GIAO AN LOP 5- TUAN 29

Các hoạt động dạy học.– Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Giới thiệu bài 1’ Trong tiết Tập đọc hôm nay, các em sẽ đợc học bài Một vụ đắm tàu.. Qua bài học, các em sẽ hiểu

Tuần 29 Thứ hai ngày 22 tháng 3 năm 2010

2- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; sự âm

thầm, dịu dàng của Giu-li-ét-ta; đức tính hi sinh cao thợng của cậu bé Ma-ri-ô

II Đồ dùng dạy học–

- Tranh minh hoạ chủ điểm và bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy học.–

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1

Giới

thiệu

bài

1’

Trong tiết Tập đọc hôm nay, các

em sẽ đợc học bài Một vụ đắm tàu.

Qua bài học, các em sẽ hiểu đợc ýnghĩa của câu chuyện Câu chuyện cangợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-

ta Vậy tình bạn giữa hai bạn nhỏ nhthế nào? Để biết đợc điều đó chúng tacùng đi vào tìm hiểu bài học

HĐ1: GV hoặc HS đọc toàn bài

- GV đa tranh minh hoạ lên và giớithiệu chủ điểm: Nam và nữ.

HĐ2: Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- GV chi đoạn: 5 đoạn

• Đoạn 1: Từ đầu đến “ về quê

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai:

Ma-ri-ô, Li-vơ-pun, Giu-li-ét-ta

HĐ3: Luyện đọc trong đoạn HĐ4: GV đọc diễn cảm bài văn

• Đoạn 1: giọng đọc thong thả, tâm

tình

• Đoạn 2: đọc nhanh hơn, căng thẳngvới những câu tả, kể

• Đoạn 3: đọc với giọng gấp gáp,căng thẳng

• Đoạn 4: giọng hồi hộp

• Đoạn 5: Lời Ma-ri-ô thể hiện sựgiục giã thốt lên từ đáy lòng Lời Giu-li-ét-ta nức nở, nghẹn ngào

- 2 HS nối tiếp nhau đọc hết bài

- HS quan sát tranh và lắng nghelời giới thiệu

- HS dùng búi chì đánh dấu đoạntrong SGK

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn

- HS luyện đọc từ theo hớng dẫnGV

- Các nhóm luyện đọc đoạn nốitiếp (2 lần)

H: Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến

đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta.

GV giảng thêm: Đây là hai bạn nhỏ

ngời i-ta-li-a, rời cảng Li-vơ-pun ở nớc

H: Tai nạn bất ngời xảy ra nh thế nào?

H: Ma-ri-ô phản ứng thế nào khi những

ngời trên xuống muốn nhận đứa bé nhỏ

hơn?

H:Quyết định nhờng bạn xuống xuồng

cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về

- Ma-ri-ô: bố mới mất, về quêsống với họ hàng, còn Giu-li-ét-

ta đang trên đờng về nhà gặp lại

bố mẹ

- Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ậptới, xô cậu ngã dúi, Giu-li-ét-tahoảng hốt chạy lại, quỳ xuốngbên bạn, lau máu trên trán bạn,dịc dàng gỡ chiếc khăn đỏ trênmái tóc để băng vết thơng chobạn

1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọcthầm theo

- Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớnphá thủng thân tàu, nớc phun vàokhoang, con tàu chìm dần giữabiển khơi

- Ma-ri-ô quyết định nhờng chỗcho bạn

Cậu hét to: Giu-li-ét-ta, xuống

đi nói rồi cậu ôm ngang lng bạnném xuống nớc

- Ma-ri-ô có tâm hồn cao thợng,nhờng sự sống cho bạn, hi sinhbản thân vì bạn

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp

đọc thầm

- HS phát biểu tự do

VD: Ma-ri-ô là ngời cao thợng,

đã nhờng sự sống của mình chobạn, còn Giu-li-ét-ta là một ngờibạn gái tốt bụng, giàu tìnhcảm

- Cho HS luyện đọc diễn cảm

- GV đa bảng phụ đã chép sẵn đoạn 5

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1, Kiểm tra bài cũ: - Sửa bài trong vở BT toán

2, Bài mới:

Bài tập 1,2

- 2 HS nêu miệng 1: D73

2: B: đỏ

- Gọi HS nêu yêu cầu - Làm vào tập, 1 HS lên bảng

- Gọi HS giải thích

32

20 5

8

; 35

21 5

3

; 15

9 5

3

; 25

15 5

(HS yếu, TB làm được 2-3 bài tập)Bài tập 4:

HS nêu lại cách so sánh 2 phân số

(HS yếu, TB làm 2 hoặc 3 cột)

- Làm, 3 HS sửa bài

35

14 35

15 35

14 35

15 5

2 7

3va = va => >

8

7 7

8

; 8

5 9

5

; 8

5 9

5

>

<

va

Bài tập 5: Gọi HS nêu yêu cầu

*Gợi ý HS đưa về dạng số thập phân

rồi so sánh và xếp

- Nêu yêu cầu

a, ;3323

3

2

; 11 6

b, ;1189

8

; 8 9

3, Củng cố, dặn dò

- Nêu lại tích chất của phân số

- Dặn dò, nhận xét tiết học

Thø ba ngµy 23 th¸ng 3 n¨m 2010

Buỉi s¸ng

TiÕt 1: ChÝnh t¶

Nhớ –Viết: Đất nước

I MỤC TIÊU:

1 Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nước.

2 Nắm được cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng qua bàitập thực hành

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- 3 tờ phiếu kẻ bảng phân loại để HS làm bài tập 2

- Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải

thưởng: tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa chữ cái đầu của

mỗi bộ phận tạo thành tên đó.

- 3 tờ giấy khổ A4 để HS làm bài tập 3

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Nhớ

-viết

chính

tả

A Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét bài kiểm tra giữa kì II

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài: Trong tiết chính tả

hôm nay, các em sẽ nhớ - viết đúng

chính tả 3 khổ thơ cuối của bài thơ

Đất nước Sau đó các em sẽ làm bài

tập chính tả để khắc sâu kiến thức về

cách viết hoa tên các huân chương,

danh hiệu, giải thưởng

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ

- Hướng dẫn HS luyện viết những

chữ dễ viết sai: rừng tre, bát ngát,

phù sa, rì rầm, tiếng đất

- Nhắc HS về tư thế ngồi viết

- Cho HS viết

- GV đọc bài chính tả

- GV chấm chữa bài

- GV nhận xét bài viết của HS

- HS nghe, rút kinh nghiệm

- HS nghe

- 1 HS xung phong đọc thuộc 3

khổ thơ cuối của bài thơ Đất

nước

- Cả lớp lắng nghe, nhận xét

- Cả lớp đọc thầm lại 3 khổ thơ

- Luyện viết những chữ dễ viếtsai vào bảng con

- HS nhớ lại 3 khổ thơ, tự viếtbài

- HS soát lại bài, tự phát hiện lỗivà sửa lỗi

- HS đổi vở soát lỗi cho nhau, tựsửa những lỗi viết sai bên lề

HĐ Giáo viên Học sinh

2 Làm

bài tập

chính

tả

Hướng dẫn HS làm bài tập 2

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập,

đọc bài Gắn bó với miền Nam

- GV giao việc:

+ Đọc lại bài văn

+ Tìm những cụm từ chỉ các huân

chương, danh hiệu, giải thưởng trong

- Cho HS trình bày kết quả

- GV đưa bảng phụ đã viết sẵn ghi

nhớ về cách viết hoa tên các huân

chương, danh hiệu, giải thưởng

Hướng dẫn HS làm bài tập 3

- Cho HS đọc yêu cầu, đọc đoạn văn

của bài tập 3

- GV nhắc lại yêu cầu

- GV gợi ý tên các danh hiệu trong

đoạn văn được in nghiêng Khi làm

bài tập, các em dựa vào cách viết

hoa tên danh hiệu để phân tích các

bộ phận tạo thành tên đó

- Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét và chốt lại kết quả

- 1 HS đọc, lớp lắng nghe

- 3 HS làm bài vào giấy A 4, lớp làm vào vở.

- 3 HS làm bài vào giấy lên dán trên bảng lớp

- Lớp nhận xét

Hoạt động nối tiếp:

Chuẩn bị bài: Nghe – viết : Cô gái của tương lai

TiÕt 2: LuyƯn tõ vµ c©u

Ôân tập về dấu câu

I.Mục tiêu:

1.Hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, dấu chấm hỏi, chấm than

2.Nâng cao kĩ năng sử dụng ba dấu câu trên

II.Đồ dùng dạy học:

-Bút dạ và một số phiếu khổ to

-Một tờ phô tô mẩu chuyện vui “Kỉ lục thế giới” (đánh số thứ tự các câu văn)-Hai, ba tờ phô tô bài “Thiên đường của phụ nữ”

-Ba tờ phô tô mẩu chuyện vui “Tỉ số chưa được mở” (đánh số thứ tự các câu văn)

III.Hoạt động dạy học:

-Gợi ý cách làm bài

+Dùng bút chì khoanh tròn vào 3 loại

dấu câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi, chấm

than có trong mẩu chuyện

+Nêu công dụng của mỗi dấu câu

-Câu chuyện có gì đáng cười?

Bài 2:

-Bài văn nói lên điều gì?

-Đọc nội dung bài

+Dấu chấm được dặt cuối các câu 1; 2;

9 Dấu này dùng để kết thúc các câu kể.Các câu 3; 6; 8; 10 cũng là câu kể, nhưng cuối câu được đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật

+Dấu chấm hỏi được đặt cuối các câu 7;

11 Dấu này dùng để kết thúc các câu hỏi

+ Dấu chấm than được đặt cuối các câu 4; 5 Dấu này dùng để kết thúc câu cảm (4) và câu khiến (5)

-Vận động viên lúc nào cũng chỉ nghĩ đến kỉ lục nên khi bác sĩ nói anh ta sốt

41 độ anh hỏi ngay: “Kỉ lục thế giới là bao nhiêu?”

-Đọc bài

-Bài văn kể chuyện thành phố tan ở Me-hi-cô là nơi phụ nữ được đề cao, được hưởng đặc quyền, đặc lợi

Giu-chi Yêu cầu HS tự làm bài.

-KL lời giải đùng

Bài 3:

-Gợi ý HS cách làm bài:

+Đọc kĩ từng câu

+Xác định câu đó thuộc kiểu câu gì?

+Dấu câu dùng đã đúng chưa?

+Sửa lại cho đúng

-Em hiểu “Tỉ số chưa được mở” nghĩa là

như thế nào?

3.Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn chuẩn bị bài sau

-2 HS làm bảng lớp (mỗi học sinh một đoạn văn)

-Lớp làm VBT

-Nhận xét, sửa chữa

-HS đọc, tự làm bài

-4 HS nối tiếp nhau giải thích cách làm+Câu 1 là câu hỏi –phải sửa dấu chấm thành dấu hỏi

+Câu 2 là câu kể – dấu câu dùng đúng.+Câu 3 là câu hỏi –phải sửa dấu chấm than thành dấu hỏi

+Câu 4 là câu kể –phải sửa dấu hỏi thành dấu chấm

-Nghĩa là Hùng bị điểm 0 cả hai bài kiểm tra Tiếng Việt và Toán

TiÕt 4: To¸n

ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU

- Giúp HS củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân

- Vận dụng làm tốt các bài tập liên quan (HS yếu, TB làm được 1 số BT)

- Có thói quen tính chính xác

II CHUẨN BỊ

- Bảng lớp viết BT 5, bảng nhóm

III CÁC HOẠTĐỘNG DẠYHỌC

1, Kiểm tra bài cũ: - Sửa bài trong vở BT toán

2, Bài mới:

Bài tập 1,2

- 2 HS nêu miệng 1: D73

2: B: đỏ

- Gọi HS nêu yêu cầu - Làm vào tập, 1 HS lên bảng

- Gọi HS giải thích

32

20 5

8

; 35

21 5

3

; 15

9 5

3

; 25

15 5

(HS yếu, TB làm được 2-3 bài tập)Bài tập 4:

HS nêu lại cách so sánh 2 phân số

(HS yếu, TB làm 2 hoặc 3 cột)

- Làm, 3 HS sửa bài

35

14 35

15 35

14 35

15 5

2 7

3

>

=>

= va va

8

7 7

8

; 8

5 9

5

; 8

5 9

5va < >

Bài tập 5: Gọi HS nêu yêu cầu

*Gợi ý HS đưa về dạng số thập phân

rồi so sánh và xếp

- Nêu yêu cầu

a, ;3323

3

2

; 11 6

b, ;1189

8

; 8 9

3, Củng cố, dặn dò

- Nêu lại tích chất của phân số

- Dặn dò, nhận xét tiết học

Buỉi chiỊu

TiÕt 1: KĨ chuyƯn

Líp trëng líp t«i I.Mơc tiªu:

1 Rèn kĩ năng nĩi :

- Dựa vào lời kể của thầy (cơ) và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn câu chuyện

Lớp trưởng lớp tơi và kể lại được tồn chuyện theo lời một nhân vật (Quốc, Lâm hoặc

Vân)

- Hiểu câu chuyện; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe :

- Nghe thầy (cơ) KC, nhớ câu chuyện

- Theo dõi bạn KC, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp lời bạn

II.Chuẩn bị:

+ Tranh minh họa truyện trong SGK.

+ Bảng phụ ghi tên các nhân vật trong truyện và các từ ngữ khĩ

+Trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa.

**Bình chọn HS kể chuyện hay, trả lời câu hỏi

thơng minh

Nêu ý nghĩa câu chuyện

Chuẩn bị cho tiết 30

- Giúp HS củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân

- Vận dụng làm tốt các bài tập liên quan (HS yếu, TB làm được 1 số BT)

- Có thói quen tính chính xác

II.Ph¬ng tiƯn d¹y häc:

-ThÇy: bµi so¹n

a)100

15 = 0,15 b)

10

51 = 5,1 c)

37,5 > 35,7 29,600 = 29,6 6,94 = 6,940 0,910 > 0,901 125,06 > 52,6 22,08 < 22,8a)47,6 = 47,60 b)0,0920 = 0,092§ §

SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH

I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS được biết:

- Nơi sống, thời gian đẻ trứng của ếch

- Nêu được chu trình sinh sản của ếch

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình minh họa trong SGK trang 116, 117

- Chuẩn bị một con ếch

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Tìm

hiểu về

loài ếch

A Kiểm tra bài cũ:

- Đọc thuộc mục Bạn cần biết trang112

+ Chu trình sinh sản của ruồi, gián có

gì giống, khác nhau

+ Trong trồng trọt, em thấy người tacó thể làm gì để giảm thiệt hại do côntrùng gây ra đối với hoa màu, cây cối?

các con vật đẻ con mà em biết

- Nhận xét và cho điểm HS

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài: Ếch là một loài động

vật có xương sống, không có đuôi,thân ngắn, da trần, màu sẫm, vừa sốngđược ở trên cạn vừa sống được ở dướinước Thịt ếch ăn rất ngon Ếch sinhsản như thế nào? Các em cùng học bàihôm nay để biết điều đó

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài.

+ Ếch thường sống ở đâu?

+ Ếch đẻ trứng hay đẻ con?

+ Ếch đẻ trứng ở đâu?

+ Em thừờng nghe thấy tiếng ếch kêukhi nào?

+ Tại sao chỉ những gia đình số gần

- HS nối tiếp nhau đọc.+ 2 HS trả lời

Hẹ Giaựo vieõn Hoùc sinh

- GV toồ chửực cho HS hoaùt ủoọng theonhoựm Yeõu caàu caực nhoựm quan saựttửứng hỡnh minh hoaù trong SGK noựi noọidung cuỷa tửứng hỡnh

- Goùi HS trỡnh baứy chu trỡnh sinh saỷncuỷa eỏch

+ Noứng noùc soỏng ụỷ ủaõu?

+ Khi lụựn noứng noùc moùc chaõn naứotrửụực, moùc chaõn naứo sau?

+ EÁch khaực noứng noùc ụỷ ủieồm naứo?

- GV keỏt luaọn: EÁch laứ ủoọng vaọt ủeỷtrửựng, trong quaự trỡnh phaựt trieồn, coneỏch vửứa traỷi qua ủụứi soỏng dửụựi nửụực,ủụứi soỏng treõn caùn Giai ủoaùn laứ noứngnoùc chổ soỏ ụỷ dửụựi nửụực

- GV phaàn thoõng tin

- GV yeõu caàu HS veừ sụ ủoà chu trỡnh sinhsaỷn cuỷa eỏch vaứo vụỷ

- Caực nhoựm HS thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa GV.

- HS noỏi tieỏp nhau trỡnh baứy.

- HS theo doừi.

- 1 HS ủoùc trửụực lụựp, HS caỷ lụựp ủoùc thaàm.

- Thửùc hieọn caự nhaõn.

Hoaùt ủoọng noỏi tieỏp:

Chuaồn bũ baứi: Sửù sinh saỷn vaứ nuoõi con cuỷa chim

2- Hiểu ý nghĩa của bài: Phê phán t tởng lạc hậu “trọng nam khinh nữ” Khen ngợi cô

bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi quan niệm cha đúng của

bố mẹ em về việc sinh con gái

II Đồ dùng dạy học–

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy học.–

Các bớc Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra

bài cũ

4’

- Kiểm tra 2 HS-

H: Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu li-ét- ta?

H: Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện.

- GV nhận xét + cho điểm

• HS1 đọc đoạn 1+2+3 bài Một

vụ đắm tàu + trả lời câu hỏi.

- Bố Ma-ri-ô mới mất Em vềsống với họ hàng Giu-li-ét-ta

đang trên đờng về nhà gặp bốmẹ

• HS2 đọc đoạn 4+5

- Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô

và Giu-li-ét-ta; sự ân cần, dịudàng của Giu-li-ét-ta; đức hisinh cao thợng của cậu bé Ma-ri-ô

hôm nay các em học sẽ giúp các emthấy đợc con gái có vai trò rất quantrọng trong gia đình, trong cuộc sống

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai:

- 2 HS nối tiếp nhau đọc bàivăn

bài H: Những chi tiết nào trong bài cho

thấy ở làng quê Mơ vẫn còn t tởng xem thờng con gái?

H: Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ

không thua gì các bạn trai?

• Đoạn 4+5

H: Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những ngời thân của Mơ có thay đổi quan niệm con gái không? Những“ ”

chi tiết nào cho thấy điều đó?

H: Đọc câu chuyện này, em có quy nghĩ gì?

- Thể hiện qua câu nói của dìHạnh khi mẹ sinh con gái: “Lại vịt trời nữa” Câu nói thể hiện

sự thất vọng

- Thể hiện qua chi tiết “Cả bố

và mẹ đề có vẻ buồn buồn” vẻ

mặt buồn đó thể hiện bố mẹ Mơcũng thích con trai, xem nhẹcon gái

- Các chi tiết là:

• ở lớp, Mơ luôn là học sinhgiỏi

• Đi học về Mơ tới rau, chẻvủi giúp mẹ

• Bố đi công tác, mẹ mới sinh

em bé, Mơ làm hết công việcgia đình

• Mơ dũng cảm lao xuốngngòi nớc cứu Hoan

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọcthầm theo

- Mọi ngời đã thay đổi quanniệm “con gái” sau chuyện Mơcứu em Hoan

- Thể hiện qua các chi tiết

• Bố ôm Mơ chặt đến ngộpthở Cả bố và mẹ rơm rớm nớcmắt

• Dì Hạnh nói giọng đầy tựhào “Biết cháu tôi cha? Con gái

nh nó thì một trăm đứa con traicũng không bằng.”

- HS phát biểu tự do Ví dụ Câu chuyện cho thấy t tởngcoi thờng con gái là lạc hậu

- Ca ngợi bạn Mơ giỏi giang

4

Đọc diễn

cảm

5’-6’

- Cho HS đọc diễn cảm bài văn

- GV chép lên bảng đoạn cuối của bài

và hớng dẫn HS đọc (hoặc đa bảngphụ đã chép sẵn đoạn văn lên)

- Cho HS thi đọc

- GV nhận xét + khen những HS đọchay

- 4HS đọc nối tiếp bài văn ( 1

bé Mơ học giỏi, chăm làm,dũng cảm cứu bạn làm thay đổiquan niệm cha đúng của cha mẹbạn Mơ về việc sinh con gái

Tiết 2: Toán

ÔN TẬP VỀ SỐ THÂP PHÂN (tiếp theo) I.MỤC TIÊU

- Giúp HS củng cố về cách viết số thập phân, phân số dưới dạng phân số thập phân, đọc viết số đo dưới dạng số thập phân

- Vận dụng vào làm tốt các bài tập ( HS yếu, TB làm được 2/3 bài tập 1,3)

II CHUẨN BỊ

- Bảng nhóm

- SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1, Kiểm tra bài cũ: - Sửa bài trong vở BT toán

2, Bài mới:

Bài tập 1: Gọi HS nêu yêu cầu - 1 HS

- Nêu lại đặc điểm của phân số thập

4

; 10

5 ,

1000

9347

; 10

15

; 100

72

; 10

3 ,

b a

(HS yếu, TB làm được câu a hoặc b)

-Lưu ý HS về 2 dạng ở câu a,b - Làm vào SGK, đọc kết quả

35%; 50%; 8,75%

0,45; 0,5; 6,25Bài tập 3: Lưu ý HS viết đơn vị - Nêu yêu cầu

Viết bảng con0,5 giờ; 0,5 giờ; 0.25 phút3,5m; 0,3km; 0,4kg

(hS yếu viết được 4-5 bài)

- Yêu ầu HS nêu cách làm - 2 HS sửa bài

4,203; 4,23; 4,5; 4,50569,78; 69,8; 71,2; 72,1

- Nếu được tất cả các số - Nêu miệng: 0,11; 0,12; 0,15…

3 Củng cố - dặn dò