giao an lop3 tuàn 28-ckt

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa *HS khá giỏi biết kể lại từng đoạn của câu chuyện bằng lời của ngựa con II/ Chuẩn bị: * GV: Tranh minh họa bài học trong S

Trang 1

tuÇn 2 7

Thứ ngày tháng năm 20

Tập đọc – Kể chuyện

Cuộc chạy đua trong rừng I/ Mục tiêu:

A Tập đọc.

- Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa ngựa cha và ngựa con

- Hiểu ND : Làm việc gì cũng cần phải cẩn thận chu đáo ( Trả lời được các CH trong SGK )

B Kể Chuyện.

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

*HS khá giỏi biết kể lại từng đoạn của câu chuyện bằng lời của ngựa con

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát (1’)

2 Bài cũ: Kiểm tra giữa học kì II (4’)

- Gv nhận xét bài

3 Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)

Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động (28’)

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu đọc đúng các từ

khó, câu khó Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài

• Gv đọc mẫu bài văn

- Gv đọc diễm cảm toàn bài

- Gv cho Hs xem tranh minh họa

• Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải

nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc từng câu

+ Hs tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn

- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp

- Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm.

- Đọc từng đoạn trước lớp

+ Một Hs đọc cả bài

PP: Thực hành cá nhân,

hỏi đáp, trực quan

Học sinh đọc thầm theo Gv

Hs lắng nghe

Hs xem tranh minh họa

Hs đọc từng câu

Hs đọc tiếp nối nhau đọc từng câu trong đoạn

Hs đọc từng đoạn trước lớp

4 Hs đọc 4 đoạn trong bài

Hs đọc từng đoạn trong nhóm

Đọc từng đoạn trứơc lớp

Trang 2

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Mục tiêu: Giúp Hs nắm được cốt truyện, hiểu

nội dung bài

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu

hỏi:

+ Ngựa con chuẩn bị hội thi như thế nào?

- Hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời:

Ngựa Cha khuyên nhủ con điều gì?

+ Nghe cha nói, Ngựa con phản ứng như thế nào?

- Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn 3, 4 Thảo luận

câu hỏi:

+ Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả trong hội

thi?

- Gv nhận xét, chốt lại: Ngựa con chuẩn bị cuộc

thi không chu đáo Để đạt kết quả tốt trong cuộc

thi, đáng lẽ phải lo sửa sang bộ móng sắt thì Ngựa

Con lại lo chải chuốt, không nghe lời khuyên của

cha Giữa chừng cuộc đua, một cái móng lung lay

rồi rời ra làm chú phải bỏ dở cuộc đua

+ Ngựa Con rút ra bài học gì?

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.

- Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài theo

lời của từng nhân vật

- Gv đọc diễn cảm đoạn 1, 2

- Gv cho 4 Hs thi đọc truyện trước lớp

- Gv yêu cầu 4 Hs tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn

của bài

- Một Hs đọc cả bài

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

* Hoạt động 4: Kể chuyện.

- Mục tiêu: Hs dựa vào tranh minh họa để kể toàn

bộ lại câu chuyện

- Gv cho Hs quan sát lần lượt từng tranh minh họa

Một Hs đọc cả bài

PP: Đàm thoại, hỏi đáp,

giảng giải, thảo luận

Hs đọc thầm đoạn 1

Chú sửa soạn cho cuộc thi không biết chán Chú mải mê soi bóng dưới dòng suối trong veo để

phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng Nó cần thiết cho cuộc đua hơn là bộ đồ đẹp.

Ngựa Con ngùng nguẩy, đầy tự tin đáp: Cha yên tâm

đi, móng của con chắc lắm Con nhất định sẽ thắng.

Hs thảo luận câu hỏi

Đại diện các nhóm lên trình bày

Hs nhận xét, chốt lại

Đừng bao giờ chủ quan, dù việc nhỏ nhất.

PP: Kiểm tra, đánh giá trò

chơi

Hs thi đọc diễn cảm truyện Bốn Hs thi đọc 4 đoạn của bài

Một Hs đọc cả bài

Hs nhận xét

PP: Quan sát, thực hành,

trò chơi

Trang 3

trong SGK.

- Gv mời từng cặp Hs phát biểu ý kiến

- Gv nhận xét, chốt lại:

+ Tranh 1: Ngựa Con mải mê soi bóng mình dưới

nước

+ Tranh 2: Ngựa Cha khuyên con đến gặp bác thợ

rèn

+ Tranh 3: Cuộc thi Các đối thủ đang ngắm nhau

+ Tranh 4: Ngưa Con phải bỏ dở cuộc đua vì hỏng

móng

- Bốn Hs tiếp nối nhau kể 4 đoạn của câu chuyện

theo tranh

- Một Hs kể lại toàn bộ câu chuyện

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt

Hs quan sát tranh minh họa

Từng cặp hs phát biểu ý kiến

4 Hs kể lại 4 đoạn câu chuyện

Một Hs kể lại toàn bộ câu chuyện

Hs nhận xét

5 Tổng kềt – dặn dò (1’)

- Về luyện đọc lại câu chuyện

- Chuẩn bị bài: Cùg vui chơi.

- Nhận xét bài học

Trang 4

Thứ ngày tháng năm 20

Tập viết

Bài : Ôn chữ hoa T (th)– Thăng Long I/ Mục tiêu:

Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T ( 1 dịng Th ) L ( 1 dịng ) viết đúng tên riêng Thăng Long ( 1dịng ) và câu ứng dụng : Thể Dục Nghìn viên thuốc bổ ( 1 lần ) bằng chữ cỡ nhỏ

II/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu viết hoa T (th)

Các chữ Thăng Long và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.

* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết

1 Khởi động: Hát (1’)

2 Bài cũ: (4’)

- Gv kiểm tra HS viết bài ở nhà

-Một Hs nhắc lại từ và câu ứng dụng ở bài trước

-Gv nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nê vấn đề (1’)

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động: (28’)

* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ T (th) hoa.

- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận biết cấu tạo và nét

đẹp chữ T (th)

- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát

- Nêu cấu tạo các chữ chữ T (Th).

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết trên bảng con.

- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng các con chữ, hiểu

câu ứng dụng

• Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bài: T

(Th),L.

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết

từng chư õ : T(Th).

- Gv yêu cầu Hs viết chữ T (Th) vào bảng con.

• Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng:

Thăng Long.

- Gv giới thiệu: Thăng Long là tên cũ của thủ đô

Hà Nội do vua Lí Thái Tổ đặt

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con

• Luyện viết câu ứng dụng

-Gv mời Hs đọc câu ứng dụng.

PP: Trực quan, vấn đáp.

Hs quan sát

Hs nêu

PP: Quan sát, thực hành HT:

Hs tìm

Hs quan sát, lắng nghe

Hs viết các chữ vào bảng con

Hs đọc: tên riêng : Thăng Long

.

Một Hs nhắc lại

Trang 5

Tập thể dục thường xuyên bằng nghìn viên thuốc

bổ.

- Gv giải thích câu ứng dụng: Năng tập thể dục làm

cho con người khỏe mạnh như uống rất nhiêù thuốc

bổ

* Hoạt động 3: Hướng dẫn Hs viết vào vở tập

viết

- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng con chữ, trình bày

sạch đẹp vào vở tập viết

- Gv nêu yêu cầu:

+ Viết chữ Th: 1 dòng cỡ nhỏ.

+ Viết chữ L: 1 dòng.

+ Viế chữ Thăng Long: 2 dòng cỡ nhỏ.

+ Viết câu ứng dụng 5 lần

- Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và

khoảng cách giữa các chữ

* Hoạt động 4: Chấm chữa bài.

- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận ra những lỗi còn sai

để chữa lại cho đúng

- Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng,

viết đẹp

- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- Cho học sinh viết tên một địa danh có chữ cái đầu

câu là Th Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp.

- Gv công bố nhóm thắng cuộc

Hs viết trên bảng con

Hs đọc câu ứng dụng:

Hs viết trên bảng con các

chữ: thể dục.

PP: Thực hành, trò chơi HT:

Hs nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở

Hs viết vào vở

PP : Kiểm tra đánh giá, trò

chơi

HT:

Đại diện 2 dãy lên tham gia

Hs nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò (1’)

- Về luyện viết thêm phần bài ở nhà

- Chuẩn bị bài: Ôn chữ Tr.

- Nhận xét tiết học

Trang 6

Chính tả

Nghe – viết : Cuộc chạy đua trong rừng I/ Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuơi

- Làm đúng BT(2) a / b

* GV: Bảng phụ viết BT2

* HS: VBT, bút

II/ Các hoạt động:

2 Bài cũ: Kiểm tra giữa học kì II (4’)

- Gv nhận xét bài thi của Hs

3 Giới thiệu và nêu vấn đề (1’)

4 Phát triển các hoạt động: (28’)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết.

- Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết đúng bài chính tả

vào vở

• Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc toàn bài viết chính tả.

- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại bài viết

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+ Đoạn viết gồm có mấy câu?

+ Những từ nào trong bài viết hoa ?

- Gv hướng dẫn Hs viết ra nháp những chữ dễ viết

sai:khỏe, giành, nguyệt quế,mải ngắm, thợ rèn.

• Gv đọc cho Hs viết bài vào vở

- Gv đọc cho Hs viết bài

- Gv đọc thong thả từng câu, cụm từ

- Gv theo dõi, uốn nắn

• Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.

-Mục tiêu: Giúp Hs biết viết những tiếng có âm,

vần dễ lẫn (l/n ; dấu hỏi / dấu ngã)

+ Bài tập 2: - Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài.

- Gv giải thích cho Hs từ “ tiếu niên” và từ “ thanh

niên”

PP: Phân tích, thực hành HT:

Hs lắng nghe

1 – 2 Hs đọc lại bài viết

Hs trả lời

Hs viết ra nháp

Học sinh nêu tư thế ngồi Học sinh viết vào vở

Học sinh soát lại bài

Hs tự chữ lỗi

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò

chơi

HT:

Một Hs đọc yêu cầu của đề bài

Trang 7

- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân.

- Gv mời 2 Hs lên bảng thi làm bài Sau đó từng

em đọc kết quả

a) : thiếu niên - nai nịt – khăn lụa – thắt lỏng –

rủ sau lưng – sắc nâu sẫm – trời lạnh buốt –

mình nó – chủ nó – từ xa lại.

b) : mười tám tuổi – ngực nở – da đỏ như lim –

người đứng thẳng – vẻ đẹp của anh – hùng

dũng như một chàng hiệp sĩ.

Hs làm bài cá nhân

2 Hs lên bảng thi làm bài

Hs nhận xét

- Về xem và tập viết lại từ khó

- Chuẩn bị bài: Cùng vui chơi

Trang 8

Tập đọc

Trang 9

Luyện từ và câu

Nhân hóa Ôn cách đặt và TLCH “ Để làm gì ?”

Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than.

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Tiếp tục ôn về cách nhân hóa

- Oân luyện cách đặt và trả lời câu hỏi “ Để làm gì?”

- Oân luyện về dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than

b) Kỹ năng: Biết cách làm các bài tập đúng trong VBT.

c) Thái độ: Giáo dục Hs rèn chữ, giữ vở.

* GV: Bảng lớp viết BT1

Bảng phụ viết BT2

Ba băng giấy viết 1 câu trong BT3

* HS: Xem trước bài học, VBT

2 Bài cũ: Từ ngữ về lễ hội Dấu phẩy (4’)

- Gv gọi 2 Hs lên làm BT1 và BT2

- Gv nhận xét bài của Hs

4 Phát triển các hoạt động (28’)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn các em làm bài tập.

- Mục tiêu: Giúp cho các em biết làm bài đúng.

Bài tập 1:

- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài

- Gv yêu cầu từng trao đổi theo nhóm

- Gv yêu cầu các nhóm trình bày ý kiến của mình

Bèo lục bình tự xưng là tôi, xe lu tự xưng thân mật là

tớ khi nói về mình Cách xưng hô ấy làm cho ta có

cảm giác bèo lục bình và xe lu giống như một người

bạn gần gũi đang nói chuyện cùng ta

Bài tập 2:

- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân

- Gv mời 3 Hs lên bảng làm bài Cả lớp làm bài vào

VBT

PP:Trực quan, thảo luận,

giảng giải, thực hành

HT:

Hs đọc yêu cầu của đề bài

Hs thảo luận nhóm các câu hỏi trên

Các nhóm trình bày ý kiến của mình

Hs cả lớp nhận xét

Hs làm bài cá nhân vào

Trang 10

- Gv nhận xét, chốt lại.

a) Con phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng.

b) Cả một vùng sông Hồng nô nức làm lễ, mở

hội để tưởng nhớ ông.

c) Ngày mai, muông thú trong rừng mở hội thi

chạy để chọn con vật nhanh nhất.

*Hoạt động 2: Làm bài 3.

- Mục tiêu: Củng cố cách đặt dấu chấm hỏi, dấu

chấm, dấu chấm than

Bài tập 3:

- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân Gv chia lớp thành

3 nhóm cho các em chơi trò tiếp sức

- Gv dán 3 tờ giấy lên bảng mời 3 nhóm Hs lên bảng

thi bài Cả lớp làm bài vào VBT

Nhìn bài của bạn.

Phong đi học về Thấy em rất vui, mẹ hỏi:

- Hôm nay con được điểm tốt à?

- Vâng ! Con được điểm 9 nhưng đó là nhờ con nhìn

bạn Long Nếu không bắt chước bạn ấy thì chắc con

không được điểm cao như thế

Mẹ ngạc nhiên:

- Sao con nhìn bày của bạn ?

- Nhưng thầy giáo có cấm con nhìn bày của bạn đâu !

Chúng con thi thể dục đấy mà!

VBT

3 Hs lên bảng làm bài

Hs nhận xét

Hs chữa bài vào VBT

PP: Luyện tập, thực

hành, trò chơi

HT:

Hs cả lớp làm bài cá nhân

3 nhóm Hs lên bảng thi làm bài

Hs nhận xét

Hs chữa bài đúng vào VBT

- Về tập làm lại bài:

- Chuẩn bị : Từ ngữ về thể thao, dấu phẩy.

Trang 11

Tập đọc

Tin thể thao I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Giúp học sinh hiểu nội dung bài: Trẻ em Việt Nam rất thích cỗ Trung Thu và đêm hội rước đèn Trong cuộc vui ngày Tết Trung Thu, các em yêu quý, gắn bó với nhau

- Hs hiểu nghĩa các từ: trường quyền, SEA Games, thượng võ, truyền thống, chiếc áo vàng, ung thư.

b) Kỹ năng:

- Rèn cho Hs đúng các từ dễ phát âm sai

- Biết đọc với giọng thông báo rành mạch, hào hứng

c) Thái độ: Rèn Hs có ý chi vượt khó trong học tập.

* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK

* HS: Xem trước bài học, SGK, VBT

2 Bài cũ: Cùng vui chơi (4’)

- GV kiểm tra 2 Hs đọc bài: “Cùng vui chơi”

+ Hs chơi đá cầu vui và khéo như thế nào?

- GV nhận xét bài cũ

4 Phát triển các hoạt động (28’)

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Mục tiêu: Giúp Hs đọc đúng các từ, ngắt nghỉ

đúng nhịp các câu, đoạn văn

• Gv đọc diễm cảm toàn bài

- Giọng đọc thông báo rành mạch, hào hứng;

nhấn giọng những từ thông báo tên tuổi, kết quả,

thành tích, ý chí vượt khó của từng vận động

viên, ý nghĩa của biểu tượng Trâu Vàng

- Gv cho Hs xem tranh minh họa

• Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với giải

nghĩa từ

- Gv mời đọc từng câu

- Gv viết bảng: Hồng Công, SEA Games,

Am-Xtơ-rông.

- Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc từng câu của bài

PP: Đàm thoại, vấn đáp,

thực hành

HT:

Học sinh lắng nghe

Hs quan sát tranh

Hs đọc từng câu

Hs đọc đồng thanh các từ ngữ

Trang 12

- Gv yêu cầu Hs đọc từng đoạn trước lớp.

- Gv gọi Hs đọc tiếp nối từng đoạn trước lớp

- Gv cho Hs giải thích các từ: trường quyền, SEA

Games, thượng võ, truyền thống, chiếc áo vàng,

ung thư

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Gv yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu và trả lời được các câu

hỏi trong SGK

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm từng mẫu tin, tự tóm tắt

tin ấy bằng một câu ngắn

- Gv mời vài Hs phát biểu ý kiến

- Gv chốt lại

+ Tóm tắt tin thứ nhất: Nguyễn Thúy Hiền vừa

đoạt Huy chương Vàng môn trường quyền nữ

Vận động viên Việt Nam Nguyễn Thúy Hiền đoạt

Huy chương Vàng môn trường quyền nữ Nguyễn

Thúy Hiền đã mang lại vinh quang cho Tổ Quốc

với một Huy chương Vàng môn trường quyền nữ

- Gv nói thêm: Khi trở thàng nhà vô địch thế giới

vận động viên Nguyễn Thúy Hiền vừa mới 14

tuổi

+ Tóm tắt tin thứ hai: ban tổ chứ SEA Games 22

đã chọn chú trân vàng làm biểu tượng của Đại

Hội Trâu vàng được Ban tổ chức SEA Games

chọn làm biểu tượng của Đại hội,

+ Tóm tắt tin thứ ba: Am-xtơ-rông lại đoạt giải vô

địch Vòng đua nước Pháp Am-xtơ-rông lần thứ 5

đoạt giải vô địch Vòng đua nước Pháp Lần thứ 5,

Am-xtơ-rông đoạt chiếc áo vàng

- Gv mời 1 Hs đọc thầm đoạn 2, trao đổi theo

nhóm Câu hỏi:

+ Tấm gương của Am-xtơ-rông nói lên điều gì?

+ Am-xtơ-rông đạt được những kỉ lục cao là nhờ

ý chí phi thường

+ Am-xtơ-rông là người rất có y chí, nghị lực, nhờ

vậy anh đã làm được những điều phi thường

+ Am-xtơ-rông đạt được kỉ lục cao nhờ anh rất

kiên trì luyện tập, có ý chí vượt qua mọi trở ngại,

Hs đọc từng đoạn trước lớp

Hs giải thích từ khó

3 Hs tiếp nối đọc 3 đoạn trước lớp

Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

PP: Hỏi đáp, đàm thoại,

giảng giải

HT:

Hs đọc thầm các mẫu tin

Hs phát biểu ý kiến của mình

Hs cả lớp nhận xét

Vài Hs đứng lên nhắc lại

Hs trao đổi theo nhóm Đại diện các nhóm lên trình bày

Các nhóm khác nhận xét

Tin thời sự, giá cả thị

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	106,5 KB