Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.. Hoạt động 4 làm việc theo nhóm 7 - GV cho các nhóm thảo luận câu hỏi: + Những quyết định của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI thể
Trang 1Tuần 29
Ngày soạn: /0/2010
Ngày dạy: Thứ ba ngày tháng năm 2010
Toán: ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN
I/ Mục tiêu: (SGV)
Giúp HS củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra bài cũ:
- Cho HS nêu cách so sánh số thập phân
- Mời 1 HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm vào bảng con
* Kết quả:
a) 0,3 ; 0,03 ; 4,25 ; 2,002 b) 0,25 ; 0,6 ; 0,875 ; 1,5
* Kết quả:
78,6 > 78,59 9,478 < 9,48 28,300 = 28,3 0,916 > 0,906
Trang 2III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra bài cũ:
- HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người,
tên địa lý nước ngoài
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích,
yêu cầu của tiết học
2.2 Hướng dẫn HS nhớ- viết:
- Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng bài thơ
- Cho HS cả lớp nhẩm lại 3 khổ thơ để
ghi nhớ
- GV nhắc HS chú ý những từ khó, dễ
viết sai
- Nêu nội dung chính của bài thơ?
- GV hướng dẫn HS cách trình bày bài:
+Bài gồm mấy khổ thơ?
+Trình bày các dòng thơ như thế nào?
+Những chữ nào phải viết hoa?
- Mời một HS nêu yêu cầu
- GV cho HS làm bài Gạch dưới những
cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải
thưởng ; nêu cách viết hoa các cụm từ
- Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động
- Chỉ giải thưởng: Giải thưởng Hồ ChíMinh
b) NX về cách viết hoa: Chữ cái đầu của
Trang 3- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến GV
mời 3 HS làm bài trên phiếu, dán bài trên
bảng lớp
- Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng
Bài tập 3:
- Mời một HS nêu yêu cầu
- GV gợi ý hướng dẫn HS làm bài
- Cho HS làm bài theo nhóm 7
- Mời đại diện một số nhóm trình bày
- Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng
3 Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét giờ học
- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và
xem lại những lỗi mình hay viết sai
mỗi bộ phận tạo thành các tên này đềuđược viết hoa Nếu trong cụm từ có tênriêng chỉ người thì viết hoa theo quy tắcviết hoa tên người
* Lời giải:
Anh hùng / Lực lượng vũ trang nhân dân
Bà mẹ / Việt Nam / Anh hùng
Anh Văn: GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH
Luyện từ và câu: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
I/ Mục tiêu: (SGV)
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bút dạ, bảng nhóm Phiếu học tập
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra bài cũ:
- GV nhận xét về kết quả bài kiểm tra
định kì giữa học kì II (phần LTVC)
2 Dạy bài mới:
2.1.Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của
tiết học
2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài tập 1 (110):
- Mời 1 HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc
thầm lại mẩu chuyện vui
- GV gợi ý: BT 1 nêu 2 yêu cầu:
+ Tìm 3 loại dấu câu (dấu chấm, dấu hỏi,
chấm than) có trong mẩu chuyện Muốn
tìm các em …
+ Nêu công dụng của từng loại dấu câu,
mỗi dấu câu ấy được dùng để làm gì? …
- Cho HS làm việc cá nhân
Trang 4- Mời một số học sinh trình bày.
+ Bài văn nói điều gì?
- GV gợi ý: Các em đọc lạ bài văn, phát
hiện một tập hợp từ nào diễn đạt một ý
trọn vẹn, hoàn chỉnh thì đó là câu ; điền
dấu chấm vào cuối tập hợp từ đó
- GV cho HS trao đổi nhóm hai GV phát
- Mời 1 HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm bài theo nhóm 7, ghi kết
quả thảo luận vào bảng nhóm
Câu 5: Trong bậc thang xã hội…
Câu 6: Điều này thể hiện…
Câu 7: Chẳng hạn, muốn thâm gia … Câu 8: Nhiều chàng trai mới lớn …
VD về lời giải:
Nam : -Hùng này, bài kiểm tra TV và
Toán hôm qua cậu được mấy điểm?
Hùng: -Vẫn chưa mở được tỉ số.
Nam: Nghĩa là sao?
Hùng: -Vẫn đang hoà không – không Nam: ?!
Lịch sử: HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC
I/ Mục tiêu: (SGV)
II/ Đồ dùng dạy học:
-Tranh, ảnh tư liệu về cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI, năm 1976
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra bài cũ:
Trang 5- Sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc
Lập diến ra như thế nào?
- Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng
2.2 Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm)
- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận nhóm
4:
+ Tại sao ngày 25 – 4 – 1976 là ngày vui
nhất của nhân dân ta?
+ Hãy thuật lại sự kiện lịch sử diễn ra
vào ngày 25 – 4 – 1976 ở nước ta?
- Mời đại diện một số nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, chốt ý ghi bảng
2.3 Hoạt động 3 (làm việc cả lớp)
- Cả lớp tìm hiểu quyết định quan trọng
nhất của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá
VI, năm 1976
- Mời một số HS trình bày
- Các HS khác nhận xét, bổ sung GV
nhận xét
2.4 Hoạt động 4 (làm việc theo nhóm 7)
- GV cho các nhóm thảo luận câu hỏi:
+ Những quyết định của kì họp đầu tiên
Quốc hội khoá VI thể hiện điều gì?
+ Nêu ý nghĩa lịch sử của cuộc bầu cử và
kì họp Quốc hội khoá VI, năm 1976
- Mời đại diện một số nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, chốt ý ghi bảng
2.5 Hoạt động 5 (làm việc cả lớp)
- GV nhấn mạnh ý nghĩa LS của Quốc
hội khoá VI
- HS nêu cảm nghĩ về cuộc bầu cử Quốc
hội khoá VI và kì họp đầu tiên của Quốc
* ý nghĩa: Việc bầu quốc hội thống nhất
và kì họp đầu tiên của Quốc hội thóngnhất có ý nghĩa lịch sử trọng đại Từ đâynước ta có bộ máy nhà nước chung thốngnhất, tạo điều kiện để cả nước cùng đi lênCNXH
Trang 63 Củng cố, dặn dò:
- Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ
- GV nhận xét giờ học Dặn HS về nhà
học bài và chuẩn bị bài sau
- HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ
Luyện toán: LUYỆN VỀ PHÂN SỐ VÀ SỐ THẬP PHÂN
- Nội dung luyện tập
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giới thiệu bài
- Nêu mục đích,yêu cầu tiết học
2 Luyện tập
2.1 Ôn lí thuyết
- Yêu cầu HS nêu cách qui đồng, cách rút
gọn phân số
- Cho HS nêu cách thực hiện bốn phép
tính trên số thập phân và phân số
- Lưu ý HS: Trường hợp mẫu số này chia
hết cho mẫu số kia, chỉ cần qui đồng một
phân số có mẫu số nhỏ hơn
Trang 7b 123,6 + 12,34 12,5 x 6,5
- Cho HS nêu cách tính
- Cho HS làm bài vào vở
- Gọi HS lên bảng chữa bài
Bài 4: Một đội công nhân sửa đường,
ngày đầu sửa được 21,5m đường, ngày
- HS biết chia sẻ tình cảm của mình với bạn bè năm châu
- GD tình đoàn kết thiếu nhi thế giới
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh về cuộc sống thiếu nhi thế giới
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giới thiệu bài
- Nêu mục đích,yêu cầu tiết học
2 Bài mới
- Cho HS hát bài Thiếu nhi thế giới liên
hoan
- Chia lớp làm 3 nhóm
- Yêu cầu các nhóm dán tranh ảnh sưu
tầm được vào tờ bìa
- Cử đại diện nhóm lên thuyết minh nội
dung tranh ảnh
- Yêu cầu các nhóm khác sau khi nghe
bạn trình bày, có thể hỏi thêm những điều
mình chưa rõ
- Tổ chức bình chọn các nhóm có tranh
ảnh phong phú, nhóm, cá nhân có hiểu
biết rộng, trình bày hay
- Nhận xét chung, kết hợp GD HS biết
chia sẻ, giúp đỡ và có tinh thần đoàn kết
với thiếu nhi thế giới
Trang 8Ngày soạn: /0/2010
Ngày dạy: Thứ tư ngày tháng năm 2010
Toán: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ
(TIẾP THEO) I/ Mục tiêu: (SGV)
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra bài cũ:
Cho HS nêu cách quy đồng mẫu số, so
Bài tập 1 (149): Khoanh vào chữ cái đặt
trước câu trả lời đúng
- Mời 1 HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn HS làm bài
- Cho HS làm vào SGK
- Mời 1 số HS trình bày
- Cả lớp và GV nhận xét
Bài tập 2 (149): Khoanh vào chữ cái đặt
trước câu trả lời đúng
- Mời 1 HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm vào SGK
- Mời 1 số HS trình bày
- Cả lớp và GV nhận xét
Bài tập 3 (150): Tìm các phân số bằng
nhau trong các phân số sau
- Mời 1 HS nêu yêu cầu
Trang 9- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
8 9 11
Kể chuyện: LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI
I/ Mục tiêu: (SGV)
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ trong SGK phóng to.
III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra bài cũ:
Cho HS kể lại câu chuyện nói về truyền
thống tôn sư trọng đạo của người VN hoặc
kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo
2 Dạy bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc
thầm các yêu cầu của bài KC trong SGK
2.2 GV kể chuyện:
- GV kể lần 1 và giới thiệu tên các nhân
vật trong câu chuyện ; giải nghĩa một số từ
khó: hớt hải, xốc vác, củ mỉ củ mì.
- GV kể lần 2, Kết hợp chỉ tranh minh
hoạ
2.3 Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi
về ý nghĩa câu chuyện.
Trang 10- Cho HS kể chuyện trong nhóm 2 ( HS
thay đổi nhau mỗi em kể 3 tranh, sau đó
đổi lại )
- Mời HS lần lượt kể từng đoạn câu
chuyện theo tranh GV bổ sung, góp ý
nhanh
b) Yêu cầu 2, 3:
- Một HS đọc lại yêu cầu 2,3
- GV giải thích: Truyện có 4 nhân vật:
nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”,
Vân Nhân vật “tôi” đã nhập vai nên các
em đã chỉ chọn nhập vai các nhân vật còn
lại, kể lại câu chuyện theo cách nghĩ…
- HS nhập vai nhân vật kể toàn bộ câu
chuyện, cùng trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện trong nhóm 2
- Cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện và
trao đổi đối thoại với bạn về ý nghĩa câu
chuyện
- Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá, bình
chọn người kể chuyện hay nhất, người trả
lời câu hỏi đúng nhất
3 Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
- GV nhận xét giờ học Nhắc HS về nhà
kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
từng tranh
- HS kể từng đoạn trước lớp
- HS nhập vai kể chuyện trong nhóm 2
- HS thi kể chuyện và trao đổi với bạn về
ý nghĩa câu chuyện
- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
Âm nhạc: GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH
Tập đọc : CON GÁI
I/ Mục tiêu: (SGV)
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Một vụ
đắm tàu và trả lời các câu hỏi về bài
2 Dạy bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
GV giới thiệu chủ điểm và nêu mục đích
yêu cầu của tiết học
- 2 HS đọc
Trang 112.2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu
bài:
a) Luyện đọc:
- Mời 1 HS giỏi đọc
- Chia đoạn
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp
sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó
- Cho HS đọc đoạn trong nhóm
- Mời 1-2 HS đọc toàn bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
b)Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc đoạn 1:
+ Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở
làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem
thường con gái?
- Cho HS đọc đoạn còn lại:
+ Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những
người thân của Mơ có thay đổi quan niệm
về con gái không? Những chi tiết nào cho
- Mời HS nối tiếp đọc bài
- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn
- Cho HS luyện đọc DC đoạn 5 trong
- Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn bị bài
- Theo dõi SGK, chia đoạn
- Mỗi lần xuống dòng là một đoạn
- Phát hiện các tiếng, từ khó đọc, luyệnđọc từ khó
- HS đọc đoạn trong nhóm
- 1-2 HS đọc toàn bài
+ Câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh congái: Lại một vịt trời nữa, cả bố và mẹ Mơđều…
+) Tư tưởng xem thường con gái ở quêMơ
+ Mơ luôn là học sinh giỏi Đi học về,
Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ…+) Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứubạn
+ Có thay đổi, các chi tiết thể hiện: bố
ôm Mơ chặt đến nghẹt thở, cả bố và mẹđều rơm rớm nước mắt thương Mơ ; dìHạnh nói:…
+ Bạn Mơ là con gái nhưng rất giỏigiang…
+) Sự thay đổi quan niệm về “con gái”
Trang 12- Bản đồ tự nhiên châu Đại Dương và châu Nam Cực, quả địa cầu.
- Tranh ảnh về thiên nhiên, dân cư của châu Đại Dương và châu Nam Cực
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra bài cũ:
- Nêu đặc điểm chính của kinh tế châu
2.2 Hoạt động 1: (Làm việc cá nhân)
- HS dựa vào bản đồ, lược đồ và kênh chữ
trong SGK, trả lời câu hỏi:
+ Châu Đại Dương gồm những phần đất
nào?
+Cho biết lục địa Ô-xtrây-li-a nằm ở bán
cầu Nam hay bán cầu Bắc?
+ Đọc tên và chỉ vị trí một số đảo, quần
đảo thuộc châu Đại Dương?
- HS trả lời và chỉ vị trí địa lí, giới hạn của
châu Đại Dương trên bản đồ
- GV giới thiệu vị trí địa lí, giới hạn của
châu Đại Dương trên quả Địa cầu
b) Đặc điểm tự nhiên:
2.3 Hoạt động 2: (Làm việc nhóm 7)
- GV phát phiếu học tập, HS dựa vào
tranh ảnh, SGK để hoàn thành bảng trong
- Quan sát lược đồ SGK, trả lời câu hỏi
+ Lục địa Ô-xtrây-li-a nằm ở bán cầu
- HS đọc tên và chỉ vị trí một số đảo,quần đảo thuộc châu Đại Dương
Trang 13c) Dân cư và hoạt động kinh tế:
2.5 Hoạt động 4: (Làm việc theo nhóm)
- HS thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi:
+ Cho biết vị trí địa lí của châu Nam Cực?
+Nêu đặc điểm tự nhiên tiêu biểu của
+ Dân cư ở lục địa Ô-xtrây-li-a chủ yếu
là người da trắng, còn trên các đảo thì…+Ô-xtrây-li-a là nước có nền KT pháttriển…
- HS thảo luận nhóm 4 theo sự hướng dẫncủa GV
- Đọc phần ghi nhớ
Ngày soạn: / /2010
Ngày dạy: Thứ năm ngày tháng năm 2010
Sáng Toán: ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG
I/ Mục tiêu: (SGV)
- Rèn kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra bài cũ:
- Cho HS nêu bảng đơn vị đo độ dài, đo
* Kết quả:
Trang 14- GV hướng dẫn HS làm bài.
- Cho HS làm bài theo nhóm 2 GV phát
phiếu cho 3 nhóm làm vào phiếu
- Mời 3 nhóm dán phiếu lên bảng và
trình bày
- Cả lớp và GV nhận xét
Bài tập 2 (152):
- Mời 1 HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm vào bảng con
1kg = 1000g1tấn = 1000kgb) 1m = 1/10dam = 0,1dam 1m = 1/1000km = 0,001km 1g = 1/1000kg = 0,001kg 1kg = 1/1000tấn = 0,001tấn
* Kết quả:
a) 1827m = 1km 827m = 1,827km 2063m = 2km 63m = 2,063km 702m = 0km 702m = 0,702kmb) 34dm = 3m 4dm = 3,4m
786cm = 7m 86cm = 7,86m408cm = 4m 8cm = 4,08mc) 2065g = 2kg 65g = 2,065kg8047kg = 8tấn 47kg = 8,047tấn
- HS đọc to cho cả lớp cùng nghe
- HS làm vào vở
- 3 HS lên bảng chữa bài
Anh văn: GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH
Tập làm văn : TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI
I/ Mục tiêu: (SGV)
- Biết viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn đối thoại trong kịch
- Biết phân vai đọc lại hoặc diễn thử màn kịch
II/ Đồ dùng dạy học: -Bút dạ, bảng nhóm.
- Tranh minh hoạ bài Một số vật dụng để sắm vai diễn kịch
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu
cầu của tiết học
2 Hướng dẫn HS luyện tập:
Trang 15Bài tập 1:
- Mời 1 HS đọc nội dung bài 1
-Hai HS đọc nối tiếp hai phần của truyện
+ SGK đã cho sẵn gợi ý về nhân vật,
cảnh trí, thời gian, lời đối thoại giữa các
nhân vật Nhiệm vụ của các em là viết
tiếp các lời đối thoại cho màn 1 hoặc
màn 2 (dựa theo gợi ý) để hoàn chỉnh
từng màn kịch
+ Khi viết, chú ý thể hiện tính cách của
hai nhân vật: Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô
- Yêu cầu một HS đọc lại 4 gợi ý về lời
đối thoại ở màn 1 Một HS đọc lại 5 gợi
ý về lời đối thoại ở màn 2
- HS viết bài vào bảng nhóm theo nhóm
nhóm soạn kịch giỏi nhất viết được
những lời đối thoại hợp lí, hay và thú vị
- HS thi trình bày lời đối thoại
- HS thực hiện như hướng dẫn của GV
- HS đọc phân vai hoặc diễn thử mànkịch
Trang 16
Luyện từ và câu: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
(DẤU CHẤM, DẤU HỎI, CHẤM THAN) I/ Mục tiêu: (SGV)
- Củng cố kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bút dạ, bảng nhóm Phiếu học tập
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra bài cũ:
- GV cho HS làm lại BT 3 tiết LTVC
trước
2 Dạy bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC
văn: nếu đó là câu kể thì điền dấu chấm ;
câu hỏi thì điền dấu chấm hỏi; câu cảm,
câu khiến thì điền dấu chấm than
- Cho HS làm việc cá nhân
- Mời một số học sinh trình bày
- GV gợi ý: Các em đọc từng câu văn
xem đó là câu kể, câu hỏi , câu cảm, câu
khiến Trên cơ sở đó, em phát hiện lỗi
rồi sửa lại, nói rõ vì sao em sửa như vậy
- GV cho HS trao đổi nhóm hai GV phát
(!) , (?), (!), (!), (.), (!), (.), (?), (!), (!), (!),(?), (!), (.), (.)
* Lời giải:
- Câu 1, 2, 3 dùng đúng các dấu câu
- Câu 4: Chà!
- Câu 5: Cậu tự giặt lấy cơ à?
- Câu 6: Giỏi thật đấy!
- Câu 7: Không!
- Câu 8: Tớ không có …anh tớ giặt giúp
- Ba dấu chấm than được sử dụng hợp lí –thể hiện sự ngạc nhiên, bất ngờ của Nam
Trang 17- GV hỏi: Theo nội dung được nêu trong
các ý a, b, c, d em cần đặt kiểu câu với
những dấu câu nào?
- Cho HS làm bài vào vở, 3 HS làm vào
a) Chị mở cửa sổ giúp em với!
b) Bố ơi, mấy giờ thì hai bố con mình đithăm ông bà?
c) Cậu đã đạt được thành tích thật tuyệtvời!
d) Ôi, búp bê đẹp quá!
Chiều thứ năm, /0/2010 – thứ sáu, 0/0/2010
Trang 18
Tiết 1: Thể dục
$58 : môn thể thao tự chọnTrò chơi “Nhảy ô tiếp sức”
I/ Mục tiêu:
- Ôn tâng và phát cầu bằng mu bàn chân hoặc đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay trước ngực Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích hơn giờ trước
- Học trò chơi “ Nhảy đúng, nhảy nhanh” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi được
II/ Địa điểm-Phương tiện.
- Trên sân trường vệ sinh nơi tập
- GV,Cán sự mỗi người một còi, 10-15 quả bóng, mỗi học sinh 1quả cầu Kẻ sân để chơi trò chơi
III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:
lượng
Phương pháp tổ chức
Trang 19Tiết 4: Kĩ thuật
$29: lắp xe cần cẩu
(tiết 2) I/ Mục tiêu:
HS cần phải :
-Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu
-Lắp được xe cần cẩu đúng kĩ thuật, đúng quy trình
yêu cầu giờ học
- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự
nhiên theo một hàng dọc hoặc theo
vòng tròn trong sân
- Đi thường và hít thở sâu
-Xoay các khớp cổ chân đầu gối ,
+ Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân
+ Ôn phát cầu bằng mu bàn chân
+Thi phát cầu bằng mu bàn chân
- Chơi trò chơi “ Nhảy ô tiếp sức”
18-22 phút
14-16 phút
2-3 phút2-3 phút3-4 phút5-6 phút
-ĐHTL: GV
* * * * *
* * * * * -ĐHTC : GV
* * * * * * * * *
