GA lop3 tuan 9

- Yờu cầu học sinh đọc một đoạn hay cả bài theo chỉ định trong phiếu học tập.. - Nhận xột ghi điểm - Yờu cầu những học sinh đọc chưa đạt yờu cầu về nhà luyện đọc để tiết sau - Lần lượt t

- Đọc hiểu : Trả lời đợc 1,2 câu hỏi về nội dung bài đọc.

* Ôn luyện về phép so sánh

- Tìm đúng những từ chỉ sự vật so sánh đợc so sánh trên ngữ liệu cho trớc

- Chọn đúng các từ thích hợp để tạo thành phép so sánh trong câu

* Ôn luyên cách đặt câu hỏi cho từng bộ phận câu của kiểu câu Ai (cái gì,con

gì ),là gì?

* Nhớ và kể lại trôi chảy một trong các câu chuyện đã học từ tuần 1 đến tuần 2

B / Chuẩn bị :

- Phiếu viết tờn từng bài tap đọc từ tuần 1 đến tuần 2

- Bảng phụ viết sẵn cỏc cõu văn trong bài tập số 2 , viết tên các câu chuyện

đã học từ tuần 1 đến tuần 8

C/ Cỏc hoạt động dạy - học :

Tập đọc:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

1) Giới thiệu bài :

2) Kiểm tra tập đọc :

- Yờu cầu lần lượt từng học sinh lờn

bốc thăm để chọn bài đọc

- Hướng dẫn luyện đọc lại bài trong

phiếu khoảng 2 phỳt để chuẩn bị kiểm

tra

- Yờu cầu học sinh đọc một đoạn hay cả

bài theo chỉ định trong phiếu học tập

- Nờu cõu hỏi về một đoạn học sinh vừa

đọc

- Nhận xột ghi điểm

- Yờu cầu những học sinh đọc chưa đạt

yờu cầu về nhà luyện đọc để tiết sau

- Lần lượt từng học sinh khi nghe gọi tờn lờn bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra

- Về chỗ mở sỏch giỏo khoa đọc lại bài trong vũng 2 phỳt và gấp sỏch giỏo khoa lại

- Lờn bảng đọc và trả lời cõu hỏi theo chỉ định trong phiếu

- Lớp lắng nghe và theo dừi bạn đọc

- Học sinh đọc chưa đạt yờu cầu về nhà luyện đọc nhiều lần tiết sau kiểm tra lại

kiểm tra lại

3) Bài tập 2: - Yêu cầu một học sinh

đọc thành tiếng bài tập 2 , cả lớp theo

- Giáo viên gạch chân các từ này

- Cùng với cả lớp nhận xét,chọn lời giải

đúng

- Yêu cầu học sinh chữa bài trong vở

4) Bài tập 3: - Mời một học sinh đọc

yêu cầu bài tập, cả lớp theo dõi trong

SGK

- Yêu cầu cả lớp độc lập làm bài vào

vở

- Mời 2 HS lên thi viết hoặc gắn nhanh

từ cần điền vào ô trống rồi đọc kết qua

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

- Lớp đọc thầm trong sách giáo khoa

- Cả lớp thực hiện làm bài vào vở

- Sự vật được so sánh với nhau là :

Hồ nước – chiếc gương bầu dục

Cầu Thê Húc – con tôm

Đầu con rùa – trái bưởi

- Hai học sinh nêu miệng kết quả

- Lớp nhận xét chọn lời giải đúng và chữa bài vào vở

- Một em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 3

- Lớp đọc thầm theo trong sách giáo khoa

- Cả lớp độc lập suy nghĩ và làm bài vào

- Học bài và xem trước bài mới

Kể chuyện

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1) Giới thiệu bài :

- Học sinh lên bảng đọc và trả lời câu hỏi

3) Bài tập 2: -Yêu cầu 1HS đọc thành

tiếng bài tập 2, cả lớp theo dõi trong sách

giáo khoa

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập hay

giấy nháp

- Gọi nhiều học sinh tiếp nối nhau nêu lên

câu hỏi mình đặt được

- Giáo viên cùng lớp bình chọn lời giải

đúng

- Yêu cầu học sinh chữa bài trong vở

4) Bài tập 3- Mời một học sinh đọc yêu

cầu bài tập

- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ và nêu nhanh

tên các câu chuyện đã học ở 8 tuần qua

- Mở bảng phụ yêu cầu học sinh đọc lại

tên các câu chyện đã ghi sẵn

- Yêu cầu học sinh tự chọn cho mình một

câu chuyện và kể lại

- Giáo viên mời học sinh lên thi kể

- Nhận xét bình chọn học sinh kể hay

5) Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh về nhà học bài

theo chỉ định trong phiếu

- Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

- Học sinh ở lớp đọc thầm trong sách giáo khoa

- Cả lớp thực hiện làm bài vào vở bài tập

- Nhiều em nối tiếp phát biểu ý kiến

- Lớp nhận xét chọn lời giải đúng và chữa bài vào vở

+ Từ cần điền cho câu hỏi là :

a/ Ai là hội viên của câu lạc bộ thiếu

nhi phường ?.

b/ Câu lạc bộ thiếu nhi là ai ?

- Một học sinh đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 3

- Lớp đọc thầm theo trong sách giáo khoa

- Cả lớp suy nghĩ và nêu nhanh tên các câu chuyện đã được học

- Bốn đến năm học sinh đọc lại tên các câu chuyện trên bảng phụ

- Lần lượt học sinh thi kể có thể kể theo giọng nhân vật hay cùng bạn phân vai để

kể lại câu chuyện mình chọn trước lớp

- Lớp lắng nghe bình chọn lời kể hay nhất

- Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc nhiều lần và xem trước bài mới

Toán

Góc vuông , góc không vuông

A/ Mục tiêu :

- Học sinh bước đầu làm quen với khái niệm góc vuông và góc không vuông

- Biết dùng ê ke để nhận biết góc vuông và góc không vuông và để vẽ góc

vuông trong trường

hợp đơn giản

B/ Chuẩn bị :

Mẫu góc vuông và góc không vuông - ê ke.

- Giáo viên đưa các đồng hồ về hình ảnh các

kim đồng hồ lên và yêu cầu học sinh quan sát

- Hướng dẫn quan sát và đưa ra biểu tượng về

* Giới thiệu góc vuông và góc không vuông:

- Giáo viên vẽ một góc vuông như sách giáo

khoa lên bảng rồi giới thiệu : Đây là góc

- Góc được tạo bởi hai cạnh xuất phát

từ một điểm

- Lớp quan sát góc vuông mà góc vuông vẽ trên bảng để nhận xét

- Nêu tên các cạnh , đỉnh của góc vuông

- Dựa vào vào góc vuông này học sinh

có thể vẽ và đặt tên cho các góc vuông khác nhau

- Học sinh quan sát để nắm về góc không vuông

- 2HS đọc tên góc, cả lớp nhận xét bổ

D

N

P M E C

- Gọi HS đọc tên của mỗi góc

* Giới thiệu ê ke :- Cho học sinh quan sát cái ê

ke lớn và nêu cấu tạo của ê ke

+ E ke dùng để làm gì ?

- GV thực hành mẫu KT góc vuông

c) Luyện tập:

Bài 1: - Hướng dẫn gợi ý:

+ Yêu cầu học sinh dùng ê ke để kiểm tra 4

góc của hình chữ nhật

+ Dùng ê ke để vẽ góc vuông

+ Đặt tên đỉnh và các cạnh cho góc vuông vừa

vẽ

- Theo dõi, nhận xét đánh giá

Bài 2 : - Treo bài tập có vẽ sẵn các góc lên

bảng

- Yêu cầu cả lớp cùng quan sát và tìm ra các

góc vuông và góc không vuông có trong hình

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

- Mời một học sinh lên giải

+ Nhận xét chung về bài làm của học sinh

Bài 3 -Treo bài tập có vẽ sẵn các góc lên bảng

M N

Q P

- Yêu cầu lớp quan sát và tìm ra các góc vuông

và góc không vuông co trong hình

O B M D

- Cả lớp quan sát và tự làm bài

- 2 học sinh lên chỉ ra các góc vuông và góc không vuông, cả lớp nhận xét bổ sung

a) Góc vuông đỉnh A, cạnh AD, AE; góc vuông đỉnh d, cạnh DM, DN

+ Các góc không vuông là góc đỉnh N

và góc đỉnh P

- Mời 1HS lờn bảng chỉ và nờu tờn cỏc gúc

vuụng và gúc khụng vuụng

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập

- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi.

III, Hoạt động dạy-học:

GV nêu tên động tác, sau đó vừa làm

mẫu, vừa phân tích động tác và cho HS tập

theo Lần đầu thực hiện chậm từng nhịp,

sau đó nhanh dần

Cho 2-3 em thực hiện tốt lên làm mẫu,

GV nhận xét, biểu dơng

+ Động tác tay: Tập 3-4 lần, mỗi lần

2x8 nhịp GV nêu tên động tác sau đó vừa

làm mẫu, vừa giải thích động tác Nhịp hô

- Lớp trởng tập hợp, báo cáo, HS chú

ý nghe GV phổ biến

- HS chạy chậm theo 1 hàng dọc quanh sân tập, khởi động kỹ các khớp

và tham gia trò chơi

- HS triển khai đội hình tập luyện bài

TD phát triển chung theo 3-4 hàng ngang, chú ý quan sát động tác mẫu và tập theo nhịp hô của GV

trung bình, giọng đanh gọn

- Chơi trò chơi Chim về tổ “ ”

GV nhắc lại tên trò chơi và cách chơi,

sau đó cho lớp chơi đồng loạt Sau 1 số lần

thì đổi vị trí ngời chơi

Sau bài học Hs hiểu:

+ Cần chúc mừng bạn khi bạn có niềm vui, an ủi, động viên khi bạn gặp chuyện buồn

+ ý nghĩa của việc chia sẻ buồn vui cùng bạn

+ Trẻ em có quyền đợc tự do kết bạn, có quyền đợc đối xử bình đẳng có quyền

đ-ợc hỗ trợ, giúp đỡ khi gặp khó khăn

II Tài liệu và ph ơng tiện:

- Vở bài tập Đạo Đức

- Các câu chuyện, câu thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ về tình bạn

III Các hoạt động dạy học:

A- KT bài cũ

B - Dạy bài mới

1 – Giới thiệu bài

2 – Các hoạt động

* Hoạt động 1:

Thảo luận và phân tích tình huống

- Gv nêu tình huống 1: (SGK)

Treo tranh minh họa

- Hết thời gian thảo luận GV gọi đại diện các

nhóm trình bày cách ứng xử của nhóm mình

=> KL: Khi bạn có chuyện buồn em cần động

viên an ủi, giúp đỡ bạn để bạn có sức mạnh vợt

qua

* Hoạt động 2: Đóng vai

- Gv chia lớp thành các nhóm, giao nhiệm vụ cho

các nhóm:

Xây dựng kịch bản thêo hai nội dung:

+ Chung vui với bạn

+ Chia sẻ nỗi buồn với bạn

=> KL: Bạn có chuyện vui cần chúc mừng, chung vui với bạn

Bạn có chuyện buồn cần an ủi, động viên, giúp đỡ bạn

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

- Gv nêu từng ý kiến

=> Gv đa ra kết luận về ý kiến đúng, sai

3- Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giừo học

- Su tầm các bài thơ, bài hát, nói về tình bạn

- Hs bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu đỏ( tán thành) hoặc thẻ màu xanh ( không tán thành)

- Lớp thảo luận về các ý kiến

ôn tập chơng i

phối hợp gấp, cắt, dán hình-Tiết 1

I/ Mục tiêu:

- Đánh giá kiến thức, kĩ năng của HS qua sản phẩm gấp hình hoặc phối hợp gấp, cắt, dán một trong những hình đã học

II/ Chuẩn bị:

- Các mẫu của bài: Con ếch, tàu thuỷ, lá cờ sao 5 cánh, bông hoa,

III/ Hoạt động dạy học:

- GV đọc đề:

+ Em hãy gấp hoặc phối hợp gấp, cắt dán một trong những

hình đã học ở chơng 1

- GV nêu mục đích và yêu cầu bài kiểm tra

- Trớc khi kiểm tra, GV nêu yêu cầu, HS nêu tên các bài đã

+ Hoàn thành A + : Hoàn thành nếp gấp phẳng, đờng cắt

đều, đúng kĩ thuật, có sáng tạo, đẹp

+ Cân đối

- HS nêu các bài đã học:

+ Gấp con ếch + Gấp tàu thủy 2 ống khói + Gấp, cắt, dán ngôi sao + Gấp, cắt, dán bông hoa

- Nhận xét tiết kiểm tra

- Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau: Cắt, dán, chữ

- Đặt được cõu hỏi cho từng bộ phận cõu Ai là gỡ (BT3)

- Nghe – viết đỳng , trỡnh bày sạch sẽ , đỳng qui định bài CT ( BT3) tốc độ viết khoảng 55 chữ / 15 phỳt , khụng mắc quỏ 5 lỗi trong bài

II Đồ dựng dạy học:

- Phiếu ghi tờn từng bài tập đọc

- Bảng chép sẵn 2 câu ở bài tập 2.

III.Các hoạt động dạy và học:

1.Giới thiệu bài (1-2 phút)

-Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.Kiểm tra tập đọc (20 phút)

-Kiểm tra số hs còn lại

-Cách kiểm tra:

-Gv gọi từng hs lên bốc thăm, chọn bài tập đọc

-Xem lại bài trong khoảng thời gian từ 1-2 phút

-Sau đó, các em lên đọc một đoạn của bài tập đọc

theo chỉ định của phiếu

-GV nêu 1 câu hỏi cho hs trả lời về nội dung đoạn

-Gv nhận xét, viết nhanh lên bảng câu hỏi đúng

-Mời 2,3 hs đọc lại 2 câu hỏi đúng

-Gv đọc cho hs viết bài vào vở

-Gv chấm 5,7 bài, nêu nhận xét cụ thể về nội dung,

-Đọc bài và trả lời câu hỏi

-1 hs đọc yêu cầu của bài tập.-Ai làm gì?

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

còn lại của góc theo cạnh còn lại

của góc vuông ê-ke Ta đợc góc

vuông đỉnh O.

- Tơng tự với các góc còn lại.

* Bài 2:

- Mỗi hình có mấy góc vuông?

* Bài 3:Treo bảng phụ

-HS thực hành gấp

- HS thi vẽ hình

- Kiểm tra đọc từ tuần 4,5

- Ôn luyện cách đặt câu hỏi cho các bộ phận câu Ai, làm gì?

- Nghe – viết chính xác đoạn văieọt nam gió heo may

B/ Chuẩn bị Phiếu viết tờn từng bài tập đọc từ tuần 4 đến tuần 5 Bảng

phụ chộp bài tập 2

C/ Cỏc hoạt động dạy - học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

1) Giới thiệu bài - ghi bảng:

2) Kiểm tra tập đọc :

- Kiểm tra số học sinh cũn lại

- Hỡnh thức KT như tiết 1

Bài tập 2: -Yờu cầu một em đọc bài tập 2,

cả lớp theo dừi trong sỏch giỏo khoa

+ Hai cõu này được cấu tạo theo mẫu cõu

- Về chỗ mở sỏch giỏo khoa đọc lại bài trong vũng 2 phỳt và gấp sỏch giỏo khoa lại

- Học sinh lờn bảng đọc và trả lời cõu hỏi theo chỉ định trong phiếu

- Lớp lắng nghe và theo dừi bạn đọc

- Học sinh đọc chưa đạt yờu cầu về nhà luyện đọc nhiều lần tiết sau kiểm tra lại

- 1 học sinh đọc yờu cầu bài tập, lớp đọc thầm trong sỏch giỏo khoa

+ Cấu tạo theo mẫu cõu : Ai làm gỡ ?

Bài tập 3: - Đọcđoạn văn một lần

- Mời hai học sinh đọc lại đoạn văn

- Yêu cầu lớp đọc thầm theo

- Yêu cầu cả lớp viết ra giấy nháp các từ

mà em hay viết sai

- Đọc chính tả, cả lớp viết bài vào vở

- Chấm 1 số bài, nhận xét , chữa lỗi phổ

biến

- Số vở còn lại về nhà chấm

đ) Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà đọc lại các bài TĐ có yêu cầu

HTL đã học để chuẩn bị cho tiết KT tới

b/ Ai thường đến các câu lạc bộ vào

các ngày nghỉ ?

- 2 em đọc lại các câu hỏi trên bảng

- 2 em đọc đoạn văn “ Gió heo may “

• KiÓm tra häc thuéc lßng c¸c bµi häc tuÇn 5,6

• ¤n luyÖn cñng cè vèn tõ : Lùa chän tõ thÝch hîp bæ sung ý nghÜa cho

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1) Giới thiệu bài : ghi bảng

2) Kiểm tra HTL:

- Kiểm tra số học sinh trong lớp

- Yêu cầu lần lượt từng học sinh lên bốc

thăm bài đọc, xem lại bài trong 2 phút

- Gọi HS đọc thuộc lòng theo yêu cầu của

phiếu

- Nhận xét,ghi điểm

- Yêu cầu những học sinh đọc chưa đạt

yêu cầu về nhà luyện đọc để tiết sau kiểm

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên để nắm về yêu cầu của tiết học

- Lần lượt từng học sinh khi nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra

- Về chỗ xem lại bài trong 2 phút

- Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo chỉ định trong phiếu

- Lớp theo dõi bạn đọc

3 1

tra lại

Bài tập 2: - Gọi 2 HS đọc yờu cầu BT, lơp

theo dừi sỏch giỏo khoa đọc thầm

- Treo bảng phụ cú ghi BT2 lờn, hướng

Bài tập 3 - Mời 1 em đọc yờu cầu bài.

- Yờu cầu cả lớp làm bài vào giấy nhỏp

- Cho 3HS làm riờng trờn giấy A4 Sau khi

làm xong dỏn bài trờn bảng lớp, đọc kết

quả

- GV cựng cả lớp nhận xột chữa bài

đ) Củng cố dặn dũ :

- Về nhà tiếp tục đọc lại cỏc bài thơ , văn

đó học để tiết sau tiếp tục kiểm tra

- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ tiết học

- Đọc yờu cầu BT: tỡm từ bổ sung ý nghĩa thớch hợp cho từ in đậm đứng trước

- Từng cặp 2 em trao đổi với nhau và làm bài

- 2 học sinh lờn bảng làm bài, đọc kết quả

- Lớp nhận xột bổ sung

+ Thứ tự cỏc từ cần điền để bổ sung ý nghĩa cho cỏc từ ngữ in đậm là :

Cỏi thỏp xinh xắn ; bàn tay tinh xảo ;

cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nớc tiểu, thần kinh, những việc nên làm để có

lợi cho sức khoẻ và những việc cần tránh không có lợi cho sức khoẻ

- Thực hành vẽ tranh vận động mọi ngời cùng thực hiện để có sức khoẻ

- Yêu cầu cả lớp độc lập suy nghĩ v trà ả lời

câu hỏi theo chỉ định trong phiếu

+ Em cần l m gì à để giữ VS cơ quan hô hấp?

+ Nêu tên các bộ phận của cơ quan tuần ho n.à

+ Cơ quan tuần ho n có chà ức năng gì?

* B ướ c 2 : L m vià ệc cả lớp

- Yêu cầu từng học sinh lên trả lời câu hỏi

trong phiếu bốc được

- Giáo viên theo dõi nhận xét , ghi điểm

d) C ủ ng c ố - D ặ n dò :

- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống h ng à

ng y à

- Xem trước b i mà ới

- Lần lượt lên bốc thăm để chọn câu hỏi

- lần lượt từng HS trả lời theo yêu cầu của phiếu

- Cả lớp theo dõi nhận xét v bà ổ sung

Toán

Đề - ca - một Hộc- tụ- một

A/ Mục tiêu :

Học sinh biết :

- Tên gọi ,kí hiệu của đề - ca - mét, héc - tô - mét

- Nắm được mối quan hệ giữa đề ca mét và Héc tô mét

- Biến đổi từ Đề ca mét và Héc tô mét ra mét

B/ Chuẩn bị : Phiếu học tập ghi nội dung bài 2

C/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1) Giới thiệu bài: ghi bảng

2) Khai thác:

a.Cho HS nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học

b Giới thiệu 2 đơn vị đo độ dài: Đề - ca - mét

và héc - tô - mét:

- GV vừa giới thiệu vừa ghi bảng như SGK

+ Đề - ca - mét là 1 đơn vị đo độ dài

Đề - ca - mét viết tắt là dam

1dam = 10m

- Cho HS nhắc lại và ghi nhớ

+ Héc - tô - mét là một đơn vị đo độ dài

Héc - tô - mét viết tắt là hm

1hm = 100m ; 1hm = 10dam

- Cho HS nhắc lại và ghi nhớ

3) Luyện tập :

*Bài 1 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài.

- Hướng dẫn HS làm mẫu câu a

4dam = m

4dam = 1dam x 4

= 10m x4

= 40m

- Yêu cầu cả lớp tự làm câu b

- Gọi học sinh nêu miệng kết quả

- Nhận xét bài làm học sinh

Bài 2 : - Gọi một học sinh nêu yêu cầu BT.

- Phân tích bài mẫu

- Yêu cầu lớp làm vào phiếu

- Gọi hai học lên bảng sửa bài

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Học sinh nêu lại tên của các đơn vị

đo độ dài đã học: m, dm, cm, mm, km

- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để nắm về tên gọi và cách đọc , cách viet của hai đơn vị đo độ dài đề - ca - mét

- 1em đọc yêu cầu BT: Điền số thích hợp vào chỗ trống (theo mẫu)

- Hai học sinh sửa bài trên bảng, lớp

bổ sung