều bán được là:

buổi sáng Hỏi cả ngày cửa hàng đó bán được

bao nhiêu lít xăng ? (Giải 2 cách)

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

2 Dặn dò: Về nhà xem lại các BT đã làm.

348 x 2 = 696 (lít)Cả ngày đó cửa hàng bán được số lít dầu là:

348 + 696 = 1044 (lít)

ĐS: 1044 lít dầu -

Tự nhiên xã hội: Thực vật

A/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Nêu được điểm giống nhau và khác nhau giữa các cây cối có xung quanh

- Nhận ra được sự đa dạng của thực vật trong tự nhiên Vẽ và tô màu một số cây.

B/ Chuẩn bị: Các hình trang 76 và 77 trong SGK Các cây có ở sân trường, vườn trường.

C/ hoạt động dạy - học:

* Hoạt động 1: Quan sát cây cối

Bước 1: Quan sát theo nhóm

- Chia nhóm, phân khu vực cho từng nhóm, hướng

dẫn cách quan sát

- Yêu cầu các nhóm quan sát từng loại cây ở từng

khu vực được phân công

Bước 2 : - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các

bạn làm việc theo gợi ý:

+ Chỉ vào từng cây và nêu tên các cây đó

+ Chỉ và nói tên từng bộ phận của mỗi cây

+ Nêu những đặc điểm giống và khác nhau về

hình dạng, kích thước của những cây đó

Bước 3 : Làm việc cả lớp

- Yêu cầu cả lớp tập hợp, lần lượt đi đến khu vực

từng nhóm để nghe đại diện các nhóm báo cáo kết

quả làm việc của nhóm mình

- GVKL: Các cây có kích thước, hình dạng khác

nhau nhưng mỗi cây thường có rễ, thân, cành, lá,

hoa và quả

- Yêu cầu HS nêu tên một số cây có trong SGK

trang 76, 77

* Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân

Bước : -Yêu cầu HS vẽ một loại cây mà em vừa

quan sát được Vẽ xong tô màu

Bước 2 : Trưng bày sản phẩm

- Giáo viên phát cho mỗi tổ 1 tờ giấy lớn, yêu cầu

các tổ tập hợp các bài vẽ dán vào rồi trưng bày

trước lớp

- Cùng với HS nhận xét, đánh giá

* Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà quan sát thêm cây cối ở trong vườn

- Các nhóm quan sát những loại cây mà có trong khu vực được phân công và trả lời các câu hỏi

- Lần lượt đại diện các nhóm lên chỉ vào từng cây và trình bày trước lớp về tên gọi , tên từng bộ phận trong cây , sự giống nhau và khác nhau của các loại cây

- Lớp nhận xét bổ sung

- Nêu tên các cây có trong SGK

- HS tiến hành vẽ loại cây đã quan sát được

- Các tổ trưng bày sản phẩm

- Cả lớp nhận xét, bình chọn tổ có sản phẩm đẹp nhất

Thứ tư ngày 24 tháng 1 năm 2007 Ngày soạn: 20/1/2007

Ngày giảng: 24/1/2007

Buổi sáng

Thể dục: Trò chơi “ Lò cò tiếp sức ”

A/ Mục tiêu: - Ôn các động tác đi đều theo 1 – 4 hàng dọc Yêu cầu thực hiện được ở mức tương

đối chính xác

- Học TC “Lò cò tiếp sức Yêu cầu biết cách chơi và chơi được ở mứcban đầu

B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát, bằng phẳng, vệ sinh sạch sẽ

-Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi , dụng cụ để tập rèn tư thế cơ bản

C/ Lên lớp :

Nội dung và phương pháp dạy học lượng Định Đội hình luyện tập 1.Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động

- Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp

- Chơi trò chơi : (qua đường lội)

2/ Phần cơ bản :

* Ôn tập đi đều theo 1 – 4 hàng dọc:

- Giáo viên điều khiển cho cả lớp ôn lại động tác đi đều theo 1 - 4 hàng

dọc

- Lớp tập hợp theo đội hình 1 -4 hàng dọc thực hiện đi đều theo sự điều

khiển của giáo viên một lần

* Giáo viên chia lớp về từng tổ để luyện tập

- Giáo viên đến từng tổ nhắc nhớ động viên học sinh tập

- Thi trình diễn giữa các tổ đi đều 1 lần x 15 m

* Làm quen trò chơi “ Lò cò tiếp sức “.

- Giáo viên nêu tên trò chơi

- Giải thích và hướng dẫn học sinh cách chơi

* Làm mẫu , rồi cho học sinh chơi thử từng hàng 1 -2 lần

- Học sinh thực hiện chơi trò chơi

- Giám sát cuộc chơi nhắc nhớ kịp thời các em tránh vi phạm luật chơi

- Giáo viên nhắc nhớ học sinh đảm bảo an toàn trong luyện tập và trong

khi chơi

3/ Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh về nhà thực hiện lại

GV

Toán: So sánh các số trong phạm vi 10 000

A/ Mục tiêu - Học sinh nắm được các dấu hiệu và cách so sánh các số trong phạm vi 10 000

- Củng cố về tìm số lớn nhất , số bé nhất trong nhóm các số ; củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị đo đại lượng cùng loại

B/ Hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng xác định trung điểm của

đoạn thẳng AB và CD

- hận xét đánh giá

Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác :

* Hướng dẫn HS nhận biết dấu hiệu và cách so

sánh 2 số trong phạm vi 10 000.

+ So sánh 2 số có số chữ số khác nhau:

- Giáo viên ghi bảng:

999 … 10 000

- Yêu cầu HS điền dấu ( <, = , > ) thích hợp rồi

giải thích

- Muốn so sánh 2 số có số chữ số khác nhau ta

làm thế nào ?

- Yêu cầu học sinh so sánh 2 số 9999 và 10 000

- Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh

+ So sánh hai số có số chữ số bằng nhau

- Yêu cầu HS so sánh 2 số 9000 và 8999

- Gọi HS nêu kết quả và giải thích cách so sánh

b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1

- Yêu cầu nêu lại các cách so sánh hai số

- Yêu cầu thực hiện vào vơ.û

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 - Gội học sinh nêu bài tập 2

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Mời một em lên bảng chữa bài

- Chấm 1 số bài, nhận xét chữa bài

Bài 3 : - Gọi 1em đọc bài 3

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vơ.û

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- 2em lên bảng làm bài

- ớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

- 1HS lên bảng điền dấu, lớp bổ sung

999 < 1000, vì số 999có ít chữ số hơn 1000 (3 chữ số ít hơn 4 chữ số )

- Đếm: số nào có ít CS hơn thì bé hơn và ngược lại

- HS tự so sánh

- 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung

- Một em nêu yêu cầu bài 1

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 3HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

1942 > 996 9650 < 9651

1999 < 2000 9156 > 6951

900 + 9 < 9009 6591 = 6591

- Một em nêu đề bài tập 2

- Lớp thực hiện vào vở

- Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét chữa bài

1km > 985m 60 phút = 1 giờ 600cm = 6m 50 phút < 1 giờ 797mm < 1m 70 phút > 1 giờ

- Một em đọc đề bài 3

- Cả lớp làm vào vở

- 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung