giao an lop 5 tuan 29 ( cktkn)

+ Bạn hóy kể một hoạt động của cơ quan Liờn Hợp Quốc ở Việt Nam hoặc ở địa - GV hướng dẫn cỏc nhúm HS trưng bày tranh, ảnh, bài bỏo,…về Liờn Hợp Quốc đó sưu tầm được xung quanh lớp học..

TuÇn 29:

Thø hai ngµy 28 th¸ng 3 n¨m 2011

CHÀO CỜ NỊn nÕp ĐẦU TUẦN.

**************************************

TOÁN TiÕt 141: «n tËp vỊ ph©n sè (tr 149)

I MỤC TIÊU:

- Biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự

- Biết đổi đơn vị đo thời gian

Bài tập cần làm bài 1, bài 2, bài 4, bài 5 và bài 3

* dành cho HS khá, giỏi

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ:

- Giáo viên chốt – cho điểm

2 Dạy bài mới:

- Bài 1: Giáo viên chốt về đặc điểm của

phân số trên băng giấy

GV cho HS tự làm bài Sau đĩ, GV chữa

bài

Bài 2: GV cho HS tự làm bài Sau đĩ, GV

chữa bài

- Giáo viên chốt

Phân số chiếm trong một đơn vị

* Bài 3: GV cho HS tự làm bài Sau đĩ, GV

chữa bài

Bài 4: GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài

- Giáo viên chốt

- Học sinh lần lượt sửa bài 3, 4

- Học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh 2

phân số khác mẫu số

Bài 5: GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài

3 C ủng cố - dặn dò:

- Về nhà làm bài 3, 4/ 61

- Chuẩn bị: Ôn tập phân số

- Nhận xét tiết học

7 >1 (vì tử số lớn hơn mẫu số)

1 >7

8 (vì tử số bé hơn mẫu số)Vậy: 8

- Biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ơ và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của Ma-ri-ơ (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

KNS*: - Tự nhận thức ( nhận thức về mình, về phẩm chất cao thượng).

- Giao tiếp ứng xử phù hợp.

- Kiểm sốt cảm xúc.

- Ra quyết định.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ viết đoạn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A Kiểm tra bài cũ:

Thơng qua

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc:

Từ hơm nay các em học một chủ điểm

mới – chủ điểm Nam và Nữ Những bài

học trong chủ điểm này giúp các em hiểu

về sự bình đẳng nam nữ và vẽ đẹp riêng về

tình cách của mỗi giới Qua bài tập đọc:

“Một vụ đắm tàu” các em sẽ hiểu rõ hơn

tình bạn của Ma-ri-ơ và Giu-li-ét-ta

2/ Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu

+ Hai HS giỏi tiếp nối nhau đọc bài văn

- Gv đưa tranh minh họa và giới thiệu về chủ

điểm Nam và Nữ

- Hs đọc đoạn nối tiếp (lượt 1)

- GV viết lên bảng các từ: Li-vơ-pun,

Ma-ri-ơ, Giu-li-ét-ta GV đọc mẫu, hướng dẫn

cả lớp đọc

- GV yêu cầu từng tốp 5 HS tiếp nối nhau

đọc 5 đoạn của bài văn (lượt 2):

- HS quan sát tranh minh họa chủ điểm, tranh minh họa bài đọc trong SGK

- 2 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK

- HS quan sát tranh và lắng nghe lời giới thiệu

- Các tốp HS tiếp nối nhau đọc

+ Đoạn 1: Từ đầu đến về quê sống với họ

+ Một HS đọc phần chú thích và giải nghĩa

sau bài (Li-vơ-pun, bao lơn)

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giọng đọc

cho HS

- GV cho HS luyện đọc theo cặp

- GV gọi một, hai HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm bài văn

- Nêu và hoàn cảnh và mục đích chuyến đi

của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta

GV nêu: Đây là hai bạn nhỏ người

li-a, rời cảng Li-vơ-pun ở nước Anh về

I-ta-li-a

- Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế

nào khi bạn bị thương ?

+ Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào ?

+ Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi

những người trên xuồng muốn nhận đứa

bé nhỏ hơn là cậu ?

- Quyết định nhường bạn xuống xuồng

cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về

+ Ma-ri-ô: bố mới mất, về quê sống với

họ hàng Giu-li-ét-ta: đang trên đường về nhà gặp lại bố mẹ

- HS lắng nghe

+Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dụi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn

+ Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm dần giữa biển khơi Ma-ri-ô

và Giu-li-ét-ta hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển

+ Một ý nghĩ vụt đến – Ma-ri-ô quyết định nhường chỗ cho bạn - cậu hét to: Giu-li-ét-ta, xuống đi ! Bạn còn bố mẹ…, nói rồi ôm ngang lưng bạn thả xuống nước

+ Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn

+ Ma-ri-ô là một bạn trai rất kín đáo (giấu nỗi bất hạnh của mình, không kể với bạn), cao thượng đã nhường sự sống của mình cho bạn

+ Giu-li-ét-ta là một bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm: hoảng hốt, lo lắng khi

GV: Ma-ri-ô mang những nét tính cách

điển hình của nam giới, Giu-li-ét-ta có

những nét tính cách điển hình của phụ nữ

Là HS, ngay từ nhỏ, các em cần có ý thức

rèn luyện để là nam - phải trở thành một

nam giới mạnh mẽ, cao thượng; là nữ -

phải trở thành một phụ nữ dịu dàng, nhân

hậu, sẵn lòng giúp đỡ mọi người

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV yêu cầu một tốp 5 HS tiếp nối nhau

luyện đọc diễn cảm 5 đoạn của bài văn

GV hướng dẫn HS đọc thể hiện đúng nội

dung từng đoạn

- GV chọn và hướng dẫn cả lớp luyện đọc

diễn cảm đoạn cuối bài (Từ Chiếc xuồng

cuối cùng được thả xuống đến hết) theo

trước bài “Con gái ”.

thấy bạn bị thương; ân cần, dịu dàng chăm sóc bạn; khóc nức nở khi nhìn thấy Ma-ri-ô và con tàu đang chìm dần

- Sưu tầm tranh, ảnh, bài báo về các hoạt động của Liên Hợp Quốc và các cơ quan của Liên Hợp Quốc ở địa phương và ở Việt Nam.

III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ:

GV hỏi HS: Em hiểu gì về tổ chức Liên Hợp

Quốc và quan hệ của nước ta với tổ chức

quốc tế này ?

2 Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Chơi trò chơi Phóng viên

(bài tập 2, SGK).

* Mục tiêu: HS biết tên một vài cơ quan của

Liên Hợp Quốc ở Việt Nam; biết một vài

hoạt động của các cơ quan Liên Hợp Quốc ở

Việt Nam và địa phương em

* Cách tiến hành:

- GV phân công một số HS thay nhau đóng

vai phóng viên (có thể là phóng viên báo

Thiếu niên Tiền phong, phóng viên đài

truyền hình, phóng viên đài phát thanh,…)

và tiến hành phỏng vấn các bạn trong lớp về

các vấn đề có liên quan đến tổ chức Liên

Hợp Quốc như:

+ Liên Hợp Quốc được thành lập khi nào?

+ Trụ sở Liên Hợp Quốc đóng ở đâu?

+ Việt Nam đã trở thành thành viên Liên

Hợp Quốc từ khi nào?

+ Bạn hãy kể tên một cơ quan của Liên Hợp

Quốc ở Việt Nam mà bạn biết

+ Bạn hãy kể một việc làm của Liên Hợp

Quốc mang lại lợi ích cho trẻ em

- HS tham gia trò chơi

+ Liên Hợp Quốc được thành lập vào ngày 24 tháng 10 năm 1945

+ Trụ sở Liên Hợp Quốc tại Niu I-oóc.+ Ngày 20 tháng 9 năm 1977, Việt Nam gia nhập Liên Hợp Quốc và trở thành thành viên thứ 149 của tổ chức này

+ Bạn hóy kể một hoạt động của cơ quan

Liờn Hợp Quốc ở Việt Nam hoặc ở địa

- GV hướng dẫn cỏc nhúm HS trưng bày

tranh, ảnh, bài bỏo,…về Liờn Hợp Quốc đó

sưu tầm được xung quanh lớp học

- GV nhận xột, kết luận

3 Củng cố, dặn dũ:

- GV nhận xột tiết học

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài cho tiết sau “

Bảo vệ tài nguyờn thiờn nhiờn”.

- Cả lớp cựng đi xem, nghe giới thiệu và trao đổi

**************************************

Kể THUAÄT Tieỏt 27: LAẫP MAÙY BAY TRệẽC THAấNG (Tieỏt 3).

I.Muùc tieõu:

- Chọn đỳng và đủ cỏc chi tiết để lắp mỏy bay trực thăng

- Biết cỏch lắp và lắp được mỏy bay trực thăng theo mẫu Mỏy bay lắp được tương đối chắc chắn

- Với HS khộo tay : Lắp được mỏy bay trực thăng theo mẫu mỏy bay lắp chắc chắn

- Reứn luyeọn tớnh caọn thuaọn khi thao taực laộp ,thaựo caực chi tieỏt cuỷa maựy bay trửùc thaờng

TTCC 1,2,3 cuỷa NX 8 : Caỷ lụựp

II.Chu ẩn bị : Maóu maựy bay Boọ laộp gheựp moõ hỡnh KT5.

III.Các hoạt động dạy - học.

Hoạt động 4 Học sinh tiếp tục thực hành lắp máy bay trực thăng.

+ Lắp từng bộ phận

- G kiểm tra sản phẩm của H tiết trớc

- G cần theo dõi uốn nắn kịp thời những H

còn lúng túng

- H tiếp tục thực hành lắp máy bay trực thăng

- G nhắc lại những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

theo mục III sgk

- G cử 2-3 H dựa vào tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

của bạn

- G nhận xét, đánh giá sản phẩm của H theo 2 mức:

hoàn thành và cha hoàn thành Những H hoàn thành

sớm, sản phẩm đảm bảo yêu cầu, kĩ thuật đợc đánh

- G nhận xét tinh thần thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép máy bay trực thăng

- H/d HS đọc trớc và chuẩn bị đầy đủ bộ lắp ghép để học bài:" Lắp Rô-bốt"

************************************************************************

Thứ ba ngày 29 tháng 3 năm 2011 CHÍNH TAÛ( NHễÙ – VIEÁT)

đất nớc

I MUẽC TIEÂU:

- Nhớ - viết đỳng CT3 khổ thơ cuối bài Đất nước

- Tỡm được những cụm từ chỉ huõn chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT2, BT3 và nắm được cỏch viết hoa những cụm từ đú

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

- Ba bảng nhúm kẻ bảng phõn loại để HS làm BT2

- Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng:

Tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đĩ.

- Ba, bốn bảng nhĩm để HS làm BT3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng

con các từ HS viết ở tiết Chính tả trước

B Dạy bài mới:

1/ Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của

khổ thơ cuối để ghi nhớ GV nhắc HS

chú ý những từ dễ viết sai (rừng tre, bát

- GV yêu cầu HS gấp SGK, nhớ lại 3

khổ thơ, tự viết bài

- GV chấm chữa bài Nêu nhận xét

- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài

Gắn bĩ với miền Nam, gạch dưới các

cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải

thưởng (trong VBT); suy nghĩ kĩ để nêu

- Cả lớp đọc thầm

- HS viết bảng con và phân tích từ khĩ:

Phấp phới, trong biếc, bát ngát, khuất, rì rầm.

- HS gấp SGK, viết bài, bắt lỗi chính tả, nộp tập

- Từng cặp HS đổi vở sốt lỗi cho nhau

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK

- Cả lớp đọc thầm và làm bài tập

- HS thảo luận nhĩm 6 và đại diện nhĩm trình bày kết quả thảo luận Cả lớp nhận

- GV mời các nhóm HS làm bài trên

phiếu dán bài lên bảng lớp, trình bày

GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- GV mở bảng phụ đã viết sẵn ghi nhớ về

cách viết hoa tên các huân chương, danh

hiệu, giải thưởng; mời hai, ba HS nhìn

bảng đọc lại

Bài tập 3

- GV gọi một HS đọc nội dung của bài

tập

- GV cho cả lớp đọc thầm lại đoạn văn

- GV hướng dẫn: Tên các danh hiệu

trong đoạn văn được in nghiêng Dựa

vào cách viết hoa tên danh hiệu, các em

hãy phân tích các bộ phận tạo thành tên

đó (dùng dấu gạch chéo /) Sau đó viết

lại tên các danh hiệu cho đúng

- GV yêu cầu một HS nói lại tên các

danh hiệu được in nghiêng trong đoạn

văn

- GV yêu cầu HS viết lại tên các danh

hiệu cho đúng GV phát giấy khổ A4 cho

+ Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động

+ Chỉ giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí Minh

b) Nhận xét về cách viết hoa các cụm từ:Mỗi cụm từ chỉ các huân chương, danh hiệu, giải thưởng trên đều gồm 2 bộ phận:

+ Huân chương / Kháng chiến+ Huân chương / Lao động+ Anh hùng / Lao động+ Giải thưởng / Hồ Chí MinhChữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành các tên này đều được viết hoa Nếu trong cụm từ có tên riêng chỉ người – (Hồ Chí Minh) – thì viết hoa theo quy tắc viết hoa tên người

- 2 – 3 HS đọc, cả lớp theo dõi, ghi nhớ:

Tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó.

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK

- Cả lớp đọc thầm

- HS lắng nghe

- 1 HS trình bày: anh hùng lực lượng vũ

trang nhân dân (lặp lại 2 lần); bà mẹ Việt Nam anh hùng.

- GV mời những HS làm bài trên giấy

dán bài lên bảng lớp, đọc kết quả GV

nhận xét, kết luận lời giải đúng

4/ Củng cố, dặn dị:

GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ

cách viết hoa tên các huân chương, danh

hiệu, giải thưởng

**************************************

TOÁN Tiết 142:«n tËp vỊ sè thËp ph©n (tr 150)

I MỤC TIÊU:

Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân

- Bài tập cần làm bài , bài 2, bài 4, bài 5 và bài 3* dành cho HS khá, giỏi

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ:

- Gọi HS sửa BT4

- Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Dạy bài mới:

- Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên chốt lại cách đọc số thập

phân

GV cho HS tự làm bài, sau đĩ GV chữa

bài

- Học sinh lần lượt sửa bài 4

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề yêu cầu

- Làm bài

- Sửa bài miệng

 63,42 đọc là: Sáu mươi ba phẩy bốn mươi hai Số 63,42 cĩ phần nguyên là

63, phần thập phân là 42 phần trăm Trong số 63,42 kể từ trái sang phải 6 chỉ

6 chục, 3 chỉ 3 đơn vị, 4 chỉ 4 phần mười, 2 chỉ 2 phần trăm

 99,99 đọc là: Chín mươi chín phẩy chín mươi chín Số 99,99 cĩ phần nguyên là 99, phần thập phân là 99 phần trăm Trong số 99,99 kể từ trái sang phải

9 chỉ 9 chục, 9 chỉ 9 đơn vị, 9 chỉ 9 phần mười, 9 chỉ 9 phần trăm

 81,325 đọc là: Tám mươi mốt phẩy ba

Bài 2: Giáo viên chốt lại cách viết.

-Lưu ý hàng của phần thập phân không

đọc → 0

- GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài

* Bài 3: GV cho HS tự làm bài Sau đĩ,

GV chữa bài

Bài 4: GV cho HS làm bài rồi chữa bài

- Tổ chức trò chơi

Bài 5: GV cho HS tự làm bài Sau đĩ, GV

chữa bài

3 C ủng cố - dặn dò:

- Về nhà làm bài 3/ 62

- Chuẩn bị: Ôn số thập phân (tt)

- Nhận xét tiết học

trăm hai mươi lăm Số 81,325 cĩ phần nguyên là 81, phần thập phân là 325 phần nghìn Trong số 81,325 kể từ trái sang phải 8 chỉ 8 chục, 1 chỉ 1 đơn vị, 3 chỉ 3 phần mười, 2 chỉ 2 phần trăm, 5 chỉ 5 phần nghìn

 7,081 đọc là: Bảy phẩy khơng trăm tám mươi mốt Số 7,081 cĩ phần nguyên

là 7, phần thập phân là 81 phần nghìn Trong số 7,081 kể từ trái sang phải 7 chỉ

7 đơn vị, 8 chỉ 8 phần trăm, 1 chỉ 1 phần nghìn

- Học sinh làm bài

- Sửa bài – 1 em đọc, 1 em viết

- Lớp nhận xét

a) 8,65b) 72,493c) 0,04

- Miệng:

74,60; 284,30; 401,25; 104,00

- Học sinh nhận dấu > ; < ; = với mọi

em 3 dấu Chọn ô số để có dấu điền vào cho thích hợp

- Cả lớp nhận xét

a)0,3 0,03 4,25 2,002

- Đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh làm bài

- Sửa bài, học sinh lật ô số nhỏ nhất (chỉ thực hiện 1 lần khi lật số)

- Lớp nhận xét

- 1 em đọc – 1 em viết

78,6 > 78,5 28,300 = 28,39,478 < 9,48 0,916 > 0,906

**************************************

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

«n tËp vỊ dÊu c©u (dÊu chÊm, chÊm hái, chÊm than )

I MỤC TIÊU:

Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1); đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa được dấu câu cho đúng (BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng nhĩm

- Một tờ phơ tơ mẩu chuyện vui Kỉ lục thế giới (đánh số thứ tự các câu văn).

- Hai, ba tờ phơ tơ bài Thiên đường của phụ nữ.

- Ba tờ phơ tơ mẩu chuyện vui Tỉ số chưa được mở (đánh số thứ tự các câu văn).

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ:

GV nhận xét về kết quả bài kiểm tra định

kì giữa học kì II (phần LTVC)

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu MĐ, YC

của tiết học

2 Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài tập 1

- GV cho một HS đọc nội dung của bài

- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại mẩu

chuyện vui

- GV hướng dẫn: BT1 nêu 2 yêu cầu:

+ Tìm 3 loại dấu câu (chấm, chấm hỏi,

chấm than) cĩ trong mẩu chuyện Muốn

tìm 3 loại dấu câu này, các em cần nhớ

các loại dấu này đều được đặt ở cuối câu

Quan sát dấu hiệu hình thức, các em sẽ

nhận ra đĩ là dấu gì

+ Nêu cơng dụng của từng loại dấu câu,

mỗi dấu câu ấy được dùng làm gì ? Để

dễ trình bày, các em nên đánh số thứ tự

cho từng câu văn

- GV dán lên bảng tờ giấy phơ tơ nội

dung truyện Kỉ lục thế giới, mời 1 HS

- 1 HS trình bày:

1) Một vận động viên đang tích cực tập luyện

để tham gia thế vận hội 2) Khơng may, anh

bị cảm nặng

lên bảng làm bài – khoanh tròn 3 loại

dấu câu cần tìm, nêu công dụng của từng

dấu

- GV nhận xét, kết luận

- GV hỏi HS về tính khôi hài của mẩu

chuyện vui Kỉ lục thế giới

Bài tập 2

- GV gọi một HS đọc nội dung BT2

- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài

Thiên đường của phụ nữ, trả lời câu hỏi:

Bài văn nói điều gì ?

- GV hướng dẫn: Các em cần đọc bài

văn một cách chậm rãi, phát hiện tập hợp

từ nào diễn đạt một ý trọn vẹn, hoàn

chỉnh thì đó là câu; điền dấu chấm vào

cuối tập hợp từ ấy Lần lượt làm như thế

đến hết bài

- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài

Thiên đường của phụ nữ, điền dấu chấm

vào những chỗ thích hợp, sau đó viết hoa

các chữ đầu câu GV phát phiếu cho 2 –

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm và phát biểu ý kiến: Kể

chuyện thành phố Giu-chi-tan ở Mê-hi-cô là nơi phụ nữ được đề cao, được hưởng những đặc quyền, đặc lợi.

- HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm 4: HS đọc thầm và làm bài tập

- HS trình bày:

- GV mời những HS làm bài trên bảng

nhóm dán bài lên bảng lớp, trình bày kết

câu văn xem đó là câu kể, câu hỏi, câu

khiến hay câu cảm Mỗi kiểu câu sử

dụng một loại dấu câu tương ứng Từ đó,

sửa lại những chỗ dùng sai dấu câu

- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại mẩu

chuyện vui Tỉ số chưa được mở; làm bài.

– GV dán lên bảng 3 bảng nhóm cho 3

HS thi làm bài - sửa lại các dấu câu, trả

lời (miệng) về công dụng của các dấu

câu

Đoạn văn có 8 câu như sau:

1) Thành phố Giu-chi-tan nằm ở phía nam Mê-hi-cô là thiên đường của phụ nữ / 2) Ở đây, đàn ông có vẻ mảnh mai, còn đàn bà lại đẫy đà, mạnh mẽ / 3) Trong mỗi gia đình, khi một đứa bé sinh ra là phái đẹp thì cả nhà nhảy cẫng lên vì vui sướng, hết lời tạ ơn đấng tối cao

4) Nhưng điều đáng nói là những đặc quyền, đặc lợi của phụ nữ / 5) Trong bậc thang xã hội ở Giu-chi-tan, đứng trên hết là phụ nữ, kế

đó là những người giả trang phụ nữ, còn ở nấc cuối cùng là… đàn ông / 6) Điều này thể hiện trong nhiều tập quán của xã hội / 7) Chẳng hạn, muốn tham gia một lễ hội, đàn ông phải được một phụ nữ mời và giá vé vào cửa là 20 pê-xô dành cho phụ nữ chính cống hoặc những chàng trai giả gái, còn đàn ông:

70 pê-xô / 8) Nhiều chàng trai mới lớn thèm thuồng những đặc quyền đặc lợi của phụ nữ đến nổi có lắm anh tìm cách trở thành… con gái

HÙNG: 2) – Vẫn chưa mở được tỉ số

 Câu 2 là câu kể  dấu chấm dùng đúng.NAM: 3) – Nghĩa là sao !

- GV kết luận lời giải.

- GV hỏi HS hiểu cõu trả lời của Hựng

trong mẩu chuyện vui Tỉ số chưa được

mở như thế nào ?

3 Củng cố, dặn dũ:

GV nhận xột tiết học Dặn HS về nhà kể

mẩu chuyện vui cho người thõn

 Cõu 3 là cõu hỏi  phải sửa dấu chấm than thành dấu chấm hỏi (Nghĩa là sao ?)HÙNG: 4) – Vẫn đang hũa khụng – khụng?

 Cõu 4 là cõu kể  phải sửa dấu chấm hỏi thành dấu chấm (Vẫn đang hũa khụng - khụng.)

NAM: ? !

 Hai dấu ? ! dựng đỳng Dấu ? diễn tả thắc mắc của Nam, dấu ! - cảm xỳc của Nam

- HS phỏt biểu: Cõu trả lời của Hựng cho

biết: Hựng được 0 điểm cả hai bài kiểm tra Tiếng Việt và Toỏn.

**************************************

Mể THUAÄT Tập nặn tạo dáng đề tài : ngày hội

GV chuyeõn traựch daùy.

**************************************

KHOA HOẽC

SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH

I MUẽC TIEÂU:

Viết sơ đồ chu trỡnh của ếch

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

- Hỡnh minh hoạ trang 116, 117 SGK

III HOẽAT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ:

mặt dưới của lá rau cải?

- Ở giai đoạn nào trong quá trình phát triển,

bướm cải gây thiệt hại nhất?

- Trong trồng trọt có thể làm gì để giảm

thiệt hại do côn trùng gây ra đối với cây

cối, hoa màu?

B Dạy bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

GV cho một vài HS xung phong bắt

chước tiếng ếch kêu Sau đó, GV giới thiệu

GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đọc mục

Bạn cần biết trang 116 SGK, cùng hỏi và

trả lời các câu hỏi trang 116 và 117 SGK:

- Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào?

GV gợi ý để HS tự đặt thêm câu hỏi:

- Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu khi

nào?

- Tại sao chỉ những bạn sống gần ao, hồ

mới nghe thấy tiếng ếch kêu?

- Tiếng kêu đó là của ếch đực hay ếch cái ?

của lá rau cải Trứng nở thành sâu Sâu ăn

lá rau để lớn Sâu càng lớn càng ăn nhiều

lá rau và gây thiệt hại nhất

+ Để giảm thiệt hại cho hoa màu do côn trùng gây ra, trong trồng trọt người ta thường áp dụng các biện pháp: bắt sâu, phun thuốc trừ sâu, diệt bướm,…

+ Nòng nọc chỉ sống ở dưới nước Ếch vừa sống dưới nước, vừa sống trên cạn

- Mô tả sự phát triển của nòng nọc qua các hình trang 116,117 SGK:

+ Hình 2: Trứng ếch

+ Hình 3: Trứng ếch mới nở

+ Hình 4: Nòng nọc con (có đầu tròn, đuôi dài và dẹp)

- Nịng nọc con cĩ hình dạng như thế nào ?

- Khi đã lớn, nịng nọc mọc chân nào trước,

chân nào sau?

- Ếch khác nịng nọc ở điểm nào?

- GV kết luận: Ếch là động vật đẻ trứng

Trong quá trình phát triển, con ếch vừa trải

qua đời sống dưới nước, vừa trải qua đời

sống trên cạn (giai đoạn nịng nọc chỉ sống

GV yêu cầu từng HS vẽ sơ đồ chu trình

sinh sản của ếch vào vở

Bước 2:

- GV yêu cầu một số HS vừa chỉ vào sơ đồ

vừa trình bày chu trình sinh sản của ếch

trước lớp

- GV kết luận

C/ Củng cố, dặn dị:

- GV nhận xét tiết học

- GV dặn HS về nhà chuẩn bị bài cho tiết

sau “Sự sinh sản và nuơi con của chim”.

+ Hình 5: Nịng nọc lớn dần lên, mọc ra hai chân phía sau

+ Hình 6: Nịng nọc mọc tiếp hai chân phía trước

+ Hình 7: Ếch con đã hình thành đủ 4 chân, đuơi ngắn dần và bắt đầu nhảy lên bờ

*************************************************************************

Thø t ngµy 30 th¸ng 3 n¨m 2011

TẬP ĐỌC CON GÁI

I MỤC TIÊU:

- Đọc diễn cảm được tồn bộ bài văn

- Hiểu ý nghĩa: Phờ phỏn quan điểm trọng nam, kinh nữ; khen ngợi cụ bộ Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn (Trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)

KNS*: - Tự nhận thức ( nhận thức về sự bỡnh đẳng Nam, Nữ).

- Giao tiếp, ứng xử phự hợp giới tớnh.

- Ra quyết định.

II ĐỒ DÙNGDẠY HỌC:

Bảng phụ viết đoạn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ:

- GV yờu cầu 2 HS đọc bài Một vụ đắm tàu và

trả lời cõu hỏi: Hóy nờu cảm nghĩ của em về

hai nhõn vật Ma-ri-ụ và Giu-li-ột-ta.

- Nhận xột – tuyờn dương

B Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài:

Bài đọc Con gỏi sẽ giỳp cỏc em thấy con gỏi

cú đỏng quý, đỏng trõn trọng như con trai hay

khụng, chỳng ta cần cú thỏi độ như thế nào với

quan niệm “trọng nam khinh nữ”, cũn xem

thường con gỏi

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tỡm hiểu bài:

a)Luyện đọc:

KNS*: - Tự nhận thức ( nhận thức về sự bỡnh

đẳng Nam, Nữ)

- GV cho từng tốp 5 HS tiếp nối nhau đọc 5

đoạn của bài

- Nhaộc nhụỷ hs chuự yự caõu daứi ngắt nhịp cho

đỳng

2 HS đọc và trả lời:

+ Ma-ri-ụ là một bạn trai rất kớn đỏo (giấu nỗi bất hạnh của mỡnh, khụng kể với bạn), cao thượng đó nhường sự sống của mỡnh cho bạn

+ Giu-li-ột-ta là một bạn gỏi tốt bụng, giàu tỡnh cảm: hoảng hốt, lo lắng khi thấy bạn bị thương; õn cần, dịu dàng chăm súc bạn; khúc nức nở khi nhỡn thấy Ma-ri-ụ và con tàu đang chỡm dần

- HS lắng nghe và quan sỏt tranh minh họa bài đọc trong SGK

- 5 hs noỏi tieỏp nhau ủoùc 5 ủoaùn cuỷa baứi

+ Đoạn 1: Từ đầu đến cú vẻ buồn

- Lượt 1: Luyện phát âm

+ Lượt 2: Giảng nghĩa từ khó trong bài: vịt

trời, cơ man

- GV cho HS luyện đọc theo cặp

- GV gọi một, hai HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm bài văn - giọng kể thủ thỉ,

tâm tình

b) Tìm hiểu bài:

GV hỏi: KNS*:- Giao tiếp, ứng xử phù hợp

giới tính

- Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở làng

quê Mơ vẫn cịn tư tưởng xem thường con gái?

- Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ khơng thua

gì các bạn trai ?

- Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người

thân của Mơ cĩ thay đổi quan niệm về “con

gái” khơng ? Những chi tiết nào cho thấy điều

đĩ?

- Đọc câu chuyện này, em cĩ suy nghĩ gì ?

vía!

+ Đoạn 5: Phần cịn lại

- Luyện cá nhân

- Lắng nghe, giải nghĩa

- Luyện đọc theo cặp

- 1 hs đọc cả bài

- HS lắng nghe và chú ý giọng đọc của GV

+ Câu nĩi của dì Hạnh khi mẹ sinh con gái: Lại một vịt trời nữa - thể hiện

+ Những người thân của Mơ đã thay đổi quan niệm về “con gái” sau chuyện Mơ cứu em Hoan Các chi tiết thể hiện: bố ơm Mơ chặt đến ngợp thở; cả bố và mẹ đều rơm rớm nước

mắt thương Mơ; dì Hạnh nĩi: “Biết

cháu tơi chưa? Con gái như nĩ thì một trăm đứa con trai khơng bằng” –

dì rất tự hào về Mơ

- Cá nhân:

+ Bạn Mơ là con gái nhưng rất giỏi giang: vừa chăm học, chăm làm, thương yêu, hiếu thảo với mẹ cha, lại dũng cảm dám xả thân cứu người Bạn Mơ được cha mẹ, mọi người yêu quý, cảm phục Coi thường Mơ chỉ vì bạn là con gái, khơng thấy những tính

c) Đọc diễn cảm:

- GV cho một tốp HS tiếp nối nhau luyện đọc

diễn cảm bài văn GV hướng dẫn HS đọc thể

hiện đúng với nội dung từng đoạn

- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn

- Dặn HS về nhà chuẩn bị cho tiết TLV (Tập

viết đoạn đối thoại giữa Ma-ri-ơ và Giu-li-ét-ta)

kế tiếp

cách đáng quý của bạn thì thật bất cơng

+ Qua câu chuyện về một bạn gái đáng quý như Mơ, cĩ thể thấy tư tưởng xem thường con gái là tư tưởng

vơ lí, bất cơng và lạc hậu

+ Sinh con là trai hay gái khơng quan trọng Điều quan trọng là người con

đĩ ngoan ngỗn, hiếu thảo, làm vui

lịng mẹ cha Dân gian cĩ câu: Trai

mà chi gái mà chi Sinh con cĩ nghĩa

cĩ nghì là hơn.

- 1 tốp HS đọc tiếp nối bài văn

- Cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 5

- Thi đua

- Phê phán quan điểm trọng nam, kinh nữ; khen ngợi cơ bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn

**************************************

TOÁN TiÕt 143: ƠN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (Tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm; viết các số đo dưới dạng số thập phân; so sánh các số thập phân

- Làm các BT: Bài 1, bài 2, bài 3 , bài 4 và bài 5* dành cho HS khá giỏi

II CÁC ho¹t ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ: Ôn tập về số thập phân

- Sửa toán nhà

- Chấm một số vở

- 4 học sinh sửa bài

- Nhận xét

- Nhận xét.

2 Dạy bài mới:

- Bài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc

lại cách chuyển số thập phân thành phân

số thập phân

- Chuyển số thập phân ra dạng phân số

thập phân

- Chuyển phân số → phân số thập phân

- Nêu đặc điểm phân số thập phân

- Ở bài 1b em làm sao?

- Còn cách nào khác không?

- GV cho HS tự làm bài Sau đĩ, GV

chữa bài

Bài 2: GV cho HS tự làm bài rồi chữa

bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cách

đổi số thập phân thành tỉ số phần trăm và

ngược lại?

- Yêu cầu viết số thập phân dưới dạng tỉ

số phần trăm và ngược lại

- Yêu cầu thực hiện cách làm

2 3 5

- Học sinh nhắc lại